果然_初中記敘文

　　相信許多人都寫過(guò)作文吧，尤其是占有重要地位的記敘文，記敘文的中心思想一般蘊(yùn)含在具體材料中、通過(guò)對(duì)人、事、物的生動(dòng)描寫來(lái)表現(xiàn)。那么優(yōu)秀的記敘文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的果然_初中記敘文，希望能夠幫助到大家。

　　“我作業(yè)本呢！”我在教室里大叫道。你會(huì)說(shuō)不就是本作業(yè)本嘛，找唄，何必叫那么大聲興師動(dòng)眾。這可是期中考，下門考試就是社會(huì)了（我們社會(huì)開(kāi)卷考）。沒(méi)這本社會(huì)作業(yè)本我可怎么辦啊。我急得如熱鍋上的螞蟻----團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

　　我用懷疑的眼光注視著教室里的每一個(gè)人。好像每個(gè)人都奸笑著看我，邊笑還邊說(shuō)“我沒(méi)拿！我沒(méi)拿�！备愕梦铱疵總�(gè)人都像賊。這時(shí)我將目光鎖定在了一個(gè)人身上----小陳。我用一種看犯罪嫌疑人的眼神看著他。我的懷疑是有根據(jù)的，他可是有“前科”的。上次的作業(yè)本失蹤事件，他是“主犯”。講臺(tái)上的作業(yè)本一會(huì)兒全沒(méi)了，就是因?yàn)樗�想抄一下�?/p>

　　我看他的眼神也有些晃惚，就像作賊的眼神。他還時(shí)不時(shí)地轉(zhuǎn)頭看我，跟我對(duì)上眼了，就馬上轉(zhuǎn)過(guò)頭去。而且，這個(gè)人老是丟三落四的，光是校牌，就曾經(jīng)忘帶十幾次。搞不好就是他作業(yè)本忘帶了，順手牽羊，帶走了我的本子。他今天的反常表現(xiàn)更讓我將矛頭指向了他。

　　時(shí)間緊迫，開(kāi)始證實(shí)。我蹲著身子溜到他的位子上。正想搜查他的書包，剛拉到拉鏈。只聽(tīng)“你在干什么？”小陳十分憤怒地看著我。我從他的眼神中可以看出他的憤怒后有一種莫名的慌張。我卻一時(shí)不知如何說(shuō)。他又說(shuō)：“這是侵犯我隱私權(quán)，快走。”我只得灰溜溜地離開(kāi)。怎么我成賊了？我自言自語(yǔ)。

　　看他這樣，我更覺(jué)得他可疑。之后，等到他再次出去了，此時(shí)不搜，更待何時(shí)。不過(guò)這次我采用了“團(tuán)體戰(zhàn)術(shù)”。我又叫來(lái)了“哨兵”-----徐誠(chéng)。他放哨，我搜查。我飛快地搜索著，像在黑暗中尋找光明。突然“亮光”出現(xiàn)了，作業(yè)本！我有種說(shuō)不出的喜悅，徐誠(chéng)這時(shí)也發(fā)出了手勢(shì)，快！

　　我翻開(kāi)作業(yè)本一看，上面寫著三個(gè)在字“卓振宇”。這時(shí)“慣犯”小陳進(jìn)來(lái)了，他看到我坐在他位子上還大叫：“卓振宇！”

　　這小子偷了我作業(yè)本還這么狂，我就舉著本子大聲呵斥：“陳！果然是你！”他看到作業(yè)本，怒火一下給澆滅了，臉霎時(shí)發(fā)白，看著他沮喪的神情，爽。我這時(shí)知道福摩斯破案成功是什么感覺(jué)了。這時(shí)真想上去羞辱他幾句，不過(guò)“叮鈴鈐”鈐響了。社會(huì)考開(kāi)始了，只好暫時(shí)放過(guò)他。

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