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地球上的星星觀后感400字（精選45篇）
看完一部作品后，從中我們收獲新的思想，讓我們好好寫份觀后感，把你的收獲感想寫下來吧。在寫觀后感之前，可以先參考范文，下面是小編精心整理的地球上的星星觀后感400字，歡迎大家分享。
地球上的星星觀后感400字 篇1
今日上午，我們?nèi)嗤瑢W(xué)又一次聚精會(huì)神地觀看《地球上的星星》，我的心又一次沸騰起來，久久不能平靜。
《地球上的星星》這部電影說的是一個(gè)叫依夏的小男孩，整天調(diào)皮搗蛋，對(duì)學(xué)習(xí)更是提不起勁，已經(jīng)讀了兩次三年級(jí)，卻還是不知悔改，自己就讀的學(xué)校已經(jīng)再也無法容仍他了，盡管他的父母再三央求，也無法挽回教師的決定。他的父母很心寒，決定忍痛割愛，將他送進(jìn)寄宿學(xué)校。他整天悶悶不樂，以淚洗面，認(rèn)為他父親是把他送進(jìn)去折磨的，也從此不理他家人了，其實(shí)他的家人也挺難受的。
看到那里，我又忍不住淚流滿面啊，難怪電視劇里常說：“可憐天下父母心“啊，從這部電影中我很清楚、很明白父母對(duì)我的那些批評(píng)都是為我好，可有時(shí)總是忍不住嘴快，與父母頂嘴。
記得有一次，我拿著圈著75分的試卷回家，心里充滿內(nèi)疚與不安，但更多的`是恐懼，不得已自己簽爸爸的名字，最終還是被爸媽發(fā)現(xiàn)，應(yīng)對(duì)爸爸嚴(yán)厲的面容，媽媽含著淚的眼神，我情緒很低落，但還是被臭罵一段，父母的罵聲使我不知咋的，有了勇氣頂起嘴來即使明白錯(cuò)的人是我，趁了一時(shí)的嘴快后，隨后是一陣陣后悔。
父母為子女操心一輩子，得來的是不理解的答案，他們的內(nèi)心是多么可悲��！
地球上的星星觀后感400字 篇2
今日看《地球上的星星》這個(gè)電影一開始看見伊桑各種調(diào)皮。真的是特別的生氣，從生氣到反思再到結(jié)合自己的生活。在想自己以后遇到了這樣的孩子怎么辦呢?
慢慢的，隨著電影情節(jié)的跌宕起伏，生氣慢慢變成了感動(dòng)。每個(gè)孩子都是一個(gè)上天派給我們的天使。并不是所有人都能幸運(yùn)的遇上伯樂。孩子有孩子的特點(diǎn)。教育孩子要真正的做到與孩子心理的溝通。很多時(shí)候我們只看著孩子的結(jié)果，而去責(zé)備他們，卻忽視了原因。所以用我們要用自己無私的愛，去走進(jìn)孩子的內(nèi)心，幫孩子改掉一些壞習(xí)慣使孩子上進(jìn)。
看到最后的時(shí)候，伊桑得了第一名，所有人都為他鼓掌的時(shí)候，他在后面卻躲躲閃閃，我感到了非常的心疼。他是之前得受到了多大的傷害。
我突然在一瞬間明白了這句話：“世界從來不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”
直到影片的最后伊桑的畫得到了所有人的.認(rèn)可，他的作品登上了學(xué)校的封面!爸爸媽媽也高興壞了，可能他們從來沒想過自己兒子可以有這么大的改變!這都源于尼克姆老師的付出!時(shí)間真的不缺少美好，而是缺少發(fā)現(xiàn)美好的眼睛!
每個(gè)孩子都是地球上的星星，都會(huì)有自己的光芒，即使沒有其他伙伴那樣奪目，在某個(gè)特定時(shí)間里，也散發(fā)屬于他們自己的光芒。
地球上的星星觀后感400字 篇3
“世界從來不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，也許我們的態(tài)度會(huì)決定一個(gè)孩子一生的命運(yùn)。
“每個(gè)孩子都是地球上的星星”，也許有的星星生來不像其他伙伴那樣明亮璀璨，但你不能否認(rèn)他們也有自己的光芒，在某個(gè)瞬間，他們所發(fā)射出的光芒反而更加耀眼。他們雖然不能像正常孩子那樣去書寫，朗讀，思考等，但他們有自己獨(dú)特的“本領(lǐng)”。他們有自己的世界，可以和小魚說話，和小動(dòng)物成為朋友；他們的抗挫折能力強(qiáng)，每天被身邊的人責(zé)罵，呵斥，但是他們轉(zhuǎn)身后，依然快樂。而我們眼中的好孩子，也許承受挫折的能力沒有這么強(qiáng)，更體會(huì)不到多彩的快樂。
每個(gè)孩子都有其獨(dú)特的美麗，并非同樣的教育方式都適合所有的.孩子，永遠(yuǎn)不要將教育格式化！也永遠(yuǎn)不要將自己的期望強(qiáng)加給孩子！更多時(shí)候，與其責(zé)罵和懲罰孩子，不如多給他們一些鼓勵(lì)，如果我們無法發(fā)現(xiàn)他們潛在的能力，至少我們可以給他們更多的耐心、溫暖和更多的愛。
我們得認(rèn)真觀察、分析、了解孩子，然后從根本處下手，牽著孩子的手帶著他慢慢成長，讓孩子們都能發(fā)出屬于自己的光彩。
地球上的星星觀后感400字 篇4
看完影片，我認(rèn)為，作為老師，我們要有一顆大愛的心，和一顆一切為孩子好的初心。如果本片中的老師他也像其他老師一樣追求成績，紀(jì)律，那么這個(gè)孩子也許就廢了，但是正因?yàn)橛羞@樣的老師出現(xiàn)了，才幫助了這個(gè)孩子，讓他在自己擅長的領(lǐng)域發(fā)光和綻放!
關(guān)愛團(tuán)隊(duì)的成員，讓他們真正的繁星點(diǎn)點(diǎn)!這個(gè)男孩相當(dāng)于我們團(tuán)隊(duì)的一員，他的興趣愛好是畫畫，那么在繪畫大賽中他發(fā)揮了自己的才能，獲得了冠軍，那么對(duì)于我們團(tuán)隊(duì)的老師，我們也要發(fā)現(xiàn)他們的特長，讓他們真正的繁星點(diǎn)點(diǎn)
正能量的人是可以影響身邊的人!對(duì)于繪畫老師舉辦的大賽，學(xué)校其他老師是不怎么支持和認(rèn)可的，但是當(dāng)他們真正參與進(jìn)來的時(shí)候，大家從內(nèi)心感到愉悅!
所以，作為家長，我們要多給予我們孩子一點(diǎn)關(guān)愛和耐心，學(xué)會(huì)用科學(xué)的方式來教育他們，作為老師，我們要給予我們的孩子一點(diǎn)愛心，耐心，細(xì)心和溝通的.技巧，相信大家一起努力，我們的孩子會(huì)越來越優(yōu)秀!
這世上每個(gè)孩子都是可愛的，這個(gè)世界從來不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。身為教師的自己，要關(guān)注到身邊的每一個(gè)孩子，陪伴他們共同成長。
地球上的星星觀后感400字 篇5
“在所羅門群島，原住民要砍伐樹木的時(shí)候，他們不會(huì)直接把樹砍到，他們只會(huì)聚集在樹木周圍，大聲咒罵，咒罵那棵樹，過了幾天，那棵樹就會(huì)枯死了，它自己會(huì)孤獨(dú)死掉�！�
——《地球上的星星》臺(tái)詞
我很喜歡這部電影的題目——《地球上的星星》。每顆星星都是孤獨(dú)的。他們離群索居，并不靠近其他星星。這部電影的主人公伊夏就是這樣一顆“星星男孩”。
······
尼克老師說，“每個(gè)孩子都有自己的步調(diào)”。我們應(yīng)該尊重個(gè)體差異，奢求所有學(xué)生同等優(yōu)秀是十分荒唐的。每個(gè)孩子都有著充分的可能性，安撫永遠(yuǎn)比恐嚇更具有力量。尼克查源溯本，找到伊夏心理的癥結(jié)，并采用溫和細(xì)膩的辦法逐步治療伊夏的內(nèi)心。后來，尼克為伊夏舉辦比賽，并畫下了一個(gè)活潑的小伊夏。伊夏最終也戰(zhàn)勝自己，完成了一幅近乎完美的畫作。
電影感動(dòng)之余，我們也看到了一些教育理念。每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的`個(gè)體，我們要有針對(duì)性的教育，不能用千篇一律的教育模式來對(duì)待孩子�；蛟S，我們身邊無法遇到一個(gè)像尼克老師這樣善于發(fā)現(xiàn)孩子閃光點(diǎn)的老師，我們唯一能做的，就是給孩子更多的關(guān)愛，并支持他們所感興趣的愛好，我們要知道，分?jǐn)?shù)，其實(shí)并不是最重要的。
地球上的星星觀后感400字 篇6
今天，伴隨著笑和眼淚看完了《地球上的星星》這部影片，我被里面的劇情深深吸引，同時(shí)我也被震撼到了！原來不是孩子們不夠優(yōu)秀，而是缺少了發(fā)現(xiàn)孩子們真和美的眼睛。
剛開始，伊桑那燦爛的笑容感染了我，一個(gè)好奇心重的孩子，對(duì)這個(gè)世界充滿了好奇，藍(lán)天、白云、小鳥……甚至一個(gè)水坑，都能引起他的興趣，可是他的學(xué)習(xí)非常不好，學(xué)校的老師們都批評(píng)他，否定他，但是我們還是能從他的臉上看到燦爛的笑容。那時(shí)候我覺得至少伊桑還有一個(gè)快樂的童年。
在伊桑送到寄宿學(xué)校的時(shí)候，他一個(gè)什么都不怕那么樂觀開朗的.人卻陷入了深深恐懼中，臉上燦爛的笑容也被哭泣、流淚、沉默代替了，我覺得那個(gè)時(shí)候的伊桑失去了家給他的安全感，他一直承受的就是否定，批評(píng)，甚至體罰，感覺他都到了崩潰的邊緣，幸虧這位美術(shù)老師的出現(xiàn)拯救了伊桑。
這部影片深深的震撼了我，我覺得不管是家長還是老師，都應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，每個(gè)孩子都是不同的，他們都有自己的步調(diào)，讓每個(gè)孩子感覺自己在被需要，讓孩子自信強(qiáng)大起來，孩子們就像地球上的星星，他們也渴望被愛，需要自由和陽光，讓我們成為一個(gè)伯樂，去發(fā)現(xiàn)我們身邊的千里馬吧！
地球上的星星觀后感400字 篇7
小小的齙牙仔，機(jī)靈的樣子，大大的眼睛裝滿了憧憬和渴望，沒什么不對(duì)��？然而他成績差，甚至有讀寫障礙。也就是干不了普通人的活，這在一個(gè)有門門考第一的哥哥，西裝革履，正經(jīng)威懾的爸爸，和溫柔賢惠的媽媽的體面家庭，就容忍不了了。
影片講了一個(gè)8歲的小男孩伊桑，稟賦異常，畫畫一流，充滿童真好奇的男孩用自己的方式探索這個(gè)世界的故事，但被限制在條條框框的思想中的`人們，比如他的完美的家庭就是個(gè)典型，不能理解甚至是分離，讓孩子小小年紀(jì)感受到被遺棄的痛苦和孤獨(dú)，大大的眼睛黯淡了光環(huán)。其次是學(xué)校的應(yīng)試教育讓老師變得呆板野蠻，學(xué)生變得沒有生機(jī)。反而看不到這些特殊而生的人的優(yōu)勢(shì)�？匆宦�，哭一路，想到了自己以及和我一樣的人！
我要說的是，其實(shí)每個(gè)孩子都是天上最亮的星星，需要有慧眼的人識(shí)別和點(diǎn)亮。影片中的美術(shù)老師就是慧眼識(shí)珍珠的貴人，也許不是每個(gè)特殊的孩子能遇到特殊的知音，但每個(gè)生命都值得溫柔以待！我是說所有，沒有個(gè)別！只有我們一起努力才有成效，加油！
推薦每個(gè)人都看看。
地球上的星星觀后感400字 篇8
剛看了一部印度影片《地球上的星星》，感動(dòng)和震撼不已!但又絕不是“感動(dòng)”和“震撼”兩詞就足以表達(dá)內(nèi)心的感受!阿米爾汗飾演的那位教師太偉大了!這世上能有幾個(gè)像這位教師一樣能夠真正開啟學(xué)生心靈窗戶并讓學(xué)生的潛力發(fā)揮到極致的呢?我認(rèn)為劇中的這位印度小孩伊�？伤闶且粋�(gè)“幸運(yùn)的寵兒”，畢竟“千里馬常有，而伯樂不常有”。要不是遇到這位老師，恐怕伊桑這一生就這樣完了，在遇到這位老師之前，他的童真、熱情與天賦已被世俗無情地壓制--對(duì)于校方與家長來說，分?jǐn)?shù)與紀(jì)律遠(yuǎn)比前者重要。太喜歡天真爛漫的伊桑了，就連他家附近的兩條大狗兒都和他像親密的朋友一樣。但是，當(dāng)他的調(diào)皮、活潑和純真被校方和家長無情地剝奪后，他的眼神充滿著無助和惶恐，看到這的時(shí)候，不知道大家是否和我一樣感到心疼。
我想，每個(gè)孩子都是特別的，并非同樣的教育方式都適合所有的孩子，永遠(yuǎn)不要將教育格式化!也永遠(yuǎn)不要將自己的.期望強(qiáng)加給孩子!更多時(shí)候，與其責(zé)罵和懲罰孩子，不如多給他(她)們一些鼓勵(lì)。另外，比起那些強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)和強(qiáng)調(diào)紀(jì)律的世俗偏見來說，孩子們自身的健康(包括身體上的和心理上的)要重要得多!不要讓世俗的觀念摧殘了可愛的孩子們!
地球上的星星觀后感400字 篇9
語言的力量是強(qiáng)大的。特別是班主任老師，她說出的每一句話都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響。所謂“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。
影片中提到了所羅門種族在砍樹時(shí)不使用任何工具，而是一群人對(duì)著一棵大樹不斷地大聲詛咒，不久樹就逐漸枯萎，以至死亡。言語力量的強(qiáng)大可見一斑。言語能傳達(dá)惡意，也能表達(dá)善意，更能傳遞情感，就看我們?nèi)绾稳ナ褂盟�。身為老師的我們，如果言語中表達(dá)出的是贊美、表揚(yáng)、鼓勵(lì)、關(guān)心······那么，這樣一份溫暖就會(huì)傳遞給學(xué)生，讓孩子不斷積聚起正能量，奠定一生陽光燦爛的基礎(chǔ)！
“面對(duì)問題為什么不樂觀些！”伊夏從剛來學(xué)校的'抑郁到后來的積極面對(duì)，成就自己。是什么帶來的變化？是心態(tài)！我們面對(duì)困難時(shí)，為什么不能微笑面對(duì)他？在這個(gè)原本就是因霧霾失去色彩，因金錢而失去本心的世界里，我們已經(jīng)缺失了很多。
其實(shí)每個(gè)孩子都就應(yīng)有他絢爛多彩的童年，我們應(yīng)走到孩子的內(nèi)心，找到真正適合他自己的學(xué)習(xí)方式。無論是家長還是老師，都要真心去欣賞、關(guān)心孩子，善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，并極力去放大，去鼓勵(lì)，去激發(fā)，去贊美，最終讓每一顆星星都發(fā)出最亮的光芒！
地球上的星星觀后感400字 篇10
你是否相信，每一個(gè)孩子都擁有這個(gè)世界獨(dú)一無二的美麗?印度影星阿米爾汗自導(dǎo)自演的一部獲獎(jiǎng)電影：《地球上的星星》，用將近三個(gè)小時(shí)，講述了一個(gè)學(xué)習(xí)態(tài)度很差的九歲兒童伊夏。
他所有的功課從來都是不及格，所有的字母和數(shù)字他都會(huì)寫錯(cuò)，父親對(duì)他呵斥他。而尼克老師卻發(fā)現(xiàn)了伊夏的行為和作品，發(fā)現(xiàn)了他的獨(dú)一無二并給予個(gè)性化教育，最終幫助伊夏獲得成就。
尼克老師的思維模式和教育理念非常值得所有的父母們學(xué)習(xí)。
“世界上從來不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，我們老師的態(tài)度有時(shí)真的會(huì)決定一個(gè)孩子一生的命運(yùn)。每個(gè)人成長過程中，都有“犯錯(cuò)誤-改正錯(cuò)誤—到達(dá)成功”的經(jīng)歷，中國式教育可能就是這樣吧，教不嚴(yán)師之惰，棍棒底下出孝子的這種教育吧，恨鐵不成鋼，影片開頭有很多的懲罰，批評(píng)，被之前的老師罰站，后來住宿學(xué)校的讓他找點(diǎn)的美術(shù)老師打骨關(guān)節(jié)，看著都痛，同時(shí)也對(duì)我進(jìn)行了一個(gè)思考，有時(shí)候我們簡單粗暴的教育方式會(huì)不會(huì)讓他們?nèi)鄙倭伺d趣，“金無足赤，人無完人”，每個(gè)孩子都會(huì)犯錯(cuò)，這就要求我們要有一雙發(fā)現(xiàn)美的'眼睛，讀懂學(xué)生的真實(shí)思想，找到學(xué)生犯錯(cuò)的原因，并施與針對(duì)性的教育才會(huì)使學(xué)生真正意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并努力改正。
地球上的星星觀后感400字 篇11
《地球上的星星》是一部溫暖而又感人的電影，電影中，伊夏是一個(gè)患有閱讀障礙卻擁有五彩斑斕想象力的小男孩。在伊夏的生活中，寫在書上的字都是在跳舞的，生活中看似平凡的事物，在伊夏的眼中卻是充滿色彩的。然而他眼中的美以及他所做的一切卻都不為人所理解。
最終有一天，他被送去了寄宿學(xué)校，天馬行空的伊夏在這里被壓迫，被嘲笑，變得越來越沉默不語。直到有一天，學(xué)校來了一個(gè)不同以往的美術(shù)老師尼克，他不會(huì)死板的教導(dǎo)學(xué)生畫直線，而是讓孩子自己創(chuàng)造，發(fā)揮想象力畫畫，去觀察大自然的美好。尼克老師從伊夏空白的畫紙以及作業(yè)本發(fā)現(xiàn)伊夏有可能是閱讀障礙的'可能，由此開始了他對(duì)伊夏愛與理解的“治療”。
在尼康老師的幫助下，伊夏在畫畫方面的天賦得到了發(fā)揮。
他的學(xué)習(xí)成績也在不斷的提升，老師和同學(xué)為此非常吃驚。在尼克老師舉辦的一個(gè)畫畫比賽中，伊夏那雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛讓他畫出了一幅精美絕倫的畫作，最終獲得了比賽的第一名，伊夏的父母也終于知道自己的兒子有多么的優(yōu)秀。
地球上的星星觀后感400字 篇12
其實(shí)整個(gè)影片最讓我感動(dòng)的是在畫畫比賽上校長宣布伊夏打敗了尼克的時(shí)候，尼克從緊張到喜悅的心情都，他是真心希望伊夏能夠得到冠軍，倒不如說他希望那個(gè)小時(shí)候的自己也能夠得到這樣的嘉獎(jiǎng)，他對(duì)伊夏的父母說的話，也正是他想對(duì)自己的父母說出口的話吧。雖然不知道他是怎樣好起來的，是不是也遇到了看見他的人，但是因?yàn)樵?jīng)經(jīng)歷過這樣的'痛苦，所以，再看到這樣的孩子，就會(huì)很心疼。
這讓我想起來我生命中的“尼克”老師，在一次偶然的談話中，我和老師聊起來最近的生活和內(nèi)心的一些困惑，老師說了一句話，她說“你看起來是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女生，但其實(shí)，你也只是有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的外殼而已，我以前也是這樣，所以現(xiàn)在看到這樣的女孩子會(huì)很心疼”。當(dāng)時(shí)，聽到這句話，眼淚差點(diǎn)就掉下來了。以前也有人這么說，但是，她跟其他人都不一樣，她說得很認(rèn)真，她讓我知道，她確實(shí)經(jīng)歷過跟我一樣的事情，也讓我相信，她是真的明白我此刻的感受。
伊夏的父母也在這件事中深刻地反省了自己，他們也開始明白，每個(gè)孩子都有他的不同之處，每個(gè)孩子都是地球上的一顆星星。
地球上的星星觀后感400字 篇13
今天跟大家共同觀看了《地球上的星星》的這部電影，主人公伊桑是一個(gè)長得清秀、門牙大大的還有一雙特別迷茫的大眼睛。通過影片的開始給我的感覺這不就是別人家的熊孩子，淘氣包嗎?雖然總?cè)堑湹呛芸蓯垡彩切蚓幻哆?
當(dāng)看到影片中伊桑因自己的閱讀障礙問題被同學(xué)老師的`不理解、嘲笑，辱罵、自從他轉(zhuǎn)到寄宿學(xué)校后從一個(gè)愛笑、愛撒嬌的男孩慢慢被摧殘到連自己最喜歡，最擅長的畫畫都放棄時(shí)，當(dāng)我看到他在寄宿學(xué)�？粗职謰寢岆x去時(shí)，他的那種絕望、孤獨(dú)、無助時(shí),我的心都碎了!此刻的我沒控制住自己的眼淚!那種滋味真的無法用詞語來形容…
直到美術(shù)老師的出現(xiàn)，改變了這一切!給我感觸特別深的一段是尼克姆老師去伊桑家后發(fā)現(xiàn)他雖然有閱讀障礙，可是他更是一個(gè)天才，超于常人。并在上課時(shí)舉出好幾個(gè)例子證明有閱讀障礙也會(huì)成為偉人的。尼克姆老師就是伊桑的伯樂，用自己的真心去幫助、去鼓勵(lì)、去給予、去肯定伊桑，讓伊桑重拾了信心。
愿每位要強(qiáng)的父母從來不認(rèn)同來自孩子的缺點(diǎn)，不認(rèn)輸不服輸，希望自己的孩子拼命向上爬，但是并不明白孩子們真正的實(shí)力，真正的潛力到底該如何發(fā)揮，只是強(qiáng)行灌注機(jī)械的機(jī)械的知識(shí)，讓他們快速機(jī)械的成長。
地球上的星星觀后感400字 篇14
在星期五的早上，我們沒有上課，而是在多媒體教室看電影。老師給我們推薦了一部電影叫做《地球上的星星》。
《地球上的星星》這部電影主要講了：一個(gè)八九歲的小男孩兒，頭上長著一頭卷發(fā)，大大的眼睛，大大的.門牙，低低的個(gè)子……他，就是伊夏。伊夏的成績非常的差勁（主要的是都把字母都給寫反了，所以成績非常差）；他總是因?yàn)闆]有帶作業(yè)和上課不認(rèn)真聽講的緣故，而被罰站，他還經(jīng)常翹課但他有著一個(gè)非常大的優(yōu)點(diǎn)——喜歡想象，想象力非常豐富，能把想的畫面給畫出來，而且畫的還非常的漂亮。為了不讓伊夏再逃學(xué)，他的父母迫不得已得把他送到了寄宿學(xué)校，但伊夏并不開心，非常想念他的父母和哥哥，做什么事都不用心，從來不主動(dòng)和別人交流。自從來了一位新的美術(shù)老師，伊夏的生活從此發(fā)生了變化，那位美術(shù)老師先是慢慢的和伊夏溝通，然后翻了翻伊夏的作業(yè)本，最后到了伊夏的家。美術(shù)老師終于找到了伊夏把字母寫反的原因了，而老師并不嫌棄，反而還幫助他把毛病給改掉了……
這部電影很感人，每個(gè)人到會(huì)有自己的怪癖，而自己要去慢慢的征服它，戰(zhàn)勝它。
地球上的星星觀后感400字 篇15
《地球上的星星》講的是一個(gè)小男孩伊夏的故事，這個(gè)伊夏跟我們班上的李某某差不多。
故事中的伊夏看上去象一個(gè)智力有障礙的男孩，但其實(shí)并不是這樣，他只不過是一個(gè)有豐富想象力的男孩，他總搞不清閱讀和書寫，在他眼中，文字仿佛會(huì)跳舞，但正因?yàn)樗羞@樣豐富的想象力，伊夏在繪畫方面有天賦，他只喜歡畫畫。
可是在別人的眼中，不會(huì)書寫的伊夏象個(gè)傻瓜，父親責(zé)罵他，老師經(jīng)常懲罰他，同學(xué)們也總是笑話他。和他聰明的哥哥相比，老師們都不相信他是那個(gè)全校第一名孩子弟弟。有一天終于來了一個(gè)老師，那個(gè)老師覺得伊夏就象當(dāng)初的自己一樣，所以他想幫助伊夏。
我們班上的.李某某也是如此，他并不笨，但他不說話，他的腦子里裝滿了稀奇古怪的事物，我雖然猜不透他的想法，但我明白，他只是對(duì)現(xiàn)在所學(xué)的知識(shí)不感興趣，我覺得他歷史成績還不錯(cuò)，他應(yīng)該多學(xué)歷史知識(shí)，將來必定在社會(huì)中有一席之地。
伊夏和李某某一樣，都需要鍛煉，故事的結(jié)局我不知道，但我們星光班的孩子們就象天上的小星星一樣，各有各的特點(diǎn)，在夜空中閃閃發(fā)光！
地球上的星星觀后感400字 篇16
一個(gè)孩子如能遇見像尼克這樣的好老師是值得慶幸的。作為老師，我也在不斷省思：如果我遇到這樣的學(xué)生，我能看到他的疑惑，并能把他引到陽光燦爛的大道上嗎?想到此，心里不免變得沉重起來。
也許，在批閱完他們的作業(yè)后，還要想著去備課，還要處理一些學(xué)生遇到的小摩擦，心情變得不那么輕快自如了，在當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)了某些不盡人意的狀況時(shí)，沒有足夠的敏感度去捕捉孩子的狀態(tài)了，長此以往，如果沒有及時(shí)解決學(xué)生遇到的問題，學(xué)生會(huì)變成什么樣子呢?
他會(huì)不會(huì)在遇到不理解的時(shí)候，也不再反抗?會(huì)不會(huì)再也不能看到自己的`閃光點(diǎn)而無精打采?抑或是用冷漠的態(tài)度對(duì)待周遭的一切，以此來作為保護(hù)自己的外衣?作為老師或者家長，哪一種結(jié)果我們都不想看到。
不得不佩服電影中男老師的用心和愛心。孩子心靈原本是明亮而活潑的，在生命的成長過程中，也許被一些困惑與煩惱蒙上了一層灰，使得生命之光變得暗淡起來。也許老師最神圣的地方不是讓孩子獲得優(yōu)異的成績，而是在孩子生命之光暗淡時(shí)，輕輕地拭去蒙塵，讓生命之光放出應(yīng)有的光彩。
在結(jié)尾，用一句話來鼓勵(lì)自己：生命之路本平淡，耕好自己的一畝三分地，戒驕戒躁。
地球上的星星觀后感400字 篇17
《地球上的星星》開始了!隨著同學(xué)們的一聲喊叫，我便坐在座位上，看著屏幕。
當(dāng)那位老師來到伊夏他們班上時(shí)，是以小丑的打扮出現(xiàn)的`，全班同學(xué)又唱又跳，唯獨(dú)伊夏不笑，一臉茫然。接下來，老師讓同學(xué)們畫畫，全班同學(xué)都快畫好了，可伊夏的畫紙上仍然一片空白。老師很快察覺到了，認(rèn)為伊夏不會(huì)畫畫，去訪問了伊夏的家庭，可事實(shí)出乎人意料之外，伊夏是個(gè)很酷愛畫畫的小男生，并且是一個(gè)很聰明的男孩。
美術(shù)老師偶然的看到了伊夏畫的那幅與家人分開的圖，他把圖改成了伊夏正慢慢一家人在一起的圖。
在美術(shù)老師的悉心調(diào)教下，伊夏變成了一個(gè)成績好并且有天才畫技的優(yōu)秀小男孩，而且參加了繪畫比賽。
在繪畫比賽的那一天，伊夏遲遲沒有出現(xiàn)，我也替他著急，不一會(huì)，他出來了，我也松了一口氣，伊夏今日特地把他哥哥送也的顏料拿了過來，畫了一幅小兒垂釣圖，不用說，這幅作品是第一名。
結(jié)尾放的是伊夏和自己的爸爸媽媽團(tuán)聚的場景，這一刻，我真為他而感到高興!
地球上的星星觀后感400字 篇18
前幾天我又看了一部印度電影，名叫《地球上的星星》。
《地球上的星星》大致講了：伊桑是一個(gè)患有讀寫障礙的男孩，不過他的畫畫技術(shù)是十分的一流，因?yàn)樗南胂罅μ祚R行空。他有一次考試，第一題：3x9=？。這位天天考一兩分的'伊桑先生又開啟了“幻想模式”：想象自己是一個(gè)航天員，想象3是地球，9是冥王星。地球把冥王星炸毀了，從此世界上沒有冥王星了，所以3x9=3。聽到這兒，同學(xué)們都要笑瘋了吧？后來，他瞞著爸媽讓哥哥幫自己寫請(qǐng)假條，被老爸發(fā)現(xiàn)。伊桑被送到寄宿學(xué)校。伊桑絕望了，他茶飯不思，連畫畫都拋棄了，上課更像聽天書。終于他碰到一位善解人意的老師：尼康先生。尼康先生翻過他的作業(yè)本，改正他的錯(cuò)誤，最后使他的美術(shù)作品獲得金牌。
一個(gè)老師，注定能改變孩子的一生。不論是怎樣的孩子。當(dāng)然，每個(gè)人都是與眾不同的，他們有自己的愛好與特長。而且，“牛不喝水強(qiáng)按頭---辦不到”，如果硬讓伊桑拿好成績，是不可能的，伊桑比較特殊，尼康老師正是利用伊桑畫畫的愛好，教他寫字，讀書……這樣的堅(jiān)持不懈，持之以恒，才讓伊桑成為那所學(xué)校“最靚的仔”。遇上一位好老師，真是終身的幸福！不過我們班的老師都很棒哦！這也是我們的幸運(yùn)！
推薦大家觀看這部電影！
地球上的星星觀后感400字 篇19
近幾年，印度教育大片影響深遠(yuǎn)，然而寶萊塢著名演員阿米爾汗紅遍大江南北，大家給予他相當(dāng)高的評(píng)價(jià)，說他就是為演繹而生的�！兜厍蛏系男切恰肪褪撬淖髌分唬戳藥妆�，觸動(dòng)頗深。
影片講述的小主人公伊桑因?yàn)槠磳懻系K曾一度被老師宣布為智障。被第一所學(xué)校開除后，父母無奈把他送到一所寄宿學(xué)校。此時(shí)，一個(gè)年輕的美術(shù)老師的出現(xiàn)改變了他，笑容重新回到了他的臉上，使他變得自信活潑健康快樂。
我感嘆于伊桑內(nèi)心的`挫折：在他的眼里，所有的字母都是飛舞的。聽不懂把課本翻到第幾頁第幾行這樣簡單的指令，要把不及格的試卷帶回家讓媽媽簽字，為了逃避老師的咆哮和責(zé)罰而逃課這些都以此一次敲擊著我的心，使我感到辛酸，影片中老師的做法又讓我感到無奈。
反思我們自己的教育教學(xué)工作，我們是否濫用了授予我們的權(quán)利，時(shí)常逾越了道德的底線？我們是否因?yàn)樯畹闹睾啥兊萌諠u勢(shì)利、鄙俗；缺乏生活熱情，毫無夢(mèng)想，毫無真善美的信念？我們是否因?yàn)槭W(xué)習(xí)與思考的潛力，使得課堂變得極其平庸，乏味、毫無激情、毫無創(chuàng)造力？
正如影片的標(biāo)題，每個(gè)孩子都是地球上的星星，每個(gè)孩子都是個(gè)性的。作為老師的我們要有一種信念：相信孩子，激發(fā)潛能，總會(huì)進(jìn)步和成功，讓我們多一點(diǎn)耐心和毅力，靜待花開！
地球上的星星觀后感400字 篇20
《地球上的星星》是一部印度勵(lì)志電影，主要講述一個(gè)小男孩伊祥的故事。他患有讀寫障礙，被認(rèn)為是弱智和窮學(xué)生。幸運(yùn)的是，他遇到了代課藝術(shù)老師尼康。在他的鼓勵(lì)和幫助下，伊祥展示了自己的`繪畫天賦，恢復(fù)了自信，最終成為了一個(gè)樂觀快樂的孩子。
看完這部電影，我的心情很復(fù)雜。我認(rèn)為每個(gè)孩子都是世界上獨(dú)一無二的。一些有認(rèn)知障礙的人和我們普通人生活在同一個(gè)世界。事實(shí)上，他們并不愚蠢，但在某些方面存在障礙，但他們總是在其他方面被賦予另一種新的能力，這使他們與普通人不同。因此，我們應(yīng)該尊重和理解他們。正如尼康老師在電影中所說：五個(gè)手指有自己的長度，但如果缺少一個(gè)，那就不完整了。如果每個(gè)人都是一樣的，世界就不會(huì)五彩繽紛。在我們周圍的每個(gè)人中，總會(huì)有天才。正是他們改變了世界的規(guī)則，因?yàn)樗麄儚牟煌慕嵌瓤创澜�。如愛因斯坦、華特、迪斯尼等，他們年輕時(shí)也有認(rèn)知障礙。他們不同于普通人。他們用不同的思維想象世界，這使他們成為贏家，讓世界大吃一驚。
看完這部電影，我知道學(xué)生們有困難和缺陷。他們應(yīng)該互相幫助和關(guān)心，而不是嘲笑；父母不僅要關(guān)心孩子，還要及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的問題，而不是易怒的毆打和責(zé)罵；教師應(yīng)該更加寬容和欣賞學(xué)生的問題，并給予正確的指導(dǎo)。讓這些孩子快樂地成長，真正成為每個(gè)人心中的明星！
地球上的星星觀后感400字 篇21
這世界上的天才都是光芒的碎片散落在人間，伊夏就是那么一顆。影片開頭演繹出了一個(gè)問題小孩的樣子，考試不及格、翹課、打架、最好的玩伴反而是一只叫大黃的狗。在所有普通人眼里這妥當(dāng)當(dāng)就是一熊孩子吧，但是如果我們透過伊夏的.眼睛來看這個(gè)世界呢？
水瓶里能裝下什么？兩只小蝌蚪？是無盡的想象。影片用動(dòng)畫的形式把伊夏的想象畫了下來，滿座同學(xué)無一不驚嘆。用我們定固的思維去看這件事的確是完全不能理解的，我們只會(huì)說：河水臟不能放進(jìn)水杯里！為什么考試永遠(yuǎn)不及格？所有人都在否定他：你怎么這么簡單的題目都不會(huì)？真笨吶。你的字都跟跳舞一樣。沒有人知道在他眼里字就是在跳舞。
這部電影我想不只是教我們?cè)趺闯蔀橐粋�(gè)好老師，更是教會(huì)我們多站在他人的視角思考問題，阿米爾汗主演的老師，他會(huì)思考是因?yàn)槭裁磳?dǎo)致伊夏成績不及格，會(huì)鼓勵(lì)會(huì)幫助會(huì)引導(dǎo)，這更像古時(shí)候的高山流水。
一位優(yōu)秀的老師，是會(huì)蹲下來與孩子交流的。我每次看到影片中老師蹲下來問伊夏，我都會(huì)很感動(dòng)，很多時(shí)候老師只會(huì)告訴你幾個(gè)忠告，但不知道其實(shí)有時(shí)候只需要感同身受。
星星本身是不會(huì)發(fā)光的，只有人發(fā)現(xiàn)它，照亮它。
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地球上的星星觀后感400字 篇22
《地球上的星星》主人公——小男孩“伊夏”因具有閱讀障礙，成績總是很差，而哥哥的成績總是學(xué)校里最好的，所以伊夏經(jīng)常受到爸媽的批評(píng)。無計(jì)可施的爸媽決定送伊夏去一所寄宿學(xué)校，可是來到那里依然不見起色。伊夏依舊是大家嘲笑的對(duì)象，在這陌生冰冷的環(huán)境，他開始變得對(duì)生活失去信心與熱情。
這時(shí)，尼克教師出現(xiàn)了。他發(fā)現(xiàn)伊夏和別的'孩子有些不一樣，于是他開始想要了解與幫忙這個(gè)好像很自閉的孩子。他坐長途車到伊夏的家里，發(fā)現(xiàn)伊夏有驚人的繪畫天賦，此刻卻被逼要放棄了。他努力進(jìn)取的幫忙伊夏擺脫困境，還為此開展了一次全校師生的繪畫比賽。最終，伊夏不出所望拿到了冠軍，重新找回了對(duì)生活的熱情，同時(shí)還挽回了家庭矛盾。
我想每個(gè)人都有其獨(dú)特的美麗，并非同樣的教育方式都適合所有人。更多的時(shí)候，我們需要的是鼓勵(lì)，這樣至少能給我們一些自信。
我很佩服尼克教師。他其實(shí)在兒童時(shí)期也和伊夏一樣有著閱讀障礙。他能將校長以及他父親的反對(duì)和嘲笑拋之腦后，盡心盡力地幫忙伊夏。我們生活中也有這樣的教師，不辭辛苦幫忙和教育我們。是教師給與我們知識(shí)，教會(huì)我們做人的道理，也是教師做了我們的第二個(gè)爸媽。常言道：一日為師，終身為父。教育我們不管今后功成名就，依然不能忘記自我的教師，畢竟是他為你鋪下了人生的一段道路。
地球上的星星觀后感400字 篇23
昨天，我和媽媽一起觀看了一部電影，名字叫《地球上的星星》。這部電影不僅好看而且還很感人�，F(xiàn)在，就讓我們一起感受一下這部電影吧！
電影的主人公叫翼翔，一個(gè)8、9歲的男孩，他總喜歡奇思妙想，上課時(shí)看著書本上的字覺得它們都在跳舞，寫字時(shí)總會(huì)把字寫反，反應(yīng)也很慢，考試總是不及格，總被老師罰站，老師們不喜歡他，小朋友們也不跟他玩，他的父母不理解他，總覺得他不用心，不努力，不關(guān)心他。同學(xué)們都升四年級(jí)了，他還在三年級(jí)，眼看著又一年過去了，他還要被留級(jí)，他的爸爸急了，要把他送進(jìn)寄宿學(xué)校，他不想去，但最終還是被送去了。
到了那里，他受到了同樣的`待遇，見不到自己的爸爸媽媽哥哥，覺得非常的孤獨(dú)，而且自信心也越來越差。有一天，他們班新來了一位美術(shù)老師，這個(gè)老師和別的老師不一樣，上課非常的有趣。課堂氣氛非�；钴S，但翼翔卻高興不起來，后來老師發(fā)現(xiàn)了他的異樣，通過同學(xué)了解了他的情況，并進(jìn)行家防，了解到他是一個(gè)畫畫的天才，于是開始培養(yǎng)他，增強(qiáng)他的自信心，使用各種方法教他認(rèn)字、寫字、計(jì)算……很快，他學(xué)會(huì)了所有的知識(shí)，信心滿滿，考出了優(yōu)異的成績，并在一次畫畫中得了一等獎(jiǎng)。從此他成為了一個(gè)“小天才”。
這部電影讓我明白：干什么事情都不要和別人比，每個(gè)孩子都有自己天賦，想激發(fā)孩子的天賦，先要培養(yǎng)他的自信心，關(guān)心他，多陪伴他，給他溫暖，給他信心，再耐心地教育他，他一定會(huì)茁壯成長。
你喜歡這部電影嗎？
地球上的星星觀后感400字 篇24
天還下著蒙蒙細(xì)雨，我正坐在教室“讀”一部電影——《地球上的星星》�？粗粗�，我的眼眶被淚水濕潤了。
這部電影講述了印度三年級(jí)小學(xué)生依夏因有識(shí)字困難，被學(xué)校的老師和同學(xué)排斥，大家都非常討厭他，因此他被迫來到又冰又冷的寄宿學(xué)校，從而離開了家人。來到新學(xué)校，依夏并沒有放棄學(xué)業(yè)，他非常努力，試圖去改變自己，但他并沒有做到。
他經(jīng)常把字符看的像一只只不停游動(dòng)的魚兒，暈頭轉(zhuǎn)向。正當(dāng)他在挫折和煩惱中時(shí)，學(xué)校來了一位樂天派的美術(shù)老師，發(fā)現(xiàn)了依夏畫畫很好，但卻有識(shí)字困難。他試圖使用揚(yáng)長補(bǔ)短的`方法去改變依夏，他就像教畫畫一樣去讓依夏“畫”出字符。慢慢的，依夏的識(shí)字和他人沒有什么兩樣了，并且畫出的畫也屢屢得獎(jiǎng)。
美術(shù)老師之所以能教好依夏，是因?yàn)樗衙總�(gè)孩子都看成一顆星星，他認(rèn)為每顆星星都有自己獨(dú)特的光，只不過發(fā)光的方式不同罷了，也就是說依夏只是換一種思維去看待這個(gè)世界。
依夏的故事讓我想到了愛因斯坦，他小時(shí)候被大人認(rèn)為智障，被認(rèn)為有識(shí)字困難，但他滿腦子都裝的是數(shù)學(xué)。當(dāng)他長大一些并把識(shí)字困難解決時(shí)，他的才能一下子爆發(fā)了，成為一名偉大的科學(xué)家。
依夏和愛因斯坦的成功給予我了一個(gè)想要成功的啟示，就是首先做事情遇到任何困難都不能放棄，持之以恒，有決心;其次還要有一個(gè)正確的方法，才能達(dá)到成功的彼岸。在生活中我們要善待每個(gè)人，尤其是那些被稱有問題的人，說不定明天的科學(xué)家就是他們。
地球上的星星觀后感400字 篇25
“你不需要把所有事情都做的跟別人一樣好，只需要發(fā)現(xiàn)自己最閃光的一面，你就是這個(gè)地球上獨(dú)一無二的一顆星星�！�
——《地球上的星星》臺(tái)詞
第一期的線上學(xué)習(xí)內(nèi)容是觀看電影《地球上的星星》。剛看到這部影片名字時(shí)，回憶涌上心頭。記得那是第一年參加工作，夜辦公完成后，看了一部師傅推薦的電影《地球上的星星》。夜深人靜，默默流淚。感動(dòng)的.同時(shí)也很想成為像尼克老師一樣的老師，那時(shí)的自己覺得尼克老師是一位充滿愛和尊重的老師。那個(gè)夜晚，一直記得；影片里最后伊夏的笑容一直記得；影片里尼克老師的眼神也一直記得。這部影片對(duì)我這個(gè)初為人師的年輕人來說，很重要，讓我立志也要成為一名充滿愛和尊重的老師。
多年后的今天，我又再次觀看這部電影。我又有了點(diǎn)不一樣的感觸。作為教育工作者，我們真的要有一雙善于觀察的眼睛。我們要觀察學(xué)生的行為，觀察學(xué)生的精神狀態(tài)，觀察學(xué)生的面部表情等各種細(xì)節(jié)，來判斷出學(xué)生是否哪里有問題，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)解決。像尼克老師一樣，善于發(fā)現(xiàn)伊夏的問題，并幫他解決。同時(shí)，作為教師僅僅擁有愛和尊重還不夠，還需要智慧，還需要藝術(shù)的處理方式。遇到問題學(xué)生，不是簡單的打壓辱罵。要運(yùn)用智慧，不同的學(xué)生要采取不同的方法，因材施教，個(gè)性指導(dǎo)，私人訂制解決方法。我想這是我接下來要修煉的。
地球上的星星觀后感400字 篇26
5月31號(hào)晚上，我打開電腦找到了《地球上的星星》這部電影，忙拉著媽媽過來一齊看。
這好像是一部國外的電影，媽媽說好像是印度的吧。因?yàn)槁牪欢麄兊脑�，我們只能一邊看畫面一邊看著中文字幕，有點(diǎn)點(diǎn)小累呢。經(jīng)過了160多分鐘，我們最終把這部電影看完了。電影中的小主人公伊桑，是個(gè)可愛的，想像力超級(jí)豐富的小朋友，看著小魚他能想到整個(gè)大海里的生物，看到數(shù)字能想像整個(gè)太陽系，我覺得很有意思�？墒撬膶W(xué)習(xí)成績很不好，因?yàn)樗险n的時(shí)候都在天馬行空的想象里。大家都不能理解他，說他是個(gè)笨小孩，爸爸會(huì)打他罵他，同學(xué)會(huì)嘲笑他，我覺得他好可憐，僅有媽媽和哥哥對(duì)他好。他的成績太差了，教師都不要他了，爸爸把他送到了一所寄宿學(xué)校，看著他無助的眼神，呆呆的神情，我的眼睛也泛起了淚光，我好想去幫他，去和他玩。在那里他沒有親人，沒有朋友，教師也不關(guān)心他。最終在美術(shù)教師的到來，情景改變了，這個(gè)教師發(fā)現(xiàn)了他的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揮出了他的優(yōu)點(diǎn)，并且耐心的幫忙他，他漸漸成了學(xué)校的`小明星。
看了這部電影，我覺得每個(gè)小朋友都是有優(yōu)缺點(diǎn)，我們不能把他的缺點(diǎn)擴(kuò)大化，必須不能從單方面看待他們，要關(guān)心幫忙他們，要耐心對(duì)待他們，讓他們能發(fā)揮自我的優(yōu)點(diǎn)，改善自我的缺點(diǎn)！
地球上的星星觀后感400字 篇27
《地球上的星星》主人公----小男孩“伊夏”因具有閱讀障礙，成績總是很差，而哥哥的成績總是學(xué)校里最好的，所以伊夏經(jīng)常受到爸媽的批評(píng)。無計(jì)可施的爸媽決定送伊夏去一所寄宿學(xué)校，可是來到這里依然不見起色。伊夏依舊是大家嘲笑的對(duì)象，在這陌生冰冷的環(huán)境，他開始變得對(duì)生活失去信心與熱情。
這時(shí)，尼克老師出現(xiàn)了。他發(fā)現(xiàn)伊夏和別的孩子有些不一樣，于是他開始想要了解與幫助這個(gè)好像很自閉的孩子。他坐長途車到伊夏的家里，發(fā)現(xiàn)伊夏有驚人的繪畫天賦，現(xiàn)在卻被逼要放棄了。他努力積極的`幫助伊夏擺脫困境，還為此開展了一次全校師生的繪畫比賽。最后，伊夏不出所望拿到了冠軍，重新找回了對(duì)生活的熱情，同時(shí)還挽回了家庭矛盾。
我想每個(gè)人都有其獨(dú)特的美麗，并非同樣的教育方式都適合所有人。更多的時(shí)候，我們需要的是鼓勵(lì)，這樣至少能給我們一些自信。
我很佩服尼克老師。他其實(shí)在兒童時(shí)期也和伊夏一樣有著閱讀障礙。他能將校長以及他父親的反對(duì)和嘲笑拋之腦后，盡心盡力地幫助伊夏。我們生活中也有這樣的老師，不辭辛苦幫助和教育我們。是老師給與我們知識(shí)，教會(huì)我們做人的道理，也是老師做了我們的第二個(gè)爸媽。常言道：一日為師，終身為父。教育我們不管今后功成名就，依然不能忘記自己的老師，畢竟是他為你鋪下了人生的一段道路。
地球上的星星觀后感400字 篇28
電影講述了一個(gè)學(xué)習(xí)不好的小男孩兒名叫伊夏，伊夏是一個(gè)有著一種閱讀、書寫盲目癥的人，他寫的作業(yè)是最差的而且作業(yè)上的單詞寫得都是反著的。(比如：spaceship，他拼成了：pihsecaps)弄得老師都看不起他!考試吧滿分25分，他呢，數(shù)學(xué)2分、語文3分、英語5分!而他的哥哥約翰，在學(xué)校門門科目考第一在學(xué)校里沒人相信他的哥哥是約翰!
他的父母無奈只好下定決心，把他送到寄宿學(xué)校，在他爸爸媽媽走之前伊夏留下了眼淚——我也忍不住哭了起來!
后來，寄宿學(xué)校來了一位帥氣、開朗、幽默的老師叫尼克，尼克老師來時(shí)用一曲歡快、活潑的歌打動(dòng)了全班人，除了伊夏，在尼克老師的幫助下，伊夏漸漸地變得開朗、自信了起來，成績也跟著提了上去，他的畫也光榮的獲的一等獎(jiǎng)，登上了學(xué)校年刊的封面，他成為了一個(gè)好學(xué)生。
約那桑·歐登·阿摩爾的話得好：若想成為人群中的一股力量，便須培養(yǎng)熱忱。人們因你心與熱誠而更喜歡你;而你也得以逃離枯燥不變的`機(jī)械式生活，無往而不利。不會(huì)有別的，因?yàn)槿祟惖纳罹褪沁@樣，把靈魂放入工作之中，你不僅會(huì)發(fā)現(xiàn)每天中的每小時(shí)都變得更愉快，而且會(huì)發(fā)現(xiàn)人們都相信你，恰如我們以發(fā)電機(jī)時(shí)相信電那樣。
在最后，伊夏跑向了尼克老師，尼克老師高高的把他拋起。這個(gè)鏡頭恰恰說明了影片導(dǎo)演要告訴大家的一個(gè)真諦：每個(gè)孩子都是一顆耀眼的星星，是我們祖國的希望!
地球上的星星觀后感400字 篇29
這部電影的男主角是八歲的小男孩伊桑，他腦袋里充滿了奇思妙想。
在他的眼睛里，世界神秘可愛、五彩繽紛，他喜歡藍(lán)天白云，鳥兒大樹，河流小魚。他的哥哥——尤汗，成績優(yōu)異，是老師，父母眼中的好孩子。但伊桑常常擾亂課堂，不做作業(yè)，還逃學(xué)！讓哥哥尤汗來寫假的請(qǐng)假條，于是，又一個(gè)人在大街上閑逛。最后被爸爸發(fā)現(xiàn)了，無奈之下，把伊桑送進(jìn)了寄宿學(xué)校。
他剛剛進(jìn)去時(shí)，十分害怕、孤獨(dú)，還好有班里的朋友和他一起玩。后來，來了一位代課老師，這老師十分可愛、幽默、善良。伊桑在他的耐心引導(dǎo)下，逐漸變好，學(xué)習(xí)成績也慢慢的開始提升。后來又展開了一次畫畫比賽，最后伊桑贏得了冠軍！在開家長會(huì)的一天，伊桑的父母以為又要挨批評(píng)了，結(jié)果迎來的卻是老師們對(duì)伊桑的贊揚(yáng)。
我覺得并不是所有的人都能十分幸運(yùn)，遇上自己人生中的伯樂。但每個(gè)孩子都充滿了好奇心和想象力，都想擁有最幸福多彩的童年，他們需要關(guān)愛，快樂，自由，要挖掘出自己的`優(yōu)點(diǎn)，放開束縛，成為地球上奪目、閃耀的星星，不能特別在意別人的看法，不能因別人的冷嘲熱諷就氣餒，要奮斗到底。
這部電影也告訴了我們，永遠(yuǎn)都不能拋下每一個(gè)孩子，用一個(gè)擁抱，一次鼓勵(lì)，一個(gè)微笑去關(guān)懷孩子，每一個(gè)小小的進(jìn)步，讓孩子一點(diǎn)點(diǎn)的重拾自信，找到學(xué)習(xí)的快樂。
地球上的星星觀后感400字 篇30
今天，我在家里看了一部印度教育片《地球上的星星》，看完以后心潮澎湃，久久不能平靜。
影片主要講了男主伊翔在學(xué)校要啥啥不行，學(xué)啥啥不會(huì)的狀況。一次家訪之后，伊翔被父母一氣之下送到了寄宿學(xué)校，伊翔覺得自己被家人遺棄了，于是他悲傷失望，在寄宿學(xué)校被各科老師虐最終得了抑郁癥。如果一直這樣發(fā)展下去，恐怕這個(gè)孩子就要?dú)Я税�。這時(shí)學(xué)校來了一個(gè)我的第二男主角——尼康老師。尼康無意之間發(fā)現(xiàn)了伊翔的問題，他思考了一下并到伊翔家家訪。得到了伊翔存在拼寫障礙的現(xiàn)實(shí)。為了挽救這個(gè)孩子尼康老師為他舉行了畫畫比賽，在比賽上，伊翔得了第一名，這件事挽救了伊翔，給了伊翔信心，從此這個(gè)孩子一發(fā)不可收拾，插上了理想的`翅膀�？赐赀@部電影我意識(shí)到：教育的方式不對(duì)，對(duì)一個(gè)孩子就是一種傷害。
我最喜歡尼康老師，因?yàn)樗P(guān)心每一個(gè)學(xué)生，不存在任何偏見，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)伊翔有問題時(shí)，不惜輾轉(zhuǎn)遙遠(yuǎn)的路途去家訪；為了讓伊翔找回自信，帶孩子們上戶外課，發(fā)現(xiàn)了伊翔的特長；更說動(dòng)校長開展全校繪畫比賽，給伊翔想展示機(jī)會(huì)；他還陪著伊翔，一點(diǎn)一點(diǎn)學(xué)習(xí)功課。
教育可以改變一個(gè)人，所以教育任何時(shí)候都不可忽視。
而一個(gè)人的改變可能是因?yàn)榻逃�，可能是因�(yàn)榧彝�，可能是因�(yàn)槔蠋�，可能是因�(yàn)榕笥�，可能是因�(yàn)橐患�，可關(guān)鍵所在，在于我們自己想要努力的改變。
任何時(shí)候，任何事、人、物都可以改變我們，只要我們想。
地球上的星星觀后感400字 篇31
《地球上的星星》是一部印度勵(lì)志片，主要講述一個(gè)小男孩伊翔，他患有讀寫障礙癥，被大家認(rèn)為是弱智、差生，所幸遇到代課美術(shù)老師尼康，在他的鼓勵(lì)和幫助下伊翔又展現(xiàn)了他的繪畫天賦，讓他重拾自信，最后成為一位樂觀快樂的孩子。
看完這部影片我的心情很復(fù)雜，我想每個(gè)孩子都是世上獨(dú)一無二的，有些有某種認(rèn)知障礙的人與我們平常人都生活在同一個(gè)世界上，他們其實(shí)并不笨，只是在某些方面存在障礙，但他們總會(huì)在其他方面被賦予另外一種新的能力，讓他們異于常人。所以，我們應(yīng)該尊重和理解他們。就像影片中尼康老師所說：“五個(gè)手指，各有長短，可若缺一，那就不完整了�！比绻恳粋�(gè)人都一樣，那么世界就不會(huì)五彩繽紛。在我們周圍的所有人中，總會(huì)出現(xiàn)天才，是他們改變了世界的規(guī)則，因?yàn)樗麄冇貌煌难酃饪词澜�。如愛因斯坦、華特、迪斯尼等，他們小的時(shí)候也都有認(rèn)知障礙。他們與常人的想法不一樣，用不同的.思維來想象這個(gè)世界，這使得他們成了贏家，驚艷了世界。
看了這部影片讓我知道，同學(xué)有困難缺陷，要互相幫助和關(guān)心，而不是嘲笑；家長對(duì)孩子不僅要關(guān)心，更要及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子身上的問題，而不是暴躁的打罵；老師對(duì)問題學(xué)生要多寬容和欣賞，并加以正確的引導(dǎo)。讓這些孩子快樂地成長，真正成為大家心中的星星！
地球上的星星觀后感400字 篇32
今天寒假，我和爸爸媽媽一起觀看了老師推薦的一部非常好看的影片《地球上的星星》。
這部影片主要講了一個(gè)八、九歲的男孩伊夏，由于閱讀和書寫很差，各科常常不及格，上了三年的三年級(jí)，被原來的學(xué)校開除，后來被爸爸媽媽送進(jìn)一所寄宿學(xué)校，但是在一位美術(shù)代課老師尼克的引導(dǎo)下，漸漸地增強(qiáng)了自己的自信，進(jìn)步越來越快，在一次全校師生都參加的隆重的美術(shù)比賽中，他打敗了尼克老師，成了冠軍，贏得了大家熱烈的掌聲。
看著這部影片，我和媽媽幾次都感動(dòng)得熱淚盈眶，其中，最令我感動(dòng)的是這兩段：
一、當(dāng)校長宣布伊夏打敗老師成為美術(shù)比賽的冠軍時(shí)，他在尼克老師的鼓勵(lì)下，默默地走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)時(shí)，他撲到尼克老師的'懷里，一直激動(dòng)地哭個(gè)不停。
二、放暑假了，當(dāng)她得爸爸媽媽和哥哥都賴接他回家，大家都上了車，他走到車前望了一眼尼克老師，又跑向老師的懷里，老師也把他高高地舉了起來。
最令我印刻深刻的是：尼克老師針對(duì)伊夏的特點(diǎn)，每天都幫他復(fù)習(xí)，伊夏也認(rèn)真地學(xué)習(xí)，他得字一次比一直工整，口語說得一次比一次溜，在老師和他自己的努力下，他得進(jìn)步越來越大，由此可見，他付出了比其他同學(xué)更多的努力。
這部電影給我的啟示是：我們每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)，在平時(shí)的學(xué)習(xí)上，我們要發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長避短，還有，我們不能沒有自信，更不能自己摧毀了自己。雖然有先天的不足，但是只要努力，就一定會(huì)成功的。
地球上的星星觀后感400字 篇33
看完這部電影之后，有一種感覺，一種心疼的感覺。一個(gè)孩子不被父母理解，那是多么的委屈啊�？墒�，有時(shí)候家人可能意識(shí)不到，但對(duì)于孩子來說可能是一生的傷痕。
以前我也不知道，這也是我一直走不進(jìn)孩子心里的原因，記得剛開始認(rèn)識(shí)我們班孩子的時(shí)候，根本不知道怎樣跟他們聊天，一直都是師傅帶著我，那時(shí)候心里還有點(diǎn)小不服氣，覺得自己可以做好，為此，師父對(duì)我操碎了心。慢慢的，感覺自己真的對(duì)孩子不夠關(guān)心，明明很努力，一直都用不在點(diǎn)上，走了不少彎路。
那時(shí)，跟孩子聊的最多的也就是知識(shí)的問題，學(xué)習(xí)的問題，并沒有從側(cè)面挖掘到學(xué)生的閃光點(diǎn)，可能還是經(jīng)驗(yàn)不足的問題吧�，F(xiàn)在想想只是沒有用心而已，這個(gè)過程也可能傷過孩子們的心，讓我跟他們的距離越來越遠(yuǎn)。我自認(rèn)為用自己最大的熱情對(duì)待他們，為什么恰恰相反呢？看完這部電影，我明白，每位孩子都有自己內(nèi)心的世界，他只是不會(huì)表達(dá)，當(dāng)你不理解他時(shí)，他會(huì)用自己的方式回報(bào)你。這就是孩子，既簡單又單純。這并不是傻，只是還沒有長大，所以不要遏制孩子的天性，你會(huì)在孩子的一言一行種發(fā)現(xiàn)他天才的一面，請(qǐng)對(duì)孩子多一點(diǎn)耐心，不要急著否認(rèn)。
以后我要更多的去關(guān)注到每一個(gè)孩子，關(guān)注ta們的內(nèi)心，心智成長。不管作為家長還是老師，對(duì)于孩子不好的`地方不能一味地只是責(zé)罵，更重要的是找到原因、解決的方法，多鼓勵(lì)多關(guān)心孩子，因?yàn)槊恳粋�(gè)孩子都是落入凡塵的星辰。世界上從來不缺少美，而是缺少美的眼睛。
地球上的星星觀后感400字 篇34
看到伊桑眼神飄離，收集小東西，還有媽媽問他問題，他不回答媽媽。還有老師問他問題，在考試的時(shí)候，都沉浸在自己的世界里，不和老師同學(xué)去交流。只有自己在畫畫，和小狗都玩的時(shí)候，我以為伊桑是一個(gè)自閉癥的孩子。然而不是，是一個(gè)讀寫障礙的小朋友。在他逃學(xué)的時(shí)候，他看到一個(gè)爸爸背著小孩，吃冰棍，看到伊�？释难凵�。這樣的孩子是需要關(guān)心，呵護(hù)的。
有一句話，當(dāng)為你關(guān)上門的時(shí)候，肯定會(huì)有一扇窗打開。真的是這樣的，伊桑書寫能力不好，但是畫畫非常好。每個(gè)人都是有一個(gè)閃光點(diǎn)的，也是需要人去挖掘的。伊桑遇到了，他的人生的轉(zhuǎn)折啟蒙老師，尼克。
尼克老師，他的耐心，細(xì)心，善于去解決問題，在解決問題的時(shí)候被小孩的父親不認(rèn)可，但他還在想辦法。其實(shí)我挺佩服這個(gè)老師的'，我需要向他學(xué)習(xí)。每天在班里，不管干什么我們就會(huì)把他帶到身邊，讓他多做一些他喜歡做的事，他也是喜歡畫畫。有時(shí)上課，就會(huì)引導(dǎo)他回答問題，鍛煉他穿衣服和鞋子。這樣的孩子也希望得到關(guān)注的。每次早上來的時(shí)候，我們就會(huì)問一問他是誰送來的，有沒有說再見，路上都遇到哪些同學(xué)了。就是多和他交流。所以說我要向尼克老師學(xué)習(xí)他這種精神和毅力，還有他的引導(dǎo)方法。
每一個(gè)孩子都是一顆星星，都有不同的閃光點(diǎn)。作為一個(gè)老師不僅僅是傳授者，引導(dǎo)者，也是一個(gè)挖掘者。
地球上的星星觀后感400字 篇35
剛開始看這部電影的時(shí)候，真是覺得這個(gè)小男孩兒太調(diào)皮了，從他的身上仿佛看到了自己的孩子，調(diào)皮搗蛋，學(xué)習(xí)一塌糊涂!作為一個(gè)母親，和孩子的父母是一樣的感受，渴望孩子優(yōu)秀，但是又無能為力，于是情緒變得暴躁，但是隨著劇情的發(fā)展，獨(dú)特的老師的出現(xiàn)，孩子的進(jìn)步，我們作為父母才真正的審視自己，那么通過本片，收獲如下幾點(diǎn)：
1、父母對(duì)孩子的教育非常重要，如果孩子犯錯(cuò)，父母一度的責(zé)怪甚至打罵，會(huì)讓孩子缺乏安全感和信心，孩子在不停的犯錯(cuò)時(shí)，我們應(yīng)該靜下心來尋找根源，多給孩子一點(diǎn)耐心
2、相信自己的獨(dú)特，告訴自己這不是我的錯(cuò)。本片中的伊翔患有閱讀障礙，所有的英文都是反著寫的，老師的失望，同學(xué)的嘲笑，讓他漸漸失去了信心，變得沉默寡言
3、老師在教授孩子時(shí)懂得因材施教。新來的'繪畫老師是一位博愛的，細(xì)心的老師，在觀察到伊翔與其他孩子不一樣時(shí)，對(duì)他進(jìn)行了單獨(dú)的輔導(dǎo)，根據(jù)孩子的性格進(jìn)行玩中學(xué)，學(xué)中玩，慢慢的讓孩子克服了閱讀障礙，到最后孩子在學(xué)習(xí)上取得了好成績!
4、作為老師，我們要有一顆大愛的心，和一顆一切為孩子好的初心。如果本片中的老師他也像其他老師一樣追求成績，紀(jì)律，那么這個(gè)孩子也許就廢了，但是正因?yàn)橛羞@樣的老師出現(xiàn)了，才幫助了這個(gè)孩子，讓他在自己擅長的領(lǐng)域發(fā)光和綻放!
地球上的星星觀后感400字 篇36
“壞孩子”伊夏因?yàn)檎{(diào)皮搗蛋而被父母送到了寄宿學(xué)校，雖然他極力反對(duì)，也曾苦苦哀求，卻仍然于事無補(bǔ)，他還是被扔到了那個(gè)陌上的地方，目的是鍛煉他學(xué)習(xí)的“態(tài)度”。
他很難過，也很孤獨(dú)，他知道父母是因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)不好才把他送到這里，于是他也試著努力，可那些字母，那些公式在他眼里就像是在天空中飛翔的鳥兒，他們不停地飛，他根本就無法將單詞和事物結(jié)合起來，所以他根本就學(xué)不會(huì)，不是他不想學(xué)，而是他學(xué)不會(huì)。他也不知道為什么別人都能做到的事情他就是做不到，學(xué)習(xí)的壓力已經(jīng)將他的自信打擊得所剩無幾了，父母和家人的遠(yuǎn)離又讓他身陷孤獨(dú)和被拋棄的情緒中，這些都讓他越來越自卑，越來越內(nèi)向，越來越覺得自己不值得被愛。他越來越沉默，眼睛里的光也越來越暗淡。其實(shí)，我想我很能理解他那時(shí)的心情，那是一種深深的無力感和無助感，別說對(duì)一個(gè)孩子，就是一個(gè)大人，在這種情境下，也很容易崩潰。
幸運(yùn)的是，尼克老師出現(xiàn)了，相似的遭遇讓尼克老師看到他，看到了他內(nèi)心的無助，看到了他眼中求救的信號(hào)，看到了他真正的問題。
可能尼克老師就是從伊夏身上看到了小時(shí)候的他自己，于是他決定要拯救這個(gè)孩子，他去拜訪他的父母，他給他講天才的'故事，他幫助他學(xué)習(xí)，他鼓勵(lì)他畫畫。
終于，在尼克老師的幫助與關(guān)愛下，伊夏的自信又一步一步建立起來了。他意識(shí)到了自己的天賦，在其他方面也漸漸建立了自信。
地球上的星星觀后感400字 篇37
一直很喜歡印度教育題材的電影，這是一部教育篇，同時(shí)也是訴說著獨(dú)一無二的“星星篇”。這部電影是伴著笑和眼淚看下來的。
每一個(gè)孩子都是一顆獨(dú)一無二的星星，電影剛開始的動(dòng)畫不知道老師們有沒有注意到，里面的每條魚都不同，它們大小不一，形狀不一，特點(diǎn)不一，但并不影響他們生活在一片海洋，而生活中的孩子也一樣，有的有才，有的有能，有的有才能。電影中的孩子是一個(gè)天才，但剛一開始時(shí)被認(rèn)為成笨蛋，和自己成績優(yōu)秀的哥哥比他簡直就是糟糕透了。但誰又能說這個(gè)孩子是笨蛋呢?他喜歡去發(fā)現(xiàn)去觀察新鮮的世界。他喜歡在水里撈小魚，他的書包還會(huì)蹦出奇怪的'成群的小蜘蛛，他還會(huì)畫出想象奇特的畫。就是這樣一個(gè)孩子，優(yōu)秀的孩子。
那我們?cè)撛趺礃影l(fā)覺這種孩子呢?電影中的美術(shù)老師長途跋涉，來到伊桑的家，和父母交流，查看他的作業(yè)和畫，終于弄清了伊桑的原因：這決不是態(tài)度問題，而是思維的問題。因?yàn)榘炎帜缚闯墒翘璧囊辽�，卻對(duì)色彩有著很強(qiáng)的敏感性和豐富的想象力，他是一個(gè)有著嚴(yán)重閱讀障礙的學(xué)生。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)時(shí)，特也沒有直接告訴同學(xué)們?cè)颍窃谡n上用一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的例子來培養(yǎng)伊桑的自信心。學(xué)校老師的嚴(yán)格，父母的不理解讓小伊桑變得越來越孤僻，是這位美術(shù)老師的用心觀察才發(fā)現(xiàn)了這顆閃爍的星星。
生活中不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)的眼睛，每顆星星都有它亮的道理，星星是發(fā)光發(fā)亮讓我們欣賞的，而不是讓我拿來做比較的。
地球上的星星觀后感400字 篇38
影片中的小主人公因?yàn)槠磳懻系K被老師宣布為智障。被學(xué)校開除后，父母無奈把他送到一所寄宿學(xué)校。換了新學(xué)校后還是一樣，他徹底自閉了，不再說話，不再玩耍，甚至他最愛的媽媽打電話給他他也不再接聽。直到一個(gè)年輕的美術(shù)老師的出現(xiàn)才改變了他，他發(fā)現(xiàn)這個(gè)小孩存在的問題，幫忙他克服了拼寫障礙，并使他的天生的繪畫才能得到充分發(fā)掘!其實(shí)每個(gè)孩子都就應(yīng)有他絢爛多彩的童年，家長老師更就應(yīng)走到孩子的內(nèi)心，找到真正適合他自我的學(xué)習(xí)方式。
身為老師家長雙重身份的我，也在范著這樣的`錯(cuò)誤，簡單粗暴可能會(huì)給我的孩子帶來的傷害深感慚愧!以后真的就應(yīng)從孩子自身出發(fā)，設(shè)身處地的為他們思考，站在他們的角度去思考，或許就會(huì)避免犯同樣的錯(cuò)誤吧!
一直都特別的喜歡阿米爾汗演繹的任何電影，因?yàn)樗还苌钐幠姆N角色都能把人物形象演繹得淋漓盡致。我所看他演的電影全部都非常的理智，很高興今天和大家線上觀看《地球上的星星》，從開頭看的出印度電影依舊男權(quán)女卑，父親一心賺錢，母親一心料理全家人的飲食起居，哥哥又特別的聰明，電影里的小男孩是內(nèi)向視野超乎尋常，被身邊老師，同學(xué)認(rèn)為蠢笨，他讓我真實(shí)的感受到一個(gè)孩子內(nèi)心的澄凈世界，被排斥是多么的孤獨(dú)，但被認(rèn)可是給一個(gè)人莫大的幸福，通過老師的理解，信任，關(guān)注，賞識(shí)，激勵(lì)，使他獲得認(rèn)可，獲得快樂。
地球上的星星觀后感400字 篇39
上周末晚學(xué)校組織我們看了一部有教育意義的電影。一看到這部電影的名字我就被他深深吸引。濃濃的好奇心驅(qū)使著我，讓我想對(duì)這個(gè)電影一探究竟。
這部電影是圍繞主人公伊桑的生活展開來寫的。電影一開始，映入眼簾的是伊桑對(duì)著河里的各種生物發(fā)呆，展開了對(duì)河里的一切聯(lián)想。伊桑經(jīng)常會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)而被老師們懲罰，對(duì)他來說就像家常便飯一樣，他從不抱怨，并不是因?yàn)樗粚W(xué)習(xí)不努力而導(dǎo)致的這一切。直至伊桑的父母把他送到了一所寄宿學(xué)校，才真正的改變了他的人生。
在這所新學(xué)校里，他認(rèn)為父母把他拋棄在這兒讓他受罪，他每天被自己腦中的奇異幻想所恐嚇認(rèn)為自己真的很失敗，直至一個(gè)代課的`美術(shù)老師改變了他的人生。在伊桑的身上，這位美術(shù)老師似乎看到了自己兒時(shí)的影子，并通過自己的努力，通過了解伊桑的生活瑣事想要來改變這個(gè)小男孩。而且只用了一節(jié)美術(shù)課來告訴他，他不是笨也不是智力的問題，而是他還沒有掌握到自己的方法，甚至智力還超乎常人。
老師起先教他最基礎(chǔ)的字母、英語等慢慢改變了一個(gè)曾經(jīng)被別人瞧不起，認(rèn)為智力有問題的小男孩。并告訴他，不要覺得自己和別人不同而感到自卑，不要因?yàn)閯e人的一言一語就放棄了自己，想想那些著名的科學(xué)家小時(shí)候也是這樣一步一步經(jīng)歷過來的，但最終都成功的證明了自己的實(shí)力。
地球上的星星觀后感400字 篇40
父母和老師通常是我們成長道路中最重要的人，電影中的尼克老師在主人公伊夏遇到問題時(shí)及時(shí)與主人公伊夏進(jìn)行心理溝通，幫助主人公伊夏找出問題，并幫助主人公伊夏克服伊夏的困難，也是在所有老師都想要放棄伊夏的時(shí)候，是尼克老師向校長提出請(qǐng)求，幫助伊夏。正是因?yàn)橛心峥死蠋煹膸椭�，主人公伊夏重新找回了自信，也是因�(yàn)槟峥死蠋煹募?xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)了伊夏在美術(shù)方面的天賦，尼克老師也讓其他老師和伊夏的父母知道了伊夏其實(shí)是個(gè)聰明的孩子。即使在伊夏父母不理解伊夏的同時(shí)，尼克老師一直幫助著伊夏。
在我們的成長過程中，老師對(duì)我們也是非常關(guān)心。當(dāng)我們懷著害怕的心第一次跨進(jìn)校門時(shí)，老師們陽光般的笑容給我安慰，將我那顆恐懼的心帶進(jìn)了學(xué)校，帶進(jìn)了豐富多彩的校園，也帶進(jìn)了學(xué)習(xí)的殿堂。
當(dāng)我懷著疑惑的心思面對(duì)一道難題時(shí)，老師們耐心細(xì)致地給我講解解題思路，將我那顆困惑、堵塞的心帶到了題中，帶到了舉一反三的解題思路中。當(dāng)我們懷著慚愧的心面對(duì)錯(cuò)誤時(shí)，老師又意味深長的教給我們做人的道理，老師將我們那幼小、無知的.心靈帶到了正確的道理中，帶進(jìn)了我日后要正確面對(duì)挫折的信念中。當(dāng)我懷著失落的心面對(duì)失敗時(shí)，老師們天使般的來到身邊給我勇氣與希望，將我那顆受傷、氣餒的心帶進(jìn)了自信的天空中，也帶進(jìn)了成功的大門里。
地球上的星星觀后感400字 篇41
這是一部和兒子全程一起看完的影片。我問兒子看完后的感想是什么?兒子說：“媽媽，要多了解小孩的感受”!雖然是一句簡短的回應(yīng)，但也說明了孩子內(nèi)心的需求，需要被愛、被關(guān)注、被理解、需要成人無條件的愛和支持!
因?yàn)榧议L對(duì)孩子的不了解，沒有及時(shí)的發(fā)現(xiàn)孩子問題背后的原因，導(dǎo)致孩子在學(xué)校里被貼上了很多負(fù)面的標(biāo)簽，讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)、學(xué)不會(huì)的結(jié)果!父母把自己未完成的愿望強(qiáng)加給孩子，但是從來沒有用心去關(guān)注過是不是符合孩子本身發(fā)展的方向。尤其是他的父親，剛開始一出現(xiàn)問題就會(huì)去訓(xùn)斥甚至動(dòng)手，如果能靜下心來像尼康老師那樣去跟孩子心與心的交流，孩子會(huì)少有很多彎路，心理也不會(huì)承受那么多痛苦!主人翁是眾多問題孩子的.代表，希望更多的父母能看到這個(gè)影片;影片也映射到體制教育是大眾教育，不可能去照顧到每一個(gè)孩子，如果身為家長的我們不隨時(shí)關(guān)注孩子的心理感受，把教育推給學(xué)校和老師是不負(fù)責(zé)任的!
問題孩子背后一定是有問題的教育方法!要想改變，必須調(diào)整方法!
而理解小主人公的老師，從孩子的問題所在去幫助他建立自信，一點(diǎn)點(diǎn)找回。生活中作為老師還是作為家長引導(dǎo)和發(fā)現(xiàn)更重要。孩子的內(nèi)心是單純的，他們小小的心靈需要更多的安全和自信。
地球上的星星觀后感400字 篇42
為了讓他們所謂更好的成長，像伊夏的爸爸狠心將他送到了寄宿學(xué)校，孤身一人在離家很遠(yuǎn)的地方。對(duì)于一個(gè)孩子來說，這可能是像是個(gè)巨大的審判，嚴(yán)酷而沉重，該如何表達(dá)一個(gè)孩子的心靈?
這好似也正如我們一樣，對(duì)于伊夏的經(jīng)歷，我們也同樣是感同身受，看著伊夏的噩夢(mèng)與淚水，也像是看到了我們的曾經(jīng)。抵觸抗拒，我們厭惡了去接受事實(shí)，哪怕我們真的對(duì)那真實(shí)的成績已無力回天，但是不管怎樣，伊夏終究是被送到了學(xué)校，我們也終究開啟了自己的新生活。
各種的不適應(yīng)在生活中浮現(xiàn)，伊夏不會(huì)系扣子綁鞋帶，自己一個(gè)人默默的發(fā)呆，偷偷的躲進(jìn)廁所里哭，讓我們也不禁回想起初來學(xué)校時(shí)的場景。年少不知所措的我們，陌生、抵觸、無奈。對(duì)于嶄新的生活，我們一步步地小心向前邁著，生怕刺痛了以前的傷口。
后來的我們，從年少無知變成了成熟的高中生。不再因?yàn)樾∈露鵁⿶�，不�?huì)去患得患失。我們就像那天上一顆顆閃爍的星星，或許我們比不上太陽的耀眼，也不如月亮那么神秘，但是我們一定要堅(jiān)持自己心中的`那份小小的夢(mèng)想，用自己的方式去完成自己的夢(mèng)想。而不是刻板的順著那些期盼我們好好成長的人的想法去生長，相信我們會(huì)有自己的方式去綻放我們的夢(mèng)想。
地球上的星星并不是千篇一律的,它們都用自己的節(jié)奏去閃爍屬于自己的光芒。放開理想，勇敢去追，我們終有一天會(huì)成為城市夜空上最亮的一顆星星，綻放屬于自己的光芒。
地球上的星星觀后感400字 篇43
俗話說，丹心不改，寸許尤深。
“如果沒有慧媽的鼓勵(lì)，我恐怕沒有再去堅(jiān)持寫書法的勇氣。或許會(huì)放棄夢(mèng)想，可她教會(huì)了我如何去堅(jiān)持。進(jìn)入初三以來隨著成績的直線下降，面對(duì)學(xué)考和書法進(jìn)入瓶頸期間的我像一只無頭蒼蠅，又似在大海中遠(yuǎn)航時(shí)迷失了方向。還記得那年初夏，蟬鳴擾人，我得獨(dú)自坐在鋪滿墨香的書法室呆望著天空沉默不語。
您，悄悄走進(jìn)來，拾起地上扔的到處都是的紙球，再次展開。半開玩笑對(duì)我說：“呀小高，你看看這個(gè)安字，咋一遍比一遍寫得差了呢?還在因?yàn)檫@件事愁眉不展嗎?走，我?guī)闳コ燥�。”于是，我們便來到一家面館。都說唯愛和美食不可辜負(fù)，我瞧著也是，別看這家胡同的門面不咋樣，味道可是好極了。
的確，手工切好的面條再淋上一勺老湯，加入噴香的蔥花和幾片牛肉和幾滴香油。入口就勁道的面條在唇齒間翻涌。使我暫時(shí)忘卻了心中的'不快。緊鎖的眉眼也舒展開了。見我心情見好，慧媽又同我說：“我知道你學(xué)習(xí)壓力大或許兼顧不過來愛好。但請(qǐng)你一定一定要堅(jiān)持下去這個(gè)愛好。它或許在未來某一天可以改變你的命運(yùn)。若愛，請(qǐng)深愛�！�
聽了這一番話，我有一種撥云見日之感。同時(shí)更加堅(jiān)定了我對(duì)書法的追求。是啊，若愛，請(qǐng)深愛;若棄，請(qǐng)遠(yuǎn)離。我根本做不到放棄書法，那就自己堅(jiān)持下去吧!萬物皆污濁，唯有墨香永存。
地球上的星星觀后感400字 篇44
以前的我，真的是不太愛看印度的電影，總是看不進(jìn)去，例如大熱的《摔跤吧!爸爸》總是看一點(diǎn)就看不進(jìn)去。但是這一部電影卻很吸引我。這一個(gè)特立獨(dú)行的小男孩，剛開始看是一個(gè)特別頑皮的孩子，不愛寫作業(yè)，不愛學(xué)習(xí)，好像是我們小時(shí)候想成為的`樣子，但是卻不敢做。前面的歷歷場景看似搞笑，但其實(shí)全都是小男孩后面轉(zhuǎn)變的一些小伏筆。
觸動(dòng)很深，小男孩剛開始時(shí)候總是很鬧的，上課不聽講一直往窗外看，上課時(shí)候腦中也總是在開小差，天馬行空的想象在不停的上演，例如3×9這一個(gè)簡單的運(yùn)算，但是他卻計(jì)算不出來;上英語課時(shí)老師讓打開書，但是他卻沒有辦法接收到那個(gè)訊號(hào)，所以一直沒有辦法打開，讀課文時(shí)，也沒有辦法直接讀出來，但是這些情況都沒有讓老師們對(duì)他有了一點(diǎn)耐心，反而是講他列為“智障”一類，他的父母卻不相信，將他送到了一所私立寄宿學(xué)校，在這里伊桑開始慢慢變得不愛說話，變得有一絲的自閉，每天只沉浸在自己的世界，對(duì)所有事情充滿畏懼。
幸好，又出現(xiàn)他的老師尼克姆，用自己的事情鼓勵(lì)他，讓他變得越來越好。
這個(gè)電影也不由得讓我們思考到我們現(xiàn)在的教育現(xiàn)狀，我們作為一位教師在面對(duì)這樣調(diào)皮的學(xué)生，我們是不是也是直接很生氣，很粗暴的對(duì)待，還是耐心的幫助他變好呢?我想當(dāng)然是慢慢幫助變好，但是這也需要我們自己慢慢變好，變成一個(gè)溫暖的人，去溫暖身邊的人，去溫暖自己的學(xué)生。
地球上的星星觀后感400字 篇45
丹心不改，寸許猶深，琴瑟一起，笙簫不默。為你，我只愿千千萬萬遍
——題記
今天，我們看了《來自地球上的星星》，劇中的小男孩有閱讀聽說障礙，盡管他十分努力但還是聽不懂老師的指令。重讀了兩年三年級(jí)的他還是一點(diǎn)兒進(jìn)步都沒有，父母老師只會(huì)責(zé)怪他不夠用心在考慮過后送他去了寄宿學(xué)校�？伤f沒想到，那是他改變的時(shí)候。伊夏被新來的美術(shù)老師，開始培養(yǎng)他拼寫和表達(dá)能力，最終他取得了成功。這使我想起了初四的班主任。
猶記當(dāng)年絲絲雨，葉葉聲聲是別離。四時(shí)流轉(zhuǎn)，白駒過隙。轉(zhuǎn)眼我已畢業(yè)，這年的'六月天，“似此星辰非昨夜，為誰風(fēng)露立中宵”而那個(gè)“捧著一顆心來，不帶半根草去”的她，溫暖了我整個(gè)年華。
琴瑟一起，笙簫不默。
初見她，是在初一入學(xué)。那時(shí)的我們稚嫩的臉上洋溢著對(duì)新環(huán)境的欣喜與憧憬。在家里，對(duì)于沒吃過苦的我們來說，軍訓(xùn)是一座不可逾越的高山。這不，軍訓(xùn)剛開始站軍姿就有幾個(gè)女生低血糖暈倒，“慧媽”見我們“軍心不穩(wěn)”，沒有選擇和其他班主任一樣躲在太陽照不到的樹蔭下，而是挽了挽頭發(fā)同我們一起軍訓(xùn)起來。原本以為看起來有些弱小的她不會(huì)陪我們太久，可今后的一周里軍訓(xùn)場上總能看見她同我們一起沐浴陽光的身影。她說：“我也想感受一下青春的滋味。每天同我們一起跑早操、站軍姿跑步，即使揮汗如雨但她卻同我們一樣開心。
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