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有關(guān)遠(yuǎn)去的聲音為話題的寫事作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的有關(guān)遠(yuǎn)去的聲音為話題的寫事作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
有關(guān)遠(yuǎn)去的聲音為話題的寫事作文1
人世間，無論何時(shí)何地，無論身份高低，都會(huì)在時(shí)間的長(zhǎng)河中流失些什么。那些離我們遠(yuǎn)去的也許是一份曾經(jīng)長(zhǎng)久的友誼;也許是一份刻骨銘心的愛情;也許是官場(chǎng)上的地位……但，在我生命中有一種叫做聲音的惟妙惟肖的東西在遠(yuǎn)去。
那是奶奶呼喚我的聲音。我的奶奶是一個(gè)很強(qiáng)勢(shì)的女人，用現(xiàn)在話來說就是女漢子。在家庭中她既扮演著嚴(yán)母的形象，同時(shí)又扮演著愛孫女如寶的“慈奶”形象。
因?yàn)槟棠痰募揖巢缓茫瑒倓偟剿哪昙?jí)，奶奶就輟學(xué)了，所以奶奶發(fā)誓就算砸鍋賣鐵也要供爸爸、姑姑上學(xué)。而他們有出息后，我和妹妹的出世，又讓奶奶扮演了一次“嚴(yán)奶”的形象。我和妹妹相差一歲，那時(shí)念學(xué)前班是不分年級(jí)的，都在同一個(gè)教室，每每一放學(xué)，奶奶總會(huì)詢問我和妹妹在校都學(xué)到了什么，和同學(xué)有沒有吵架等等之類的話。您別看奶奶不識(shí)幾個(gè)字，但每次聽到我和妹妹講在學(xué)校的表現(xiàn)的時(shí)候，奶奶總會(huì)說：“那就好，我家的兩個(gè)孩子都很努力，將來奶奶(姥姥)有福享嘍!但你們還要更加努力�！蹦棠炭倳�(huì)視我們?yōu)轵湴�，尤其是做姐姐的我，因�(yàn)樾愿癖让妹煤靡恍�，自然受寵不少�?/p>
在奶奶臨走的前兩天，由于急著復(fù)習(xí)，所以沒能看上奶奶最后一眼，妹妹對(duì)我說，奶奶最后對(duì)妹妹的一句話是：“我的外孫女啊，你不想姥姥么?”聽完妹妹的這句話，我的`心里有種打碎了五味瓶的滋味，頓時(shí)已淚流滿面了。
奶奶已經(jīng)去天國兩年多了，每當(dāng)在不眠之夜，看見那漆黑色的星空上有一顆特別亮的星星的時(shí)候，我想那一定是奶奶在天國看著我，祝福我呢，在看著我一天天的成長(zhǎng)呢。
但是，奶奶的那兩句話雖然在我的生活中不會(huì)再重復(fù)了，但，在我的心里，腦海里永遠(yuǎn)記憶猶新，用不曾遠(yuǎn)去。
有關(guān)遠(yuǎn)去的聲音為話題的寫事作文2
夕陽下，走在曾是蟬聲喧鬧的林中小路上，總是覺得今年的夏天少了些什么，仔細(xì)想一下，可不是，我們很少再聽到那震耳欲聾的蟬鳴了。在清凈中感到有些孤寂，時(shí)間長(zhǎng)了，便覺得內(nèi)心空蕩蕩的。
有些事，只有失去了才懂得珍惜。在這個(gè)夏天，我有些懷念小時(shí)候聽蟬聲的日子了。那時(shí)候，蟬在夏天里扮演著主角，太陽才剛剛升起，蟬們便迫不及待地開起了“演唱會(huì)”，先是小夜曲，不久便是大合唱了。雖然有些毛躁，但我們還是十分喜歡。現(xiàn)在想想，免費(fèi)的`“演唱會(huì)”是多么熱鬧有趣啊。
夏天給我們帶來的最有趣的事，是捉蟬。每逢夏日，我們這些小孩子可有事要做了。一群群穿梭在樹林中、小河邊，一邊笑著鬧著，一邊抬著頭，仔細(xì)搜尋著地面和樹上，其認(rèn)真和執(zhí)著不亞于給病人做手術(shù)的醫(yī)生。在清越鳴唱的蟬聲里，不時(shí)夾雜著幾聲驚呼，那是捉到蟬后欣喜的叫聲。一只蟬可以讓孩子們興奮不已。捕蟬，成了夏日里最大的樂事。
不僅是我們這些孩子，許多大人也組成了捉蟬的大軍。夜晚的時(shí)候，他們會(huì)捉那些剛從土里出來的蟬蟲，為的是把它們做成美味佳肴。時(shí)間久了，蟬漸漸地變少了�，F(xiàn)在想想，它們實(shí)在可憐……
烈日當(dāng)頭，行走在小徑上，幾乎被熾熱的陽光燒焦，這時(shí)耳畔飄來幾聲有氣無力的哀鳴，是蟬聲，但那么弱小，那么孤單。蟬，這夏日的精靈越來越少了，只有極少數(shù)形單影只地堅(jiān)守在崗位上，曾經(jīng)熱鬧至極的夏天也不再出現(xiàn)。人類為不斷地滿足自己的貪欲，不顧大自然的安危，最終只能是自食其果。
在我們周圍，美好的東西越來越少。我不禁想：當(dāng)人類將造物主的成就揮霍一空的那一天，人類的行程還會(huì)有多遠(yuǎn)?
夕陽下，蟬鳴漸行漸遠(yuǎn)……
有關(guān)遠(yuǎn)去的聲音為話題的寫事作文3
“烏拉爾——山，烏拉爾——河……”忽高忽低的聲音長(zhǎng)短不一，且低調(diào)。
理科歷來是被公認(rèn)為“低級(jí)趣味”的科目。地里老師是個(gè)姓秦的50歲的老頭，缺乏幽默，終日板面，同學(xué)們背后都叫他老秦。每次上地理課的狀態(tài)就可想而知：一片倒!要求上眼皮和下眼皮和平共處，聯(lián)合國也表示無奈。
“可能地理太專業(yè)了吧!”(我猜)他講地理倒更像背地理。連成一片無疑是一首催眠曲。下面的寶寶們真乖，睡得全然不知。臺(tái)上滔滔不絕，臺(tái)下鼾聲起伏。鈴響畢，問乎：“知否?”答曰：“知。”問畢，走之。
現(xiàn)在，他的聲音明顯提高了50分貝，而且口氣大有“好話只講一遍”之勢(shì)，容不得你不聽。
學(xué)習(xí)了30多天地理，我竟發(fā)現(xiàn)地理妙趣橫生。我開始喜歡他講地理了。但聽到這些聲音的時(shí)間卻越來越少了。面臨首屆“地生”會(huì)考能否以勝告捷，所有的人都有點(diǎn)不堪重負(fù)。而身為四個(gè)班的地理代課老師……也就是在那時(shí)，看著他忙碌的身影，每次考試試卷發(fā)下來后，我都會(huì)暗誡自己：一定要對(duì)得起這份試卷。
然而，真正讀懂他，讀懂所有的老師，是在會(huì)考前夕——六月十七日下午。
愁云密布，兩旁的楊柳和著風(fēng)奏響一曲悲憐的送行歌，手里握著準(zhǔn)考證，老師的話語響在耳邊。那天下午，秦老師的.話不多，卻把自信留給了我們。
成績(jī)出乎意料的好，而我也為這段時(shí)間的告終給自己畫上了一個(gè)并不完美的句號(hào)。
最后，我想說：“老師，我不是您最出色的學(xué)生，但您卻是我最尊敬的老師!”
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