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高中優(yōu)秀作文

時(shí)間:2023-01-08 18:11:35 高中作文 我要投稿

【精品】高中優(yōu)秀作文匯編六篇

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,許多人都寫過(guò)作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編整理的高中優(yōu)秀作文6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【精品】高中優(yōu)秀作文匯編六篇

高中優(yōu)秀作文 篇1

  在我心目中,綠色是一個(gè)不起眼兒的詞,但我一開(kāi)始討論就要大說(shuō)特說(shuō)的啦。所謂的綠色,不僅代表顏色,還代表無(wú)污染、無(wú)公害的環(huán)境、安全食品、健康發(fā)展、充滿生機(jī)和活力。下面我就給大家講一下我想象的綠色校園。

  我想象的綠色校園是老師不布置作業(yè),我們好好學(xué)習(xí),老師上課不的玩兒手機(jī)游戲來(lái)誘惑我們,我們上課不得做小動(dòng)作、不得開(kāi)小差、不得吃東西、不得小聲說(shuō)話、不得亂發(fā)言、不得跟老師頂嘴。下課時(shí),我們開(kāi)口要說(shuō)普通話、不講臟話、不追逐打鬧、同學(xué)間和睦相處。

  我想象的綠色校園它里面種滿花草,空氣里充滿清香。這養(yǎng)我就可以邊吃東西邊看景。

  我想象的`綠色校園它里面沒(méi)有一片紙屑就算有我們也會(huì)把它撿起來(lái)扔倒垃圾桶里,并且我們誰(shuí)撿到一片紙屑就可以得到一包零食的獎(jiǎng)勵(lì)

  我想象的綠色校園可以帶狗這樣我在課下無(wú)聊時(shí)就可以逗狗玩兒了。

  我想象的綠色校園就是這樣的美好、這樣的幸福。你的那?

高中優(yōu)秀作文 篇2

  〈一〉

  花底離愁三月雨,摟頭殘夢(mèng)五更鐘

  不管怎么樣,我都會(huì)在回憶里等你……

  三月雨,五更鐘,人的哀愁有花相伴似更濃?椧灰u的夢(mèng)的回憶罷,那些早已在霧氣中早已模糊的背影和悲哀,留一人染上塵埃。情深緣淺,悲喜難辨,夜的微涼總是讓人自我難辨,恍惚,呆滯,或許也在想象,留白的故事,引一曲離思,靜靜聽(tīng)。獨(dú)上西樓,月如鉤,到底是鏡里花難折,清風(fēng)徐來(lái),水波不興。不再嘆你說(shuō)過(guò)的'人間世事無(wú)常,不再找約定了的天堂。

  也許,一切又都可以忘記。早已分不清什么叫做情緒。

  〈二〉

  淺畫鏡中眉,深拜樓中月

  那些薄如蟬翼的,是不是早已灰飛煙滅?

  勾勒,婉轉(zhuǎn),哀傷。煙鎖著秦樓,鏡鎖著窮秋。高處不勝寒,露時(shí)常沾染了衣衫。靜靜坐著,看著頭發(fā)淹沒(méi)腰身,淹沒(méi)臉龐,延伸到毫無(wú)抵抗的心房。已然黯淡的情感,在夜色里融為一體,只余一縷余月光,透過(guò)窗,輕輕跌落手掌,思緒飄到了很遠(yuǎn)的地方。

  紛紛墜落的時(shí)光漏了一地,夜寒寂,寒聲碎。

  〈三〉

  一霎清明雨

  窗外渭城曲,應(yīng)和著雨滴,隱約一句句,飄搖到天明。

  兼著細(xì)雨,又泛別離。折下雨浣洗過(guò)的柳枝,飲下故人相送的濁酒。長(zhǎng)街短亭,相思別離,誰(shuí)的臉還未泛起漣漪。沉默著,不敢看你離去的背影,卻在你走后拼命地呼吸。殘留的余溫,散了淡去。青青子衿,悠悠我心,但為君故,沉吟至今。那些濕透的回憶,不想再提,輕別,輕別,杳杳塵音都絕。

  在雨中,等你。

  〈四〉

  桃李春風(fēng)一杯酒,江湖夜雨十年燈

  每個(gè)江湖人的心中,都有一樽炙酒余溫,半生快意恩仇……

  座中何人,誰(shuí)不懷憂?等閑識(shí)得東風(fēng)面,“萬(wàn)紫千紅”總是春。牛肉小炒,把酒言笑。往事莫沉吟,無(wú)關(guān)青云路,無(wú)關(guān)詩(shī)書。隨緣乃放曠,有中可生無(wú),可笑可嘆不可說(shuō)。

  宛若自由的風(fēng),不為任何而停留。

  〈五〉

  誰(shuí)為我,唱金縷

  長(zhǎng)安,故人問(wèn)我,只依然。

  散落在凡塵,一個(gè)停頓,一個(gè)休止,我也不知道。未知,已失。寄嘆與路遙。是等待,還是遺憾?恰逢因果,枉自蹉跎,風(fēng)露更婆娑。秋千上的夢(mèng)可以開(kāi)上很遙遠(yuǎn)的地方,老樹(shù)下的淚可以延伸很漫長(zhǎng)的道路,一個(gè)人行走,有點(diǎn)涼,相顧無(wú)相識(shí),因而感激東風(fēng)。

  聊一笑,千古吊。

  終不似少年游。

  花過(guò)三十年以后。

高中優(yōu)秀作文 篇3

親愛(ài)的媽媽:

  您好!當(dāng)我真正提起筆想寫些話給你,千言萬(wàn)語(yǔ)卻又凝固在筆尖,只覺(jué)的心里頭有種復(fù)雜的情感,欲說(shuō)還休,讓人拿不起擱不下。大概這就是人世間最親近的愛(ài)吧,往往最真摯的總是最難以用語(yǔ)言表達(dá)……

  整整十一年,我未曾離開(kāi)過(guò)你的身邊。我們擁有過(guò)幼孩般純真的歡笑和大手牽小手的絲絲溫暖;我們感受過(guò)童年時(shí)期拼搭積木的默契和起早貪黑上學(xué)路上的襲襲寒意;我們還曾有過(guò)少年時(shí)深深的代溝和彼此傷害后傷心的淚水一切都這么隨著時(shí)光井然有序的進(jìn)行著,然而我們卻永遠(yuǎn)不知道下一個(gè)考驗(yàn)是什么。母親呵,就讓我們一直這么擁有著,無(wú)論是喜是悲,是苦是甜,成長(zhǎng)的紀(jì)念冊(cè)記錄的總是最真切的情感,而時(shí)間就是檢驗(yàn)愛(ài)的證人。

  我和您一樣,都是富有愛(ài)心的人。看到沿街乞討的乞丐,您總是讓我快快掏出自己口袋里的硬幣,教我學(xué)會(huì)給予,并且從不在他們面前表現(xiàn)鄙夷的神色,我也總是心甘情愿的照您的話去做;找不到家的.小狗,瘦骨嶙峋的小鳥(niǎo),甚至都是我們爭(zhēng)著愛(ài)護(hù)的對(duì)象。是啊,我們似乎寧愿把自己的愛(ài)全部分給別人,也不愿意給彼此留一點(diǎn)。因?yàn),我們同時(shí)又都是任性倔強(qiáng)的人,以致于每次吵完架留下滿屋的煙瘴,兩個(gè)孤單的背影。殊不知,那時(shí)我好后悔啊,一句句中傷的話語(yǔ)就是一把把帶利刃的劍,狠狠刺痛了你,也深深刺痛了我,不經(jīng)意看見(jiàn)你黯淡的目光和失望的眼神,還有眼角打轉(zhuǎn)的淚花,我就會(huì)狠自己。母親,原諒我好嗎?也許,你早就原諒了我,你說(shuō)過(guò)無(wú)論一個(gè)人多大,在母親的眼里,都只是一個(gè)孩子。是啊!正是你對(duì)我一次次的寬恕,才更讓我感到自責(zé)。

  母親,我多么想保護(hù)你,像真正的人一樣用自己的力量為你撐起一片天空,然而,我無(wú)法做到。在無(wú)數(shù)次困難的逼迫下,你依舊伸開(kāi)雙手為我遮風(fēng)雨,仿佛一只大鷹,習(xí)慣伸展羽翼,全然不管身后的雛鳥(niǎo)是否已成為一直真正的猛禽!母親呵,你總是想當(dāng)個(gè)女英雄,什么時(shí)候才能在我的懷抱里卸下傷痕累累地鎧甲,安心地做個(gè)柔弱的女子?

  有些事需要一輩子來(lái)解決,你和我之間無(wú)盡的生活也要用整整人生來(lái)磨合,因?yàn)槲覀兪悄概,是世界上最像地兩個(gè)人。其實(shí),我一直很喜歡一個(gè)成語(yǔ)——心想事成,在很多人看來(lái),它的確很俗氣,逢年過(guò)節(jié)被當(dāng)作見(jiàn)面的口頭禪,但是你想,真的很好啊,心里面的夙愿都能實(shí)現(xiàn),還有什么比這更珍貴?我一直有一個(gè)夢(mèng)想:如果這輩子我不是你的女兒,我甘愿做一株蘭草,是你房間里的那株,常年散發(fā)淡雅沁人的芳馨,縈繞在你的身邊,用最美的自己陪伴你一生。

高中優(yōu)秀作文 篇4

  莎士比亞曾說(shuō)過(guò):“書是人類的營(yíng)養(yǎng)品!

  高爾基曾說(shuō)過(guò):“書是人類進(jìn)步的階梯!

  冰心曾說(shuō)過(guò):“讀書好,多讀書,讀好書!

  我的童年并沒(méi)有夢(mèng)幻般的芭比娃娃,也沒(méi)有吃不盡的可口零食,陪伴我度過(guò)童年的只有那一本本百看不厭的書。

  我愛(ài)看書,愛(ài)看蒲松齡《聊齋志異》中的鬼神;愛(ài)看魯迅《狂人日記》中的人吃人;愛(ài)看張愛(ài)玲《簡(jiǎn)愛(ài)》中的故事;愛(ài)看馬克吐溫《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》中的冒險(xiǎn)。每當(dāng)拿起他們看時(shí),我總是會(huì)深陷其中。

  記得有一次,我去姑媽家拜年,姑父是一名教師,所以擁有一個(gè)自己的書房。我上廁所時(shí)誤打誤撞的進(jìn)了他的書房,一眼便看到了書桌上放的那本《紅樓夢(mèng)》!都t樓夢(mèng)》是我國(guó)四大名著之一,老師經(jīng)常叫我們有時(shí)間就去看看,但一直礙于我沒(méi)有買并且又總是忘記便耽誤了下來(lái)。于是那次我連廁所都忘記了上,拿起桌子上的《紅樓夢(mèng)》就看了起來(lái)。這一看便看到了吃晚飯時(shí),若不是媽媽把我扯下樓,我定要再看它幾遍。臨走前姑父將那本書贈(zèng)送給了我,我如同得到糖果吃的小孩一樣,心里甜開(kāi)了花。我為賈寶玉和林黛玉凄慘的愛(ài)情故事痛哭過(guò);為林黛玉的哭哭啼啼厭惡過(guò);為賈寶玉和薛寶釵在一起而悲憤過(guò)。但不可否認(rèn)這是一本好書,能打動(dòng)讀者的書。

  我和許許多多的人一樣,并非喜歡所有的書。我不喜歡數(shù)學(xué)書、物理書、化學(xué)書等等。我喜歡有故事,能打動(dòng)人心的書。

  有時(shí)我也會(huì)十分幼稚的喜歡《安徒生童話》,喜歡里面的一個(gè)個(gè)童話故事。畢竟從小是看這個(gè)長(zhǎng)大的,再次拿起這本書讀時(shí)竟有種說(shuō)不出的'感覺(jué)。什么海的女兒、丑小鴨、皇帝的新裝等等都令我記憶猶新。

  我愛(ài)看書,每當(dāng)發(fā)現(xiàn)有自己喜歡的書時(shí),我便像一個(gè)饑餓的人看到了面包一樣。我喜歡坐在飄窗上,感受著陽(yáng)光,讀著自己喜歡的書,每次讀完后都會(huì)流連忘返,仿佛身臨其境般。并且每次讀完后,我總會(huì)從中明白些道理。正如古人所說(shuō)的那樣:書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。

  書陪我走過(guò)了童年的詩(shī)意,少年的盎然。陪我度過(guò)了太多的春夏秋冬,太多的風(fēng)風(fēng)雨雨。我愿真誠(chéng)的說(shuō)句:“讀書真好”。

高中優(yōu)秀作文 篇5

  還有一年時(shí)問(wèn),我就將步入高中校園。我在腦海中不止一次想象過(guò)自己的高中生活。那年春天,我到姐姐就讀的高中去看她。一進(jìn)校門,我就看見(jiàn)學(xué)校的宣傳櫥窗里貼滿了各種榮譽(yù)榜。學(xué)校很美,有古樸的六角亭,花圃里鳥(niǎo)語(yǔ)花香,曲徑處綠樹(shù)長(zhǎng)青。如此漂亮的校園,卻異常安靜。走進(jìn)教室一看,課桌上無(wú)不是書山題海,書本卜方卻是一張張精疲力盡、垂頭喪氣的臉。我夢(mèng)想中的高中可不是這樣的!

  “大家快來(lái)看,新的`征聯(lián)出句出來(lái)啦!”只見(jiàn)很多同學(xué)圍著學(xué)校的征聯(lián)海報(bào),在嘰嘰喳喳地議論著。這是我們學(xué)校詩(shī)聯(lián)社舉辦的征聯(lián)互動(dòng)活動(dòng)。我特喜歡這樣具有濃郁文化氛圍的活動(dòng),這就是我夢(mèng)想的高中生活。我一看這一期的出句是“且載星輝尋夢(mèng)去”,下面還有溫馨小提示:“此句化用徐志摩《再別康橋》’撐一支長(zhǎng)篙,向青草更青處漫溯;滿載一船星輝,在星輝斑斕里放歌‘,此句為倒裝句,意思為’星輝載我去尋夢(mèng)‘,星輝是夢(mèng)想之輝、希望之輝,讓我們帶著美好的愿望,踏上尋夢(mèng)之旅!蔽蚁耄哼@次比上次的出句“英雄出少年,聞雞起舞凌云志”更有意思。徐志摩這首詩(shī)我能從頭到尾背下來(lái)。這次,我要把所學(xué)的詩(shī)詞活用到詩(shī)聯(lián)里,爭(zhēng)取為我們班、我們組贏得榮譽(yù)。

  心里這樣想著,我開(kāi)始行動(dòng)了。班里也有很多愛(ài)好詩(shī)聯(lián)的同學(xué)在積極行動(dòng)。課問(wèn)十分鐘,是我們大討論的“論壇”時(shí)問(wèn)。一個(gè)同學(xué)說(shuō)開(kāi)了:“這次征聯(lián)化用了《再別康橋》里的意境,我覺(jué)得最好用這首詩(shī)中的意象來(lái)對(duì)!蔽掖鸬溃骸坝械览,應(yīng)該找一個(gè)意象來(lái)配’尋夢(mèng)‘,哎,我覺(jué)得詩(shī)里的’放歌‘很相配呢!边@一下,馬上來(lái)了靈感。我拿出筆迅速在自己的詩(shī)聯(lián)筆記本里寫出一句:“且載星輝尋夢(mèng)去,遂乘風(fēng)浪放歌回!编,這次,我蠻滿意自己的詩(shī)才敏捷。然后,我用一張帶著香氣的信紙謄錄下這一聯(lián)句,悄悄投進(jìn)學(xué)校的稿件箱……

  我特別喜歡古典詩(shī)詞和對(duì)聯(lián)。我夢(mèng)想的高中生活,不僅有豐富多彩的征聯(lián)活動(dòng),而且,我們上課將不再拘泥于教室。特別是上詩(shī)詞課的時(shí)候,我希望老師能帶著同學(xué)們到春暖花開(kāi)的野外、古色古香的亭子里、芬芳撲鼻的花嘲邊進(jìn)行誦詩(shī)、賽詩(shī)會(huì),我們還要向老師發(fā)起挑戰(zhàn)呢!在鳥(niǎo)語(yǔ)花香中快樂(lè)地感受大自然的氣息,我想,我們的文化學(xué)習(xí)也會(huì)像剝雞蛋一樣輕松。如此一舉兩得,何樂(lè)而不為呢?

高中優(yōu)秀作文 篇6

  最近,除了鋪天蓋地的高考新聞外,還有一個(gè)讓我咋舌的新聞:教育部組織正在創(chuàng)編全國(guó)中小學(xué)校園集體舞,計(jì)劃今年9月新學(xué)期在全國(guó)中小學(xué)校全面推廣,其中男女生手拉手共跳的華爾茲將成為高中生的指定舞蹈。

  對(duì)于這個(gè)消息,我真是哭笑不得。小學(xué)生跳跳秧歌舞、集體舞還能理解,但硬性要初中生和高中生跳舞就實(shí)在令人費(fèi)解。我現(xiàn)在讀高一,將要升上高二。在這一年里,我們秉承著學(xué)校的宗旨,學(xué)習(xí)“男拳女劍”,這男拳和女劍絕對(duì)是我們學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線。之后,我們又學(xué)習(xí)了學(xué)校自己編的一套“韻律操”,而且男女都得學(xué)。前者是我們學(xué)校的傳統(tǒng),每屆新生都要學(xué),而后者,從我們這屆開(kāi)始也會(huì)成為傳統(tǒng)。對(duì)于我們學(xué)校的做法,學(xué)生家長(zhǎng)普遍都能接受,但是,跳華爾茲就要另當(dāng)別論了。

  跳華爾茲,其實(shí)是很奢侈的一件事,而且專業(yè)性很強(qiáng),學(xué)校要請(qǐng)個(gè)這樣的老師也不容易,而且場(chǎng)地等個(gè)方面的條件不是每間學(xué)校都能提供。最重要的是,有沒(méi)有想過(guò)學(xué)生的感受。

  雖然俗語(yǔ)有云:男女搭配,干活不累。但是,對(duì)于情竇初開(kāi)的我們,輕易就牽起手來(lái)實(shí)在不太恰當(dāng)。當(dāng)然,你會(huì)說(shuō)這是我心態(tài)不正常?墒,手牽手地每天面對(duì)面跳上一個(gè)小時(shí),你說(shuō)你啥感覺(jué)也沒(méi)有打死我也不信。不是我庸人自擾,而是在現(xiàn)在拍拖實(shí)在是太容易,太普遍了,只要你想,隨時(shí)可以開(kāi)始。這樣做,無(wú)疑會(huì)提供了一個(gè)契機(jī),一個(gè)早戀的契機(jī)。

  跳舞這事,教育部的指令明顯是帶有強(qiáng)制性的?晌蚁雴(wèn),你強(qiáng)制得來(lái)嗎?就算學(xué)校按照指令辦事了,學(xué)生不愿意跳,難道要人家退學(xué)嗎?!而且到了高二,文理分科,每個(gè)班的男女生人數(shù)并不協(xié)調(diào),就算是高一,每班男女人數(shù)也不一樣,我們學(xué)校的男生就比女生多得多了。連搭配的問(wèn)題都沒(méi)能解決,從何跳起?就算是輪流搭配,這樣也只能是權(quán)宜之策,舞伴也不能換得太頻繁,不然跳起來(lái)就更加不協(xié)調(diào)。

  再者,從學(xué)生的個(gè)人因素來(lái)說(shuō),跳這個(gè)華爾茲也不是好事。比如說(shuō),某個(gè)女生或男生很胖,你叫人家怎么跳!平時(shí)就已經(jīng)是嘲笑的對(duì)象,再這樣搞,真是雪上加霜!要是你說(shuō)兩個(gè)胖的搭配在一起就行了,你這樣做只會(huì)傷到別人的心,一個(gè)胖的已經(jīng)被笑成這樣子,兩個(gè)在一起還得了。還有,樣子長(zhǎng)得好看的還好一點(diǎn),別人都爭(zhēng)著跟你跳,但樣子普通的,甚至有丑陋的嫌疑的`學(xué)生,個(gè)個(gè)都不愿意和他/她跳怎么辦?你老師來(lái)強(qiáng)制安排的話,只會(huì)使其他學(xué)生增加對(duì)這個(gè)學(xué)生的討厭感,這又是何苦呢?很多女生平時(shí)和男生連話都不多講,還要她們和男生牽手,簡(jiǎn)直是天方夜談。【退闶窍裎疫@樣大大咧咧的女生,雖然平時(shí)和男生們稱兄道弟,但要我這樣我真的做不到,更不用說(shuō)那些靦腆的女生了。

  我們學(xué)校對(duì)早戀的態(tài)度是很強(qiáng)硬的。一旦發(fā)現(xiàn),絕對(duì)沒(méi)有情面可講,通告記過(guò)處分絕對(duì)少不了。而且某些心理有點(diǎn)那個(gè)的領(lǐng)導(dǎo),看到男女生在一起,稍微有一點(diǎn)動(dòng)靜,就會(huì)認(rèn)定那是一對(duì)情侶。而且該領(lǐng)導(dǎo)曾在全校師生面前炫耀:自己在這方面是有著驚人的能力的。只要他一看,就能判斷你們是不是那種關(guān)系,根本不用解釋什么的,總之他說(shuō),他就是知道。你說(shuō)吧,在這樣的氛圍下,你真是跳也跳得心驚膽戰(zhàn)。∮绕涫窍裎疫@種循規(guī)蹈矩的學(xué)生,哪敢違抗“圣旨”啊!我還要在這個(gè)學(xué)校好好學(xué)習(xí),天天向上的!

  哎,每天的作業(yè)已經(jīng)多到連午覺(jué)都不能睡了,你還要我們騰出一小時(shí)來(lái)跳舞!所謂的素質(zhì)教育,不過(guò)是應(yīng)試教育的糖衣,而且這層糖衣并沒(méi)有讓學(xué)生嘗到甜頭,只是教育部門的自我精神勝利法!你就算讓學(xué)校少布置點(diǎn)作業(yè)我也不干,在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),你原地踏步也會(huì)被淘汰,何況你還倒退?最后,舞也跳不好,學(xué)習(xí)也跟不上,真是“春花秋月何時(shí)了”。

  舞可以跳,但不能強(qiáng)制!不認(rèn)同教育部這樣的做法,這樣決定應(yīng)該在廣泛聽(tīng)取社會(huì)意見(jiàn)的前提下才能做!

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