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家庭教育第六期觀后感
當(dāng)我們觀看最新的高水平影片時(shí)，從中我們可以吸收新的思想，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)觀后感吧。但是觀后感有什么要求呢？下面是小編精心整理的家庭教育第六期觀后感，希望能夠幫助到大家。
家庭教育第六期觀后感1
教育孩子，是整個(gè)家庭的重任，教育孩子真的需要父母從“修身”走向“齊家”，才可能向著教育的目標(biāo)邁進(jìn)。我今年為此專門購(gòu)置了MP3和一套音響功放，把網(wǎng)上的經(jīng)典講解和誦讀下載到MP3中，然后通過(guò)功放播放，讓家中每一個(gè)人都接觸到這些信息，同步學(xué)習(xí)。同時(shí)對(duì)家庭成員的生活行為進(jìn)行一定的約束和規(guī)范，孩子教育需要家庭每一位成員的成長(zhǎng)。同時(shí)，借助MP3隨身聽(tīng)的功能，也會(huì)加速我對(duì)古文的學(xué)習(xí)進(jìn)程。我發(fā)明網(wǎng)絡(luò)上有很多的優(yōu)秀資源，時(shí)間一長(zhǎng)，我和孩子的文學(xué)水平都有了很大的提高。
學(xué)習(xí)過(guò)程中也曾遇到這樣那樣的艱難，有時(shí)候苦口婆心卻適得其反的現(xiàn)象并不少見(jiàn)，也曾為此苦惱過(guò)，過(guò)后細(xì)細(xì)思量：做父母的不應(yīng)該只怪孩子，也應(yīng)該反思，看看問(wèn)題出在哪里，能不能換種方式使孩子能夠更簡(jiǎn)單接受一些。其實(shí)，只要有心有
創(chuàng)意，家庭教育同樣也可以富有情趣。
孩子有了一些閱讀能力之后，我便開(kāi)始嘗試著給孩子寫(xiě)一些不同內(nèi)容的小紙條，哪怕只是三言兩語(yǔ)。我把這些小紙條有時(shí)放在孩子的鉛筆盒里，有時(shí)又悄悄放在孩子的玩具箱里，甚至冰箱門上鏡子上枕頭上，只要是孩子能看到能找到的地方都曾經(jīng)是他的目標(biāo)。當(dāng)孩子意外地發(fā)明這些小紙條的時(shí)候帶給他的是一份驚喜，同時(shí)也讓他能夠真實(shí)地觸摸到父母對(duì)他的`關(guān)注和愛(ài)心。文字和語(yǔ)言有著不同的特點(diǎn)，語(yǔ)言稍縱即逝，有時(shí)候說(shuō)好幾遍也不一定留下多少印象，簡(jiǎn)單這個(gè)耳朵進(jìn)，那個(gè)耳朵出。而文字則克服了這個(gè)弱點(diǎn)，只要不把它毀掉，那么無(wú)論什么時(shí)候都可以拿出來(lái)看看，而且每看一次，感覺(jué)都在重溫一遍，印象自然比較深刻。這與暴風(fēng)驟雨式的訓(xùn)罵與呵斥相比，不僅考慮到了孩子的自尊心，也更簡(jiǎn)單被孩子所接受。
它不僅可以讓孩子對(duì)父母有更多的了解與尊重，堅(jiān)持下去說(shuō)不定可以逼著你同孩子一起進(jìn)步。因?yàn)殡S著孩子年齡的增長(zhǎng)，紙條的內(nèi)容將不再是單一的表?yè)P(yáng)啊批評(píng)之類，逐漸會(huì)擴(kuò)展到推舉一本書(shū)啊，介紹一篇好啊，留下一個(gè)需要?jiǎng)觿?dòng)腦筋才干回答的小問(wèn)題啊，甚至包括對(duì)某個(gè)觀點(diǎn)的探討等等，內(nèi)容開(kāi)始五花八門，這對(duì)于他的思維能力和寫(xiě)作能力的練習(xí)也是一種幫助。如此來(lái)來(lái)往往，家庭教育同樣可以增添不少樂(lè)趣。
在孩子的教育中怎么做才是對(duì)的，怎么做才是最好的，我也說(shuō)不好，但對(duì)孩子的教育有的方面是共性的，有的東西又要應(yīng)孩子的個(gè)性特點(diǎn)而不同，在教育中既要順其自然，又要循循善誘，在管與不管中查找平衡點(diǎn)。
“加油”!“別灰心，再試一次”“你做的這件事真棒!我為你感到快樂(lè)!”。我們經(jīng)常會(huì)給孩子這樣的激勵(lì)，孩子將會(huì)在我們的激勵(lì)聲中快步前進(jìn)。孩子需要激勵(lì)，我們經(jīng)常激勵(lì)孩子參加學(xué)校集體活動(dòng)，回來(lái)后聽(tīng)他講一講參加活動(dòng)時(shí)發(fā)生的事情，還進(jìn)一步問(wèn)他一些問(wèn)題：今天搞的什么活動(dòng)?跟誰(shuí)在一起?有沒(méi)有繼續(xù)參加這樣的活動(dòng)?參加這項(xiàng)活動(dòng)有什么收獲和體會(huì)?為什么?以引起孩子的愛(ài)好，發(fā)明問(wèn)題并及時(shí)排除解決。所以說(shuō)我們的每一次激勵(lì)都是他進(jìn)步的催化劑。在學(xué)習(xí)和生活的很多方面，我們都給了孩子很多的激勵(lì)和贊賞，所以，孩子是自信的，讓他有這樣的積極的思想我認(rèn)為是很可貴的。
雖然贊揚(yáng)和激勵(lì)是主要的，但有些時(shí)候，批評(píng)也是不可少的。在孩子的學(xué)習(xí)上，有時(shí)候他考試的分?jǐn)?shù)少了，他會(huì)覺(jué)得不開(kāi)心，但是，我們不會(huì)因此去嚴(yán)肅的批評(píng)他，有時(shí)候幫他找找原因，有時(shí)候提醒他應(yīng)該怎樣去做。所以，他從來(lái)不會(huì)因?yàn)榭荚嚪謹(jǐn)?shù)少不敢告訴家長(zhǎng)。
教育專家徐國(guó)靜老師說(shuō)，假如家庭教育僅限于如何培養(yǎng)，而忽略真正需要提高的是父母素養(yǎng)，那么這樣的家庭教育很難取得預(yù)期的效果。父母素養(yǎng)不高，怎能擁有一個(gè)良好的家庭教育氛圍，又怎能培養(yǎng)出身心健康的下一代呢?為人父母者往往會(huì)發(fā)出這樣的感嘆：孩子越大，就越不了解他。是呀，孩子小的時(shí)候，你處處以一個(gè)長(zhǎng)者的身份指揮著孩子的一言一行，并不曾真正體會(huì)孩子的感受。當(dāng)孩子漸漸長(zhǎng)大，你將會(huì)和孩子越走越遠(yuǎn)，代溝也隨之產(chǎn)生，從而難以把正確的思想和傳遞給孩子，導(dǎo)致教育的失敗。但假如父母從一開(kāi)始就能做到和孩子一起成長(zhǎng)，用孩子的眼光看孩子，時(shí)刻保持一顆童心，那么，隨著孩子的成長(zhǎng)，你會(huì)發(fā)明，在孩子慢慢讀懂這個(gè)世界的同時(shí)，你也慢慢地讀懂了孩子這本書(shū)，走進(jìn)了孩子的心靈世界。這時(shí)，你距離成功的父母也就越來(lái)越近了。
這是我們?cè)诮逃⒆舆^(guò)程中的點(diǎn)滴體會(huì)，肯定也有很多的不足之處。在今后的日子里，我們也會(huì)邊學(xué)邊教，在實(shí)踐中摸索，在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，讓孩子更加健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，成為優(yōu)秀的人。
家庭教育第六期觀后感2
每次觀看家庭教育公開(kāi)課都讓我受益淺，作為家里有兩個(gè)孩子的家長(zhǎng)，在家庭教育過(guò)程中，一定要確保公平公正，做到一碗水端平。
傾聽(tīng)每個(gè)孩子的聲音，肯定每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)，獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰要一視同仁，當(dāng)孩子們犯錯(cuò)時(shí)不偏向一方，嚴(yán)肅對(duì)待。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，欣賞每個(gè)孩子的獨(dú)特性，每個(gè)孩子都是不同的，所以他們的需求點(diǎn)不同，根據(jù)孩子們的特點(diǎn)來(lái)給予關(guān)愛(ài)。
關(guān)注孩子們的心理，走進(jìn)孩子們的內(nèi)心，加強(qiáng)語(yǔ)言和情感的`溝通，給兩個(gè)孩子都營(yíng)造一個(gè)充滿愛(ài)的家庭環(huán)境。讓他們感受到與獨(dú)生子女家庭不同的獨(dú)特溫馨與樂(lè)趣。利用多子女這種優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)孩子之間的合作能力、情商和解決問(wèn)題的能力，進(jìn)而提高孩子的情商，這樣對(duì)子女今后立足社會(huì)也是至關(guān)重要的。
家庭教育第六期觀后感3
今天一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)聽(tīng)了中國(guó)教育電視臺(tái)的《家庭教育公開(kāi)課》節(jié)目，這一期的主題是關(guān)于多子女家庭教育的。雖然我目前是一孩家長(zhǎng)，但聽(tīng)了這期節(jié)目，我覺(jué)得還是受益良多！
節(jié)目里的兩位教授從專業(yè)心理學(xué)的角度剖析了兩孩兒家庭教育的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和矛盾中心、詳細(xì)的闡明了多孩兒家庭里家長(zhǎng)和孩子的心理壓力以及相應(yīng)的心理分析，并最終給出了一系列的解決方案。這些內(nèi)容讓我深刻的感受到原來(lái)家庭教育還有那么多學(xué)問(wèn)！如果不掌握一定的“駕駛”技巧，也許真的會(huì)在多子女教育問(wèn)題上“觸礁”。
比如兩位專家多次強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)在兩孩兒教育過(guò)程中要秉持“公平原則”，不能讓大孩兒在有弟弟妹妹這件事上產(chǎn)生過(guò)多的心理壓力和失落感。耐心傾聽(tīng)大孩兒的心聲與訴求，理性理解大孩兒關(guān)于添置二寶的態(tài)度。在二寶出生之后，要把關(guān)注力放在“二寶”身上的時(shí)候能兼顧到“大寶”的情緒變化并且及時(shí)給予疏導(dǎo)，以保證“大寶”心態(tài)的順利過(guò)渡。再比如專家對(duì)“家長(zhǎng)教育智慧”的強(qiáng)調(diào)：在兩個(gè)孩子的交往互動(dòng)中，家長(zhǎng)不能過(guò)多干涉兩個(gè)孩子間出現(xiàn)的'矛盾，要敢于放手，同時(shí)又要合理把控介入矛盾的時(shí)機(jī)和方法，盡量做到大事化小小事化了，而不是去激化矛盾。
節(jié)目中給我印象最深刻的，是兩個(gè)專家建議把“大寶培養(yǎng)成教育二寶的助手”這個(gè)觀點(diǎn)。與其一對(duì)家長(zhǎng)教育兩個(gè)孩子，不如把大寶也調(diào)整到“教育者”的角色，讓大寶參與教育二寶，從二對(duì)二變成三對(duì)一。這樣既減輕了父母的壓力把更多時(shí)間用在工作和家務(wù)中，又可以把大寶樹(shù)立為二寶的榜樣，在增加大寶責(zé)任感的同時(shí)，還能讓二寶更自然的向哥哥姐姐學(xué)習(xí)，形成整個(gè)家庭的良性互動(dòng)，一舉數(shù)得。
這些年中國(guó)的生育率屢創(chuàng)新低，這里面當(dāng)然有經(jīng)濟(jì)大環(huán)境的影響，但我們也不能忽視家庭心理建設(shè)的重要性。對(duì)于那些經(jīng)濟(jì)條件允許又有足夠時(shí)間精力的家長(zhǎng)，如果有想要二寶甚至三寶的想法，我覺(jué)得聽(tīng)一聽(tīng)教育電視臺(tái)的《家庭教育公開(kāi)課》一定會(huì)有所收獲，讓專家為你們的多孩兒家庭教育出謀劃策，創(chuàng)造一個(gè)更健康和諧的家庭與社會(huì)環(huán)境，為中華民族的復(fù)興積蓄力量，增磚添瓦！
家庭教育第六期觀后感4
昨天觀看了‘教育公開(kāi)課’第六期讓我深有體會(huì)，我雖然是獨(dú)生子女，但是也會(huì)有表姐表妹來(lái)我家玩，當(dāng)表妹來(lái)我家玩時(shí)，父母也會(huì)總想著表妹小叫我多讓著讓他，可是他們的這個(gè)觀點(diǎn)我是反對(duì)的，如果這件事是我做錯(cuò)了，不需要大人說(shuō)我也會(huì)道歉的，可這件事我沒(méi)做錯(cuò)，是表妹來(lái)惹我那我為什么要讓著她，明明大多時(shí)候是她的無(wú)理取鬧，卻被大人說(shuō)錯(cuò)的人是我。
有的時(shí)候也很羨慕表妹能被大人寵著，抱著。我有的時(shí)候也想買一些玩具，可他們都以我都這么大了還玩玩具的`理由拒絕了我，我的心里也是不開(kāi)心的。我雖然長(zhǎng)大了可有時(shí)也想再重溫一下兒時(shí)覺(jué)得幸福的滋味，會(huì)去羨慕那些比自己小的孩子。說(shuō)到姐姐的舊衣服給我穿的這件事，就想到我以前為這件事寫(xiě)過(guò)一個(gè)日記的事，內(nèi)容是這樣的，雖然姐姐的衣服是挺新的，但是我也想要一件新衣服而不是別人穿過(guò)的，衣柜里大多都是別人穿過(guò)的，真的好想買衣服。
這篇日記后面被媽媽看到了，她也很理解我當(dāng)天就帶我去買了衣服，買完后別提有多開(kāi)心了。在我們心里還是很想讓家長(zhǎng)理解我們的，我們做的這些舉動(dòng)并不是無(wú)理取鬧，我們也想要大人多關(guān)心關(guān)心我們，我身邊有很多二胎家庭，他們經(jīng)常和我說(shuō)他們并不討厭自己的弟弟妹妹，他們很喜歡弟弟妹妹，只是有的時(shí)候因?yàn)榧议L(zhǎng)的偏心，就會(huì)讓他們覺(jué)得大人只喜歡弟弟妹妹不喜歡自己，從而對(duì)自己的弟弟妹妹產(chǎn)生厭惡，不過(guò)這種念頭很快也就打消了。
所以，我相信，很多孩子都跟我一樣，他們希望大人不要偏心，也多陪陪自己，不要總想著弟弟妹妹，希望大人能多理解，少一些責(zé)備，走進(jìn)自己的內(nèi)心。
家庭教育第六期觀后感5
通過(guò)線上觀看《多子女教育的方法》，讓我受益很多，覺(jué)得自己對(duì)孩子的教育還有欠缺，同時(shí)我也意識(shí)到了家庭教育在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的重要性！
手心手背都是肉，對(duì)多個(gè)子女要一碗水端平，應(yīng)該制定根據(jù)不同孩子不同情況去滿足他的要求，符合他的心理情況，做到盡可能的公平，不鬧別扭。
孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與日俱來(lái)，如何處理好家庭兄妹間的競(jìng)爭(zhēng)，比如彈琴的.時(shí)候，哥哥彈的難一些的曲子，妹妹想跟上哥哥的步伐，這明顯不可能，就會(huì)鬧情緒，這時(shí)就需要家長(zhǎng)引導(dǎo)：你們的年齡不一樣，學(xué)習(xí)練習(xí)的曲目也不一樣，當(dāng)下做好自己就可以。孩子有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)是好的，只是在教育過(guò)程中要適當(dāng)側(cè)重關(guān)注一下年齡比較小的。
每個(gè)人長(zhǎng)大了都有他的學(xué)習(xí)任務(wù)，比如哥哥在學(xué)習(xí)，小妹妹卻在玩，會(huì)產(chǎn)生心理落差，家長(zhǎng)應(yīng)這樣引導(dǎo)：在你沒(méi)有長(zhǎng)大的這個(gè)階段的時(shí)候也是在玩，而你現(xiàn)在是小學(xué)階段，你的第一任務(wù)就是學(xué)習(xí)，只有完成了學(xué)習(xí)任務(wù)才可以玩。要讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)人成長(zhǎng)的標(biāo)志，明確自己在每一個(gè)階段的任務(wù)！不要看見(jiàn)妹妹玩，哥哥就覺(jué)得是一種不公平。
總之，家長(zhǎng)要與孩子攜手前行，一起成長(zhǎng)，共創(chuàng)美好未來(lái)！
家庭教育第六期觀后感6
在觀看了《20xx年家庭教育講座第六期》后，我的感受頗深，因?yàn)槲蚁ハ吗B(yǎng)育了兩個(gè)子女。有時(shí)我也會(huì)對(duì)如何教育孩子們而感到迷茫。孩子們會(huì)不會(huì)感受不到來(lái)自母親平衡的愛(ài)？我經(jīng)常會(huì)這樣想。所以說(shuō)非常感謝公開(kāi)課給我?guī)?lái)了一份“教科書(shū)”似的答案，這份答案告訴我要密切關(guān)注孩子們的感受及想法，既不能完全“聽(tīng)”，又不能不“聽(tīng)”。
同時(shí)，孩子們有些時(shí)候也具備自己解決問(wèn)題的能力，這說(shuō)明家長(zhǎng)已經(jīng)可以不做過(guò)多的干涉了，盡量旁聽(tīng)和悄悄關(guān)注，當(dāng)然在最后對(duì)這個(gè)過(guò)程發(fā)表作為一個(gè)過(guò)來(lái)人的理解和建議，增加孩子們的人生閱歷。
還有就是孩子們習(xí)慣的養(yǎng)成，這也是較為困擾我的問(wèn)題之一。孩子們相處時(shí)間比較多，我相信孩子們之間其實(shí)是一種相互影響的'關(guān)系，所以激勵(lì)她們努力做得更好，會(huì)讓孩子們處于一個(gè)小小的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，我覺(jué)得這是比較重要的，更重要的是家長(zhǎng)要為之樹(shù)立積極向上的榜樣。最后，多傾聽(tīng)孩子們的意見(jiàn)，給孩子們創(chuàng)造和諧的家庭氛圍和給予她們相同的機(jī)會(huì)。這是我的感想，謝謝！
家庭教育第六期觀后感7
作為有兩個(gè)孩子的家長(zhǎng)，聽(tīng)完這一期的家庭公開(kāi)課，我受益匪淺！兩位教授用專業(yè)的知識(shí)和自身的經(jīng)驗(yàn)給我們講解了多子女家庭教育的特點(diǎn)和方法，在教育孩子方面，給我提供了很大的幫助，也給了我很多新的思路和新的方法！
一、營(yíng)造良好的親子關(guān)系。多子女家庭的教育，家長(zhǎng)需要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力，我們愛(ài)每一個(gè)孩子，所以在家庭教育中，親子關(guān)系是最重要的，沒(méi)有好的親子關(guān)系，就不可能有更好的教育！而親子教育是從孩子小的時(shí)候一點(diǎn)一滴地培養(yǎng)出來(lái)的'！父母同孩子接觸越多、越親密，就越了解孩子；越喜歡孩子，就越能夠接納孩子，親子關(guān)系也就越好！
二、多子女家庭公平公正極為重要。這里說(shuō)的公平，不是說(shuō)百分之百的一模一樣，而是不能在孩子心中造成誰(shuí)喜歡誰(shuí)多一點(diǎn)的印象，而是要給孩子同時(shí)的關(guān)注和接納！
三、讓孩子形成良性的競(jìng)爭(zhēng)。父母不要把兩個(gè)孩子進(jìn)行比較，學(xué)會(huì)尋找每個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)，在提出不足的時(shí)候，也要告訴孩子比別人厲害的點(diǎn)。就比如姐姐學(xué)習(xí)上稍占優(yōu)勢(shì)，妹妹則更善于運(yùn)動(dòng)，父母要引導(dǎo)兩個(gè)孩子互相以對(duì)方為榜樣，鼓勵(lì)他們?cè)谕瓿扇蹴?xiàng)的時(shí)候發(fā)揮各自擅長(zhǎng)的項(xiàng)，在此同時(shí)，還可以讓孩子們感受到兄弟姐妹的團(tuán)體感！
四、分別給孩子足夠的關(guān)注和有效的陪伴。隨著孩子們年齡的長(zhǎng)大，都需要分別有一個(gè)單獨(dú)陪伴的時(shí)間！父母每天可以規(guī)劃出15到30分鐘的時(shí)間，單獨(dú)與其中的一個(gè)孩子相處，專注的傾聽(tīng)孩子，可以講個(gè)故事，可以玩一會(huì)兒游戲，或者分享一點(diǎn)美食！單獨(dú)陪伴孩子的過(guò)程中，幫助孩子感受到父母對(duì)自己的愛(ài)！在你忙碌的時(shí)候，也可以對(duì)孩子說(shuō)：”我現(xiàn)在很忙，但是我很期待咱們倆的特殊時(shí)光！”這個(gè)時(shí)候，孩子就可以理解父母，而不是一味埋怨和生氣！
五、賦權(quán)給大寶，樹(shù)立榜樣的力量。讓大寶參與到家務(wù)中來(lái)，讓孩子體會(huì)到自己自身的能力，例如幫父母做家務(wù)，幫媽媽照顧弟弟妹妹等等！此時(shí)，父母特別要記得感謝孩子，感受到自己的行為被尊重、被肯定，同時(shí)，教育弟弟妹妹要向大寶學(xué)習(xí)，發(fā)掘并賦予家里老大榜樣的力量，而使老大變得更愿意幫助父母照顧弟弟妹妹，同時(shí)也能促進(jìn)孩子們之間的感情！
家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，而父母是孩子的終身導(dǎo)師，家庭教育是家長(zhǎng)和孩子共同參與的教育活動(dòng)！家庭教育的核心關(guān)鍵就是要育兒，先育己！最好的教育，就是做好榜樣，讓我們共同學(xué)習(xí)，為孩子的成長(zhǎng)努力！
家庭教育第六期觀后感8
作為一個(gè)二孩家庭的家長(zhǎng)，觀看了“家校共育，立德樹(shù)人”家庭教育公開(kāi)課感觸還是頗深的，針對(duì)專家提到的見(jiàn)解比照自己的教育方式，發(fā)現(xiàn)有很多的地方是需要調(diào)整和提升的。具體感悟有如下幾點(diǎn)：
1、有了二孩后，更需要多分配些時(shí)間給老大并給予更多的關(guān)注和重視；當(dāng)有了二孩后，家庭父母長(zhǎng)輩幾乎把所有的關(guān)注都給了小的，而忽略了老大的感受，會(huì)讓老大有很大的失落感，長(zhǎng)此可能會(huì)對(duì)父母和弟弟或妹妹產(chǎn)生極度的嫉妒不滿甚至是憎恨，若不及時(shí)的給老大更多的親子時(shí)間，更多的關(guān)注和重視，很可能會(huì)導(dǎo)致整個(gè)家庭的親子氛圍變差；
2、父母長(zhǎng)輩要平衡好二孩間的關(guān)愛(ài)，引導(dǎo)兩孩間相互珍愛(ài)對(duì)方，享受手足之情；有了二孩后，父母長(zhǎng)輩難免會(huì)付出更多精力和關(guān)愛(ài)在小的身上，往往會(huì)認(rèn)為老大大了，不需要太多的`關(guān)愛(ài)，只需管好老大的吃穿問(wèn)題，其實(shí)這樣也容易造成老大認(rèn)為弟弟妹妹奪走了本來(lái)屬于自己的專愛(ài)，從而造成二孩間關(guān)系不融洽；需要合理的公平公正的配置二孩間的關(guān)愛(ài)，并且引導(dǎo)兩孩間相互珍愛(ài)對(duì)方，相互謙讓，珍惜手足情；
3、充分發(fā)揮二孩家庭優(yōu)勢(shì)，尤其要引導(dǎo)老大做榜樣表率作用。多花時(shí)間關(guān)注和重視老大，引導(dǎo)和鼓勵(lì)老大多給弟弟妹妹做出榜樣表率作用，弟弟妹妹其實(shí)在很多方面更愿意親近聽(tīng)從老大的，若此時(shí)老大能意愿照顧好弟弟妹妹并作出表率的話，爸爸媽媽會(huì)省出不少的精力，也更能給孩子們營(yíng)造一個(gè)充滿愛(ài)的家庭環(huán)境。
希望通過(guò)本次講座后，我能調(diào)整和提升自己的教育方式，平衡二孩的關(guān)愛(ài)，盡力為孩子們創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境。
家庭教育第六期觀后感9
看完今天的家庭教育公開(kāi)課，我深深體會(huì)到作為家長(zhǎng)需要承擔(dān)的責(zé)任有多么重大。作為孩子的第一任老師，我們家長(zhǎng)不能只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，更多的應(yīng)該是關(guān)注孩子的心理健康，特別是在多子女的家庭，怎么樣平衡對(duì)孩子們之間的情感，又尤為顯得重要。
首先，我們的愛(ài)應(yīng)該對(duì)每個(gè)孩子都平均，但是在現(xiàn)實(shí)生活中，往往又無(wú)法做到均衡，讓孩子產(chǎn)生了不平等的心理想法，繼而影響到他的心理健康和后續(xù)的成長(zhǎng)。所以父母是非常有必要進(jìn)行定期的自我反省，在很多事情的做法上，是否做到了讓每個(gè)孩子都享受到自己平等的愛(ài)。
其次，多子女的家庭，一定要有意識(shí)的營(yíng)造一個(gè)公平且有愛(ài)的.生活環(huán)境，孩子們期望得到相同的愛(ài)，家長(zhǎng)要多創(chuàng)造家庭的溫馨時(shí)刻，讓孩子們都能感受到家庭的溫暖，親人的體貼入微使孩子感受到親情，讓親情的概念深深印在他們的記憶里，從而減少個(gè)人思維里的自私概念，讓整個(gè)家庭生活更加溫馨美滿。
完美的家庭教育不是短時(shí)間的事情，作為父母，要做好長(zhǎng)期學(xué)習(xí)，耐心的心理習(xí)慣，再加上行為習(xí)慣的輔助，通過(guò)日常生活中耐心的表達(dá)，向善觀點(diǎn)持續(xù)輸出給孩子，有助于他們世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成。
家庭教育第六期觀后感10
多子女家庭除了在子女的數(shù)量上，比一般的獨(dú)生子女多之外，遇到的麻煩其實(shí)還很多，并不是像表面看的那樣，多一個(gè)孩子就多了一個(gè)伴，反而會(huì)比獨(dú)生子女家庭矛盾更多，教育也更需要方法。這期的《家庭教育公開(kāi)課》，老師們傳授的.正是多子女家庭教育的特點(diǎn)和方法。
來(lái)自首都師范大學(xué)學(xué)前教育學(xué)院的王異芳副院長(zhǎng)和夏婧副教授說(shuō)道：一、面對(duì)年齡差距較大的多子女家庭，家長(zhǎng)一定要給予老大特別多的肯定；二、在看望家庭的二孩時(shí)，不要忘記給老大準(zhǔn)備一份禮物。我覺(jué)得老師說(shuō)得非常好，無(wú)論是從精神方面還是物質(zhì)方面家長(zhǎng)們都應(yīng)盡量做到一碗水端平，這樣才有利于孩子們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，才有助于兄弟姐妹之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)協(xié)作精神的培養(yǎng)。養(yǎng)成好習(xí)慣需要制定家庭規(guī)則相互督促，我們可以把老大轉(zhuǎn)化成自己的幫手，這樣不僅可以成就老大，還能讓他給弟弟妹妹做榜樣，每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，最忌諱的就是拿兩個(gè)孩子來(lái)對(duì)比。
兩位老師在教育多子女問(wèn)題上的觀點(diǎn)使我受益頗多，以后在處理子女的問(wèn)題上也能做到更得心應(yīng)手。
家庭教育第六期觀后感11
看了第六期家庭教育公開(kāi)課，讓我對(duì)兩個(gè)孩子的教育又有了新的認(rèn)識(shí)。我是倆孩子的媽媽，孩子年齡相距不到三歲。他倆每天在家都是相愛(ài)相殺，只要放假在家，一天有斷不完官司。雞毛蒜皮的小事都要爭(zhēng)個(gè)高低，甚至打架，作家長(zhǎng)的真的特別累。但是他倆會(huì)一起玩，有好吃的會(huì)分享，弟弟跟別的朋友玩，時(shí)不時(shí)會(huì)說(shuō)我哥怎樣怎樣。我跟他爸爸有時(shí)有事不在店里，哥哥會(huì)送弟弟上學(xué)，會(huì)給弟弟煎雞蛋、煮螺螄粉，又特別有愛(ài)。
暑假的日子，真的特別辛苦，每天的官司斷的頭疼，老二不停地告狀，老大又感覺(jué)委屈的不行，這段時(shí)間我實(shí)在受不了，索性就讓他們自己解決，實(shí)在解決不了的，再讓他們分別說(shuō)事情緣由，我就幫他倆分析解決。打架的時(shí)候，只要不是打的.特別厲害，我就靜靜地坐一邊看著，等他們打完冷靜下來(lái)我再問(wèn)緣由解決，其實(shí)單純的只是實(shí)在懶的管。聽(tīng)了老師的課才知道倆孩教育其實(shí)也是一種智慧。年齡差距較小的多子女家庭，家長(zhǎng)要放開(kāi)手腳，可以給孩子留出更多的空間。
讓孩子在交流中學(xué)會(huì)交往，在打架中學(xué)會(huì)規(guī)則，在爭(zhēng)吵中學(xué)會(huì)理性處理，家長(zhǎng)不妨學(xué)會(huì)退出，在一旁觀看，事后方式方法引導(dǎo)。一碗水真的端不平，孩子的個(gè)性不同，我們要區(qū)別對(duì)待。教育孩子是長(zhǎng)期需要學(xué)習(xí)的，希望家庭教育公開(kāi)課可以帶給我們更多的教育課程，幫助我們學(xué)習(xí)教育子女。
家庭教育第六期觀后感12
通過(guò)觀看專家們發(fā)家庭教育講座，我很有感觸：家庭教育是孩子一生中最重要的組成部分。
一個(gè)合格的家長(zhǎng)，不僅僅是為孩子提供豐富的物質(zhì)生活，更重要的是對(duì)孩子人格的`塑造。尤其在有兩個(gè)或以上子女的家庭中國(guó)，如何“平等對(duì)待”每個(gè)孩子，是一門學(xué)問(wèn)。如今，大部分家庭中存在老大與老二甚至老三的年齡差距較大，老大前期獨(dú)生子女的待遇不再享受，心理難免出現(xiàn)波動(dòng)，這就十分考驗(yàn)家長(zhǎng)的智慧。
面對(duì)不同孩子的不同特點(diǎn)，家長(zhǎng)也需要因材施教，有的放矢，才能更好地幫助孩子成長(zhǎng)。家庭教育是一門學(xué)問(wèn)，更是家長(zhǎng)和孩子一起成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，在專家的帶領(lǐng)下，讓我們通過(guò)學(xué)習(xí)，成就孩子的同時(shí)，也能遇見(jiàn)最好的自己！
家庭教育第六期觀后感13
聽(tīng)了專家的講座，作為獨(dú)生子女家長(zhǎng)的我受益匪淺。兩位老師用深入淺出的語(yǔ)言、理論與實(shí)踐結(jié)合的方法、自己的親身經(jīng)歷，向我們家長(zhǎng)傳授了在教育孩子的過(guò)程中應(yīng)該注意的事項(xiàng)及教育方法，讓我感慨頗深，深刻領(lǐng)悟到了言傳身教，一朝為父母，終身為老師，家長(zhǎng)所承載的責(zé)任與重要意義。
不當(dāng)孩子的面討論他們。孩子都是敏感的，如果家長(zhǎng)當(dāng)著孩子的面討論他們，甚至說(shuō)一些他們的不足，很容易傷到他們的內(nèi)心，不僅如此，還會(huì)傷到兩個(gè)孩子的感情，而且家長(zhǎng)無(wú)意中的某句話可能會(huì)讓孩子之間形成了對(duì)比，讓其中一個(gè)孩子覺(jué)得父母不愛(ài)他了，從而感受到了孤獨(dú)無(wú)助；
不拿孩子作比較。拿孩子的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行比較，就像是自家孩子在和別人家的孩子做出比較一樣，這會(huì)讓其中的一個(gè)孩子變得不自信，打消他的積極性，而對(duì)另一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，長(zhǎng)時(shí)間的這樣可能會(huì)讓他變得高傲；
公平滿足孩子的要求。日常生活中，當(dāng)孩子有一些合理的要求需要滿足的時(shí)候，家長(zhǎng)一定要做到一碗水端平，給予兩個(gè)孩子同等價(jià)格的物質(zhì)要求，不讓他們產(chǎn)生被不公平的感覺(jué)，這樣對(duì)待孩子的內(nèi)心發(fā)展才是有利的。如果被不公平對(duì)待，其實(shí)對(duì)兩個(gè)孩子來(lái)說(shuō)都是一種危害，會(huì)出現(xiàn)兩種極端；
獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰一視同仁。孩子難免會(huì)犯錯(cuò)，而當(dāng)孩子犯錯(cuò)的.時(shí)候，父母不能夠偏向同一方，一定要嚴(yán)肅的對(duì)待，這樣對(duì)所有的孩子來(lái)說(shuō)都是公平的，不至于讓其中的一個(gè)孩子覺(jué)得犯錯(cuò)不是大事，很容易被原諒，從而失去了邊界感，也不會(huì)讓另一個(gè)孩子的內(nèi)心失去平衡，而且也不會(huì)因?yàn)槭ジ改傅年P(guān)愛(ài)而失去同情和博愛(ài)之心；
根據(jù)孩子的不同給予關(guān)愛(ài)。因?yàn)槊總�(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，即使他們是有血緣關(guān)系的手足，在性格上也會(huì)有很大的不同，所以這就意味著每個(gè)孩子需求點(diǎn)不同，那么家長(zhǎng)也要根據(jù)每個(gè)孩子的特點(diǎn)來(lái)給予孩子不同的愛(ài)，這樣的孩子才能夠真正的感受到父母的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，這個(gè)時(shí)候不同形式愛(ài)的表達(dá)對(duì)他們來(lái)說(shuō)才是最好的。父母的行為有時(shí)候會(huì)成為孩子一輩子的傷，尤其是在這種多子女家庭中，父母的偏愛(ài)很容易傷到其中的一個(gè)孩子的心，對(duì)他的人生產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，而其實(shí)對(duì)深受父母偏愛(ài)的孩子也隱藏著一種危害，所以家長(zhǎng)要做到一碗水端平。
最有效的溝通是傾聽(tīng)。父母要放下高高在上的姿態(tài)，蹲下身子與孩子溝通。就算再忙再累也要專心、用心傾聽(tīng)孩子的想法，給他足夠的理解和自信。
教育不是一成不變的。隨著孩子們的成長(zhǎng)，也同樣應(yīng)該適當(dāng)調(diào)整。每個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)有自己的育兒經(jīng)驗(yàn)，感謝學(xué)校讓我們家長(zhǎng)能有一個(gè)良好的平臺(tái)進(jìn)行交流！為了孩子的明天更美好讓我們共同努力吧！
家庭教育第六期觀后感14
隨著生育政策的放開(kāi)，越來(lái)越多的家庭有了二個(gè)孩子、三個(gè)孩子，怎么樣協(xié)調(diào)好孩子之間的的關(guān)系，營(yíng)造溫馨和諧的家庭環(huán)境，讓孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)也成了當(dāng)代父母需要學(xué)習(xí)的課題，今天有幸聽(tīng)到首都師范大學(xué)學(xué)前教育學(xué)院王異芳老師及夏婧老師的分享，受益頗深。在獨(dú)生子女家庭，老大是家里唯一的孩子，獨(dú)享寵愛(ài)，突然家里要多一個(gè)新的成員，對(duì)于老大來(lái)說(shuō)無(wú)異于是多一個(gè)人來(lái)分享父母的愛(ài)，心里難免出現(xiàn)恐慌，因此作為父母在決定生二胎時(shí)，需要做到的是：
一、提前跟老大進(jìn)行溝通，尊重孩子的意見(jiàn)，做好二孩來(lái)臨前老大的心理建設(shè)。
二、尊重老大，并引導(dǎo)老大照顧弟弟妹妹，促進(jìn)孩子之間的情感交流，讓孩子感覺(jué)弟弟妹妹的來(lái)臨不但不會(huì)影響到父母的疼愛(ài)，還會(huì)多了一個(gè)陪伴他成長(zhǎng)的人。
三、當(dāng)孩子間發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，父母不做“法官”，不參與孩子之間的紛爭(zhēng)，保證安全的情況下讓孩子自己尋求正確的`解決方案。
四、公平公正地對(duì)待每位孩子，多觀察每個(gè)孩子，給每個(gè)孩子專屬的愛(ài)。
五、在關(guān)注二孩的同時(shí)，不要忽視了老大，多與老大交流，加強(qiáng)語(yǔ)言情感的溝通，給孩子們一個(gè)充滿愛(ài)的家庭環(huán)境。
家庭教育第六期觀后感15
今天觀看首都師范大學(xué)學(xué)前教育學(xué)院王教授和夏教授關(guān)于多子女家庭教育的特點(diǎn)與方法公開(kāi)課后，收獲良多。以下是作為一名小學(xué)生家長(zhǎng)的真切感言：
我認(rèn)為，在孩子教育方面要深刻、全面了解孩子的內(nèi)心需求，不能忽略日常生活的點(diǎn)滴。通過(guò)這堂課程，尤其感受到孩子之間的矛盾，大人不能無(wú)限干預(yù)，應(yīng)該在能夠控制范圍之內(nèi)，讓他們自己解決問(wèn)題，從解決問(wèn)題的過(guò)程中成長(zhǎng)，另外，家長(zhǎng)不能用語(yǔ)言恐嚇或某種厲害關(guān)系過(guò)早強(qiáng)加給孩子，導(dǎo)致適得其反的效果，在整個(gè)過(guò)程中要平衡老大和老二的.關(guān)系，正確的引導(dǎo)孩子并教導(dǎo)他們正確人生觀。盡量面面俱到，不損害彼此，讓其在年少時(shí)真正需要彼此，相親相愛(ài)共同成長(zhǎng)。
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