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文具盒里的對話-三年級-記敘文
相信大家都不可避免地會接觸到作文吧,尤其是應(yīng)用極其廣泛的記敘文,記敘文以記敘為主,但往往也間有描寫、抒情和議論,不可能有截然的劃分。我們要怎么去寫這類型的作文呢?下面是小編幫大家整理的文具盒里的對話-三年級-記敘文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
我的文具盒里有許許多多的文具,鉛筆、橡皮、鋼筆……像一個聚寶袋一樣,想要什么文具,就有什么文具。
一天,我放學(xué)回家寫完作業(yè),就睡覺了。我睡得正香,仿佛被什么給吵醒了,啊,原來是文具盒里傳來的聲音。我迅速爬下床,靜靜地走到書桌前,悄悄地聽著筆袋里的動靜。它們在說什么呢?
“我是最厲害的,你們誰也比不過我!”鉛筆傲慢地說。
“你不就是只會寫字嗎?要是寫錯了,還不是找我來擦嗎?”橡皮驕傲地說。
“你們算什么東西!看看我,只要吸不同顏色的墨水,就可以寫出不同顏色的字,我多靈活呀!”鋼筆自我陶醉地嚷嚷著。
“鋼筆鋼筆,你也別太驕傲了,如果你一不小心把墨水濺到紙上,還不是用我來消嗎?”修正筆自豪地說。
“你們別吵了,我也有我的作用。假如鋼筆寫錯字,修正筆可以消,但是只能修一次,而我,想修改幾次就修改幾次。”修正貼謙虛地說。
“哈哈,你們都被淘汰了,我可是高科技產(chǎn)品,如果主人寫錯了字,只要用我尾巴上的魔力擦就可以擦得一干二凈!蹦ЯΣ练浅W院赖卣f。
“魔力擦,你算老幾。恳悄銢]水了,還不是找我來替換嗎?”魔力擦筆芯急忙爭辯。
就這樣,它們一直吵吵鬧鬧,爭論不休。
最后,筆袋公公被吵醒了。它們嚇得一個也不敢出聲,個個都出了一身冷汗。這是為什么呢?原來是怕筆袋公公把它們逐出家門,落個無家可歸呀!可是,筆袋公公和藹可親地說:“你們什么都別說了,大家都很優(yōu)秀,都有很多優(yōu)點,但金無足赤,人無完人,不能拿自己的優(yōu)點,去嘲笑別人的缺點,而是要相互學(xué)習,取長補短!”
很多天過去了,我再也沒有聽到它們吵鬧,我想我也要向它們學(xué)習。
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