走進(jìn)音樂殿堂-六年級-記敘文

　　大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，特別是記敘文，記敘文根據(jù)寫作對象的不同，可分為寫人的記敘文、敘事的記敘文、寫景的記敘文、狀物的記敘文幾大類。寫這類作文需要注意哪些事項(xiàng)呢？下面是小編幫大家整理的走進(jìn)音樂殿堂-六年級-記敘文，希望能夠幫助到大家。

　　有一種語言，它的載體不是文字；有一種語言，它的理解不靠眼睛；有一種語言，它的品悟不僅僅借助大腦。它便是音樂，敲動人的心弦的音樂。嬰兒總會在母親的搖籃曲中安然入睡，中國紅軍又在戰(zhàn)斗的歌曲中奪回屬于自己的國土，蒙古牧民在豪放的民歌中趕著牛羊在草原上奔跑……每當(dāng)耳邊響起了那美妙的音樂，那樣充滿節(jié)奏，那樣悅耳的旋律，總會使我陶醉其中，我一直羨慕那些音樂大師，音樂驟起，樂聲如洶涌的大海，如狂風(fēng)驟雨般席卷而來，響徹了整個(gè)會場。樂曲磅礴而又瀟灑，充滿排山倒海之勢。我的心仿佛也被這樂聲控制了，一樣的澎湃，一樣的激昂�；孟胫�自己也要奏出這婉動聽的歌曲。

　　又一個(gè)漫長的暑假開始了，看著一個(gè)個(gè)同學(xué)走進(jìn)琴行，翻開了人生音樂夢想的第一張，心里也癢癢的，還是媽媽看懂了我的心思，使我走進(jìn)了這神圣的音樂殿堂，捧著手中心愛的樂器，我興奮不已……

　　初次乍到

　　面對陌生的琴譜，單調(diào)的琴弦，一旁的我似乎有些失落，是唐老師讓我又找回了希望，在老師的指導(dǎo)下，我對音樂更感興趣了，不過，在通往音樂的道路上會總遇到些不少小麻煩，“小拇指不靈活，手指太用力，腰板要挺直……”我難免也會退縮，那索然無味代替了先前的喜悅。一切美麗的音符演化為我的煩惱，拿起琵琶就意味著我將被束縛，放下琵琶的那一剎那，則是放棄。但是，在老師鼓勵(lì)的目光中，在爸爸媽媽激勵(lì)的話語中，我又一一地克服了。

　　品《四季歌》

　　“常用節(jié)奏練習(xí)、I把位過弦練習(xí)、雙彈練習(xí)……”又要在我手中一個(gè)不落的學(xué)會，好乏味！但《四季歌》是我在學(xué)琵琶時(shí)的第一首歌曲，一個(gè)個(gè)美妙的音符跳入腦海，如此的記憶深刻，刻骨銘心，一有空，我就會彈起這熟悉的旋律，心中就會感覺自豪無比……

　　努力結(jié)晶

　　從不會到會，從生疏到熟練，從痛苦到快樂……雖說只是10幾天的工夫，但是，也同樣撒下了我的酸甜苦辣，雖說只是學(xué)會了但是，我很快樂，因?yàn)槲視�辨別出琵琶弦中音符啦！

　　在音樂的殿堂里，我非常快樂！

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