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于丹感恩教育觀后感2篇
看完一部作品以后,從中我們可以吸收新的思想,讓我們好好寫份觀后感,把你的收獲感想寫下來(lái)吧。那么你真的會(huì)寫觀后感嗎?下面是小編精心整理的于丹感恩教育觀后感,僅供參考,歡迎大家閱讀。
于丹感恩教育觀后感1
這天,我在遼寧電視臺(tái)公共頻道觀看了于丹老師主講的小學(xué)生《感恩教育》講座。于丹老師對(duì)孩子孝敬父母,社會(huì)職責(zé)感的養(yǎng)成,都進(jìn)行了很好的詮釋,令我印象深刻。
講座開始,于丹老師講述了一個(gè)孩子和大樹的故事。這個(gè)故事中,父母被比喻成大樹,在孩子一生的成長(zhǎng)過(guò)程中,無(wú)私的奉獻(xiàn)了自我所有的一切,而孩子也陪著大樹走到了最后。聽完以后,我十分感動(dòng),這不就是每個(gè)當(dāng)父母的所追求的嗎?能擁有一個(gè)孝順,有職責(zé)心的孩子。再看看我們此刻的父母?jìng),哪個(gè)不是為了自我的孩子傾其所有,但現(xiàn)實(shí)卻不是故事,并不是每個(gè)孩子,都能陪伴父母到最后,看看當(dāng)今社會(huì),空巢老人,不孝順的子女,比比皆是。那么,究竟是什么原因,讓我們的初衷無(wú)法實(shí)現(xiàn)呢?之后,于丹老師又給我們舉了一些現(xiàn)實(shí)中十分普遍的例子,此刻的家長(zhǎng),把孩子當(dāng)成寶,物質(zhì)方面都力所能及,生怕孩子受苦。飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手,已經(jīng)不是什么貶義詞了,而是成為了一種新的“教育標(biāo)準(zhǔn)”。孩子就就應(yīng)操心學(xué)習(xí),其他的一概不用操心,不用過(guò)問(wèn)。所以我們能夠經(jīng)?吹剑丶乙院,忙得不亦樂(lè)乎的父母,和在一旁悠哉玩耍的孩子。那么,這么做到底會(huì)產(chǎn)生什么后果呢?只會(huì)讓孩子越來(lái)越缺乏對(duì)他人的.關(guān)心,對(duì)周圍人的關(guān)心,構(gòu)成不了任何的職責(zé)心。
“正為本,孝為先”,“孝為德之本”,這些古訓(xùn)由來(lái)已久,都是古代圣賢,留給我們的良言金句。于丹老師給我們介紹了很多榜樣,例如我們敬愛(ài)的周總理,在父親過(guò)世以后,50多歲的他居然徹夜痛哭,讓人感動(dòng)不已。還有“感動(dòng)中國(guó)”當(dāng)中的一些人物,他們的事跡也讓我感到震撼。縱觀他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷,都有一個(gè)共同的特點(diǎn),就是家境貧寒,自身艱苦奮斗獲得成功,但是對(duì)父母都是無(wú)微不至,有始有終。難道是他們從小的家庭環(huán)境造就了他們孝順父母的品德和職責(zé)感?那么普通家長(zhǎng),要如何才能讓孩子擁有一顆對(duì)社會(huì)和家人負(fù)職責(zé)的心,如何才能成為一個(gè)孝順的孩子呢?
接下來(lái),于丹老師向我們講述了一個(gè)“仁”字,用來(lái)闡述孩子的職責(zé)感是如何構(gòu)成的!叭省睆慕Y(jié)構(gòu)上來(lái)看是一個(gè)“人”加一個(gè)“二”,強(qiáng)調(diào)的是人與人之間的交流。要讓孩子有職責(zé)心,務(wù)必讓他們出去和其他人交流,看到別人的優(yōu)點(diǎn),發(fā)覺(jué)自身的不足,看到別人的困境,和自身的環(huán)境比較,從而受到感動(dòng),因此培養(yǎng)職責(zé)心,懂得去體諒人,關(guān)心人,對(duì)于自我的父母,就表現(xiàn)為孝順和關(guān)愛(ài)。講座中,提到一個(gè)例子,一個(gè)城市組織一個(gè)活動(dòng),讓城里的孩子,去和打工學(xué)校的孩子一齊讀書,當(dāng)他們體驗(yàn)到打工者的孩子,艱苦的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境以后,都發(fā)生了改變,懂得了去同情他人,關(guān)心他人,久而久之,他們就構(gòu)成了自我的職責(zé)感。回到家中,對(duì)父母也是關(guān)心備至,做一些力所能及的事。可見,孩子職責(zé)感的構(gòu)成,重點(diǎn)在于他人的交流,這點(diǎn)對(duì)我很有啟發(fā)。
節(jié)目最后,于丹老師強(qiáng)調(diào)了,“讀萬(wàn)卷書,行萬(wàn)里路”的重要性。讓孩子開闊眼界,從人文古跡中獲得人生的感悟。看完節(jié)目后,我感慨良多,也從中得到了很多收獲,認(rèn)識(shí)到了以前自我做的不足的地方,對(duì)以后孩子的發(fā)展方向和教育思路有了更清晰的了解。
于丹感恩教育觀后感2
周六早上八點(diǎn)十分,我準(zhǔn)時(shí)打開電視,收看于丹老師感恩教育的專題講座。于丹老師語(yǔ)言妙趣天成,一個(gè)個(gè)小故事被她娓娓道來(lái),而這些搞笑的故事又都讓我受益匪淺。其中有關(guān)孝心的部分讓我感觸很深。
“什么是孝呢?”,于丹老師首先發(fā)問(wèn),然后講述了一個(gè)《男孩與蘋果樹》的寓言故事:男孩小時(shí)候很喜歡和大樹玩耍,大樹每一天都等待著男孩;到了男孩少年時(shí)期,大樹讓他摘取果子換取學(xué)費(fèi)和玩具;青年時(shí)期,大樹又把樹枝給了男孩蓋房子和娶新娘;之后大樹貢獻(xiàn)出樹干給中年時(shí)期的男孩做獨(dú)木舟去周游世界。能夠說(shuō)大樹為男孩付出了一切,最后只剩下了光禿禿的樹樁。當(dāng)男孩成為老人時(shí),他想去的地方已經(jīng)去過(guò)了,想看的東西也已經(jīng)看過(guò)了,此刻他只想和樹樁在一齊曬曬太陽(yáng)。
故事中大樹和男孩的關(guān)系多像爸爸媽媽與我的關(guān)系呀!都說(shuō)世界上最無(wú)私的愛(ài)是父母的愛(ài),它只求奉獻(xiàn)不求回報(bào)。而作為子女又就應(yīng)如何呢?“正為本,孝為先。孝為德之本!弊鳛樽优懈卸鞯男模葱⑿。古時(shí)候就有孔融讓梨的故事,現(xiàn)代有敬愛(ài)的周總理吃飯時(shí)總是先給父親喂飯;田世國(guó)為救母瞞著她偷偷捐腎;臺(tái)灣企業(yè)家賴東進(jìn)跪著給失明的父母喂飯。看看我自我,在家是個(gè)“小公主”,衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口,平時(shí)要什么有什么,可一遇到不滿意、不順心的事我就會(huì)對(duì)爸爸媽媽大發(fā)脾氣,怨東怨西的,甚至有時(shí)對(duì)他們的.說(shuō)教不屑一顧。
記得不久前我和媽媽一齊去商店,媽媽原本是準(zhǔn)備給我買筆記本,但是到了商店,我就被里面琳瑯滿目的小商品所吸引,看看這支筆、摸摸那支筆、再試一試,哎呀!這些可真漂亮。媽媽已經(jīng)選好要買的東西,我笑瞇瞇地對(duì)媽媽說(shuō):“給我買這套鋼筆吧”,媽媽說(shuō):“你都有那么多筆了,還要,不買!币宦犨@話,我的臉一下子就變了,小嘴翹的老高,之后,媽媽再問(wèn)我還有什么東西沒(méi)買嗎?我就愛(ài)答不理的。事后我靜下心來(lái)想了想,自我確實(shí)已經(jīng)有很多筆了,要它也只是因?yàn)楹每,正像媽媽說(shuō)的買就買確實(shí)需要的,不要貪圖好看。想想在生活中媽媽對(duì)于我確實(shí)需要的東西,無(wú)論它多貴,媽媽也從不拒絕,總是很痛快地答應(yīng)。而可有可無(wú)的東西,媽媽就會(huì)讓我思考到底需不需要。我當(dāng)時(shí)卻因?yàn)閶寢尩木芙^而生氣,此刻想來(lái)十分慚愧。
生活中爸爸媽媽總是在一點(diǎn)一滴地關(guān)心著我。好吃的、好喝的都是讓我先吃;而剩飯剩菜從不讓我吃;臟了的衣褲、襪子只有我脫下來(lái)放在一邊,媽媽總是第一時(shí)間將它們洗干凈;每一天下班后他們又總是第一時(shí)間沖進(jìn)廚房為我準(zhǔn)備可口、豐盛的飯菜;我有不開心、不順心的事總是向他們述說(shuō),他們會(huì)為我排憂解難,而他們卻從未對(duì)我講述自我工作中遇到的難題、難事和不快,因?yàn)樗麄兛偲谕颐恳惶炜炜鞓?lè)樂(lè)地、健健康康的。
看了于丹老師的講座后讓我明白孝敬父母,懂得珍惜父母之愛(ài),師長(zhǎng)之愛(ài);讓我明白抵抗挫折、自立、自強(qiáng)、自信的重要好處。所以,從這一刻開始,讓我們學(xué)會(huì)感恩父母、感恩老師、感恩朋友……
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