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以咀嚼為話(huà)題的作文（通用23篇）
相信大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，特別是應(yīng)用極廣的話(huà)題作文，話(huà)題作文必須與話(huà)題相關(guān)，一般情況下，話(huà)題作文的要求只規(guī)定話(huà)題的范圍，而不限定作文的主旨。那么優(yōu)秀的話(huà)題作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的以咀嚼為話(huà)題的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
以咀嚼為話(huà)題的作文 篇1
為了品嘗美味，你曾經(jīng)是否很耐心的咀嚼？而生活中的許多事，是不是也該像美味一樣細(xì)細(xì)咀嚼呢？
你一定吃過(guò)饅頭，你一定有過(guò)咀嚼后滿(mǎn)嘴麥香的感覺(jué)。饅頭猶如父母，你真正的咀嚼過(guò)父母嗎？父母對(duì)你的愛(ài)太多了，以致于你感覺(jué)不到愛(ài)的存在。你必須經(jīng)歷過(guò)饑餓才能知道饅頭的香甜。父母每天都在干活，吃粗糧干重活，你每天卻坐在教室里，大手大腳的花著鈔票；父母也曾有夢(mèng)，但無(wú)情的歲月讓他們變得滄桑，而你卻離夢(mèng)越來(lái)越近。不知哪位名人說(shuō)過(guò)：失去了才知道珍惜。趁著還未失去，細(xì)細(xì)體會(huì)父母的辛勞，讓你的良心充滿(mǎn)芬芳。
你可能?chē)L過(guò)黃蓮，剛一接觸便吐了出來(lái)，為什么不繼續(xù)咀嚼呢？細(xì)細(xì)體味苦中苦，之后才會(huì)發(fā)現(xiàn)苦盡甘來(lái)。挫折猶如黃蓮，很苦很苦，就看你敢不敢咀嚼。每當(dāng)挫折又一次來(lái)臨，你是不是灰心喪氣，痛哭流淚？不要害怕，不要哭泣，陰霾過(guò)后必是黎明，困難反而會(huì)豐富你的經(jīng)驗(yàn)，苦一點(diǎn)兒算什么，沒(méi)有苦怎么會(huì)嘗到甜呢？當(dāng)我們受挫時(shí)，細(xì)細(xì)咀嚼失敗的原因，才會(huì)得到滿(mǎn)嘴的甘甜。
大概你不喜歡辣椒，它的`辣味誰(shuí)也受不了。可是在某道佳肴上，失去了它反而無(wú)味。所以你就需要細(xì)細(xì)咀嚼辣椒。生活中某些人對(duì)你過(guò)于嚴(yán)厲，但沒(méi)有了他們，你的前途一片空白，你的未來(lái)一定渺茫。他們就是老師。老師如辣椒，讓人畏懼而又可親。細(xì)細(xì)咀嚼老師，每一句嚴(yán)厲的話(huà)語(yǔ)不是為了你好？辣中有香，這就是老師。
生活是一桌非富多彩的菜肴，有香有辣，有苦有甜，而真正的滋味，還需要細(xì)細(xì)咀嚼。
以咀嚼為話(huà)題的作文 篇2
平仄音韻萬(wàn)戶(hù)曉，一代江山一代驕。疏紙濃墨今猶在，吾輩再度領(lǐng)風(fēng)騷。
——題記
秋夜。寒雨。微涼。
不眠時(shí)，繾綣在古典詩(shī)詞之間，咀嚼著其中的味道，或濃郁渾重，或甘爽清新，滿(mǎn)口噙香，交織氤氳的沉香在唇齒間游弋：田園詩(shī)的恬靜雅淡，邊塞詩(shī)的雄渾壯美，樂(lè)府詩(shī)的通俗平易，晚唐詩(shī)的綺麗奢靡，種種香氣涌入鼻腔；婉約詞的凄怨含蓄，豪放詞的深沉滄桑，花間詞的香艷柔和，南唐詞的真摯清新，色色味道直撲唇舌。
有人時(shí)而掬起一樽清酒，面對(duì)床前明月，停杯欲問(wèn)；時(shí)而腳著謝公之屐，身登青云之梯，放鹿青崖；時(shí)而盛氣磅礴地吶喊：“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里”；時(shí)而狂妄不羈地哂笑：“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏。”他颯沓而來(lái)，為中國(guó)詩(shī)壇注入了浪漫又癲狂的元素；他仰笑而去，為后世放開(kāi)了飄逸詩(shī)風(fēng)的閘頭。酒入愁腸，七分釀成月光，繡口一吐，便是半個(gè)盛唐。拈過(guò)一篇《蜀道難》細(xì)細(xì)品味，歷史沉淀出的濃重感入口即化，自然的清新滑過(guò)齒齦；吞咽在喉頭處的'卻是雄奇豪壯的快感，令人久難忘懷。
有人時(shí)而泛舟日暮溪亭，沉醉誤入藕塘，驚起鷗鷺；時(shí)而慵整纖纖玉手，倚門(mén)和羞回首，輕嗅青梅；時(shí)而漫展愁緒，自憐哀嘆：“才下眉頭，卻上心頭；”時(shí)而惆悵凄婉，茫然感傷：“怕見(jiàn)夜間出去，不如向，簾兒底下，聽(tīng)人笑語(yǔ)。”她垂淚凝眸，又生新愁；她暗香盈袖，瘦比黃花。她在月滿(mǎn)西樓時(shí)，獨(dú)倚憑欄，吟嘆出一首首人間絕句，是對(duì)家亡的無(wú)奈，亦是對(duì)國(guó)破的憤慨。亂世美神，翩然而至，飄揚(yáng)的長(zhǎng)袖在南宋詞壇上舞出了飛鴻踏雪。取過(guò)一闋《聲聲慢》，仔細(xì)咂嘗，卻是滿(mǎn)口酸澀，幾度噎住，不得下咽。繞指柔般的清苦縈繞在舌尖，繼而滑至喉骨，更添了一份悲戚，幾欲淚下。(
還有人把酒問(wèn)天，欲乘風(fēng)歸去，又恐高處風(fēng)寒；還有人僵臥孤村，鐵馬入夢(mèng)來(lái)，尚思投身報(bào)國(guó)；還有人東籬采菊，悠然見(jiàn)南山，真意欲辨忘言；還有人秋風(fēng)畫(huà)扇，人生只如初見(jiàn)，可惜故人心變；還有人雨歇對(duì)亭，執(zhí)手看淚眼，風(fēng)情無(wú)人相訴；還有人挑燈看劍，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵，唯留身后虛名；還有人獨(dú)上西樓，深院鎖清秋，離愁卻在心頭；還有人遙望玉門(mén)，百戰(zhàn)穿金甲，青鋒直指樓蘭；還有人……還有人……
時(shí)光荏苒，物轉(zhuǎn)星移，時(shí)至今日，詩(shī)詞的濃苦淡甘又有幾人品得出，嘗得盡。但詩(shī)詞的馥郁芬芳決不會(huì)因時(shí)間的稀釋而變得淡薄，即使越過(guò)春江月夜，煙雨江南；越過(guò)琤琮琵琶，遒勁古琴；越過(guò)紅袖添香，錦瑟流年，也會(huì)最終升華成一縷溫婉卻又不失凜然的氣脈。而我會(huì)始終守住這絲氣脈，將它塵封在心底，幻化成自己內(nèi)心朦朧典致的一簾幽夢(mèng)。
以咀嚼為話(huà)題的作文 篇3
在所有人都鉚足了勁往前奔跑的社會(huì)里，一味地倡導(dǎo)和追求“慢”并非明智的做法。那樣可能會(huì)跟不上時(shí)代的步伐。
然而，在高效和快節(jié)奏的生活中，我們可以允許自己有偶爾的慢。
生活節(jié)奏之所以快，是為了不在生活里掉隊(duì)；生活節(jié)奏之所以慢，是為了咀嚼生活的美。
一次聊天，去過(guò)西班牙的朋友和我說(shuō)：“西班牙的電梯是沒(méi)有關(guān)門(mén)鍵的�！蔽液苁遣焕斫猓蛭医忉�?zhuān)骸耙驗(yàn)樗麄儾恢卑�，等著門(mén)自己關(guān)上就好啦。”后來(lái)在一本書(shū)上看到，倫敦的一些電梯也沒(méi)有關(guān)門(mén)鍵，電梯上的人從來(lái)不著急。我想起了自己在國(guó)內(nèi)坐電梯，總是要把關(guān)門(mén)鍵按好幾次，直到安心看見(jiàn)門(mén)關(guān)上。
慢，能觸摸不一樣的生活。
國(guó)外一位教授發(fā)明了一種“葡萄干治療法”，已解決現(xiàn)代人幸福感不足的問(wèn)題。這位教授要求接受治療的人用十分鐘認(rèn)真吃一顆葡萄干。想象著那種不可思議的吃法，我想起了自己在一秒鐘內(nèi)往嘴巴里塞五六顆葡萄干，直到滿(mǎn)足地感覺(jué)到牙齒的各個(gè)角落都有東西嚼的樣子。
慢，能品味不一樣的生活。
如果評(píng)判生活中的“慢”，我是不及格的。我唯一的'“慢”是在旅行中。我曾在廣播節(jié)目中聽(tīng)到主持人問(wèn)一位旅行達(dá)人：“給大家說(shuō)說(shuō)你是怎么合理安排時(shí)間的，你居然能在世界杯期間看球旅行兩不誤，還去了這么多地方？”這位達(dá)人開(kāi)始詳細(xì)地介紹自己如何用十四天的時(shí)間玩了巴西的五個(gè)城市。對(duì)于這樣的安排，我內(nèi)心不免一陣慌亂和緊張。對(duì)我而言，十四天逛兩個(gè)城市都?jí)騿堋?/p>
審視自己，我在生活中之所以節(jié)奏太快，多半出于無(wú)奈，社會(huì)發(fā)展太快，要是慢了可不行——像我會(huì)選擇按電梯的關(guān)門(mén)鍵，會(huì)希望服務(wù)員盡快下單，會(huì)大口大口吃葡萄干，但值得慶幸的是，我堅(jiān)持做一個(gè)旅行中的慢行者。
快，固然是生活的常態(tài)，但我們不能因此丟失慢生活帶給我們的美�；仡^看看，那些沿途的風(fēng)景，莫不是都被我們忽略了？我們只顧前行，而不能看到來(lái)時(shí)路兩旁的花兒，在風(fēng)中微笑。
快，是生活所然，我們實(shí)在無(wú)法阻擋；而慢，是另一種快樂(lè)與幸福，我們可以心之所向。
走慢些吧，慢慢咀嚼生活。
以咀嚼為話(huà)題的作文 篇4
咀嚼人生，一個(gè)凝重的話(huà)題。
因?yàn)槿松休d著欣喜，能讓一個(gè)本分的生命而忘我。因?yàn)槿松休d著遺憾，絲絲縷縷的悔恨讓人不以言狀的痛。生命之旅的些許往事，有的與自身并無(wú)多大關(guān)聯(lián)，卻讓你陷入歲月的泥沙，難以自拔。在人生曲徑上戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的跋涉，那些枝杈末節(jié)，原本是若干年后咀嚼的話(huà)題，而此刻，已經(jīng)讓你擺上了咀嚼的日程，甚至那樣的急迫。
咀嚼，使歲月精華蛻變?yōu)樯哪芰�。糟粕，給人以醒示，讓人們獲取智慧，修正路徑的偏差。失去咀嚼，也就失去了人生的優(yōu)雅與智慧。
大概是在步入不惑的驛站時(shí)，開(kāi)始若有其事的過(guò)濾生命，咀嚼人生了。慢慢地，不再將一些次要的東西作為主要，將一些重要的東西忽略；不再為溫室里一枝花的盛開(kāi)而作為春的來(lái)臨，也不再因一場(chǎng)六月雪而否認(rèn)淺夏的神韻。就這樣在曠野抑或都市里凝望，感知甚至遙想，一程又一程。在難以慢下來(lái)的日子里，銘記于心的'成為路徑，隨風(fēng)而去的叫做回憶。
數(shù)日前，一家人登山賞綠，步入一座古老的廟宇，聆聽(tīng)渾厚的鐘聲，便收獲了一抹清凈，一份莊重，一種淡定。瞬間，所有的是是非非，恩恩怨怨，得得失失的紛擾，都已遠(yuǎn)去。靜觀狹長(zhǎng)的山川，幽深的蒼穹以及碌碌而為的眾生，一切都是那樣的本真。
踏著一層層被無(wú)數(shù)足跡打磨光滑的臺(tái)階下行，步入真實(shí)的人生，那些生存所需的物質(zhì)，寄居空間的相依相生，生活中的紛紛擾擾，又都是那樣的個(gè)性分明，讓人們?nèi)ッ鎸?duì)，選擇人生路上過(guò)于及的平衡點(diǎn)。
行至山腰，一片絕處逢生的景致讓人震撼不已。一片紅楓植根于山崖，所有的根系露裸在外，歷經(jīng)風(fēng)霜雪雨的磨難，十年，幾十年。泥土逐年的流失，紅楓的根卻深深地扎向山崖的深處，堅(jiān)守著屬于自己的一片植被。生命在艱難中延展，在苦難中成就。紅楓的生態(tài)留給無(wú)數(shù)旅人以醒示：人生的過(guò)程就是穿越困苦勇往直前的過(guò)程。
5、12災(zāi)難甩在了時(shí)光的遠(yuǎn)處，而一幕壯麗的畫(huà)面仍清晰如初。那位鄉(xiāng)長(zhǎng)瞬間失去了六位親人，他卻忍著巨大的悲痛，堅(jiān)守在抗震救災(zāi)的最前沿。他說(shuō)，悲痛不能回避，只有直面，權(quán)且親歷了一次生死輪回吧。逝者去了，生者只有堅(jiān)強(qiáng)。一個(gè)人感動(dòng)了一座城，一段話(huà)震撼了千萬(wàn)心靈。這種于悲痛中成就的蕩然大氣與堅(jiān)強(qiáng)，閃耀著熠熠的人生之光。面對(duì)如此的感動(dòng)，我們摔了一跤，還有什么值得遺憾抑或頹廢呢。
眼下，人們物欲膨脹，負(fù)累太多，比如孩子，比如房子，比如位子，比如銀子，還有盤(pán)子甚至裙子，碌碌如蟻，奮斗不止。鄉(xiāng)下一位老者，膝下四子，在拮據(jù)的日子里，下煤窯，搞裝卸，起早貪黑勞作，為兒子成了家，蓋了房，自己卻精疲力盡，撒手人寰。在腳步匆匆的時(shí)代，如何把腳步稍稍放慢，讓人生有所散淡，少些煎熬，多些安然，到了生命的臨界點(diǎn)，才能真切的感知生命的含義與本真。
人們?cè)谶x擇中前行，在前行中選擇。一次又一次對(duì)人生的咀嚼，真切的知曉了時(shí)光就是黑夜與白晝的交替，歲月就是苦難與寬慰的更迭。日子久了，不再為點(diǎn)滴收獲而驚喜，也不為一時(shí)的遺憾而沮喪，因?yàn)椋@一切都是一種物變的過(guò)程。
人生之路，需要耐心行走。走著走著，說(shuō)不定就會(huì)在困苦中迎來(lái)幸福，在風(fēng)雨中邂逅麗日，在漆黑中沐浴到黎明的曙光。
以咀嚼為話(huà)題的作文 篇5
冬日漫漫，寒風(fēng)凜冽了許久。在這個(gè)本就荒蕪的季節(jié)里，更是添了不少寂寞與憂(yōu)愁。
次日清晨，天微怔怔地透出了些光亮。我睡眼惺忪，極不情愿地被母親從床上一把拽起�！捌谀┛紝⒔�，還是和往日一樣疏懶，要學(xué)會(huì)笨鳥(niǎo)先飛��！”父親走進(jìn)了我的房間，語(yǔ)重心長(zhǎng)地嘆道。
拖著疲憊的腳步，我在書(shū)桌前坐定。低垂眼眸，投入無(wú)盡的題海中去咀嚼永遠(yuǎn)做不完的題，無(wú)法自拔。先是審題，俄而提筆，卻不知自己心之所向，心之所想。稍有主意，便匆匆落筆。剎那間，稿紙上已然是“傷痕累累”，思路卻無(wú)從追尋，只得做罷。我與題兩兩對(duì)峙，然而我卻不得不打持久戰(zhàn)，無(wú)所適從。二十分鐘過(guò)去，毫無(wú)進(jìn)展。本是我解題，而后卻是題以它的長(zhǎng)篇大論無(wú)情地嘲弄我、鄙夷我。
我開(kāi)始急躁起來(lái)，一手撐著倦了的`頭，另一則在稿紙上胡亂地圖畫(huà)著。這題竟如此惱人！驀地抬頭，何時(shí)開(kāi)始飄雪了呢！那抹抹銀白，直觸我的眼眸：那如同鵝毛般輕盈的小精靈，飄落至我手中，轉(zhuǎn)瞬，即逝，我感受到了它從我指間滑過(guò)的清涼感覺(jué)，卻容不得我用心咀嚼。呵，我再也尋不得它的蹤影——杳無(wú)音訊。
仿佛有陣陣暖流流過(guò)心田，是感動(dòng)，是喜愛(ài)，更是對(duì)它深沉的迷戀。
仔細(xì)回想，自己是否也常常擁有像雪花一樣平靜的心態(tài)？即使漫天飛舞，也要落地輕盈；縱使生命殆盡，也要靜靜流逝。人生有多少愛(ài)恨情愁，悲歡離合？失敗與沮喪，成功與歡笑。若是能做到像雪花一樣，擁有平靜、坦然的心態(tài)，不浮躁，不張揚(yáng)。即使再波瀾不驚的生活，在短暫卑微的生命，它依舊可以用舞姿來(lái)描繪人生的航線(xiàn)。它的顏色，它的姿態(tài)，它的神情，它的理想與執(zhí)著，被我留存在了心底，為我用心咀嚼。
我釋然了。另辟蹊徑，些許可行。果不其然，原是用代數(shù)解的證明相較添輔助線(xiàn)是如此繁瑣。此時(shí)，我對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)斗終是勝券在握，而后的計(jì)算等蝦兵蟹將自然難不倒我。陸游先生游山西村時(shí)的“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的爽朗與快感油然而生。為我用心咀嚼著的題，終也是給了我美麗的感受。
新的挑戰(zhàn)，即將來(lái)臨，我想我也應(yīng)該保持像雪花這樣的心態(tài)，用心咀嚼困難與挫折。相信，總有一天，這樣的美景也會(huì)屬于我；這樣的喜悅，也會(huì)在這個(gè)冬天依舊存在。
以咀嚼為話(huà)題的作文 篇6
手捧一杯清茶，坐在陽(yáng)臺(tái)的沙發(fā)上。春日里的陽(yáng)光透過(guò)窗子灑落進(jìn)來(lái)，這個(gè)屋子都是暖暖的。被微風(fēng)吹拂的柳樹(shù)，就像少女柔軟的長(zhǎng)發(fā)在風(fēng)中散開(kāi)，帶給人美好的感覺(jué)。桃花、梨花、杏花、櫻花，競(jìng)相開(kāi)放，次第吐艷。就連細(xì)嫩的小草從圖中探出頭來(lái)，爭(zhēng)著告訴世界“我來(lái)了”。在這花花綠綠的植物中，我看見(jiàn)了冬青樹(shù)，這個(gè)一年四季都不凋零的亞熱帶植物。有些司空見(jiàn)慣，有些平平常常，道路兩旁，住房樓下，都能見(jiàn)到。
想起在寒冷的冬日里，凌冽的寒風(fēng)在呼嘯著，搖撼著樹(shù)枝，發(fā)出颼颼的響聲，令人發(fā)寒。菊花、荷花、石榴花都不再盡展身姿，或凋零，或蜷縮。雪下下來(lái)，像鵝毛、像柳絮、像棉花，只有那冬青挺立在雪中，厚厚的積雪覆蓋在他的身上，反而愈加挺立，就像一個(gè)軍人一般，堅(jiān)韌不拔。冬天快要結(jié)束，春天就要到來(lái)的時(shí)候，冬青身上的積雪化了，洗刷著葉子、枝干，顯得更加碧綠蒼翠。但他卻沒(méi)有因?yàn)樽约菏嵌膶檭�，就繼續(xù)大放光彩，并沒(méi)有長(zhǎng)出自己嫩黃的小花，而是老老實(shí)實(shí)地等待春天的到來(lái)。
在這萬(wàn)物都復(fù)蘇的春天，周?chē)挠夯ㄩ_(kāi)放了，掛滿(mǎn)枝頭的紫紅色的小花蕾似紫水晶般耀眼，顯得特別俏麗;朵朵白玉蘭像一只只潔白無(wú)瑕的玉玲在風(fēng)中搖晃著，側(cè)耳傾聽(tīng)，好似那清脆悅耳的風(fēng)鈴聲在風(fēng)中傳送過(guò)來(lái)。整個(gè)冬天都未睡過(guò)的冬青就顯得那么不起眼，深綠色的樹(shù)葉的葉面上還有一層薄薄的土，大概是冬日里的大風(fēng)刮得。但他好像沒(méi)有因?yàn)樽陨淼耐獗矶艞壸约�，而是開(kāi)出了自己的花朵。點(diǎn)點(diǎn)嫩黃的.小花朵，像星星一般散落在枝頭上，將丑陋的樹(shù)枝點(diǎn)綴的美麗一些。
冬青樹(shù)在自己得意的時(shí)候不忘本份，在自已失意的時(shí)候努力向上，這種寵辱不驚的品質(zhì)難道不值得我們學(xué)習(xí)和借鑒嗎?我看著窗外的冬青，咀嚼出生活的真味。而這生活的真味就是“得意不忘本，失意也樂(lè)觀”。
以咀嚼為話(huà)題的作文 篇7
冬日的清晨，閣樓木地板中央的一方軟墊上鋪滿(mǎn)了澄澈溫暖的陽(yáng)光。我汗透夾背地躺下，微微瞇起了眼，那日光便輕輕蓋在了我身上，那種閑適寧?kù)o的愜意竟讓我無(wú)端想起東南亞濕熱的午后，暖風(fēng)掀起紗簾，身邊有最?lèi)?ài)的人。
自暑假起，媽媽便要求我與她一同練瑜伽，自幼練習(xí)舞蹈的我自是不認(rèn)為有什么困難的�？赡菚r(shí)的我并未意識(shí)到瑜伽從不僅是一種對(duì)身體柔形的鍛煉，更是一種對(duì)平和心態(tài)的磨練。
或許是為了證明字跡韌帶柔軟，一個(gè)右手掰后退呈180度的姿勢(shì)，硬生生被我做成了后踢腿加手腕強(qiáng)拉，幾乎是以迅雷不及掩耳之勢(shì)我便擺正了位置。媽媽在一旁站著，并未對(duì)此表態(tài)，只是溫柔說(shuō)：“來(lái)，堅(jiān)持8個(gè)呼吸。”勉強(qiáng)穩(wěn)住身形的我強(qiáng)吊著一口氣，奈何不知是地板太滑還是我重心過(guò)高，我?guī)缀跏浅榻畹貜椞饋?lái)，沒(méi)過(guò)一個(gè)回合便敗下陣來(lái)。媽媽琢磨了一下便走到我前方，她緩緩抬起左腳，輕輕以右手握住腳踝，左手向前保持平衡的同時(shí)徐徐將其抬起，似乎每高一寸便停一瞬以重掌平衡。畢竟是人進(jìn)中年，她的背并不舒展，甚至有些僵硬，可我覺(jué)得那背影像一株修竹，可以任憑狂風(fēng)驟雨自怡然不動(dòng)，以平靜的內(nèi)心面對(duì)一切，堅(jiān)韌而大氣�？粗鴭寢尩谋秤埃壹�(xì)細(xì)咀嚼剛才的情景，心下微起波瀾。
似乎十幾個(gè)呼吸一瞬而過(guò)，媽媽轉(zhuǎn)過(guò)身笑了笑：“寶寶，你聽(tīng)這音樂(lè)，瑜伽是一門(mén)修身養(yǎng)性的學(xué)問(wèn)，靜下心來(lái)，感受這音樂(lè)，切忌急躁冒進(jìn)，來(lái)跟著我呼吸�！蔽揖捉缷寢尩�.話(huà)，跟隨著節(jié)奏深呼吸，漸漸地我似乎覺(jué)得這悠遠(yuǎn)的樂(lè)聲混合著空氣輕輕回旋著流入我肺中，再隨著血流舒緩地灌溉我的全身，我跟隨著媽媽徐徐抬起腳，再無(wú)一絲焦躁奇跡般保持了平衡，仿佛心都在音樂(lè)中化成一注平靜的湖。漸入佳境，我咀嚼著這心境，寧?kù)o方能致遠(yuǎn)。
我慢慢明白媽媽讓我練瑜伽的意義，每當(dāng)我焦躁彷徨遇挫時(shí)，媽媽便遣我去做瑜伽。一顆逐漸平靜下的心咀嚼著咀嚼這種生活態(tài)度，欲速則不達(dá)，唯有不驕不躁方能直面苦難困境，唯有心緒平靜方能為大事成大器，這是媽媽教我的。
冬日的清晨，我練完整套瑜伽，躺在軟墊上，媽媽已因身體原因很久沒(méi)有練瑜伽了，我忽然憶起她修竹般的背影，久不能回神。這是媽媽以最平靜卻又深刻的方式為我教下的一堂課，她平淡中深透哲理的話(huà)，才是母愛(ài)最好的表達(dá)方式，這是我所應(yīng)該去咀嚼去參透的愛(ài)。
以咀嚼為話(huà)題的作文 篇8
春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪，若無(wú)閑事掛心頭，便是人間好時(shí)節(jié)。——題記
風(fēng)吹雨成花，時(shí)間追不上白馬，花瓣一片兩片，片片蘊(yùn)藏著我們的歡樂(lè)，時(shí)鐘一答一答，生活的快樂(lè)就是如此簡(jiǎn)單！
生活？是由什么組成的？是夏天的光照，風(fēng)的氣息，蟬的鳴叫？還是晚自習(xí)燈光的暖黃？又或許是早起時(shí)天空的灰藍(lán)？
細(xì)細(xì)咀嚼生活的真味，生活的歡樂(lè)漸漸展現(xiàn)在我的眼前，在一次機(jī)緣巧合中，我遇見(jiàn)了你……
故事的開(kāi)頭，是一朵小小的蒲公英，那是你最喜歡的東西。那對(duì)你來(lái)說(shuō)有著你的夢(mèng)想，有著我們不可分割的友誼，夕陽(yáng)下的教室，因你而溫暖，那載著夢(mèng)想的風(fēng)，因你而蕩漾，多少春夏秋冬，因?yàn)槟阊鸬臏厝�，溫暖你我的友誼。像蒲公英般在此駐立，是你讓我懂得友誼，懂得溫暖，是你讓我堅(jiān)強(qiáng)努力，你是陽(yáng)光，帶著溫暖帶著激情，夕陽(yáng)下的教室是我們記憶的寶庫(kù)，你暖人的笑都使我漾起層層笑意，那是溫暖，微微上揚(yáng)的嘴角，流淌出蕩人心田的暖意好似我生活中的陽(yáng)光，沁人心脾，溫暖四溢。
望著操場(chǎng)西邊那一片郁郁蔥蔥的樹(shù)木，春天，我們坐在位子上，盡情的舒展四肢，那醉人的花香，沁人心扉，夏天，我們藏在濃濃的樹(shù)陰下，動(dòng)情的聊著彼此的秘密，秋天，我們?cè)谳p盈的秋千上，忘情的吹著輕風(fēng)，冬天，我們踩在鋪滿(mǎn)雪花的小路上，留下了一段童年的腳印。
生活就是充滿(mǎn)著快樂(lè)，只要你愿意去發(fā)現(xiàn)，愿意去追尋，愿意去尋找，愿意去制造。生活不可缺少親情，也不可缺少友情，有一個(gè)知心的.朋友，伴在你身旁便是你偉大的成功。
也許是一朵剛剛綻放的丁香花，又也許是空氣中漂浮的檸檬草的香氣，又或許是冰淇淋的五彩繽紛。生活，庸亂繁雜的事情很多，經(jīng)常會(huì)讓我們失去發(fā)現(xiàn)美好的眼睛，但其實(shí)珍藏在這些生活小事中，只要你愿意去發(fā)現(xiàn)，慢慢咀嚼生活的真味，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，美妙的生活一直伴你左右，當(dāng)海風(fēng)再次吹來(lái)，你會(huì)知道，世間美好從未遺失！
以咀嚼為話(huà)題的作文 篇9
世界上有許多的東西需要咀嚼，老師的教誨需要咀嚼，你才能感受到其中的良苦用心；同伴的交往需要咀嚼，你才能體會(huì)到其中的深情厚誼；他人的想法需要咀嚼，你才能衡量得失輕重。
所謂咀嚼，并不是傳統(tǒng)意義上的食物的咀嚼，而是指吸收，但吸收必須是向好的方向吸收，一但吸收到了錯(cuò)誤的東西，交將會(huì)造成自身心靈的惡化。所以說(shuō)咀嚼也需要選擇咀嚼的食物。
咀嚼親情是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，它可以有一個(gè)明確的起點(diǎn)，但沒(méi)有固定的終點(diǎn)。但只要在某一個(gè)階段取得成果，就可以將這一階段的'成果當(dāng)作一個(gè)新的起點(diǎn)，繼續(xù)咀嚼，向更高境界跋涉，取得更為濃厚的親情。
親情的咀嚼并不像吃食物那么簡(jiǎn)單親情是一頓豐盛的大餐，即便你是“大胃王”，也需要消化，而親情正好是難消化的大餐。這時(shí)比四川的麻婆豆腐還要辣比中藥還要苦，比魚(yú)子醬還要甜……總之，親情是一道百味俱全的大餐，需要仔細(xì)咀嚼（品嘗），慢慢消化。
感恩是一種咀嚼親情后最好的付款方式。我們咀嚼親情的目的不是為了其他的什么，而是為了學(xué)會(huì)感恩，只要我們學(xué)會(huì)感恩，自己的親人們就會(huì)很欣慰了。
在最后，希望大家都可以咀嚼好自己的親情，別讓親人們操心，要知道咀嚼親情一生只有一次。
以咀嚼為話(huà)題的作文 篇10
愛(ài)有多種，父愛(ài)如山，嚴(yán)峻且高大；母愛(ài)如水，溫柔且細(xì)膩；友愛(ài)純潔，快樂(lè)且有趣。而老師的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。老師的愛(ài)，是天下最偉大，最高潔的愛(ài)。
俗話(huà)說(shuō)：“一日為師，終身為父�！睆倪@句話(huà)中可以看出，每個(gè)老師都把學(xué)生當(dāng)做了自己的孩子來(lái)看待，對(duì)同學(xué)們進(jìn)行無(wú)微不至的呵護(hù)。所以，在學(xué)生們的心里，每個(gè)老師都是偉大的。
在清晨的第一縷陽(yáng)光還未灑向大地的時(shí)候，在花草上露珠還未被蒸發(fā)的時(shí)候，校園中總有老師的身影，老師們的付出，從不求回報(bào)。
六年級(jí)的生活總是那么快，一眨眼功夫，我們就要畢業(yè)升學(xué)考試了，可老師好像一刻也沒(méi)有放松，又是講題，又是備課，又是為畢業(yè)忙里忙外。課堂上有老師精心的講解，課下也有老師無(wú)微不至的照顧。老師，您是一位良師，也是一位益友，在我們漫漫的成長(zhǎng)路上，無(wú)時(shí)無(wú)刻沒(méi)有您的陪伴。
作為一個(gè)畢業(yè)生，總說(shuō)六年級(jí)的學(xué)習(xí)生活太苦太累，可我們不知道老師在背后付出了多少，也從沒(méi)有聽(tīng)過(guò)老師的一句怨言。老師總是鼓勵(lì)我們好好學(xué)習(xí)，在畢業(yè)升學(xué)考試的時(shí)候，考出一個(gè)優(yōu)異的成績(jī)。
老師總是夜以繼日地為我們操勞付出，雖然時(shí)間的流逝奪走了老師臉上的光彩，但老師那不知疲倦，奮發(fā)向上的精神時(shí)時(shí)刻刻感染著我們。
老師對(duì)我們的愛(ài)，有酸甜，也有苦辣，這些愛(ài)我們看在心里，也暖在心里。雖然有時(shí)老師對(duì)我們很?chē)?yán)格，但老師也都是為了我們。老師的愛(ài)，像陽(yáng)光一樣溫暖，像微風(fēng)一般和熙，像泉水一般甘甜。
老師的.愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。用心咀嚼著，品味著這細(xì)膩偉大的愛(ài)。老師的愛(ài)，是來(lái)自心底的純真的愛(ài)，這些偉大細(xì)膩的愛(ài)，需要我們用心去品味。
以咀嚼為話(huà)題的作文 篇11
吟一首詩(shī)，品一闕詞，徜徉于詩(shī)山詞海之中。咀嚼詩(shī)詞，妙哉！
時(shí)光變遷，歲月已逝，品故國(guó)詩(shī)情。
“春花秋月何時(shí)了？往事知多少�！蓖鰢�(guó)，是沉痛之思，是傷懷之念�！暗駲谟衿鰬�(yīng)猶在，只是朱顏改�！蹦顕�(guó)，是詞宗之感，是大小周情�！按龔念^，收拾舊山河，朝天闕�！眻�(bào)國(guó)，是英雄之氣，是壯士之魂。咀嚼詩(shī)詞，品王國(guó)的興衰榮辱，悟帝王的千古柔情，感歲月的匆匆變化。一聲悲嘆，一曲長(zhǎng)歌。
高山流水，小橋人家，望錦繡河山。
“江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰”，是月夜中春江靜謐之美；“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”，是黃河磅礴壯觀之美；“吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘”，是物是人非的.蒼涼之美。若虛在吟，太白在詠，在唱。咀嚼詩(shī)詞，品山川美景之絢麗，嘆神州大地之多彩。一座小峰，一條大河，匯集于其中。
怒發(fā)沖冠，滿(mǎn)腔惆悵，嘆少年豪情。
“少年不識(shí)愁滋味，愛(ài)上層樓，愛(ài)上層樓�！毙翖壖苍诟吲_(tái)上，舉目眺望，煙雨朦朧，但現(xiàn)實(shí)卻是“而今識(shí)盡愁滋味”，輕搖首，莫低頭，且看東坡“老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡”。何為愁？何為恨？暫看我率領(lǐng)千騎，卷盡原野，重返少年。雨，淅淅瀝瀝地落著。船中，蔣捷輕聲吟道：“少年聽(tīng)雨歌樓上，紅蓮昏羅帳。”少年，是多么令人向往的詞�。【捉涝�(shī)詞，重打精神，堅(jiān)信：歷盡千帆，歸來(lái)還是少年。
故國(guó)詩(shī)情，錦繡河山，少年豪情……他們?cè)陲L(fēng)云變化中，在白云蒼狗中，凝聚，升華，共有一個(gè)名字：詩(shī)詞。
“人生自是有情癡，此恨不關(guān)風(fēng)與月�！本捉涝�(shī)詞，咀嚼生活，咀嚼人生。一聯(lián)詩(shī)，半片詞，一生情……
以咀嚼為話(huà)題的作文 篇12
紫色的火，穿越夜的云朵，流星一樣飛過(guò)，楓葉的線(xiàn)索。--題記
在你的懷里，我的眼里。那里春風(fēng)沉醉，那里綠草如茵，陽(yáng)光把愛(ài)戀灑滿(mǎn)了湖面。兩個(gè)人的篝火，照亮整個(gè)夜晚。
睜開(kāi)朦朧的睡眼，迎接拂面而來(lái)的陽(yáng)光便清晰地看見(jiàn)她的面龐。她呼吸著我，牽著我的手走向田野，外婆挑著擔(dān)子來(lái)到田野盡頭，將肥土澆灌了那棵樹(shù)，我抬起頭來(lái)，在這草長(zhǎng)鶯飛的.四月天，我清楚的看到青蔥翠綠的楓樹(shù)，外婆將一片楓葉摘下，放入我手掌中，笑瞇著牽著我走向遠(yuǎn)方的老屋。
寒風(fēng)澈澈，紛紛大雪。外婆裹著厚實(shí)的毛衣，大聲的呼喊我，叫喚我起床了。我如夢(mèng)初醒般，看見(jiàn)漫天飄落的雪花，欣喜至極。非要讓外婆帶著我去楓樹(shù)那里。外婆只好答應(yīng)了我，牽著我的手，走向大雪深處。
映日眼簾的是一株凋零的，被大雪覆蓋的枯藤老樹(shù)。我扯住外婆的衣角焦急的想讓她給我拾取一片楓葉。外婆卻搖搖頭，深邃的雙眼眺望遠(yuǎn)方，再把視線(xiàn)轉(zhuǎn)移到這棵楓樹(shù)上，喃喃地說(shuō)道；即使被大雪壓倒在深淵中，也不要放棄自我，孩子，你要像這棵樹(shù)一樣，在逆境中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。相信吧！明年春暖花開(kāi)之時(shí)，這里將會(huì)永駐火紅的楓葉！
終于，春暖花開(kāi)，鶯歌燕舞，我大步邁出屋檐，想追尋她的身影。卻只看著一座矮矮墓碑發(fā)呆。從遠(yuǎn)方，迎風(fēng)向來(lái)的楓葉，飄落在我的手心。我心頭一凜跑向遠(yuǎn)處的田埂上，只見(jiàn)在曙光照耀下的楓樹(shù)，如此絢爛，那紅火的楓葉閃爍發(fā)光。在這萬(wàn)物復(fù)蘇的之際，我拾取一片楓葉，靜靜的走到墳?zāi)骨埃w會(huì)這堅(jiān)毅的葉脈，我抬起頭，看向遠(yuǎn)方。好像看見(jiàn)了外婆的身影，那片紅火的楓葉永駐在我的心中。
繁花碎落，打開(kāi)平靜湖泊，魚(yú)鷹一樣緊迫，遠(yuǎn)去的我。
以咀嚼為話(huà)題的作文 篇13
歲月悠悠，成長(zhǎng)的歷程經(jīng)常會(huì)有酸甜苦辣。成長(zhǎng)的煩惱，日常的瑣屑，甚至還要面對(duì)重壓和恐懼。于是，我就會(huì)咀嚼書(shū)本。一本過(guò)后，常常會(huì)使我宛若在心靈上開(kāi)了一道天窗。從而產(chǎn)生無(wú)窮的力量，從容的走過(guò)每一個(gè)障礙。
兒時(shí)面對(duì)玩偶而出神發(fā)愣時(shí)，倍感無(wú)聊，翻開(kāi)隨身的小人書(shū)。那種畫(huà)多字少的書(shū)簡(jiǎn)單易懂，一本《小戰(zhàn)神記》，一套《水滸傳》《西游記》將其中的東西瘋狂吸收后，拿著玩偶，自導(dǎo)自演起了“孫悟空”“魯智深”等的“節(jié)目”在當(dāng)時(shí)鄉(xiāng)下小人書(shū)匱乏的時(shí)代，所以每當(dāng)?shù)玫揭槐拘∪藭?shū)，便如獲至寶，愛(ài)不釋手。白天總是帶在身邊，夜晚總是同床共寢。一看到書(shū)，一種喜悅的感覺(jué)便油然而生。
考試失利時(shí)，翻開(kāi)《鋼鐵是怎樣煉成的`》感受保爾那不屈不撓的堅(jiān)強(qiáng)意志，面對(duì)挫折不言敗的精神，感受他那如鋼鐵般的心智，而我這點(diǎn)挫折算什么，重拾信心，勇往直前。我仿佛看到了以后的成功，以后的喜悅。
在孤獨(dú)時(shí)翻開(kāi)散文集，感受其中那悠遠(yuǎn)而綿長(zhǎng)的意境，此時(shí)書(shū)已不再是單純的白紙黑字，而它已經(jīng)成為我最親密而又善解人意的知己，讓我不知覺(jué)遠(yuǎn)離那黯淡與孤寂，我很少刻意研究書(shū)的品位，夜余飯后，臨睡前，只要有書(shū)讀，便有了無(wú)端的慰藉，人生能有書(shū)相伴，又何嘗不是一種滿(mǎn)足與福分？
喜歡靜靜的讀書(shū)，每當(dāng)夜幕降臨，便倒上一杯茶，匆匆上床，沐浴著書(shū)香和茶香，任一份寧?kù)o與明澈在心田流淌，每本書(shū)，每個(gè)閱讀都有一種心靈的震撼和潸然的沖動(dòng)與劫后余生的喜悅。
古人云：書(shū)中酸甜滋味，百般人名。所以，我讀書(shū)，就是在讀人，讀人品，讀情趣，讀快樂(lè)。
高爾基說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！�
而我則說(shuō)：“書(shū)是我快樂(lè)的源泉。”
以咀嚼為話(huà)題的作文 篇14
苦難是人生之樹(shù)上一顆奇異的果實(shí)，不懂得它的人，一嘗便知其苦；而懂得它的人則知道，只有細(xì)細(xì)地咀嚼，才能?chē)L到那苦后的甜。 有人說(shuō)，生有苦難，活著及煉獄；有人說(shuō)，不如意事十之八九；還有人說(shuō)，自古英雄多磨難……由此看來(lái)，生活既是一顆長(zhǎng)滿(mǎn)苦難之果的大樹(shù)，而我們，只要學(xué)會(huì)了咀嚼苦難，也就學(xué)會(huì)了品味人生。
“莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行�！本捉揽嚯y，我們才能活的坦然。你看那泛舟赤壁的蘇子，在明月清風(fēng)咀嚼烏臺(tái)詩(shī)案的苦難和被朋友出賣(mài)的痛苦，然后默默咽下這生活的苦酒。他把苦難的酒釀成放達(dá)的歌，寄情山水，逍遙紅塵，獲得了心靈的解脫。“我要扼住命運(yùn)的咽喉！”咀嚼苦難，我們才能超越自我。也許雙耳失聰對(duì)于一個(gè)音樂(lè)家來(lái)說(shuō)是致命的打擊，但貝多芬卻對(duì)命運(yùn)說(shuō)“不”。這個(gè)生活在苦難深淵的人，用心咀嚼著耳聾的'痛楚、眾人的嘲諷，他將苦難的果實(shí)連汁吞下，然后用顫抖的手在琴鍵上彈奏著，終于彈出了令人驚嘆的音符。這個(gè)咀嚼苦難的人，用心奏出了歡樂(lè)的歌，使自己的生命得到了升華。 “苦心人，天不負(fù)，三千越甲可吞吳�！本捉揽嚯y，我們才能走向成功。亡國(guó)之恨，江山斷送對(duì)君主意味著什么？死亡？至少對(duì)勾踐不是，這個(gè)落魄的君主，在吳國(guó)的牢獄中，在夫差的皮鞭下讀懂了苦難的含義，他一面品嘗苦膽，一面構(gòu)建著建國(guó)的藍(lán)圖，終于，越國(guó)滅吳不再是遙不可及的神話(huà)，勾踐也因此名垂千古。 苦難是一顆奇異的果實(shí)，我們只有細(xì)細(xì)咀嚼，才能品味那埋在苦澀背后的甘甜，當(dāng)我們嘗出了苦難的真味，我們也就懂得了人生的真味，那看似泥濘坎坷，不滿(mǎn)險(xiǎn)灘的人生路，也將變成康莊大道，
一馬平川。
以咀嚼為話(huà)題的作文 篇15
仲夏，驕陽(yáng)似火，熱浪襲人。
曾記得那個(gè)炎夏的早晨，一片片法國(guó)梧桐宛若浪潮，首尾相連，輕扶低語(yǔ)，一片片被光暈圈割斷的巨大樹(shù)葉掩不住時(shí)斷時(shí)續(xù)的細(xì)碎笑語(yǔ)。我輕倚樹(shù)上，捧著書(shū)卷，咀嚼墨香。
書(shū)卷半開(kāi)，那微妙的空氣凝結(jié)著沁人心脾的墨香。喜歡那書(shū)中的杏簾紅雨，那漫花遍野；喜歡那遙寄的宿愿，迸發(fā)的盛情款款；喜歡那天邊酒紅色的余暉，夜景迷人的暮色……書(shū)中都融于那柔情的雨——雨絲細(xì)密如花針，宛若圣潔的天使，降臨紅塵。
執(zhí)一把油紙傘，穿一身碎花衣裙，獨(dú)步雨巷。雨珠連綴如訴，人家屋頂都籠著一層薄煙，又在傘面悄然聚攏，最終是不舍的落下，跌得粉碎，濺起一陣微涼。
合上書(shū)卷，尋著小路，陽(yáng)光透過(guò)陰翳灑在我頭頂上，給大地也灑上一層光輝，不知天空中何時(shí)現(xiàn)出漫天的緋紅，它緩緩的成為世界的色彩，像水彩，透明，彌漫亦燦爛，細(xì)細(xì)咀嚼。
暮色悄至，品一杯清茗，翻開(kāi)書(shū)卷，書(shū)桌的臺(tái)燈拉長(zhǎng)身后習(xí)習(xí)微風(fēng)，微微細(xì)雨，嵐煙飄渺，流水潺潺月影映射在綠茵草坪，望而寂寥的`無(wú)邊大海也沉沉睡去，晚舟浮華漣漪，沉香撫瑟珊然，似夢(mèng)似幻，似清風(fēng)似流水。舉的身影捻起泛黃的書(shū)頁(yè)，細(xì)細(xì)咀嚼。置身于那如水夜色暉映著光影的藍(lán)寶石中。
舉杯邀明月，對(duì)影成三人。誰(shuí)寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。亦是遙寄，亦是孤寄。明月泉上，亦是明月松間照，清泉石上流的夢(mèng)中之景。
晚風(fēng)帶著清澈的涼意，隨著暮色浸染，書(shū)卷灑落在地上，我早已沉沉睡去，在夢(mèng)中追尋，那個(gè)如癡如醉的墨香書(shū)第。
咀嚼，伴著苦澀的離愁別緒，伴著歡樂(lè)躍然紙上……那一路，充斥著人生的哲理，回響著心靈之聲，閃爍著每一刻的光亮。
那墨香繚繞，心置于此，細(xì)細(xì)咀嚼，在心田浸染開(kāi)來(lái)。
以咀嚼為話(huà)題的作文 篇16
生活是什么？生活就像橡皮糖，放入嘴中，卻怎么也嚼不爛，每天都有新希望，亦充滿(mǎn)對(duì)第二天的憧憬、期冀。
生活是什么？生活如一陣溫暖宜人的清風(fēng)，輕拂過(guò)我的面頰，令我平添許多喜悅與歡樂(lè)，擁有了更多的溫暖與力量。
生活是什么？生活如涼爽的海洋，浸潤(rùn)其中，仿佛超然物外；而這海洋又有著些許咸味兒，讓我的生活充滿(mǎn)了豐富多彩的世界。
生活是什么？生活如一場(chǎng)妙趣橫生的電影，點(diǎn)到而止，又充滿(mǎn)了神奇的力量，讓你禁不住在電影中流連忘返，不可自拔。
生活，像一場(chǎng)夢(mèng)，亦真亦幻，你就是主角，進(jìn)行著嚴(yán)峻的考驗(yàn)；生活，像一個(gè)調(diào)味瓶，打翻它，五味雜陳，無(wú)法簡(jiǎn)單地判別；生活，如一次旅行，遭遇挫折是必然，但收獲更多的是歡樂(lè)；生活仿若一盤(pán)菜，雖可能平淡無(wú)味，卻處處透著真情！
咀嚼生活，體味人生。
從生活中，可領(lǐng)悟到一些對(duì)人生極其有用的東西，它會(huì)使我們終生受益。人生累積的一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也是在對(duì)生活的咀嚼中體悟到的。我們，也在這些經(jīng)驗(yàn)中逐漸成長(zhǎng)，變得成熟。這些經(jīng)驗(yàn)，看著我們不斷進(jìn)步，一點(diǎn)一滴的進(jìn)步。
每個(gè)人對(duì)于生活的.咀嚼不一樣，結(jié)果亦不同。所以，每個(gè)人都有自己的人生體驗(yàn)。但大部分人的生活，相信都應(yīng)該是平淡的吧。請(qǐng)不要灰心，“平平淡淡即是真”，在平淡的生活中體味生活的真諦——真，何樂(lè)而不為呢？若你真想讓生活變得豐富多彩，就要用自己的雙手，去創(chuàng)造屬于自己的別樣人生！
體味生活，就要去咀嚼生活，咀嚼生活的真諦，了解生活之道：溫一壺茶，坐在窗邊，看時(shí)光靜好，陽(yáng)光依舊，氤氳出一股獨(dú)特的芳香……
以咀嚼為話(huà)題的作文 篇17
在平日里，我們可能因?yàn)閷W(xué)習(xí)和一些其他事情，與父母親人的交流可能越來(lái)越少，最后我們之間的最后一點(diǎn)親情也被慢慢的消磨掉了。
上了初中后，學(xué)習(xí)任務(wù)加重，作業(yè)量增多，和父母的沖突也越來(lái)越多，經(jīng)常因?yàn)閷W(xué)習(xí)或作業(yè)上的.某一點(diǎn)而引起我們之前的爭(zhēng)吵。每次爭(zhēng)吵都會(huì)給我們帶來(lái)很多的不愉快，我們之間的矛盾自然也是越來(lái)越多。久而久之，親情就會(huì)越來(lái)越淡，到最后只會(huì)剩下幾句冷冷的話(huà)而已。
在一個(gè)周六的晚上，我在寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完作業(yè)本來(lái)準(zhǔn)備去睡覺(jué)的，可能是因?yàn)楸容^晚了，我有點(diǎn)困，作業(yè)有好幾處都寫(xiě)錯(cuò)了，我把作業(yè)放到了桌子上，還沒(méi)有整理好。這是媽媽走了過(guò)來(lái)，拿起我的作業(yè)看了幾眼，便把我叫了過(guò)來(lái)。問(wèn)我為甚作業(yè)有這么多的錯(cuò)誤。我也是敷衍著回答媽媽說(shuō)是粗心寫(xiě)錯(cuò)了。媽媽終于爆發(fā)了，對(duì)我一通猛說(shuō)，說(shuō)我最近跟們不在狀態(tài)，沒(méi)有吧所有的心思用在學(xué)習(xí)上。而那時(shí)我也因?yàn)榉浅＠�，心情比較煩躁，在此之下我便又與媽媽爭(zhēng)吵了起來(lái)，爸爸自然想幫忙調(diào)解，卻也不知如何入手只能在旁邊看著著急。我其實(shí)不敢與媽媽吵太長(zhǎng)時(shí)間。時(shí)間一長(zhǎng)，我們彼此的心也傷的越重，彌補(bǔ)起來(lái)也就更難，流失的親情也就更多，所以每次吵到了一定程度，我也不敢再繼續(xù)吵了，只能也是想媽媽賠禮道歉，然后就此了結(jié)�，F(xiàn)在回想起來(lái)，對(duì)那時(shí)的所作所為，應(yīng)該感到慚愧，我們的生命是父母給予的，我們不能再向父母提出更多的要求。與父母之間逝去的親情，就像流水一樣，匆匆流逝，不會(huì)再倒流。
與父母之前的這份親情，是我這一生最不應(yīng)該丟掉的東西。
以咀嚼為話(huà)題的作文 篇18
“我知道，我的未來(lái)不是夢(mèng)，我認(rèn)真的過(guò)每一分鐘……”，唱著這支成長(zhǎng)的動(dòng)感歌曲，我咀嚼著成長(zhǎng)，品味著成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)是串酸葡萄
從小學(xué)一年級(jí)到初中一年級(jí)，媽媽的嘮叼就一直縈繞在我的耳畔，不嘮叼的時(shí)候，我的耳朵旁似乎也有她的聲音，是不是太夸張了?令人難以置信!有一次，我還在夢(mèng)中忽驚忽喜著，突然，覺(jué)得整個(gè)房間都蕩漾著一種嘈雜聲，如雷鳴般轟動(dòng)。我睜開(kāi)眼，仔細(xì)的端祥著周?chē)囊磺�，究竟是誰(shuí)的聲音這樣“如雷貫耳”呢?讓人“過(guò)耳難忘”。“旖旎，怎么還沒(méi)起床，磨蹭什么呢?”我剛想抗議，但媽媽的.第二次嘮叼宣判了我的“死刑”，她的話(huà)告訴我抗議無(wú)效�！翱禳c(diǎn)呀!遲到啦!你說(shuō)你怎么就不知道著急呢?你……”(此處省略888字)。我一把抓過(guò)書(shū)包，直“逃”出家門(mén)，總算“拼”出來(lái)了，我的神呀!
成長(zhǎng)是杯苦咖啡
未曾料到，我的身體免疫力竟是這樣不堪一擊，不幸終于降臨到我的頭上，我竟然也感染了病毒性風(fēng)疹。生病后我并不覺(jué)得身上難受，只是悶得慌，一心盼著同學(xué)能把我的作業(yè)本帶回家，可一連等了幾天都等不到一個(gè)同學(xué)，就連最好的朋友仿佛也“失蹤”了……唉!作業(yè)又寫(xiě)不成了，只得老老實(shí)實(shí)待著。性格外向的我第一次體會(huì)到了狐獨(dú)，燈光照在我的臉上，一整天。
成長(zhǎng)是顆開(kāi)心果
終于，功夫不負(fù)有心人，在上學(xué)期我所投搞的一篇作文登上了《紅樹(shù)林》，我真是秀才看榜——又驚又喜。投稿的信心更強(qiáng)了，勇氣倍增。最后，我的一篇作文登上了《青少年報(bào)》更令我開(kāi)心，無(wú)論做什么事，一個(gè)字——爽!
成長(zhǎng)中有酸有甜，有苦有樂(lè)。酸，但它酸過(guò)才甜;苦，但它包含著樂(lè)。雖說(shuō)有時(shí)覺(jué)得苦苦的，但是你是否品味到了其中濃濃的香味呢?
以咀嚼為話(huà)題的作文 篇19
生活就如同一頓飯，有酸、有甜、有苦、有辣。有的難以下咽，有的回味無(wú)窮。每天的生活，每天的活動(dòng)，每天的感動(dòng)都是在咀嚼著不同味道的“飯”。每一種味道都耐人尋味。
“過(guò)馬路小心！”這是母親對(duì)我所說(shuō)過(guò)的話(huà)中最平常不過(guò)的一句了。每當(dāng)聽(tīng)到它，總會(huì)當(dāng)成耳旁風(fēng)。但在今年冬天，我改變了對(duì)這句話(huà)的看法。
伴隨著窗外淅淅瀝瀝的雨聲，一陣急促的鬧鐘聲將我從夢(mèng)中驚醒了，鐘面上的時(shí)間十足把我嚇了一大跳，七點(diǎn)整，要遲到了。母親微笑著走來(lái)：“昨晚你睡遲了?我把鬧鐘——”我沖她大喊：“你這樣會(huì)讓我遲到的！”片刻后，我拎起書(shū)包往外沖，母親面不改色，仍微笑地對(duì)我說(shuō)：“你等等，我送你”。
我沒(méi)有回應(yīng)，同時(shí)也沒(méi)有意識(shí)到這是一種母愛(ài)的蔓延……我坐上自行車(chē)，媽媽賣(mài)力地騎著車(chē)子，跟時(shí)間賽跑，自行車(chē)被踩得直響……
在學(xué)校對(duì)面，我下了車(chē)�！斑^(guò)馬路小心！”仍是這一句老話(huà)，讓我聽(tīng)的耳朵都起了繭子的老話(huà)。我只是淡淡的一句再見(jiàn)后，就徑直向?qū)W校走去了。無(wú)意間的一次回首，我看見(jiàn)母親正微笑的看著我……再一次的回首，我看到轉(zhuǎn)身的母親是那樣的疲憊不堪，頭發(fā)間的縷縷銀絲……我感受到了生活的'滋味。
那一刻，我懂得了什么是真正的母愛(ài)，任勞任怨，不圖回報(bào)的是母愛(ài)，用自己的一生，去換取孩子健康成長(zhǎng)的是母愛(ài)，那樣理解，關(guān)愛(ài)孩子內(nèi)心的是母愛(ài)……母愛(ài)是偉大的，她是對(duì)母愛(ài)的傾注；母愛(ài)是渺小的，是那么不容易被人們察覺(jué)到，往往會(huì)被人們忽視……
耳畔邊回想起那句老話(huà)，它不再是耳旁風(fēng)，而是變得那么悅耳動(dòng)聽(tīng)。這個(gè)冬天起，她將成為一個(gè)母愛(ài)的背影。
咀嚼生活真味，會(huì)感受到酸甜苦辣，各有各的滋味，但總是耐人尋味的。也許感受這些才會(huì)體會(huì)到生活的真味吧！
以咀嚼為話(huà)題的作文 篇20
生活，所謂生活，應(yīng)當(dāng)就是人活著。但人生一世，何能碌碌無(wú)為呢？豈不去尋找生活的美，記憶的真，淡淡的思呢？
一起咀嚼生活的真味。
街頭轉(zhuǎn)角的生活。
聽(tīng)！雷聲轟響，天空中烏云一片，暴雨即將來(lái)臨。說(shuō)到就到，瞧！它已經(jīng)來(lái)了，夾雜著狂風(fēng)，在肆虐著大地的萬(wàn)物。然而，它來(lái)也匆匆，去也匆匆，不一會(huì)便晴了，太陽(yáng)也露出了笑臉，同時(shí)還穿著一條七彩的衣服，贊死了！
就在此時(shí)，你和另一個(gè)他共同出來(lái)去雨中散步，呼吸雨后的新鮮空氣，多么浪漫！一起躲在屋檐下看那小水珠從屋檐上滴答落下，譜寫(xiě)一首雨之歌。
在街角漫步，思念著另一個(gè)他，在回憶中留戀曾經(jīng)，在思念中得到永恒。
街頭轉(zhuǎn)角的生活，我愛(ài)！
金色田野的生活。
清明已過(guò)，農(nóng)民們又到了一年中最忙碌的日子，播種、施肥。在一年結(jié)束之際，又去收獲今年的勞動(dòng)成果。在那時(shí)，遠(yuǎn)望田野，一片金黃，風(fēng)吹著麥穗在手舞足蹈。那美景，真想評(píng)一個(gè)，頂一下。
在這美好的季節(jié)里，我們漫步田野，共同欣賞這美的風(fēng)景。聞著那五谷飄香的味道，看著那笑逐顏開(kāi)的農(nóng)民，走在那狹窄的田埂上，一起瘋，一起鬧。
暮然回首，遙望那已走過(guò)的'路，我們?cè)摶貞浭裁矗吭摿魬偈裁�？只是珍藏記憶罷了，作為自己的藏寶多年回味。在田野中，我們一直走到盡頭。
金色田野的生活，我戀！
平平淡淡的生活。
其實(shí)，人生何必追求完美？人生何必追求富有？人生何必追求名利？
只有平平淡淡、簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的生活才是真。
因?yàn)樾腋＃心憔蛪蛄�。只要你在，幸福便在�?/p>
簡(jiǎn)單快樂(lè)！大自然賜予我們的浪漫才是最完美的。
這便是生活的真味。
以咀嚼為話(huà)題的作文 篇21
有句歌詞唱得好“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？”正如歌詞所唱的，風(fēng)雨過(guò)后的彩虹彩石最美麗的。人生就是在風(fēng)風(fēng)雨雨中度過(guò)的，風(fēng)雨后的成功才會(huì)加倍珍惜。
我背著書(shū)包走在回家的路上，天灰蒙蒙的，好像雨隨時(shí)會(huì)下下來(lái)一般。我拖著猶如灌了鉛一般的腳，一步步走在回家的路上。考試的失敗已讓我遍體鱗傷，老師的無(wú)奈與同學(xué)的嘲諷讓我再無(wú)臉在教師中多停留一秒。這時(shí)的我，一個(gè)人靜靜地走在大街上，喧鬧聲好似被什么隔開(kāi)了一樣。只覺(jué)周?chē)o靜的，天空中壓抑了許久的暴雨，在這一刻釋放。那冰冷的雨水打濕了我的衣服，打在身上，有點(diǎn)疼。雨打在樹(shù)上的沙沙聲，好似也在嘲笑我一般，我憤怒地朝家跑去，那里也許是我唯一可以躲避的'地方。洗完澡后我把自己關(guān)在房間里，坐在椅子上，我目光呆滯的看著書(shū)架，隨手從書(shū)架中抽出一本書(shū)，翻了幾頁(yè)，當(dāng)看到史玉柱的故事的時(shí)候，仿佛有一只手，把我從失意中拉回了現(xiàn)實(shí)。史玉柱的成功與失敗打動(dòng)了我。比起史玉柱的失敗，我的這次失敗又算得了什么呢？他在失敗后是怎樣做的，而我呢？我放下書(shū)，開(kāi)始反省自己，我發(fā)現(xiàn)，之前失敗過(guò)后，也就算了，并沒(méi)有去為什么會(huì)失敗。于是我拿起筆，把我失敗后該怎樣做，成功后又該怎樣做寫(xiě)了下來(lái)并貼在了床頭，讓我每天起來(lái)就會(huì)記住。期中考試的成績(jī)了我的努力與付出。那張貼在床頭的紙，我已不再需要，它早已印在了我的心里。
失敗便是人生中的風(fēng)景，只有在風(fēng)雨的洗禮下，你才會(huì)慢慢學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)去推到在你面前的一堵堵高墻，學(xué)會(huì)珍惜你來(lái)之不易的成功
“人不可有傲氣，但不可無(wú)傲骨。”面對(duì)風(fēng)雨，要勇于拼搏。讓我們?cè)陲L(fēng)雨中成長(zhǎng)，在風(fēng)雨中感悟人生吧！
以咀嚼為話(huà)題的作文 篇22
在小時(shí)候每個(gè)人都有無(wú)拘無(wú)束玩耍的時(shí)候，也有不堪的時(shí)候，我們來(lái)回憶童年，把童年想象成味道，童年有時(shí)候會(huì)是酸的，有時(shí)候會(huì)是甜的，有時(shí)候也會(huì)是苦的，你的童年是什么味道呢？我們就來(lái)品嘗童年吧！
童年是咸的。我記得有一次在我和妹妹爭(zhēng)執(zhí)一個(gè)玩具的時(shí)候，我硬生生的拉著玩具說(shuō)那是我的，那是舅舅給我的，不是你的，如果你想要你可以自己去拿一個(gè)，為什么要搶我喜歡的呢？我妹妹她就是不肯放手，媽媽訓(xùn)斥了我說(shuō)你要禮讓妹妹，我在那里獨(dú)自哭泣，媽媽看到了就說(shuō)好了，不要哭了，你是大的應(yīng)該讓著妹妹，我不讓她給我擦眼淚和流的哪兒都是的鼻涕。無(wú)意間品嘗到了眼淚和鼻涕的味道，眼淚是酸的`，鼻涕也是酸的，很多人小的時(shí)候應(yīng)該都嘗到過(guò)。
童年是甜的。小時(shí)候在夏天我特別鐘愛(ài)冰淇淋，每天都希望母親會(huì)給我買(mǎi)冰淇淋，可是母親每次都說(shuō)你還太小，肚腩又不好，吃冰淇淋會(huì)肚子疼的，每次你肚子疼都要大哭，于是母親就不肯給我買(mǎi)，所以每次我都是失魂落魄的回去，偶爾有幾次母親給我買(mǎi)冰淇淋，我嘗到了冰淇淋的味道，真甜。真田這兩個(gè)字還沒(méi)說(shuō)出口，“啪”冰淇淋就掉了，我大聲嚎哭著，母親急忙安慰說(shuō)，我再給你買(mǎi)一個(gè)。母親將冰淇淋遞到我的手中，我接過(guò)冰淇淋看著冰淇淋，我便不再亂蹦亂跳，拿起它咬一口，甜的不能再甜了，我告訴母親這個(gè)冰淇淋真甜你吃嗎？母親說(shuō)她不吃，我看著母親心里疑惑，到這么熱的大夏天，為什么母親不吃冰淇淋呢？我拿著冰淇淋大口大口的吃著……
咀嚼童年，品出童年的味道，每個(gè)人都有自己童年不同的味道，就像我一樣，我的童年是咸的，童年是甜的。讓自己在咀嚼童年中慢慢品味。
以咀嚼為話(huà)題的作文 篇23
宇宙茫茫，萬(wàn)種生物生存其中。
在無(wú)垠的宇宙中，那燦爛的銀河系中有一顆水藍(lán)色的小星球。這顆小星球上，誕生著一種獨(dú)特的文化，而這種獨(dú)特的文化，來(lái)自一個(gè)偉大的民族——中華民族。
那“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”的黃河，搖著中華民族沉睡的搖籃，孕育出源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的華夏文化。那“滾滾長(zhǎng)江東逝水”的長(zhǎng)江，奔流著它的江水，載著大大小小的船只，也釀造了清婉的浙劇及揚(yáng)名天下的黃梅戲。
這，都是我們雋永的文化。
秦始皇的兵馬俑至今氣宇軒昂地挺立著，隋朝大運(yùn)河的波浪依舊拍打著千年的岸堤。
曾經(jīng)的華夏，繁盛一時(shí)，繁華盛世也會(huì)隨著時(shí)光車(chē)輪的轉(zhuǎn)動(dòng)而緩緩注入歷史長(zhǎng)河的'無(wú)底深淵之中，而那拂著一層塵埃的文化，卻會(huì)永遠(yuǎn)保留。
孟姜女的哭聲凄慘悲慟，纖夫的號(hào)子依舊在耳邊縈繞；那沉淀了千年的繁盛、屈辱、興亡、悲憤，這些文化遺產(chǎn)熨帖著人們坎坷不平的心靈，將肅穆呈于世人。刀光劍影去了，長(zhǎng)歌悲哭停止了，豪情廝殺消散了，卻只留下千年松柏的枝葉繁茂和那娓娓道來(lái)的輕風(fēng)耳語(yǔ)。
先秦的詩(shī)經(jīng)楚辭，有“青青子衿，悠悠我心”的求賢者渴；兩宋的詞作佳篇，有“凄凄慘慘凄凄”的迷惘徘徊；盛唐的詩(shī)作萬(wàn)卷，有“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的豪情壯志；明清的長(zhǎng)篇小說(shuō)有“三打祝家莊”、“智取生辰綱”的不朽創(chuàng)作。傳承《孟子》，傳承《論語(yǔ)》，傳承《春秋》。這些，是中華民族的中華文化。
掬一懷山中清泉，在云霧彌漫中，肆意揮灑。品一杯云霧仙茗，沉醉山水間，聆聽(tīng)亙古的千年傳唱，享受文化，咀嚼文化的盛宴，品味文化的芳香。
我們的文化。中國(guó)的文化。世界的文化。用心咀嚼文化，品味文化亙古的清香。
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