以弘揚(yáng)正能量為話題作文（精選10篇）
相信大家都寫過作文吧，尤其是在寫作中有著很重要地位的話題作文，話題作文是提供了個話題，但對取材范圍和表達(dá)方式不予限制的作文形式。怎么樣才能寫出優(yōu)秀的話題作文呢？下面是小編精心整理的以弘揚(yáng)正能量為話題作文（精選10篇），希望能夠幫助到大家。
以弘揚(yáng)正能量為話題作文 篇1
如果這世界真如烏托邦小說中那樣，沒有顏色、天氣的差別，每個人的生活都被安排得順?biāo)�，那么也就無所謂歡樂與痛苦，順境與逆境。然而我們的世界卻并非如此完美。但也正因我們的世界中存在著種種不公和丑惡，每個人都有陷入種種危機(jī)的可能，所以正能量這種積極向上的動力與情感才得以突顯，成為對抗不公和丑惡，化解危機(jī)的一方良藥。
想要弄清正能量這方良藥得以化解危機(jī)的機(jī)理，首先必須明白危機(jī)是如何產(chǎn)生的。但凡一個人，總希望自己能夠得利而避害，能生活安逸。但現(xiàn)實(shí)卻往往與我們的意志發(fā)生沖突，求利而得害，求安而得危。在這如泥潭一般危局之中，我們愈是向利害安危上用心掙扎，愈覺出意志與現(xiàn)實(shí)的差距之大，越陷越深，寸步難行。
當(dāng)此之時(shí)，有人向現(xiàn)實(shí)妥協(xié)，渾渾噩噩以度終日；有人一味批判現(xiàn)實(shí)，卻不為解決問題而努力，這是另一種消極逃避。這兩種態(tài)度都是負(fù)能量，于事無補(bǔ)。
而作為解藥的正能量分為兩種，一種叫做“義”，一種叫做“美”。
“義”為在利害安危上掙扎的人們開辟出另一條路徑，它讓人們不再在個人的得失上糾纏，凡事只問個該不該，義不義。雖眼前有萬千利害得失紛紛擾擾，吾自有浩然正氣，便可披荊斬棘，一往無前。古有屈原雖見疑被謗，仍正道直行，雖身處濁世，仍堅(jiān)守自己的皓皓之白，眾人皆醉我獨(dú)醒。又有蘇武被扣匈奴十九年，渴飲雪，饑吞氈，牧羊北海邊，威逼利誘，都奪不走他那挺立的漢節(jié)。這種在危難面前對個人品行的堅(jiān)守和對國家的不渝的忠誠的背后，是個大寫的“義”字。今天又何嘗不是如此？在老人倒地?zé)o人扶時(shí)，當(dāng)人們對社會風(fēng)氣產(chǎn)生懷疑時(shí)，一個人出于簡單的道德堅(jiān)守，不顧自己可能被碰瓷的風(fēng)險(xiǎn)扶起老人的義舉，又怎不是溫暖人心一股正能量？
孟子說：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。”說的正是這樣一種至大至剛的義氣。它是一種剛性的正能量，讓我們直面危機(jī)，勇往直前。
和“義”不同，“美”采取了另一種化解危機(jī)的思路。現(xiàn)實(shí)中滿是丑惡，荊棘遍布，我們無可奈何時(shí)，我們不妨?xí)簳r(shí)超脫現(xiàn)實(shí)，在自然中，在藝術(shù)中，在生活的點(diǎn)滴中享受美的安慰，于是精神便富足充實(shí)，危機(jī)也就迎刃而解。歐陽修被貶滁州，卻能醉于山水之美，于是山肴野蔌勝卻山珍海味，泉聲鳥鳴勝卻絲竹管弦。蘇子幾起幾落，晚年從海南北返，嘗到太守為他烹制的蔬菜羹，高興地說“勿語貴公子，從渠醉膻腥”。在人生的大起大落后，一點(diǎn)點(diǎn)蔬菜羹的鮮美便可讓他欣喜，讓他沉醉，那些富貴功名與之相比是那么的微不足道。今天的我們在疲于奔命之際，又何妨?xí)簳r(shí)停下來，或展美文一卷，或品香茗一盞，聽首小曲，做個小菜，用美來濾去困擾和焦躁。
“美”是一種具有韌性的正能量，看似沒有直面現(xiàn)實(shí)，卻喂飽了我們的精神，為在現(xiàn)實(shí)中處理危機(jī)積蓄了強(qiáng)勁的動力。
所以說，正能量所包含的“義”與“美”均是化解危機(jī)的一方良藥，但配合起來使用藥效更佳——既有堅(jiān)守道德的硬度，又有超脫現(xiàn)實(shí)享受美的韌性，可進(jìn)可退，能屈能伸，又有什么危機(jī)能夠阻擋我們前進(jìn)的腳步？
以弘揚(yáng)正能量為話題作文 篇2
當(dāng)我們看到小偷、強(qiáng)盜之類負(fù)能量的新聞時(shí)，總會感嘆道“壞人真是越來越多了”，以至于忽視許多正能量滿滿的人和事。
前不久已經(jīng)選定了第五屆東莞道德模范，各個英雄和他們的先進(jìn)事跡都讓人贊不絕口：助人為樂的黃丹先生考察貧困山區(qū)，“一對一”先后資助了六名學(xué)生，目前仍在資助兩名學(xué)生；見義勇為的李金林先生見人掉入江中，二話不說直接跳入江里救人；石碣“最美老太”葉金蓮照顧腦癱棄兒31年，含辛茹苦，不離不棄……其實(shí)，好人、英雄并非總出現(xiàn)在報(bào)紙上，我們身邊還有很多像他們這樣的好人、英雄。
去年中秋，我和朋友出去玩。朋友在路邊不小心摔倒，腿被鋼絲狠狠地刮開了深深的一條縫，血不停地流。再加上下雨，他的情形臺同雪上加霜。他倒在地上痛苦地掙扎，我頓時(shí)慌了，大聲呼救�？墒窍掠晏炻飞闲腥撕苌伲囈碴P(guān)了窗，聽不見我的呼救。我竟惶急地哭了起來。這時(shí)，一個健壯的叔叔聞聲跑來，見到這番情景，二話不說立刻把朋友抱起來，往附近的一家醫(yī)院跑去，我也跟著跑去。到了醫(yī)院，我告訴叔叔朋友家的電話號碼，他去打電話叫朋友的父母來醫(yī)院，然后坐下來靜靜地等待。他擦了擦被汗水和雨水弄濕的額頭，衣服上那一攤朋友的血跡簡直就像大紅花一樣。事后，朋友本想/感謝那位叔叔，可是他似乎在朋友父母來醫(yī)院時(shí)就默默地走開了。
像這位叔叔一樣的無名英雄還有很多，很難一一細(xì)數(shù)。但并非只有救人才能稱為正能量，有時(shí)一些小事情也能體現(xiàn)出滿滿的正能量。
一個周末，我和同學(xué)搭公交車去書店看書。因?yàn)闀觌x家比較遠(yuǎn)，我們得乘好幾個站。第一次上車的人并不多，可是卻上來了個挺著大肚子的孕婦。這時(shí)，一個坐在座位上的大哥哥站起來，默默地讓開，給孕婦讓座。我不禁在心中給這位大哥哥點(diǎn)贊。下一站又上來了幾個人，其中有一位柱著拐杖的老爺爺，看起來應(yīng)該有七、八十歲了吧。我正想著有誰會給這位老人家讓座，結(jié)果我意想不到的鐿頭出現(xiàn)了：孕婦站了起來，扶著老爺爺?shù)阶簧先�。滿滿的正能量振撼著我，我多么希望這種正能量能一直延續(xù)下去。
城市大廈越來越大，越來越高，而人與人距離也越來越大，心靈也越來越隔膜。老人摔跤不敢扶，下水救人問回報(bào)，家親不如手機(jī)親，等等，這是一個什么樣的社會呀！
有許多人喜歡追星，他們喜歡明星的光彩外表或職業(yè)技能。我覺得，我們社會更應(yīng)該去追求正能量的東西，我們應(yīng)該向生活或者新聞中的道德模范學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們身上的優(yōu)秀的精神品質(zhì)，并且散播正能量，弘揚(yáng)正能量，共創(chuàng)美好生活！
以弘揚(yáng)正能量為話題作文 篇3
入伏后的天氣，一天熱似一天，晚飯后的納涼是避暑的最好時(shí)節(jié)。這一晚，正和家人走在路上，忽然，“滴”的一聲，手機(jī)上的短信聲響了。一看，原來是一個學(xué)生發(fā)過來的：“老師，我明天就要去一中報(bào)到了，謝謝你對我初中四年的關(guān)心，我媽媽也對你表示感謝�！� 心中不禁感到暖暖的一下，這一級的學(xué)生已經(jīng)有一年的時(shí)間沒有教他們了，竟然還會有學(xué)生記得我。而Z同學(xué)是我教的這一級的學(xué)生中進(jìn)步最快的一個，成績佼佼者中的一個。
他們這一級是我從六年級一直帶過來的，由于工作的原因，到升初三的時(shí)候就不再擔(dān)任他們的班主任。Z是個一直讓我感到很意外的學(xué)生，所謂的意外指的是她的學(xué)習(xí)成績。自從進(jìn)入七年級后，就是一個勁的快速進(jìn)步，從班內(nèi)的十余名，前進(jìn)到班內(nèi)的前幾名，后來到了級部的前幾名。其進(jìn)步幅度之大，足使任何人感到意外。每次考試之后，老師們都會看看，這次她又進(jìn)步了名次。她將進(jìn)步歸功于老師，但我以為，很大一部分就是源自于她自己的辛勤努力。上課時(shí)的認(rèn)真聽講，特別是她上課專注的眼神，令人印象深刻，似乎要將每個問題都弄明白。記得那次放寒假的時(shí)候，我忘記了去布置作業(yè)，她和她的同學(xué)到我的辦公室里，來和我索要試卷或者是學(xué)案之類的，準(zhǔn)備在假期中去做。那次使我感到非常的震動：一些學(xué)生都不愿意做作業(yè)了，而她卻主動和老師要作業(yè)，和她相比簡直沒有什么比擬的了。她的進(jìn)步看起來也是在理所當(dāng)然之中。
其實(shí)，我最看好她的還是她滿滿的正能量。因?yàn)樗�是當(dāng)時(shí)我班的班干部，職務(wù)雖然不是最大的，但是，她干的兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)認(rèn)真真。她負(fù)責(zé)班內(nèi)的衛(wèi)生工作，只要哪個值日生沒有干好，她總會熱心的去幫助同學(xué)將衛(wèi)生打掃的干干凈凈，同學(xué)們很是感激她。那時(shí)，我還讓班干部們輪流來召開班會，她的班會錄像至今還在優(yōu)酷網(wǎng)上保存著。在班會課上，她語重心長，諄諄教導(dǎo)著班內(nèi)的同學(xué)一定要好好學(xué)習(xí)，甚至對班內(nèi)的調(diào)皮孩子非常的著急，希望他們能夠快點(diǎn)認(rèn)識到自己的錯誤，趕快轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來。這樣的學(xué)生，在班級中總是充滿著正能量，她不但改變著自己，還改變著周圍的同學(xué)，和其他的`班干部們一起，帶領(lǐng)著我們的班級前進(jìn)！由是如此，我們的班級獲得了一個又一個的榮譽(yù)，甚至得到過教育局王局長的贊譽(yù)。
在見到她的家長時(shí)，我不止一次的表示了對這個學(xué)生的喜愛：此后，必將大有進(jìn)步！必大有作為！家長也很是高興，而這名學(xué)生的發(fā)展也印證了我的觀點(diǎn)。這次，她以片外的成績考上了萊蕪一中，再次成為了家長、老師的驕傲。
而今，時(shí)過境遷，隨著時(shí)間的流逝，我不再和這一級的學(xué)生走到最后的畢業(yè)。但是，那些我?guī)н^的，培養(yǎng)過的班干部們直到現(xiàn)在，還是充滿著滿滿的正能量，Z便是其中的一個。她總是一個讓老師感到放心的學(xué)生，總是一個在幫助老師的學(xué)生，是一個時(shí)時(shí)刻刻在提高自己的學(xué)生，是一個滿身正能量的學(xué)生。
而對于她的未來，我也是非�？春玫�，她一定會成為棟梁之才！
以弘揚(yáng)正能量為話題作文 篇4
正能量就是給人向上和希望，促使人不斷追求，讓生活變得圓滿幸福的動力和感情，正能量，就如空氣一般，每天圍繞在我們身邊，把負(fù)能量驅(qū)散。
只要心中有正能量，學(xué)會亮起心中那道彩虹，我們的世界就如雨后晴天。心中有愛，陰霾散盡，天空依然蔚藍(lán)。心中有了那道彩虹，空氣芬芳馥郁，香澤萬里；心中有了那道彩虹，笑臉燦爛如花，鮮艷奪目；心中有了那道彩虹，淚水也折射太陽的光芒，狂風(fēng)吹過，帶走多少垃圾塵埃，留下一片清凈的天地……
我小時(shí)候就遇到過一個事情：那天下著傾盆大雨，我本來就因?yàn)槭艿搅伺u，心情很差，偏偏那天有沒有帶雨傘，我像一只發(fā)怒的獅子，頂著衣服在大街上，我想：要不坐公交車回去吧。等了很久，公交車始終都沒出現(xiàn)在我的面前。我不禁心灰意冷，準(zhǔn)備打的士回家。但是我沒有想到在這個天氣里打車的人，竟有如此之多，每輛車?yán)锩娑既麧M了人。我慌了神，不知道是該繼續(xù)等公交車還是打的士。忽然，我看到一輛空的車從面前閃過。我頓時(shí)，眉開眼笑，心想：功夫不負(fù)有心人，哈哈！盼星星，盼月亮，終于把你盼來了……我向他招手，可是那輛的士并沒有在我的面前停下，而是被司機(jī)開到了一個大人的面前。我心里那把剛剛?cè)计鸬幕鸢阉查g熄滅。
我剛想過擊跟那位中年人說一下那輛車是我先打的�？墒钱�(dāng)我看到了他的體型我瞬間化消了這個念頭。那位中年人，大概一米七八的個子，長了一身肌肉，穿著籃球運(yùn)動員的服裝，一臉兇狠的表情。他正在跟那位司機(jī)談些什么。我悄悄地走到他的旁邊，小聲的對他說：“你能把這輛的士給我嗎？這是我先打到的。”我的聲音如同蚊子“�！钡穆曇簟Ｋ麑ξ艺f：“小妹妹，你來啦！這輛的士我看到了，是你先打到的，你先坐吧。”我望著他覺得這是個陰謀，但是我還是快速地坐下去了，害怕他打消了這個念頭。坐在車上，我心想：不管這是不是個陰謀，我還是要謝謝他，畢竟是他把車讓給了我。他幫我關(guān)上了車門，說了一聲：“拜拜。”我望著他，在車子快開動的時(shí)候說了一聲：“謝謝你，叔叔。”在車子上司機(jī)叔叔對我說：“小妹妹，你可真幸運(yùn)，遇到了這樣一個有正能量的好人。”我說：“他算是個什么好人，不就是讓了個車�！彼f：“小妹妹，你可別看他只是讓了個車，在這樣的天氣讓你讓車你會讓嗎？”我默不作聲。
對于正能量和負(fù)能量，你是更愿意選擇芬芳撲鼻，前景一片光明的正能量，還是人人厭惡，會讓你成為“過街老鼠”的負(fù)能量。
每個人身上都是帶有正能量的，請?jiān)谧约旱娜松飞稀奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”使自己也成為能夠帶給別人積極、樂觀、向上精神的人。用自己的正能量去潛移默化感染身邊的人！讓我們一起行動，讓這個世界充滿正能量！
以弘揚(yáng)正能量為話題作文 篇5
很久前就聽說了“正能量”這個詞。聽說，正能量能使人樂觀生活；聽說，正能量能使人目標(biāo)明確；聽說，正能量能使人擁有大智慧。而現(xiàn)在的我，竟也開始漸漸驗(yàn)證了這句話……
上初中后，我依然在打籃球，雖然基本功很好，但不知從何時(shí)起，一上場便緊張的投不進(jìn)球。因此我還挨過不少罵�？墒墙叹毑恢赖氖牵@個時(shí)候，給我的應(yīng)是鼓勵，而不是一味的責(zé)罵。
每次挨過罵，我總是會在上籃球思前顧后，一邊想著該如何將球投進(jìn)，一邊又想著，如果不進(jìn)該怎么辦？教練會不會罵我啊？！于是，球總是不順意的砸到籃板�！芭欤 钡囊宦曁降厣�，又沒進(jìn)。果不其然，教練的咒罵聲又傳來，甚至還夾雜著隊(duì)友的埋怨聲。我的眼睛里蓄滿了晶瑩的液體，仿佛一不小心就會狠狠地砸到地上。
那天下午，教練像是對我失去了信心，不再大吼大叫，而是平靜地說：“該怎么做，你自己看著辦吧�！痹捔T，便轉(zhuǎn)身揚(yáng)長而去……只剩下我一個人石化般地站在原地。本是晴空萬里的天卻也在一霎那變得烏云密布，心的一角好像在一點(diǎn)點(diǎn)的碎裂。一滴，兩滴，三滴，越來越多的晶瑩液體像珍珠一樣掉個不停。
我不知道自己是如何回到的家，周圍人的眼神又是怎樣，只是這一路腦海里不停地放映那個畫面，眼淚，也在不停地流……
哭累了，帶著紅腫的眼睛坐到書桌前，目光不經(jīng)意間瞟到了一本書，拿來隨意一翻，卻看到了這樣的一句話：當(dāng)生活像一首歌那樣輕快流暢時(shí)，笑顏常開乃易事：而在一切事都不妙時(shí)仍能微笑的人，才活得有價(jià)值。不知為何，心中一股力量牽引著我把這句話讀了許多遍，當(dāng)讀到第九遍時(shí)，心中豁然開朗，先前的陰霾一掃而空。對呀，為何我不能在“事不妙”時(shí)微笑呢？與其自己一個人悲傷哭泣，還不如微笑著去面對。而在這一刻，我也慢慢明白了自己心中的“正能量”。
次日，在打比賽的過程中我始終面帶微笑，該進(jìn)的球也全都投進(jìn)了。比賽過后，教練高興地對我說：“瑗，保持這個狀態(tài)，加油！”聽完，嘴角的笑容越發(fā)明媚，迎著金燦燦的陽光，我的笑容在這天顯得格外耀眼。
那一天，我明白了，要微笑著面對生活，尤其要在“事不妙”時(shí)微笑！我相信，在“正能量”地光環(huán)下，以后的我可以更加樂觀的生活！
以弘揚(yáng)正能量為話題作文 篇6
陽光從窗外映到教室里的桌子上，照得你細(xì)如牛毛的發(fā)絲在光芒中一閃一閃地亮。
記憶中，你“埋頭苦讀”的模樣，一直回蕩在我心田。
那是一個星期一的下午。自習(xí)課我們比賽做一張數(shù)學(xué)的家庭作業(yè)。本來我前面都做的一帆風(fēng)順、暢通無阻的。但惟獨(dú)最后的一題，把我難倒了。我絞盡腦汁，剛想了一會，就萌生了求助老師是想法，我的意志力動搖了，是放棄還是堅(jiān)持，我猶豫不決。
我的思緒立即被攪得一團(tuán)糟。
但無意間的一晃。我看到了同我競賽的她才寫了一半，中間有許多空白。而且，此時(shí)下課鈴就要響了。盡管如此，她仍是目不轉(zhuǎn)睛地看著空白的地方，手下快速驗(yàn)算。眼神中充滿了堅(jiān)持和執(zhí)著，沒有一絲示弱放棄的想法。我忽然感到有些羞愧，想到自己要放棄的想法，真是不應(yīng)該。于是，我也堅(jiān)定了信念，絕不放棄。認(rèn)真地劃出關(guān)鍵詞并分析條件。一次失敗了，就再寫第二次，短短幾分鐘對我來說就如同幾個小時(shí)般充足。
在我不懈努力中，我終于在下課前把題做了出來。雖然，我不知道答案是否正確，但我看著密密麻麻的字跡便覺得有種喜悅和成就感。以往，我不會做的題總是不認(rèn)真思考就問老師，如今我通過自己的思考解決了問題，面對困難我堅(jiān)持下來了，我擁有了面對困難的力量。這時(shí)，再看她，她還在不停地寫著。即使已經(jīng)下課了，但她仍然沒有放棄解題。我們之間的比賽結(jié)束了，但她與自己的比賽還在繼續(xù)。陽光下，她緊皺著眉頭。她整潔的排版和認(rèn)真的字體正在散發(fā)著迷人的光芒，那光芒散發(fā)著一種能量。那是堅(jiān)毅執(zhí)著的能量，我也被這種能量所感染。讓我學(xué)會了堅(jiān)持，她用行動傳播給我正能量。
泛著紅瑪瑙色的云彩還在天邊飄散，金黃的陽光一點(diǎn)一點(diǎn)躲進(jìn)山頭。
陽光下，謝謝你，傳遞給我堅(jiān)持的力量。
以弘揚(yáng)正能量為話題作文 篇7
恒星日復(fù)一日，年復(fù)一年的周轉(zhuǎn)，教導(dǎo)我們永恒的堅(jiān)持；波濤日出而降，日落而升的往復(fù)，教導(dǎo)我們自然的真諦；年輪的日日擴(kuò)大，年年加寬的跡象，教導(dǎo)我們堅(jiān)守的目的；而經(jīng)典的傳誦，真善的影響，將我們的內(nèi)心變得更加豐富，生活變得更加精彩。
夢與希冀的遠(yuǎn)航。常言道：“以夢為馬，隨處可棲。”新成長的青年扎根于堅(jiān)實(shí)的土地，沒有日曬的痛苦，沒有風(fēng)雨的洗禮，只有赤誠之心，懷揣著美好的愿望，憧憬著未來。教育的目的不是體罰而是理解，桃園教師更是將這一點(diǎn)落實(shí)，用真心付出，與孩子成為良師益友的關(guān)系；用課后的努力，將知識的城堡建的更高更牢，傳授給我們；用真情的溫暖，將成長過程的親情缺失填補(bǔ)，使我們變成不自卑，更自立的人兒。老師將希望寄托，我們明白，彼岸不是一兩天可以到達(dá)的，于是用腳踏實(shí)地提高自己，成為老師的欣慰，父母的自豪。
日常與點(diǎn)滴的紀(jì)錄。學(xué)校課程的多樣化是大多學(xué)校所不能比及的。“華陰老腔”的文化傳承，在一節(jié)節(jié)音樂課的學(xué)習(xí)，在一節(jié)節(jié)戶外課的實(shí)踐，震天的音樂里不僅有興趣的凝聚，更多是文化的洗禮；“自己的事情自己干，靠天靠地靠父母，不算是好漢�！睂W(xué)校的理念是引導(dǎo)學(xué)生自立自強(qiáng)，而每周的家務(wù)任務(wù)和學(xué)校的“烘焙時(shí)間”都是用實(shí)踐實(shí)施，將話語落到實(shí)處。
愛與關(guān)心的感動。一日三餐的合理膳食，讓我們有健魄的身體，養(yǎng)成不挑食的喜歡，懂得“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦�！憋埡笠粋�當(dāng)季水果，補(bǔ)充維生素，戒掉零食的依賴。之后的悠閑時(shí)光，在溫暖傾灑的操場上，我們散步消食，歡聲笑語。捧起一本圖書，在知識的海洋里遨游。而這些活動的背后，是老師將時(shí)間進(jìn)行合理規(guī)劃，陪伴我們成長。
以弘揚(yáng)正能量為話題作文 篇8
屬于我的正能量是何方神圣？在我眼中，正能量就像是黎明的太陽，以無比的熱情給世界帶來光芒。正能量就是狂風(fēng)暴雨中的一把傘，用挺拔的身姿對抗風(fēng)的咆哮，雨的阻撓。正能量就是人性的光輝，在大地間傳遞的那份力量。
必須承認(rèn)，這個世界并不總是那么美好，我們的人性也并不是那么高尚，很多事都曾經(jīng)一度讓人感到道德的迷茫：為什么好人得不到好報(bào)，為什么周圍都是冷漠的目光？于是，有人沮喪，有人彷徨，似乎人們已經(jīng)找不到方向，似乎社會已經(jīng)失去了力量。但張麗莉，王世偉等六位龍江英雄的事跡一次次告訴我們：世界的真相，并不是這樣！社會也好，人性也罷，都有著一樣的正反面。
這個世界，有黑暗就有光亮，有失望也有希望。而這光亮與希望，其實(shí)就是在我們每個人身上。我想象著自己是一株蒲公英，隨風(fēng)飄揚(yáng)的時(shí)候帶著正能量傳遞給正在烏云下生活的那些失望與灰心，照亮他們，因?yàn)槲視l(fā)光！
條條觸目驚心的新聞，張張慘不忍睹圖片，猶鞭抽打著我。悅悅案讓我看見人性冷漠；彭宇案讓我看世態(tài)炎涼。道德之火一點(diǎn)一點(diǎn)熄滅，只剩微弱火光。社會需要伸張正義！
社會需要愛心，人類需要幫助。也許只是一根小小的木樁，就可以救活一個溺水的人；也許只是薄薄的一條毯子，就可以溫暖一個凍僵的人；也許只是一句話，一只溫暖的手，就可以喚回失望者的希望。那么我們?yōu)槭裁床蝗プ瞿�？別走開，讓我們一起來奉獻(xiàn)自己的愛心，一人是一人，二人為從，三人成眾，建設(shè)祖國美好的未來需要的不正是這種眾志成城嗎？
社會需要愛，時(shí)代呼喚愛。對善行，對愛心的感動，存在于每個人的心中。就像我們每天迎著朝陽說的那聲“老師好”；就像我們默默地低頭學(xué)習(xí)，助人為樂；就像我們幫同學(xué)解決的一道道難題，說得句句鼓勵的話語都是正能量！
我們不盲目偉大，我們只做偉大的一分子，我們的社會就會偉大，我們的民族就會發(fā)揚(yáng)光大，我們的國家就會偉大，讓我們一起傳遞正能量吧！讓這個美麗的家園處處充滿愛。
以弘揚(yáng)正能量為話題作文 篇9
自古以來，“正”一直被理解為正義、善良，但“正能量”一詞卻不知從何時(shí)開始流行的，報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)、電臺像雨后春筍般傳播，但真正能弘揚(yáng)正能量的人又有幾個呢。
近日一條微博在網(wǎng)上熱傳，大概是說786路公交車司機(jī)為了讓一位盲人坐上未班車，每天都會晚下班三分鐘，這一行為一直堅(jiān)持了整整三年。試想，如果換了別的司機(jī)，會像這位用自己行動來傳遞正能量的786路公交車司機(jī)一樣去關(guān)愛、幫助盲人嗎？這位司機(jī)對那位盲人說過這樣一句話：“決不能把你落下”。聽了讓人心里暖暖的。司機(jī)這一舉動體現(xiàn)了為人民服務(wù)的高尚品德、傳播了正能量。
我不禁想起另外一件事，去年過新年時(shí)，我乘坐了一輛開往外婆家的長途班車，找了一個靠窗的位子坐下來。這時(shí)我看見車窗外有一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，他穿著退了色的中山裝，腳穿解放鞋，頭戴棉帽，挑著沉重的大袋子慢慢地向長途班車走來。我本以為司機(jī)會下車幫那位老爺爺拿行李，卻沒想到司機(jī)熟視無睹，若無其事地從口袋中拿出檳榔來嚼。過了幾分鐘，老爺爺來到車門口，吃力地把行李往車上搬。司機(jī)見那位老爺爺慢吞吞地，于是就不耐煩地說：“喂喂喂，那個臭老頭，說你呢，下去下去……行李太多，不拉你�！闭f著，司機(jī)便拿起那位老爺爺?shù)男欣顪?zhǔn)備扔下車。這時(shí)，一位穿著軍裝的叔叔實(shí)在看不下去了，大聲對司機(jī)說：“你這是干什么呢？這位老爺爺好歹也是乘客，是你的長輩，你不就是他看衣著樸素，瞧不起他嗎？不就是行李占了點(diǎn)地方，想讓他多買了一張票嗎？”于是，叔叔打算幫老爺爺買票時(shí)，被眾人盯得不好意思的司機(jī)說：“算了，免費(fèi)�！闭f完，司機(jī)幫老人把剩下的行李搬上了車。看了這一情景，我深受觸動。司機(jī)與穿軍裝叔叔的做法形成了鮮明的對比，后者弘揚(yáng)了正能量，并用自己的行為感染了更多人，這是多么可貴的一種品質(zhì)��！
“正能量”的傳遞不僅是個人的事，還是整個社會的事。如果每個人都能像公交車司機(jī)和穿軍裝的叔叔一樣傳遞正能量，那我們的世界會更加美好。所以，讓我們行動起來吧！
以弘揚(yáng)正能量為話題作文 篇10
我國現(xiàn)在處于社會主義初級階段，所以需要提倡社會主義性價(jià)值觀，弘揚(yáng)社會的正能量。
什么是正能量呢?讓我們現(xiàn)在就來探討一下吧!先說大家都熟悉的吧!“學(xué)雷鋒”活動學(xué)校提倡的，是社會提倡的，當(dāng)然也是我們所應(yīng)該參與的，何為雷鋒精神呢?雷鋒精神就是：幫助老人掃掃地、做做飯;見到老人摔倒要扶起;坐車時(shí)主動給孕婦或老人、小孩讓座……等等司空見慣的事，雖然它很渺小卻需要我們?nèi)プ觥⑷⑴c。
當(dāng)然，正能量也包括：富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、愛國、敬業(yè)、誠信、友善等等一些好習(xí)慣、好政策。
先說說愛國吧!鄧稼先到死都還在為我國的核武器發(fā)展做貢獻(xiàn)�！叭松怨耪l無死，留取丹心照汗青”這句撼動人心的詩出自誰口，相信大家都知道，沒錯，就是文天祥。是什么使陸游臨死前告誡兒子：“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山�！辈诲e，是愛國。愛國使鄧稼先工作到死，愛國使文天祥留取丹心，愛國使陸游到死不忘告誡兒子愛國。
談完愛國，就聊聊敬業(yè)吧。如果你去北京天安門游玩，你一定可以看到一個老奶奶在撿垃圾，后來有一位好心人贈給她一個鉗子和大塑料袋，所以就用鉗子了。那里的交警幾乎都認(rèn)識她并稱她為“劉奶奶”。她為啥要那么辛苦呢?她本可以偷懶的，可是她沒有。她為啥不呢?就是為了保證環(huán)境干凈。還有一位關(guān)愛學(xué)生、愛崗敬業(yè)的老師。她就是鄧麗莉老師。在平時(shí)，她認(rèn)認(rèn)真真的給學(xué)生上課，誠誠懇懇的為學(xué)生解答，兢兢業(yè)業(yè)的為學(xué)生服務(wù)。如果我說她敬業(yè)，且只說這一些。你們肯定會說“切”。那我就讓你們“切”不起來。那天晚上放學(xué)，一輛轎車失控猛的撞向她的學(xué)生，她下意識的把學(xué)生推開，可她自己卻造成腿癱瘓，但她卻認(rèn)為這是她份內(nèi)的事。沒錯，這確實(shí)是她份內(nèi)的事，可是為啥引起社會關(guān)注、舉國驚訝、新聞熱播呢?因?yàn)楝F(xiàn)在有多少人會如此敬業(yè)到以至于不顧生命安全嗎?回答是：寥寥無幾�？梢娋礃I(yè)是應(yīng)該弘揚(yáng)和提倡的正能量之一，難道不是嗎?
我國提倡走科學(xué)發(fā)展觀之路，提倡和諧、文明社會;提倡社會友好型社會;提倡資源節(jié)約型社會……這些提倡都離不開正能量的弘揚(yáng)，所以要弘揚(yáng)正能量。
讓我們攜起友誼之花、愛國之情、敬業(yè)之心等弘揚(yáng)正能量。讓我們的國家更繁榮、社會更穩(wěn)定、生活更美好!
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