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以優(yōu)勢為話題的作文（精選36篇）
相信大家都接觸過作文吧，特別是作文中不可忽視的話題作文，話題作文是以所給的話題為中心，并圍繞這個中心內容而進行選材寫出的文章。你寫這類作文時總是沒有思路？下面是小編幫大家整理的以優(yōu)勢為話題的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
以優(yōu)勢為話題的作文 篇1
慢，也許會錯過這世上的很多精彩，也許會成為別人口中的笑料。但，它擁有屬于自己的優(yōu)勢。
慢·桂花飄落時
放學歸來，迎著習習的涼風，看到口袋里那一枚枚圓圓的硬幣，握在手里，暖暖的。
來到書店，瞥見那期待已久的位置重又放滿了圖書，拿起一捆，笑著從口袋里抓出一大把硬幣，慢慢地數著帶有暖意的硬幣�！袄习褰Y賬！”“你小子，又攢了幾個月��？”我笑著，慢慢地將書塞進袋子里，又迎著那習習的涼風，慢慢地向家里走去。
八月，桂花飄香。門前的院子里落滿了桂花，打開那散發(fā)著書香的圖書。泡著一杯香茗，在窗前掌著一盞小燈，書香、茶香、桂香氤氳交織，慢慢的讀，慢慢的享，慢慢的進入了另一個世界。
慢·松柏傲立時
期末考試將要來臨，繁重的學習任務撲面而來。慢性子的我便成了老師辦公室的常客。
“你看看你，做事怎么這么慢，別人都寫完了，你還剩這么多，都要期末考試了，你能不能長點心？”一次次的自責，一次次的無奈。慢，真的不好嗎？真的沒用嗎？
我的內心質疑起來……
回到家中，院子里的松柏傲指天穹，突然間，房頂上掉落的積雪轟然砸落下來，只見那松枝忽然彎下腰來，我以為它的生命就此斷截了。
不，它沒有！它慢慢地，慢慢地，憑借它的那抹韌性！重又傲直天穹！
是的，我明白了。
慢，我要慢！
我的`內心堅定起來！
終于，考試的成績沒有讓我失望，我的內心愈發(fā)堅定。
松柏傲立，唯慢！
我心向陽，何懼黑暗。慢，讓我領悟到了人生的精彩不在于瞬息萬變，在于那抹慢中悠綿的情懷，能跨過難以逾越的天塹。
這，就是慢的優(yōu)勢！
以優(yōu)勢為話題的作文 篇2
“我不行的……”“相信自己，你很棒的！”同學們緊握住我的手，向英語老師辦公室跑去。
太陽在繁星點點的世界中緩緩蘇醒，大地在星河的懷抱里奔向光明。曾幾何時，樹上仍是光禿禿的一片，如今嫩綠的枝芽開始露出腦袋，瞧著世界。在鳥兒歡悅的歌聲中，我走進了班級，時間靜靜流淌，也像平常一樣的學習，但我總覺得有什么在等著我。
“呤……”隨著鈴聲的響起，英語課開始了。“同學們，跟大家說個好消息。”講臺下寂靜的氣氛突然被打破，同學們兩眼放光的看著老師，爭先恐后地說道：“什么好消息��？”“縣里將要舉行英語團體朗誦比賽，有興趣的同學可以到老師這里來報名哦！”我想去報名，可是我怕我的緊張會搞壞了比賽。
“你不去報名嗎？”同學們問我。“我？還是算了吧�！彼F追不舍的勸我報名，無奈之下我便把我心里的想法告訴了她�！皠e擔心，我們會幫助你的，相信我們，也相信你自己。你看，你的`發(fā)音比我們都準，情感把握的也比我們好，這可是你得天獨厚的優(yōu)勢啊！”她毫無停下來的意思，“緊張算什么，有我們在呢，你就盡管展示自己的優(yōu)勢吧。”在他的勸說下，我決定試一把。
經過幾輪選拔，最終的團隊終于確定了。我和她，以及其他三個玩得還算可以的同學成團了。接下來便是為期半個月的磨合、訓練。好像因為都是熟悉的關系，我倒沒有太過緊張。
比賽那天終于來了，一路上說說笑笑，很快便到了目的地。到了那里，看到很多的人，我開始緊張了。老師瞧了出來，過來給我加油打氣，同學握緊我的手，投以安慰又堅定的目光。很意外，我流暢的發(fā)揮出了自己的優(yōu)勢。“我就說嘛，你很厲害的�！�
后來聽老師說，我們獲得縣里第一的好名次。瞧吧，這就是優(yōu)勢的力量。
以優(yōu)勢為話題的作文 篇3
在深海中生活的寄居蟹，偶然間發(fā)現龍蝦正在褪去堅硬的外殼，十分不解的問：“硬殼是你唯一的優(yōu)勢，你把它褪去了，不是自尋死路嗎？”龍蝦卻告訴它，只有放棄這現有的優(yōu)勢，努力生出更堅硬的外殼，才能生存下去。
我們也是一樣的，只有正確對待現有的優(yōu)勢，才有成功的可能，否則，優(yōu)勢反而是我們最大的絆腳石。
擁有了優(yōu)勢不等于擁有了成功的砝碼。因為假如你只是倚仗現有的優(yōu)勢，不知努力，最終只能是把曾經的優(yōu)勢也都失去了。
審讀中國近代史上的衰落，我們不僅扼腕哀嘆曾經的東方大國，擁有著當時最先進的政治制度，創(chuàng)造了令人嘆為觀止的文化，締造著天朝上國的神化。然而近代這顆璀璨的明星漸漸隕落了。面對西方的堅船利炮，仍然抱殘守舊，以“天朝”自居，抱著老祖宗的“四大發(fā)明”固步自封，漸漸與時代脫節(jié)。曾經的先進，成了今日阻礙進步的根源，當時的中國，在世界上擁有著絕對的.優(yōu)勢，可正是這份優(yōu)勢，蒙住了巨龍的雙眼，使它安于在臥榻之中沉睡了近五百年。試想，如果當時中國能把握住自己的優(yōu)勢，細心的走好每一步，想必那百年的屈辱史便將改寫了。
“你是一個沒有雨傘的孩子，下雨天，別人可以撐傘慢慢走，而你必須跑�！蔽蚁肽切坝袀恪钡娜丝戳诉@句話一定有許多感慨。當我們安然地撐著傘在雨中漫步時，那些沒有傘的人早已沖到了“陽光地帶”。癌癥患者用食指在凄風苦雨中發(fā)出了熱愛生命的絕唱；《假如給我三天光明》的海倫凱勒讓一切健康卻虛度光明的人感到慚愧；在地壇中搖著輪椅的史鐵生讓夢想成為現實，這些沒有雨傘的人，讓我們拿著所謂的雨傘，目睹了自己的狼狽，擁有優(yōu)勢的我們，因為失去了一種危機感，而失去了前進的動力，與成功失之交臂。
擁有優(yōu)勢，會讓我們搏擊長空的翅膀更加堅韌；擁有優(yōu)勢，會讓我們航行大海的帆船更加穩(wěn)�。粨碛袃�(yōu)勢，會讓我們離成功更進一步。但記住，這一切都是在我們認真對待優(yōu)勢的前提之下。
認真對待優(yōu)勢，細心地走好每一步，在下雨天時，我們才會真正的安然無恙。
以優(yōu)勢為話題的作文 篇4
這是一個宣揚個性的時代，在各種媒介———流行歌曲、電視節(jié)目、網上論壇……激情四射地號召著人們秀出自我的浪潮中，人們以各種方式盡情地展現著自我。由此，衍生出一派欣欣向榮的似錦繁花。
但當聚光燈熄滅后，日常生活的瑣碎漸漸從光鮮的表面浮現總會有人不適應。
于是我們看到了許多的“懷才不遇”。這些失意者的憤懣如同暗沉的斑，細密的紋，使靈魂陡然滄桑，但是當他們感覺不平時，是否想到過自己的鋒芒曾刺痛別人；在開會時，他們無視會場的其他人徑自口若懸河時；抑或聚會上，別人表演精心準備的歌曲時，他們卻旁若無人，自顧自地一展歌喉……
如果人人都自顧自地四射鋒芒，何來和諧？這本不難理解，但是膨脹的虛榮心急切地尋找出口時，他們往往不會在這樣“不相干”的問題上費神。
所以隱藏優(yōu)勢是一種適可而止的智慧。很多所謂的“懷才不遇”，不過是很狂妄罷了。
而還有一些“懷才不遇”，似乎是很委屈。他們的.確有某方面的優(yōu)勢，但是當他們努力展示時，似乎那一切都毫無價值，于是唯有獨自黯然。
這樣的悲劇讓人同情，卻也只是同情，因為他們希翼只憑優(yōu)勢，就能發(fā)光。這就如同一個小女孩的夢，如泡沫般絢麗，也如泡沫般脆弱，而湮滅是泡沫的宿命。對于過分宣揚自己優(yōu)勢的依賴暗示著對付諸行動的逃避。他們要么親手砸碎它，要么等現實砸給他們看。
子曰，“君子欲敏于行而訥于言”。隱藏優(yōu)勢是一種選擇證明自己的勇氣。鋒芒內斂才是真正的大氣和自信。
所謂優(yōu)勢，應當是一種恩賜，我們唯有以感恩的心太去接受它，以理性的眼光去看待它，以積極的行動去利用它，方能獲得現實的成就，感受心靈的充實，得到真正的尊重。
聚光燈繼續(xù)發(fā)出強烈的光，一片喧囂中，我仿佛聽到一個從容的聲音：靜以修身，儉以美德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。
以優(yōu)勢為話題的作文 篇5
英國守衛(wèi)拒絕職務提升，愿意守住自己做守衛(wèi)的經驗優(yōu)勢，專心致志做好守衛(wèi)工作；猛一看，似乎有些“傻”。其實，我以為這種“傻”值得敬佩，值得效仿，是一種智慧的選擇！
一般而言，人們在較低的崗位上干上一年半載，就巴不得被提升，因為這樣才能更好地體現自我價值，這自然無可非議；可若像這名英國守衛(wèi)那樣二十年如一日運用自己的經驗優(yōu)勢，默默干好自己的工作，拒絕更加豐厚待遇的職位，那是更值得褒揚的事情！
在人們的生活中，守住自己的經驗優(yōu)勢，說得通俗一點，就是“干一行，愛一行，專一行”，不計較個人名利得失，心無旁騖做好自己的工作，說穿了，就是一種“老黃�！本瘛Ｅc之相對應的則是頻繁“跳槽”，工作態(tài)度不安定，“這山看得那山高”，到頭來，哪一個工作崗位也做不好。因此，今天倡導“守住自己的經驗優(yōu)勢”，就是告誡大家要有在某一工作崗位上長期工作的定力，這樣才能贏得周圍人們的佩服。
在現實中，能守住自己的經驗優(yōu)勢，不受名利誘惑的人不計其數。著名科學家愛因斯坦在美國搞科研，他的祖國以色列發(fā)出國家邀請，請他回國擔任總統(tǒng)。他拒絕了，他的`理由就是在政治領域他無法勝任，他只擅長理論物理學的研究。在巨大名利面前，愛因斯坦就像英國守衛(wèi)那樣義無反顧地拒絕了，因為他鐘情于自己長期以來擁有“寶貴經驗”領域。試問，若愛因斯坦無獻身科研的定力，他能抵御住這種莫大榮譽的誘惑嗎？事實證明，愛因斯坦這樣去做，就對了！
能一如既往守住自己的經驗優(yōu)勢的，還有將“學術論文寫在中國大地上”的袁隆平；創(chuàng)辦曉莊師范，在培育師范人才方面做出重大貢獻的平民教育家陶行知先生；對不得不擔任行政職務卻提出只任虛職，依舊耕耘于研究領域的錢鐘書先生
當然輕易變更工作方向和領域，輕易喪失自己的經驗優(yōu)勢，往往會帶來一些負面影響。不是嗎？著名戲劇家曹禺先生解放前才華橫溢，寫出了諸如《雷雨》、《日出》等讓世人贊嘆的作品；可建國后，忙于行政領導事務，很少再寫出有影響力的作品來了。以致著名畫家黃永玉致信曹禺，對曹禺解放后“靈性大失”大感失望，對此頗有微詞。
以優(yōu)勢為話題的作文 篇6
哪有什么優(yōu)勢，不過是努力和適應的結果罷了。
“你見過黑暗嗎？”他問我。當時的我搖了搖頭，說：“我怕黑，所以，我晚上睡覺都是開著燈的。”他似很無奈，笑著摸了摸我的頭：“你不怕浪費電嗎？”我覺得他很奇怪，反問：“跟你有什么關系？”他沒有說話，良久，他只顧哼著自己的小曲兒，蹲在那兒，繼續(xù)討著錢。而我，卻逃也似的離開了。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
記得一次生病，我一直在媽媽身邊嘟囔著頭疼，她似乎很不耐煩的`樣子，遞給我一盒藥，說：“以后生病就自己去拿藥吃，別在我面前晃悠，晃得我頭疼！”我強忍住淚，低著頭應道：“哦�！北隳弥帲约夯胤块g開始搗鼓藥該怎么吃。從那次開始，生再大的病，我也一個人憋著，絕不讓第二個人知曉。
正值“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的季節(jié)，我卻感受不到這幅畫卷的明媚。被同桌欺負，疼到眼淚直流，迎面而來的卻是一堆人的語言攻擊�！翱奘裁纯蓿媸浅C情！”“一天到晚，就知道哭�！薄坝惺裁纯薜�，神經！”我默默擦干淚水，暗暗發(fā)誓以后不論多大的疼痛，都不許流淚。
所謂“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，受盡嚴寒的我，竟流連起這冬日的雪。累了回到家，才想到窩在被窩里暖和暖和，也便這么做了�？善率虏蝗缛艘�，弟弟的出現讓我沒有辦法睡覺，被逼急時，我便將他抱了下去。他好像很不滿意似的哭了起來。媽媽聞聲，便過來了，大吼道：“你怎么以大欺�。俊蔽艺酒饋�，低下頭，說：“以后不會了。”
你見過黑暗嗎？見過。什么樣的？壓抑、忍耐、順從，且從未有過一絲亮光。
我也想去探索這世界的甜美。
這世間哪有什么優(yōu)勢，不過是努力和適應的結果。若真要問我，我有什么優(yōu)勢，可能就是我適應能力太強了吧。
以優(yōu)勢為話題的作文 篇7
旭日當空，在照亮世界時亦帶來溫暖；蘭生空谷，在散發(fā)清香時，亦增添美感；風過林木，在驅散燥熱時亦帶走煩惱。物如此，人亦如此。無論是養(yǎng)成的習慣，還是學到的東西，都對人的其他方面產生一定影響。
閆大爺自創(chuàng)電焊手法，對手腕的控制十分嫻熟。這使他在烹飪中對火候及其他部分的操控出神入化。因此，優(yōu)勢是互通的，你的優(yōu)勢會在多個方面得到體現。
正如五十八歲的閆師傅電焊烹飪俱佳一樣，人們在某一方面的優(yōu)勢也會體現在其他方面。
“銅業(yè)帝國”的創(chuàng)始人王文銀，起初只是個小工廠的倉庫管理員，但他卻是為數不多的能清楚記住每種貨物的名稱、數量的員工。在工廠工作的.時間里，他的記憶力以及商業(yè)眼光都得到了顯著提高，最終他辭職創(chuàng)業(yè)，依靠自己的優(yōu)勢，在短短數年中締造了銅業(yè)帝國的神話。
試想，他若是沒有精明的頭腦和犀利的眼光怎會有如此巨大的成就？他的優(yōu)勢在做管理員和創(chuàng)業(yè)中都顯示了出來，因此，優(yōu)勢是互通的。
我的一位學姐從小便熱衷于服裝搭配，這一愛好使她對色彩十分敏感，對作畫十分有感覺。后來她走上了藝考美術生的道路，并以太原市第五名的成績考上了四川美院。進入大學后，她開始學習了平面設計，獲獎作品不勝枚舉。在大三時，就被知名公司看中，前途光明。
正是她對色彩的敏感使她無論在搭配還是設計上都如有神助。因此，優(yōu)勢是互通的。
優(yōu)勢互通的道理，是普遍適用的。比如在語文學習中，我們掌握了語言表達技巧，會讓我們未來的演講變得更精彩；在數學學習中，我們學會了邏輯推理，會使我們將來的行程因優(yōu)化而變得簡單；在英語學習中，我們了解了異域文化，會讓我們將來做事情有更深遠的目光。我們在學習中形成的優(yōu)勢，總有一天會成為我們成功之路的指向標。
作為一名高中生，我還沒有踏足社會，還需要不斷沉淀積累。我相信學會的東西越多，優(yōu)勢越大，能力越強，畢竟優(yōu)勢是互通的。
以優(yōu)勢為話題的作文 篇8
燭光縱能散發(fā)五彩的光芒，但仍須燈罩的遮蔽阻擋；海鳥縱能馳騁海洋，但仍須對海面保持遠望；雄獅縱然是森林之王，但仍須時刻對人類保持敏感。
世界上沒有絕對的優(yōu)勢，我們不能盲目相信自己的力量。面對優(yōu)勢，我們必須保持一顆冷靜之心。
太宗皇帝文武雙全，做事當機立斷，操持天下本是胸有成竹，不費功夫。然而他沒有被自己的才能沖昏頭腦，而是遍招賢能，廣開言路，再充分利用自己的能力，終于造就了一代盛世。
與之相比，霸王項羽則遜色得多。他自恃勇敵三軍才氣過人，便自以為是，冷眼待人，雖有過破釜沉舟的壯舉，但最終人心背離，孤立無援，只能在遍野的楚歌聲中帶著可憐的二十八騎，高喊“力拔山兮氣蓋世”而自刎烏江。
倘若太宗無才，即使盡收天下飽學之土，遍納天下金玉良言，也只能使國家安定而不能使天下旺盛，即“治平而不可治興”。倘若霸王能冷靜面對自己的優(yōu)勢，韓信、陳平、范增等一大批賢士定會盡力相助，便不會有楚漢的相爭，不會有別姬的痛楚，不會有“無顏見江東父老”的`慚愧。由此可見，擁有優(yōu)勢和面對優(yōu)勢時的冷靜頭腦在成功中缺一不可。
韓信英武，邀功之舉卻了結英明一生：李白有才，天子磨墨終將其逐出宮門；灌夫有勇，醉戲武安而令其家破人亡。社會是多元的，并不是依靠某一方面的才能便可擺平一切。有優(yōu)勢固然是你勝人之處，而過分依賴優(yōu)勢，盲目自信，不但會令優(yōu)勢喪失殆盡，而且會一路跌跌撞撞，多一些意想不到的失敗。
有才，仍須謙恭禮讓，一字一句細細斟酌：有武，仍須處世細膩，一招一式毫不含糊。其實，世上成功秘訣惟“用心”二字，擁有優(yōu)勢只能讓你比別人前進得快一些而無法保證你到達終點。
面對優(yōu)勢，一顆冷靜之心，可讓你如蓄勢的大鵬，扶搖九天：面對優(yōu)勢，一顆冷靜之心，可令你如上弦的羽箭，百步穿楊：面對優(yōu)勢，一顆冷靜之心，可助你一路凱歌，到達成功彼岸。
以優(yōu)勢為話題的作文 篇9
每個人都有劣勢，但并不是所有的劣勢都會成為你成功的陰礙，只要你懂得化劣勢為優(yōu)勢，懂得揚長避短，你就有了反敗為勝的力量。
信不信由你：世間一切事物都是優(yōu)勢中隱藏劣勢，而劣勢中必然蘊育著獨特的優(yōu)勢——只要你肯發(fā)揮，肯努力。
每個人都有劣勢，但并不是所有的劣勢都會成為你成功的阻礙，只要你懂得揚長避短，你就有了反敗為的力量。
世界首位女打擊樂獨奏家伊芙琳格蘭妮說：“從一開始我就決定：一定不要讓任何困難阻止我成為一名音樂家。”
她成為在蘇格蘭東北部的一個農場，從8歲時她就開始學習鋼琴。隨著年齡的增長，她對音樂的熱情與日倶增。但不幸的是，她的聽力卻在漸漸地下降，醫(yī)生們斷定是由于難以康復的神經疾病造成的，而且斷定到12歲，她將徹底耳聾。
可是，她對音樂的熱愛卻從未停止過。
她的理想是成為打擊樂獨奏家。為了演奏，她學會了用不同的方法聆聽其他人演奏的音樂。她只穿著長祙演奏，這樣她就能通過她的身體和想象感覺到每個音符的震動，她幾乎用她所有的感官來感受著她的整個聲音世界。
她決心成為一名音樂家，于是她向倫敦著名的皇家音樂學院提出了申請。
因為以前從來沒能這種事發(fā)生：讓一個聾學生加入音樂學院！所以一些老師反對接收她入學。但是她的.演奏征服了所有的老師，她順利地入了學，并在畢業(yè)時榮獲了學院的最高榮譽獎。
從那以后，她的目標就致力于成為第一位專職的打擊樂獨奏家，并且還譜寫和改編了很多樂章，因為那時幾乎沒有專為打擊樂而譜寫的樂譜。
至今，她作為獨奏家已經有十幾年的時間了，因為她很早就下了決心，不會僅僅由于醫(yī)生診斷她完全變聾而放棄追求，因為醫(yī)生的診斷并不意味著她的熱情和信心不會有結果。
我們都知道，偉大的音樂家貝多芬也是聾子，但稍有不同的是，他是成為音樂家以后才變聾的，所以，他可以更多地做些譜曲的工作。格蘭妮卻大大不同，她只是個想當音樂家的聾耳少女發(fā)。她要練就一身超人的本領并進入皇家音樂學院學習，然后再去實現她成為一名音樂家的理想。
耳聾也算一種殘疾。這種人做什么都還可以，只有一種工作是她絕對無法勝任的，那就是音樂家。
她的自身條件與理想可謂水火精湛相鬴。可以說，她是走投無路。
走投無路對于一個信念不堅定的人來說，是無法改變的事實，但對于一個意志堅強的人而言：它卻是一條光明大道。
耳朵殘廢了，她就利用全身的感官來聽——每一個毛孔，每一個細胞，全身的皮膚及神經都成了她的耳朵！
她失去了一雙真正的耳朵，卻多了千千萬萬只輔助的耳朵。
她不但創(chuàng)造了音樂史上成功的范例，也創(chuàng)造了人體潛能發(fā)揮的奇跡。
以優(yōu)勢為話題的作文 篇10
一棵樹單獨生長在曠野里，樹杈旁逸斜出，數長得也不高。而成片小樹林的樹木，每棵都長得又高又直，原來他們都是為了得到陽光的沐浴而競相向上的，有的人把這種現象稱之為“頂端優(yōu)勢”。
“日月之行，若出其中，星漢燦爛，若出其理�！辈懿傩膽汛笾咀屗怯�?lián)]灑于世，成就了一代梟雄可歌可泣的壯麗詩篇�！袄霞椒鼨�，志在千里；烈士暮年，壯心不已�！币簧鷮h方的不懈追求，讓他幻化成一只矯健的雄鷹，高飛在歷史的'天空。
每個人的成長，目標決定方向，成長的過程中，環(huán)境不是影響成長的主要。不管我們身在何處，只要心中有夢，我們離成功就又近了一步。我們愛成長的歷程中就處于優(yōu)勢地位。
想要不斷壯大就不能滿足于現狀，盡自己的努力不斷爭取強大的機會。萬物都有自己生長的權力，只是這個權力往往會被無形的力量扼殺，這種力量不是來自于其他而是來自于本身。優(yōu)勢不是有生俱來的，而是后天創(chuàng)造的。小樹的成長不是受環(huán)境的影響，而是他的生命力就只是滿于現狀。小樹林的樹木成長也不是環(huán)境的影響，是應為他們渴望陽光，只有不斷向上，才能獲得屬于自己的一米陽光。
人生不歷盡風雨，怎么能見彩虹。成長也是如此，安于現狀是對生命最有力的扼殺，只有不斷積極向上，才能為自己爭得一份希望。
在烈日炎炎的非洲沙漠，有一群骨瘦如柴的孩子，他們擠在人群中，舉起手中發(fā)黑的破碗，踮起腳尖向救濟隊努力爭取吃上食物的機會，如果他們安于現狀，吃了這一頓照樣會挨餓，還不如省點力氣，不去爭取生的希望，那么最終等待他們的會是死亡。環(huán)境并不可怕，怕的是你沒有對生命的渴望，總是安于現狀。
人們在認識和改造世界的過程中，必然會遇到種種困難，挫折甚至是暫時的失敗�？傊�，人們在自己的人生歷程中有所建樹，就必須發(fā)揮充分的主觀能動性，需要充滿活力的精神狀態(tài)。
以優(yōu)勢為話題的作文 篇11
在我們家屬院周圍有好幾家超市，我和媽媽經常去那里購物。星期天，媽媽準備包餃子，在調餡的時候，突然發(fā)現沒有十三香了，媽媽騰不出手來，爸爸這會兒也沒有在家，媽媽只好讓我去買十三香。從來沒有自己去超市買過東西的我，心里別提有多高興了。媽媽告訴我，要記住兩點：一、出了院門，一定要當心車輛。二、買“王守義”牌十三香，看清價格，自己算清該找回多少錢。把媽媽給的錢放進衣兜里，我就下樓了。
下了樓，我一路小跑跑出了院門 。我先左右看看路上的車輛，然后順著路邊來到了超市，超市的人比較多，東西琳瑯滿目，我直接走到調料區(qū)，經過仔細尋找，終于在一個貨品架的一角找到十三香，我順手拿起一盒，就往收銀臺走去，交給收銀員二十元錢，心里算著該找回多少錢，拿著調料和零錢，一溜煙跑回了家。
我回到了家，就迫不及待告訴媽媽：“我回來了�！眿寢屝χf：“還挺快的。”媽媽拿起調料一看，“哎，怎么是胡椒粉呀！”我驚訝地說：“不會吧？”我接過來一看，呀，真的`拿錯了，和十三香的包裝很接近。我不好意思地低下了頭。媽媽說：“沒關系，去超市換一下就行了�！蔽遗芸煊秩チ艘惶顺�，大大方方地給服務員說明情況，很順利地換回一盒十三香。
今天午飯雖然吃得晚一些，但我也很高興，我長大了，能幫助大人買東西了，雖然有點粗心，但這也是成長過程的一種經歷，我會越做越好的。
以優(yōu)勢為話題的作文 篇12
生活中我們每每會因劣勢而沮喪，但實際上，多方考慮之后，我相信沒有什么能真正被視為障礙或者劣勢。從另一個角度看，障礙或者劣勢也可能變得有益處。
殘疾似乎永遠不能被視為積極的事情。但是它其實也能給人們帶來益處。海倫·凱勒生來失聰，兩歲之前失明，但是她的殘疾并沒有成為阻礙她成為一個作家、社會活動家和代言人。她是一個有才華的演講者、作家和強有力的政治人物，她支持婦女參政和社會改革。凱勒成功地將她自己的生命故事變成那些殘疾人鼓舞人心的.精神財產，她活得異彩紛呈。
另一個例子是一個日本男孩的故事。他在一次事故中失去了左臂，但他對柔道非常感興趣，所以還是去找教練教他。教練答應了。雖然男孩聰明而靈活，但是教練只教他一個動作。幾年后，教練要男孩去參加柔道比賽。“我只知道一個招數。怎樣才能與別人競爭？”男孩說。教練只是笑了笑，告訴他要保持冷靜。讓每個人都很驚訝的是，這個男孩贏得了比賽。他問他的教練原因。教練說：“你已經掌握了柔道中最困難的一招。此外，應對這個招式的唯一方式是抓住你的左臂�！�
盡管生命本來就是不公平，但我們一定要習慣于這一點。某些情況下困難可以轉化為優(yōu)勢，劣勢中也有些可以使我們受益的元素。
以優(yōu)勢為話題的作文 篇13
夜，靜悄悄的，方方已睡熟了……
突然，書包里的鉛筆盒打開了，只聽見鋼筆在說話：“瞧你這模樣，瘦得像根火柴棒，能中何用？”
“你，你……”鉛筆氣得說不出話來，“你神氣什么呀！主人又沒把你當成無價之寶！”
“誰說的，主人還不是經常要用到我？遇到重要的檔案保存的歷史文件，你還不是得退休，還不是得換我上場！”鋼筆瞥了他一眼。
“你少得意，主人是個數學迷，經常要畫幾何圖形，要是沒有我，就憑你這個‘吹牛大王’行嗎？”鉛筆得意洋洋地說。
“嘿，主人不僅是個數學迷，更是熱愛語文，喜歡寫作，拿著他的文章到處投稿。這時，就是我大顯身手的時候，哪輪得到你出手？我就像主人的貼身秘書，至于你嘛，頂多是個打雜工的.，沒什么稀奇的�！�
“哎呀，你們吵什么吵，還讓不讓我睡覺了！”橡皮打著哈欠，“你們別爭了，明天早晨，看看主人先關心誰！
“好！”鋼筆和鉛筆異口同聲地回答。
第二天，橡皮把這事告訴了方方。方方立即批評了鋼筆和鉛筆，說：“無論是誰都有優(yōu)點和缺點、長處和短處，但你們不應該排斥對方�！甭牭竭@兒，鋼筆和鉛筆都紅著臉低下了頭。方方笑了一笑，“知錯能改是好樣的，以后，請你們互相合作，幫助我完成學業(yè)！”
鋼筆和鉛筆握住了手，會心地笑了。
以優(yōu)勢為話題的作文 篇14
一天，三個旅行者要去爬山，第一個和第二個都準備得很充分，而第三個旅行者什么也沒帶。
第一個旅行者一手拿著登山棒，一手拿著水，頭上還戴著太陽帽；第二個旅行者背著一個包，戴著一副太陽鏡，拿著一塊雪糕津津有味地吃著。
開始的時候第一個和第二個快速地到達了中層段，而第三個還慢慢地走。但第三個感覺一點也不累，而第一個和第二個已經累得氣喘吁吁了，所以，他們要休息一會。第三個到那以后，他們就走了，一邊走，一邊想：“瞧！他走得多慢啊！東西也不帶，帶一瓶水也行，可他就是不帶，多懶�。 倍谌齻�聽到了也不生氣，像有什么計劃似的，說：“你們等著瞧！我買完水，一定能超過你們！哼！”等他買完水，那兩個快到山頂了，可是那兩個走幾步就休息一會，走幾步就休息一會，累得不行了！
第三個旅行者開始走彎曲線，就是從左邊走到右邊，再從右邊走到左邊……這樣走，省了好多力氣，沒幾分鐘，就又和那兩個旅行者見面了，那兩個旅行者見了以后，大吃一驚！想：“他怎么走這么快，明明我們超過他了呀。”現在他們已經后悔帶包了，而第三個旅行者正在山頂上看風景呢！
雖然第三個旅行者什么也沒帶，但他憑自己的智慧登上了山頂。
我們也要向他學習，用自已的.智慧創(chuàng)造新的路線。
以優(yōu)勢為話題的作文 篇15
今天上午，我閱讀了一篇文章——《自己的優(yōu)勢》，這篇文章使我終身受益！
一天，小蝸牛問媽媽：“為什么我們從生下來就背負著這個又硬又重的殼呢？”媽媽說：“因為我們沒有骨骼的支撐，爬得很慢，所以，需要殼的保護！”“毛蟲姐姐也沒有骨頭，也爬不快，為什么她沒有殼？”小蝸牛又問，媽媽：“因為毛蟲能成蝴蝶，天空能保護他們�！薄拔覀兒每蓱z！”媽媽說：“我們不靠天，不靠地，只靠我們自己！”
這個故事使我明白了很多：許多人是依靠自己，憑借著個人的實力做事。而有些人只是依靠別人，沒有自己真正的實力，這些人只會使人看不起。我們大家也不能長別人志氣，滅自己威風，每個人都有自己的優(yōu)勢與長處！在表面看來，雖然有些人看起來比自己有權勢，但是，腳蹋實地的人在內心中更有權力、更有價值！
此文告訴大家了一個人生哲理：不靠天，不靠地，只靠自己！這樣，才有真正的安全感。在生活上，我們一定要學會獨立，要懂得自食其力。那么，我們便擁有了無數個權威與優(yōu)勢。大家務必要相信自己的能力，不要認為別人就一定比自己好，這樣便必定不會進步，大家的心中一定要記�。骸白约菏亲畎舻�，自己的優(yōu)勢很大……”世上沒有十全十美的人，只要有刻苦的.精神，就能獲得成功！只要你在人群中獲取了成功，就等于擁有了優(yōu)勢！我們都要記�。洪L他人志氣，滅自己威風，是永遠不會超過別人的。我們不靠天的幫忙，不靠地的支撐，只靠腳塌實地的自己。這就是我們最大的優(yōu)勢
以優(yōu)勢為話題的作文 篇16
縱使無底深淵，下去，也是前程萬里。
我喜歡尾隨著輕風，去親吻那溫柔的陽光。太陽的光暈閃耀著它獨特的顏色，樹梢上的綠葉被風吹下來，稀稀落落地在空中打著轉兒，最后依舊回歸地上。
你扎著高高的馬尾向我跑來，眉眼彎彎。我蹲下了身子，笑道：“怎么？今天發(fā)生了什么值得高興的事？”你托起我的臉：“什么事都瞞不過你呀！”我輕輕地點了點你的額頭：“喜事都上眉梢了！”“嘻嘻，我這次數學考得不錯，96分！”我點了點頭�！澳悄銈儼嘧罡叻帜兀俊蹦憔趩柿诵┰S，“99分�！蔽覡科鹉愕氖�，站了起來，與你二人走在田間的小路上。忽的，下起了細雨，周圍漸漸升起了霧。細雨親吻著煙霧，籠罩著滿地的綠植，空氣變得微涼，我與你加快了步伐，停駐在一所破舊的屋檐下。
我們站在屋檐下，看著眼前的景色，我說道：“你寫的字很漂亮�！蹦泓c了點頭�！澳銘摾煤媚氵@個優(yōu)勢，可以在文科上多用功，假如數學實在不行的話�！蹦闾ь^望了望我，嘴角上揚：“可以用在作文和書寫上？”我輕輕地點頭：“嗯，但是不能把精力全部耗在上面，會得不償失的�！薄暗�，數學我感覺我真的不行啊，它太難了！也可能是我的思維太過呆板了吧。”你垂下了小小的腦袋�！坝植皇且惶炀瓦M步的'呀，哪有那么多天生就很聰明的腦袋？”你的虎牙顯露無疑，天氣由于轉晴。
后來，夜夜看到你臥室的燈亮到很晚，也看到了你堆在課桌上的一本本的資料和習題，還翻了翻你寫下滿書批注的書本。
你的努力與你的成績最終成了正比。
細雨潤濕了草地，空氣中夾雜著青草與泥土的混合的香味，風還有一點點甜。
以優(yōu)勢為話題的作文 篇17
俗話說：“是金子總會發(fā)光�！边@句話一點不假，人生來到這個世界上本就不是來受一輩苦，而是學會利用自已的優(yōu)勢讓自己活得更好，讓自己的人生發(fā)光發(fā)彩，不留遺憾！
對于我來說，或者說是曾經的我。優(yōu)勢這種東西在我身上是想都沒想過的。作為學生，你和人家比得不過是成績。而我天生資質不高，在學習沒什么成就。覺得那些成績優(yōu)異，老師、家長喜歡的學生就像是舞臺中央，閃光燈下自信的天鵝，而我，只能做一旁默默觀看的小丑鴨。得不到一點關注。雖說現在想起來有一點卑微，但因為當時年紀還小，也沒有特別在意，日子過得也還是很開心。
再后來我上了初中，成績不知怎的竟一天天地好起來了，特別是上了初二，考得一次比一次好，到后來也有些小驕傲，在最后一次考試的時候考砸了。退步了100個多名，連老師都不忍直視地跟我說：“你這成績是坐潛水艇下來的吧！”其實，在那之前我就發(fā)現了我的成績其實一直不穩(wěn)定，但無奈的是自己一直沒有行動起來。
在那之后，我明白了，優(yōu)勢其實從來都不是天生具有的，而是通過自己不懈的努力后，在得到回報后體現出來的.。優(yōu)秀人比你更努力，所以他們才能一直優(yōu)秀，而那些仗著以為有優(yōu)勢不去努力反而整天洋洋自得的人就像是《龜兔賽跑》中的兔子最后終將失敗。
而作為祖國棟梁之材的我們，要憑借著自己的優(yōu)勢，一點一點的努力最終去實現自己的夢想。經歷過失敗，我相信我們最終會“守得云開見月明，”不要讓自己的徘徊埋沒了自己的優(yōu)勢，也不要外界的塵土蒙敝了“金子”阻止它發(fā)光發(fā)彩！
以優(yōu)勢為話題的作文 篇18
我們每個人都有優(yōu)勢和弱處。有的人很聰明，會更加發(fā)揮自優(yōu)勢從而讓自己變成個更好的人。談到優(yōu)勢我回想起了一些我以前的經歷，即使現在想起來仍感慨萬千。難以忘懷。
在我還是一個小學生的時候，我的數學成績就一直很差，雖然也有補課什么的，但數學成績并沒有顯著的提高，以至于那時的我很煩惱。每天都在想如何提高數學成績，有一段時間掉了很多頭發(fā)，掉頭發(fā)的`原因是什么呢？因為每一天都比較惆悵。但很特別，我英語成績非常好。
我的英語成績在班上是前5名，口音什么的我都占優(yōu)勢。當時英語老師姓陳，很親切的一位女教師，我很喜歡她。而且她對我也特別照顧，經常跟我談心，陳老師一連帶了我好久，直到六年級。六年級是小升初的時期，那段時間也是青春期吧，所以特別浮躁，心事又很多，逐漸的對學習也沒那么上心，再加上自己數學又不好，挺難的那段時間。過了不久老師就找我談話。我不會忘記她對我說的話：“你是因為數學不好就不想學英語了嗎？你為什么不想想多提高語，發(fā)揮自己的優(yōu)勢？”我就認定了我要更努力，不能讓老師失望，她對我很有信心呢。
從那以后，我決定發(fā)揮自己的優(yōu)勢，更加努力，后來英語就名列前茅，數學也上升了。等到六年期末考試結束后，考上了自己理想初中，也不遺憾，畢竟自己也努力了，但應該謝謝老師那一席話，給了我很多啟發(fā)。就像一盞明燈，照亮了在海岸上獨行的我。
這么長時間過去了，每次想放棄，很累的瞬間也撐過來了。學習上也在大幅度提高，學會了取長補短，把長的補到短的，充分發(fā)揮自長的優(yōu)勢。什么事只要努力了，結果一定不會令你失望。
到現在“優(yōu)勢”這個詞在我腦海根深蒂固。
以優(yōu)勢為話題的作文 篇19
有一個十歲的小男孩，在一次車禍中失去了左臂，但是他很想學柔道。
最終小男孩拜一位日本柔道大師做了師傅，開始學習柔道。他學得不錯，可是練了三個月，師傅只教了他一招，小男孩有點弄不懂了。
他終于仍不住問老師：我是不是應該再學學其他招？
師傅回答說：不錯，你的確只會一招，但你只需要這一招就夠了。
小男孩并不是很明白，但他很相信師傅，于是就繼續(xù)照著練了下去。
幾個月后，師傅第一次帶小男孩去參加比賽。小男孩自己都沒有想到居然輕輕松松的贏了前兩輪。第三輪稍微有點艱難，但是對手還是很快變得有些急躁，連連進攻，小男孩敏捷的是展出自己的那一招，又贏了。就這樣小男孩迷迷瞪瞪地進入了決賽。
決賽的對手比小男孩高大，強壯許多，也似乎更有經驗。小男孩顯得有點招架不住，裁判擔心小男孩會受傷，就叫了暫停，還打算就此終止比賽，然而師傅不答應，堅持說：繼續(xù)下去。
比賽重新開始后，對手放松了警惕，小男孩開始使出他的那一招，制服了對手，由此贏得了比賽，得了冠軍。
回家的路上，小男孩和師傅一起回顧每場比賽的每一個細節(jié)，小男孩鼓起勇氣道出了心理的疑問：師傅，我怎么就憑著一招就贏得了冠軍？
師傅答道：有兩個原因：第一，你幾乎掌握了柔道中最難得一招；第二，就我所知，對付這一招唯一的辦法是對手抓住你的左臂。
其實有的時候，人的劣勢未必就是劣勢，可能反而成了優(yōu)勢。正如那位失去左臂的.小男孩，雖然失去了左臂，在我們看來學習柔道是無論如何辦不到的事情，但是由于那位柔道師傅能從孩子的實際出發(fā)，因材施教，所以小男孩最大的劣勢變成了最大的優(yōu)勢。
以優(yōu)勢為話題的作文 篇20
趙王嘗出獵。行至一林間。一猴危坐道中，凝神閉目，全然不顧。趙王怒，拔箭射之，此猴魚躍避之；復射，又不中。趙王大怒，令眾齊射之，哀哉此猴命送黃泉。
后人對此褒貶不一。一曰：“此猴機靈勇敢，善展現自我�？蓯黑w王不識其才，藐視其優(yōu)勢，竟拔箭相射，悲哉此猴滅于此等昏君之股掌，哀哉其生不逢時，現不擇地！”又曰：“此猴死有余辜。其雖具優(yōu)勢，但未著于正處。趙王乃堂堂一國之君主，大庭廣眾之下，此猴竟以其優(yōu)勢戲與趙王，以示趙王箭藝不精，此罪當射殺！”
今先不論趙王之對錯，單述此猴之優(yōu)勢。
猴者，機巧靈活，人皆知之，然此猴竟可數避趙王之利箭，可謂之“優(yōu)勢”。但終亡于眾箭之下，究其根源，皆緣其優(yōu)勢。
其雖具優(yōu)勢，但因倚仗優(yōu)勢，覺趙王之箭首射不中，后射也必不中。殊不知眾箭齊射，汝避此焉能避彼乎？嗚呼哀哉！
然此事也并非全咎其優(yōu)勢。其有優(yōu)勢，理所當然，天經地義。但其示法不當，舉動不妥，致優(yōu)勢變劣勢，終自毀其中。使此猴擇良機面覲趙王，敘其優(yōu)勢，趙王必肯禮賢下士，設宴款待。
此傳說之言，真假不論。然當今之世，此事也時有發(fā)生，并非寡聞。
一事如此：三人行，一人攜拐，一人帶傘，而另一人兩手空空。歸，攜拐者遍體傷痕，帶傘者渾身是水，而空手者安然無恙。
詢其三者。攜拐者曰：“吾有拐，忽視地面崎嶇，盲目而行，故羈絆無數，滿身傷痕。”
帶傘者曰：“吾有傘，故頂風冒雨而行，然風急雨驟，傘不及事，故渾身是水�！�
空手者曰：“吾身無一物，故撿路而行，擇檐而避，故安然無恙�！�
嗚呼！前者之傷、之禍，皆因其“優(yōu)勢”，后者之福、之安，反而因其無優(yōu)勢。此人之常事與猴之悲論，豈有兩異乎？
以優(yōu)勢為話題的作文 篇21
住居在大海邊的人喜捕和喜食章魚，章魚不但是營養(yǎng)豐富的海鮮食品，而且在醫(yī)學方面亦有極高的價值，是非常珍貴的補品。
然而，章魚是海洋里的一霸，殘忍好斗，并不是那么輕易就能被人所捕的。以前，漁民為了獵捕章魚，費盡了九牛二虎之力，卻收效甚微。后來漁民發(fā)現，章魚是個極其善于隱藏自己的聰明的動物，它喜歡將自己的身體塞進海螺殼躲起來，等到魚蝦走近時，它會突然變成一個龐然大物，向魚蝦發(fā)起猛烈進攻。原來章魚沒有脊椎，它的身體非常柔軟，幾乎可以將自己塞進任何它想去的地方，甚至可以穿過一個硬幣大小的洞。漁民們發(fā)現了章魚的這一特點后，想出了一個巧妙的法子，輕而易舉地就能捕獲到它。漁民們把一個個小瓶子用繩子串在一起沉入海底，章魚見到了這些晶瑩剔透、光滑可愛的小瓶子，好像見到了護身符一般，都爭先恐后地往里鉆，不論瓶子有多么小，多么窄，它們總是向著最狹窄的路越走越遠，最后走進了死胡同。就這樣，漁民們不費吹灰之力，把一條條章魚捕捉到手。
本是力大無比的海洋一霸，為什么卻這樣被人輕易地捕獲？細細思之，章魚的悲哀在于不是敗在自己的短處上，而是敗在自己的優(yōu)勢上，正是這身體柔軟無孔不入的優(yōu)點，葬送了生命。
其實，在我們的生活中，常見這樣的事。有時，戰(zhàn)勝我們的不是強大的`競爭對手，而是自己的“傳統(tǒng)優(yōu)勢”。一些不大會游泳的人往往淹不死，而淹死的人卻多半是一些比較會游泳的人；兔子不知要比烏龜跑得幾十倍的快，沒想到比賽跑時反而敗在了烏龜面前……可見，短處能給我們提醒，而優(yōu)勢卻常使我們忘乎所以，與成功失之交臂。
以優(yōu)勢為話題的作文 篇22
人人都有自己的優(yōu)勢和缺陷。我們只要利用自己的優(yōu)勢并避開自己的缺陷，就能事半功倍。然而，只要利用優(yōu)勢就真的能一直成功嗎？
其實，這個答案是不確定的。舉個例子，我的強項是寫景，在一篇游記當中，我寫景寫的很好，在報紙上發(fā)表了。我利用寫景這個優(yōu)勢成功了，于是想再利用一次。結果我在寫人記事的文章中花許多筆墨寫景，結果不僅浪費時間，還因為文不對題得了低分。
這說明了人在恰當的時機下適當地運用自己的優(yōu)勢是能夠取得好的結果的，可是如果不懂得什么時候該利用優(yōu)勢，不知道如何正確利用優(yōu)勢，那反而會適得其反，優(yōu)勢變成缺點。
優(yōu)勢固然好，可不能過于依賴它。只是一味地亂用優(yōu)勢，而不是繼續(xù)發(fā)展新的優(yōu)勢，你會逐漸喪失優(yōu)勢，甚至變成缺陷之一。一個人很苗條，且不容易長胖，但她如果因此就暴飲暴食毫無節(jié)制的話，最后照樣會長成大胖子。
這時候一定有人會說：“優(yōu)勢怎么用都不行，那干脆不要利用優(yōu)勢不就好了？”不！如果有策略地利用優(yōu)勢，可以給事物錦上添花。
在利用優(yōu)勢的同時，我們也要盡量彌補自己的缺陷。如果能夠化缺陷為優(yōu)勢那就更好了。除非是先天性的`，不可改變的缺陷，其他只要努力，一般都會變得更好，至少不會變成你的短板。
因優(yōu)勢而敗并不是可恥的，一敗又敗才是可恥的。失敗了，我們便要了解為什么會失敗，是因為沒有發(fā)揮優(yōu)勢還是沒有正確地使用優(yōu)勢，或是缺陷造成的影響大于了優(yōu)勢造成的影響？明白了為什么失敗，再根據失敗的原因修正錯誤，有針對性地采取措施，才會向成功繼續(xù)邁進。
人人都有優(yōu)勢和缺陷，而誰會勝誰會敗，一定取決于誰會利用它們。
以優(yōu)勢為話題的作文 篇23
很多時候，我們不是因為自己的缺陷而與勝利擦肩而過，而往往是跌倒在自己的優(yōu)勢上。因為缺陷，會給我們以提醒，而優(yōu)勢，卻讓我們得意忘形。
有一則寓言說：“一天晚上發(fā)生了暴風雨，三位旅者來到同一家客棧，第一個人帶著雨傘，卻被淋得渾身濕透，第二個人拿著拐杖，卻摔得滿身是傷，第三個人什么也沒帶，卻毫發(fā)未損。，這是為什么呢？原來，第一個人因為帶了雨傘，所以在雨中放心地走，卻淋成了落湯雞。第二個人因為帶了拐杖，當他來到泥濘不平的地方時，卻沾沾自喜了起來，總是不小心摔大跟頭，便摔得滿身是傷。第三個人則因為什么也沒帶，所以便走得格外小心，當然不會有事。
這則寓言給我的觸動很大，因為在現實生活中我也遇見過這種狀況。不免因為自己擁有的優(yōu)勢而沾沾自喜。比如我的語文一直是我得意的地方，因為我覺得我很有語言天賦和組織句子的.能力，所以在寫作上經�？梢猿鲱惏屋�。但是正因為我的得意忘形而讓我與一次作文大賽失之交臂，我內疚萬分。記得那次我很榮幸地成為了寫作小組的一員，并成為了假日杯寫作比賽的候選人。這下，除了上體育課，我都會和另外一些候選人在教室里練習寫作，我自信地以為這個寶座非我莫屬，可結果卻讓我大大的吃了一驚，去參加比賽的既不是我，也不是我一直視為“敵手”的“顧老爹”，而是平日里都不見大名的陳齊斌，這個結局猶如給我當頭潑下一盆冷水，心里像打翻了五味瓶，既痛恨自己為什么驕傲自滿又痛恨自己沒有認真努力復習。不過，我對現在的自己很滿意，因為我從這個教訓中收獲了正確的心態(tài)。無論何時，我都要戒驕戒躁，保持平和的心態(tài)去面對一切事情。
我感悟到優(yōu)勢往往比缺點更危險�？此瓢踩�，往往才是致命的！
以優(yōu)勢為話題的作文 篇24
我一直哭、一直哭，哭我沒有鞋子穿，可有一天，我看到一個人，他連腳都沒有。
——題記
一次考試的失敗，我們總歸根于臨考時狀態(tài)不好；一次談判的失敗，我們總歸根于對方實力的雄厚；一次戰(zhàn)爭的失敗，我們總歸根于我方戰(zhàn)地不佳。如此、如此，就沒有想過自身的原因�？陀^來說，導致失敗有很多外界因素。但從主觀來講，自身當然也有原因，很多的時候就是沒有很好的、適時的利用自身的優(yōu)勢來對待，因此錯失良機。
在明知自己實力薄弱情況下，揚長避短就是一個很好的途徑。
一個既失聰又失明且失聲的女子――海倫。凱勒，她是靠什么來成就她一生的？靠著毅志，靠揚長避短的方法！拿破倫曾說，二十世紀有兩個偉人，一個是馬克。吐溫，另一個是海倫。凱勒。她在明知自己不及常人的情況下，硬是靠她強于他人的敏銳的觸覺和用心去體會的感覺，完成了她的學業(yè)。這就是挖掘優(yōu)勢。
高位截肢的張海迪，是中國大多數人所敬仰的對象，她沒有體能去搞體育，但她深知自己沒有喪失學習的能力，頑強地在輪椅上，與病魔斗爭著，最終取得了驕人的學業(yè)，成為人們所崇拜的一種不屈不撓的精神動力。她憑著什么成功？原因之一，就是她挖掘了自身的優(yōu)勢，并沒有被困難嚇倒，在困難面前投降。
在逆境中，人們總是不抱以希望，認為自己定會輸于他人。其實，你應該細心的發(fā)現自己，挖掘自己，哪怕你的優(yōu)勢是那么微小，但星星之火可以燎原。就讓你的那點優(yōu)勢展現出來吧，也許它是你成敗的關鍵。
上帝為你關上所有的門，也會在你的后面開一道窗。每個人定會有一定的`優(yōu)勢，就看你是否去挖掘。要學會挖掘自己，善于挖掘自己，將自己的優(yōu)勢大膽地展現出來。不要向困難低頭，不要向對手投降，更不要向自己服輸，在關鍵的時候挖掘出自己的優(yōu)勢，給對手致命一擊，反身成為最終的贏家。
朋友，請看重自己，適時挖掘出自己的才能，自己的優(yōu)勢，為自己鼓勁兒，定會成為強者。
以優(yōu)勢為話題的作文 篇25
有一句諺語說過：“上帝為你關閉了一扇門時，也同時為你打開了一扇窗。”當我們在為自己某方面的缺陷嘆息時，是否想過自己還有閃光點呢?陳省身和黃永玉就選擇了發(fā)揮自己的長處，最終在自己所喜愛的領域里取得了矚目的成就。他們的事跡啟示我們：看清自身的長處，并為之不懈奮斗，我們終將取得非凡的成就。
電磁學說的奠基者——法拉第，因為發(fā)現了電磁原理而被人們熟知，可是誰又知道他成功背后的無限辛酸?從小時候起，法拉第就被認為是文學上的白癡，文學智商幾乎為零，而他并沒有因此而沮喪墮落，文學上的失敗使他發(fā)現自己對理科情有獨鐘，經過不懈努力地研究，最終發(fā)現了電磁原理，把人們帶入了電的時代!正是因為對自己長處的發(fā)揮，使法拉第取得了成功;也正是因為對自己長處的發(fā)揮，使法拉第從一個白癡一躍成為物理電學天才。他的事跡啟發(fā)我們：發(fā)現并發(fā)揮自己的長處，我們也會取得成功。
喜歡nba的人想必都會認識博格斯，這個被稱為賽場小黃蜂的nba運動員，是有史以來個子最矮的一個，他的身高只有160厘米。小時候，當他告訴同伴自己想要成為一名nba運動員時，同伴們都嘲笑他，認為他是癡人說夢，但是小博格斯從沒有放棄，日復一日地不斷練習，在別人吹著涼爽的海風時，他卻在大汗淋漓地訓練，最終經過不懈的練習和奮斗，博格斯充分利用自己矮小的優(yōu)勢，行動靈活迅速，在球場上如一顆子彈般身手敏捷，因為個子矮小，他運球重心低，失誤率極低，并且不引人注意，抄球常常得手，成為了一名出色的后衛(wèi)。
博格斯的事例告訴我們：找出自己的.優(yōu)點，并在上面花費不懈的努力和汗水，勝利之門終將為我們打開。當上帝關閉了我們人生的一扇門時，我們不應因此沮喪，而是仔細審視自己，也許上帝早已為我們打開了另一扇窗。
把握自己的長處，并堅持發(fā)揮自己的長處，我們也會取得矚目的成就。
以優(yōu)勢為話題的作文 篇26
“鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由”順應自然才能演繹出精彩人生。發(fā)揮自己的優(yōu)勢，才能實現人生的價值。
讀了駱駝與狗的故事，讓我想到一個燕國人羨慕邯鄲人的步法，于是便去觀察模仿邯鄲人的走路方式，回來時因沒學成邯鄲人的走路姿勢，又忘了自己先前的走法，只好爬著回來。盲目模仿別人的優(yōu)勢，并不一定都是好事。就像駱駝學小狗跳高一樣，不但冠軍沒得到，反而讓小狗看不起。那么應該怎樣看待自己的.優(yōu)勢呢？
發(fā)揮自己的長處才能找到優(yōu)勢，體現自我價值。劉翔剛進入體壇是因為學校推薦而進入了調高而不是跨欄。剛開始，劉翔憑自己的刻苦努力，成績突飛猛進，而一段時間后，無論劉翔這么努力都難以進步。于是教練勸他改行練跨欄，劉翔經過思考發(fā)現自己有跨欄的優(yōu)勢，于是毅然改行，終于成為去奧運賽場上的“黃色閃電”。劉翔成為“黃色閃電”的事實告訴我們在你山重水復疑無路時，發(fā)現你的長處可能會柳暗花明又一村。
發(fā)現自己的短處，也能找到優(yōu)勢，實現人生超越。錢偉長高考時中文和歷史打了滿分，物理只有5分，數學和化學一共才20分�？梢灰怪g讓他決定棄文從理，因為他從收音機中聽到，日本侵略中國，不抵抗是認為中國必敗，日本有飛機大炮而中國沒有。所以，錢偉長決定改學物理，造飛機大炮。經過數十年的刻苦努力終于在物理領域有所建樹。他的經歷告訴我們：短處有時也可能變成長處，找到自己最短的那塊木板，也能長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海，提升自己的水平。
花園里有一對鄰居：玫瑰和不謝的花，他們總是互相贊賞。不謝的花說：“我羨慕你的美麗與芬芳，你是上帝的寵兒，人類愛情的象征。”玫瑰回答說：“我的榮華并不能長久，怎比你能永葆青春，花開不謝。你才最令人羨慕你呢！”
梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。世間萬物就是這樣，各有所短，各有所長。守住自己的才會成為最寶貴的優(yōu)勢。
以優(yōu)勢為話題的作文 篇27
最好的不一定適合自己，只有適合自己的才是最好的�！}記
你是否也迷茫過為什么同樣的老師，同樣的教室自己的成績就是比不過別人？但其實他們只是比你擅長發(fā)揮自己的優(yōu)勢而已。
烏云給天邊帶上了一層灰蒙蒙的面紗，就像是我的心情一樣“烏云密布”。那天，是月考成績出來的日子。
那樣一張成績單，早讓我無顏面對父母。
我坐在書桌前盯著面前的紙張，十分鐘過去了，上面仍只有“反思”兩個字的標題在上面掛著。我百思不得其解，為什么同樣的教室，同樣的老師，連學習方法都一樣，我為什么考的那么差，別人卻一直在走上坡路？母親打開了我的房門，看見我后，搖了搖頭坐了下來，幫我分析道：“看看你的成績，再想想你的方法，真的適合你嗎？”我表現出來的疑惑讓母親又繼續(xù)道：“東施與西施的例子，你總知道吧？西施人長得美，身子又虛弱，扶起心口來，才會呈現一副‘病病人’的樣子。而東施五大三粗像個壯漢一般，扶心口像什么樣子？學習就要善于發(fā)揮自己的優(yōu)勢�！蔽颐院g好像知道了什么，又似不明白，仔細想著母親的這句話。
在做歷史作業(yè)時，翻開課文看到毛澤東帶領將士們學習俄國，先占領城市戰(zhàn)略失敗后，發(fā)現自己的長處是依靠廣大勞動人民，走農村包圍城市的路線時，我突然就明白了母親的意思。我擅長數學，最差的是英語。決定木桶能裝多少水，是木桶最短的那根板子，我應該在學好數學的情況下，把精力有所側重地投入到英語的.學習上去，發(fā)揮優(yōu)勢，取長補短，保持均衡。
別人的方法固然也好，卻不一定適合自己，就像中國抗戰(zhàn)史一樣，俄國逐個攻下城市完成“十月革命”，人世得到解放，但是在中國要借助廣大勞動人民的力量，走農村包圍城市的路線才能成功。
我在紙上飛快地記錄下自己的反思結果，決定調整自己的學習方法，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，取得更加優(yōu)異的成績。
發(fā)揮自己的優(yōu)勢，爭取做更好的自己�！笥�
以優(yōu)勢為話題的作文 篇28
我的眼睛很小，人家說：“眼睛小是優(yōu)點”。可是我不相信。
有一次，我和媽媽去兒童醫(yī)院看病，我們上了公共汽車，找了個位子坐了下來。我坐在里面，媽媽坐在外面。由于媽媽下班的時候急著走，忘了把包拉好，露出了一條口子，這時車上上來了好多人，那時媽媽已經睡著了。這時一個小偷跑了過來，用手悄悄地伸進我媽媽的包里。因為我的眼睛小，我瞇著眼睛，別人還以為我睡著了呢！其實我的小眼睛在東張西望呢！突然我發(fā)現有小偷，我用手“嗖”地一下打到了小偷，小偷嚇壞了，飛快地跑掉了，這時媽媽醒了她說剛才怎么回事呢？我一五一十地告訴了媽媽。
還有一次，我和爸爸在公共汽車上站著，突然有一個小偷以為我沒有注意到他呢！他正準備偷我爸爸的錢包，可是我看得清清楚楚的，我就對爸爸說：“有小偷。”爸爸趕緊抓緊自己的錢包。小偷嚇出一身冷汗，逃跑了。
我想眼睛小的'作用也很大。
“小眼睛”的優(yōu)勢
在現在這個以“眼大為美”的時代里，我卻獨樹一幟地認為“小眼睛”也有自己的優(yōu)勢，不信的話就聽我慢慢道來。
有一次，我和媽媽去兒童醫(yī)院看病，我們上了公共汽車，找了個位子坐了下來。我坐在里面，媽媽坐在外面。由于媽媽下班時急得太急，忘了把包上的拉鎖拉好，結果露出了一條寬縫兒，這時上來了許多人，而那時疲憊的媽媽偏偏睡著了。一個小偷悄無聲息地站在媽媽身邊，他用手悄悄伸進媽媽的包里探索著……我當時瞇縫著小眼睛，貌似已經睡著，其實我的眼睛卻一直在睜著，呵呵，那是因為眼睛實在太小哦！給別人造成了睡著的錯覺，其實我在東張西望呢！這時我發(fā)現了小偷的卑鄙行為，于是馬上就用手啪地一下拍在行竊的那只臟手上，小偷被嚇壞了，飛快就溜了，結果媽媽也醒了，她急忙問剛才是怎么回事？我一五一十地告訴了她。
“小眼睛”的優(yōu)勢還遠不止這些呢！比如風沙天氣里，我的眼睛因為“小”而很難進沙子，所以不必太煩惱哦！你們說“小眼睛”是不是也很可愛呢？
以優(yōu)勢為話題的作文 篇29
豹子在在動物界中享有很大聲譽，因為它跑的最快，堪稱“短跑冠軍”，跑的快是它的優(yōu)勢；劍魚是海洋里游的最快的魚，游的快是它的優(yōu)勢；螞蟻雖小，卻能扛起比自己重上百倍的食物，力量大是它的優(yōu)勢。“南為橘，北為枳”，橘子種在南方長的又大又甜，長在北方卻成了苦枳，人就像它們一樣，要因地制宜，發(fā)揮優(yōu)勢。
所有的人都有屬于自己的優(yōu)點，就算是一個缺點再多，總是遭人摒棄的人，他也一定有優(yōu)點。魯迅筆下的孔乙己，在那個時代他仿佛被社會所遺忘，人人都唾棄他，可他卻是個有知識的人。
常常聽到有同學說“自己什么都不會，考試了怎么辦�。俊敝惖脑�，要記著，上帝給你關閉所有的門之后，還會給你打開一扇窗，他總會讓你成功的，可前提是，你要發(fā)現自己的優(yōu)勢所在。
郭沫若是我國著名的詩人，他上中學時算不上是優(yōu)等生。他中學二年級的成績理科好，而文科不行，到了三年級他成績也是一般。不過，郭沫若最終也沒有成為數學家或醫(yī)學家，卻匪夷所思的`成了大詩人，大書法家。仔細想想，如果當初他的父母培養(yǎng)他學理，而不是學他喜歡的文，他能成為我們心目中的偉人？所以，人的發(fā)展不能只看表面現象，要選擇適宜自己成長發(fā)展的道路，因地制宜，發(fā)揮長處。
充分利用自己的優(yōu)勢能夠更好的體現自己的人生價值。每個人都不愿自己在渾渾沉沉中墮落下去，都想要有發(fā)光的一天，是金子總會發(fā)光的，是人材總會被挖掘的，遇到自己的伯樂。如果你是一個能說會道的人，那你就努力發(fā)揮這個優(yōu)勢，或許可以當上主持人；如果你有運動天賦，可以去上體校，努力發(fā)揮優(yōu)勢，成為一名優(yōu)秀的國家運動員；如果你是一個字寫得好的人，可以多練練字，沒準可以成為書法家。發(fā)揮優(yōu)勢，取得成功，才能體現你做人的價值，讓自己的人生沒有缺憾。
只要你是天鵝蛋，就一定不會變成丑小鴨，發(fā)揮優(yōu)勢，集其所長，找到適宜自己的發(fā)展空間，因地制宜，挖掘自己的長處，讓優(yōu)勢更好的發(fā)揮，讓自己的生命更有價值，人生道路更加輝煌。
以優(yōu)勢為話題的作文 篇30
沒有兩片一樣潔白的雪花，沒有兩片一樣飄飛的落葉，我讓世界失彩的美在于，我不是任何人的復制品，這就是我的優(yōu)勢。
——題記
“夕陽無限好，只是近黃昏�！崩钌屉[的千古絕唱。
每當我讀到這句詩時，我的眼前便一片美好：夕陽如同溫婉的少婦，在地上，在海上，在每一處充滿生機與歡樂的地方，輕輕柔柔地抖落她溫和美好的芬芳，她承接了白晝的華麗，黑衣的清美，她是雍容華貴的清新，單純無華的妖艷。我真想穿越千年，與李商隱一同感嘆這無限好的夕陽，一起惋惜這“近黃昏”的缺憾。
我就這樣喜愛，惋惜夕陽多年，目送她消逝于地平線的每一個瞬間。
“夕陽無限好，只是近黃昏�！闭Z文老師的千古絕唱。
“夕陽的美在于——她無限接近于黃昏，正是因為她出現于這一特殊時刻及處于天空的特殊位置才使得她如此獨特�！豹毺�，獨特！
夕陽經過一天的消磨才成就了那十幾分鐘的瑰麗，因此，他只能現身于黃昏，成為可以崇拜、敬仰的女神。而也正因為這一短暫，使人們懂得了獨特的美麗，于是貪戀夕陽的每一抹獨特。倘若一整天都是夕陽，你會望向地平線并由衷地贊嘆：“多獨特的夕陽�。俊蔽医K于憬悟了夕陽真正的美。
不由地想起那位撐著油紙傘、一襲長裙，款款而行的`丁香姑娘，在雨巷中，她是清新，為世界增色的存在。但假如雨巷中是一排丁香姑娘，一樣的裝扮、步伐、背影與笑靨，她還會這樣吸睛？丁香姑娘的美，美于她不是任何人，她是獨特的存在，并以她的方式向生命的獨特敬致。
每一個事物都如此獨特，這也是他們最光彩的優(yōu)勢。存在都是有意義的，即使是一株小草也不應自慚形穢。我將更加堅定，自信的向著遠方，與我不變而強大的優(yōu)勢，去探索、去飛翔。
我就是我，顏色不一樣的花火。
以優(yōu)勢為話題的作文 篇31
“人，生而就有一項使命，那就是發(fā)現自己的天賦，并在此基礎上建立自己事業(yè)的王國�！倍@天賦，就是我們得天獨厚的優(yōu)勢。唯有延長自己的優(yōu)勢，我們才能在事業(yè)上登峰造極，以此來鑄就一生的輝煌。
曾經，有過一位著名的高爾夫運動員，他最擅長的便是打沙灘球，但在一次比賽中他遇到了勁敵。對手的優(yōu)勢正是自己的劣勢草坪球。面對困惑，他向自己的教練請教：“怎樣才能戰(zhàn)勝對手？”教練在地上畫了一條短線和一條長線，說：“假如短線代表你自己，而長線代表你的對手，你能用怎樣的方式超過對手？”運動員思索片刻，說道“截短對手就可以延長自己�！苯叹殦u頭說道：“不！應該延長自己的優(yōu)勢，來截短對手的劣勢，讓其劣勢更劣。”
優(yōu)勢是什么？優(yōu)勢是氨基酸效應中的第8中氨基酸：組成人體蛋白質的八種必需氨基酸，如果其中的一種含量不足，人體就無法合成蛋白質當缺一不可時，一就是一切優(yōu)勢用之于競爭，沒有優(yōu)勢，競爭就根本無從談起。優(yōu)勢是沸水效應中的最后1度：你費了很大的精力和燃料把水溫提高到99度。99度的水還不是開水，不能做開水用。如果你再添一把火，把水溫提高一度，水就會沸騰，從而產生蒸汽推動機器，創(chuàng)造效益只差一點點往往導致巨大的'差異。
當然，優(yōu)勢必然建立在龐大的基礎之上，就如同珠穆朗瑪峰之所以巍峨是因為其矗立在世界屋脊青藏高原上一樣。假如你想要達到如珠穆朗瑪峰山一樣的高度，那么，你也必須不遺余力地累積自己的基礎高度。
老子云：“天之道，損有余以補不足；人之道則不然，損不足以奉有余�！薄妒ソ洝分幸舱f：“凡沒有的，連它現有的也要奪過來；凡已有的，還要加給他叫他多余�！边@就是優(yōu)勢富集效應：你的基礎越大，富集效率就越高。
優(yōu)勢并不只是某一方面上長于他人，而是更深層次上的基礎的雄厚，就像巍峨的珠穆朗瑪峰站在世界屋脊青藏高原上一般。
以優(yōu)勢為話題的作文 篇32
枯葉蝶沒有如色彩絢麗的彩蝶般的美麗，根本就配不起它名字中的“蝶”。它在蝶氏家族中顯得如此丑陋，經常受到彩蝶們的嘲笑。它們只能收攏兩扇褐色的翅膀，靜靜的在樹枝上，像一片枯葉一樣隨風搖擺，看著這個繁華的世界，同時又眼睜睜地看著那些恥笑過它們那樣不美麗，毫無生機可言的外表，被其他種類的蝴蝶稱為劣勢的外表，在面對被捕抓的危險時，成為了保護自己的'優(yōu)勢。
著名的京劇表演藝術家，麒派一時的創(chuàng)始人，周信芳，以前是一個須生的演員�？墒�，很可惜，不久他的嗓子啞了，對于一個以唱工為主的演員，無疑是一致命的打擊，猶如晴天霹靂。但是，周信芳并沒有因此而氣涙，他下定決心要闖出一條新路，經過他反復的思考后，決定在唱腔上恨下功夫，唱出“黃鐘大呂之音”。他堅持不懈地下大力氣練氣，發(fā)音做到氣足洪亮，又特別注意體會角色的思想感情，力求正確表現出人物的性格和氣質特點。這樣勤下工夫去探索去練習，周信芳開創(chuàng)出獨特的，并受群眾喜愛的麒派藝術，成功地將自己本身的劣勢轉化為優(yōu)勢。
50年來，通用汽車公司所雇用的管理人員和工程師，都是來自通用汽車公司學院以及中西部10所大學的畢業(yè)生。這批人才不僅年輕，還能夠團結一致，有相同的價值感和預見性。一開始，通用公司憑借著這一雇用方式為自己贏得了企業(yè)優(yōu)勢，創(chuàng)造出充滿活力的，團結一致的企業(yè)文化。但是，在這種優(yōu)勢的背后，同時也存在有一定的弊端。這些員工們年輕，有著同樣的背景，同樣的思維方式，使的他們在運動過程中不知變通。在上個世紀70年代，他們受到挑戰(zhàn)，統(tǒng)領整個汽車工業(yè)的通用汽車公司被競爭購買，日本的汽車公司，如本田，豐田等大小公司都迎頭趕上，一種占有明顯優(yōu)勢的企業(yè)反而會漸漸地失去主導地位，也正是他們奉為優(yōu)勢的企業(yè)文化，制約了公司的發(fā)展，變成了企業(yè)最大的劣勢。
世界上沒有絕對的優(yōu)劣之分，在一定條件下，優(yōu)勢和劣勢可以相互轉化。
以優(yōu)勢為話題的作文 篇33
鯨在遇到沙丁魚后，由于對自己和周圍情況認識不清，致使自己的優(yōu)勢沒有得到充分的發(fā)揮，這不禁讓我想起曹孟德的《短歌行》中的一句：“月明星稀，烏鵲南飛，繞樹三匝，何枝可信？”我們何不以此自問，究竟自己的劣勢是什么，優(yōu)勢是什么，什么又是最適合自己的？
一代喜劇大師卓別林，年少時因相貌不佳總是成為別人的笑柄，然而，在他的喜劇生涯中這恰恰成為一種優(yōu)勢，他主演的無聲喜劇電影達到了無聲勝有聲的境界，這不得不說是他那“不佳”的`容貌促成了他“上佳”的表演。
可見，劣勢并不意味著不行，如果能認清自己，在一定的條件下，劣勢可以轉化為優(yōu)勢。
一位富翁和一位乞丐同時拜訪智者，富翁捧出大把的黃金傲慢地甩在智者面前，智者眼皮也沒有眨，只伸出五個指頭，乞丐拿出一個吃剩的饃饃，恭恭敬敬地放在智者面前，智者仍然閉著眼睛，又伸出五個指頭。后來，乞丐經過拼搏，成為富翁；富翁紙醉金迷，最終淪為乞丐。兩個人再次拜訪智者，智者仍然不答，依舊伸出五個指頭，弟子不明白，問智者，智者回答，人有高低貴賤，就如手指長短不一，但都是指頭。乞丐從智者的五個指頭領悟到自己同樣是人，雖然自己現在是無名指，纖細柔軟的，但也是不可或缺的指頭，世界是一個大手掌，我也是其中的一部分，所以成功了，富翁冥頑不化，只看到五個指頭中的大姆指，沾沾自喜，不思進取，結果被大姆指遮住了人生的視線，陷入失敗的泥沼。
乞丐成功了，因為他知道自己的劣勢是什么，同時付出了努力，所以最后，他的劣勢變成了優(yōu)勢，而富翁，看到的只是自己的優(yōu)勢，只會為自己的成功驕傲，卻放棄了繼續(xù)努力，使本來輝煌的人生毀于一旦。
人不只需要勇于拼搏的精神，更應時時刻刻審視自己，認清自己，知道自己該朝什么方向努力，這樣，光明就在眼前，成功就會離我們更近一步。
以優(yōu)勢為話題的作文 篇34
泉水想注滿峽谷，卻寬廣了峽谷，霧看似遮住了山，卻點綴了山峰，破舊的水桶看似耽誤了主人的行程，卻澆灌了路旁的野花。其實萬事萬物都具有雙面性，上帝賦予了雙重色彩，色彩可以相互交融，只是去讓不同的人在不同角度發(fā)現它。
做事謹慎是好事，但是如果過于甚微，就會讓自己的膽子越來越小，眼睜睜看著機會從眼皮下大搖大擺的溜走。做事是需要一股闖勁，很多問題都需要邊干邊解決的，如果什么事都等你計算清楚了才會做，那你計算出來的最終結果就是“后悔”。
在互聯(lián)網時代，人們可以在家里完成很多工作，提高了工作效率，增添了樂趣。人們足不出戶也能與其他人溝通并享受服務。但是，許多青少年沉迷網絡游戲，不顧事業(yè)、學習。網絡上也有不良信息來對青少年的身心產生負面影響。
謊言是人們不認可的，每人都不希望別人對自己說謊，但善意的謊言也會起到意想不到的作用。醫(yī)生在對一個患有絕癥的病人，總是會個別病人說: “沒事，你得的只是普通的病，過不了多久就會好的�！辈∪司蜎]有壓力的進行治療。據說，在許多患絕癥的人中有部分人因醫(yī)生和家人善意的謊言，是他們沒有恐懼死亡，樂觀的生活使他們脫離了病魔。這便是謊言的功勞。
科學的發(fā)展程度，一直是人類光注的焦點，科學也是每個國家發(fā)展、提升的目標。以為他關心著國家的強大和人類的'進步，并且科學的實質是造福人類。美國科學家愛因斯坦發(fā)明了核能，它是人類的資源也是科學發(fā)展的資源。但因為核能的發(fā)明，在第二次世界大戰(zhàn)中，利用核能發(fā)明的核武器出現在了戰(zhàn)場。人本的廣島、長崎和美國的珍珠港幾乎癱瘓，那里的人們幾代都出現了畸形，這種武器威脅著人類的繼續(xù)生活。
實際上一切事物沒有好壞之分。所謂的好與壞事根據人在當時生活上的需求，以及使用情況來分辨的，不能只是單方面的看待事物。
以優(yōu)勢為話題的作文 篇35
富蘭克林說過：“即使是寶物，但放錯了地方，也只能是廢物�！�
如果把我們每一個人都比作是一塊未經雕琢的寶玉，那么我們到人間來的目的就是讓我們盡己所能，掩蓋自己的瑕疵，挖掘出自己的優(yōu)勢并利用，成為一塊無價寶玉。
俗話說，寸有所長，尺有所短，世間萬物從來沒有十全十美的，人生于世，也都或多或少的存在著缺陷和不足。是金子總會發(fā)光，善于經營自己的長處，努力發(fā)揮自己的強項，是提高人生價值，創(chuàng)造事業(yè)輝煌的秘訣。
愛迪生是位舉世聞名的美國電學家和發(fā)明家，在他年幼時，雖被老師和同學視為低能兒，但他懂得發(fā)揮自己的長處致力于發(fā)明研究，為人類的.文明和進步作出了巨大的貢獻。
毛主席在學校時理科成績不好，所以他后來專攻文史，后來成為一代偉人�？梢姄P長避短對于一個國家而言也十分重要。
吳用綽號“智多星”，他做軍事自然充分發(fā)揮其智慧和謀略;戴宗號稱“神行太�！�，讓他傳遞信息情報當然無人能及，就連名次排在最后的段景柱，也因擅長販馬而經營馬，使得梁山的馬業(yè)興旺。
就連國際數學大師陳自省和著名畫家黃永玉也因看到并發(fā)揮了自身的長處而走向成功。
揚長避短，這是人生的大智慧。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。萬物都在發(fā)揚自己的特長來適應自然，適應優(yōu)勝劣汰的社會。若一味追求全面發(fā)展，無一精通，那無異于邯鄲學步，最終將丟掉自己的本性。
在體育比賽中，“飛人”喬丹曾嘗試過打高爾夫球，“大蟲”羅德曼也嘗試過自由搏擊，但均不堪一擊。原因何在?以己之短，攻人之長是也。
每個人都有自己的長處，只有發(fā)揮自己的長處才能選準事業(yè)的突破口，找到屬于自己的那一把成功的梯子，就像火種必須遇上易燃物才能發(fā)出火光一樣。
堅信天生我材必有用，正視自己，正確定位自己，揚長避短，根據自己的興趣和愛好確定自己前進的方向，既能發(fā)揮我們的特長，又能發(fā)揮我們的主動性。
以優(yōu)勢為話題的作文 篇36
在浩瀚的宇宙中，你是那么的渺小，可是你有你存在的理由，因為你有你自己的優(yōu)勢。
在漫漫的人生路上，你的每一次或大或小的成功，都在證明著你的優(yōu)勢。但是，有優(yōu)勢并不等于你便一定能獲得成功。優(yōu)勢是你獲得成功的必要不充分條件。
優(yōu)勢，是能夠超越對方的有利形勢。它包括物質上的優(yōu)勢和精神上的優(yōu)勢。
我們每個人都有自己的優(yōu)勢，并非一無是處。但是，有些人過分沉浸、依賴于自身的優(yōu)勢，躺在優(yōu)勢面前沾沾自喜，自驕自滿，停滯不前，而沒有把存好優(yōu)勢并使其為已所用。這樣，優(yōu)勢非但沒有促成他們的`成功，反而阻礙了他們的進步。
王安石《傷仲永》中的仲永天賦很好，5歲就能指物詠詩立就，但其父帶著他整日遍會賓客，并以此為利，由于后天缺乏學習，數年后終成“眾人”。
法國大作家大仲馬以《基督山伯爵》和《三個火槍手》而馳名世界，而晚年卻因為安逸享樂，不思進取而一事無成。
可見，的時候，在人生的天平上，優(yōu)勢與成功是無法等價的，需要以自身堅持不懈的努力為游碼來進行調節(jié)。
優(yōu)勢并非全部與生俱來。有些時候，我們可能不具備某方面的優(yōu)勢，但我們可以通過自身的不懈努力來創(chuàng)造優(yōu)勢，進而獲得成功。
對于一個音樂人，有什么比耳朵失聰更致命的？然而貝多芬卻始終沒有放棄自己的音樂生命，用自己的勇氣與不懈努力抵御了生命的打擊，創(chuàng)作出了許多令世界驚嘆的樂曲。貝多芬成功的優(yōu)勢何在？他給親王的信中這樣說：“您成為親王，是因為您偶然的出身；而我成為貝多芬，完全是因為我自己”。
可見，有了優(yōu)勢不等于獲得了成功，但沒有優(yōu)勢卻可以創(chuàng)造優(yōu)勢獲得成功，成功的關鍵在于你是否能把持好優(yōu)勢！
在人生的洋面上，我們應該做的不是坐在“優(yōu)勢”的小船里靜觀風起浪涌，而是要揚帆掌舵，努力向“成功”的彼岸開進。
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