記我的初三生活_初中記敘文

　　相信許多人都寫過作文吧，特別是記敘文，記敘文是以記人、敘事、寫景、狀物為主，以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體形式。那么應(yīng)當(dāng)如何寫這類型的作文呢？下面是小編為大家收集的記我的初三生活_初中記敘文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　我在看臺(tái)上守望著，把成長的一路歡笑和艱澀盡收眼底。我了解，這種生活，即使痛苦亦或美好，我還是無比熱愛，那也是一種幸�！�…

　　走出家門，天，沒有陽光。

　　我默默的走在路上，肩上的書包壓的我喘不過氣來。初三了，告訴自己。

　　走進(jìn)教室，沙沙聲，這種趕制作業(yè)的與眾不同的聲音早以習(xí)慣了。剛放下書包，小A就湊了過來，“把數(shù)學(xué)探究之旅借我”，我輕輕遞給了他，翻了翻英語書，眼皮子就開始打架，昨晚忙到11點(diǎn)，沒睡好嘛。拿起剛買的面包啃了起來，干巴巴的，沒有味道，初三的早餐一向單調(diào)乏味，不過好歹還是面包和快餐面的多重選擇哦！我苦笑。

　　“同志們都趕完了嗎？我可要交去了啊，10，9，8，7……”科代表捧著一疊本子在講臺(tái)上耀武揚(yáng)威，一臉壞壞的笑�！暗纫幌掳�，馬上！馬上！”正在狂趕的幾個(gè)同志一陣高叫，無奈科代表已經(jīng)走出去了，身后追了一溜兒高舉作業(yè)本的同志，一場百米賽跑又上演了。

　　“早讀讀什么？語文還是英語？”

　　“好像是語文吧……還是……哎呀，反正讀什么都一樣，不都是個(gè)讀嘛！”

　　老師踏入教室時(shí)，正是60名同學(xué)配合的最默契的時(shí)候，聽，不用指揮，自動(dòng)的，整齊的朗朗的讀書聲就開始了�！敖裉斓娜蝿�(wù)是背《月夜》和《商山早行》，好了，開始！”某人讀了會(huì)兒，就合上書，“更深月色半人家，半人家，半人家……后面什么來著？不是都記著嘛……哎呀！是北斗闌干南斗斜啊，哎……”

　　數(shù)學(xué)課，我最頭痛的就是了，黑板上幾道方程題，攻陷它！我拼命的演算著，一道很緊湊的數(shù)字連在一起，居高臨下的看我，小樣兒，我還對(duì)付不了你？……好復(fù)雜哦，根號(hào)三十一分之五的平方，加……著都什么呀，我的腦筋暫時(shí)短路，一道好好的方程題解了個(gè)七零八落，我一臉慘云愁霧，搬出高級(jí)計(jì)算器，拼命的敲，總算得了個(gè)蠻奇怪的結(jié)果，和左邊的對(duì)對(duì)，居然一個(gè)整一個(gè)分��？和右邊的對(duì)對(duì)，簡直搭不上調(diào)兒，和后面的對(duì)對(duì)，暈！我為什么會(huì)扯出個(gè)根號(hào)來？！后邊的左邊，后邊的右邊……最終，我拿著那個(gè)好與眾不同答案的本子回來。就在我終于從混亂的數(shù)字中揪出正確答案時(shí)，我整個(gè)人都要暈了，閉上眼睛，居然還是白花花的一群阿拉伯?dāng)?shù)字……

　　下了課，還有一半的人坐在位子，又布置了幾道題。對(duì)于我們來說，時(shí)間就是金錢，10分鐘也不例外。

　　化學(xué)課，老師很是幽默，不時(shí)的逗得我們哄堂大笑。化學(xué)課一向很輕松，我想我喜歡化學(xué)。

　　物理課，馬老師這個(gè)人上課很仔細(xì)，脾氣也很容易急噪，一句話常常要重復(fù)好幾遍，“同學(xué)們，聽懂了么？”，“聽懂了！”，“哎，是不是真的聽懂了？”，“真的聽懂了”，“那我就再也不講了啊，聽懂了��？”，“聽，懂，了！”，“好，那我們講下一題”。記得七班的同學(xué)給物理老師取了外號(hào)，叫“中央部長”，意為馬老師的發(fā)形很獨(dú)特，當(dāng)時(shí)我就笑，可笑完后挺慚愧的，我就想其實(shí)我是喜歡馬老師的。

　　英語課，聽說讀寫唄！

　　體育課，女生一律聚在一起嘰嘰喳喳，男生瘋狂的在籃球架下宣泄，汗如雨下。

　　一天就這樣結(jié)束了，我又背著沉重的書包回到家里，在書桌前安靜的做習(xí)題。這也許就是一種幸福生活。我想。

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