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最美教師觀后感

時(shí)間:2023-01-29 19:28:54 觀后感 我要投稿

最美教師觀后感(集錦15篇)

  認(rèn)真品味一部作品后,一定對(duì)生活有了新的感悟和看法吧,這時(shí)候十分有必須要寫一篇觀后感了!那么我們?nèi)绾稳懹^后感呢?下面是小編為大家收集的最美教師觀后感,希望對(duì)大家有所幫助。

最美教師觀后感(集錦15篇)

最美教師觀后感1

  “人生難得幾十年,豈為衣食名利權(quán),唯有丹心共日月,甘將熱血拋教壇。”這是20xx年全國(guó)最美教師軒云湘寫的一首自題小詩。這首小詩貼在軒云湘辦公室的墻壁上,起初同事們并沒有在意,時(shí)間長(zhǎng)了,同事們被軒云湘愛崗敬業(yè)的精神所感動(dòng),對(duì)照詩中的“甘將熱血拋教壇”,就不喊他軒老師了,直接叫他“老拋”。戲謔之中,體現(xiàn)著對(duì)他的認(rèn)可和尊敬。“老拋”也確實(shí)像他詩中寫到的那樣,是個(gè)最有人情味的老師,對(duì)一個(gè)孩子都付出最真誠地關(guān)切和鼓勵(lì)!

  20xx年最美教師中還有幾位非常漂亮的美女教師,她們也都在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè),奉獻(xiàn)自己的力量。其中一位是武漢市第二輕工業(yè)學(xué)校的工科教師禹誠,她是學(xué)生的朋友、學(xué)生的閨蜜,在自己的教育生涯,始終保持積極陽光的心態(tài)、樂觀的精神去感染學(xué)生,讓學(xué)生真心地喜歡上這位美女老師。而就是這樣一位年輕的美女教師,卻有著遠(yuǎn)大的夢(mèng)想:那就是要為祖國(guó)培養(yǎng)出更多的大國(guó)工匠。當(dāng)主持人問禹老師何為大國(guó)工匠時(shí),她是這樣解釋的:大國(guó)工匠就是大中國(guó)中有工匠精神的最美勞動(dòng)者,他們對(duì)自己的職業(yè)要具有敬畏感,并且注重細(xì)節(jié),追求完美和極致。

  另一位是河南省安陽市特殊教育學(xué)校的梁琰老師,梁老師沒有什么轟轟烈烈的事跡,但是她用她的愛去努力地喚醒每一個(gè)特殊孩子,給他們生活的信心和生存的本領(lǐng),讓學(xué)生們實(shí)實(shí)在在地感受到春風(fēng)化雨的力量。我想這應(yīng)該就是大愛無言吧!

  最美教師中還有幼兒園的園長(zhǎng),有85歲還在教育一線的`博士生導(dǎo)師陳予恕,有科學(xué)麥田的播種者王偉平,還有最美的教育團(tuán)隊(duì)等等。這些全國(guó)教師的優(yōu)秀代表,正是用他們的行動(dòng)去告訴人們教書育人這一復(fù)雜而又神圣的職責(zé)。

  看完這些全國(guó)最美教師的教育事跡,我感受很深。在這個(gè)平凡而又偉大的工作崗位上,我們需要做的還有很多很多。一、擁有愛,傳播愛。每一位教師最不應(yīng)該缺少的就是愛。我們要愛學(xué)生,愛崗位,愛教育,愛國(guó)家。只有心中有愛,我們才不只是小我,才能成為奉獻(xiàn)自己的大我。二、要有積極陽光的心態(tài),有樂觀的精神。在這個(gè)日復(fù)一日的工作崗位上,我們會(huì)遇到各種困難。這時(shí),我們就應(yīng)該積極地面對(duì),樂觀的化解,把這種向上的精神傳遞給每一個(gè)學(xué)生,真正教育出自信陽光的祖國(guó)的花朵。三、要對(duì)自己的職業(yè)具有敬畏感,注重細(xì)節(jié),追求完美。大國(guó)工匠也包括教書匠。教書匠也要在自己的崗位上,注重細(xì)節(jié),追求極致。只有敬畏自己的職業(yè),才能真正地奉獻(xiàn)于它。也只有注重每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,才能真正地成為大國(guó)工匠。四、要有健康的體魄。八十五歲的陳老先生就是憑著自己健康的身體,一直致力于教育的一線,為祖國(guó)輸送了一批又一批的人才。所以為了不給學(xué)生少上一節(jié)課,我們絕對(duì)不能倒。

  “人生難得幾十年,甘將熱血拋教壇!毕M谖彝诵葜畷r(shí),我的學(xué)生能夠把這一句話送給我。

最美教師觀后感2

  有人說,教師是太陽底下最光輝的形象,而對(duì)于鄉(xiāng)村教師而言,這種光輝更加閃亮,更彌足珍貴!9月9日晚上,我觀看了由中央電視臺(tái)“尋找最美鄉(xiāng)村教師”頒獎(jiǎng)典禮晚會(huì),雖然感動(dòng)的情緒早已預(yù)知,但在觀看的過程中,我還是難以抑制激動(dòng)的心情,淚滿衣衫。“最美鄉(xiāng)村教師”無私奉獻(xiàn)的的精神深深地感動(dòng)了我,鼓舞了我。

  徐德光老師,遵義市紅花崗區(qū)金鼎山鎮(zhèn)扇子林小學(xué)校長(zhǎng),當(dāng)?shù)厝罕姸挤Q他為“馬背上的校長(zhǎng)”。從17歲到今天,31年的時(shí)間里徐校長(zhǎng)將自己的命運(yùn)與學(xué)生僅僅捆綁在一起,從來沒有離開過扇子林小學(xué)。扇子林小學(xué)地處貴州大板水次生帶原始森林的大山深處,海拔在1500米以上。學(xué)校覆蓋區(qū)域地廣人稀、交通不便。徐校長(zhǎng)把學(xué)?醋魇呛⒆觽冏叱龃笊降钠鹋芫,作為一校之長(zhǎng)他自然成為了這些孩子走出大山的引路人,他用自己艱辛的勞動(dòng)托起了大山里孩子們的希望。31年來,從這里走出去的畢業(yè)生有200多人,其中4人考上了大學(xué),20多人考上中專,100多人讀完了高中。

  鄧麗老師,湖北恩施高原小學(xué)的教師,在她來到這所學(xué)校前,這里沒有女老師,7位男老師的平均年齡是52歲。鄧?yán)蠋?0xx年從中南民族大學(xué)工商學(xué)院畢業(yè),在來到高原小學(xué)前是武漢一家知名的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的`老師,每天出入寫字樓,月收入4000元左右。一年后,鄧麗參加了“農(nóng)村教師資助行動(dòng)計(jì)劃”,并主動(dòng)要求到海拔1800多米的高原小學(xué)任教。高原小學(xué)的老師們知識(shí)結(jié)構(gòu)老化,不會(huì)說普通話,更不會(huì)教英語,學(xué)生流失比較嚴(yán)重,鄧麗來的第一件事就是家訪,說服家長(zhǎng)把輟學(xué)的孩子送來,哪怕一個(gè)學(xué)期先看看效果。結(jié)果從那以后,高原小學(xué)的學(xué)生減少不超過1人。鄧麗讓孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)大幅度提高,尤其是英語成了孩子們最喜歡的課程。

  宋玉剛老師,西藏自治區(qū)墨竹工卡縣日多鄉(xiāng)中心小學(xué)教師。1997年,年僅22歲的宋玉剛從拉薩師校畢業(yè),分配到拉薩市墨竹工卡縣日多鄉(xiāng)中心小學(xué)。宋玉剛的事業(yè)就這樣開始了,上課、備課、改作業(yè)、關(guān)照孩子們起居、個(gè)別輔導(dǎo)、家訪……宋玉剛忙得不亦樂乎,許多時(shí)候忘記了吃飯,餓了就買些方便面。細(xì)心的藏族老師看見了,便邀請(qǐng)宋玉剛到他們家吃飯,拿出酥油茶、風(fēng)干牛肉等招待他。宋老師說:“我喜歡這個(gè)只有兩千多人的鄉(xiāng),即使有機(jī)會(huì)調(diào)走我也不想走,我只是希望能盡自己的一份力量讓學(xué)生的成績(jī)能越來越好”。

  于貴勤老師,河北省承德縣三家鄉(xiāng)孤山小學(xué)校長(zhǎng)。于貴勤將一所破爛不堪、教學(xué)質(zhì)量較差的村級(jí)小學(xué)逐步打造成固定資產(chǎn)達(dá)220多萬元,辦學(xué)條件和教育教學(xué)質(zhì)量都成為縣、市、省、全國(guó)所關(guān)注的品牌學(xué)校。她幫助許多孩子走出深山,成為名牌大學(xué)的大學(xué)生。她卻放棄多次進(jìn)城機(jī)會(huì),無怨無悔地工作在深山的第一線上。

  還有肖山、劉效忠、陳萬霞、阿力甫夏、吳金成、吳金成、馬復(fù)興等老師,我記住了他們,記住了他們陽光班的笑臉、動(dòng)人的事跡。歲月常在,文化長(zhǎng)青,但愿最美教師們好人一生平安,但愿所有的孩子們都能享受到公平、充裕的教育,背起知識(shí)的行囊走得更遠(yuǎn)。

最美教師觀后感3

  今天參加學(xué)校組織的活動(dòng),和同事們共同觀看了中央電視臺(tái)“20xx尋找最美鄉(xiāng)村教師”大型公益活動(dòng)頒獎(jiǎng)典禮深深地吸引了我。20xx年獲得“最美鄉(xiāng)村教師”榮譽(yù)稱號(hào)是:仲威平、劉坤賢、廖占富與張興瓊夫婦、吉思妞、廖樂年、潘立華、阿力太、楊元松、王金花、格桑德吉以及7位“80后”鄉(xiāng)村教師團(tuán)體“會(huì)澤七子”。

  坐在臺(tái)下,或許是跟他們有著共同的職業(yè),也或許是作為同行能親身體會(huì)教師的辛苦,聽著一個(gè)動(dòng)人故事,一個(gè)殘疾教師的堅(jiān)守、一對(duì)夫妻的堅(jiān)持,一個(gè)特殊教育教師的付出,一個(gè)志愿教師的免費(fèi)教育,每一個(gè)故事都讓我流淚。尤其是看到學(xué)生給這些老師頒獎(jiǎng)時(shí),師生相擁時(shí)的熱淚盈眶,坐在臺(tái)下的我也跟著淚流滿面縱橫啊。每位獲獎(jiǎng)優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師(或群體)的事跡深深地打動(dòng)了我,并且,我不止一次留下了感動(dòng)的淚水。這些典型老師,均在艱苦的農(nóng)村或山村任教,條件相當(dāng)艱苦,但他們?yōu)榱诵闹械男拍顖?jiān)守著無人能懂的崗位。他們之中,有的是為了自己家鄉(xiāng)的兄弟姐妹,有的是為了祖祖輩輩的`家傳,有的是為了對(duì)母親的一句承諾,有的是為了自己的良心……

  他們的話語十分的真實(shí)、質(zhì)樸,沒有半點(diǎn)虛假的夸張;他們的行動(dòng)是那么低調(diào),從來沒有想到過被關(guān)注、被敬仰。但他們用自己的青春和汗水澆灌的花朵會(huì)鮮艷開放。人都有自己的夢(mèng)想,都是為圓夢(mèng)而生活著,有夢(mèng)想并為夢(mèng)想而奮斗是幸福的。這些了不起的老師們他們并不是得到了獎(jiǎng)勵(lì)而快樂和幸福的,他們對(duì)幸福的體驗(yàn)釋放在全部的施教過程中。

  從晚會(huì)上,我看到了無數(shù)的默默奉獻(xiàn)在祖國(guó)鄉(xiāng)村的這些最值得尊敬的鄉(xiāng)村教師們,他們每一個(gè)人的事跡都深深打動(dòng)我。每當(dāng)看到他們的學(xué)生和親人們親自為他們獻(xiàn)上“最美的獎(jiǎng)杯”,臺(tái)下的少先隊(duì)員們高舉右手齊聲高喊“老師好”時(shí),我的心一次次被震撼,我的眼眶一次次被濕潤(rùn)。他們把自己的青春和生命奉獻(xiàn)在為孩子們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的事業(yè)中,他們的確是我們心中最值得尊敬的好老師。

  每一個(gè)獲獎(jiǎng)的教師,都有一段感人的故事,都是付出的多,得到的少,感動(dòng)的是:尊師重教蔚然成風(fēng),感動(dòng)的是:為人師表無尚光榮。當(dāng)看到自己的學(xué)生為自己頒獎(jiǎng),一個(gè)深深的鞠躬,一句親親切切發(fā)自肺腑的老師好,當(dāng)看到臺(tái)下那些可愛的孩子,齊刷刷的一個(gè)隊(duì)禮,異口同聲的一句老師好時(shí),不由得你不感動(dòng),不由得你不動(dòng)容。一句老師好,給了我們多么大的肯定和動(dòng)力。

  回顧自己十多年多的教學(xué)生,我深深的體會(huì)要做一名好老師,首先要有對(duì)孩子們的愛心,要有一顆善良的心。 教書不僅是傳授知識(shí),更是要育人。在當(dāng)今,我們更需要樹立這樣好老師的榜樣,真正為孩子們傳遞正能量的好老師。

  看了這場(chǎng)感人的頒獎(jiǎng)晚會(huì),我感悟到了這些優(yōu)秀教師的心底語言:那就是對(duì)得起自己的良心。是的,在這個(gè)龐大的社會(huì)里,物欲橫流,職業(yè)蕓蕓,也并不要求每一個(gè)人都去當(dāng)教師,但只要你從良心出發(fā)對(duì)待自己所從事的崗位,就應(yīng)該是高尚的、幸福的。如果這樣想的話,也許讓我的內(nèi)疚少一點(diǎn),坦然一點(diǎn),或者說離幸福更近一點(diǎn)。作為一名普通的教師普通教師,從沒有因?yàn)樽约旱穆殬I(yè)看不起自己,從沒有因?yàn)樽约旱穆殬I(yè)懈怠過放松過自己。在孩子眼里的神圣給自己動(dòng)力更給自己壓力,鞭策我不斷提高。

最美教師觀后感4

  這天我觀看了吉林省首屆“尋找最美教師”頒獎(jiǎng)儀式,內(nèi)心感動(dòng)不已,他們的名字一次次在我的眼前閃過“楊文紀(jì)、董丁戈、胡娜、羅立秋、周繇、曹蓉、黃廣銀、孫東坤、陳登月、于鵬翔”,他們?nèi)玎l(xiāng)村的風(fēng)光一樣,美得自然,美得純樸,原汁原味,芳香醉人,他們?nèi)紵晕业哪芰奎c(diǎn)亮了學(xué)生的夢(mèng)想,陪著學(xué)生成長(zhǎng),他們的確是最美的鄉(xiāng)村教師。

  作為一名普通的鄉(xiāng)村人民教師,我看到同仁們把自我的全部精力和心血拋灑在教師這個(gè)既平凡而又光榮的崗位上,默默耕耘,無私奉獻(xiàn),他們崇高的人生追求、高尚的師德情操、強(qiáng)烈的職責(zé)意識(shí)和無私的奉獻(xiàn)精神深深地感染著我、震撼著我。雖然他們來自不一樣的地區(qū),有著不一樣的工作經(jīng)歷,但是,他們樂于奉獻(xiàn)、昂揚(yáng)向上、扎根農(nóng)村、甘為人梯的崇高精神卻是相同的,就應(yīng)說他們是無數(shù)耕耘在鄉(xiāng)村這個(gè)最基層的教師崗位上的佼佼者。他們用青春、智慧、汗水和堅(jiān)守,數(shù)年如一日,“玩命”教書甚至忍受著面臨死神病魔的折磨編織著鄉(xiāng)村孩子絢麗多彩的夢(mèng),這種美麗不是金錢和物質(zhì)能夠換取的,而且完全靠著一種職業(yè)精神,“蠟炬成灰淚始干”的敬業(yè)精神來支撐。

  “最美鄉(xiāng)村教師”,雖然他們的事跡看起來很平凡,但是做起來卻是很難,日復(fù)一日地堅(jiān)持下來則更難!皩ふ易蠲类l(xiāng)村教師”這項(xiàng)活動(dòng),一方面讓我們了解了農(nóng)村的教育狀況,讓我們看到還有那么多的`教師工作條件如此艱苦,而他們卻還是那樣的敬業(yè),那樣的熱愛教育事業(yè),那樣的熱愛渴望知識(shí)的農(nóng)村孩子們,留給我們更多是感動(dòng)。

  作為一名教師對(duì)工作要有強(qiáng)烈的職責(zé)感和事業(yè)心。教育事業(yè)事關(guān)國(guó)家的發(fā)展民族的未來,教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵在教師,而我們教師作為教育事業(yè)的推進(jìn)者和踐行者,需要牢固樹立職責(zé)意識(shí),熱愛自我的崗位,全身心地投入到這份事業(yè)上,在工作中做到尊重學(xué)生,注重學(xué)生的個(gè)體差異,講究教學(xué)方法,努力提高教學(xué)質(zhì)量,創(chuàng)新教育理念,把學(xué)生的健康成長(zhǎng)和綜合素質(zhì)的全面提高作為衡量自我工作業(yè)績(jī)好壞的標(biāo)準(zhǔn),切實(shí)做到教好書育好人。教師這份工作是辛苦的,但更多的是一種付出,是一種奉獻(xiàn),作為一名教師更要樹立正確的人生觀,世界觀和價(jià)值觀,要不圖名不圖利,做到誨人不倦,懷一顆無私奉獻(xiàn)的心。“以人為鏡,可知得失”。作為一名教師,承擔(dān)著教書育人為人師表的重任,因此需要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),具備高尚的道德情操,具備過硬的業(yè)務(wù)水平。在以后的工作中,我要以他們的“精神”作為標(biāo)尺,作為鏡子,時(shí)刻查找自身的不足,不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),愛崗敬業(yè),在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,為基礎(chǔ)教育事業(yè)貢獻(xiàn)自我的一份力量。

  雖然我成不了他們,但是他們身上所彌散出的敬業(yè)精神和忠誠人格卻感動(dòng)了我,感染了我。從他們身上我找不到倦怠,看到的卻是很貼近心的幸福,我想這大概也是自我想要的。

最美教師觀后感5

  看完《閃亮的名字,20xx尋找最美教師發(fā)布儀式》,我的心久久不能平靜。鄉(xiāng)村“最美教師”身上印證了平凡中的非凡,普通中的崇高,為廣大教師樹立了可親可敬的榜樣。他們那一心只為教育只為他人的事跡深深地感動(dòng)著我,震撼著我。讓我陷入了深深的沉思。

  我也是一名教師,我們的教學(xué)環(huán)境和他們的相比,有過之而無不及,可他們卻用一種精神、一種信念、一種態(tài)度和一種堅(jiān)守,默默奉獻(xiàn)著。在以后的教育職業(yè)生涯中,我要怎么做?我陷入沉思。

  新課改強(qiáng)調(diào)終身學(xué)習(xí),我們的知識(shí)面是要比學(xué)生廣,但是如果我們停滯不前,那終將跟不上時(shí)代的步伐。為此,我們白天在學(xué)校上課,批改作業(yè),處理一些班務(wù),搞教研活動(dòng),還要抓緊業(yè)余時(shí)間外出聽課學(xué)習(xí),晚上回家還得備課,看書學(xué)習(xí),查閱資料等。當(dāng)別人在與家人聊天,朋友聚會(huì),吃喝娛樂,享受工作之余的悠閑的時(shí)候,我們還在為明天的的上課做準(zhǔn)備,還在為某個(gè)學(xué)生的個(gè)體行為傷腦筋?墒,當(dāng)我們看到學(xué)生在一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步;家長(zhǎng)為此向我們道謝;自己課堂教學(xué)閃現(xiàn)出一丁點(diǎn)火花;工作得到同事、領(lǐng)導(dǎo)的肯定時(shí),那種興奮與激動(dòng)是難以言表的。人的一生雖然漫長(zhǎng),可記憶力和精力最黃金的時(shí)期卻是有限的`,現(xiàn)在的我倍感歲月的不饒人,眼看人生的黃金時(shí)間匆匆從腳下流過,如果還不努力學(xué)習(xí),不為自己的教育教學(xué)工作積淀下一些經(jīng)驗(yàn)的話,可能確實(shí)就要來不及了,所以,我想:現(xiàn)在辛苦點(diǎn),累點(diǎn),雖然會(huì)失去一些娛樂時(shí)間,但我會(huì)得到一筆人生最寶貴的財(cái)富,那就是解惑授業(yè)的經(jīng)驗(yàn)。天道酬勤,我相信只要辛勤耕耘就會(huì)收獲豐碩的成果,哪怕一顆青澀的小果,我也要為之努力奮斗,心里也覺得很甜。

  以前學(xué)校的校長(zhǎng)經(jīng)常對(duì)我們說:“教師是個(gè)良心活,你選擇了教師,就等于選擇了奉獻(xiàn)”。是啊,為人師表、無私奉獻(xiàn)是社會(huì)對(duì)于老師職業(yè)的定義。作為教師的我們,唯有兢兢業(yè)業(yè)工作,不計(jì)代價(jià)與回報(bào)的付出。這不為名、不為利,激勵(lì)我們的是那一張張真誠而可愛的笑臉,是那一雙雙渴望知識(shí)的眼睛。激勵(lì)我們向前的是自己內(nèi)心的信念。

  最后,熱愛學(xué)生是師德的核心,“對(duì)待別人的孩子要像對(duì)待自己的孩子一樣”,我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考,當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時(shí),就一定得怎么教別人的孩子。當(dāng)家長(zhǎng)把孩子送到我們手上的時(shí)候,他們對(duì)我們寄予很大的希望,所以,我們要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們,用積極的情感去感染他們,扣擊他們的心扉,激起他們感情的波瀾,這是一種責(zé)任。我們要象慈母一樣關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)孩子,孩子身體不適時(shí),我們應(yīng)該噓寒問暖;孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí),不歧視,不挖苦,不嘲笑,應(yīng)該有顆包容之心,要想到:他們是孩子,擁有犯錯(cuò)誤的權(quán)利;當(dāng)孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時(shí),要及時(shí)表揚(yáng),加以肯定和鼓勵(lì)?

  作為教師,我們要用自己的愛心、細(xì)心和關(guān)心,讓孩子真正能健康快樂地成長(zhǎng),那才是我們最大的心愿。在感動(dòng)之余我將繼續(xù)努力,不辱為人師表。

最美教師觀后感6

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!痹谶@個(gè)涼爽的秋天,我們迎來了第32個(gè)教師節(jié)。在這個(gè)節(jié)日里,我看了《吉林好人,最美教師》這個(gè)節(jié)目,使我感受頗多。其中記得最深的,便是那些最使人感動(dòng)的老師。

  當(dāng)一首《老師深惜的守候》唱出時(shí),也就告訴我們節(jié)目開始了。第一位老師是農(nóng)安縣的郭曉英老師,她1999年畢業(yè),在一個(gè)地方工作17年,兢兢業(yè)業(yè)為家鄉(xiāng)教育付出著。曾經(jīng)有一個(gè)機(jī)會(huì)能調(diào)離那個(gè)山區(qū),可是,當(dāng)孩子們跟李老師說:“你走了,我們?cè)趺崔k!彼男能浟,最終留了下來,送走了一批又一批學(xué)生。自己每天坐車往返,而且還把兒子帶到學(xué)校,讓兒子也同樣吃苦。我清楚記得她的頒獎(jiǎng)詞“14年里,你只做一件事,把愛栽進(jìn)村娃的心里。但卻是中國(guó)農(nóng)村教育的血脈中激情奔涌的最澎湃的力量!蹦鷥冬F(xiàn)了承諾,不忘初心,也承諾了一生。就在這里,守護(hù)在這里……”

  如果說這位老師讓我懂得了堅(jiān)持,那么梁淑華老師則讓我們懂得了在困難中尋找希望。梁淑華老師20xx年丈夫離世。這對(duì)于她來說是個(gè)毀滅性的打擊,但是她卻依舊堅(jiān)持教學(xué)。帶領(lǐng)學(xué)生5年4次搬家。這位年紀(jì)半百的老師說道:“困難隨處有,心中有太陽,人生沒有陰雨天!”寒雪掩埋了青春,但山里娃始終會(huì)歸還您綠色的希望!

  這些位老師中唯一一位教學(xué)方式獨(dú)特的男老師就是降偉巖。他曾經(jīng)在四川教學(xué);貞浧鹚慕虒W(xué)生涯,他說:“難得經(jīng)歷,懂得珍惜!弊鹬孛恳粋(gè)孩子,尊重每個(gè)人的個(gè)性,保護(hù)孩子的天性,讓他們快樂學(xué)習(xí)下去。正如主持人所說“古老的阿拉伯?dāng)?shù)字,在你的課堂上有著神奇的魔力,跨越六千里山河,你的數(shù)學(xué)魔法脈動(dòng)著川娃小小的夢(mèng)想,點(diǎn)亮了巴山蜀水人家的希望。如你這般,春去春回的接力中,許多奔走廣袤鄉(xiāng)間的支教天使,加起來,便是這個(gè)時(shí)代最美的身影!”這代表了我們的心聲。

  在這群教師中,最令人感動(dòng)的還是劉雪蓮劉老師。她為特殊孩子教學(xué),是特殊孩子的好媽媽。她辦了一個(gè)康復(fù)中心,鼓勵(lì)孩子自己的事自己做。可是沒有工作的特殊孩子讓她著了急。20xx年,劉老師教他們學(xué)習(xí)手工制作、動(dòng)畫制作?最終取得了成功。雙崗教學(xué),跨越交流障礙,無形的特殊講臺(tái),獻(xiàn)出人間最溫暖特別的.愛。一腔熱情,寒暑不綴細(xì),教誨二十載,追求映亮天數(shù)學(xué)習(xí)心。情似暖陽,催得寒冬綠意生,愛如春風(fēng),讓折翼天使也翱翔!這位老師讓我們懂得了無私的愛和寬廣的胸懷。

  最后一個(gè)頒獎(jiǎng)的是最佳團(tuán)隊(duì)——武龍中學(xué),雖然資金不足,人才短缺,教師反對(duì),但是卻沒能阻擋武龍中學(xué)前進(jìn)的步伐,而是成功探索出一條農(nóng)村本土化的數(shù)學(xué)校園建設(shè)之路。農(nóng)村學(xué)校與城市學(xué)校差距在一步步縮?

  義無反顧,因責(zé)任在肩,敢做先鋒,壯志薄云天。傾盡心血,播灑信息化的種子,戰(zhàn)勝困難,扎下振興教育的信念。因?yàn)樗睦镉行拍,因(yàn)樾闹杏袗,他們甘受清貧病痛而無怨無悔。歲月常在,文化長(zhǎng)青,但愿所有孩子都開心,像老師一樣無私奉獻(xiàn),憂他人之憂,樂他人之樂。讓我們一往直前,讓夢(mèng)想長(zhǎng)趨盼望的明天!

最美教師觀后感7

  今天下午我們孟津雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校的全體教師集中在一起觀看了《尋找最美鄉(xiāng)村教師》頒獎(jiǎng)典禮,看完視頻后,我的心久久不能平靜,直到現(xiàn)在還一直被他們那熱衷于教育事業(yè),獻(xiàn)身于教育事業(yè)的滿腔熱血所震撼!最讓我感動(dòng)的'是從22歲起就投身西藏山區(qū)教育的宋玉剛老師,他把15年青春歲月獻(xiàn)給了他所深愛著的藏族孩子。說藏語、吃糌粑,融入藏民生活,使他成為藏族學(xué)生愛戴的“漢族阿爸”。工作15年來,宋玉剛幾乎去過每個(gè)藏族學(xué)生家里家訪。夏日,跋山涉水;冬季,踩冰踏雪,山路崎嶇,加上高原缺氧,家訪路途漫長(zhǎng)而艱辛。日復(fù)一日的練習(xí)、打磨,四年努力,宋玉剛終于能用藏語表達(dá),跟藏族學(xué)生家長(zhǎng)交流不再有障礙。

  雖然他是一名漢族老師,但他已經(jīng)完全融入了藏族同胞的.群體中。在教育生涯中,沒有大起大落,也沒有驚天動(dòng)地,就像高原沙土中頑強(qiáng)生長(zhǎng)的“班公柳”,執(zhí)著、靜默、奉獻(xiàn)。但正是這份堅(jiān)守,更值得我們尊重;正是這份平凡,更讓人觸動(dòng)心弦。在祖國(guó)的雪域高原,正是千千萬萬個(gè)“宋玉剛”支撐起了基層教育,給大山里的孩子撐起了一片希望的天空。

  為了教育事業(yè)宋玉剛連續(xù)5個(gè)春秋未回家探望二老。當(dāng)視頻中出現(xiàn)滿頭白發(fā)的父母五年來終于看到自己的兒子,竟抱著兒子失聲痛苦,我也禁不住哭了起來。我能感受到老人對(duì)兒子的深切思念之情。宋玉剛遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)怎能不惦念年邁雙親?

  可他牽掛著學(xué)生和工作,面對(duì)兩難選擇,他每次都選擇留下。以至于他和妻子結(jié)婚生子都未能在父母身邊享天倫之樂。當(dāng)二老含淚親自把獎(jiǎng)杯雙手遞給他時(shí),主持人問:兒子這么多年不回家,生他的氣嗎?老人堅(jiān)定地說:不生氣,希望兒子多培養(yǎng)大學(xué)生。接下來我們還觀看了翻雪山,渡險(xiǎn)灘,翻山越嶺送孩子回家的阿里普夏老師;一人照顧了30幾個(gè)留守兒童,又當(dāng)老師又當(dāng)媽的陳萬霞老師;單身一人來到偏遠(yuǎn)山區(qū),用愛融化學(xué)生心中隔膜,用快樂感染學(xué)生的年青女教師鄧麗老師;

  為山里孩子播下理想種子的58歲老教師劉效忠老師;孩子們自強(qiáng)不息的榜樣,斷臂老師馬復(fù)興;賣豆腐給孩子們掙費(fèi)用的吳金成老師;尋找山里的女子足球運(yùn)動(dòng)員的肖山老師;為孩子開山修路建校的徐德光老師。他們的感人事跡,展示了最美鄉(xiāng)村教師平凡真實(shí)的生活和高尚的內(nèi)心世界。他們身處偏遠(yuǎn)的山區(qū),立足于平凡的崗位,忠誠人民的教育事業(yè),關(guān)愛孩子的熾熱情懷,值得我們每一位老師學(xué)習(xí)。

  以前總覺得我們學(xué)校的老師辛苦,現(xiàn)在想想和宋玉剛老師比起來我們的苦和累算得了什么。所以,今后的我將不再抱怨,全身心投入教育事業(yè),好好愛我的學(xué)生,做他們心中美麗的老師!白蠲类l(xiāng)村教師”因愛而美麗,因責(zé)任而偉大,因堅(jiān)守而讓我們永遠(yuǎn)銘記。他們關(guān)愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、為人師表、甘于奉獻(xiàn)的感人事跡,不是感動(dòng)這一個(gè)詞所能涵蓋的,更重要的是我們?nèi)w教師要有感悟,進(jìn)而要有行動(dòng),見賢思齊,更加嚴(yán)格的要求自己。以“最美鄉(xiāng)村教師”為榜樣,砥礪前行。

最美教師觀后感8

  今天觀看了《尋找最美鄉(xiāng)村教師》。

  難以忘記徐德光老師,難以忘記他五年劈山開路的無怨無悔,也難以忘記海拔3100米的馬爾洋鄉(xiāng),看著《最美鄉(xiāng)村教師》頒獎(jiǎng)典禮?粗且荒荒粍(dòng)人的畫面,聽著一個(gè)個(gè)感人的故事,我哭了,為不曾想象的環(huán)境而哭,為不曾知曉的故事而哭。這場(chǎng)頒獎(jiǎng)典禮,動(dòng)人心魄,凈人心靈。我不知道該如何表達(dá)我對(duì)這些鄉(xiāng)村教師的敬意!從最美鄉(xiāng)村教師的事跡中,我感受到一種濃冽的愛在蕩漾。他們名不虛傳,正如鄉(xiāng)村的風(fēng)景一樣,美得自然,美得純樸,原汁原味,芳香醉人,他們?nèi)紵约旱哪芰奎c(diǎn)亮了學(xué)生的夢(mèng)想,陪著學(xué)生成長(zhǎng),他們的確是最美鄉(xiāng)村教師!白蠲类l(xiāng)村教師”無私奉獻(xiàn)的精神深深地感動(dòng)了我,鼓舞了我。正是這條路讓無數(shù)孩子走進(jìn)課堂,走出大山;難以忘記他和白龍夜以繼日的默默付出和傷痕累累,也就是這一匹馬,一個(gè)人,讓無數(shù)孩子少了艱辛,多了敬仰。的確,他的付出,他的堅(jiān)守,他的大愛,孩子們不會(huì)忘記,大山不會(huì)忘記!!校長(zhǎng),也是老師、保安、保姆、廚師的阿力甫夏老師!很難忘他們生活中的一個(gè)片段:假期里老師們護(hù)送著孩子回家,要翻越陡峭的山壁,要趟過湍急的大河,甚至還要翻越雪山。翻越雪山時(shí),風(fēng)雪太大了,為了安全,8位護(hù)送的男老師就用繩子在身上打好結(jié),前后的人都要連在一起,再把學(xué)生攬?jiān)谏砼,整?個(gè)小時(shí),才能走出這片風(fēng)雪之地。這是怎樣的毅力和愛?

  難以忘記馬復(fù)興老師,一個(gè)沒有雙手的殘疾人,卻憑著一份執(zhí)著,一份對(duì)教育的熱戀,多少次的磨練,粉筆一次次滑落,你用僅存的殘肢一次次夾起,我敢說,你畫的圓是最遠(yuǎn)的,你為學(xué)生樹立了堅(jiān)強(qiáng)的榜樣。

  還有阿力甫夏、吳金成等老師,我記住了他們,記住了他們陽光般的笑臉、動(dòng)人的事跡。在中華大地上其實(shí)有千百萬個(gè)鄉(xiāng)村教師像他們一樣在為祖國(guó)的未來孩子的明天,在平凡的崗位上堅(jiān)守默默地奉獻(xiàn),像蠟燭一樣燃燒自己奉獻(xiàn)青春。因?yàn)樾闹杏行拍睿欣硐胨麄兏适芮遑,病痛而無怨無悔。歲月常在,文化長(zhǎng)青,但愿最美教師們好人一生平安,但愿所有的孩子們都能享受到公平、充裕的教育,背起知識(shí)的行囊走得更遠(yuǎn)。

  難以忘記…難以忘記那些為了山里孩子而默默付出的人和物!他們就如同這大山,有著寬闊的胸懷,有著讓人感動(dòng)的大愛!他們用自己樸素的心對(duì)抗著惡劣的`生存環(huán)境;用自己執(zhí)著的信念引領(lǐng)著一批批的孩子叩響求知的大門;用自己無私的付出,成就了山里孩子的人生。

  雖然我成不了他們,但是他們身上所彌散出的敬業(yè)精神和忠誠人格卻感動(dòng)了我,感染了我。從他們身上我找不到倦怠,我想,這大概就是我想要的。

  能忘記最美鄉(xiāng)村教師馬復(fù)興老師的話:“老師就是孩子們的標(biāo)桿,你立的多高,學(xué)生的目光就能看的多遠(yuǎn)。”就讓它作為我以后成長(zhǎng)自己的動(dòng)力,讓我的青春也在磨礪中閃光吧!

最美教師觀后感9

  看了這個(gè)節(jié)目,其中很多情節(jié)令我深受感動(dòng),留下久久回憶。善良樸實(shí)的鄉(xiāng)村教師對(duì)工作的執(zhí)著與博愛,印證了平凡中的非凡,普通中的崇高,為教育工作者樹立了可親可敬的榜樣。我們就應(yīng)學(xué)習(xí)“最美鄉(xiāng)村教師”那無私奉獻(xiàn)的精神品格:

  我感動(dòng)于他們的對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著。這些最美鄉(xiāng)村教師的生活極為貧苦,生活條件十分艱苦,他們都是凡人,他們也有妻子兒女,也很想回家陪陪自我的妻子兒女,但是當(dāng)應(yīng)對(duì)那一雙渴望的到知識(shí)的眼睛,他們選取了堅(jiān)守自我的崗位,在這樣的環(huán)境下教書育人,堅(jiān)持一年兩年不困難,難得的是他們這樣做了一輩子,他們用自我的青春、乃至生命守護(hù)著知識(shí)的家園,他們?cè)谟米晕业男袆?dòng)表達(dá)了對(duì)工作的職責(zé)。

  其次我感動(dòng)于他們無私奉獻(xiàn)的精神。能夠說他們把自我的一切都奉獻(xiàn)給了農(nóng)村的教育事業(yè)。很多老師把自我的收入也就是養(yǎng)家糊口的錢,都救濟(jì)了自我的學(xué)生。陳銀玉從教30年來,她教過的學(xué)生多達(dá)500人,其中200多人考上了大學(xué),走向了大山外的世界。而她的兩個(gè)兒子,雖然品學(xué)兼優(yōu),卻因?yàn)榧彝サ呢毨В坏貌惠z學(xué)。也因?yàn)樨毨,她雖然身為教師,利用課后或者周末的時(shí)光,背上背簍,撿拾垃圾,借“收破爛兒”養(yǎng)家糊口,救濟(jì)貧困的學(xué)生。為了自我的學(xué)生,放下了自我兒子的上學(xué)機(jī)會(huì),看完這段事跡令人痛心,也令人動(dòng)容。

  我也是一名教師,有時(shí)候,在工作上會(huì)碰到各種各樣的麻煩和困難,我經(jīng)常會(huì)被這些暫時(shí)的困難和阻礙所困擾,有時(shí)候我甚至想,自我選取的事業(yè),選取的工作真的是自我想要做的嗎?當(dāng)我遇到挫折和困難時(shí),會(huì)有退縮的想法,我想避開很多難做的問題,但是此刻我看了這些鄉(xiāng)村教師的所作所為,我感到了自我的渺小,他們?cè)谀菢悠D苦的工作環(huán)境和待遇下,都能做出這么輝煌的.業(yè)績(jī),都能正常地把自我的日常工作做的一絲不茍有條不紊,我這點(diǎn)小小的困難和他們比起來算的了什么呢?我感到舉步維艱,只因我的內(nèi)心不夠強(qiáng)大,我想臨陣脫逃,只因?yàn)槲胰狈ψ銐虻挠職猓腋械讲簧跗錈,只因(yàn)樽晕覜]有事事親為,巨細(xì)無遺的耐心。要有足夠的愛心去奉獻(xiàn),要有做一個(gè)強(qiáng)者的勇氣,我才能真正把工作當(dāng)成事業(yè)來做,才能更好的教書育人,孜孜以求,誨人不倦,才更好地最得起太陽底下最偉大的職業(yè)這一個(gè)華麗的稱號(hào)。

  這個(gè)故事深深的感動(dòng)了我,我們就應(yīng)珍惜自我此刻所擁有的學(xué)習(xí)環(huán)境!向這位無私奉獻(xiàn)崇高而純樸的老師學(xué)習(xí),給所有的貧困兒童創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  他們的話語十分的真實(shí)、質(zhì)樸,沒有半點(diǎn)虛假的夸張;他們的行動(dòng)是那么低調(diào),從來沒有想到過被關(guān)注、被敬仰。但他們用自我的青春和汗水澆灌的花朵會(huì)鮮艷開放。人都有自我的夢(mèng)想,都是為圓夢(mèng)而生活著,有夢(mèng)想并為夢(mèng)想而奮斗是幸福的。這些了不起的老師們他們并不是得到了獎(jiǎng)勵(lì)而快樂和幸福的,他們對(duì)幸福的體驗(yàn)釋放在全部的施教過程中。

  每一個(gè)獲獎(jiǎng)的教師,都有一段感人的故事,都是付出的多,得到的少,感動(dòng)的是:尊師重教蔚然成風(fēng),感動(dòng)的是:為人師表無尚光榮。當(dāng)看到自我的學(xué)生為自我頒獎(jiǎng),一個(gè)深深的鞠躬,一句親親切切發(fā)自肺腑的老師好,當(dāng)看到臺(tái)下那些可愛的孩子,齊刷刷的一個(gè)隊(duì)禮,異口同聲的一句老師好時(shí),不由得你不感動(dòng),不由得你不動(dòng)容。一句老師好,給了我們多么大的肯定和動(dòng)力。

最美教師觀后感10

  有一種生活,你沒有經(jīng)歷過,就不知道其中的艱辛;有一種艱辛,你沒有體會(huì)過,就不知道其中的快樂;有一種快樂,你沒有擁有過,就不知道其中的純粹。當(dāng)激昂的音樂伴隨視頻出現(xiàn)的那一刻,每一個(gè)畫面都是那樣的扣人心弦,令人動(dòng)容。鏡頭中閃爍出懸崖峭壁、獨(dú)木小橋的景象無不影射出鄉(xiāng)村的“田園風(fēng)光”。就是這種詩意的生活,美好風(fēng)光的背后是經(jīng)濟(jì)、文化的落后。而有這樣一些人,只為了鄉(xiāng)村文化的傳承和一份真摯的愛,堅(jiān)守在惡劣的環(huán)境中,心甘情愿的為孩子們付出自身的一切,真正做到了“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的諾言。 看過《最美鄉(xiāng)村教師》的視頻后,我想我深有感觸,因?yàn)樗麄兊臉銓?shí)、無怨無悔的堅(jiān)守在自己的工作崗位上,認(rèn)真的教書育人,從不懈怠的品格,讓我由衷欽佩。他們雖然物質(zhì)上是清貧的,但精神上是富有的,他們桃李滿天下,他們無愧為師者的稱號(hào)。

  最使我深受感動(dòng)的是仲威平老師的動(dòng)人事跡!熬退闾焐舷箩斪印⑾碌蹲,我也會(huì)來給你們上課!边@是仲威平給學(xué)生的一句承諾,這句承諾,她一守就是26年。20xx年12月的一天早晨,雪下得很大,半尺深的積雪擋住了仲威平去學(xué)校的腳步。但是一想到那8個(gè)孩子在等自己上課,仲威平?jīng)Q定再難也要去上班。風(fēng)吹得人連眼睛都睜不開,越往前走雪越厚,沒到了膝蓋。平時(shí)1小時(shí)的路程,那天走了兩個(gè)半小時(shí)。仲威平哽咽地說:“學(xué)生對(duì)我的信任和期盼是我最寶貴的財(cái)富,我一直忘不了8個(gè)孩子那期待的眼神。”

  龐運(yùn)發(fā),他是個(gè)智障的孩子,母親離家出走,他和斷臂的父親相依為命。仲威平手拉手帶了他10年,在他眼中仲威平就是母親!笆刈o(hù)每個(gè)孩子是我的責(zé)任,

  我不能放棄任何一個(gè)!敝偻揭恢甭男兄@份責(zé)任。我想,愛是多方面的',不僅僅是老師對(duì)孩子的關(guān)愛,更有孩子對(duì)陪伴他們一起成長(zhǎng)的老師的熱愛,這種情感超越單單的師生情,有的成為親情的一部分。

  聽著這樣一個(gè)感人至深的故事發(fā)生,我哭了,為不曾想象的環(huán)境而哭,為不曾知曉的故事而哭。同是教師隊(duì)伍中的一員,我敬佩、感動(dòng)的同時(shí),更多的是反思。反思自己的付出。作為一名普通教師,我有著比他們優(yōu)越的環(huán)境,卻做不到他們的最好;我有比他們優(yōu)秀的孩子,卻沒有他們的身體力行。長(zhǎng)久以來,可能占據(jù)我內(nèi)心更多時(shí)候的關(guān)鍵詞是“浮躁”與“茫然”。

  這些最美的老師,或一生只做一件事,堅(jiān)守在一個(gè)地方;或把青春最美好的記憶留給了鄉(xiāng)村——那個(gè)被世間的喧囂所遺忘的角落,他們用一生的付出,用一生的愛,用一生的無私奉獻(xiàn)使鄉(xiāng)村變得更美麗。魏書生曾說過:"教育是一項(xiàng)可以給人以雙倍精神幸福的勞動(dòng)。"做幸福的教師,是目標(biāo);幸福的做教育,是踐行;做教師的幸福,是成功!倍腋J且环N選擇。每個(gè)人都擁有一種最偉大的力量——選擇的力量。當(dāng)你選擇幸福之后,就會(huì)發(fā)覺自己比以前要快樂的多。教師,人類最神圣,最圣潔的工作。為孩子開啟了人生,點(diǎn)燃了希望,放飛了夢(mèng)想。突然之間,我覺得自己想做的事情很多很多,想立刻投入我那可愛的孩子們中間,感受我全部的愛和一切。

最美教師觀后感11

  “水的精靈,卑微的美麗,戀上了阿波羅的金黃,向日葵那堅(jiān)強(qiáng)的守望,換來一身的金黃。向日葵在風(fēng)中笑著望向太陽,一直到永遠(yuǎn)。”從小我就特喜歡向日葵,也戀上這個(gè)關(guān)于向日葵的美麗傳說;蛟S這個(gè)美麗的傳說正好可以述說著這些天一直在觀看的“尋找最美鄉(xiāng)村教師”的內(nèi)心感受吧!

  看著一段段經(jīng)典的視頻,感受著一個(gè)個(gè)感人的故事,見證著一份份難能可貴的真情,我一次次地潸然淚下。感動(dòng)我的,不僅僅是不讓藏族兄弟吃文化虧的宋玉剛大哥,也不僅僅是拄著拐杖的劉希章老師,還有奔走在五公里之隔的兩個(gè)教學(xué)點(diǎn)的郭普全老師,更有“一洲一校兩老師”的郭z和胡葉芝夫妻倆等等;蛟S,他們從沒有想過,他們的付出會(huì)有多少的回報(bào);或許,他們一個(gè)個(gè)只是恪盡職守,做好他們?cè)撟龅。看起來我們常人難以理解的,常人難以做到的,在他們的演繹下,一切都是那么順理成章;在他們的詮釋下,一切都是那么的簡(jiǎn)單明了。他們的付出是艱辛的,但他們的努力也是值得欣慰的。正因?yàn)檫@次活動(dòng),讓他們一個(gè)個(gè)走進(jìn)千家萬戶,他們的名字一個(gè)個(gè)響亮地回蕩在你我的耳畔。

  無意中想起唐瑜凌教授——臺(tái)灣無盡燈文化學(xué)會(huì)主席。前些天曾來我們z進(jìn)行國(guó)學(xué)文化關(guān)于“大學(xué)之道”的講學(xué)。盡管他的身體一次次的不適,卻依然堅(jiān)持著我們幾千年國(guó)學(xué)文化經(jīng)典的'講學(xué),守望著那份曾經(jīng)屬于人文精神的真實(shí),守望著遙遠(yuǎn)的美好讓我們重新點(diǎn)燃希望的神話。反反復(fù)復(fù)聽到的那幾個(gè)關(guān)鍵詞:“明明德”、“正知見”。我在懵懵懂懂中不知道該如何去消文,如何去理解其中的內(nèi)涵。

  我也是成長(zhǎng)在山區(qū)的一名老師,長(zhǎng)久以來,可能占據(jù)我內(nèi)心更多時(shí)候的關(guān)鍵詞是“浮躁”與“茫然”,所以對(duì)于“明明德”我一直找不到最好的解釋,還有所謂的“正知見”更是不知道在何方。自從觀看了“尋找最美鄉(xiāng)村教師”的視頻后,才發(fā)現(xiàn)自己四天的國(guó)學(xué)文化培訓(xùn)中沒有消文的東西,終于可以找到一絲無可言傳而只可意會(huì)的感覺了。想起了我們的應(yīng)校長(zhǎng),一輩子恪守在大山里,一扎就是三十五年;我們的胡老師,一輩子在大山里,一扎就是四十年。在我們老師甚缺的山區(qū)學(xué)校,已經(jīng)退休七個(gè)年頭的胡老師還是一直奮戰(zhàn)在教學(xué)一線上。

  “三十五年如一日”的應(yīng)校長(zhǎng),“四十年如一天”的胡老師,還有許許多多如同他們一樣的老師們,我卻找不到該用什么詞匯來形容;蛟S他們沒想過“明明德”的所謂“大學(xué)之道”,或許他們也不知道該如何“正知見”;他們只是“黃土松風(fēng)迎蠟筆,蠟燭精神送流年”,只是幸福地守望在教學(xué)這片熱土上,守望著遙遠(yuǎn)的天堂,他們不也是最美的山區(qū)教師么?

  誰都想插上翅膀飛翔,也許飛翔的只是飄上天空的葉子;誰都不想做飄落的葉子,可葉子也有乘風(fēng)飛翔天空的時(shí)候!所以,我想說:在教育這片熱土上,因?yàn)橛幸曨l里“最美的老師”,還有視頻外“默默無聞的老師”,正是普天下“所有的老師們”像向日葵一樣,追隨著太陽,追隨著人類靈魂工程師這份偉大的事業(yè),一輩子守望著遙遠(yuǎn),所以成就了孩子們夢(mèng)想的天堂!

最美教師觀后感12

  看了這個(gè)節(jié)目,其中很多情節(jié)令我深受感動(dòng),留下久久回憶。善良樸實(shí)的鄉(xiāng)村教師對(duì)工作的執(zhí)著與博愛,印證了平凡中的非凡,普通中的崇高,為教育工作者樹立了可親可敬的榜樣。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)“最美鄉(xiāng)村教師”那無私奉獻(xiàn)的精神品格:

  我感動(dòng)于他們的對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著。這些最美鄉(xiāng)村教師的生活極為貧苦,生活條件非常艱苦,他們都是凡人,他們也有妻子兒女,也很想回家陪陪自己的妻子兒女,但是當(dāng)面對(duì)那一雙渴望的到知識(shí)的眼睛,他們選擇了堅(jiān)守自己的崗位,在這樣的環(huán)境下教書育人,堅(jiān)持一年兩年不困難,難得的是他們這樣做了一輩子,他們用自己的青春、乃至生命守護(hù)著知識(shí)的家園,他們?cè)谟米约旱男袆?dòng)表達(dá)了對(duì)工作的責(zé)任。

  其次我感動(dòng)于他們無私奉獻(xiàn)的精神?梢哉f他們把自己的一切都奉獻(xiàn)給了農(nóng)村的教育事業(yè)。很多老師把自己的收入也就是養(yǎng)家糊口的錢,都救濟(jì)了自己的學(xué)生。陳銀玉從教30年來,她教過的學(xué)生多達(dá)500人,其中200多人考上了大學(xué),走向了大山外的世界。而她的兩個(gè)兒子,雖然品學(xué)兼優(yōu),卻因?yàn)榧彝サ呢毨,不得不輟學(xué)。也因?yàn)樨毨,她雖然身為教師,利用課后或者周末的時(shí)間,背上背簍,撿拾垃圾,借“收破爛兒”養(yǎng)家糊口,救濟(jì)貧困的學(xué)生。為了自己的學(xué)生,放棄了自己兒子的上學(xué)機(jī)會(huì),看完這段事跡令人痛心,也令人動(dòng)容。

  我也是一名教師,有時(shí)候,在工作上會(huì)碰到各種各樣的.麻煩和困難,我經(jīng)常會(huì)被這些暫時(shí)的困難和阻礙所困擾,有時(shí)候我甚至想,自己選擇的事業(yè),選擇的工作真的是自己想要做的嗎?當(dāng)我遇到挫折和困難時(shí),會(huì)有退縮的想法,我想避開很多難做的問題,但是現(xiàn)在我看了這些鄉(xiāng)村教師的所作所為,我感到了自己的渺小,他們?cè)谀菢悠D苦的工作環(huán)境和待遇下,都能做出這么輝煌的業(yè)績(jī),都能正常地把自己的日常工作做的一絲不茍有條不紊,我這點(diǎn)小小的困難和他們比起來算的了什么呢?我感到舉步維艱,只因我的內(nèi)心不夠強(qiáng)大,我想臨陣脫逃,只因?yàn)槲胰狈ψ銐虻挠職猓腋械讲簧跗錈,只因(yàn)樽约簺]有事事親為,巨細(xì)無遺的耐心。要有足夠的愛心去奉獻(xiàn),要有做一個(gè)強(qiáng)者的勇氣,我才能真正把工作當(dāng)成事業(yè)來做,才能更好的教書育人,孜孜以求,誨人不倦,才更好地最得起太陽底下最偉大的職業(yè)這一個(gè)華麗的稱號(hào)。

  這個(gè)故事深深的感動(dòng)了我,我們應(yīng)該珍惜自己現(xiàn)在所擁有的學(xué)習(xí)環(huán)境!向這位無私奉獻(xiàn)崇高而純樸的老師學(xué)習(xí),給所有的貧困兒童創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  他們的話語十分的真實(shí)、質(zhì)樸,沒有半點(diǎn)虛假的夸張;他們的行動(dòng)是那么低調(diào),從來沒有想到過被關(guān)注、被敬仰。但他們用自己的青春和汗水澆灌的花朵會(huì)鮮艷開放。人都有自己的夢(mèng)想,都是為圓夢(mèng)而生活著,有夢(mèng)想并為夢(mèng)想而奮斗是幸福的。這些了不起的老師們他們并不是得到了獎(jiǎng)勵(lì)而快樂和幸福的,他們對(duì)幸福的體驗(yàn)釋放在全部的施教過程中。

  每一個(gè)獲獎(jiǎng)的教師,都有一段感人的故事,都是付出的多,得到的少,感動(dòng)的是:尊師重教蔚然成風(fēng),感動(dòng)的是:為人師表無尚光榮。當(dāng)看到自己的學(xué)生為自己頒獎(jiǎng),一個(gè)深深的鞠躬,一句親親切切發(fā)自肺腑的老師好,當(dāng)看到臺(tái)下那些可愛的孩子,齊刷刷的一個(gè)隊(duì)禮,異口同聲的一句老師好時(shí),不由得你不感動(dòng),不由得你不動(dòng)容。一句老師好,給了我們多么大的肯定和動(dòng)力。

最美教師觀后感13

  前幾天看了中央電視臺(tái)的《尋找最美鄉(xiāng)村教師》頗為感動(dòng),其中幾個(gè)鏡頭令我看了之后久久留下思索。其中一個(gè)鄉(xiāng)村男教師說:“老師用左手寫字也非常漂亮!”畫外旁白:其實(shí)老師右手因患病已抬不起來!還有幾個(gè)鏡頭也是如此。另一個(gè)鄉(xiāng)村女教師山村支教幾十年如一日,每天背著孩子淌水過河,冰涼的河水長(zhǎng)期浸泡早已使老師的雙腿患上了風(fēng)濕。老師不得不住著木棒背孩子過河。年幼的孩子說:“老師,我要好好學(xué)習(xí)!長(zhǎng)大了我給老師帶回汽車,飛機(jī)讓老師坐著!”孩子天真純樸令觀者動(dòng)容?戳酥蟾袆(dòng)加心痛。我們都知道根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn),凡是在中央電視臺(tái)播出后,社會(huì)各界和當(dāng)?shù)卣欢〞?huì)千方百計(jì)的為該校的辦學(xué)努力改變教學(xué)環(huán)境和辦學(xué)條件。上節(jié)目的幾位老師是幸運(yùn)的,至少他們的付出會(huì)贏來社會(huì)的.尊重和關(guān)注。

  在中華大地上其實(shí)有千百萬個(gè)鄉(xiāng)村教師像他們一樣在為祖國(guó)的未來孩子的明天,在平凡的崗位上堅(jiān)守默默地奉獻(xiàn),像蠟燭一樣燃燒自己奉獻(xiàn)青春。因?yàn)樾闹杏行拍,有理想他們甘受清貧,病痛而無怨無悔。我想起了那句話“再苦不能苦孩子,再窮不能窮教育”那句話,多么感人至深。那教師的苦和窮誰來管?溫總理在政府*作報(bào)告中指出:要在他最后一屆執(zhí)政時(shí)還債,還教育上的債!中國(guó)經(jīng)濟(jì)經(jīng)過近三十年的改革開放可謂是飛速發(fā)展,現(xiàn)在已經(jīng)成為世界第二的經(jīng)濟(jì)實(shí)體。在軍事上我們已經(jīng)擁有了航*母艦,不久會(huì)有我們國(guó)產(chǎn)的航*母艦,我們已經(jīng)研制出了第五代隱形戰(zhàn)機(jī);在航空上我們已經(jīng)具備了制造大飛機(jī)的能力可以和歐美競(jìng)爭(zhēng);在太空技術(shù)上神舟九號(hào)的飛天使我們成為世界太空技術(shù)的第三大國(guó);北京奧運(yùn)會(huì)的舉行確立了中國(guó)體育大國(guó)的地位和增強(qiáng)了民族自豪感。這些成績(jī)的背后是國(guó)家在這些領(lǐng)域的巨額經(jīng)濟(jì)科技的投入,可在教育上的投入呢?在教育上國(guó)家投入還達(dá)不到國(guó)民經(jīng)濟(jì)的百分之二都不到,這也是溫總理要還債的原因。特別是在農(nóng)村教育這一塊是少之又少!二零零零c年時(shí),一個(gè)農(nóng)村中學(xué)教師工資是幾百塊錢比當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民的收入好不到哪兒去!現(xiàn)在一個(gè)農(nóng)村教師平均工資是一千五六,而一個(gè)農(nóng)民工外出打工能掙三四千塊是教師的兩倍!都知道農(nóng)民是低收入人群而教師更是低收入人群。教師也是人,也食人間煙火,上有老下有小也要養(yǎng)活一大家子。連自己家人都養(yǎng)活不了,老師還能一心只教圣賢書嗎?是的老師可以當(dāng)蠟燭燃燒自己照亮孩子的人生,如果沒有后續(xù)支持蠟燭會(huì)燒完的一天。

  當(dāng)然現(xiàn)在政府已經(jīng)開始關(guān)注這一點(diǎn)了,為老師建立醫(yī)療保險(xiǎn),每年進(jìn)行體檢關(guān)注教師健康?墒窃诶蠋煿べY待遇上是還沒有得到根本的解決,已致有些老師已經(jīng)承受不了巨大的經(jīng)濟(jì)壓力而轉(zhuǎn)作他行。我們不能說他們不高尚,沒有奉獻(xiàn)精神,不是不高尚而是高尚不起來,不是不奉獻(xiàn)而是已經(jīng)沒有什么可以奉獻(xiàn)了。發(fā)達(dá)國(guó)家教師屬于中產(chǎn)階級(jí),而我們教師還處于社會(huì)底層。只有國(guó)家加大教育資金支持力度提高教師待遇才能讓教育成為人人想?yún)⑴c的事業(yè),吸收更多更好地人才為教育服務(wù),為祖國(guó)的教育騰飛插上翅膀!關(guān)注教育,關(guān)心教師是成為教育強(qiáng)國(guó)的前提!

最美教師觀后感14

  今天,我觀看了張麗莉老師那感人的事跡視頻,我為她那英雄的壯舉、高尚的師德、受傷后樂觀向上的生活態(tài)度。感動(dòng)得熱淚盈眶。

  張老師用行動(dòng)向人民全釋了人世間的大愛與大美,為救學(xué)生,她被壓倒在車輪下,雙腿被截肢,她英勇而無私的行為,令人感佩。

  她是一位年輕的女教師,不過20多歲,是一位平凡的女人,但是在大家的心目中,她卻是一位十分敬業(yè)的老師,她愛生如子,親切的稱她的學(xué)生為“我的孩子,寶貝!”對(duì)學(xué)生盡職盡責(zé),危險(xiǎn)時(shí)刻把生的希望留給學(xué)生,把危險(xiǎn)留給自己,她的行為,足以說明她是一位不平凡的教師,她高尚的情懷是人生真正意義的全釋,這善舉的背后凝結(jié)了多少對(duì)學(xué)生無私的愛,她用行動(dòng)點(diǎn)燃了人性善良的火把......

  一個(gè)人一生只要做一件可歌可泣的事情,他的人生價(jià)值就得到了升華,他的人格魅力就得到了體現(xiàn),張老師人品好,心靈美,是新時(shí)期的活雷鋒,她曾經(jīng)默默的堅(jiān)持捐助困難學(xué)生,即使她賺的也不多,但是她依然對(duì)困難者伸出援手......

  張老師是新時(shí)期的'巾國(guó)英雄,是教師的楷模,是我們身邊的一本活教材,身為同行,我們此時(shí)此刻為你的英雄壯舉,深感驕傲!我想說:“張老師,你是好樣的!”在今后的工作和生活中,

  無論遇到多大的困難,我都要像你一樣,熱愛工作,熱愛學(xué)生 ,熱愛生活,樂觀向上,把我微不足道的愛獻(xiàn)給我們的學(xué)生,讓他們健康快樂的成長(zhǎng)......

  今天觀看了微型師德案例,對(duì)美麗的圈套案例感觸很深,尤其敬佩這位老師的良苦用心,能夠根據(jù)每個(gè)人想得到別人肯定的心理為出發(fā)點(diǎn),通過了解班級(jí)成員的心理需求、興趣愛好、優(yōu)缺點(diǎn),適時(shí)到位的使用傳善意紙條和家長(zhǎng)溝通的方式,制造美麗的陷阱,并且事先取得家長(zhǎng)的支持,作為傳遞員的學(xué)生,由于非常在乎老師對(duì)自己的評(píng)價(jià),加上好奇心理,肯定會(huì)偷偷打開看,當(dāng)他(她)看到老師對(duì)自己肯定的評(píng)價(jià)時(shí),心理肯定樂開花了,原來自己還有這么多優(yōu)點(diǎn),老師還是很關(guān)注自己的,為了讓這種榮譽(yù)繼續(xù)下去,大部分學(xué)生會(huì)在各個(gè)方面發(fā)奮學(xué)習(xí),爭(zhēng)取得到更多的肯定。

  在學(xué)校的組織下,我作為張子鈞的家長(zhǎng),參加了4月25日的“奧爾夫”音樂課程體驗(yàn)?吹胶⒆觽?cè)谡n上的表現(xiàn),我既驚訝又贊賞。

  驚訝的是孩子們?cè)谡n程中的表現(xiàn);孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下,伴隨著環(huán)境中友好的音樂,

  一樣樣試著去撥弄手中的樂器,從陌生到熟悉,慢慢的試圖模仿老師進(jìn)行表演,自然的沉浸在音樂的海洋中。我真的為孩子們感到驕傲,孩子們實(shí)在是很優(yōu)秀。

  讓我贊賞的是學(xué)校開展的這種課程的創(chuàng)意和老師們?cè)诮虒W(xué)中體現(xiàn)的職業(yè)素養(yǎng);用音樂的環(huán)境先營(yíng)造氣氛,在循循誘導(dǎo),以孩子們感興趣的方式,用孩子們最容易接受的手段,讓孩子們接近音樂,體驗(yàn)音樂,繼而喜歡音樂。很欣賞老師們的這種用心,用愛來教導(dǎo)的方式。

  這次音樂課程給了我一次美妙的音樂體驗(yàn),作為一名家長(zhǎng),我非常認(rèn)同這樣的教學(xué),也希望孩子能在這樣的環(huán)境下變的更優(yōu)秀,和其他的小朋友一起成長(zhǎng)!

最美教師觀后感15

  我校全體教師在學(xué)校四樓會(huì)議室集中收看了中央電視臺(tái)的《尋找最美鄉(xiāng)村教師》頒獎(jiǎng)晚會(huì),我的心中久久不能平靜。他們?yōu)榱舜笊降暮⒆樱瑸榱俗鎳?guó)的教育事業(yè),他們克服了重重困難,奉獻(xiàn)著自己畢生的精力,而且無怨無悔。他們是平凡的教師,卻做著最偉大的事情。

  他們每個(gè)人都有一個(gè)不同凡響的故事,有扎根高原的漢族小伙子宋玉剛,有用愛打開孩子心扉的鄧麗,有劈山開路的徐德剛,有帶領(lǐng)瓊州女足的肖山,有斷臂老師馬復(fù)興,有翻山越嶺接送孩子的阿老師……

  在十位最美鄉(xiāng)村教師的頒獎(jiǎng)晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng),許多鏡頭令我感動(dòng)不已。如劉效忠老師一家,十三人當(dāng)老師,他們?yōu)樯嚼锿薏シN希望的種子,為孩子耕耘出一片沃土。有了他們這樣的堅(jiān)守,有了他們這樣的付出,山里的許多孩子考上了大學(xué),山里的孩子未來有了希望。我覺得山里的孩子是幸福的。

  再如徐德光老師一個(gè)人開山劈路,他一個(gè)人、一匹馬將九萬多塊磚運(yùn)上山路,白馬是他最好的伙伴,是他心靈的慰藉。他,37年的堅(jiān)守,37年的跋涉,是多么不容易!每當(dāng)下雨山路泥濘不堪時(shí),他用白馬駝著孩子走山路,山路又是多么陡峭。當(dāng)我看到他的白馬有一只眼睛都瞎了時(shí),我很是為他擔(dān)心,擔(dān)心那匹忠實(shí)的白馬,擔(dān)心徐德光老師,擔(dān)心馬背上的孩子。因?yàn)樾斓鹿庖郧坝盟陌遵R接著孩子時(shí)曾摔下懸崖,他的幾根肋骨摔斷,白馬眼睛摔瞎?吹叫斓鹿馑叩纳铰罚蚁氲搅艘郧暗奈,每天要走一個(gè)小時(shí)的路去上班,每學(xué)期雨鞋都要穿爛一兩雙,而不知疲倦,F(xiàn)在,自己各方面條件比以前好多了,心里卻越發(fā)感到不滿足,欲望就像一個(gè)無底洞。想想自己這么多年來,自己真正感到幸福的時(shí)刻有多少呢?其實(shí)有許多事情通過自己的努力還是可以做到的。就拿前兩次國(guó)培來說吧,每次學(xué)習(xí)時(shí),我感覺十分忙碌卻很快樂著,思維比較活躍,每一次作業(yè)都用心去完成。然而,每當(dāng)有時(shí)間時(shí),自己的.思想?yún)s又松懈下來。

  再看看從小掉入火炕失去雙臂的黑龍江的馬復(fù)興老師,他的板書、毛筆字都寫得那么好。前兩天自己的右手拇指關(guān)節(jié)脫位,小小的傷也讓我感到十分不方便,而且感覺很痛苦。想想馬復(fù)興老師,他是多么不易!他的這種敬業(yè)精神、這種堅(jiān)定的信念,讓我多少次無地自容。

  這樣的感動(dòng)還有許許多多……

  《尋找最美鄉(xiāng)村教師》給我最真實(shí)的感動(dòng),使我的心靈受到震撼,靈魂得以洗滌,給我留下了許多的思考:振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師;我懂得什么是大愛,什么是堅(jiān)守;每當(dāng)工作不如意,抱怨生活又苦又累時(shí),多想想他們?赐辍秾ふ易蠲类l(xiāng)村教師》,我不能再無動(dòng)于衷。我將踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí),認(rèn)認(rèn)真真地工作;樹立終身學(xué)習(xí)的理念,用知識(shí)充實(shí)和武裝自己,加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提高才是硬道理,讓自己受益,讓孩子受益。

  在今后的工作中,我將把多花心思用在鉆研教材上,提高課堂教學(xué)的有效性,減少學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān),注重發(fā)展學(xué)生的多種能力,讓孩子愛上學(xué)習(xí)。我愿潛下心來教書,快快樂樂育人,感受一份快樂,一份成功,一份喜悅,一份永恒……

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