我的老師徐老師-五年級(jí)-記敘文

　　相信大家都嘗試過寫作文吧，特別是其中的記敘文，更是常見，記敘文是通過生動(dòng)形象的事件來反映生活、來表達(dá)作者的思想感情的一種文體。那么大家知道優(yōu)秀的記敘文是怎么寫的嗎？以下是小編收集整理的我的老師徐老師-五年級(jí)-記敘文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　四年的校園生活中，有許許多多的老師都在我記憶的長(zhǎng)河中，其中有一為老師給我的鼓勵(lì)最多，給予我無限的關(guān)愛，那就是我一年級(jí)的班主任—徐老師。

　　她有著高挑的身材，有著炯炯有神的眼睛，細(xì)看老師的眼角已經(jīng)有了一絲輕微的皺紋，其實(shí)我們心里都明白，老師為我們的學(xué)習(xí)操勞而治。她溫柔大方，和藹可親是我心目中無比崇敬的人。

　　徐老師非常關(guān)心我的上課表現(xiàn)。一年級(jí)開學(xué)第一天上課時(shí)，我心里很緊張，老師問了個(gè)問題，同學(xué)們非常積極，我也舉起了手，可心里卻想“老師，老師，你可千萬(wàn)不要叫我！”我把頭埋得深深，可是不希望發(fā)生的事終究還是發(fā)生了，“劉天琪，你來答一下吧。”我慢吞吞的站了起來，臉紅得和西紅柿一樣，“我，我……”同學(xué)們哄的一聲全笑了我更有點(diǎn)語(yǔ)無倫次了，連頭都不敢抬，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。我支支吾吾的，心怦怦直跳，心里忐忑不安，我生怕徐老師會(huì)說我，甚至?xí)�罵我，我悄悄地用眼睛瞟了一下老師，老師的目光里除了親切，沒有別的，好像在說：“別怕，劉天琪，慢慢來，答錯(cuò)了沒關(guān)系。”我慢慢的調(diào)平了心態(tài)，鼓足了勇氣，大聲流暢的回答了問題，全班響起了熱烈的掌聲，徐老師也欣慰的笑了，好像在說：“真棒！回答得真好！”我心里似糖蘸蜜一樣，里外都甜滋滋的。

　　徐老師不僅關(guān)心我的學(xué)習(xí)，而且還關(guān)心我們的生活。有一次大課間，我們?cè)诓賵?chǎng)玩耍，突然，刮起了陣風(fēng)，當(dāng)時(shí)，我身上的衣服還比較單薄，我們還在繼續(xù)玩耍，這時(shí)我聽見有人叫我的名字，“劉天琪，叫同學(xué)們一起，回教室，天涼了，注意身體！”老師大聲呼喊，我聽了這話，心里熱乎乎的。

　　您對(duì)我們的關(guān)懷和關(guān)愛使我想起一首詩(shī)中寫道“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！�

　　我忘不了您，親愛的徐老師！

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