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自閉歷程觀后感

時間:2021-11-26 09:21:41 觀后感 我要投稿

自閉歷程觀后感

  認真品味一部作品后,想必你有不少可以分享的東西,不妨坐下來好好寫寫觀后感吧。但是觀后感有什么要求呢?下面是小編幫大家整理的自閉歷程觀后感,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

自閉歷程觀后感

自閉歷程觀后感1

  最近,我們觀看了一部名為《自閉歷程》的電影。這部電影沒有請來大牌影星,沒有華麗的特效,甚至在電影上映前沒有進行大肆宣傳。然而就是這樣的一部電影,給我留下了深刻的印象與反思,也給我?guī)砹藛⑹尽?/p>

  影片講述了一個出生在美國的自閉癥患者坦布爾,她對于擁抱極度敏感,同時社交能力極弱。所以她從小就受到了欺負與各種歧視,而唯一關(guān)心她的,也只有她的家人與卡洛克博士了。但即使坦布爾遇到了這些種種的麻煩,卻依然沒有放棄自己的理想。她努力去打開一扇扇門,并最終憑借她卓越的洞察能力所發(fā)明的一個屠宰場設(shè)施設(shè)計取得成功。而她卻依然嘗試更上一步,她發(fā)表過上百篇論文,并到各地區(qū)演說,嘗試去幫助更多的自閉癥患者。

  在那個特殊的年代,每個人都對精神疾病一無所知,坦布爾能發(fā)展到這種程度確實令人驚訝。但是仔細想想,其實我們跟坦布爾有著多大的區(qū)別?我們不也是擁有自己的理想并為之奮斗,在中途中有無數(shù)個嘲笑并打擊我們的人,而我們大多數(shù)最終都選擇了放棄。其實我們跟坦布爾沒有差別,只不過她一直堅貞不移地走著路并沒有因受到別人影響而放棄自己。

  但是真的要說到坦布爾為什么會成功,那么這就僅僅只是原因之一。坦布爾是十分幸運的,因為那些幫助她的人都是真心去幫助她的。而她自己的心態(tài)也十分重要,她并沒有把那些挫折看做是挫折,而是把它看做是打開一扇門之前的歷練。也正是因為這樣,她才能將她面前的門一扇一扇地打開。

  自閉癥對于很多人來講,只是一個生病的名次,卻不曾想過其中的痛苦與無奈,就是現(xiàn)在很多人依舊不理解其中的痛苦,通過這部電影,我會對那些患有自閉的孩子更加付出自己的愛心、耐心、恒心,讓更多的自閉的孩子們得到他們應該得到的關(guān)愛與照顧,而不是厭棄和鄙視。讓那些患有自閉的孩子得到應有的尊重與關(guān)愛。

  卡洛克教授說,把未來的世界想象成一扇門,打開它,你就看到了一個新的世界。喜歡天寶遇到他喜歡的那位老師的那些片段,那時起,她的特殊才能得到了老師的認同,她對自開始自信,從那時起,她的人生開始精彩,人生遇到一位好老師是多么的不易,愿我們更多的未來幼兒教師們在未來的工作中,都能夠善待所有的孩子,不管他是美是愁,是聰明是智障,讓我們用自己的愛心去溫暖她們,讓世界充滿愛。

  通過全面的觀察和記錄之后,給予孩子更多的關(guān)愛和尊重。然后試著與家長巧妙的溝通,讓孩子的家長認定某些特殊的行為之后,在通過醫(yī)生的鑒定,家長、老師、醫(yī)師共同商定特殊教育的方法和策略。

  以后要是我教育的班級里出現(xiàn)了一個這樣的孩子,我不會讓班里的孩子覺得他是一個特殊的孩子,但是我會跟他更多的溝通和交流,給他更多的愛,讓他對自己有信心,在班級里面給他樹立威信,對他某些特殊的才能與技巧會得到更多的鼓勵,讓她在人生的伊始,就感覺的周圍的關(guān)愛和尊重,在日常的生活上給予他更多的幫助,幫助他自立、自信。

  打開一扇扇門,沖破一道道枷鎖,唯有這樣,才能取得成功!喜歡或者想多了解一些關(guān)于自閉兒童的信息,可以看看這部電影,看完之后的感觸會很多。

自閉歷程觀后感2

  電影《自閉歷程》是一部十分精彩的傳記電影,它的創(chuàng)作靈感來源于美國知名動物學家的真實經(jīng)歷,從自閉癥兒童到畜牧學天才,其熠熠生輝不放棄的故事成為了當?shù)赜忻膭钪緜髌妗_@部作品是由知名導演杰克遜傾情執(zhí)導,其豆瓣評分高達8.9分,并榮獲了多項大獎。

  主人公 坦普葛蘭汀 從小就被診斷為是一名自閉癥患者,其母親在撫養(yǎng)過程中,遭遇過很多的挫折。由于不擅長與人交際,極為暴躁,所以女主角葛蘭汀幾乎沒有什么朋友。然而一次偶然發(fā)現(xiàn),畜牧學引起了她極大的興趣,她的導師還有家人用遵遵教誨和耐心,成就了她美麗的人生逆襲。

  這部作品的人物關(guān)系十分的簡單,作為一部傳統(tǒng)的`美式傳記佳作,其敘事風格簡單明了,更為貼合現(xiàn)實的演繹了自閉癥人群的成長與坎坷。導演用多角度的方式呈現(xiàn)了自閉癥兒童天賦的一面,這種積極的引導也呼吁著人們更加了解這個群體,用愛心接納他們的不完美。

  這電影有很多細節(jié)很容易打動人。在temple做畢業(yè)演講的時候,感動的我差點兒哭了。一個自閉癥患者能一點一點的從自我,和別人的幫助那里走出來,再去幫助自己和別人和世界真是一種非常偉大的情操。她說的很好,我們不需要那么殘暴,我們應該對它們給予尊重。我們就應該對任何事物都給予尊重。

  《自閉歷程》是英國導演杰克遜的代表作,也是受到廣泛好評的一部電影,故事講述的就是自閉癥患者女孩坦普的一生,坦普懂事后,發(fā)現(xiàn)自己不喜歡和別的孩子玩耍,不喜歡交朋友,在這個年紀,幾乎所有人都想交更多的朋友,只有坦普靜靜獨處,甚至不喜歡說話,完全自閉。

  著急的父母去尋求醫(yī)生的幫助,母親才知道,原來坦普已經(jīng)換上了自閉癥,而這種心理疾病并不是吃藥動手術(shù)就能治好的,醫(yī)生告訴母親,坦普需要愛來拯救,雖然母親是哈弗大學的高材生,對于女兒坦普的病卻束手無策,雖然母親已經(jīng)無微不至,但是坦普沒有任何好轉(zhuǎn)的跡象,母親索性把坦普送到寄宿學校,希望能有驚喜的回應。

  于是坦普遇到了她一生中最重要的恩師,物理學家卡洛克,卡洛克博士發(fā)現(xiàn)坦普雖然有著自閉癥,但是對科學很有天賦,別說同齡孩子,就是長大的成年人也不及坦普,隨著博士的鼓勵,坦普得到了心理上的安慰,雖然坦普沒有治好自閉癥,但是也許給她留下了很快樂的回憶,畢業(yè)后的坦普不愿意繼續(xù)學業(yè),去了親戚家的農(nóng)場。

  為了讓角色更加的符合現(xiàn)實,女演員克萊爾丹尼斯讓自己全身心的投入到這個身份之中,她不斷地去摸索情緒,性格,所以通過觀看這部電影,我們可以感受到人物角色上的戲劇化沖突,她的一言一行,反映,都表達了自閉患者的內(nèi)心世界。值得一提的是,該電影以正面的形象演繹了主人公一生的成長,較為弱化了其人物上的歇斯底里。此種方式深刻表達了他們與常人之間的距離,也喚醒了人們不在有對于他們的偏見。

  每一個人都是被老天眷顧的孩子,身上的優(yōu)點與天賦都是自己可貴的標記。這部電影作品用暖人心弦的主題,增進了這個社會人與人之間的理解與愛,它勵志的形式給予了絕境之中人們對于人生的期盼,或許我們都會逆襲自己的人生,關(guān)鍵就是在于敢不敢面對,然后挑戰(zhàn)自己。

自閉歷程觀后感3

  傳記電影《自閉歷程》為我們講述了美國動物科學家坦普爾.葛蘭汀的真實故事,這讓我想起了作家楊朔曾經(jīng)說過:“每個人的心里都埋著一團火種,只要善于撥弄,它就會熊熊燃燒!睂τ诮逃叨,咱們應該如何探尋孩子心靈深處深埋的火種?如何撥弄孩子心中希望的火種?影片已為我們指引了路徑----這就是尊重、理解、欣賞每一位學生。

  在我看來那些____歲的孩子都應該是快樂幸福的,而在我的教育歷程中有這樣一位特殊的學生,她叫李靜,是個長得很乖巧的小女孩,李靜卻和別的孩子不一樣,不愿上學,即使硬把她留在校也是沉默寡言,課間還躲在角落里,上課不愿發(fā)言,性格孤僻,學習成績也不太好。為什么陽光般的年齡卻是如此漠然呢?我在腦子里畫了一個大大的問號。于是,我聯(lián)系其父母,希望從他們那能得到答案。通過了解我才知道:她從小都是外婆帶大,外婆也沒什么文化,平日里只管她吃飽,很少與孩子交流,更別說教孩子了,將要上四年級了,父母才把她接到身邊。由于父母工作很忙,她經(jīng)常一人呆在家,也很少與父母交流,加之原本間的感情就很淡薄,環(huán)境又陌生,導致她性格孤僻,行為也較散漫。在學校里,她總覺得老師、同學對她冷淡,因而自卑心理嚴重。許多要求得不到滿足,不愿和人交往,膽小,時間久了,便成為班上的后進生。

  班上的孩子都對老師特別熱情,經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn),我也很習慣在課后把孩子們叫到自己身邊,和他們聊聊天,李靜同學也在其間,不過在同學們嘰嘰喳喳的談?wù)撀曋校铱吹剿偸怯杂种,于是在課間十分鐘我常常關(guān)注她,請她教教我那些新鮮的玩具怎么玩;問問她這件漂亮的新衣服是誰買的?考考她學懂了嗎;對她說老師想聽聽她的觀點,告訴她這幾天進步了!今天和同學吵架不應該……告訴她老師想聽聽她的心里話……在這種輕松的聊天氛圍下,及時把握好了教育的契機,自然而然地提出對她的一些要求。與此同時,并把她在校的進步及時打電話給家長,讓家長予以表揚。一個學期下來,她愿意主動與同班同學聊天了,偶爾還能聽見她爽朗的笑聲......

  李靜同學的轉(zhuǎn)變、電影《自閉歷程》的主人公坦普爾.葛蘭汀的成長,讓我深深認識到,尊重、贊賞、理解在教育實踐中對孩子的激勵作用。獲得他人的贊賞與肯定,達到自我實現(xiàn),是人們基本生活需要滿足以后精神上的一種高級需求。心理學也研究表明:受到表揚后的'行為,要比挨訓后的行為更合理、更有效。

  教育專家韓鳳珍曾說過:“所有難教育的孩子,都是失去自尊心的孩子。教育者要千方百計地保護好孩子最寶貴的東西——自尊心。”每個孩子都有自己的“閃光點”,每個孩子都不是命中注定要做后進生。每個孩子心中都有一團希望的火種。只要我們做到像影片中的導師卡洛克博士那樣,一如既往地鼓勵、支持、指引我們的孩子們,用尊重、理解、支持去撥弄每一團火種,用欣賞去關(guān)愛每一團火種,用《一個也不能少》的師德底線去呵護每一團火種,我相信每一團火種都會熊熊燃燒……

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