以理解為話題作文600字
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的以理解為話題作文600字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
以理解為話題作文600字1
“哐當(dāng)！”敲鑼的聲音從遠(yuǎn)處傳來(lái)。
“皮影爺爺來(lái)啦�！�
爺爺一手抱著我，一手拎著條凳，走向村前的空地。
一張素布，一盞昏燈，就是舞臺(tái)。皮影爺爺一雙靈活的大手?jǐn)[弄著幾根細(xì)細(xì)的竹棍，五顏六色的皮影人蹦蹦跳跳。夜色中，遠(yuǎn)方連綿起伏的大山仿佛一面黑色的大幕，柔和的燈光溫柔地籠罩著全村的老老少少。皮影爺爺精湛的技藝讓人贊不絕口。長(zhǎng)大以后才知道，這叫做：“三尺生絹?zhàn)鰬蚺_(tái)，全憑十指逞詼諧。有時(shí)明月燈窗下，一笑還從掌握來(lái)�！�
一幕舞罷，全村人都拍手叫好。那時(shí)對(duì)皮影的理解，便是熱鬧與歡樂(lè)。
越長(zhǎng)越大，懂得更多，理解也更多。偶然一次見(jiàn)到皮影爺爺做皮影人，對(duì)牛皮，刀功都有諸多要求，雕刻一個(gè)并不復(fù)雜的皮影人需要兩天時(shí)間，才又加深了對(duì)皮影的理解，它凝聚著皮影爺爺?shù)男难 ?/p>
很久以后再回到家鄉(xiāng)，才發(fā)現(xiàn)世事之變。素布依舊，昏燈依舊，鄉(xiāng)村普通的夜晚，全村人擁坐在一起觀戲的場(chǎng)景卻再也無(wú)法重演。
一幫古稀老人，幾件破舊的樂(lè)器，一箱子斑駁的玩偶。皮影爺爺十指依舊靈活，不時(shí)地跺腳，臉上神情專一投入，仿佛整個(gè)人都與皮影戲融為一體。舞罷，稀疏的掌聲掩蓋不住他臉上的落寞。我坐在皮影爺爺身邊，靜靜的聽(tīng)他訴說(shuō)皮影的歷史。這時(shí)我才真正的理解皮影，中國(guó)傳統(tǒng)文化。
宋朝至今，經(jīng)歷幾百年不衰，代代相傳，延續(xù)了漫長(zhǎng)歲月，皮影像一位年邁的老人，逐漸走到生命的盡頭。它的鮮活曾照亮無(wú)數(shù)人的童年，它的詼諧曾帶給無(wú)數(shù)人快樂(lè)。而誰(shuí)又能真正理解它，保護(hù)它，傳承它呢？
以理解為話題作文600字2
理，乃氣也；解，乃行也；理解，萬(wàn)氣并行俱也。
似乎從人類社會(huì)產(chǎn)生的那一天起，人類就尋找一種最高境界。在我看來(lái)就是一種“忘我”的品行，以天下蒼生為重，那么又如何從彼岸走到他岸呢？這時(shí)就需要用理解作橋梁了。
古時(shí)候，有位名叫林子宣的人，出生于市井之中，從小就發(fā)奮刻苦學(xué)習(xí)，但卻受盡了市井流氓的侮辱，在他的忍辱負(fù)重下，在十五歲時(shí)高中舉人，并回鄉(xiāng)做了知府。有日，林子宣的友人前來(lái)拜訪，問(wèn)：“今已高中舉做了官，為何不教訓(xùn)那些流氓？”子宣答曰：“我今日高中舉人，已經(jīng)給了他們最好的教訓(xùn)，你看，這些人終日在家，不敢出門，生怕惹事。我已做了知府，何必將他們趕盡殺決呢？”
其實(shí)，子宣的幾句話無(wú)不顯示了他高尚的品格，正是他理解了這些人，才會(huì)抱著一顆心選擇寬容。
理解有時(shí)是理解他人，也是理解整個(gè)社會(huì)。
菊花，正是理解了百花的爭(zhēng)勝之心，才不與其爭(zhēng)艷，選擇寒秋盛開(kāi)；陶潛正是理解了整個(gè)朝政，才選擇了隱姓埋名。荷鋤帶露，忙碌在山水田園間，吟唱“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的詩(shī)句。屈原也是理解百姓的疾苦，才不與奸佞同流合污，自投汨羅江還在高唱“舉世渾濁我獨(dú)清，世人皆醉我獨(dú)醒”的悲歌……
正是這種理解，才使這些義士揮毫如雨，寫(xiě)下了不朽的詩(shī)篇；讓我們國(guó)家的文學(xué)寶庫(kù)多一些珍奇異寶；才顯得中華民族是那么的有文化的底蘊(yùn)，這些歷史，不都是對(duì)生活的另一種理解嗎？
理解是心與心的溝通，靈魂與靈魂的對(duì)話；沉住心中一句話，換來(lái)的是海闊天空。壓住心中一股火，換來(lái)的是風(fēng)平浪靜。當(dāng)自己不能理解時(shí)想想我們祖國(guó)的歷史，那些飽經(jīng)風(fēng)霜卻人格高尚的民族英雄，那韻味無(wú)窮的歷史，就會(huì)讓人不覺(jué)想起一句話：
寵辱不驚閑看庭前花開(kāi)花落
去留無(wú)意漫天隨性云卷云舒
以理解為話題作文600字3
從我出生到現(xiàn)在，生活中每一次讓人成長(zhǎng)的經(jīng)歷就像天上閃閃發(fā)光的璀璨星星，每一顆都如此耀眼，就讓我摘下那最耀眼的給你們瞧瞧吧！
記得在一次大隊(duì)部開(kāi)展的“環(huán)保我能行”的活動(dòng)中，我小心翼翼地帶著工具——一把長(zhǎng)長(zhǎng)的夾子和一只紅紅的塑料袋。可是，當(dāng)時(shí)我腦袋里不知在想些什么，剛準(zhǔn)備上前撿去一個(gè)被人隨手丟在馬路邊的牛奶瓶的時(shí)候，一個(gè)不留神摔了一跤，腳上的鞋帶松了，手心兒里摔破了皮兒。好疼！強(qiáng)忍著的淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn)。真的好難過(guò)，大家都在旁邊看著呢，臉一瞬間紅了起來(lái)。我拭了拭還是忍不住蹦出來(lái)的淚水，暗暗告訴自己不許嬌弱弱的。正當(dāng)我想抬起腳跨開(kāi)一步時(shí)，一個(gè)讓人心灰意冷的語(yǔ)句傳進(jìn)了我的耳邊：“這個(gè)人這么不小心啊，摔了一跤就這么嬌滴滴的，還流眼淚，都這么大的人了，真丟臉！”這些話不但有不屑、鄙夷，而且還讓人有悲哀、絕望的感覺(jué)，還有許多我一下子說(shuō)不出的內(nèi)容。其實(shí)我不想流眼淚的，只是那會(huì)真心的疼，淚水流出眼眶的一刻我就知道會(huì)讓人笑話，因此內(nèi)心很尷尬。正當(dāng)我在想這些的時(shí)候，一雙溫柔的手伸過(guò)來(lái)扶起我的雙臂。我抬起頭來(lái)，這是一張陌生而又“熟悉”的臉，她那舒暢的溫柔由然而生，像泉水一般涌上我的心頭。此刻，我心里想著：這種感覺(jué)是多么好�。≡诮^望的誤會(huì)中，伸出一雙溫暖而又充滿理解的援助之手。我內(nèi)心洋溢著一種從未有過(guò)的感覺(jué)。我知道該站起來(lái)了，總會(huì)有人理解的。得到理解的感覺(jué)真不錯(cuò)！
我在得到理解的同時(shí)，又一次成長(zhǎng)了，我明白了理解可以使人與人溝通更加親密，總之有一個(gè)人理解的感覺(jué)就是一個(gè)字——好！
以理解為話題作文600字4
“理解萬(wàn)歲，理解萬(wàn)歲……”這是大人們的口頭禪，他們總是希望我們能理解他們。當(dāng)我們理解了他們以后，他們有理解我們嗎？他們知道我們的心聲嗎？“考考考，老師的法寶。分分分，學(xué)生的命根。”這是20世紀(jì)末的學(xué)生的吶喊。那么21世紀(jì)的學(xué)生在吶喊什么呢？他們?cè)趨群啊翱伎伎�，老師的法寶。名名名，學(xué)生的命根。
“唉！好不容易才考完，終于可以放松……”話說(shuō)了一半不說(shuō)了。因?yàn)榭纪炅诉�要排名次，如果考倒數(shù)幾名，那就在班上抬不起頭了。
“分?jǐn)?shù)出來(lái)了。”教室里“轟”的一聲像炸開(kāi)了鍋，有的同學(xué)沖出教室，跑進(jìn)了老師的辦公室。出來(lái)時(shí)，有的欣喜若狂，有的垂頭喪氣，有的回到教室，掏出計(jì)算機(jī)，“嘀嘀嘀”地算起了總分，“你的總分多少？”直到全部問(wèn)完然后才自己排起分?jǐn)?shù)。
過(guò)了一節(jié)課，名次表終于貼出來(lái)了。同學(xué)們又是一窩蜂地沖過(guò)去，有的從上看，有的從下看�？吹难劬Χ伎斓沙鰜�(lái)了，仿佛在看看就能把自己的名次提高一點(diǎn)似的。
名次固然重要，而更重要的是我們的感受，也許有些人因?yàn)槊味颖杜W(xué)習(xí)，但有些人卻因?yàn)槊味訁拹簩W(xué)習(xí)，甚至放棄學(xué)習(xí)。
我們需要的不是結(jié)果，是過(guò)程。而大人們眼中只有結(jié)果沒(méi)有過(guò)程。我們是在過(guò)程中長(zhǎng)大的，而不是在結(jié)果中長(zhǎng)大的。
名次代表著什么，代表著努力與不努力嗎？代表著素質(zhì)的好壞嗎？名次只能代表大人們眼中的我們，并不能代表我們本身。
尊敬的家長(zhǎng)們，請(qǐng)你們聽(tīng)聽(tīng)我們的心聲吧！多給我們一些理解、關(guān)心和愛(ài)護(hù)，這難道不比分?jǐn)?shù)和名次更重要嗎？
以理解為話題作文600字5
曾經(jīng)有一個(gè)人說(shuō)過(guò)一句話“人們對(duì)一切都會(huì)厭倦，除了對(duì)理解�！�，是啊，我們對(duì)于理解說(shuō)近也近，說(shuō)遠(yuǎn)也遠(yuǎn)，我希望有人來(lái)理解我，我并不是一個(gè)無(wú)所不能的神，并不是可以一直勝利，并不是可以沒(méi)有情緒變化。我只是一個(gè)平凡的普通人。我也會(huì)失敗，我也會(huì)有情緒變化。
一次，我在女子四百米中獲得了冠軍也算是學(xué)校體育中的佼佼者。班上的人以我為榮，我也感到了成功的喜悅�？墒俏以诮酉聛�(lái)的訓(xùn)練中受了傷，從此之后每一次的跑步都會(huì)引起舊傷。就在這時(shí)，學(xué)校又有一次女子四百米的比賽，作為上一屆的冠軍，老師要求我一定要參加，我只好忍著疼痛上場(chǎng)。就在跑到兩百米處的時(shí)候，我的傷又開(kāi)始復(fù)發(fā)了，我的步伐開(kāi)始慢慢的慢了下來(lái)，因此拿了最后一名，從第一墜落到最后是一種打擊，這是我在體育界的第一次挫折，我希望在這時(shí)有人可以來(lái)安慰我理解我，可是這只是我的希望，事實(shí)上他們并沒(méi)有來(lái)理解我。而是給我留下了一堆的臟話，這使對(duì)我的打擊越來(lái)越深。
他們并不了解我的難處，反而是在那邊取笑我，人都有失敗俗話說(shuō)“失敗是成功之母”我也在成功的路上前進(jìn)。我對(duì)他們的理解遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)他們理解我。我傷心，我委屈，我難過(guò)，可是沒(méi)有一個(gè)人可以讓我傾訴，我把這些話壓制在自己的心中。
在別人的眼里，我是一個(gè)活潑的女孩，十分的堅(jiān)強(qiáng)，可是我并不是像外表這樣堅(jiān)強(qiáng)，我的內(nèi)心脆弱，沒(méi)有人知道，我是只受一點(diǎn)點(diǎn)的小委屈就會(huì)哭的那種人，這些都是偽裝。你們把這些打擊我的話丟給我，我一個(gè)人沉受不了��！可是你們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。
假如我有一天失憶了，你們不要提起我的過(guò)去，因?yàn)槲沂且粋�(gè)生活在黑暗的人得不到光明的理解，我是一個(gè)脆弱的人，堅(jiān)強(qiáng)不起來(lái)。我只是想當(dāng)一個(gè)被理解有堅(jiān)強(qiáng)的人！
以理解為話題作文600字6
找到悲傷，還是失去理解他的心中墜下一顆流星，劃著弧線，歸于沉寂。望著女兒嘟嚷著嘴，叫他不要在拉悲傷的《二泉映月》，拉她的《我們永遠(yuǎn)幸�！贰�
女兒并不知道這意味著什么，這時(shí)一抹烏云遮住了彎彎的月亮。他抬起頭，歲月不經(jīng)意間將皺紋留在他的頭上，深深地皺紋讓他本來(lái)疲倦的雙眼更加勞累，一滴淚珠滑過(guò)他的臉頰。讓我的心不禁一驚，我似乎聽(tīng)見(jiàn)了淚水破碎的聲響，讓碎片流離在黑夜中。
《二泉映月》對(duì)于他來(lái)說(shuō)是一個(gè)重要的回憶，一個(gè)記載著他父親對(duì)于這首歌的悲傷感覺(jué)。
他的父親之所以喜歡這首曲子，是因?yàn)樗赣H與《二泉映月》的作曲者阿炳有著一樣悲涼的人生。被當(dāng)成右派那會(huì)，他總在夜深人靜時(shí)躲在外面靜靜的拉二胡。這二胡是一架老二胡，老的不能再老了，本是深紅色的一身卻因?yàn)闅q月的不留情變得破舊不堪。握把那斑斑點(diǎn)點(diǎn)摩擦的痕跡，就是證明�？僧�(dāng)他學(xué)會(huì)這首曲子時(shí)，他的父親卻再也聽(tīng)不到他所拉的《二泉映月》。但他的女兒卻不了解他，無(wú)法了解他的爺爺?shù)娜松�。�?dāng)他在《二泉映月》中終于找到那種悲傷的感覺(jué)時(shí)，體會(huì)到他父親當(dāng)初的那種心情，卻發(fā)現(xiàn)沒(méi)有人能明白他的心情。
或許會(huì)愛(ài)上幽怨淡雅的紫丁香花，不是沒(méi)有原因的。向他的父親會(huì)愛(ài)上《二泉映月》的曲調(diào)，因?yàn)槿松膽K淡。有時(shí)我在想，每當(dāng)爸爸望向陳舊的照片時(shí)，我總譏笑他“黑白照片有什么好看的？”爸爸這時(shí)只是無(wú)奈的搖頭張開(kāi)嘴又合上，有話卻說(shuō)不出。我一直不明白爸爸當(dāng)時(shí)的動(dòng)作，但讀完這篇文章后才明白。
以理解為話題作文600字7
在我的人生里，已經(jīng)跋涉了15個(gè)春秋，猛然回首，身后那一串串或清晰，或模糊，或歪歪扭扭的腳印，投入我的眼簾，使我平靜的腦海泛起一陣微波。
那時(shí)我還小，放學(xué)回到家里總是放下書(shū)包就粘著電視機(jī)不放，很多時(shí)爸爸就會(huì)忍不住在旁邊嘮叨起來(lái)："練一下琴!做下作業(yè)!復(fù)習(xí)下功課去。別老是看著電視眼也不眨一下。"
我心總是想：“我的成績(jī)還是不錯(cuò)的嘛，你小時(shí)候好沒(méi)有我那么好呢!練什么琴，煩到死，等看完電視再說(shuō)。
”爸爸見(jiàn)我還是無(wú)動(dòng)于蹤，就往電視的開(kāi)關(guān)使勁一按。“這時(shí)正播著我最愛(ài)看的卡通片呢!”我火了，連忙沖上去有把開(kāi)關(guān)再按了一下，并同小手保護(hù)著開(kāi)關(guān)的按紐。流著兩行眼淚，鼻涕說(shuō)：“你根本不了解我!”，還擺出一幅“橫眉冷對(duì)千夫指我架式。
大概是遺傳和進(jìn)化的原因吧，我的脾氣比爸爸更倔。爸爸眼見(jiàn)我那倔強(qiáng)的臉，知道不可以制止我，什么也沒(méi)說(shuō)，回書(shū)房去了!“不理解”三個(gè)字，充盈了我的腦海。我知道，父母不誰(shuí)都要愛(ài)我，我就像他們的小寵兒。記得，爸爸為了幫我找一本學(xué)習(xí)資料，走遍了廣州的書(shū)店，結(jié)果卻因?yàn)樯儋I了一本被我罵是“笨蛋”，記得我考琴的升級(jí)試，爸爸怕我害怕，頂著太陽(yáng)在教師外面曬了一個(gè)多鐘頭，被我說(shuō)道“無(wú)聊”。
回想起，爸爸他又何曾不知道他的寶貝女兒最喜歡的是看電視，他又何曾不知道在那小時(shí)候的我，是多么愛(ài)玩，但我只想到要爸爸理解我，我又何曾理解過(guò)爸爸呢?他是為我的考試，為我的前途著想著。理解是相互的�，F(xiàn)在人長(zhǎng)大了，特別是升上了初中，學(xué)習(xí)的壓力也越來(lái)越大，每晚都是臺(tái)燈伴隨我至深夜，爸爸總是細(xì)心地提醒著我小心身體，節(jié)假日他總是忘不了帶我出外游玩、散心，使我在緊張的學(xué)習(xí)中，得到了放松。爸爸你究竟還為我做了多少事，讓我了解你更多一些!
以理解為話題作文600字8
幸福這個(gè)詞語(yǔ)，想必大家都不陌生。是��！幸福是一種美好的祝愿，是一種深情的寄托。
幸福的定義有很多種，你讓它是什么，它就是什么。有時(shí)，幸福是一張貼紙；有時(shí)，幸福是一頓KFC；有時(shí)，幸福是一個(gè)微笑
幸�？梢允钦撉闆r而定的。當(dāng)你費(fèi)盡心思想得到某樣?xùn)|西，而竟然得到了時(shí)，它就是一種幸福。
其實(shí)別人的一個(gè)小小的理解也可以是一種幸福。當(dāng)你不小心傷害別人后，愧疚地說(shuō)聲對(duì)不起，而別人則微笑著回答一聲沒(méi)關(guān)系時(shí)，你心中便會(huì)有一種如釋重負(fù)的感覺(jué)，這就是小小的幸福。
簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地生活也是一種幸福。曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事：富人和窮人在一起聊天。富人問(wèn)：老兄啊，你幸福嗎？窮人說(shuō)：是呀！富人說(shuō)：你每天都干些什么？窮人笑笑：拉著黃牛耕地，給牛奶擠奶，到時(shí)候把牛奶和麥子賣了唄！富人嘆口氣：我沒(méi)有感覺(jué)幸福。我每天炒股、收債、赴宴，擔(dān)心別人比我有錢，一點(diǎn)都不幸福。窮人說(shuō)：嗬，你不如試試簡(jiǎn)單的生活，何必要自找煩惱？是啊，窮人雖窮，但心卻是充實(shí)的，他過(guò)著自由自在，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單、平平凡凡的生活，這樣就夠了呀！
幸福實(shí)際上很簡(jiǎn)單。它是一個(gè)抽象詞，對(duì)它的理解有萬(wàn)千種，但不可以批判正誤。握緊你的手吧，幸福也許就在里面，請(qǐng)別讓它溜走。幸福，當(dāng)你苦苦追求它時(shí)，對(duì)天發(fā)問(wèn)：幸福在哪兒？時(shí)，它就在注視著你。它不是刻意找尋才能得到的，其實(shí)人每時(shí)每刻都擁有它，只不過(guò)是你沒(méi)發(fā)現(xiàn)而已。
請(qǐng)把握住屬于你的幸福，千萬(wàn)不要在它眷顧你時(shí)忽略與無(wú)視它，千萬(wàn)不要。
這是我的理解，幸福，或許，就是這樣的。
以理解為話題作文600字9
在出發(fā)那天我就已經(jīng)知道中考分?jǐn)?shù)，一段旅行之后，終于回到家中，帶著45度角上抑的驕傲回來(lái)，已然發(fā)現(xiàn)這回來(lái)的第一頓飯并不是那么好吃。
青煙裊裊，飯已快備好的，我稍稍抬頭，便發(fā)現(xiàn)天空中已烏云密布，云層已經(jīng)將太陽(yáng)吞滅，沒(méi)有一絲光能從中透過(guò)，我似乎已經(jīng)感覺(jué)到傲驕活不長(zhǎng)了，飯的香味似“奪命書(shū)生劍”只等我上案板，真是“人為刀俎，我為血肉”，憶往昔，我被飯菜勾的神魂顛倒，可當(dāng)時(shí)我心中只有忐忑不安。
飯菜已經(jīng)涼了，可是真正的會(huì)子手還在路上......
我已經(jīng)上了絞刑架，現(xiàn)在只想怎么逃跑和反抗，Boos登場(chǎng)，魁梧到大象樣的身材，如老式火車緩緩駛?cè)�，面容焦黑如炭，胡碴子卻不見(jiàn)蹤影。“嘟嘟....”火車到站了。他開(kāi)口說(shuō)話了：“這次看你挺驕傲的，考的不錯(cuò)呀”“呵，還好，比你好”（逃跑計(jì)劃啟動(dòng)）飯都沒(méi)瞧個(gè)正眼就跑到床上躺下了。
一分鐘......五分鐘......半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我心里越來(lái)越忐忑不安，，爸爸沒(méi)有像平常一樣用筷子“滋潤(rùn)”我的臉，可這時(shí)我卻十分期待并渴望來(lái)滋潤(rùn)。晚上天空下起了小雨，爸爸一個(gè)人在雨中徘徊，看到一滴水從他臉上掉落與雨水混作一團(tuán)。
次日，早上我并未起床吃飯，爸爸也沒(méi)進(jìn)來(lái)，直至中午他拿著一張報(bào)紙走了進(jìn)來(lái)標(biāo)題是“唯有讀書(shū)才能改變命運(yùn)，命運(yùn)唯只有自己才能掌握”當(dāng)時(shí)我就懵了，一向拳頭的他怎么用如此的方式！
仔細(xì)一想竟卻有其理,爸爸哭是因?yàn)樗麅鹤硬环�，不�?tīng)勸，不平視他人太驕傲。當(dāng)爸爸知道拳打的方式已經(jīng)無(wú)用時(shí)，他換了另一種方式。我竟不知道自己的爸爸如此用心。
父母的愛(ài)早已無(wú)處不在，我們可以被他們無(wú)限的原諒，關(guān)愛(ài)。我們?yōu)槭裁淳筒焕斫馑麄兡�？相互理解才是父母與子女處理關(guān)系的法寶。
它如鐵鍬挖去一切父母子女之間的矛盾，它如水，能推動(dòng)親子關(guān)系的前行，它如基石，好的親子關(guān)系必須建立在它之上。理解會(huì)讓每個(gè)家庭更和睦！
以理解為話題作文600字10
在遙遠(yuǎn)的地方，有一座大山和一條溪流。它們是好朋友。大山因?yàn)橛兴淖虧?rùn)，身上就像穿了一片綠皮襖；大山的動(dòng)物也常來(lái)水中嬉戲，溪流里也充滿著歡聲笑語(yǔ)�？山苹暮偪刹桓吲d了，它早想去看看外面的世界了，于是找了好幾個(gè)同謀，商量著怎樣才能讓溪水改道而行
正巧山上有一塊石頭，大山想把它打碎來(lái)看看，可無(wú)論用什么方法，就是打不碎，只好先把它“寄存”在山頂了。
在一個(gè)夜黑風(fēng)高的夜晚，大山沉沉地睡著了，狐貍和幾個(gè)同伙偷偷跑上去山頂，正想把石頭搬走，不料被溪流看見(jiàn)了，溪流想叫醒大山，可大山睡得太沉了，溪流眼睜睜的看著石頭被運(yùn)走，推入河中大山早上一醒，發(fā)現(xiàn)石頭不見(jiàn)了，馬上召集百獸詢問(wèn)。狐貍走上前，對(duì)大山說(shuō)：“山王，是溪流偷的，昨晚我聽(tīng)見(jiàn)它推石頭的聲音了�！贝笊今R上派獸下去一看，果然，石頭靜靜地躺在水中，大山又去質(zhì)問(wèn)溪流，溪流有口難辯，只能改道而流。沒(méi)有了溪流的滋潤(rùn)，山上的草都枯死了，食物來(lái)源大大減少。一個(gè)有參加同謀的動(dòng)物實(shí)在忍受不住了，便向山大王說(shuō)了前因后果。大王聽(tīng)完后，悲憤交加，一面派“百獸之王”獅子到遠(yuǎn)方找溪流，一面抓住了狐貍進(jìn)行審問(wèn)。獅子翻山越嶺，終于在一個(gè)偏遠(yuǎn)的地方發(fā)現(xiàn)了溪流。溪流得知自己得到了理解，二話不說(shuō)，馬上折返回流，沒(méi)過(guò)幾天，就看見(jiàn)了大山。大山看見(jiàn)了溪流，熱淚盈眶，動(dòng)情地說(shuō)：“溪流兄，我錯(cuò)怪你了，都怪我，我錯(cuò)了，請(qǐng)你原諒�！毕鞲吲d地說(shuō)：“大山兄，你能理解我就好了，我倆永遠(yuǎn)是好朋友！”話音剛落，山頂那塊石頭就裂開(kāi)了，形成兩個(gè)金光閃閃的大字理解。
可見(jiàn)相互理解的力量巨大，足以擊碎人與人心間的巨石。理解就像金子一樣閃閃發(fā)光，你需要?jiǎng)e人理解，別人也需要你的理解，大家互相理解，才能使友誼長(zhǎng)青！
以理解為話題作文600字11
理解是什么？
理解是風(fēng)，吹散戰(zhàn)爭(zhēng)前那一曾硝煙彌漫的紗幕；
理解是雨，點(diǎn)滴在手蒙蔽的心靈上，滌去塵埃。
理解是風(fēng)也芭，雨亦罷，亦或許是……然而它是亙古不變的，是必不可少的，是修身養(yǎng)心的……
現(xiàn)實(shí)生活中，我們時(shí)常抱怨，抱怨命運(yùn)的不公，抱怨人生的無(wú)奈，抱怨生活的艱辛，但事實(shí)并非如此。“.采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的淘淵明，在世俗的黑暗，官場(chǎng)的迂腐下，照樣活出了自己想要的空間�！傲b鳥(niǎo)戀舊林，池魚(yú)思故淵，”他選擇了一片世外桃源，有著一段絢麗的`閑情逸趣。李白亦如此�！鞍材艽菝颊垩聶�(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”，他，放蕩不羈，他豪邁，但他明白，他理解生活的真諦。
理解是溝通心靈的橋梁，人與生活需要理解，人與人之間更需要理解。
媽媽的辛苦操勞你理解了嗎？曾經(jīng)，你是否因?yàn)槟赣H的一句嚴(yán)厲批評(píng)而摔門而出？然而你又是否注意母親雙鬢那日漸增多的白發(fā)，額頭上日益突顯的皺紋？“慈母手中線，游子身上衣”，又有哪個(gè)母親是不疼愛(ài)自己的子女的呢！見(jiàn)微知著，母親的一言一行，一舉一動(dòng)，都滲透著絲絲愛(ài)意，然而我們總是看不見(jiàn)，看不見(jiàn)那顆關(guān)愛(ài)的心，看不見(jiàn)那辛酸的淚，看不見(jiàn)……母親理解你，那你是否又理解她呢？
朋友之間亦需要理解。我們往往擁有很大的朋友圈，但患難與共的又有幾個(gè)呢？“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”。若是真心，若是理解，又何須在乎時(shí)間的長(zhǎng)短呢？理解是維持友誼的基礎(chǔ)，只有互相理解，才能共同前進(jìn)，讓友誼天長(zhǎng)地久。當(dāng)你的朋友因?yàn)橐痪錈o(wú)心的話而傷了你，你會(huì)翻臉不認(rèn)人嗎？當(dāng)你與朋友因?yàn)橐粋�(gè)誤會(huì)而不合時(shí)，你會(huì)理解她嗎？或許是，或許不是吧……
看庭前花開(kāi)花落，望天上云卷云舒，開(kāi)起理解之花，多一份關(guān)愛(ài)；展開(kāi)理解之云，多一份溫暖。
以理解為話題作文600字12
窗外下著魚(yú)，天陰沉沉的，正如我此時(shí)的心情一樣，那樣的無(wú)聊，那樣的無(wú)奈，那樣的無(wú)助……
現(xiàn)在的我?guī)缀醣荒且粡垙埌咨目季斫o控制住了。讀書(shū)是為了學(xué)知識(shí)，學(xué)了知識(shí)后要考試，考完試后又要記成績(jī)，如果考得好，倒也無(wú)所謂，或許還會(huì)有一份好心情;萬(wàn)一考差了，不僅落得自己難堪，還要受老師、父母的批評(píng)……
就說(shuō)這一星期吧!哪一天沒(méi)有接觸過(guò)試卷?這張?jiān)嚲頉](méi)有改出來(lái)，又要考一張，頭都被考得兩邊大了。
難道所謂的“題海戰(zhàn)術(shù)”就是這樣的嗎?那這樣的話，豈不是天才也要被憋出病來(lái)了嗎?且不說(shuō)學(xué)生，老師又要改試卷，講試卷，豈不是老師又長(zhǎng)了許多根白頭嗎?難道為了普天下的老師和學(xué)生，社會(huì)就不能夠仁慈點(diǎn)嗎?
若沒(méi)有一張張?jiān)嚲淼摹翱嗫嘞啾啤保趺磿?huì)有學(xué)生逃學(xué)呢?怎么會(huì)有學(xué)生曠呢?雖然考試是必要的，但是學(xué)生不是為了考試而考試的呀?
我現(xiàn)在在讀初一，那初二、初三呢?更重要的是高一、高二、高三呢?有多少學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力過(guò)重而自尋短見(jiàn)，這是為什么?考試!考試不如意，覺(jué)得人生沒(méi)希望，干脆死掉算了，沒(méi)有煩惱，沒(méi)有痛苦，是最簡(jiǎn)單、最痛快的做法了�？墒�，這樣國(guó)家有少了多少棟梁之才呀!
我曾想過(guò)不考試的生活會(huì)怎么樣。大家認(rèn)認(rèn)真真聽(tīng)老師講課，課堂生動(dòng)活潑，大家不會(huì)為考試而去讀書(shū)，而是為了自己而讀書(shū)，大家不會(huì)因考試而想方設(shè)法作弊，不會(huì)因考差了而自卑，也不會(huì)因考好了而自高自大。
所有的老師，所有的國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)都是從學(xué)生時(shí)代走過(guò)來(lái)的，他們都應(yīng)該知道。做學(xué)生難做一名好學(xué)生更難!身上背負(fù)著家人的期望，同學(xué)的期待，老師的期望，學(xué)校的期望以及等等等等。一個(gè)學(xué)生就背負(fù)著那么多，那么一個(gè)好學(xué)生呢?那種壓迫使人墮落、墮落……
可憐天下父母心，但是也要可憐一下天下兒女心。因?yàn)樗麄兂袚?dān)的東西實(shí)在太多太多
以理解為話題作文600字13
斑駁的歲月沉淀成一道橫亙?cè)谀阄抑g透明的墻，然而只要我向前一步，就能看見(jiàn)玻璃破碎時(shí)折射出的光。題記
昏黃的路燈下，儼然是一幅久別友人相見(jiàn)圖，你緊摟著我的肩膀，不停地向她夸耀我千百般的好。寒風(fēng)試圖凝固我的憤怒，然而它一侵入我的世界，便化為沸騰的水蒸氣，點(diǎn)綴在我的臉頰上，笑顏如花。
果不其然，等所謂友人一轉(zhuǎn)身，你就迫不及待地對(duì)我低吼道：“快快快，補(bǔ)習(xí)班又要遲到了�！蔽以缰绱�，可還是面如死灰一言不發(fā)地跨向你那輛咯吱作響的老舊自行車。
一路上自然是無(wú)語(yǔ)。道旁干枯的梧桐樹(shù)在黑夜中已不辨顏色。干冷的空氣中似有一股強(qiáng)烈的尷尬氣流在彌漫。
到了。我輕輕下車，想和你說(shuō)聲再見(jiàn)。你卻一反常態(tài)地勾住立腳，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，準(zhǔn)備為我解下脖子上的圍巾，說(shuō)“圍著太熱，待會(huì)兒上課聽(tīng)不進(jìn)可就不好了”。我剛想推開(kāi)你的手，反駁說(shuō)不用你管，可隨之而來(lái)的舒適讓我沉浸在粉色的海洋中，無(wú)法自拔。我和你本就差不多高，你帽子上的絨毛便蹭著我的臉頰，癢癢的，軟軟的。脖子上一繞的圍巾雖已慢慢脫下，可是你胸前，你臉邊的溫暖卻將我寒冷的心包緊。似有一股暖流直擊我心底，久愈不化的冰山在慢慢消融。
你把圍巾放在車籃里，背對(duì)著我說(shuō)了聲再見(jiàn)。我看見(jiàn)你的背影在黑夜映襯下是如此瘦小。我想起你每天晚上用破舊的自行車載著與你差不多高、差不多重的我穿越大半個(gè)小城只為上這有名的補(bǔ)習(xí)班。我聽(tīng)見(jiàn)你一次次在我耳邊說(shuō)要好好學(xué)習(xí)。我忽然理解了你。理解了你的嚴(yán)厲，你的溫柔，你作為一個(gè)母親那點(diǎn)小小的卻能被接受的虛榮心只為了聽(tīng)別人說(shuō)一聲，你女兒真棒。我忽然有點(diǎn)心酸，心中洶涌澎湃。
我向前一步，抱住了你。
昏黃的路燈下，一堆母女前所未有地打破所有隔閡，讓愛(ài)的光芒在彼此眼眸中閃閃發(fā)亮。
以理解為話題作文600字14
寬容他人，理解他人。這將會(huì)是多么和諧畫(huà)面！但是這世界中卻少了這一份包容！這份包容的流逝造成了這個(gè)社會(huì)的不斷議論。沒(méi)有了一顆寬容之心，人人都心懷私心。都只為了自己，而不為別人！這個(gè)社會(huì)將會(huì)變成什么樣子？我們的初心哪里去了？如果世界人人都這樣，相信，這個(gè)世界將不再有愛(ài)的出現(xiàn)！那將會(huì)變黑暗社會(huì)！這樣的社會(huì)，你喜歡嗎？不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而失去了尊嚴(yán)！失去了你個(gè)人的修養(yǎng)，因?yàn)槟菢诱娴牟恢档谩＿@個(gè)世界就像個(gè)大家庭一般！五十六個(gè)民族五十六枝花！相信每一朵花都是那樣的鮮艷美麗！讓我們?yōu)檫@個(gè)社會(huì)擁有一個(gè)和諧的去氣氛！因?yàn)閻?ài)永恒！
寬容
也許，世界最簡(jiǎn)單的就是有一顆寬容之心。但是唯獨(dú)這一點(diǎn)點(diǎn)的簡(jiǎn)單，人們都似乎沒(méi)有。因?yàn)樗麄儠?huì)覺(jué)得這樣有失尊嚴(yán)，我又何必這樣做呢？但是，請(qǐng)你現(xiàn)在換位思考。如果你成了做錯(cuò)事情的那一位，求得他人的原諒。可是，他沒(méi)有寬容。沒(méi)有原諒你。如果這樣的事情發(fā)生在你的身上。你同樣會(huì)說(shuō)一些原諒的話語(yǔ)，求得他人把這件事情能夠和平解決！也許這時(shí)的你，才會(huì)真的感同身受吧！也許，寬容他人就是在寬容自己！永遠(yuǎn)要保持一顆愛(ài)的心。讓這個(gè)世界充滿著愛(ài)！相信，這個(gè)世界將會(huì)更加的美好！
愛(ài)
或許，這個(gè)世界就是缺乏愛(ài)吧！也許，愛(ài)來(lái)的太晚，卻總是走不了你的心。這個(gè)世界更應(yīng)該擁有更多的愛(ài)。理解是最重要的。寬容也同樣重要！相信，這個(gè)世界將會(huì)變得更加豐富多彩！因?yàn)閻?ài)的存在，因?yàn)橹С�！相信，每個(gè)人唯有愛(ài)心，這個(gè)世界將會(huì)是一個(gè)愛(ài)的城堡！在愛(ài)中遨游！
寬容他人，理解他人。讓他人真正的擁有愛(ài)。相信這個(gè)世界將會(huì)因我們而發(fā)生改變！相信，我們同樣會(huì)變成一個(gè)有修養(yǎng)，有文明之人！因?yàn)檫@個(gè)世界離不開(kāi)愛(ài)，離不開(kāi)包容！
以理解為話題作文600字15
理解，是人與人之間交流感情的橋梁;理解，是促進(jìn)人與人情感的良藥;理解，是溝通的核心，每一個(gè)人都渴望得到理解，更渴望被理解，尤其是中學(xué)生，一個(gè)未成年人，真的太渴望被理解了，渴望被家長(zhǎng)理解，渴望被老師理解，渴望被朋友理解，渴望被....理解。
我渴望被我的家長(zhǎng)理解，雖然家長(zhǎng)是我的第一位老師，父母也很關(guān)心我，很照顧我，但父母卻漸漸地不理解我了，好像無(wú)論我要做什么事，父母總會(huì)為我鋪好橋搭好路，我知道他們是為了我好，可是，我想要的卻不是這些，我要的是被理解，家長(zhǎng)們一心只想要我們考取好成績(jī)，自以為有了好成績(jī)就有了一切，他們卻不理解我們內(nèi)心想要的是什么，身為一名中學(xué)生，每天都有太多的壓力，有升學(xué)的壓力，有學(xué)業(yè)的壓力，假如在這時(shí)家長(zhǎng)還不理解我們，我們將會(huì)有一種挫敗感，與此同時(shí)，我們也要先理解父母和老師，他們畢竟是為了我們好，向我們有一個(gè)美好的未來(lái)，得到更好的發(fā)展。
老師，是我們成長(zhǎng)的引路人，是人類靈魂的工程師，但是，親愛(ài)的老師們，你們?cè)跒槲覀児噍斨R(shí)的時(shí)候，可曾理解過(guò)我們，你們只顧著教課授業(yè)，有時(shí)甚至忽略了我們的感受，不理解我們內(nèi)心真正的想法。對(duì)于成績(jī)好的同學(xué)就笑臉相迎，相反，成績(jī)稍差或比較調(diào)皮的學(xué)生就惡臉相向，雖然成績(jī)不好的同學(xué)有不好的行為，但你們難道不應(yīng)該用愛(ài)來(lái)教育，來(lái)感化他們嗎?每個(gè)同學(xué)都希望成為受家長(zhǎng)、同學(xué)、師長(zhǎng)歡迎的人，但卻應(yīng)為缺乏被人理解，而導(dǎo)致學(xué)不好。
老師們、家長(zhǎng)們，多用寬容，理解的心態(tài)來(lái)對(duì)待學(xué)生，孩子們吧!相信這會(huì)比指責(zé)的效果來(lái)得有效，不要吝嗇你的的理解，相信學(xué)生們，孩子們一定會(huì)理解你們的付出而努力學(xué)習(xí)的。
理解，青光到師生和家長(zhǎng)們都理解學(xué)生。兒女吧!讓我們生活在懂理解，受理解的生活里。
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