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以積分為話題的作文（通用18篇）
相信大家都不可避免地要接觸到作文吧，特別是應用極廣的話題作文，話題作文比命題作文和命意作文帶有更多的創(chuàng)造性，關(guān)鍵是對話題要有深刻的洞察力、敏銳的反映力、流暢的表達力。那么優(yōu)秀的話題作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的以積分為話題的作文（通用18篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
以積分為話題的作文 1
“一徑竹陰云滿地，半簾花影月籠紗……”“人外有人，天外有天……”
清脆的讀書聲在教室里回響。“誰已經(jīng)會背這些了？”黃老師話音剛落，班長就蹭地蹦起來，胸有成竹地背完了所有的成語。
“竟然一字不差！厲害！”黃老師帶頭鼓起了掌，“老師獎勵你2積分！其他同學能背老師同樣獎勵！機會不多哦！”“哇――”聽著同學們此起彼伏的贊嘆聲，我心里那個羨慕�。哼@真是得積分的大好時機，2積分，我一定要得到！
我一邊背一邊用眼偷偷觀察其他同學，生怕別人搶了先。才匆匆背過兩次，我發(fā)現(xiàn)好幾個同學已經(jīng)舉手了�！安恍校∥乙欢ㄒプ∵@機會！”盡管還不太熟，盡管我心里非常忐忑，但我還是猶豫著將手舉了起來，因為黃老師常常會讓學習成績好一點的孩子站起來一起背，我要碰碰運氣�！皶车耐瑢W站起來！”黃老師果真讓我們領(lǐng)著大家背，我心中竊喜�？赡苁俏姨鼻辛�，也可能剛才根本就沒背熟，所以一站起來我的'腦中頓時一片空白，有幾句甚至對不上同學的口型，聲音小得連我自己都聽不見。黃老師不愧是“火眼金睛”，一下子就看破了我的濫竽充數(shù)�！傍Q一，下課后到老師辦公室一趟！”老師邊說邊順手遞了張2積分給我。突然間，我心虛了，覺得那小小的薄薄的2積分竟然重似千斤，似批評，又似諷刺……“黃老師……”我在門外怯怯地叫著。黃老師一開門，我發(fā)現(xiàn)辦公室里只有她一人，只見她一掃往日的和藹，漂亮的臉蛋竟然顯出一臉的嚴肅，我不由得把心都糾緊了。“鳴一！”黃老師頓了一下，鄭重其事地對我說，“你想要積分的心情老師可以理解，但是得積分要靠積極的努力爭取，靠實力，而不是欺騙！作為副班長，老師不忍破壞你在同學們心中的印象，所以給了你2積分。但是孩子，做人要腳踏實地！學習要扎扎實實！不要只顧眼前利益，這樣你以后才能在社會中立足……”
沒有批評，沒有責備，只有語重心長的諄諄教導，黃老師如此細心地呵護了我的自尊心，真切地告訴了我做人的道理，我又感動又羞愧，淚水在眼眶中不斷地打轉(zhuǎn)。離開辦公室時，我悄悄地將那2積分留在了黃老師的辦公桌上，我空空的手中，似乎已握住了許多。
以積分為話題的作文 2
在這春暖花開的日子里，一年一度的省乒乓球積分排名賽又開始了。我們來到了美麗的臨安體育館。
小組賽開始了，我的第一個對手是來自蕭山的沈飛楊。我沉著應戰(zhàn)，輕松地拿下了第一局。第二局不知怎么搞的，球拍總是不聽我的使喚，打飛了好幾個球，我丟了第二局。我們進行了拉鋸戰(zhàn)，大比分打成了二平，進入了第五局。開局她開勢洶洶，以五比一的比分領(lǐng)先交換了場地。李教練馬上叫了個暫停，她告訴我不要打這么兇，球只要上臺就行，落點要打開，穩(wěn)定了我的情緒。我按教練的說法去打，果然慢慢追上了比分，打到了十一平。這時，李教練也在后面提醒我注意發(fā)球，我發(fā)了一個短球，她接球失誤了，我第二個又是短球，她緊張得球拍都掉了，我終于以三比二戰(zhàn)勝了她。
有了第一場的勝利，我信心十足，又戰(zhàn)勝了以前從未打贏過的李弈晨，最終以三勝一負的成績進入了前十六名。
大家說我今天打的.好是因為自信心強，不像以前那樣前怕狼后怕虎了。我要在明天的比賽中打出自己的水平。
以積分為話題的作文 3
在以前的學校時，學校開展了一項活動，具體執(zhí)行方法為：每位任課老師手中都有一定數(shù)量的積分卡，可根據(jù)學生的表現(xiàn)進行獎罰。攢夠了一定的數(shù)量可以兌換獎品。
聽到這個消息，我連忙跑去一層的獎品展示柜，從下往上看，“價格”越來越昂貴。最后，我的目光落在了一本價值100張積分卡的書上，于是我決定了，一定要努力攢卡，換這本書！
此后的每天，我都為了積分卡奮斗，上課積極發(fā)言，認真做筆記，下課也都好好讀書，上操規(guī)規(guī)矩矩，做什么都傾盡全力，我一張一張地攢著，等著攢夠的那一天。
世上無難事，只怕有心人！有一天，我終于攢夠了積分卡，興致勃勃地去總務處領(lǐng)來了這本書，名叫《你在為誰讀書》。我細細地咬文嚼字，看了一遍又一遍，在上面寫滿了筆記。
這本書告訴我兩樣東西，一樣是書中的.知識；另一樣，是夢想的力量！
以積分為話題的作文 4
說到積分，大家也許都積過，而我說的積分可不是商店的積分，而是我們班的積分，這個分可不得了，高了，會有獎賞的；差的，可要注意一點兒，分兒高了，坐前排，分兒低了，坐后排，這個規(guī)矩是老師規(guī)定的，讓我們這些個兒高的得到了最好的機會。每天，我們都認真寫作業(yè)，想把分兒加多了，字體寫的更好兒，發(fā)了本后，我們每個人都加快馬鞭，快點兒加分，都想坐前排。這個積分讓我們有了競爭性，讓我們每個人把學習放在心里，讓我們每個人都把作業(yè)寫好，這不，我的積分，競爭能力慢慢提高，每回的作業(yè)，我都認真完成，雖然有幾次重寫，但是我以后會加油的。
“叮呤呤……”下課了，我趕緊拿著剛發(fā)的日記本去加分，加過分，我情不自禁地瞟了一眼，本以為積分最高的我卻排在了第二，很不開心，我便更加認真對待每一次的作業(yè)，每一次被老師表揚的機會。就在昨天，也就是星期四，我發(fā)現(xiàn)我是那天積分最高的，也就是第一，我真高興，一蹦六尺高，我得意洋洋，有點驕傲，我一定會積更多的分，坐在前排，我要從每一天起，把坐前排作為我學習的`夢想，包括第一，我的積分會越來越高，會擠掉所有的競爭對手，我要以自己的成績坐前排；以自己的積分坐前排，相信明天比今天更美好，也希望積分一天比一天高。
以積分為話題的作文 5
自從家長會開了以后，周老師利用家長委員會其中三百塊錢，給我們實施了一個“積分卡”制度，積分卡還分了各種顏色：作業(yè)美是藍色，好習慣是粉色，愛閱讀是紫色，百分獎是橘色實踐樂是綠色。讀完一本書就有三張愛閱讀積分卡，十張換一顆星，五星還可以換禮物呢！這才剛開始，大家的積極性高的不得了！
由于積分卡是由錢訂做的，所以大家都習慣性的`把一張積分卡說成一塊錢。我看每天都有人換卡、換星，心里有點不痛快，星期二，我一回家，就把家里讀過的找出21本，帶到學校，啊哈！有六顆星，“三塊錢”了！換完后，我心里想：“一定要多得幾塊錢！”
在接下去的這幾天，我積極發(fā)言，晚上抓緊時間看書，很快，我的好習慣和愛閱讀上又加了兩個星星，終于等到了這個大豐收。我心花怒放，高興的不得了，心想：“星期五，快點來，星期五快點來！”等了“一個世紀”，星期五最終來了，大家排好隊，我靜靜地等了好久，終于輪到我了，我左挑右選，老師買來的禮物可真是琳瑯滿目、各式各樣，真讓我眼花繚亂。我選了好久才挑中了這本黃色的密碼本，實在是太開心了！
現(xiàn)在我才體會到媽媽經(jīng)常掛在耳邊的話：有付出就會有收獲。這積分卡換禮物不就是一個好例子嗎？
以積分為話題的作文 6
那天，我興沖沖地向迎晨借《當代體育》。他一面從書包里把書掏出來，一面一臉不屑地對我說：“‘世界杯’都快要開始了，你怎么還看這個？‘世界杯’可比NBA好看多了！”我接過他手中的書，不高興地小聲嘟噥了一句：“我又不懂看！”迎晨似乎沒有聽到，自顧自地繼續(xù)說：“我這兒還有一本《足球周刊》，你要不要看？”“當然要啦，我不看我弟還要看呢！”說著，就一把搶了過來，貪婪地翻了起來。好一會兒，他突然問我：“你知道看積分榜嗎？”“積分榜是什么��？”我抬起頭，沒頭沒腦地問。“天啊，你連積分榜都不知道！”他做了一個要暈倒的動作，“這樣吧，我過明天給你講怎么看積分榜。”“好！”我嬉笑著沖回了自己的位置。
第二天，我終于挨到了老師那聲“下課”，目送老師完全踏出教室的門檻，立刻從位子上竄起來，翻出那本《足球周刊》，飛一般地沖到了迎晨的面前�！澳愀蓡崮�？嚇我一跳！”見我舉起了手中的雜志，他一拍腦門，“哦，想起來了，積分榜�。 彼f著，翻開了《足球周刊》，指著雜志中的“意甲”二字解釋說：“意甲就是意大利足球甲級聯(lián)賽，這你不會不知道吧？”我小雞啄米地點著頭，表示這我知道。他見了，繼續(xù)說：“贏一場比賽，積三分，輸一場不積分，平一場積一分。就拿意甲來說吧�？偣踩咻�，在經(jīng)過所有的比賽后積分仍是第一的球隊將獲得聯(lián)賽的.冠軍，而排在倒數(shù)三名的球隊就回提前降入乙級，此外，還有丙級、丁級呢！如果是在乙級聯(lián)賽排在前三名，可以升入甲級，以此類推。還有……”迎晨繼續(xù)眉飛色舞地講解著，他講得那么投入，時不時地用手比劃著什么，時而皺眉，時而大笑……他的語速極快，以致我聽得不是很清楚。我站在一旁，愣愣地點著頭。
等迎晨講完，我已經(jīng)完全傻了眼：足球的魅力竟如此的大，居然可以讓一個人又喜又憂！最終，我仍不是很清楚看法，哎，真是浪費了迎晨的唾沫。
以積分為話題的作文 7
在石城一小，有一種叫“推薦卡”“積分卡”的玩意兒，剛轉(zhuǎn)學到石城一小的學生老師感到挺新鮮，它們有什么作用呢？別急，我跟你慢慢說。
作業(yè)本上有一次100分就有一張推薦卡，表現(xiàn)突出也有，而有5張推薦卡就可以去找老師換一張紅色的積分卡，得到10張積分卡的時候，就去換一枚“班級之星”的勛章，拿班級之星的勛章和20張積分卡就可以拿到年級之星，年級之星加上20張積分卡就是校級之星。
上次我有了11張積分卡，就準備去換。終于挨到了星期三，我拿了10張積分卡去換，誰知有一張沒老師簽名，換不到，我只好走了，回到家，清點一遍，只有9張！原來丟了2張，唉！我覺得我笨了，我有11張，有一張沒名字就拿另一張來換呀！唉！
我一下子又有了一張積分卡，第二次去換我可不馬虎大意了，將積分卡緊緊捏在手中不放，一直到開門了，我才把積分放進去，管理員拿過一枚“班級之星”的勛章，我馬上接過來，將它扣在衣服上，看著閃閃發(fā)光的.勛章，我喜滋滋地。
以積分為話題的作文 8
期待已久的積分兌換日來啦！
“同學們，下節(jié)課積分兌換。”同學們一聽，非常興奮，有的開心得像個跳蚤，東跳一下西跳一下，有的開心地揮著手中的鉛筆，就像武士揮舞著寶劍一樣，有的開心地和好朋友抱在一起轉(zhuǎn)圈圈，還有的一本正經(jīng)地低著頭，在算自己的積分。
很快上課了，老師在桌子上擺滿了琳瑯滿目的商品，有：棒棒糖、書本、童話書等等，還有兩個寶典——小學生三年級上冊的寫作和閱讀。
同學們看見自己喜歡的禮物，場面一下熱鬧起來了，同學們你加十分，我加五分爭先恐后地搶著。謝子萱同學激動地把自己的積分說了出來，我們加一分就把他想買的`東西買了下來。謝子萱呆呆地看著我們，臉上的笑容瞬間消失不見了，他的嘴角向下一彎，看著傷心極了。當拍賣寶典時，大家都目不轉(zhuǎn)睛地盯著，最后被非常富有的同學拍走了。拍到的同學露出了一排像鋼琴的白鍵一樣閃著光亮的牙齒，開心極了。但也有積分不足的同學偷偷地哭了。
這真是個收獲滿滿的一天。
以積分為話題的作文 9
今天媽媽問我得了幾張積分卡（這好象是媽媽每天必問的問題），我說本來有一張的，（老師說我回答問題很完整）�？晌彝说嚼蠋熌抢锬昧恕寢屨f我什么事情都會忘記的，沒記性，什么事都無所謂，一點榮譽感都沒有的。我跟媽媽講多一張少一張有什么關(guān)系呢？我明天努力再得一張就是了。媽媽說不是積分卡的'事，是通過積分卡反應出來的問題。她跟我說，做任何事都是從小事開始的，老師實施積分卡制是希望小朋友之間有一個良性的競爭，通過這種健康，公平，公開的競爭，使我們同學之間形成一種你追我趕的勢頭。積分卡也是評判我們在學校各個方面表現(xiàn)的標準。珍惜積分卡，就說明你懂得老師的用心，懂得只要通過努力才會得到肯定。只有你珍惜了你才會努力去爭取，其實在這過程中你收獲的不僅僅是積分卡，而是進步，是進取，是成功。
積分卡就象你學習過程中收獲的果實一樣。聽媽媽講了這么多，我感到很慚愧。我對媽媽說我會珍惜積分卡，就象珍惜每一個勝利的果實。
以積分為話題的作文 10
今天是星期五，聽老師說今天可以拿積分卡去換神秘禮物。
你們還不知道積分卡是什么吧!還是讓我來告訴你們：“積分卡是上次家委會定做的。有粉色、橙色、藍色、綠色、紫色。粉色的是好習慣，橙色的是百分獎，藍色的是作業(yè)美，綠色的是實踐樂，紫色的是愛閱讀�！�
老師說這么多積分卡都是你們爸爸媽媽的血汗錢買來的，一共用了三百多元。我們大吃一驚。還說不能在積分卡上亂涂亂畫，我們要重復使用的。
積分卡是長方形的，上面最左邊有個新僑一小的標志，旁邊寫著甌海區(qū)新橋一小2007(3)班，下面寫著六個大字——成長之星積分卡，在積分卡的下面畫了兩橫。在六個大字的'旁邊有個圓圈。圓圈里面有一個小男孩和小女孩翻著一本書，書中寫著（假如是好習慣積分卡就寫著好習慣）。積分卡背面有十二個格子，旁邊都是花紋。
十張一樣的積分卡可以換一顆星星，五顆星星可以換一份神秘禮物。神秘禮物有水杯，鋼筆，魔方……有很多人都換了禮物。我也換了，我換的是密碼本。
雖然我換了禮物但我還會好好學習天天向上。
以積分為話題的作文 11
一天上午，語文課下課了，我拿出積分數(shù)了數(shù)。“耶！剛好100分，我可以上600分積分榜了�！蔽遗d高采烈地說。就在我興奮的時候，一個煩惱迎面而來�！胺e分榜這么高，我又那么矮，怎么夠得著呢？”我小聲嘀咕道。
我拿起照片，踮起腳，把手伸向600分積分榜。不管我怎么夠，就差那么一點點。我頓時像一只泄了氣的皮球一樣，開始變得愁眉苦臉起來。
就在這時候，王紫萱輕輕地走到我身邊，關(guān)切地問：“金子悅，你在干什么呢？”
“我可以上600分積分榜了，但是照片貼不上去�！蔽掖诡^喪氣地說。
“你可以搬張椅子墊一下。”王紫萱建議道。
我聽了，一下子像一只活蹦亂跳的.兔子一樣高興極了，于是去找了一把椅子，放在積分榜下。我剛踩上去，忽然身體傾斜了一下，硬生生地摔在了地上。王紫萱見狀，連忙上前挽起我的胳膊，把我慢慢從地上扶了起來，說：“我來幫你吧！”她一只手扶著墻，腳一只一只地踩在椅子上，拿著照片，把手臂伸直伸向600分，穩(wěn)穩(wěn)地把照片貼了上去。
我感激地對王紫萱說：“謝謝你�！�
“不用謝，同學之間互相幫助是應該的。”王紫萱笑呵呵地說。
這就是助人為樂的王紫萱。
以積分為話題的作文 12
昨天午飯過后，自己正躺在床上看手機，突然收到一條短信，說移動積分可以兌換一些生活用品，并且兌換的條件只需要下載一個軟件就可以了，自己想自己好長時間也沒有帶移動積分了，可以試著看一下，能兌換點什么東西？
于是當即就下載了一個軟件，登錄上去之后發(fā)現(xiàn)自己的移動積分有一千多分。在合適的積分下面選了選最后，選擇對了一提衛(wèi)生紙，本來一開始想的，等過一段時間再兌換也是可以的，這樣子積分也增多了，兌換的東西也可以稍微好一點。
可是后來轉(zhuǎn)念一想，自己又來來回回看了這么長時間，不對，實在覺得心里有些不痛快，反正都是兌換的東西，無論什么都無所謂了，在這樣想法的促使下，自己當即就兌換了，一提衛(wèi)生紙！
后來想到自己興業(yè)銀行信用卡的積分比較多，并且就是之前的時候也有兌換過一個夏涼被，但那是很久之前的事情了，再后來自己就一直沒有兌換過任何東西，積分也攢到了33萬多！
于是自己也就重新下載了一個APP登錄上去之后，看看有沒有合適的東西可以兌換？
經(jīng)過自己的前后思考對比之后，就決定兌換一個床上四件套，畢竟就是這些生活日用品，如果當時兌換下來沒用，后面也是可以繼續(xù)再用的，不會過期的那種！
說實話，能夠?qū)�床上四件套確實也是挺讓自己感到開心的，雖然說興業(yè)銀行信用卡每個月光手續(xù)費就花幾百塊錢，但是想一下，積分兌換畢竟也算得上是免費給的東西吧！，就沒有太多的講究！
剩下的幾個信用卡自己看了一下積分，有的就是也可以對，但是必須得添加現(xiàn)金，這樣一想的話，總覺得不劃算，于是就果斷的放棄了。
晚上回去拿某人的工商銀行信用卡積分給自己兌換了幾包衛(wèi)生巾，感覺也算得上是收獲滿滿的一天吧！
現(xiàn)在的`生活總是這樣，就是如果你是一個仔細認真過日子的人，那么好多卡的積分都可以兌換一些生活瑣碎的小東西，這些東西也許就是不值錢，但是能夠讓你的生活充滿開心和快樂，也是挺不錯的！
以積分為話題的作文 13
我們班里有一個讓大家心服口服的規(guī)矩：只要表現(xiàn)好、作業(yè)干凈整潔就可以獲得積分，但如果表現(xiàn)不好的話，就會被扣積分。
開學的前兩周，我輕而易舉的拿到20積分，并把積分換成了兩張“小藍卡”。放學的時候，我一不小心把“小藍卡”忘在了學校里�；氐郊也虐l(fā)現(xiàn)了積分放在學校里。我大驚失色，但又想想我藏在柜子里不可能被偷吧！但第二天去到學校的'時候，我差點被氣死。
第二天來到學校時，我趕緊找了找積分，可結(jié)果卻在我意料之外。積分居然離奇失蹤了！我難過的把這件事情告訴了同學余梓萌，但她也告訴我她的積分不見了。此事肯定有蹊蹺！
我像福爾摩斯一樣開始偵查案件。首先懷疑的是余梓萌的同桌——皇甫振煒。人送外號“奸商”。為什么要說他是奸商嗎？因為他總是用一種“非法途徑”來獲得積分。借書？給積分。借尺子？給積分。簡直是摳的一批！所以我有理由懷疑皇甫振偉這個奸商可能偷走積分。我走到奸商面前，小心翼翼的問：“皇甫生姜（這是我同桌取的外號），你有多少積分啦？”“兩百多吧！”我暗自想：竟然有這么多積分，他一定是的我的吧！但后來他排除了這個嫌疑，因為他有這么多積分，哪會在意這小小的二十呢？
后來我又懷疑早上第一個到教室的章澤楷，“章魚”。（還是我同桌取的）。因為一次早上我是第二個到教室的，看見他手中拿著許多積分，很像新的，于是我和余梓萌準備早上7：10就到學校，躲起來，看看他會不會偷，可是等我到教室時，奸詐“章魚”已經(jīng)早早的坐在椅子上。雖然我很懷疑他，但我沒有任何證據(jù)。咱也不知道，咱也不敢問啊！
最終，我還是沒有找到那兩張小藍卡，但失竊案就到此結(jié)束了。在這里提醒大家，千萬不能丟三落四，不然可能東西會丟！唉，我太難了，積分還是沒找到，我暈！
以積分為話題的作文 14
上蒼賜給世人的時間是無限的，究竟怎樣賜給我們呢?是一下子就給我們一千年嗎?不，是把時間均勻地分成一個個清新的早晨。
人的一生，傾注的全部見證都來源于時間的反映;也沒有哪一部分可以任意割舍，或許只有于任何時空境域都能我、人、主、客完全地融為一體，才能體驗生命的真諦吧。
就拿蔡志忠的一段來說：我們不能明天去看云、去看魚、去觀水，因為看云、看魚、觀水的明天，也是明天的今天。
我們也不能不融入每一個今日、此時、此地、此刻。因為，來臨的每一個明天、明天、明天……都只是當時、今日、此時、此地、此刻。
這些無窮多數(shù)、無窮小的剎那中，無論在當時如何凸現(xiàn)，都組成了我們?nèi)松囊徊糠�。因此，我們不能排斥或忽略它�?/p>
潛在的一生，茫然、奔放�？v然在一個幾率只有萬億分之一的環(huán)境里生存、競爭，當然會感到無比的壓抑，甚至有輕生，放棄的念頭……但別忘了，你所愛的和你所惡的，其實是同一個對象。只不過，有一個叫“時間”的家伙曾經(jīng)走過而已。
時間，一個可以說是無情但似有情的寶藏，在每個人的`生命當中，主宰著一切的法官。曾經(jīng)在已故著名作家孫犁有一件趣事。他有一個出國的機會，卻放棄了。有人問他為什么，他說自己不會打領(lǐng)帶。這個答案讓人百思不得其解，后來犁說，有人覺得出國是一種快樂，而他卻不覺得是快樂。那孫犁的快樂是什么呢?在《衣文錄》里，孫犁寫了這樣一段文字：
"1975年，11月16日上午，冬日透窗，光明在案。裁紙裝書，甚適。"
這就是孫犁的快樂：在冬日的上午，陽光灑在書桌上，沒有人打擾他，時間全歸他所有，裁紙、裝書、讀書、思考，無上快樂。
每個人都需要這樣的時間。亦如用時間的沙漏去彌補曾留下的遺憾。
未悟之前，
魚兒想飛，鳥兒想潛水。
開悟之后，
云在青天，水在瓶中。
于英國詩人布萊克所寫的那樣：“一沙一世界，一花一天堂;握無窮于掌心，窺永恒于一瞬。”
我們悟了時間的實相，更應清楚的明白今后的所做所為。宇宙之大，我們立足之地很小;時間很長，我們的一生很短。
人啊，就沖一句“難”，好好珍惜這生物史的微小一瞬間吧。
以積分為話題的作文 15
也許，對于大多數(shù)人來說，他的名字并不是那么得熟悉。的確，他真的沒有在高中的最初階段取得過什么傲人的成績。但是，縱使一次次失敗，他卻一直心有不甘。在高手云集的創(chuàng)新班中漫長地沉默，他卻一直沒有放棄希望。改變！改變！走出平凡，再創(chuàng)輝煌！終于，在高一的最后一次考試——期末考中他從一個在平均分上下徘徊的中等生躍入了年級前5的行列。但這并非終點，高二的期中考試，他以年級第一的成績再一次吸引了眾人的目光。從不起眼的毛蟲蛻變?yōu)楣饬恋暮�，有誰知道他付出了多少汗水，他有一顆多么執(zhí)著自強的心。
從初中到高中
在興寧初中的時候，他也曾是“興寧之星”，是局級三好學生。但這畢竟已經(jīng)是過去，從初中到高中的`蛻變要比他想象的艱難許多。在創(chuàng)新班，每個人都摩拳擦掌，雄心勃勃。幾次考試的失利頓時擊垮了他初中三年建立的自信。一開始，他也曾沉溺于過去的美好，彷徨過，消沉過。但在老師和家長的一再鼓勵之下，他意識到：過去永遠只是過去，腳踏實地，從零開始。
從平均分到年級第一
命運總是那么的捉弄人，仿佛是墜入了不見天日的深谷。即便他一而再、再而三的努力換來的卻只是相當穩(wěn)定的班級20名。但是，他始終堅信，功夫不負有心人。他一再改變學習方法，戒驕戒躁，虛心學習，執(zhí)著地追隨著自己的夢想。他固然羨慕那些年級第一的同學，可他不相信“考神”的傳說，他相信第一名也不過是凡人，即便總分高你幾十分，也不是不可戰(zhàn)勝的。終于事情有了轉(zhuǎn)機，他以班級第四的成績結(jié)束了高一學期。但他并未就此罷休，終于在高二的期中拿到了他夢寐以求的第一名。他懂得了：一分耕耘，一分收獲，付出總會換來收獲，只是偶爾有一些延遲。
從個體到集體
走出失利陰影的他開始將眼光從關(guān)注自我轉(zhuǎn)向關(guān)注集體，以各種方式為集體做貢獻。運動會前期，是他創(chuàng)新性的提出了“武林霸”的班服設(shè)計方案，為我們508班的班服設(shè)計增添了幾分光亮；從來不參加運動會的他竟也參加了運動會，為了班級榮譽在賽場上揮灑下汗水。作為一名寢室長，他以身作則，率領(lǐng)著室友們披荊斬棘，乘風破浪。現(xiàn)在他也成了電教委員，并開始承擔班級晚自習紀律的管理，為班級教學設(shè)施的管理和同學紀律的管理奉獻力量。他于是深深地體會到：修己是為了善群，只有在奉獻中才可以更好地發(fā)揮自己的價值。
如今他收獲了校級“三好生”和校二等獎學金，未來的路將會有更多的挑戰(zhàn)和壓力。“摒棄僥幸之念，必取百煉成鋼，厚積分秒之功，始得一鳴驚人”是他不變的座右銘。他定會再接再厲，以他那顆自強執(zhí)著之心迎接未來。
以積分為話題的作文 16
小組積分比拼，這個名字大家并不陌生。小組積分比拼，本來是老師們?yōu)榧钔瑢W們認真學習，遵守紀律的手段之一。不過我們班的比拼，似乎有點奇怪。
這學期開學不久，老師就對我們說：“同學們，隔壁班他們舉辦了‘小組積分比拼’，我們也來搞一個吧。作業(yè)按時完成一天加10分，上課回答問題一次加2分，考試成績進步就加進步的分數(shù)乘2，退步就減退步分乘2，作業(yè)沒有按時完成減10，拖幾天減幾十，聽寫100加8，不及格減10，考試1名加20，上90加10。上課說話扣5。每周評一次，前三名為優(yōu)勝組，沒欠作業(yè)的同學可以蓋紅旗�！蔽液屯蓝己芨吲d有了這個比拼。
可是，比拼開始不久，我就發(fā)現(xiàn)了兩個問題：第一個，人數(shù)不一樣。其他小組都是4人，6人的，而我們小組只有3人，肯定分數(shù)低。第二個，我們組有個扣分大王，拖得我們的分數(shù)低得要死。
每逢周五下午第2節(jié)課，科學老師上完課后都會給我們自由活動的時間。這時，每個小組都聚在一起，計算著總分。“喂，煜城，你把我的分算好了沒？”“算好了算好了，你112分。那我的你算了沒？”“也好了，你34分。”這時我和同桌的.一段對話。“我們一起來算算扣分王的吧。”我們最難過的時候到了。“作業(yè)減70，上課扣20，聽寫扣10，考試扣8�！薄�70+20+10+8，我想想，得108！”你想想看，112+34=146 146-108=38 哎呀，兩個人的努力變成竹籃打水，這種時候不知過了多少次。瞧瞧其他小組，個個都是神采奕奕，高興萬分。而我們卻愁眉苦臉。轉(zhuǎn)過來說扣分大王哲亨吧，他正和唐中一起津津有味地看漫畫書呢。
哎呀呀，同桌分又不多，又有一個扣分大王，我的媽呀！
以積分為話題的作文 17
自從我從同學的嘴里套出“積分卡”的用途，我就嚷嚷著要做“積分卡”。自以為“積分卡”可以賺錢的我卻為“積分卡”傷透了腦筋。
這不，頭一天，我沒有換拖鞋上廁所，被毫不留情地扣掉了10分。天哪！10分啊！已經(jīng)是1元錢了，那明天，后天，大后天``````還會被扣掉多少分！于是，我努力克制自己，讓自己改掉不良的習慣。
好景不長，晚上煮面條，我高興極了！瘋狂地跳著“迪斯科”。媽媽回來了！我熱情地把媽媽“引”到餐桌前，笑咪咪地端出兩碗面。我看著面條，禁不住“口水直流三千尺”，大口大口地吃了起來，發(fā)出了“咝溜，咝溜”的聲音。聽著這首“優(yōu)美”的`樂曲，媽媽皺了皺眉頭，對我說：“泓臻�。�
以積分為話題的作文 18
每當我拿起乒乓球拍時，就會想起去年的那一次積分賽的情景。
那是一場總決賽，我的對手是一個四年級的選手，雖然身高和我差不多，但他是上一屆積分賽的冠軍，這對我來說可是不小的挑戰(zhàn)�。�
比賽開始了，他果然身手不凡，以11比3獲得第一局勝利。第二局，我并沒有因為第一局的失敗而感到沮喪，我沉住氣，一會兒發(fā)一個小三角球，一會兒發(fā)一個長球，以至于他還沒有反應過來，球就落地了，很快我就扳回了一局。第三局開始了，我在衣服上用力擦了擦手心的`汗，心想，要智取。我朝對方看了一眼，只見他手在抖動，我利用發(fā)球優(yōu)勢趁勢追擊，忽而聲東擊西，忽而高低不定，他累得氣喘吁吁。圍觀的叔叔阿姨為我加油吶喊。決定勝負的第四局開始了，我非常淡定，他揮拍一擊球，仿佛像一顆流星飛了過來，我又來了一個海底撈月，就這樣幾個回合過去了，最后我以11比7戰(zhàn)勝了對方。
通過這次比賽，使我懂得了一個道理，只要有信心，有勇氣，就能獲得勝利。
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