踏青-五年級(jí)-記敘文

　　相信大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，尤其是應(yīng)用極其廣泛的記敘文，記敘文是通過生動(dòng)形象的事件來反映生活、來表達(dá)作者的思想感情的一種文體。那么記敘文應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的踏青-五年級(jí)-記敘文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　今天是清明節(jié)休假的最后一天，我們?nèi)�家決定到郊外去踏青。

　　首先，我們來到了濱河公園，向遠(yuǎn)處望去，各種樹木已經(jīng)披上了綠裝，小山包被染上綠色，幾座亭子在小山頂上孤零零的矗立著，公園里的湖水清清的，呈淡藍(lán)色，近看，小草偷偷鉆了出來，但被枯草覆蓋著還是顯的有些荒涼。

　　沿著彎彎曲曲的石子路，我們來到了一片桃樹林前，粉紅色的桃花掛滿枝頭，幾只蝴蝶在林間嬉戲，微風(fēng)吹過，片片花瓣紛紛落下，好似下了一場(chǎng)桃花雨，不由得讓人產(chǎn)生一種春天到來的欣喜。

　　走近湖邊的一座紅色亭子，亭子外面幾棵柳樹剛剛發(fā)出枝芽，爸爸問我：“你做過柳笛嗎？”，我好奇的反問：“柳笛是什么？”爸爸微笑著，從口袋里拿出一把折疊的小剪刀，剪下一條細(xì)小的柳枝，用雙手扭動(dòng)著柳枝，使樹皮與枝條分離開來，又從較粗的一端抽出白色的枝條，樹皮就成了一個(gè)空管，再把樹皮的一端削薄，放在嘴里一吹就可以發(fā)聲音來。我學(xué)著爸爸的樣子做出了長(zhǎng)短不同柳笛，我發(fā)現(xiàn)柳笛越長(zhǎng)吹出的聲音越重，越短吹出的聲音越清脆。當(dāng)我們站在亭子里吹起柳笛時(shí)，周圍的一切好象都被笛聲喚醒了。

　　沿著湖邊向里走，來到水閘前，水從閘門的上方溢出來，沖洗著水閘下的石頭，濺起無數(shù)朵淘氣的水花，形成了一條小河，在小河邊細(xì)軟的沙子上有各種奇形怪狀的石頭，我們邊走邊撿，邊欣賞著邊談?wù)撝�，有的石頭像一幅山水畫，有的像各種小動(dòng)物，有得還像一個(gè)人頭，有時(shí)將一些石頭拼起來還象一個(gè)小孩在跳舞呢！

　　為了鍛煉身體，我們決定步行到“五一”水庫去看看，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的水庫大壩就映入了我們的眼簾。沿著臺(tái)階我們來到了大壩上，一股濕潤(rùn)的微風(fēng)向我們吹來，我張開臂膀貪婪的呼 吸著，遠(yuǎn)處寬闊的水面上游著幾只野鴨了，忽然飛起，忽然落下，劃船的游客，有的相互追趕逐著、打逗著，有的停在下來，有手撩著水，欣賞著激起漣漪的水面。

　　大壩下的游樂園里，孩子們歡呼著。玩碰碰車的，努力擺動(dòng)方向盤相互碰撞著。坐過山車的，當(dāng)過山車從高處快速滑下時(shí)，發(fā)出刺耳的尖叫

　　火紅的太陽慢慢下山了，玩了一天的我們也該回家了。

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