生命話題的作文
75歲的黑龍江老漢用自己改裝的一輛三輪車，把101歲的母親從老家載了出來，走遍了大半個中國，為的是讓母親、讓自己在有生之年能多看看這美麗的世界。
在生命的面前人們有各自不同的認識和行為，請你以“生命”為話題，寫一篇文章。所寫的內(nèi)容必須在“生命”的范圍內(nèi)。題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于800字。
習(xí)作：
綻放生命的光芒
清遠盛興中英文學(xué)校 高二（2）班 張鷥欣
一棵蘆葦會思考嗎？會的，只要賦予它生命！
——題記
雖然現(xiàn)在只是一棵幼苗，只要不怕風(fēng)雨，終會長成參天大樹的；雖然現(xiàn)在只是涓涓細流，只要永不懈怠，終會擁抱大海的；雖然現(xiàn)在只是一只雛鷹，只要跌幾個跟頭，終會占有藍天的……
是的，生命是有價值的，要實現(xiàn)其價值，就要讓它閃熠光輝，綻放光芒，演繹人生的精彩！
天地萬物，大自然賦予了生命，它們各自以其生命的姿態(tài)，裝點著這個美麗的世界，詮釋著自己，用獨特的方式熱愛著大自然，熱愛著自己的生命。
蝸牛，背著那重重的殼，一步步地往上爬……無論有多遠，無論有多高，她都不會甩棄自己的家，永遠都拉著它向前邁步，向上攀登……生命對于這個小動物來說，也許只有不斷地前進，才是她綻放生命之光的方式，用這種生命的姿態(tài)來詮釋。
如果有人問我：“你希望你下輩子成為什么？”我或許看著遠處的那片綠，告訴她：“我愿意成為一棵樹�！本G是生命的顏色，我愛它的奮發(fā)向上，充滿蓬勃的生機，也愛它綠得可愛！在我印象中，樹永遠都是長著繁茂的葉子，撐開那翠綠的大傘，為人們提供一片蔭涼。樹愛的是綠，綠也愛的是樹，所以，當(dāng)葉子逐漸變黃，樹就會毫不留情地讓它飄走，從不挽留……也許，只有綠才是詮釋樹的生命的一種表達，也只有這樣，樹才能綻放它的生命之光……
風(fēng)告訴我：“其實我是有生命的�！迸�！我知道了，我見到你在向葉兒招手，向花兒微笑！雨也告訴我：“我也是有生命的。”哦！我也看到了，你在向草兒彎腰、點頭！我感覺到你們的存在，你們都傳遞著生命的信息，用自己的語言來輕輕地告訴我，春天到了，生命綻放的季節(jié)來到了！
原來，生命是如此的微妙，它的光芒是如此的閃亮、耀眼！
讓我們一起來感受生命的偉大和質(zhì)樸，體會在荒涼生命中的溫情，一起來敬畏生命！你生命長河里有多少顆閃亮的珍珠？也許，它還在等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，期待著我們?nèi)ひ挕?/p>
生命的光芒，應(yīng)該是五彩繽紛的，閃亮奪目的！在我們的心靈里，有多少顆令人痛苦的沙子？請把它們一一挑揀出來，讓陽光射進潮濕的心扉，讓心靈再次看到陽光——生命的陽光！
如果人生是一次采集，那我就會把最美，最甜的果子采下，釀成一壺醇醇的酒；如果人生是一次釀造，那我就會去尋找最鮮，最美的蜂蜜，去釀出生命中最好、最甜的蜜糖；如果人生是一串珍珠，那我就會小心翼翼地將每一顆珍珠都擦得晶瑩透亮，因為它們是我的生命之珠。我要讓自己的生命綻放七彩的光芒！
生命，原來是需要這樣……
點評：
生命是一個人們很關(guān)注的話題，有很多人只是把目光投射到人類的身上，而對我們身邊的一切卻是漠視的，習(xí)作者卻以一顆善感的心深情地目光對大自然的一切予以關(guān)注，挖掘出每一個生命的可貴和價值，熱情地贊美謳歌了多姿多彩的生命，形象的比喻，大量的排比句式的運用給人感染和氣勢，也引人思考，讓人反思。（張建剛薦評）
我們所生活著的世界上，有無數(shù)的生命。有人說：“生命有權(quán)自認為輝煌壯麗，生機竟是這樣地不可遏制�！边�有人說：“生命就是這樣地被環(huán)境規(guī)定著，又被環(huán)境改變著�！币灿腥苏J為生命是丑陋的、殘暴的……其實，全在于你從什么樣的觀點出發(fā)去看待生命，在于你所面對的是什么樣的生命。
生命引起了你怎樣的聯(lián)想和思考呢?請以“生命”為話題寫一篇作文。
注意：1、立意自定。2、文體自選。3、題目自擬。4、不少于600字。
【思路導(dǎo)引】
面對生命，我們有講不完的故事，描不完的圖畫，發(fā)不盡的議論，抒不盡的情感。生命是什么?生命的價值又是什么?不同的人有不同的詮釋：從司馬遷的生死觀到張穆然的笑對死亡;從蒙田的《熱愛生命》到張小風(fēng)的《敬畏生命》;從保爾的名言到史鐵生的死亡感悟;從裴多菲的生命名詩到陸幼青的《死亡日記》…….古往今來，多少名家留下了對生命的感悟和認識。對生命的探索是永恒的話題，感悟生命有助于認識生命，認識人生，珍愛人生;感悟生命有利于提升生活的境界，去追求有價值的人生。寫好本話題作文，可以從以下三個方面入手：
1.拓展話題。生命是一個很寬泛的話題，我們可以借助發(fā)散思維進行拓展，“感悟生命”“感謝生命”“珍愛生命”都可作為子話題納入思維中，“生命在于奉獻”“生命在于追求”“生命在于創(chuàng)造”“生命的價值在于精神的不朽”等都可以用作主題或中心。
2.尋找切口。能否找準(zhǔn)一個切入點，將是作文能否成功的關(guān)鍵一環(huán)�！吧边^于宏大，所以切口一定要小，切不可濫發(fā)感慨，對“生命”泛泛而談。比如可以由一條小魚為了實現(xiàn)夢想，以生命為代價，在空中留下一個美麗的圓弧，從而點出主題：“生命”因追求而精彩。以小見大，滴水藏海，將收到意想不到的效果。
3.形式創(chuàng)新。單純的記敘文、議論文已無法滿足讀者的閱讀欲望，好的形式將會成為一道美麗的風(fēng)景線讓讀者流連忘返。你可以用小小說的形式來反映社會中某一群人的價值取向或?qū)ι目捶ǎ阋部梢杂猛挼男问絹碇v一株幼苗的奮斗史，你還可以用劇本的形式上演一出曲折的故事，來展現(xiàn)生命的精彩……
【課文選粹】
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杏林子
夜晚，我在燈下寫稿，一只飛蛾不停地在我頭頂上方飛來旋去，騷擾著我。趁它停在眼前小憩時，我一伸手抓住了它，我原想弄死它，但它鼓動雙翅，極力掙扎，我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強烈！那樣鮮明！這樣一只小小的飛蛾，只要我的手指稍一用力，它就不能再動了，可是那雙翅膀在我手中掙扎，那種生之欲望令我震驚，使我忍不住放了它！
我常常想，生命是什么呢？墻角的磚縫中掉進一粒香瓜子，隔了幾天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的種子里，包含了一種怎樣的力量，竟使它可以沖破堅硬的外殼，在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，不屈的向上，茁壯成長，昂然挺立。它僅僅活了幾天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肅然起敬！
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