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精彩的辯論賽記敘文
相信大家對(duì)作文都不陌生吧，尤其是在作文中有重要意義的記敘文，記敘文主要是通過寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化來反映生活、表達(dá)作者思想感情的。那么你有了解過記敘文嗎？下面是小編為大家收集的精彩的辯論賽記敘文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
精彩的辯論賽記敘文1
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生活就到了尾聲。我夢(mèng)寐以求的是能在畢業(yè)前再開展一次辯論會(huì)，好讓伶牙俐齒的自己再一次大顯身手。第五單元的學(xué)習(xí)就給了我這樣一個(gè)平臺(tái)。
這次的辯論會(huì)的論點(diǎn)是“科技發(fā)展利大還是弊大”，擁有我們組發(fā)言代表權(quán)的我毫不猶豫地選擇了利大，眾所周知，沒有科技的.發(fā)展，我們哪來今時(shí)今日幸福美好的生活？作為正方的組長(zhǎng)，我率領(lǐng)著我們正方的組員集思廣益嗎，群策群力，積極備戰(zhàn)。一日下來，我們不僅在網(wǎng)上、書籍中找到了一大堆資料，還創(chuàng)作了我們小組的口號(hào)“科技發(fā)展好，人類進(jìn)步大”。
下午，這場(chǎng)激動(dòng)人心的辯論賽終于拉開了帷幕。一開場(chǎng)，兩方的士氣就出人意料地飆升，不分上下。首先就是我代表正方發(fā)言。我滿懷著信心，雄赳赳、氣昂昂地走上講臺(tái)，毫不留情地將反方辯手問了個(gè)面紅耳赤。最終，我獲得了同學(xué)們雷鳴般的掌聲，李老師贊許的目光以及滿滿的十分。
馮曉琳的表現(xiàn)更讓我目瞪口呆。她是我們班的語文課代表，也是一個(gè)十分文靜的女生，老師總說她沒有語文課代表的風(fēng)范，但今天看來，我真是有眼不識(shí)泰山��！只見她快步走上講臺(tái)，一連串的發(fā)問將反方的辯手問了個(gè)啞口無言�？匆娺@一情況，我們正方的辯手都情不自禁地哈哈大笑。
我們組一帆風(fēng)順，運(yùn)籌帷幄，贏定了，但天有不測(cè)之風(fēng)云，詹慶文的發(fā)言使我們吃了敗仗。她不可一世地走上講臺(tái)，講的全是我剛才講過的發(fā)言詞，有的同學(xué)都聽得不耐煩，不客氣地說：“講過了就別講啦！”最后我們可悲地得了一個(gè)零鴨蛋。
風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)，本已大權(quán)在握的我們卻輸?shù)靡粩⊥康�。雖然敗了，但我也在這次辯論會(huì)上學(xué)到了許多知識(shí)，得到了鍛煉�！笆∈浅晒χ浮�，我一定會(huì)在這次失敗中吸取教訓(xùn)，使自己更完美。
精彩的辯論賽記敘文2
“丁零零，丁零零”上課鈴聲響了！雙方辯手早早的坐在指定的位子上，嚴(yán)陣以待。一場(chǎng)沒有硝煙的“戰(zhàn)爭(zhēng)”即將拉開帷幕。
辯手們一個(gè)個(gè)抬頭挺胸，不時(shí)還斜斜眼睛，仿佛在向?qū)Ψ桨l(fā)起挑戰(zhàn)。第一個(gè)發(fā)言的是我們正方的“知識(shí)庫”——廖寧遠(yuǎn)。只見他緩緩站起，抖抖衣服，用堅(jiān)定的目光向?qū)Ψ降年嚑I(yíng)掃去。他強(qiáng)大的氣場(chǎng)瞬間就把反方的氣勢(shì)壓了下去。
“我方的觀點(diǎn)是‘開卷有益’！因?yàn)樽x書會(huì)讓我們明事理、長(zhǎng)知識(shí)！”廖寧遠(yuǎn)擲地有聲的'一句話，激起了千層浪。
“盲目開卷的話，反而會(huì)造成事倍功半！說不定還會(huì)帶來不好的結(jié)果呢！”反方的“話匣子”——楊亦可，迫不及待地站起來接招。
話音剛落，她便自信滿滿地坐下，她肯定以為我們半天答不上來了�？墒撬e(cuò)了，沒等她坐穩(wěn)，我就毫不猶豫地站起，用堅(jiān)定而有力的話語，一句句像機(jī)關(guān)槍似的射向反方……
隨著“戰(zhàn)爭(zhēng)”越發(fā)激烈，“自由辯”開始了。
反方的主辯——王宇溪，發(fā)話：“我方認(rèn)為讀書未必有益，因?yàn)楹芏鄟y七八糟的書會(huì)讓我們走火入魔，甚至做一些危險(xiǎn)的事情！這樣的話，還不如不開卷！”
我們也不甘示弱，氣勢(shì)洶洶地反駁道：“開卷可以讓人明事理，只有讀更多的書，才能在書籍，甚至是人生道路方面，做出正確的選擇！不讀書，就不明事理，才會(huì)走歪路！”
“我們今天在做的各位辯友，都可以說是洋洋灑灑、旁征博引，其才華讓我佩服不已。這種才華來自于什么地方呢？答案很簡(jiǎn)單：讀書!正是因?yàn)槲覀兌甲x書了，而且讀了好書，才培養(yǎng)了如此卓越的才華來參加辯論，讓我們的辯論更有水平，更有素質(zhì)!這難道不正好說明了我方觀點(diǎn)——‘開卷有益’！”
“嘩嘩嘩，嘩嘩嘩”，一陣陣熱烈的掌聲響起，我們正方的觀點(diǎn)得到了一致的認(rèn)同。我們這場(chǎng)精彩的辯論賽，也在熱烈的掌聲中落下了帷幕……
精彩的辯論賽記敘文3
周三放學(xué)時(shí)，于老師宣布：后天我們要圍繞“開卷有益”或“開卷未必有益”開展一次辯論賽。聽到這個(gè)消息，同學(xué)們激動(dòng)地歡呼不已。
回到家，我迫不及待地打開電腦，上網(wǎng)查找資料，還到書房里翻閱相關(guān)書籍，認(rèn)真做筆記，為辯論賽做好了充分的準(zhǔn)備。
令人期待的辯論賽終于來到了，身為主持人的我站在講臺(tái)上，看到正反兩方的辯手們胸有成竹地做著最后的準(zhǔn)備，觀眾代表們更是摩拳擦掌，躍躍欲試。于是我趕緊簡(jiǎn)單說明了一下要求，四年級(jí)二班第一場(chǎng)內(nèi)戰(zhàn)在熱烈的掌聲中拉開了序幕。首先由正方來闡述觀點(diǎn)，高爾基說過：“書是人類進(jìn)步的階梯。”不讀書人們會(huì)有如今的智慧嗎？不讀書世上還會(huì)有文學(xué)家、思想家嗎？所以我認(rèn)為開卷有益！正方一辯引經(jīng)據(jù)典，振振有詞。反方毫不示弱，立刻破題立論：21世紀(jì)希特勒的`《我的世界》影響了許許多多的中國人，不少人成為這本書的殉葬品。一本不好的書，就像一位不好的朋友，一點(diǎn)也不假。正方怎能說開卷有益呢？正方略一遲疑，馬上反駁：這是讀書人自身的問題，不能片面的理解成開卷未必有益。。。。。。雙方的唇槍舌戰(zhàn)急劇升級(jí)，辯手們滔滔不絕，爭(zhēng)得面紅耳赤，不相上下；觀眾同學(xué)們更是群情激動(dòng)，有的不進(jìn)鼓掌，表示對(duì)自方的支持，有的認(rèn)真地看著辯論稿隨時(shí)準(zhǔn)備為自方出戰(zhàn)。
最后于老師進(jìn)行了總結(jié)，評(píng)出了兩位優(yōu)秀辯論員并宣布反方獲勝，于淵潔的獲獎(jiǎng)感言讓我深受啟發(fā)，她說在辯論賽之前，要充分準(zhǔn)備資料做到心中有數(shù)，保證妙語連珠，出口成章。通過這次辯論會(huì)，我也悟出了道理：多讀書，讀好書，常開有益之卷，讓好書陪伴我們健康成長(zhǎng)。
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