實(shí)用的意義的作文

　　在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的實(shí)用的意義的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

實(shí)用的意義的作文1

　　我一直認(rèn)為，文字是最好的畫(huà)筆。

　　譬如，這個(gè)春天。我在書(shū)房端坐著，心卻像顆發(fā)芽的種子，哪里坐得�。课衣�(tīng)到外面春天涌動(dòng)的聲音，那聲音鋪天蓋地。是河流解凍的聲音，是蟲(chóng)子鉆出土的聲音；是綠爬上枝條的聲音；是花朵綻放的聲音……春光關(guān)不住。

　　這個(gè)時(shí)候，我會(huì)著急地在心里叫，慢些，慢些啊。我想春天留得長(zhǎng)一些，再長(zhǎng)一些。最好時(shí)光能停住，就停在春光無(wú)限好的這一刻。我有相機(jī)，且是款相當(dāng)不錯(cuò)的相機(jī)，可以拍下我眼睛里看到的一切事物。但任何一張逼真的照片，記錄的也只是事物的外殼，它無(wú)法傳遞那時(shí)的思想。

　　文字卻可以。它是最好的畫(huà)筆，它可以再現(xiàn)我們?cè)��?jīng)經(jīng)歷的場(chǎng)景，讓我們沉入其中，悲喜。我在念初中時(shí)，就有隨手寫(xiě)日記的習(xí)慣�，F(xiàn)在，我常常把那些日記本捧出來(lái)，翻看。我清晰地看到了那時(shí)的.我，十五六歲，穿洗得發(fā)白的衣衫，背著花格子書(shū)包，自卑，自尊。像一棵無(wú)名的小草，在人不注意的一隅，頑強(qiáng)地生長(zhǎng)著。我在文字里歡喜和悲傷，文字是那時(shí)的我，最好的伙伴。

　　是的，只要你愿意用筆記下，無(wú)論你歡，你悲，你喜，你憂(yōu)，文字都能幫你記住。且不管歲月走多遠(yuǎn)，走多久，它也會(huì)留在原地，鮮活。

　　那么，你為什么不試試呢？就從一棵草開(kāi)始，從一朵花開(kāi)始，從一聲?shū)B(niǎo)叫開(kāi)始，從一張笑臉開(kāi)始……用文字，寫(xiě)下它們。也許開(kāi)始你寫(xiě)得并不順，但練習(xí)久了，你會(huì)越來(lái)越得心應(yīng)手。就像畫(huà)家的運(yùn)筆，一筆下去，線(xiàn)條就出來(lái)了。你將會(huì)在記錄中發(fā)現(xiàn)，一些原本不在意的事物，竟有著別樣的動(dòng)人。你會(huì)從中學(xué)會(huì)感動(dòng)，感恩，世上一切存在，原是多么令人感激的事啊。

　　這正是文字最初的意義，它再現(xiàn)了另一場(chǎng)人生。它不高深，不神秘。它就像尋常的呼吸，對(duì)，就是你的日常。記下它們，有朝一日你回過(guò)頭來(lái)翻看它們，你會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)，原來(lái)，你以為走丟的時(shí)光，都在文字里存活著呢。

　　怦然心動(dòng)

　　對(duì)喜歡用文字來(lái)表達(dá)內(nèi)心感受的人來(lái)說(shuō)，文字就是最好的朋友，而作者關(guān)于文字的表述就更為貼切和靈動(dòng)，她說(shuō)“文字是最好的畫(huà)筆”。她用文字“畫(huà)”春天，畫(huà)它的美麗色彩，畫(huà)它的千姿百態(tài)，附帶畫(huà)出的還有她自己描畫(huà)時(shí)的心緒和悸動(dòng)；她用文字“畫(huà)”青春，畫(huà)出自己當(dāng)初青澀的模樣，畫(huà)出了成長(zhǎng)中一點(diǎn)一滴的欣喜變化……文字，就是這樣神奇的“畫(huà)筆”，它幫我們記錄下人生中美好的風(fēng)景，幫我們留住了生活中那些美好的瞬間——即使有一天時(shí)光會(huì)逝去，青春會(huì)不再，但昔日的美好卻在文字的王國(guó)里鮮活永在。

實(shí)用的意義的作文2

　　我的班主任——楊老師，她愛(ài)養(yǎng)花，在班級(jí)里放滿(mǎn)了植物�？晌也欢疄槭裁从心敲炊嗟娜藧�(ài)養(yǎng)花。每天都澆水施肥多麻煩，多浪費(fèi)時(shí)間！

　　一天放學(xué)，我留下值日。忽然老師一路小跑進(jìn)教室，十分著急的樣子，說(shuō)：“我今天忘記搬花了，同學(xué)們來(lái)幫老師搬一下�！焙煤玫幕�為什么要搬走呢？我心想。老師端著花又小跑出去，我也端著花在后面跟著，只見(jiàn)老師雙手抱著花，抱的緊緊的，生怕她的花摔著。下樓梯時(shí)，目不轉(zhuǎn)睛的盯著臺(tái)階，怕踩空把花丟出去。她把我?guī)У揭婚g朝南的教室里，因?yàn)檫@光照少不會(huì)曬到花。原來(lái)養(yǎng)花不僅是普通的澆水，還有這樣的講究！

　　一節(jié)班會(huì)課上，老師突然宣布班里的植物的照顧要實(shí)行同值周制。我是第一個(gè)。

　　這第一周就輪到我了。當(dāng)我早早來(lái)到教室查看植物情況時(shí)，老師卻早已在教室里等候我的道來(lái)與她一起記錄情況，看我那哈氣連天，睡眼朦朧，一幅不想來(lái)照看的模樣。再看老師的眼睛里滿(mǎn)是認(rèn)真和驕傲，不停地為花吹去塵土，除掉枯枝，修剪枝葉，仿佛在欣賞著什么。我在一旁不解地看著。放學(xué)了，老師和我為澆水的大礦泉水瓶灌水，她再三強(qiáng)調(diào)：不要灌得太滿(mǎn)，太沉了拿不動(dòng)跟老師說(shuō)，別傷到肩膀。她一遍遍的叮囑我。而老師呢？把水灌得滿(mǎn)滿(mǎn)地，略顯吃力地拎著大水瓶，胳膊一側(cè)斜著，腳步緩慢地走回教室。把瓶蓋一個(gè)個(gè)擰開(kāi)，不讓澆花的水有一點(diǎn)不好的物質(zhì)，我看到了老師為花的付出，感受老師的悉心關(guān)懷，這和養(yǎng)花有關(guān)嗎？我思索著。

　　到周五了，是該施肥的日子了。老師從袋子拿出一副手套、一個(gè)小匙子和二袋化肥。一袋有機(jī)化肥和一袋化學(xué)化肥，老師把手套和有機(jī)化肥給了我。而老師自己卻裸著皮膚，拿起了一匙化學(xué)肥，手腕使著力一點(diǎn)一點(diǎn)地倒化肥。她說(shuō)：戴手套控制不好力度。她還叮囑我一定要戴好手套。第二天，我看她的手腫著。吃勁地拿起粉筆、寫(xiě)字。有時(shí)看到老師緊咬雙牙拿東西時(shí)，我的眼角不經(jīng)意流過(guò)了兩行感動(dòng)的淚水。

　　春天，花開(kāi)了。把教室打扮得如花園一般鮮艷、美麗、繽紛。那是老師對(duì)花的熱愛(ài)和同學(xué)們的`照顧積累起來(lái)的美麗，現(xiàn)在我懂了，當(dāng)你看到花的美時(shí)，也想起對(duì)她們的照顧，從而感受到生活的美和被老師培養(yǎng)起的責(zé)任心！要對(duì)自己的同伴負(fù)責(zé)。

【意義的作文】相關(guān)文章：

意義的作文09-15

意義的作文08-29

生命的意義作文03-05

生命的意義作文07-05

意義的優(yōu)秀作文01-05

生命的意義作文(經(jīng)典)10-06

意義的事作文09-06

實(shí)用的意義的作文11-05

人生的意義作文09-22

活著的意義作文09-22