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我的未來誰做主觀后感

時(shí)間:2022-12-04 17:52:29 觀后感 我要投稿

我的未來誰做主觀后感(5篇)

  看完一部作品以后,一定對生活有了新的感悟和看法吧,這時(shí)候十分有必須要寫一篇觀后感了!快來參考觀后感是怎么寫的吧,以下是小編精心整理的我的未來誰做主觀后感,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

我的未來誰做主觀后感(5篇)

我的未來誰做主觀后感1

  《我的未來誰做主》講述了三個(gè)有志青年林志越、馨藝、金鑫和姚老師之間的故事。他們從原來的逃學(xué)排練,到后來重新回來上學(xué),并走上了各自理想的道路。

  姚老師本是一位語文老師,卻被安排在第二課堂上給同學(xué)們將科學(xué),并且試做小火箭。她盯著三位家長反對的壓力,和家長打賭,誓要帶著學(xué)生做成火箭。

  于是,每個(gè)夜晚,我們看到的是,一個(gè)只懂語文的`她,在燈光下,不停地試驗(yàn),試驗(yàn)……

  課堂上,隨著同學(xué)們的一次次失敗,家長開始冷嘲熱諷,雜論很多,可這依然阻擋不了他們前進(jìn)的腳步。按照她的說法,不懂就學(xué),前后一次又一次地試驗(yàn)了上百次。最終,期盼中的火箭終于成功升天了。

  火箭成功升天,絢爛了黑暗的夜空,放飛了同學(xué)們那多姿的夢想。

  三位同學(xué)全心全意地投入到學(xué)習(xí)中,林志越更是投身到了光榮的火箭事業(yè)中,取得了傲人的成績。

  我要學(xué)習(xí)影片中的主人公,努力努力再努力,堅(jiān)持堅(jiān)持再堅(jiān)持。我情不自禁地想起了梁啟超先生的名言:少年強(qiáng),則國強(qiáng);少年獨(dú)立,則國獨(dú)立;少年自由,則國自由。我們的國家如今已日益強(qiáng)大,但我們不能無憂無慮地停滯不前,將自己的行動(dòng)與國家和人民的利益緊密相連,勇于奉獻(xiàn)自己的一份力量;要努力學(xué)習(xí),要學(xué)科學(xué)追科星,勇于放飛自己的夢想。

我的未來誰做主觀后感2

  今天,我觀看了《我的未來誰做主》這部電影,電影主要講述了一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的一位班主任老師幫助她班里的三位同學(xué)堅(jiān)持理想、實(shí)現(xiàn)理想的故事。

  片中有三位同學(xué)的爸爸媽媽教育方式存在問題,導(dǎo)致了他們集體逃學(xué)曠課,班主任姚老師知道后及時(shí)了解了他們的`情況。其中的林志越同學(xué)成績優(yōu)秀,非常喜歡科學(xué),但他爸爸希望他考上醫(yī)學(xué)院學(xué)醫(yī),阻止他追求科學(xué)夢想。姚老師知道后鼓勵(lì)他要堅(jiān)持自己的夢想,還通過第二課堂帶領(lǐng)同學(xué)們制作水火箭,他們克服重重困難,經(jīng)歷了一次又一次的失敗,最終成功。為此,姚老師多次的家訪,終于說服了林爸爸。最后,在她的努力下,不但為林志越申請了中科大的少年班,還幫助他完成了入學(xué)作品——制作火箭,將他成功地送入自己理想中的大學(xué)。另外二位同學(xué)也各自實(shí)現(xiàn)了自己的夢想。

  姚老師在學(xué)校里提出了“不追歌星追科星”的口號(hào),倡導(dǎo)學(xué)生們要樹立遠(yuǎn)大的人生目標(biāo),奮發(fā)圖強(qiáng),報(bào)效祖國。以前我沒有自己的人生目標(biāo),整天糊里糊涂,通過觀看這部電影,我意識(shí)到了少年強(qiáng)則國強(qiáng),開始樹立自己的理想。

  我決心要更加努力學(xué)習(xí),掌握更多的科學(xué)知識(shí);要勤于思考,去探索和揭開科學(xué)的奧秘,將來為祖國的科學(xué)事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。

  我的未來我做主,科技強(qiáng)國和科技興國需要我們00后的努力,國家的未來靠我們一起努力!加油!

我的未來誰做主觀后感3

  理想是一種力量。這是羅曼羅蘭的一句名言。起初,我不太明白這句話的意思。但是看完電影《我的未來誰做主》,我開始明白夢是需要堅(jiān)持的。

  這部電影講述了一個(gè)真實(shí)的故事。發(fā)生在平湖縣。林志月、金鑫、新一三位同學(xué),嚴(yán)重逃課。他們的老師姚踏上了尋找他們的道路,以便讓他們回到課堂上。他們回到班里后,姚老師在家長的.追問下完成了水火箭。之后,姚老師發(fā)現(xiàn)了三個(gè)同學(xué)的夢想,幫助林志月完成火箭,進(jìn)入了中科大初三班。經(jīng)過多年的堅(jiān)持,三位同學(xué)都實(shí)現(xiàn)了夢想。

  看完這部電影,心里思緒起伏。我有很多關(guān)于夢想和堅(jiān)持的想法,我被姚老師的形象所感動(dòng)。姚老師可以說是那個(gè)時(shí)代的模范老師。她會(huì)教育學(xué)生,知道興趣是最好的老師;她會(huì)理解學(xué)生,知道夢想對這個(gè)年齡的孩子有多重要。同時(shí),我也從姚先生的所作所為中看出,姚先生是一個(gè)堅(jiān)持并信守承諾的人。她信守諾言,教同學(xué)做火箭;而且也是為了教她的同學(xué)如何制造火箭,她嘗試了一百多次。她真是個(gè)好老師!

  而這部電影教給我的是夢想的堅(jiān)持。只有堅(jiān)持自己的夢想,才能成功。平時(shí)想著自己,做了很多夢,卻不堅(jiān)持,導(dǎo)致很多夢都被自己毀了。

  堅(jiān)持夢想,相信自己會(huì)成功!

我的未來誰做主觀后感4

  冰心奶奶說過,成功的花,人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷!然而當(dāng)初她的芽兒,浸透了奮斗的淚泉,灑遍了犧牲的血雨。最初讀到這首小詩時(shí),對這句話不太理解,看了《我的未來誰做主》這部影片,我恍然大悟,明白了只有堅(jiān)持,才能成就夢想。

  這部電影講述了上世紀(jì)90年代,中學(xué)老師姚愛英與三個(gè)孩子之間的故事。在當(dāng)時(shí)“出名要趁早”、“讀書無用論”的社會(huì)背景下,姚老師創(chuàng)造性地提出“不追歌星,追科星”的口號(hào),倡導(dǎo)學(xué)生們樹立遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)、奮發(fā)圖強(qiáng),為我國的航天事業(yè)助力的感人事跡。

  這部電影最讓我受益匪淺的,是對夢想的堅(jiān)持。姚老師雖然是個(gè)鄉(xiāng)村老師,但她非常熱愛祖國的航天事業(yè),知道夢想對于孩子有多么重要,為了讓孩子們熱愛科學(xué),完成夢想,作為一個(gè)語文老師,她嘗試了一百多次做火箭,終于教會(huì)了孩子們做火箭,那種努力堅(jiān)持的精神可敬可佩。

  小小的我,也有個(gè)大大的`夢想:成為一名書法家。執(zhí)筆、提筆、運(yùn)筆、落筆,一氣呵成。但長久的練習(xí)讓我腰酸背痛,手麻木地提不起來,白紙黑字,也全都擠成一團(tuán),如螞蟻一般密密麻麻,龍飛鳳舞的大字潦草得幾乎不能辨認(rèn),我的耐心,在時(shí)間的推移下也被消磨殆盡?戳诉@部影片,讓我懂得了堅(jiān)持的意義,為了我的書法之夢,更不會(huì)輕易放棄!

  這部電影教會(huì)我,遇到困難,要勇于面對而不退縮,堅(jiān)持自己的夢想,堅(jiān)定自己的信念,不放棄。我想,只要堅(jiān)持不懈地努力,一定會(huì)夢想成真。

我的未來誰做主觀后感5

  “一種理想,就是一種力!边@是羅曼·羅蘭的名句。一開始,我不太理解這句話的意思。但是,看了《我的未來誰做主》這部影片,我開始明白了,夢想是需要堅(jiān)持的。

  這部電影,講的是一個(gè)真實(shí)的故事。它發(fā)生在平湖縣,三名學(xué)生林志越、金鑫和馨藝逃課情況嚴(yán)重,它們的姚老師為了讓他們回來上課,踏上了尋找他們的路。他們回來上課后,姚老師在家長的質(zhì)疑下完成了水火箭,之后姚老師發(fā)現(xiàn)了三個(gè)同學(xué)的夢想并幫助林志越做完火箭考上了中科大少年班。經(jīng)過幾年的堅(jiān)持,三個(gè)同學(xué)都實(shí)現(xiàn)了自己的夢想。

  看完這部電影,我的心里思潮起伏,心中對夢想對堅(jiān)持都有著十分多的想法,以及對姚老師這一形象的感動(dòng)。姚老師,可以說是那一個(gè)年代的教師模范。她會(huì)教育學(xué)生,懂得興趣是最好的老師;她會(huì)理解學(xué)生,知道在這個(gè)年齡中夢想對于孩子有多么重要。同時(shí),我還從姚老師的所作所為中看出了姚老師是一個(gè)堅(jiān)持不懈、遵守諾言的人的人。她信守承諾,教同學(xué)們做火箭;但也是為了教同學(xué)們做火箭,她嘗試一百多次。她真是一個(gè)好老師啊!

  而這部電影,教會(huì)我的',是對于夢想的堅(jiān)持。只有堅(jiān)持了自己的夢想,才有可能成功。想想平時(shí)的自己,夢想很多,但卻沒有堅(jiān)持,導(dǎo)致很多夢想毀于自己的手上。

  堅(jiān)持自己的夢想,相信自己一定能成功!

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