班級_初中記敘文

　　相信大家都寫過作文吧，尤其是應(yīng)用極其廣泛的記敘文，記敘文以記敘為主，但往往也間有描寫、抒情和議論，不可能有截然的劃分。那要怎么寫好這類型的作文呢？下面是小編為大家收集的班級_初中記敘文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　自從學(xué)“圓”一章以來，數(shù)學(xué)課堂總是嘰嘰喳喳的，好像永遠(yuǎn)不會安靜下來。老師發(fā)現(xiàn)那是同學(xué)們彼此借用圓規(guī)，于是宣布：人人都要有圓規(guī)。第二天上課時，教室里鴉雀無聲，上了一堂好課�？傻谌�天，“篤、篤、篤”的聲音此起彼伏，原來是同學(xué)們趁老師不注意時用圓規(guī)練飛鏢。無奈，老師規(guī)定：手不可以亂動。

　　上課不行，下課玩可沒人管事吧。一下課，教室里就熱鬧了。課桌、講臺、門都變成了“飛鏢靶”，而圓規(guī)則變成了飛鏢。瞧，各位身懷“飛鏢絕技”的武林豪杰大顯身手，都在“華山論劍”，不分上下。耍得最起勁的要數(shù)自詡為“小李飛刀”的李小龍了。你看他，右手捏著一只圓規(guī)腳，雙目微閉，手上下擺動比劃，兩腿叉成“圓規(guī)”樣，隨著“嗖”的一聲，“篤”，圓規(guī)釘在記有紅心的點上，小龍自豪地笑了，可并沒有多少人附和�！安蝗缭俾妒指�漂亮的絕活讓大家瞧瞧，開開眼界！”小龍心想。于是他漫不經(jīng)心地站著，突然一個燕子翻身又似蛟龍出海，手臂一揚，圓規(guī)在空中劃出一道優(yōu)美的弧，又被定格在那紅心上。“嘩嘩嘩……”掌聲一片，“好，好……”喝彩聲不斷，同學(xué)們都說“小李飛刀”名不虛傳。

　　聽到贊美聲，小龍更是玩興大增。“篤篤篤……”可憐的圓規(guī)遭受一次又一次同樣的'命運。正在鬧得不可開交時，上課鈴響了，小龍來不及拔下圓規(guī)，飛也似跑回到自己的座位，剛落座，門被推開，老師站在門口，掃視了一眼，順手關(guān)上門�！拌K”圓規(guī)被震落在地上�！罢l？”老師發(fā)怒了，站起來！教室里一片寧靜，沒有人回答，小龍挪了挪身，剛想站起來承認(rèn)，可一觸到老師那雙快噴出火來的眼睛，頭馬上低下，一動也不敢動了。時間分分秒秒過去，老師只好妥協(xié)，說：“圓規(guī)暫由我保管，下課后玩圓規(guī)者到辦公室領(lǐng)取。”小龍重重地噓了口氣，剛好被老師聽見。老師奇異地盯了他一眼，小龍不由全身一顫，心想：“這回我可要玩完啰！”

　　下課后，小龍被叫到辦公室，許久許久才被放出來。出人意料的是，小龍并不是像挨了批評似的，而是一副心事重重的樣子，滿臉捉摸不透的神情。也許是老師的話使他震撼，讓他懂得了許多，也讓他改變了許多……

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