成長中的煩惱-三年級-記敘文

　　相信大家都不可避免地會接觸到作文吧，特別是應用頻繁的記敘文，記敘文是以記人、敘事、寫景、狀物為主，以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內容的一種文體形式。優(yōu)秀的記敘文都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的成長中的煩惱-三年級-記敘文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　煩惱就像垃圾堆，有許許多多的垃圾，如果不去清理只會越來越多，但是我的煩惱該怎么處理呢？

　　我的煩惱便是媽媽太過于寵愛、溺愛我了，她什么事也不讓我做。我要擦桌子，她擔心我撞到桌角；我要洗碗，她擔心我劃破手；我要掃地，她擔心我摔倒。他一看我手上就非常心疼。

　　還記得我小時候總愛和鄰居家的孩子，小明，一起玩游戲，捉迷藏，有一次我們一起出去玩，我們約定好到小花園去比賽跳繩，我們高高興興地跑到小花園，就開始比賽跳繩，令我們沒有想到的是，我的繩子在我跳的過程中，一下子斷了，繩子突然打到了我身上，但是我并沒有哭，反而還滿不在乎的說：“沒關系，回家擦擦藥就好了。”

　　我跑回家后，媽媽案件我身上的傷，一下子就生氣了，立刻拿出藥，替我涂了起來，媽媽用她緊張的眼神看著我受傷的地方，我說：“沒什么大不了的有沒有缺胳膊少腿！”她著急地詢問我：“是誰干的？媽媽找他算賬去~”我一聽，立刻著急的解釋了起來：“這不是他干的！我只是不小心抽到自己了~”，沒想到媽媽非但沒聽進去，還一個箭步?jīng)_了出去，我想攔也沒攔住�！芭�，砰，砰”媽媽砸響了小明家的門，他一看見小明的媽媽就氣急敗壞地說起了我受傷的事情。小明的媽媽二話不說，立刻把小明揪了出來，數(shù)落了他一番。我傷心的對媽媽說：“夠了，不要再說他了，我們回去吧�！钡�她還是不罷休，跟我說：“以后可不能跟他玩了，再玩，你被打壞了可怎么辦？”即使媽媽已經(jīng)這么說了，我也很堅決的說：“小明是我的朋友，他并沒有做什么錯事！”自從這件事以后，他也沒有來找過我。最終我失去了兒時的朋友，他再也不跟我玩了。

　　媽媽您這樣做害我失去了多年的好朋友，況且您愛我沒有錯，但是我以后怎么辦呢？我遇到困難時，我該怎么渡過這一道道難關呢？試想一下，以后我一個人生活，我將不會洗碗，不會擦桌子，不會掃地，也沒有朋友分享我的快樂，分擔我的煩惱。

　　現(xiàn)在，我就像一只關在金籠子里中位的小鳥，天天被人愛護著，有吃，有喝，“衣來伸手，飯來張口？的生活不是我想要的，我想自由自在的，做我想做的事。媽媽您能理解我的煩惱嗎？媽媽請你放手吧！

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