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《鏡子》觀后感(集合9篇)
當(dāng)認(rèn)真看完一部作品后,大家一定收獲不少吧,此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄,寫(xiě)寫(xiě)觀后感了。那要怎么寫(xiě)好觀后感呢?下面是小編幫大家整理的《鏡子》觀后感,希望對(duì)大家有所幫助。
《鏡子》觀后感1
看完了《鏡子》這部紀(jì)錄片,引發(fā)的是更長(zhǎng)時(shí)間的思考,沒(méi)有思考的片子,不是好片子。片子更適合父母觀看看,討論的就是家庭教育問(wèn)題。一些平時(shí)生活里的非常常見(jiàn)的家教觀念、方法、習(xí)慣,在一些孩子身上發(fā)生了那么嚴(yán)重的后果,日積月累,最后成了父母和孩子的互相絕望。鏡頭記錄了這一個(gè)個(gè)就在我們身邊,活生生的家庭樣本。那種郁悶、迷茫、掙扎、絕望,讓觀看片子的也身為父母的'人,產(chǎn)生內(nèi)心共鳴,去思考。
把片子作為我們自己的一面“鏡子”,面對(duì)這面“鏡子”,自問(wèn)“我身為父母,也有這樣的問(wèn)題嗎?”
思考1:“最該進(jìn)培訓(xùn)營(yíng)的是我爸媽?zhuān)皇俏!?/p>
思考2:“孩子要去做背包客,換了你,你說(shuō)你可能同意嗎?”
思考3:“我們家孩子是留守兒童,出了問(wèn)題,沒(méi)啥說(shuō)的;可他們家可不是啊,都是天天能陪著孩子的家庭,父母都有文化,居然也出這么嚴(yán)重的問(wèn)題,這怎么說(shuō)?”
思考4:“我小時(shí)候家里窮,我?jiàn)^斗打拼,我有今天不容易,我一時(shí)一刻不敢懈怠,我希望孩子和我一樣,我錯(cuò)了嗎?”
思考5:都說(shuō)父母對(duì)孩子的愛(ài),是最無(wú)私的,連石頭都能被打動(dòng),為什么不被孩子理解接受?
《鏡子》觀后感2
4月16日下午,由中央電視臺(tái)社會(huì)與法頻道出品的真實(shí)電影《鏡子》在國(guó)家圖書(shū)館舉行首映典禮暨交流會(huì)。在第七屆北京國(guó)際電影節(jié)召開(kāi)之際,在200多部提名的紀(jì)錄片作品中,《鏡子》脫穎而出,入圍終審環(huán)節(jié),角逐紀(jì)錄單元最佳中國(guó)長(zhǎng)片獎(jiǎng)。
影片講述了一個(gè)關(guān)于心靈回家的故事。三個(gè)家庭因孩子輟學(xué)而陷入困境,父母?jìng)儫o(wú)奈將孩子送入一所特殊學(xué)校接受“改造”,卻意外地讓自己接受了一次觸及靈魂的啟蒙教育。父母對(duì)孩子滿滿的愛(ài)有時(shí)卻造成了滿滿的傷害,這究竟是為什么?“問(wèn)題孩子”的背后往往有一個(gè)問(wèn)題家庭教育模式的存在。
孩子是家庭的.一面鏡子,而家庭更是社會(huì)的一面鏡子。作為中國(guó)首部深度探討家庭情感教育的真實(shí)電影,《鏡子》通過(guò)客觀冷靜地真實(shí)紀(jì)錄,呈現(xiàn)三個(gè)家庭的社會(huì)學(xué)樣本,讓人重新審視當(dāng)今中國(guó)家庭面臨的親子關(guān)系等情感問(wèn)題,給觀眾提供了充分的思考空間。
此前,《鏡子》的主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)分別走進(jìn)中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)、首都師范大學(xué)和河北省石家莊二中的校園放映,引發(fā)了廣大師生和家長(zhǎng)的熱烈討論。
北京國(guó)際電影節(jié)紀(jì)錄單元評(píng)委、北京師范大學(xué)教授張同道觀看完影片說(shuō),“《鏡子》是一味中藥,給社會(huì)提供了反思、給生命提供力量,讓社會(huì)更加和諧,這是紀(jì)錄片本身的責(zé)任。”
北京師范大學(xué)心理學(xué)院副院長(zhǎng)林丹華說(shuō),“家庭影響孩子最深,孩子出現(xiàn)了問(wèn)題父母一定要反思,只有和孩子共成長(zhǎng),才能讓孩子能夠有屬于他們的天地!
《鏡子》觀后感3
《鏡子》講述了三個(gè)因孩子輟學(xué)而陷入困境的家庭,父母?jìng)儫o(wú)奈將孩子送入一所特殊學(xué)校接受"改造",卻意外地讓自己接受了一次觸及靈魂的啟蒙教育的故事。片中出現(xiàn)的幾個(gè)孩子有輟學(xué)的,有早戀的,有網(wǎng)癮的,所展現(xiàn)出的"問(wèn)題"各有不同,但有一個(gè)共同點(diǎn),就是在家庭教育模式上都存在問(wèn)題。比如有的家長(zhǎng)將自己的理想寄托在兒子身上,一切以學(xué)習(xí)為目標(biāo)給孩子增加心理壓力和反抗隱患;有的家庭母親的忍讓妥協(xié)、父親的冷暴力,讓孩子產(chǎn)生了只有做出一些過(guò)格的事情才能得到關(guān)注的'錯(cuò)誤想法……
" 孩子是家庭的一面鏡子,而家庭更是社會(huì)的一面鏡子"。《鏡子》總導(dǎo)演盧釗凱介紹,影片以代際情感問(wèn)題為切入點(diǎn),通過(guò)客觀冷靜地真實(shí)紀(jì)錄,呈現(xiàn)三個(gè)家庭的社會(huì)學(xué)樣本,以情感教育缺失這一新視角,重新審視當(dāng)今時(shí)代中國(guó)家庭面臨的親子關(guān)系、親密關(guān)系等情感問(wèn)題。
" 每一個(gè)人都是孩子"。與盧釗凱一同合作執(zhí)導(dǎo)該片的導(dǎo)演范永東說(shuō),這部片子的故事是講述關(guān)于家庭情感教育這個(gè)話題,但實(shí)際上在故事背后融入了創(chuàng)作者對(duì)于人性的理解、對(duì)于愛(ài)和欲望的思考。他和盧釗凱力圖通過(guò)影片找到一條線索,一個(gè)解決中國(guó)人精神層面或者心靈層面問(wèn)題的線索。
《鏡子》觀后感4
近期,央視12頻道播出了教育記錄片《鏡子》,有多處的中小學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)統(tǒng)一做出要求,讓孩子家長(zhǎng)進(jìn)行搜索觀看。影片通過(guò)一個(gè)個(gè)鮮活的真實(shí)實(shí)例告訴我們,每個(gè)極端孩子的背后都存在一個(gè)問(wèn)題家庭。孩子出了問(wèn)題,首先家長(zhǎng)難辭其咎。
人們認(rèn)為:每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子身心健康,學(xué)有所成。家長(zhǎng)往往就簡(jiǎn)單粗暴的用自己價(jià)值觀來(lái)教育,甚至是控制孩子,不自覺(jué)的就忽視了孩子的感受?梢哉f(shuō),沒(méi)有去關(guān)心孩子內(nèi)心是否快樂(lè),是不是真的在健康成長(zhǎng)。沒(méi)有走進(jìn)孩子內(nèi)心的家長(zhǎng)不是好家長(zhǎng),家長(zhǎng)就要進(jìn)《家長(zhǎng)課堂》進(jìn)行再學(xué)習(xí)、再提高。
家長(zhǎng)認(rèn)為:應(yīng)該多照照鏡子,找找自身原因,提升家長(zhǎng)的`水平。要和孩子交朋友,將心比心,交流溝通,變命令為商量。要以自己為表率,尊老愛(ài)幼,尊師重教,誠(chéng)實(shí)守信,培養(yǎng)孩子樂(lè)于助人、關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)協(xié)作的好品質(zhì),不讓孩子沾染不良的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
老師認(rèn)為:家長(zhǎng)和孩子不小心發(fā)生沖突時(shí),要講究方式方法,爭(zhēng)取做到:態(tài)度不粗暴,語(yǔ)言不過(guò)激,從孩子角度來(lái)尋找對(duì)策,解決問(wèn)題。如果孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)與目標(biāo)有差距時(shí),家長(zhǎng)首先要安慰并告訴孩子“比學(xué)不比強(qiáng)”,盡最大努力學(xué)習(xí)了就可以了,結(jié)果不如人意也算正常,逐步培養(yǎng)孩子正面應(yīng)對(duì)挫折的勇氣。
輿論認(rèn)為:教育無(wú)定法,永遠(yuǎn)在路上。有老師的正確指導(dǎo),有學(xué)校的科學(xué)管理,加上孩子家長(zhǎng)謙虛謹(jǐn)慎的努力和配合,孩子們就一定會(huì)擁有快樂(lè)而又充實(shí)的學(xué)生生活,每個(gè)孩子的將來(lái)就能有一個(gè)光明的前程。
《鏡子》觀后感5
看了電影《魔鏡子奇緣3》后,我覺(jué)得誠(chéng)信是非常重要的寶貴品質(zhì)。
《魔鏡子奇緣3》這部電影講述的是羅拉公主和布萊爾的故事。羅拉是白雪王的女兒,布萊爾是熔巖魔的兒子。熔巖魔有一面魔鏡,魔鏡里面住著一個(gè)魔鬼,魔鬼想要做國(guó)王,于是欺騙熔巖魔說(shuō)白雪王國(guó)將要進(jìn)攻熔巖王國(guó),熔巖王國(guó)會(huì)被消滅,如果不想被消滅的話就要主動(dòng)出擊,消滅白雪王國(guó)。熔巖魔相信了魔鬼的話,謊言迷惑了熔巖魔。
魔鏡想出了一個(gè)狠毒的辦法,讓熔巖魔派自己的.兒子布萊爾化成人去暗殺羅拉。布萊爾來(lái)到了白雪王國(guó),認(rèn)識(shí)了善良的羅拉,被羅拉的善良打動(dòng)了。布萊爾沒(méi)有殺害羅拉,兩人還成了好朋友。
魔鏡一計(jì)不成又生一計(jì),要求布萊爾把羅拉帶到雪山。羅拉在雪山中經(jīng)歷萬(wàn)難,在布萊爾的幫助下取得至寶,最終識(shí)破魔鏡的陰謀。誠(chéng)信讓羅拉和布萊爾結(jié)下了深厚的友誼。
羅拉返回白雪王國(guó)城堡,成功勸退了熔巖魔的進(jìn)攻,化解了誤會(huì)。從此兩個(gè)王國(guó)相安無(wú)事,和諧相處。
誠(chéng)信是一種寶貴的品質(zhì),讓人與人之間和諧相處。如果一個(gè)人撒謊了,將要用更多的謊言來(lái)彌蓋,會(huì)造成越來(lái)越多的欺騙和傷害。我們學(xué)會(huì)以誠(chéng)信對(duì)人,才能獲得長(zhǎng)久的友誼。
《鏡子》觀后感6
“我們是一面鏡子,我的面孔,能照出我是如何忠實(shí)于父母。無(wú)論是外表還是內(nèi)心,我們是如此的相似!边@是一位孩子對(duì)自己的父母說(shuō)出的話。央視10年打造紀(jì)錄片《鏡子》,給中國(guó)家庭教育當(dāng)頭一棒!
作為一名資深教師,在我的教學(xué)過(guò)程中我接觸過(guò)很多的家長(zhǎng)和孩子。很多的家長(zhǎng)在和我溝通的時(shí)候都會(huì)和我說(shuō)一些關(guān)于孩子的教育或是學(xué)習(xí)上面的一些問(wèn)題,我發(fā)現(xiàn)很多的家長(zhǎng)在面對(duì)自己的孩子的教育上面的問(wèn)題的時(shí)候是無(wú)力的。家長(zhǎng)認(rèn)為是對(duì)孩子的好的事情但是孩子卻偏偏不會(huì)向著家長(zhǎng)所規(guī)劃的方向去走,當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題了,幾乎沒(méi)有家長(zhǎng)反思過(guò)自己的做法是否真確,而是一味的去責(zé)怪孩子。其實(shí)家長(zhǎng)不知道一個(gè)問(wèn)題孩子的背后一定有一個(gè)問(wèn)題家庭,孩子是家庭的鏡子,而家庭則是社會(huì)的`鏡子。
在我的教學(xué)過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)其實(shí)我們的家長(zhǎng)并不欠缺教育,但是欠缺愛(ài)的認(rèn)知。很多的家長(zhǎng)的愛(ài)就是控制,將這份愛(ài)物化了,導(dǎo)致我們愛(ài)已經(jīng)扭曲了,滿滿的愛(ài)最后變成了慢慢的傷害。為了幫助各位家長(zhǎng)解答這方面的疑惑,今天我就和各位家長(zhǎng)分享一部央視紀(jì)錄片《鏡子》在這部紀(jì)錄片里面我相信家長(zhǎng)們一定能有所啟發(fā)。
《鏡子》觀后感7
古人云:“以銅為鏡,可以正衣冠;以史為鏡,可以知興替;以人為鏡,可以明得失”。
生活,就像一面鏡子,你看到的周?chē)h(huán)境,正是你內(nèi)心的倒影。鏡子是誠(chéng)實(shí)的,它能清楚地映射出你的一切。
小時(shí)候,我們也像紀(jì)錄片中的孩子一樣,來(lái)到這個(gè)世界上,就被父母用雙手筑好的防護(hù)墻安全地保護(hù)著。那個(gè)時(shí)候的我們,經(jīng)不起挫折與失敗的考驗(yàn)。后來(lái),時(shí)間的刀筆無(wú)情地在父母的額頭上刻畫(huà)出幾絲皺紋,而我們?nèi)赃^(guò)著養(yǎng)尊處優(yōu)的生活。我們與父母的溝通少了,矛盾多了,見(jiàn)面的次數(shù)少了,距離遠(yuǎn)了,心與心之間在無(wú)形中產(chǎn)生了一條鴻溝。我們開(kāi)始覺(jué)得父母管得太多、太頻繁,我們開(kāi)始覺(jué)得父母限制了我們的'自由,我們開(kāi)始覺(jué)得,自己已經(jīng)可以照顧自己了。
是啊,我們長(zhǎng)大了。
從踏進(jìn)校園的那一刻,我們就開(kāi)始有了自己的想法。我們?yōu)榱艘粋(gè)目標(biāo),為了一份責(zé)任去選擇拼搏,去選擇付出。我們必須要經(jīng)受一些沉重的打擊,吞下一些苦澀的淚水,努力變成更好的自己,去告訴父母,我們長(zhǎng)大了,去告訴父母,不用再為我們操心了。
可是,長(zhǎng)大并不代表我們可以不與父母溝通;長(zhǎng)大并不代表我們可以與父母吵架;長(zhǎng)大并不代表我們可以不愛(ài)父母,不關(guān)心父母。也許,你有時(shí)會(huì)感到對(duì)不起父母,會(huì)感到內(nèi)心深處的不安。但是,別忘了,至于未來(lái)會(huì)怎樣,我們只有努力走下去才會(huì)知道。唯有行動(dòng),才能變成更好的自己,才能解除你所有的不安。
在鏡子中看生活,在生活中看自己。
《鏡子》觀后感8
昨天晚上看了央視教育紀(jì)錄片《鏡子》,看后一聲長(zhǎng)嘆,孩子都是好孩子,可是家長(zhǎng)卻不一定是好家長(zhǎng)。今天看完學(xué)生的日記,再次印證我的想法,每個(gè)孩子都是好孩子,純真、善良,但家長(zhǎng)卻不見(jiàn)得。
陳雪媛的媽媽長(zhǎng)期在國(guó)外,由爸爸帶著。
劉雨荷的日記寫(xiě)的非常感人,媽媽的留言也是愛(ài)意濃濃。
江謝語(yǔ)哭得最傷心,從她的日記中可以看出,她完全看懂了《愛(ài)心樹(shù)》中的那棵樹(shù)就是一直在付出的媽媽。
姜淏月的日記讓我一陣唏噓。他說(shuō)每次考試沒(méi)考好,媽媽都打他,但是他一直默默忍受,即使如此,他依舊愛(ài)媽媽。多好的孩子啊,可是家長(zhǎng)面對(duì)孩子純真的愛(ài),又是怎樣的呢?我想,姜媽媽看到這封信,一定會(huì)有所觸動(dòng)。
看完《鏡子》后,結(jié)合同學(xué)們的`日記,我覺(jué)得我不能把孩子們逼在讀書(shū)這條路上,“不讓孩子輸在起跑線上”給成功地人生設(shè)置了唯一的終點(diǎn),但“三百六十行,行行出狀元。”老祖宗告訴我們,各行各業(yè)都有成才之人。這次讀書(shū),不僅孩子們成長(zhǎng)了,我也成長(zhǎng)了。孩子和父母本是親密無(wú)間的關(guān)系,自從進(jìn)入學(xué)校,自從有了考試,多少傷痛和眼淚都是圍繞成績(jī)而來(lái),我不能改變目前的教育形式,但能最大限度地保護(hù)這種親密的親子關(guān)系。
《鏡子》觀后感9
看過(guò)這部“大片”人大附中校長(zhǎng)一語(yǔ)驚人:有些家長(zhǎng)沒(méi)有資格當(dāng)家長(zhǎng)
《鏡子》的主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)分別于4月1日、5日和11日開(kāi)啟了中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)、首都師范大學(xué)和河北省石家莊二中的校園放映活動(dòng),在此期間,家庭情感教育、孩子的自我成長(zhǎng)等話題引發(fā)了廣大師生和家長(zhǎng)的.熱烈討論。4月1日上午,中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)初中部和高中部的部分班級(jí)停課半天。三百多名學(xué)生列隊(duì)進(jìn)入學(xué)校大禮堂,同時(shí),還有一百多名學(xué)生家長(zhǎng),他們將在這里觀看一部還沒(méi)有公映的紀(jì)錄片。在整整九十分鐘的放映過(guò)程中,每一幀畫(huà)面、每一段對(duì)白都牽動(dòng)著學(xué)生、家長(zhǎng)和老師的情緒。
覺(jué)醒,一場(chǎng)盛大的成人禮
20xx年4月11日下午4點(diǎn),在鋼琴的伴奏下,河北省石家莊第二中學(xué)九百名高三年級(jí)的學(xué)生和九百名學(xué)生家長(zhǎng)坐滿了主樓前的噴泉廣場(chǎng)。高三學(xué)子將在這里與父母互換家書(shū),宣讀成人誓詞,這是屬于他們的成人禮。在父母為孩子們帶上領(lǐng)花和領(lǐng)帶的時(shí)候,他們給彼此一個(gè)深情的擁抱,這是一個(gè)家庭最溫馨的時(shí)刻。而就在兩個(gè)小時(shí)前,中國(guó)首部探討家庭情感教育的真實(shí)電影《鏡子》剛在廣場(chǎng)邊的報(bào)告廳播映完畢,國(guó)內(nèi)知名實(shí)戰(zhàn)派心理咨詢(xún)專(zhuān)家張久祥的一句話仍然余音繞梁。
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