生機(jī)再現(xiàn)-五年級-記敘文

　　大家一定都接觸過作文吧，尤其是應(yīng)用極其廣泛的記敘文，記敘文是通過生動(dòng)形象的事件來反映生活、來表達(dá)作者的思想感情的一種文體。那么什么樣的記敘文才是好的呢？以下是小編收集整理的生機(jī)再現(xiàn)-五年級-記敘文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　不知為什么今年我家右邊的水洼里出現(xiàn)了生機(jī)，又可以聽見孩子們的笑聲和青蛙的叫聲來。

　　水洼離我家很近，只有五六遠(yuǎn)，是原來堆石頭的。前幾天，我坐在家里看電視，聽見有許多人路過水洼。突然有個(gè)人說：“看，有龍蝦！”有幾個(gè)人多去抓了。

　　晚上，我懷著好奇心和幾個(gè)朋友拿著手電筒去照龍蝦，在我的印象中，這是一潭死水，哪來的龍蝦，會不會騙人？我發(fā)現(xiàn)一前把水洼覆蓋的水花生沒了。我們幾個(gè)照了兩三分鐘就照出一只龍蝦，心想：真的有龍蝦，看來他們說的是真的，他們沒有騙人。我喜出望外地說：“我來抓！”我悄悄的走過去，慢慢的蹲下，生怕龍蝦會逃掉，然后用我的抓龍蝦絕招“海底撈月”，可惜我一年沒有用，感覺太生疏了，沒有抓到，不知為什么我總是抓不到，沒抓到后，龍蝦就不見了。經(jīng)過幾次捕捉，原來龍蝦都逃到石縫里去了。因?yàn)槲覀兝锸�頭太遠(yuǎn)，根本做不到�？吹轿辶�只一只也沒抓到時(shí)，我們只好拿出殺手锏了，抓青蛙來釣龍蝦，抓到一只龍蝦把它摔死，最后把死青蛙系在繩子上當(dāng)作誘餌。我們一共做了兩個(gè)。決戰(zhàn)時(shí)刻到了，我們發(fā)現(xiàn)一只龍蝦就把青蛙扔下去，青蛙像傻子一樣把青蛙抓住，我一拉就把青蛙拉上來了……總共釣了三只龍蝦。我又發(fā)現(xiàn)了一只大龍蝦，那條龍蝦在石頭縫里面，雖然我是老手，但是也很難放進(jìn)去。為繩子上有水，放進(jìn)去就會黏在石壁上。我是了很多次，一次都沒有進(jìn)去，最后一次我竟然放進(jìn)去了，我感到十分高興，心想：這龍蝦今天死定了。大龍蝦抓住青蛙就拖回洞里，我慢慢地把它拉上來，眼看就要上來了，可誰知它放掉了再回洞里去，現(xiàn)在我沒次放都能放進(jìn)去，可龍蝦也沒以前那沒好騙了，每次拉上來它沒次放掉，我們試了很多次都沒抓到，這龍蝦怎么比《喜羊羊與灰太狼》的喜羊羊還難騙啊！最后我們不僅沒有抓到龍蝦，連青蛙都沒了，我們放棄了。

　　九點(diǎn)多我沮喪地回家了，我在路上聽著青蛙唱出的一首首歌，我不沮喪了，有提起了精神。我相信明年聽到的歌聲會更加悅耳，因?yàn)槲蚁嘈琶髂晁�洼會充滿生機(jī)，明年夏天的晚上我一定要來著里逛一逛。

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