說(shuō)話“小”達(dá)人-六年級(jí)-記敘文

　　相信大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，尤其是在作文中有重要意義的記敘文，記敘文是以記人、敘事、寫(xiě)景、狀物為主，以寫(xiě)人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體形式。那么大家知道優(yōu)秀的記敘文是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編整理的說(shuō)話“小”達(dá)人-六年級(jí)-記敘文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　我說(shuō)得這位“小”達(dá)人，他已經(jīng)成年了，至今已長(zhǎng)出一些白發(fā)�？墒�，他有著一顆童心，總的來(lái)說(shuō)，是童心未泯，他有時(shí)候說(shuō)起話來(lái)，沒(méi)完沒(méi)了，等他講完，你一定想給他跪下！他是誰(shuí)？你聽(tīng)聽(tīng)他的“光榮事跡”，你就會(huì)知道答案了。

　　就在我焦頭爛額，腦子就要“爆炸”了的時(shí)候，他悄無(wú)聲息地走了進(jìn)來(lái)。天啊，要知道他這時(shí)候來(lái)，準(zhǔn)沒(méi)好事！他自稱“數(shù)學(xué)天才”，所以，我一有不會(huì)做得題，他就可以給我講上30分鐘�！鞍Γ�你這題不會(huì)��？”我硬著頭皮點(diǎn)了點(diǎn)頭。“這道題其實(shí)很簡(jiǎn)單，你看……”我完完整整的聽(tīng)清了�！澳銜�(huì)了嗎？”他停下來(lái)問(wèn)我�！拔視�(huì)了。”我很堅(jiān)定地說(shuō)�！皩�(duì)呀，是不是很簡(jiǎn)單？”我硬著頭皮點(diǎn)了點(diǎn)頭。他看我把那題補(bǔ)上后，繼續(xù)說(shuō)：“你平時(shí)要多動(dòng)動(dòng)腦子，像這么簡(jiǎn)單的題，就用……”他又完完整整的說(shuō)了一遍，我又完完整整地聽(tīng)了一遍。當(dāng)他再重復(fù)了一遍后，便滿意地走了，我真的快要聽(tīng)“哭”了！

　　同時(shí)，他還認(rèn)為，他還是個(gè)哲理學(xué)家，而且還是善于給別人講些人生哲理的人。他每天巴不得與每個(gè)人都講一遍人生的哲理。周末，大家都在忙，除我稍閑一點(diǎn)，他便每周日，與我談一次人生哲理。我都背了下來(lái)了！“其實(shí)，人這一輩子…。.但很多時(shí)候……所以，你長(zhǎng)大后一定要……現(xiàn)在也要……”我每次差點(diǎn)都給他跪下了，恨不得，引用他教訓(xùn)我的話，來(lái)教訓(xùn)他。“你要多喝水啊，這些時(shí)間你如果不說(shuō)話多喝水的話，你會(huì)變得超健康的�！�

　　“田雨禾，你寫(xiě)作文快點(diǎn)，我跟你說(shuō)，人啊……”我去！好吧，那個(gè)整天“叨巴叨巴”的人就是我爸，他貌似又要開(kāi)始講那些人生哲理了……

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