班級_初中記敘文
相信大家都寫過作文吧,尤其是應(yīng)用極其廣泛的記敘文,記敘文以記敘為主,但往往也間有描寫、抒情和議論,不可能有截然的劃分。那要怎么寫好這類型的作文呢?下面是小編為大家收集的班級_初中記敘文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
自從學(xué)“圓”一章以來,數(shù)學(xué)課堂總是嘰嘰喳喳的,好像永遠(yuǎn)不會安靜下來。老師發(fā)現(xiàn)那是同學(xué)們彼此借用圓規(guī),于是宣布:人人都要有圓規(guī)。第二天上課時,教室里鴉雀無聲,上了一堂好課?傻谌欤昂V、篤、篤”的聲音此起彼伏,原來是同學(xué)們趁老師不注意時用圓規(guī)練飛鏢。無奈,老師規(guī)定:手不可以亂動。
上課不行,下課玩可沒人管事吧。一下課,教室里就熱鬧了。課桌、講臺、門都變成了“飛鏢靶”,而圓規(guī)則變成了飛鏢。瞧,各位身懷“飛鏢絕技”的武林豪杰大顯身手,都在“華山論劍”,不分上下。耍得最起勁的要數(shù)自詡為“小李飛刀”的李小龍了。你看他,右手捏著一只圓規(guī)腳,雙目微閉,手上下擺動比劃,兩腿叉成“圓規(guī)”樣,隨著“嗖”的一聲,“篤”,圓規(guī)釘在記有紅心的點上,小龍自豪地笑了,可并沒有多少人附和!安蝗缭俾妒指恋慕^活讓大家瞧瞧,開開眼界!”小龍心想。于是他漫不經(jīng)心地站著,突然一個燕子翻身又似蛟龍出海,手臂一揚,圓規(guī)在空中劃出一道優(yōu)美的弧,又被定格在那紅心上。“嘩嘩嘩……”掌聲一片,“好,好……”喝彩聲不斷,同學(xué)們都說“小李飛刀”名不虛傳。
聽到贊美聲,小龍更是玩興大增。“篤篤篤……”可憐的圓規(guī)遭受一次又一次同樣的'命運。正在鬧得不可開交時,上課鈴響了,小龍來不及拔下圓規(guī),飛也似跑回到自己的座位,剛落座,門被推開,老師站在門口,掃視了一眼,順手關(guān)上門!拌K”圓規(guī)被震落在地上!罢l?”老師發(fā)怒了,站起來!教室里一片寧靜,沒有人回答,小龍挪了挪身,剛想站起來承認(rèn),可一觸到老師那雙快噴出火來的眼睛,頭馬上低下,一動也不敢動了。時間分分秒秒過去,老師只好妥協(xié),說:“圓規(guī)暫由我保管,下課后玩圓規(guī)者到辦公室領(lǐng)取。”小龍重重地噓了口氣,剛好被老師聽見。老師奇異地盯了他一眼,小龍不由全身一顫,心想:“這回我可要玩完啰!”
下課后,小龍被叫到辦公室,許久許久才被放出來。出人意料的是,小龍并不是像挨了批評似的,而是一副心事重重的樣子,滿臉捉摸不透的神情。也許是老師的話使他震撼,讓他懂得了許多,也讓他改變了許多……
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