經(jīng)典伴我成長-五年級(jí)-記敘文

　　相信大家都接觸過作文吧，特別是作文中不可忽視的記敘文，記敘文要寫清人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果等”六要素“。這種類型的作文要怎么寫呢？以下是小編精心整理的經(jīng)典伴我成長-五年級(jí)-記敘文，歡迎閱讀與收藏。

　　經(jīng)典就像知識(shí)寶庫里一顆璀璨的珍珠，散發(fā)著迷人的光芒。而我們則在這迷人光芒的照耀下成長，使得我們的內(nèi)心充滿光明和希望。

　　我從入學(xué)起，每天早晨都要晨讀《經(jīng)典誦讀》。一年級(jí)時(shí)，我不懂得如何欣賞古句，所以每次晨讀完畢后，我都背的滾瓜爛熟了，但還是不懂其意。

　　有一天，媽媽不知為什么，說要檢查我《經(jīng)典誦讀》的背誦情況，我心里暗暗得意“每天早讀完畢后，讀的內(nèi)容我都倒背如流了，我還怕什么呢？”，媽媽開始抽背了《春曉》，“春眠不覺曉，處處聞啼鳥？”我呱啦呱啦地，一口氣給背完了，心里想“媽媽一定會(huì)夸我背得非常流利”，沒想到媽媽突然說“你有兩個(gè)問題，第一，沒有按照詩的韻律來背；第二，沒有表達(dá)出作者在寫這首詩時(shí)的心境” 。媽媽停頓了一會(huì)兒又說， “現(xiàn)在，你能不能把這首詩的意思給我解釋一遍”，頓時(shí)，客廳里鴉雀無聲，只聽到滴答滴答的時(shí)鐘聲，媽媽好像意識(shí)到了什么，說“怎么了，茜茜？不知道這首詩是什么意思嗎？”“嗯，媽媽，我不懂得如何理解詩句的意思” ，媽媽靜下心來撫慰道“沒事，你現(xiàn)在一年級(jí)，以后會(huì)學(xué)習(xí)如何了解詩句的意思”，可我還是不服氣，心想“哼，憑什么低估我的能力，既然大班長可以，我為什么不能？等著瞧吧！我會(huì)證明給您看，我不比別人弱！”

　　轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是四年級(jí)的大孩子了，已經(jīng)學(xué)會(huì)如何了解詩句的意思了。記得有天晚上，我正在復(fù)習(xí)第20課古詩兩首，我想知道媽媽有多聰明，于是我跑去問媽媽：“媽媽我考考你，你知道‘題西林壁’這個(gè)詩題是什么意思嗎？” ， 媽媽想了一會(huì)兒回答說“題目是西林壁”，“不對，意思是題寫在西林墻壁上”我糾正道，媽媽開玩笑說“看來，我還沒你聰明呢！”，我笑了笑。

　　到今天，我終于領(lǐng)會(huì)到，經(jīng)典無處不在，它讓我學(xué)會(huì)了如何做人，給我的生活帶來了無窮的樂趣！

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