禮物的作文精品[4篇]

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的禮物的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

禮物的作文 篇1

　　人的一生會(huì)收到上千乃至上萬個(gè)禮物，可是誰也不知道你最喜歡哪個(gè)禮物。生日禮物？畢業(yè)禮物？告別禮物？

　　直到現(xiàn)在我仍記得爸爸送給我的一個(gè)特殊的禮物——簡言意駭?shù)囊痪湓挕昂⒆樱�生活是你自己的�！边@句話有很多家長對自己的子女說過。當(dāng)父母的總希望兒女比別人過得好，我的爸爸也不例外。爸爸說自己讀小學(xué)的時(shí)候爺爺也說了類似的話，可那時(shí)候爸爸年少無知啊，不懂得這句話的含義。爺爺對爸爸說的是：“孩子，我沒有文化，可是我希望你能出人頭地，為自己而活！”

　　我現(xiàn)在認(rèn)為我的生活就是我理想中的生活。爸爸媽媽把我的生活質(zhì)量提到最高，跟同學(xué)出去玩安全更重要，學(xué)習(xí)跟快樂永遠(yuǎn)是快樂最重要，也曾讓我下鄉(xiāng)抽竹筍，拔蘿卜……體會(huì)鄉(xiāng)野風(fēng)情，用一切事物為我的生活增添樂趣。

　　一直以來，我從那個(gè)充滿活力，但成績差的女孩，與如今這個(gè)臉上洋溢著笑容的，充滿快樂的女孩都是憑著“生活是你自己的持之以恒地走到了現(xiàn)在。

　　自前年?duì)敔斎ナ篮螅�這份禮物在我的`身上發(fā)揚(yáng)到極致。他開始慢慢地讓我自己學(xué)習(xí)，自己獨(dú)立學(xué)習(xí)，自己一個(gè)人睡覺，給予我力量與勇氣。

　　我以后長大也會(huì)送給我的女兒這樣一份禮物——生活是你自己的。跟她說她的媽媽也收到過這樣獨(dú)特的禮物。這份禮物在我的心里生根發(fā)芽，它永遠(yuǎn)指引著我！希望你也有屬于自己的最特別的禮物！

禮物的作文 篇2

　　芳今天五點(diǎn)鐘就起來了。

　　她整整衣服，系上鮮艷的紅領(lǐng)巾，靜靜地走出了自家大院。

　　露水催醒了黎明，花朵喚醒了大地，小姑娘姍姍走到了菊花叢邊，啊，在太陽的沐浴下，花兒更艷麗了！芳沒有說話，略微沉思，坐下來，小心地摘著那一束束美麗、動(dòng)人的鮮花。她總是那樣小心翼翼，生怕碰壞了一片花瓣，黃色的花蕊輕輕貼在她的身上，但她毫不介意。

　　芳還是那樣沉穩(wěn)，一步一步地向?qū)W校走去，心中很復(fù)雜。

　　來到老師窗前，芳的手略微一伸，但又縮了回來，手中的菊花也輕輕顫抖，芳的表情十分沉重，胖胖的臉漲得通紅。她望望天空的太陽，望望自己完好的'身軀，望望手中鮮艷的菊花，望望日歷上大大的“9月10日，”心中微微一震，手也微微一抖，慢慢的將手中的菊花插進(jìn)了老師的筆筒中。

　　芳如釋重負(fù)，但卻流出了兩顆晶瑩的淚珠，望望翻開的日歷，望望已經(jīng)沾上了灰塵的地球儀，捂著臉，努力讓自己的眼淚不要流出來。

　　原來，五天前，芳和許多朋友在村里的河里游泳，芳水性不好，一不留神被河卷進(jìn)了河中央，玩得起勁兒的同學(xué)們?nèi)�然不知，剛巧，路過河邊的王老師趕來，看見一只手在空中揮舞，急忙跳入水中救人。其實(shí)，王老師水性也不好，可不知他從哪來的力量，一口氣將芳推到小伙伴身邊，體力透支的王老師只對芳說了一句話：“好好學(xué)習(xí)，建設(shè)祖國�！北阍僖矝]起來。

　　突然，芳笑了，她眼里仿佛看到了那位可親可敬的王老師，在向芳微笑，芳笑得很燦爛，雪紅的嘴唇邊浮起的兩個(gè)酒窩是那么甜，那么美。

禮物的作文 篇3

　　我盼星星、盼月亮終于盼到了生日。

　　早晨，媽媽叫我起床，我慢悠悠的穿好了衣服，在刷牙、洗臉、吃飯，最后把我送到學(xué)校。結(jié)果媽媽上班遲到了，媽媽叫我以后起床快點(diǎn)，要不然就自己走。這時(shí)我非常生氣，因?yàn)榻裉焓俏疑�日為什么媽媽還會(huì)那么生氣。下午，媽媽居然來接我了，我不是要去家教嗎？為什么媽媽會(huì)來接我，媽媽對我說：”今天是你生日，媽媽就給你接回家吃�！�

　　我的淚水流了下來，媽媽原來還記的我的生日。回到家后，我度過了一個(gè)美好的'晚上。

禮物的作文 篇4

　　對歲月，沒有什么特殊的感慨，畢竟，我們還年輕。年長者總是提及光陰的可貴，我們也恭敬地應(yīng)諾，卻仍是嫌光陰過得太慢，用歡笑驅(qū)趕光陰�！叭缛羧藗冮_始愛惜光陰，那么他的生命的積儲是有一部分耗蝕的了”。也許，沒有什么時(shí)間是浪費(fèi)掉的，你一直都在做此時(shí)肯定，下一秒?yún)s否定的事。

　　有時(shí)，我在想，我真的在成長嗎？看著過去照片保留的天真幼稚的童顏，我打消疑慮。那么，我問自己，這些年，我在做什么？我卻啞口無言。為尋找成長的足跡，我總喜歡沿著曾經(jīng)走過的小徑，重溫幼時(shí)的歡樂……

　　記得小時(shí)候，總是沒有理由地快樂，放肆奔跑在黃土漫天的操場上；不安分地坐在教室里認(rèn)真賣力地朗讀早已熟記于心的古詩；放學(xué)后，采摘路旁的花花草草，尋找雨后藏匿在濕潤泥土中的蝸牛與蚯蚓。我依然可以感覺到當(dāng)時(shí)的歡樂與驚喜，無論是曾經(jīng)還是現(xiàn)在，都很清晰。我記得小學(xué)教室門口的梧桐樹，總是在高高的天空中飛揚(yáng)。葉落，滿地的落葉勻勻地鋪在地面。值日，用竹絲編成的掃帚輕輕聚合這些凋謝的生命�！扒�！”我微喟一聲。想起陸蠡先生對葉的闡釋，這恍若不是一張樹葉，分明是一張日歷，一張被不可見的'手扯下來的日歷。這上面寫著的是一個(gè)無形的字：“秋”。光陰便這樣到我腦海之中。落花時(shí)，粉紫色的花便毫無征兆的落地，我們舍不得掃，只是靜靜地?fù)炱饋�，放在嘴唇，吮吸殘留的花蜜，也許那時(shí)才會(huì)懂得黛玉葬花時(shí)內(nèi)心不為人知的傷悲。成熟時(shí)，它會(huì)掉穗，軟軟的，像毛毛蟲一樣的果實(shí)，縱橫地躺在地面。男孩子會(huì)在課間十分鐘拾起幾只，悄悄放在女孩子的文具盒或書包中，不露聲色地等待她們驚恐的尖叫。當(dāng)我回憶起這些，才發(fā)現(xiàn)那些時(shí)光并不是默默浪費(fèi)掉，它們是歲月給我的禮物。

　　不斷的升學(xué)與考試，之后，身體里似乎只剩下無休止的課堂與練習(xí)題，那些記憶，每每回憶，每每感動(dòng)。是歲月贈(zèng)與我的禮物變少了嗎？雪天里，我竟然愛上了獨(dú)自一人漫步在白雪覆蓋的操場，走一段路，回頭看看自己留下的足跡，卻不再想它。我身旁形影不離的歡笑呢？消失，消失，無影無蹤，無處可尋……

　　教室門口，卻是連綿不絕的背著蝸牛殼，戴著高度眼鏡，手里捧著一摞摞書的學(xué)生，但仔細(xì)看，他們卻似乎都是一個(gè)摸樣，和他們打招呼，總是懶懶地抬起疲憊的眼瞼，嗓子里吐出一個(gè)字“嗯”。慢慢得，我發(fā)現(xiàn)自己和他們一樣了，雪地里的足跡就是證明。

　　時(shí)間老人啊，你為什么要將所有的孩子塑成一個(gè)模型。他哼哼的說，我從不垂青那些沒有個(gè)性的孩子。哦，我明白為什么爺爺給我的禮物越來越少了，因?yàn)槲乙呀?jīng)慢慢變得不再是我。

　　不是時(shí)間，那是誰毀滅了我們？

　　救救，救救孩子！

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