以風(fēng)波為話題的作文（精選11篇）
相信大家對(duì)作文都不陌生吧，尤其是話題作文，話題作文必須與話題相關(guān)，一般情況下，話題作文的要求只規(guī)定話題的范圍，而不限定作文的主旨。這種類型的作文要怎么寫呢？下面是小編整理的以風(fēng)波為話題的作文（精選11篇），希望能夠幫助到大家。
以風(fēng)波為話題的作文1
雙休日，電腦成了我家誰(shuí)見(jiàn)誰(shuí)愛(ài)的“掌上明珠”。
一大早，老爸就來(lái)到電腦房，開(kāi)始玩他的斗地主。他兩眼緊緊“咬”著顯示屏，手握著濕漉漉的鼠標(biāo)。只聽(tīng)他一會(huì)兒高興的叫到：“哈哈哈！今天真幸運(yùn)，又打敗了地主！”一會(huì)兒又很失望：“唉，真么又輸了�！边@時(shí)，媽媽走了進(jìn)來(lái)，要看電視（因?yàn)樗蛱旒影噱e(cuò)過(guò)了她最喜歡的電視�。！昂昧耍阋淮笄逶缇屯嬗螒�，這怎么行啊！讓我看會(huì)電視！”我也在一旁起哄：“對(duì)呀！爸爸，你長(zhǎng)期上網(wǎng)還會(huì)傷身體，傷眼睛，傷……”最后，爸爸還是經(jīng)不住我和媽媽的“聯(lián)合攻擊”，乖乖地把電腦讓了出來(lái)。我又接著說(shuō)：“老媽，讓我玩會(huì)游戲吧！”
哈哈，這才是我不讓老爸老媽玩電腦的原因。我正要打開(kāi)游戲，老媽就下了命令：“你呀，怎么老想玩，快去吃飯﹑復(fù)習(xí)功課！”“媽，就五分鐘，就五分鐘嘛！”我撒嬌地說(shuō)�！安恍校 眿寢屨嫔鷼饬�。而爸爸呢？他卻在一旁幸災(zāi)樂(lè)禍：“你們母女兩倒好，一個(gè)看電視，一個(gè)玩游戲！”
我才不管呢，直接就往電腦前擠。可媽媽也不甘示弱，一手就先抓住了鼠標(biāo)。我見(jiàn)了也爬上電腦桌，擋在屏幕前。爸爸見(jiàn)時(shí)機(jī)已到，乘勢(shì)用兩手抱住鍵盤。這可怎么辦？我怎么會(huì)是爸媽的對(duì)手嘛。但是為了我親愛(ài)的游戲，我豁出去了！可這場(chǎng)電腦風(fēng)波持續(xù)了10多分鐘，最后還是爸爸定了一個(gè)“公平”的規(guī)則：每個(gè)星期的一、三、五電腦歸爸爸，二、四歸媽媽，而兩個(gè)雙休日則歸我。誰(shuí)叫爸爸是一家之主呢，所以電腦歸爸爸的次數(shù)多嘛。
這場(chǎng)電腦風(fēng)波就這樣平息了，可誰(shuí)知道以后又會(huì)發(fā)生怎樣的趣事呢？
以風(fēng)波為話題的作文2
生活不可能總是風(fēng)平浪靜，人與人之間總有發(fā)生摩擦的時(shí)候，今天，我便和老師發(fā)生了一場(chǎng)“教室風(fēng)波”。
今天上午，我的語(yǔ)文老師馬老師把“悄”字讀錯(cuò)了，我聽(tīng)到之后“噌”地站了起來(lái)，對(duì)馬老師說(shuō)：“老師，你把‘悄’字讀錯(cuò)了，在‘悄無(wú)聲息’中，應(yīng)該念三聲！”馬老師先是愣了一下，然后眉毛一皺，說(shuō)：“好，老師知道了，你先坐下吧！”我當(dāng)然不會(huì)善罷甘休，于是又大聲說(shuō)道：“老師，我希望你現(xiàn)在可以改正，所以請(qǐng)你再讀一遍。”老師對(duì)我說(shuō)：“你說(shuō)得很對(duì)，老師是讀錯(cuò)了，向同學(xué)們道歉�！闭f(shuō)到這里，老師已經(jīng)滿臉通紅了。我知道，老師生氣了，于是我尷尬地坐了下來(lái)……
放學(xué)時(shí)，我被馬老師叫到辦公室。想起上午和他比高低的情景，我有些忐忑不安，以為他會(huì)狠狠地批評(píng)我一頓。我便裝出極有禮貌的樣子，低著頭，哈著腰，小心翼翼地進(jìn)了門。我努力克制自己，叫了聲：“馬老師�！贝舸舻卣驹谀抢铮却R老師那可怕的、嚴(yán)厲的批評(píng)。我仿佛聽(tīng)到刺耳的罵聲、嚴(yán)厲的訓(xùn)斥聲，緊張得連大氣也不敢出，心“怦怦”地猛烈跳著。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，可我并沒(méi)有聽(tīng)到那訓(xùn)斥聲和責(zé)罵聲，而是聽(tīng)到一句：“你做得很好，指出老師的缺點(diǎn)，這是應(yīng)該的，可是——”老師又拉長(zhǎng)了音�！拔覀兛梢韵抡n討論，如果你這樣一直在課堂上揪住不放，會(huì)耽誤其他同學(xué)的時(shí)間，影響老師教課的進(jìn)程，對(duì)不對(duì)？”“對(duì)，老師您說(shuō)的對(duì)！”“好了，你可以回去了。”我走出辦公室，輕輕關(guān)上了門，然后長(zhǎng)呼了一口氣。
這就是我和老師發(fā)生的教室風(fēng)波，你們覺(jué)得怎么樣？
以風(fēng)波為話題的作文3
曾經(jīng)有人說(shuō)：一個(gè)人的名字是這個(gè)世界上最短的咒語(yǔ)。名字的確很神奇，它甚至可以讓兩個(gè)原本互不相干的人牽扯在一起，但同樣，它也可以鬧出不少笑話。
那是一節(jié)數(shù)學(xué)課，但因?yàn)閿?shù)學(xué)老師前一段日子請(qǐng)假了，所以，這還是我們第一次見(jiàn)到她的“廬山真面目”。說(shuō)實(shí)話，我個(gè)人還真覺(jué)得心里好像裝了一面小鼓——激動(dòng)地“咚咚”響呢！上課了，老師走了進(jìn)來(lái)，她頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，臉上刻著少許歲月的痕跡，但那雙眼睛卻黑得驚人，閃耀著理性的光芒。她的嘴角噙著一絲淡淡的微笑，更添幾分親切。因?yàn)樗齽倎?lái)，對(duì)大家也并不熟悉，所以她很成功地讓我鬧了一個(gè)小“笑話”。
原本老師要請(qǐng)一個(gè)同學(xué)回答問(wèn)題，她便十分自然地說(shuō)：“陳羿菲�！边@名字一出，教室里突然就有了一種奇異的寂靜。所有人的目光突然集中到我和我陳姓同桌的身上。我的心一下子被吊了起來(lái)，望著老師，不自然地咽了咽口水，唯恐被喊到。這時(shí)，戲劇性的一幕出現(xiàn)了：老師沉默兩秒，突然恍然大悟似的一拍腦門兒，大喊：“哦！是朱！朱！”全班再次沉默兩秒，猛地哈哈大笑！這笑聲就像開(kāi)了水龍頭，止也止不住。我就在這一片笑聲中，滿臉通紅，哭笑不得。老師啊，您還能再直接一點(diǎn)兒?jiǎn)幔?/p>
在笑聲中，這場(chǎng)“名字風(fēng)波”告一段落，雖然心里有些尷尬，但我也知道，老師是無(wú)意而為之，同學(xué)也非惡意，那就權(quán)當(dāng)做是我送給同學(xué)們的見(jiàn)面禮吧，我想以后，誰(shuí)也不會(huì)叫錯(cuò)我的名字了吧？
成長(zhǎng)路上，總會(huì)遭遇一些誤會(huì)，碰撞一些不期而遇的“驚喜”，微笑著走過(guò)，生活，也因此而更加美妙。
以風(fēng)波為話題的作文4
夜深人靜，偶爾也能聽(tīng)見(jiàn)蟋蟀的叫聲，漆黑的夜里有幾顆小星星在眨眼睛，領(lǐng)居們都上床睡覺(jué)了，只有一戶人家開(kāi)著燈，這就是我家�！澳悴派闲W(xué)，作業(yè)就做那么晚，以后上初中了怎么辦！”“哇！哇……”
這件事還要從放學(xué)時(shí)說(shuō)起。放學(xué)回到家，我走進(jìn)書房，把書包往柜子上一丟，拿起一本小說(shuō)，津津有味地看了起來(lái)。突然，一個(gè)聲音想起：“語(yǔ)語(yǔ)，快做作業(yè)，做完了再看�！痹瓉�(lái)是外婆。沒(méi)辦法，我只能勉勉強(qiáng)強(qiáng)寫了幾個(gè)字。
過(guò)了一會(huì)兒，我朝門外看了一眼，哈，外婆走了，我竊喜，又開(kāi)始看書�！澳阍趺从衷倏磿耍 蓖馄挪恢裁磿r(shí)候又出現(xiàn)在了門口，正氣沖沖地瞪著我呢！我只好放下書。不一會(huì)兒，我又朝門外一瞥，外婆又走了，我又開(kāi)始看書，直到媽媽下班回來(lái)。
媽媽進(jìn)門看到我只寫了幾個(gè)字，問(wèn)了我?guī)拙�，我支支吾吾，半天沒(méi)說(shuō)出一句話，媽媽立刻火冒三丈：“別告訴我，你又忘記寫作業(yè)了，都四年級(jí)了……”接著一把拽住我胳膊，把我“送”出了門�！叭ネ饷婧煤孟胂�，想清楚了再進(jìn)來(lái)！”“呯”的一聲，門關(guān)上了！我心里很害怕，又很難堪，忍不住哭了起來(lái)，不停地敲門。這次媽媽真的生氣了，都沒(méi)理我！這時(shí)，隔壁的阿婆聽(tīng)到了，看到我被關(guān)在門外，敲響了我家的門：“開(kāi)門吧，她都哭了……”媽媽沒(méi)辦法，只好把門打開(kāi)。
媽媽立刻命令我寫作業(yè)。我為了寫快一點(diǎn)，把字寫得歪歪扭扭的。她實(shí)在看不下去，“刷”一下把我的本子撕了。我又開(kāi)始大哭，媽媽更上火上澆油，開(kāi)始對(duì)我破口大罵：“你還有時(shí)間哭，還不趕快認(rèn)真寫，字寫成這樣，涂涂改改的像什么……”我拼命地補(bǔ)，一直補(bǔ)到深夜。
作業(yè)引發(fā)的風(fēng)波真是不小啊！今后我可不敢拖拉作業(yè)了。
以風(fēng)波為話題的作文5
今年，不知怎的，教室里掀起了一陣“轉(zhuǎn)筆”風(fēng)波。
只要大家一摸到筆，便會(huì)情不自禁地練習(xí)起轉(zhuǎn)筆的動(dòng)作。有的正著轉(zhuǎn)，有的反著轉(zhuǎn)，還有的正反來(lái)回轉(zhuǎn)……而我作為轉(zhuǎn)筆的“領(lǐng)軍人物”，早已把轉(zhuǎn)筆練到爐火純青的地步、出神入化的境界。一筆在手，難題不愁。
然而好景不長(zhǎng)，暴風(fēng)雨終究還是來(lái)了。
那天下午，班主任老師板著臉，手捧一沓作業(yè)本，緩慢地從后門進(jìn)了教室，“啪”的一聲把作業(yè)本放在講臺(tái)上。我們知道，又會(huì)有什么不好的事情即將發(fā)生了。果然，老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“現(xiàn)在，我們班的同學(xué)都在開(kāi)始轉(zhuǎn)筆了，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，以后我看見(jiàn)一次，就把筆沒(méi)收一次，看誰(shuí)家里的錢特別多！”同學(xué)心中如翻江倒海，都有被壓抑的痛苦。而這時(shí)老師有發(fā)話了：“現(xiàn)在誰(shuí)最會(huì)轉(zhuǎn)筆呀！”大家異口同聲地說(shuō)出了我的名字。我聽(tīng)了一下子垂頭喪氣起來(lái)。雖然，也有幾位同學(xué)和我一樣攤上了轉(zhuǎn)筆的“罪名”，但我心里還是很難受。為什么？轉(zhuǎn)筆哪里錯(cuò)了，他只是一個(gè)思考的象征，而我們也沒(méi)有上課不認(rèn)真聽(tīng)講�。槭裁�？為什么！
老師新頒布的條例一出來(lái)，同學(xué)們雖然還是習(xí)慣地轉(zhuǎn)著筆，但是卻被老師沒(méi)收了一部分，我的那支最喜愛(ài)的筆也沒(méi)有幸免于難。為此，我十分地苦惱。我熱愛(ài)轉(zhuǎn)筆，因?yàn)樗苁刮宜季S活躍；我熱愛(ài)轉(zhuǎn)筆，因?yàn)樗苁刮异`感突現(xiàn)；我熱愛(ài)轉(zhuǎn)筆，因?yàn)樗苁刮业氖种胳`活而富有彈性……
不過(guò)，靜心思考一下，有時(shí)轉(zhuǎn)筆也會(huì)打擾同學(xué)們，也會(huì)分散大家的注意力。所以，我想，在這個(gè)角度思考，我們還是盡量少轉(zhuǎn)筆，用正確的心態(tài)去面對(duì)這一個(gè)問(wèn)題。
以風(fēng)波為話題的作文6
我的奶奶可是咱家的一把手。說(shuō)她是個(gè)一把手，是因?yàn)樗善疝r(nóng)活、家務(wù)活來(lái)是一把好手。但是，我奶奶卻很難接受新鮮事物。這不，周末，她又鬧了個(gè)大笑話。
星期天，天終于放晴了。風(fēng)兒吹面不寒，花兒粉面含羞，葉兒青翠欲滴，清新的空氣沁人心脾。一連下了幾天的雨，我們?cè)僖苍诩掖舨蛔×耍恢聸Q定去逛街�？墒牵挼搅四棠棠莾�，她不是說(shuō)碗沒(méi)洗就是說(shuō)豬沒(méi)喂，就是不肯逛街。哎，我們也沒(méi)辦法，只好留她一個(gè)人在家。
奶奶在家里洗呀，刷呀，掃呀，只要她不閑著，似乎家里永遠(yuǎn)有她干不完的活。這不，干著干著，手機(jī)響了。奶奶忙跑過(guò)去，拿起手機(jī)就喊：“家里沒(méi)人，家里沒(méi)人。”可手機(jī)還是“嘟、嘟、嘟……”響個(gè)不停。奶奶意識(shí)到自己一慌神，說(shuō)錯(cuò)了話，仔細(xì)一想：家里不是還有我嗎。又連忙跑去拿起手機(jī)：“家里有人，家里有人，我是玲玲的奶奶。他們都上街去了，有事找我�！笨墒鞘謾C(jī)那頭還是不做聲，只是“嘟、嘟、嘟……”響個(gè)不停。是誰(shuí)打的電話呢？咋不做聲呢？奶奶氣不過(guò)，把手機(jī)扔在了床上，自顧自干她的活兒去了。
我們一回家，奶奶就吵起來(lái)：“你們出門又不把手機(jī)帶起！不曉得是哪些人打來(lái)的電話，接了，他們又不講話。煩死人了！”
一進(jìn)門就搞得我們一頭霧水，爸爸忙問(wèn)是啥事兒。等奶奶把事情的原委告訴我們，我們都捧腹大笑起來(lái)。爸爸邊笑邊說(shuō)：“媽，你沒(méi)按這個(gè)綠色的接聽(tīng)鍵，人家咋跟你講話呢？”
奶奶一副恍然大悟的樣子：“我還以為這手機(jī)和接電話是一樣的呢！”
爸爸又反復(fù)讓奶奶接了幾遍。奶奶呢，試著試著，還是說(shuō)電話好。媽媽呢，怪爸爸不早點(diǎn)兒讓奶奶學(xué)。我呢，怪奶奶老是不肯學(xué)。
您瞧！這就是我家的手機(jī)風(fēng)波。
以風(fēng)波為話題的作文7
“快來(lái)買，快來(lái)看，廣西沙甜柚，不甜不要錢！”一位賣柚子的人大聲喊著。
這時(shí)，芳芳抱著一個(gè)大柚子走到這個(gè)人面前，對(duì)他說(shuō)：“叔叔，這是我們從你這買的柚子，一點(diǎn)也不甜，而且還很苦，請(qǐng)你給我們換一個(gè)吧！”可是，這個(gè)人非但不肯換柚子，還十分生氣的對(duì)芳芳喊著說(shuō)：“小屁孩，一邊去，別搗亂我做生意�！�
跟在芳芳身后的父親聽(tīng)到這話，怒氣沖沖的對(duì)這個(gè)人說(shuō)：“你這個(gè)人怎么這么不講理呢？我們就是剛剛在你這買的……”
沒(méi)等父親說(shuō)完這個(gè)人就大聲的反駁道：“你有發(fā)票嗎？沒(méi)有的話怎么能證明就是在我這買的呢？”
父親氣的臉都紅了，擺著手大聲喊著：“哎！大家都快過(guò)來(lái)評(píng)評(píng)理啊！”
這時(shí)，小區(qū)保安懶洋洋的對(duì)他們說(shuō)：“干嘛呢？都快散了吧！”可是，當(dāng)時(shí)已經(jīng)有許多人圍了過(guò)來(lái)。
突然，一位年輕人站了出來(lái)，從口袋里拿出了手機(jī)，指著這個(gè)人說(shuō)：“喂！你要么給人家換一個(gè)，要么給人家退了，要不我就打110報(bào)警啦！”可是商販還是死不承認(rèn)。
這時(shí)一位老大爺走到這個(gè)商販的面前，拍拍他的肩膀說(shuō)：“我知道你們做生意的不容易。但是做人要守信用�。∷自捳f(shuō)‘亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚’嘛！”說(shuō)著從口袋里拿出了20元錢，遞給她語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“我這里有20元錢，這個(gè)苦柚子我買啦，你趕快給人家換一個(gè)甜的吧！”
聽(tīng)了老人的話后，商販慚愧地低下了頭，他沒(méi)有收老人的錢，卻把苦柚子給芳芳換了。
這場(chǎng)風(fēng)波就這樣平息了。我明白了做人要守信用，做事不能不講道理！
以風(fēng)波為話題的作文8
一個(gè)火熱的.夏天，知了熱得直叫，小狗也熱得吐舌頭，人們都被熱到空調(diào)房里了，我們這些學(xué)生只能開(kāi)著風(fēng)扇上課。這時(shí)，一股糊味從頭上飄來(lái)，原來(lái)是風(fēng)扇壞了，正冒著煙，濃煙有的位置黑，有的位置白，黑的地方像流淌的石油，白的地方像棉花糖。
可風(fēng)扇還在吃力地吹著。
班里炸開(kāi)了鍋，有的同學(xué)睜大了眼，有的同學(xué)抱著頭，有的同學(xué)跳了起來(lái)。我心想完了，壞了一個(gè)風(fēng)扇，這可怎么辦？會(huì)不會(huì)起火？會(huì)不會(huì)爆炸？我會(huì)不會(huì)有危險(xiǎn)。
一個(gè)坐在開(kāi)關(guān)旁邊的同學(xué)馬上把電扇開(kāi)關(guān)關(guān)了，可是無(wú)濟(jì)于事。老師只好把電源總開(kāi)關(guān)關(guān)了，班級(jí)里的風(fēng)波才平息下來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，實(shí)在太熱了，老師就不開(kāi)那壞了的電扇，只開(kāi)了其它兩個(gè)電風(fēng)扇。班里的電扇看起來(lái)像犧牲了一個(gè)戰(zhàn)友，其它兩人仍在奮戰(zhàn)，我們也安安心心地學(xué)習(xí)著。
沒(méi)過(guò)多久，那個(gè)風(fēng)扇，居然又慢慢地動(dòng)了起來(lái)，可能是因?yàn)楸黄渌L(fēng)扇帶動(dòng)起來(lái)的吧？這時(shí)，那個(gè)風(fēng)扇又冒出了濃濃的黑煙，黑煙像黑龍一樣在班級(jí)里盤旋。
無(wú)奈之下，老師又把電源總開(kāi)關(guān)關(guān)了。終于，下課了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地跑出教室。
上課了，同學(xué)們不再怕了，這節(jié)課的老師不知道電扇壞了，就打開(kāi)電源，電扇終于又轉(zhuǎn)了起來(lái)，班級(jí)里涼快多了。這一節(jié)課，電扇都比較老實(shí)，什么事也沒(méi)有�？煽煜抡n時(shí)，那個(gè)風(fēng)扇又發(fā)出了濃煙。這還不夠，黑煙飄到窗外，引來(lái)了校長(zhǎng)。校長(zhǎng)當(dāng)著我們的面數(shù)落我們班的老師，并給我們班扣了3分�？磥�(lái)，我們班評(píng)不上五星班級(jí)了，我們覺(jué)得非常冤枉，我們決定把一切罪責(zé)歸咎于風(fēng)扇。
第二天，學(xué)校就把風(fēng)扇換了。上課的時(shí)候，所有的風(fēng)扇呼呼地轉(zhuǎn)著，我們是多么涼快，上課那么安心，再也沒(méi)有風(fēng)波。
以風(fēng)波為話題的作文9
每個(gè)人都有自己的的名字，這名字可是要用一輩子的，怎么能馬馬虎虎取一個(gè)呢？
一天晚上，嫂子抱著出生才一周的小寶，便和媽媽在客廳談?wù)撝裁�，這聲音越來(lái)越大，我想探個(gè)究竟，從房間里走出來(lái)了，結(jié)果剛好撞在了“槍口上”。媽媽拉著我激動(dòng)地問(wèn)我：“你覺(jué)得取名字，我和你嫂子誰(shuí)更靠譜！”“完了完了，說(shuō)誰(shuí)都不對(duì)，我今天怎么就這么倒霉��！”我不安地念叨起來(lái)，然后小心翼翼地說(shuō)出了四個(gè)字：“聽(tīng)小寶的�！蔽覄傉f(shuō)完，媽媽和嫂子同時(shí)給我一個(gè)白眼。
客廳里的氣氛越來(lái)越有火藥味了，我立馬閉上了嘴退到一旁去。只見(jiàn)她們兩個(gè)人面色難看，誰(shuí)也不理誰(shuí)似乎一場(chǎng)大戰(zhàn)爆發(fā)。嫂子終于忍不住了，撇撇嘴說(shuō)道：“我是小寶的媽媽，這事就應(yīng)該聽(tīng)我的，我又不會(huì)害他。”媽媽也不甘示弱：“說(shuō)得好像我會(huì)害小寶一樣，我可是他婆呀！”然后你一言我一語(yǔ)開(kāi)始了一番猛烈的“攻擊”。“你說(shuō)說(shuō)小寶怎么不能叫王建偉，算命先生測(cè)字說(shuō)這名字富貴，這有什么不好嗎？”“哎呀，你就愛(ài)迷信，人家一小孩怎么能叫這種名字呢？”
幾分鐘爭(zhēng)吵后，她們兩個(gè)人又齊刷刷的看向我，我連忙解釋：“我什么都不知道，我只是過(guò)路群眾�！贝蟾虐雮�(gè)小時(shí)過(guò)去了，這場(chǎng)爭(zhēng)吵還沒(méi)有結(jié)束，僵持間突然我聯(lián)想到我同桌謝天翊這個(gè)名字，于是我不加思索的大聲說(shuō)道：“王天翊，這個(gè)名字怎么樣？你們想一想啊，小寶他是一個(gè)男孩，“王”隨父姓，“天翊”有這樣意思：做人頂天立地，立于高人之處。這個(gè)名還有一步高飛，翔于云天的意思。難道你們不想他好嗎？”
說(shuō)也奇怪，嫂子點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)好聽(tīng)，媽媽也說(shuō)不錯(cuò)，她們兩個(gè)人似乎意見(jiàn)統(tǒng)一了，小寶名字就叫王天翊，哈哈，這場(chǎng)風(fēng)波終于結(jié)束了。
以風(fēng)波為話題的作文10
教室是一個(gè)溫暖的家園，是大家歡樂(lè)學(xué)習(xí)的地方，但就是在這個(gè)地方發(fā)生了一場(chǎng)風(fēng)波，想不想聽(tīng)一下？那我就給你講講吧！
我和我同桌原來(lái)是一對(duì)形影不離的好朋友，我們一起上學(xué)、放學(xué)，一起學(xué)習(xí)，一同進(jìn)步，但那件事的發(fā)生引發(fā)了我們之間的矛盾。
有一次下課，我在教室里寫作業(yè)，寫著寫著，突然碰了他一下，我當(dāng)時(shí)并不知道。可誰(shuí)知同桌的筆卻反彈了一下，不偏不倚，剛好落在我的作業(yè)本上，在上面畫了幾道，我當(dāng)時(shí)氣急敗壞地說(shuō)：“你居然敢畫我辛辛苦苦寫的作業(yè)，虧我們還是好朋友呢！”然后我氣得連在同桌的腳上踩了三下，同桌當(dāng)時(shí)并不服氣說(shuō)：“這不是我弄的，其實(shí)是你，是你碰我才導(dǎo)致這件事發(fā)生的�！薄昂冒∧悖鲥e(cuò)了事還不承認(rèn)，還在狡辯，我看你是活膩了吧！”
說(shuō)完，我拿起同桌的作業(yè)本邊撕邊說(shuō)：“叫你畫我的作業(yè)本，叫你畫我的作業(yè)本，這就是跟我作對(duì)的下場(chǎng)�！蓖酪埠敛皇救酰苯幽闷鹞业淖鳂I(yè)本把剛寫的那頁(yè)撕掉，扔到垃圾桶里，還說(shuō)：“我叫你寫，叫你寫�！薄昂冒�，明明是你的錯(cuò)，還撕我的作業(yè)。”我更加氣憤了，就動(dòng)手了。我們倆整整打了十分鐘，直到上課了，還爭(zhēng)執(zhí)不休。
放學(xué)了，我要去值日，說(shuō)：“明天再找你算賬！”到了第二天，我準(zhǔn)備找他時(shí)，突然前桌說(shuō)：“昨天不是他的錯(cuò)，是你碰了他一下才變成這樣的。”我當(dāng)時(shí)聽(tīng)了臉都紅了，羞愧地低下了頭。
通過(guò)前桌的話，我知道了事情的真相。我現(xiàn)在真的很后悔，想向他道歉，求他的原諒，可是我沒(méi)有勇氣，所以這件事一直隱藏在我的心中。
以風(fēng)波為話題的作文11
我呆萌的小表妹終于上小學(xué)一年級(jí)了！我正坐在沙發(fā)上想著：表妹在學(xué)校適應(yīng)嗎？她上課認(rèn)真嗎？她喜歡上學(xué)嗎？正在這時(shí)，電話響了，原來(lái)是表妹！我一蹦三尺高，開(kāi)心地跟表妹聊了起來(lái)。
她一會(huì)兒扯東，一會(huì)兒扯西，不過(guò)我還是很有興致地跟她聊著。我先問(wèn)她：“上學(xué)適應(yīng)嗎？”“適應(yīng)呀！”“有哪些老師�。俊薄坝姓Z(yǔ)文老師、數(shù)學(xué)老師、科學(xué)老師……”真是白問(wèn)，我當(dāng)然知道有哪幾門科目的老師！好吧！算我沒(méi)說(shuō)清楚，可更可笑的是，最后她還來(lái)了一個(gè)籃球老師、足球老師，我真是沒(méi)轍了！我們正里聊在興頭上，外婆突然說(shuō)道：“掛掉！”可是我并沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，表妹繼續(xù)說(shuō)：“你同桌叫什么名字？”“叫吳振凌”“哦，是吳笨凌啊，那一定很笨，哈哈！”外婆聽(tīng)見(jiàn)我們還沒(méi)有停下來(lái)，有些生氣了，“掛掉！”
這次我總算聽(tīng)見(jiàn)了，卻被嚇了一跳，手忙腳亂之中，胡亂地跟表妹說(shuō)了聲再見(jiàn)，便掛掉了電話。我也有些生氣的說(shuō)“我好不容易才跟表妹說(shuō)了幾句話，你怎么就讓我掛了�！蓖馄耪f(shuō)：“你表妹的奶奶說(shuō)，甜甜最近放學(xué)回家之后不寫作業(yè)，也不練琴，一到家就喜歡跟同學(xué)打電話，她媽媽說(shuō)她她也不聽(tīng)，為了防止變成壞習(xí)慣，我們商量好，最近不接她電話。”我聽(tīng)了十分納悶，以前的表妹那么聽(tīng)話，媽媽一直在我面前夸她，可是現(xiàn)在是怎么啦，我想，我是她姐姐，理應(yīng)幫助她，于是我決定要幫助表妹，克服這些困難，讓她變成一個(gè)好學(xué)生，變回以前那個(gè)懂事聽(tīng)話的表妹，那個(gè)乖巧可愛(ài)的好孩子。
通過(guò)這次關(guān)于這個(gè)電話引起的風(fēng)波，讓我決定擔(dān)起責(zé)任，幫助表妹變成一個(gè)優(yōu)秀出色的學(xué)生。
【以風(fēng)波為話題的作文】相關(guān)文章：
以風(fēng)波為話題的作文01-10
風(fēng)波為話題的作文06-01
以風(fēng)波為話題的作文800字03-30
以風(fēng)波為話題的作文500字09-18
風(fēng)波話題作文04-13
以風(fēng)波為題的作文12-16
以風(fēng)波為題的作文01-16