沉默的孩子觀后感12篇

　　在觀看完一部作品以后，一定有很多值得分享的心得吧，讓我們好好寫份觀后感，把你的收獲感想寫下來吧。那么你真的會(huì)寫觀后感嗎？以下是小編幫大家整理的沉默的孩子觀后感，歡迎大家分享。

沉默的孩子觀后感1

　　19分鐘，既短暫而又漫長，這一次，我看到了一部19分鐘的電影，這部電影充滿了冷漠，也充滿了愛。

　　有一個(gè)名叫莉比的聾啞女孩，她每天拿著電視機(jī)的遙控器，呆呆看著電視。

　　有一天，媽媽為莉比請了一位名叫喬安娜的老師。

　　寒冷的冬季，喬安娜老師穿著一件黑色的衣服，騎著一輛自行車，緩緩地向前駛?cè)ァ?/p>

　　喬安娜老師來到了莉比家里，莉比家在一個(gè)特別的別墅里。莉比的家人沒有理喬安娜老師，紛紛走出門外。

　　喬安娜老師和麗碧的媽媽開始溝通。

　　蘇姍要求喬安娜老師教孩子學(xué)習(xí)唇語。

　　可是，喬安娜老師卻覺得麗碧不適合學(xué)習(xí)唇語，就開始教莉比學(xué)習(xí)手語，雖然莉比一直都是呆呆的，但是喬安娜老師卻一直沒有放棄莉比，一直用手語為莉比比劃一些詞語。

　　老師問了問媽媽：“她喜歡公園嗎？”

　　媽媽卻回答了一句：“也許吧，從這兒去公園大概五分鐘，她從小就沒有去過公園。”

　　喬安娜老師不斷地教麗碧學(xué)習(xí)手語，有一天麗碧終于用手比劃出了“橙汁”，喬安娜老師很快樂，當(dāng)然，麗碧也很快樂。

　　接著，穿著藍(lán)色衣服的喬安娜老師帶著穿著紅色衣服的莉比來到了公園喂鴨子，在草地上奔跑時(shí)，莉比多么開心呀！

　　喬安娜老師還陪莉比游泳，莉比的笑容是多么燦爛啊！

　　喬安娜老師坐在樹蔭下，教莉比學(xué)習(xí)手語，莉比對手語也不再陌生了。

　　莉比已學(xué)會(huì)了很多手語，媽媽卻非常擔(dān)心。擔(dān)心莉比在學(xué)校怎么用手語。

　　有一天吃飯時(shí)，莉比用手比劃出了“橙子汁”，媽媽離開時(shí)給了莉比一個(gè)吻。

　　喬安娜老師又和莉比玩捉迷藏了，正在這時(shí)，莉比用手語比劃出了“我耳朵壞了”，這時(shí)喬安娜老師感到十分傷心。

　　那一天，喬安娜老師騎車去莉比家，騎車的速度加快了。

　　突然聽見電話響了。于是，喬安娜老師停了下來。原來是蘇姍打來的`電話，聽到蘇姍不讓孩子再學(xué)習(xí)手語時(shí)，喬安娜老師傷心極了。

　　不過，她還來到了莉比的學(xué)校門口，莉比看到喬安娜的老師時(shí)，用手語比劃出了我愛你，喬安娜老師也比畫出了我愛你，隨后喬安娜老師就離開了莉比的學(xué)校。

　　故事，就這樣憂傷地結(jié)束了……

沉默的孩子觀后感2

　　人與人之間的距離，不在于貧窮、富貴，而是在于有的人生來就完美無缺，有的人生來卻缺憾隨身。但最可怕的，就是有缺憾的人剛得到一抹陽光，卻又失去了，生活徹底墜入深谷。

　　麗碧，是一個(gè)聰明的孩子，但她是先天性聾啞人，她有一個(gè)灰暗的家庭，她生活在灰暗的`世界里，周圍的人都不理她，她多么無趣。有一天，一輪火紅火紅的大太陽撥開迷霧，走向了她的生活。喬安娜，就是麗碧的那輪大太陽，“咔啦、哐啦……”，自行車的聲音打破了灰暗、寂靜的世界，在灰白的世界里，干枯的樹枝被風(fēng)吹著，也沒有任何聲音了，仿佛已經(jīng)放棄了抵抗。一個(gè)穿著紅色衣服的女人，她與這世界多么不協(xié)調(diào)。

　　在畫面的另一頭，一個(gè)金發(fā)碧眼的小女孩，表情呆呆地，“什么事都與我無關(guān)”，竟然是生無可戀的沉重。

　　喬安娜的到來，麗碧并沒有感到意外。喬安娜是蘇姍叫來的給麗碧上唇讀課的教師。

　　喬安娜要用手語與麗碧交流，可麗碧不理她，喬安娜并沒有放棄，終于有一天，麗碧奇跡般地和她手語對話，之后，喬安娜有領(lǐng)麗碧去了公園，一個(gè)小孩子，竟一次沒去過公園。此時(shí)的麗碧，已經(jīng)用手語跟喬安娜交流得十分融洽了，她們一起喂鴨子，一起分糖果，別提有多開心！

　　但快樂的時(shí)光是短暫的。蘇姍認(rèn)為，喬安娜根本不是在教孩子唇讀，喬安娜只是想騙錢！

　　不久之后，喬安娜趕往麗碧家中的路上，電話響了，是蘇姍打來的，蘇姍辭退了喬安娜，麗碧呢？她被強(qiáng)行送去了正常人的學(xué)校，麗碧又穿上了黑色的衣服。

　　喬安娜來到了麗碧上的小學(xué)，她雙手緊緊地握住門欄，并不想離開那個(gè)聰明的女孩。麗碧正靠著墻，快要哭了，她討厭這里的人們，討厭這里的一切！

　　麗碧用手舞蹈起來，在說：“我愛你”，喬安娜也用手回應(yīng)了一句“我愛你”，喬安娜也快哭了，但她不想被孩子看到淚，她離開了。

　　導(dǎo)演在這部電影上費(fèi)了很多心思，周圍景色接通角色的心情，衣服顏色也在隨著角色的心情而變化。這部電影真是把人一天的淚點(diǎn)給“打包”了。

　　哎，可憐的孩子，希望世界上沒有像蘇姍一樣的人！

沉默的孩子觀后感3

　　一次外出，公共場合突然聽到這樣一句話：“這孩子上學(xué)上得光會(huì)罵人了！”

　　說這話的是一位30多歲的母親，說話前，他的孩子剛說了一句臟話。孩子看樣子有八九歲光景，大概正上小學(xué)，頑劣異常，爬上爬下，一刻也不閑著。

　　“×你娘的×的，你這個(gè)熊孩子……”母親大聲責(zé)罵著，臟話連篇，不堪入耳。

　　聽之，我頗有感觸�！斑@孩子上學(xué)上得光會(huì)罵人了”，一方面，我覺得家長可能在指責(zé)孩子上學(xué)沒有出息。另一方面，我覺得別扭、刺耳，家長在指責(zé)教育，指責(zé)學(xué)校造成了孩子罵人的壞毛病。

　　誠然，學(xué)校是教書育人的地方，教育歷來提倡“五育并舉，德育為首”，教育孩子是學(xué)校義不容辭的責(zé)任，學(xué)校應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的好習(xí)慣。然而，教育不是萬能的，沒有點(diǎn)石成金的功能，教師不是如來佛，不可能佛法無邊。再加上受不良社會(huì)風(fēng)氣的影響，孩子的思想行為、審美觀等不可避免地會(huì)受到?jīng)_擊，這給教育增加了難度。一直以來，有些人對教育懷有片面甚至錯(cuò)誤的認(rèn)識，苛求于教育，認(rèn)為不論什么樣的'孩子，只要送到了學(xué)校，就應(yīng)該被培養(yǎng)成愛因斯坦、貝多芬、孔子……就應(yīng)該成為棟梁之才，甚至十全十美。倘若孩子不能遂其所愿，就應(yīng)該歸咎于學(xué)校，問責(zé)于教師。孩子上學(xué)有出息，有的家長說那是因?yàn)槿思冶緛砭吐斆�，孩子上學(xué)沒有出息，渾身的毛病，有的家長說那是因?yàn)槔蠋煙o能、失職……言辭苛刻無情，蠻橫粗暴，讓人心寒！

　　學(xué)校固然有教育教化的責(zé)任，家長難道一點(diǎn)責(zé)任也沒有嗎？家長是孩子的第一任教師，父母的言傳身教對孩子的成長有不可替代的作用。俗話說得好：“上梁不正下梁歪”。孩子的一言一行都帶著家長的影子。試問那位婦女，一個(gè)滿嘴污言穢語的家長能給孩子帶來什么好的影響？孩子罵人極有可能就是跟您學(xué)的。不自省不自重，卻一味地責(zé)怪孩子，歸罪老師，動(dòng)輒大言不慚地辱罵教育，素質(zhì)何在？古人尚能“吾日三省吾身”，“己所不欲，勿施于人”，今人更當(dāng)有所醒悟。

沉默的孩子觀后感4

　　短短19分鐘的《沉默的孩子》讓我感到：聾啞人的世界，是那么那么的灰暗，一個(gè)正常人完全不能想象，麗碧，就是這樣一個(gè)失去聲音的孩子，她的世界沒有光明。

　　故事是這樣的：

　　一位紅衣女子正在泥濘的路上騎著一輛粉色單車，旁邊，雖說有幾棵樹，一些草，但是，都是黑色，灰色，這位女子帶著顏色照亮了路旁，她一直騎到了一間（大城堡）門前，正準(zhǔn)備敲門，這時(shí)，門自動(dòng)開了。

　　沖出了一個(gè)男孩，接著，一個(gè)女孩也沖了出來，說：“Hi�。ㄠ耍�”這位紅衣女子進(jìn)了門，看到了一個(gè)小孩，她就是麗碧，正呆呆地看看電視，臉上毫無表情。

　　她的媽媽見了，急忙過來，說：“我對她還有一點(diǎn)點(diǎn)期望，我想讓她上學(xué)，所以，你要教好她唇語！”

　　這時(shí)，電話響了，她接完電話后，馬上要離開。于是，她過去親了親麗碧，說：“親愛的，拜！”，麗碧竟然掙扎了幾下，讓人不可思議。這位紅衣女子（喬安娜）走到了麗碧前。

　　麗碧并不理她。

　　這時(shí)，她的媽媽又奔了回來，說：“該死的錢包忘拿了�！眴贪材瘸脵C(jī)問了一下：“她喜歡去公園嗎？”她的媽媽給了喬安娜一個(gè)驚人的回答：“她從生下來，到現(xiàn)在，就沒有去過公園�！边@時(shí)，那個(gè)男孩又回來，叫道：“快！媽媽，離考試只剩下了25分鐘�！彼龐寢層忠淮巫吡�。

　　喬安娜走到麗碧旁，教了她一些手語，慢慢地，她忽然說：“橙汁。”當(dāng)然，是用手語表達(dá)了！喬安娜欣喜若狂，帶她去公園喂鴨子。

　　她們一起玩游戲，坐在椅子上，喬安娜用手語說：“你想吃糖果嗎？”麗碧說：“什么糖果？”喬安娜掏出來之后，麗碧“說”：“這是我最愛的�！眴贪材扔檬终Z回應(yīng)：“我也最愛�！庇谑�，她吃了一個(gè)。

　　……

　　喬安娜正在騎自行車，這時(shí)，手機(jī)響了，她接通了電話，說道：“有事嗎，蘇珊（麗碧的媽媽），我正在路上�！碧K珊說：“情況不大好說�！�

　　原來，麗碧被帶走了。

　　去了學(xué)校的麗碧無所適從，喬安娜馬上騎車到學(xué)校前，只見，麗碧對喬安娜說：“我愛你！”喬安娜的`心那時(shí)很痛，很痛，她哭了，于是，她傷心地走了。

　　麗碧，這個(gè)可憐的女孩，世上，本該在她身邊的聲音，去哪了？上天對她如此不公。

　　唉，世上還有很多這樣的孩子。

沉默的孩子觀后感5

　　“快跑！快跑！”熱鬧的上海車站里傳來了此起彼伏的喊叫聲。為了逃離日本鬼子的魔爪，人們爭先恐后地趕到火車站，打算乘火車逃離。

　　“嗚嗚——！”隨著幾聲轟鳴聲，火車從遠(yuǎn)處開來，就要進(jìn)站了。一個(gè)孩子一手牽著媽媽的手，一手抱著玩具，開心地準(zhǔn)備上車。

　　“隆！隆！��！砰！砰！”鬼子的飛機(jī)在空中盤旋，投下了許多顆炸彈。

　　“快跑，鬼子來了！”頓時(shí)，人們的呻吟聲，叫喊聲伴著、炸彈的爆炸聲，人們一個(gè)個(gè)倒在了血泊之中，月臺(tái)一下子被炸得粉粹，天橋一下子踏了下來，碎片下，還壓著幾個(gè)人的尸體。

　　前一秒還被媽媽抱在手里開心地玩著玩具的小男孩，可是在下一秒，媽媽不知道被什么東西擊中了，就被重重地倒在了地上。在倒下的那一刻，媽媽用身體緊緊地護(hù)住這個(gè)孩子。接著，身后又傳來幾陣轟炸聲，媽媽趕緊用體保護(hù)他。孩子叫喊著：

　　“媽媽！媽媽！”他看見媽媽的臉上滿是鮮血，塵土遍布了他的全身，最后時(shí)刻，撫摸著孩子臉的那雙手，慢慢地，慢慢地垂了下去。孩子哭著搖著媽媽的`身體，可是媽媽卻再也沒有回應(yīng)他。

　　他又慢慢往邊上爬去，爸爸，爸爸就在前方不遠(yuǎn)處。但是爸爸卻被天橋面的碎石壓在了下面，奄奄一息，手中還緊緊地握著那個(gè)洋娃娃。孩子邊哭邊爬著，終于爬到了爸爸的身邊，爸爸除了把那個(gè)沾滿鮮血的洋娃娃放到了孩子的手中，再也沒有力氣去抱一抱他了…

　　孩子坐在爸爸邊上使勁呼喊叫，叫著，卻得不一點(diǎn)回應(yīng)�！稗Z隆�。∞Z隆��！”轟炸聲依舊在不時(shí)地傳來，原本的南京火車站一下子變得面目全非，這時(shí)，有位年倒地的青年人，拼盡最后的力氣，爬到了孩子身邊，對他說：

　　“別怕，孩子，要好好活下去！”于是他用盡全身的力氣，把孩子向上一托，穩(wěn)穩(wěn)地放在了月臺(tái)的夾縫中最安全的那塊地方。年青人的臉上露出了一絲笑意�！芭�！砰！轟隆�。　庇钟袔酌墩◤椔淞讼聛�，自己卻倒在了煙硝之中。

　　孩子坐在月臺(tái)上，緊緊地抱住爸爸用鮮血染紅的洋娃娃，對著廢墟撕心裂肺的哭叫著，一位外國記者拍下了這一幕——戰(zhàn)爭中哭泣的孩子，并且收養(yǎng)了他。

沉默的孩子觀后感6

　　在這個(gè)世界的一個(gè)灰暗的角落里，有一個(gè)有著孤獨(dú)病的孩子。只因?yàn)樗�是一個(gè)聾啞人，被命運(yùn)逼迫在黑暗和悲傷中，也許會(huì)有一束光來照亮她心中的世界。

　　在泥濘的路上一個(gè)穿著一件紅衣的女子，吃力地騎著生銹的自行車，周邊滿是枯枝的樹木像生病似的呻吟，葉子都掉了，寒風(fēng)無情地吹著，天無情吼叫，讓一棵棵樹的內(nèi)心也變得冷酷。無情的冬天，天空中漂滿云霧，也許這樣的天氣、天空是人們內(nèi)心創(chuàng)造的。這個(gè)穿著紅衣的女子好像在她出現(xiàn)的地方總有一些希望，因?yàn)樗�紅色的衣服讓寒冷的冬天變得有了一絲絲希望。

　　她來到了一幢荒野的別墅，喬安娜走進(jìn)去，這時(shí)麗碧的家人都急忙從房子里出來，家庭教師喬安娜和麗碧的母親聊了一會(huì)，就出去了。

　　喬安娜看著發(fā)呆的麗碧想要和她說話，可是麗碧根本不會(huì)跟人交流。

　　經(jīng)過很多天地耐心教導(dǎo)，麗碧終于用手語說出了“橙汁”，這讓喬安娜的臉上露出了快樂的笑容，后來她想要帶麗碧去公園，就問麗碧的媽媽，她媽媽說，“她從沒有帶麗碧去過公園，也許她會(huì)喜歡”。

　　一個(gè)早晨，喬安娜帶著麗碧去公園喂鴨子，也許那是麗碧最快樂的一天。后來她們?nèi)ド狡律希�一邊玩耍，一邊學(xué)習(xí)手語。對于麗碧來說，也許喬安娜就是她的超人紅星。

　　可是好景不長，麗碧和家庭老師喬安娜的'秘密被發(fā)現(xiàn)了。麗碧媽媽讓喬安娜教唇語，媽媽一臉生氣。晚上，麗碧的媽媽和她的丈夫吵了一架。

　　夜里，麗碧醒了，也許她心里想今天不要過去，因?yàn)樗�還想見那可親可近的老師，但是白天很快到了。她和父母坐著一輛黑車走了，喬安娜騎著自行車忙往學(xué)校跑。

　　上課時(shí)，老師在聽寫單詞，麗碧在呆呆地發(fā)傻。下課了，麗碧在院里，喬安娜老師正好趕到。麗碧用手語說：“我愛你！”。

　　喬安娜老師也用手語說“我愛你！”。她看著孤獨(dú)的麗碧傷心地哭了。

　　看完這場電影讓我感到我們應(yīng)該尊重那些聾啞人。麗碧一生下來就沒了聽覺，上帝給了她一個(gè)沒有溫暖的家庭，我感到麗碧真可憐。

沉默的孩子觀后感7

　　在一個(gè)寒冷的早上，有一個(gè)穿著紅色衣服的女子出現(xiàn)了。這個(gè)女子叫喬安娜，她是專門來教一個(gè)聾啞孩子的，這個(gè)孩子剛來到這一個(gè)有聲有色的世界，就有不幸伴隨著她。

　　這個(gè)孩子叫麗碧，她的家庭雖然非常有錢，她根本不需要?jiǎng)e人關(guān)心衣食住行，但是她卻缺少親人對她的愛，他們根本不關(guān)心她的感受。

　　喬安娜的出現(xiàn)就像一道彩虹，給麗碧黑暗的生活增加了一份色彩。小女孩在喬安娜老師來的時(shí)候，還是在呆呆地看著電視，當(dāng)麗碧的母親看老師在場，而麗碧還在看電視，所以就十分暴力地想搶走麗碧的遙控器，麗碧叫開始大叫起來，她媽媽只好又將遙控器還給她。

　　喬安娜耐心地教著麗碧手語，有一次麗碧終于發(fā)出來她的第一個(gè)‘’聲音‘’——橘汁，喬安娜十分激動(dòng)，快哭出來了。就這樣麗碧不斷地隨著喬安娜學(xué)習(xí)手語。

　　喬安娜老師問麗碧的母親：“麗碧去過公園嗎？”她母親居然說沒有！這是多么讓人驚奇啊。從他們家到公園，只有短短的五分鐘。麗碧有個(gè)冷漠得可怕的母親。喬安娜把麗碧領(lǐng)到公園，麗碧對公園十分感興趣，麗碧在公園里喂天鵝，奔跑，游戲……

　　一天，麗碧穿著綠色的衣服在樹下玩耍，喬安娜老師看到后，問：“你在想什么？“麗碧指著自己的耳朵，用手語說：”我的耳朵壞了�！丙惐痰脑捪鹨话咽�分鋒利的'刀，一子只刺痛了喬安娜老師的心。

　　夜里，喬安娜思考該怎么辦，而麗碧的父母正在爭吵麗碧要不要像正常孩子一樣去上學(xué)。因?yàn)辂惐痰哪赣H讓麗碧學(xué)習(xí)唇語，可以和正常孩子一樣去上學(xué)，不想讓別的孩子知道麗碧是聾人。

　　但是喬安娜一直教麗碧手語，以為是要騙她們的錢，所以就想讓麗碧上學(xué)。就這樣，喬安娜教了沒多久，就和麗碧分開了。從此麗碧的世界又沉入了一片黑暗，雖然麗碧和同學(xué)們在一塊學(xué)習(xí)，但是她其實(shí)不屬于這里，這里對她來說就像一個(gè)大的監(jiān)獄，把她給關(guān)了起來。

　　這部電影，讓我的心情沉重，是啊，殘疾小孩的世界，都是十分孤寂的，前程也是十分茫然，我希望天下的父母要經(jīng)常關(guān)心他們，別人也不要鄙視他們，不要讓像麗碧一樣的孩子們十分孤獨(dú)地在黑暗的世界里生活著。

沉默的孩子觀后感8

　　當(dāng)看了影片的名字時(shí)，你會(huì)猜想，“是不喜歡說話的孩子吧？”不！這是一個(gè)聾啞女孩，她叫麗碧，她有一顆充滿光彩的心。

　　麗碧生活在一個(gè)灰暗、難以給她希望的家庭中。電影開始時(shí)，一位年輕的女子，身著紅色的大衣，踏著光輝緩緩馳入了灰蒙蒙的樹林。那里的樹木都光禿禿的，像哭喪著臉訴說著自己的不悅，在泥濘的道路中央，有一座板著臉的.別墅。沒錯(cuò)，這就是麗碧的家。

　　那位女子就是麗碧的家庭教師喬安娜，她像一縷陽光射進(jìn)了麗碧的心靈天窗。當(dāng)她見到麗碧歪著腦袋，在角落里一動(dòng)不動(dòng)地看電視，仿佛被灰暗與孤獨(dú)裹著，無法掙脫。喬安娜見麗碧這副模樣，一種難受的感覺立馬流入了她的心中。

　　喬安娜試圖帶著快樂與美好走進(jìn)麗碧的世界，麗碧的臉上慢慢地出現(xiàn)了光彩，她變得開朗、活潑，她們倆在一起十分開心。

　　麗碧的媽媽讓喬安娜教麗碧的是唇語，而喬安娜卻認(rèn)為麗碧適合學(xué)習(xí)手語。于是麗碧的媽媽便認(rèn)為喬安娜只是想賺錢，就辭去了她，決定送麗碧去學(xué)校。無論喬安娜怎樣勸說，都無法動(dòng)搖麗碧媽媽的決心。

　　麗碧被送去了學(xué)校，學(xué)校里的老師聽寫單詞：“聽見……”

　　而小麗碧卻在那里發(fā)呆，此時(shí)此刻，她只知道：這個(gè)世界不屬于我，這不是我的世界，我是被孤立的！下課了，孩子們歡快地玩著。她背靠墻，形單影只站著，心中只有喬安娜。忽然喬安娜出現(xiàn)在學(xué)校外，麗碧就用纖細(xì)的小手比劃出了“我愛你！”喬安娜也比劃出了“我愛你！”……

　　看了這部電影，我沒有想到竟有那樣冷酷的父母，他們一點(diǎn)兒也不知道，小麗碧需要的是心的關(guān)愛。再看看我們，我們的生活是那么舒適……

　　這部電影的導(dǎo)演更是用心良苦，他對色彩人物的抓拍是那樣細(xì)膩。

　　我希望聾啞人不會(huì)再受冷漠，多給他們一些溫暖和關(guān)愛……

　　沉默的孩子觀后感

沉默的孩子觀后感9

　　在小孩子的眼中，每一件事物都應(yīng)該是十分有趣好奇的。

　　但有一些孩子，他們的眼中一切都是灰蒙蒙的，臉上，也沒有一絲微笑，更沒有歡聲笑語，他們，就是被沉默給永遠(yuǎn)籠罩的孩子了，比如說，故事的主人公——麗碧。

　　在一個(gè)被濃霧籠罩的日子里，有一位女士穿著一件紅色的大衣來到了一座很豪華的別墅面前，她就是喬安娜老師，她把門打開，卻只看得了一群非常繁忙的人，而在電視面前，有一位小女孩，她叫麗碧，是一位聾啞人。我覺得她十分可憐，因?yàn)樵谶@個(gè)家里，沒有一個(gè)人會(huì)關(guān)心她的。

　　那位老師走到了她的面前，她的媽媽忽然開始搶她手中的遙控器，可麗碧卻緊緊拿著手中的遙控器，并且發(fā)出一種不想讓媽媽拿走遙控器的聲音，老師驚呆了，因?yàn)樗�以為麗碧不�?huì)說話，麗碧的母親蘇珊說：“她其實(shí)會(huì)說話，只是不怎么好而已。”聽到這話以后，老師就從她的包里拿出了一些玩具，在她們的玩耍過程中，麗碧會(huì)說了第一個(gè)詞：橙汁。

　　老師心想應(yīng)該帶麗碧到公園去放輕松，所以，她便問了一下蘇珊：“麗碧喜歡去公園嗎？”可蘇珊的回答，讓我的心頓時(shí)碎了，因?yàn)樗龐寢尰卮穑骸皬男〉酱螅�我還沒有帶她去過公園呢�！蔽也恢�道她媽媽為什么沒帶麗碧去過公園，好像是她（蘇珊）很愛面子吧！

　　所以，蘇珊帶著麗碧到公園去喂鴨子了。

　　在一棵大樹下，麗碧用手語說了一句“我的耳朵好像壞了。”我沒有想到一個(gè)小小的孩子竟然會(huì)說出這樣的.話，當(dāng)然，老師也沒有想到的。

　　可是，她的母親不想讓她用手語講話，她想讓麗碧用口語講話，所以，喬安娜在今天來的路上，接到了一個(gè)電話：“對不起，喬安娜，可是我的女兒必須要到普通學(xué)校去上學(xué)，”所以，她被解雇了。

　　她在學(xué)校里，老師在說什么，她根本一點(diǎn)也聽不懂，在下課的時(shí)候，她只能獨(dú)自在角落里站著。

　　在喬安娜來站在校門口看著她的時(shí)候，她說了一句：“我愛你！”喬安娜也“應(yīng)聲”說了一句：“我也愛你。”過了一會(huì)兒，她就走了。麗碧好孤獨(dú)呀，她就像一只失去翅膀的小鳥。

　　孩子，就像一顆顆紅寶石，必須要大人們的呵護(hù)，才會(huì)閃耀著美麗的光芒，一旦失去了大人的關(guān)愛，他就會(huì)支離破碎，遍體鱗傷。

沉默的孩子觀后感10

　　(她從小失去了有聲有色的世界……)

　　短短的19分鐘，讓人回味無窮。就這樣一個(gè)看似電影而又不似電影的短片，完美地演繹出了一個(gè)感人的故事，這部短片就是——《沉默的孩子》。

　　這部短片的小主人公是出生在一個(gè)富裕家庭的聾啞小女孩——麗碧。

　　麗碧住在一個(gè)霧蒙蒙的森林中的唯一一棟別墅。

　　日復(fù)一日，麗碧的父母總是把所有心思放在其他兩個(gè)孩子身上，根本無心與麗碧交流，小麗碧整日呆呆地坐在電視機(jī)前，電視機(jī)成了她生命中最重要的物品。

　　直至穿著紅大衣如天使一般的喬安娜老師出現(xiàn)，給小麗碧灰暗的世界帶來一抹亮色。

　　社工喬安娜老師是麗碧的母親請來的家庭教師。

　　之后的每個(gè)日子里，喬安娜老師一直在嘗試著進(jìn)入麗碧的內(nèi)心世界，當(dāng)麗碧第一次發(fā)出屬于她的`自己的聲音，喬安娜欣喜不已，熱淚盈眶。

　　喬安娜要帶麗碧去公園，雖然公園離麗碧家只有五分鐘，但從蘇珊口中喬安娜得知，蘇珊從未帶麗碧去過公園，這是多么令人難以想象！

　　麗碧似乎把喬安娜當(dāng)成她媽媽了。她們倆在一起玩，在用手語毫無障礙地交流著。

　　她倆在一次捉迷藏中，麗碧指著她的耳朵說："我想我的耳朵壞了。"這句話像一塊巨石一樣壓在了喬安娜老師的心里，她沉默了。

　　最后喬安娜和麗碧分開了，小麗碧被送到了不屬于她的世界里。

　　喬安娜找到了麗碧，雙手緊緊地握抓著柵欄，麗碧對喬安娜說："我愛你。"喬安婀回應(yīng)到："我也愛你。"當(dāng)時(shí)，我?guī)缀趼錅I了。

　　誰能想象一個(gè)聾啞孩子的世界呢？誰能感受到聾啞人的心聲呢？他們雖然身體上存在著缺陷，但是只要有正確的支持和引導(dǎo)，他們依然可以做和正常孩子一樣的事情！做讓人尊重和敬仰的人！

沉默的孩子觀后感11

　　他們是沉默的孩子。他們的王國，經(jīng)常是灰蒙蒙的，失去了生命的色彩。他們的心思我們很難想象，如果我是一個(gè)聾啞人，或許我有時(shí)候與麗碧的想法、做法、心理一模一樣。但可惜，我是一個(gè)無法感受沉默的正常小孩。

　　這個(gè)扮演麗碧的孩子梅西，也是一個(gè)沉默的聾啞孩子。不知她自己的家庭是不是與電影中麗碧的家庭一樣昏暗？但愿她很幸運(yùn)�？蓱z的麗碧在故事中就像被拋棄的孤兒。

　　故事剛開始，眼前一片灰暗。在一座被云霧環(huán)繞著的“家”里面，餐桌上的歡聲笑語不屬于她，那些歡樂的笑容無法闖進(jìn)她的心田。麗碧簡直比灰姑娘還可憐�；野档臉洹⒎孔�、路、河……連我的.眼睛也黯淡下來。在這死氣沉沉的大霧中，出現(xiàn)了一絲希望——喬安娜老師。

　　就是這一絲希望，讓麗碧感受到久違的、似乎已經(jīng)遺忘的快樂。在喬安娜老師的耐心教導(dǎo)下，麗碧完全像變了一個(gè)人似的，終于敞開心扉，“說”出了生平第一個(gè)詞：橙汁！在那一瞬間，老師的心立刻燃燒起來，開心得心花怒放。從此之后，“橙汁”、“蘋果”“梨”……在麗碧的世界里，一朵朵“聲音之花”陸續(xù)開放。

　　老師覺得，應(yīng)該帶麗碧去公園，感受了解大自然。于是，她便問蘇珊（麗碧的媽媽）：“麗碧喜歡公園嗎？”蘇珊的回答讓我瞠目結(jié)舌，心冷到了極點(diǎn)。她說：“我以前從沒帶她去過公園��！”一幅自然的表情讓我的心躍到了谷底。

　　喬安娜和麗碧在公園玩得放聲大笑，她們玩得十分十分開心。在一棵大樹旁，麗碧“告訴”喬安娜：“我的耳朵壞了�！眴贪材冉┳×恕．�(dāng)麗碧快活地跑開時(shí)，喬安娜還像雕像似的立在那兒。一顆童心，卻感受到了不應(yīng)該有的痛苦！

　　而這一切的一切，卻被蘇姍看在眼里，記在心上。第二天，喬安娜被辭退了。原來，蘇姍雞蛋里挑骨頭，說喬安娜故意不教麗碧唇語，從而喬安娜被辭退，麗碧被送入了普通學(xué)校�？蓱z的生命之花還未開放就又陷入了灰暗。

　　麗碧又回到了那個(gè)“木頭人”時(shí)代。她繼續(xù)呆呆地畏縮在角落里。在大霧里，麗碧對喬安娜“說”：“我愛你！”喬安娜再也忍不住了，淚水奪眶而出……

　　看完這部電影，我想正常人需要陪伴，聾啞人更需要。麗碧的母親、家人這么不顧麗碧，為什么他們還不讓喬安娜和她一起成長呢……

沉默的孩子觀后感12

　　我以為每個(gè)孩子都會(huì)擁有一個(gè)美好、快樂的童年，當(dāng)大人看到他們可愛、活潑的樣子，就會(huì)不由自主地回憶起自己曾經(jīng)的快樂時(shí)光�？墒�，有這樣一個(gè)女孩讓我知道，她沒有像我們一樣擁有無憂無慮的童年。

　　我第一次見到她時(shí)，便被她那漂亮的大眼睛和金燦燦的卷發(fā)吸引了，她叫麗碧。我無法想象這樣一個(gè)漂亮的女孩竟是……聾啞人！我原以為代表時(shí)尚的黑色衣服變成了沉默、孤獨(dú)的顏色。

　　令人高興的是，上帝給了麗碧一線希望，她的到來改變了麗碧的命運(yùn)。

　　一個(gè)女子——喬安娜，她是麗碧的母親請來的家教，負(fù)責(zé)教麗碧唇語。

　　此時(shí)的麗碧，正目不轉(zhuǎn)晴地看著電視，毫不在意喬安娜，而喬安娜老師也掩飾不住內(nèi)心的一絲憂傷。

　　她來到麗碧面前，望著她那深凹的大眼睛，可麗碧一點(diǎn)反應(yīng)也沒有，跟木頭人似的。在麗碧的眼里一切都是黑暗沉默的。

　　喬安娜終于忍不住了，拉起麗碧的手，用手語告訴她：“我給你看一樣?xùn)|西�！闭f著拿緦艘桓鑫詮暉婢擼一捏，烏龜就響，麗碧接過玩具，玩了起來。

　　喬安娜面對如此可愛的麗碧，非常想帶她去公園玩，而媽媽的回答令她震驚，媽媽竟一次也沒有帶她去過公園。

　　那一次，麗碧終于“說”：“我想要橙汁！”喬安娜老師喜繽外，拉著麗碧去了公園。

　　麗碧不再穿著黑色衣服，而是穿上了紅色的衣服，她們喂鴨子時(shí)的快樂情景，深深地感動(dòng)了我，想使一個(gè)聾啞女孩從沉默的世界走繢詞嵌嗝床蝗菀裝。

　　但好景不長，麗碧的母親發(fā)現(xiàn)了喬安娜不教麗碧唇語而教手語的事，她很生氣地辭退了喬安娜，打算將麗碧送到學(xué)校。

　　麗碧只能跟這段快樂時(shí)光說再見了……她被囚禁在黑色的車?yán)�，又穿上了黑色的衣服，回到了從前�?/p>

　　喬安娜去學(xué)�？此�，麗碧正站在墻角，別的.孩子們像一群快樂的小鳥，高興地跑來跑去。喬安娜默默地看著麗碧，麗碧用手語向她說：“我愛你�！�

　　此時(shí)，喬安娜心中的痛苦如同千萬把刀子刺進(jìn)了她的心里，她含著淚說：“我愛你�！�

　　是的，誰也難以體會(huì)一個(gè)聾啞女孩心中的痛，上帝對她又是那么不公平，奪走了本該屬于她的聽力和快樂的童年。讓我們關(guān)愛聾啞人，給予他們更多的愛吧！

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