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走進(jìn)高三作文范文
在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的走進(jìn)高三作文范文，希望能夠幫助到大家。
走進(jìn)高三作文范文1
清晨的我們，伴著覺(jué)醒的東風(fēng)，一路走來(lái)。眼眸的澄澈令人心碎，微笑時(shí)的明眸皓齒，寫(xiě)滿(mǎn)純真的臉龐，如盛開(kāi)的花。那時(shí)的我們腳步輕盈卻不乏蒼勁，伴著幽幽的麥香和似錦的繁花，行走在求學(xué)的路上。
正午，被風(fēng)吹亂的發(fā)絲勾勒出一臉的剛毅與頑強(qiáng)。那時(shí)，我們正望向樹(shù)葉交錯(cuò)時(shí)撒下的碎光，眼神突然變得迷離且略帶憂傷。我不再看了，怕被正午的陽(yáng)光刺得落淚，只是任風(fēng)輕揚(yáng)起發(fā)梢。我雖累了，卻永遠(yuǎn)不會(huì)停下前進(jìn)的腳步。
此時(shí)，我們經(jīng)歷了一路的風(fēng)塵，臉上掛滿(mǎn)了令人心疼的滄桑。落葉鋪滿(mǎn)了來(lái)時(shí)的路，遮住了來(lái)時(shí)的腳印，風(fēng)輕輕的掠過(guò)肩膀，又輕輕的掠過(guò)不知名的遠(yuǎn)方。前面的路還很長(zhǎng)，但我堅(jiān)信，憑借手里的一柄鐮刀，定會(huì)為自己開(kāi)墾出只屬于自己的一片天地!
清晨，是清純的高一。
正午，是疲憊而快樂(lè)的高二。
此時(shí)，正是不能低頭認(rèn)輸?shù)母呷?/p>
時(shí)間總是戲謔般的走過(guò)我們身旁。它是和著鋼琴聲一起流淌的，偶爾流經(jīng)我的雙耳，便再也尋不回來(lái)。高三的我們，總是聚集起更多的'學(xué)校、家長(zhǎng)的目光，刻苦努力早就變成了生活的底色，即使在書(shū)海中迷失了自己的步伐，也容不得半點(diǎn)怨言。這些看不見(jiàn)的繩索將我們桎梏著，但我依然非常感謝他們，因?yàn)槲蚁嘈�，約束是為了飛的更高。
海悟德布朗曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：生活的悲劇不在于一個(gè)人輸了，而在于他差一點(diǎn)贏。寒窗苦讀十余載的我們?cè)缫焉聿挥杉�，這不是一片枯葉的終結(jié)，也未必是一朵殘花最后的舞姿，它只是一段蟄伏，孕育著下一個(gè)季節(jié)的輝煌。
“高三”這個(gè)名詞早已在班駁的歲月之墻上烙出深深淺淺的印記，那些在黑白相間的琴鍵上歡快躍動(dòng)著的歲月，已經(jīng)被這個(gè)詞組所取代。還記得校長(zhǎng)在開(kāi)學(xué)典禮上說(shuō)的那段話：能爬上金字塔的只有雄鷹和蝸牛。我不是雄鷹，但我愿做背負(fù)行囊苦苦攀爬的蝸牛。
走進(jìn)高三，我會(huì)在努力攀爬，爬上金字塔塔頂，仰望屬于自己的那一片天空。
走進(jìn)高三，我會(huì)在盡力開(kāi)墾，在自己的田地里，守望屬于自己的那一份豐盈。
如此走過(guò)高三，我必會(huì)無(wú)怨無(wú)悔。
于是我會(huì)溫存起那些駐扎在心里熠熠生輝的溫暖，讓它在高考之后的人生道路上，繼續(xù)閃爍出耀眼的光芒。
走進(jìn)高三作文范文2
作為一名地地道道的炎黃子孫，從兒時(shí)起，語(yǔ)文就已經(jīng)進(jìn)入了我們的生活。小時(shí)候認(rèn)真地吟誦著“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)”、“白日依山盡，黃河入海流”�，F(xiàn)在我們?nèi)匀黄肺吨熬灰?jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”的豪邁慨歌，語(yǔ)文學(xué)習(xí)從未離開(kāi)我們半步。她猶如滔滔黃河水，滋潤(rùn)著我們，仿佛那黃土高坡上陣陣粗獷的雄風(fēng)，時(shí)時(shí)警示著我們。她與我們?nèi)绱藷o(wú)法割舍，但對(duì)我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何提高語(yǔ)文素養(yǎng)已成為一大難題，在我看來(lái)：語(yǔ)文素養(yǎng)的提升離不開(kāi)閱讀。
閱讀是一種傳承。巍巍華夏，古今多少文化典籍，記載了多少中華文化的精髓，唯有通過(guò)閱讀我們才能體會(huì)“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”的慷慨悲壯，才能洞察“道生一，一生二，二生三，三生萬(wàn)物”的萬(wàn)物之源，屈原《離騷》中“長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱”中所寄托的憂國(guó)憂民的愛(ài)國(guó)情懷。通過(guò)閱讀我們承古圣賢華首之余芳，傳中華千萬(wàn)文化之精華，體察萬(wàn)物之美，品味世態(tài)之悲歡離合。
有一位名人曾在寄給青少年的一句話中寫(xiě)到：閱讀是一種美德。那些書(shū)籍之所以能夠成為經(jīng)典，是因?yàn)樗鼈兛傆幸恍┮话闳藷o(wú)法洞察的價(jià)值，這就需要我們通過(guò)閱讀去體會(huì)了。選擇健康的讀物閱讀，定能成就美德。勤于閱讀、善于閱讀，將會(huì)使自己的人生更亮麗。
閱讀的過(guò)程，不僅是一個(gè)汲取知識(shí)營(yíng)養(yǎng)的過(guò)程，更是一個(gè)品味人生、提升自身道德修養(yǎng)的過(guò)程，它往往能在無(wú)形中塑造你的氣質(zhì)與文化素養(yǎng)，而當(dāng)你驀然回首，會(huì)發(fā)現(xiàn)那些閱讀的人與不閱讀的人差距竟是如此之大。新東方創(chuàng)始人俞敏洪曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，一個(gè)大學(xué)生在大學(xué)期間必須要讀夠800-1000本書(shū)。我們讀一本書(shū)，不在于把它吃透，啃透，理解透，而在于我們?cè)谄渲械玫綄?duì)我們有用的東西。讀完一本書(shū)，你可以不記住書(shū)中的故事情節(jié)，人物名稱(chēng)，但是你讀過(guò)的這些書(shū)，會(huì)成為你人生的.一大筆財(cái)富，會(huì)成為你今后人生道路上借鑒的模板，這才是最重要的。
在閱讀中，我們體會(huì)古代圣賢參悟的人生哲理，傳承經(jīng)典，光亮我們的人生。在閱讀中，我們提升自我道德修養(yǎng)，提升自身價(jià)值。在閱讀中，我們析萬(wàn)物之理，判天地之美。讓閱讀走進(jìn)我們的生活，光亮我們的人生，讓閱讀成為我們?nèi)松缆飞系囊槐K明燈，照亮我們前行的道路。
走進(jìn)高三作文范文3
遼闊無(wú)垠的沙漠，駝鈴依舊在響，枯涸干竭的沙地，仙人掌依舊在綻放，單調(diào)機(jī)械的高三因?yàn)橛辛宋覀兌兊枚嘧硕嗖省?/p>
穿上干凈整齊的校服，踏上落滿(mǎn)晨光而又親切的路，聞著校園內(nèi)充滿(mǎn)的鮮花的氣息，我開(kāi)始知道了肩上的責(zé)任，因?yàn)槲覀兪歉呷龑W(xué)生。
聽(tīng)著老師讀著的《花火》，自己內(nèi)心也不禁碰撞出些花火來(lái)，此時(shí)的自己既激動(dòng)又緊張，憧憬著以后的日子。同學(xué)們似乎也緊張起來(lái)了。教室里少了一份吵鬧多了一份安靜，少了一些音樂(lè)，多了一些書(shū)聲。同學(xué)們也少談了一些娛樂(lè)新聞，多了一些自己的理想大學(xué)。這一切都在悄然的變化著，同學(xué)們都在為了自己的理想而努力著、奮斗著。
老師們訓(xùn)斥的話少了，鼓勵(lì)的話多了，看著老師們期待的目光，聽(tīng)著老師們鼓勵(lì)的`話，心中既定的目標(biāo)此時(shí)也更加堅(jiān)定了，正如冰心老人曾說(shuō)：成功之花，人們往往驚羨它現(xiàn)實(shí)的明艷;然而當(dāng)初它的芽心卻浸透著奮斗的淚泉，充滿(mǎn)了犧牲的血雨。努力過(guò)即使是流下的淚水也是甜的;拼搏過(guò)，即使是留下的風(fēng)景也是美麗的。
騏驥一躍，不能十步，駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木步折，鍥而不舍，金石可鏤。高三是一個(gè)不能輕言放棄的陣地，是人生最美麗絢麗的青春。在充實(shí)忙碌中發(fā)現(xiàn)快樂(lè)，在奮斗中追求成功。
聽(tīng)著校長(zhǎng)晨會(huì)上激情昂揚(yáng)的寄語(yǔ)，內(nèi)心也不禁懷想天空，想到了鷹擊長(zhǎng)空的執(zhí)著，想到了愚公移山的堅(jiān)定，想到了頭懸梁錐刺股的奮斗。
十余載的寒窗苦讀，十余載的磨劍，多少個(gè)春夏秋冬的流逝，都為了這一刻。高三是令人刻骨銘心的，高三是令人迷茫的，高三更是人生必不可缺少的一個(gè)經(jīng)歷。
讓我們共同攜手，共同努力踏上圓夢(mèng)的旅程。夢(mèng)想因?yàn)槲覀兌兊糜|手可及，天空因?yàn)槲覀兌兊谜克{(lán)，花香因?yàn)槲覀兌兊每澙@，青春因?yàn)槲覀兌兊臒o(wú)悔。
花兒更加芬芳因?yàn)橛辛岁?yáng)光和雨露，生命更加精彩因?yàn)橛辛宋覀兊膴^斗。高三的生活因?yàn)橛辛宋覀兏冻龆兊门c眾不同，多姿多彩。
走進(jìn)高三作文范文4
走進(jìn)高三，我們攜著自己的理想。
當(dāng)旭日從東方升起，我們背起遠(yuǎn)征和行囊;當(dāng)烈日當(dāng)空，金光燦燦，我們伏案苦學(xué)，暢望遠(yuǎn)方;當(dāng)夕陽(yáng)西下，彩霞橫空，我們守著自己的一方凈土，回想著往事，遙想著未來(lái)。
我們有我們的理想，我們有我們永恒的追求：我們要到成功的彼岸，那是我們要翻越的另一座高峰，成功的彼岸，那邊是我們的微笑與淚水;險(xiǎn)峻的高峰，那邊是豐盈的碩果。
有時(shí)辛勤的我們忘了周邊的人群，但我們不會(huì)忘記我們的'理想;有時(shí)痛苦的我們忘了休息，忘了去快樂(lè)一下，但我們不會(huì)忘記我們的目標(biāo)。理想是水，澆綻幸福之花;理想是石，激起奮斗之火;理想是帆，推動(dòng)悠悠小船奔向遠(yuǎn)方。我們不怕苦，不怕累，因?yàn)槲覀冇欣硐?我們不自卑，不氣餒，因?yàn)槲覀冇欣硐?我們努力，我們奮斗，有理想陪伴著我們，我們幸福，我們快樂(lè)，因?yàn)槲覀冋秊樽约旱睦硐攵床�，高三的我們是一群快�?lè)的蜜蜂，萬(wàn)花叢中我們不停地飛舞，去尋覓那朵屬于自己的一顆真心。
走進(jìn)高三，我們沒(méi)有銅墻鐵壁，但我們有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，高三的我們沒(méi)有超人的天賦，但我們有恒久不變的信念，高三的我們沒(méi)有烈士舍生取義的氣魄，沒(méi)有勇士殺身成仁的膽識(shí)，但我們有燃燒著青春之火，有敢拼搏的勁兒，我們有自己堅(jiān)強(qiáng)不屈的誓言。
流血流汗不流淚，留成留敗不留悔。
在我們的心中，有一種力量：那是“有花堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝”的果斷，那是“男兒何不帶吳鉤，收取吳山五十州”的勢(shì)氣，那是“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭誓不還”的氣魄。那是“青山有路終須到，金榜無(wú)名誓不歸”的決心，簇成我們的真心。
我們己不再是十七八歲的孩子，雖然依舊保留著那份純真，但我更有著自己不凡的豪情壯志，我們知道自己該做些什么，我知道什么才是青春，我們知道什么才是真正的高三。
為了實(shí)現(xiàn)自己的理想，用一顆真心去打拼，創(chuàng)造輝煌的人生。
走進(jìn)高三，我們走向成熟，走向自己的理想!
走進(jìn)高三作文范文5
追憶似水年華，我用一段旋律，紀(jì)念高三的青春。
時(shí)間猶如白駒過(guò)隙，飛快流逝，來(lái)看時(shí)間的列車(chē)，經(jīng)營(yíng)高一的懵懵懂懂和高二的略有所悟，我走進(jìn)了高三。
上了高三，坐在教室里，望著講臺(tái)上教師忙碌的身影，同學(xué)們轉(zhuǎn)動(dòng)的筆，爸爸媽媽敏感而溫柔的眼神，我偶爾會(huì)想起小時(shí)候藍(lán)天白云下的嘻戲，小學(xué)時(shí)紅領(lǐng)巾下的稚嫩，和中學(xué)時(shí)學(xué)校里悄悄長(zhǎng)大的友誼，偶爾也會(huì)想我上高三了。
可是高三是什么?是學(xué)哥學(xué)姐眼中的人間地獄，是教師眼中的“只要肯攀登”的山峰，還是成功人士眼里的基石，我無(wú)法用語(yǔ)言解釋高三，更無(wú)法用文字給高三下定義，我只能說(shuō)高三像一段旋律，像一段激昂、充滿(mǎn)挑戰(zhàn)，割達(dá)的青春旋律。
高三是一段激昂的旋律，成功就在彼岸，高三的我們應(yīng)當(dāng)信心滿(mǎn)滿(mǎn)，揚(yáng)起夢(mèng)想的風(fēng)帆，在知識(shí)的海洋里暢游，應(yīng)對(duì)高三的一次次考試，即使失敗也不能倒下，即使遍體鱗傷也要斗志不減，為了心中的夢(mèng)想迸發(fā)活力，奏響一曲氣勢(shì)昂揚(yáng)的歌曲，青春本該充滿(mǎn)激昂。
高三是一段充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的旋律，前方的路途一片荊棘，所有人每在都有做不完的事，總有做不完的題，背不完的公式，理解不完的知識(shí)點(diǎn)，所以高三充滿(mǎn)挑戰(zhàn)，既要克服學(xué)業(yè)上的難題，使六門(mén)功課齊頭并進(jìn)，又要克服面臨心理恐懼，應(yīng)對(duì)失敗的痛苦;
可是這就是高三，疼痛讓我們感到真實(shí)，充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的青春才值得回味。
高三，也是一段割達(dá)的'旋律，眼里的流淚，而愈益清明，心因飽經(jīng)憂患，而愈益溫厚，高三的我們應(yīng)當(dāng)從容應(yīng)對(duì)挫折，失敗了不哭泣，因?yàn)檫@次的跌倒為了下次的站起來(lái)。高三如品苦丁茶，前面的苦是為了口留余香的甘醇。
我開(kāi)始漸漸讀懂了高三，拒絕無(wú)痛感的高三，哭過(guò)笑過(guò)也是一種收獲。
當(dāng)激昂、挑戰(zhàn)、割達(dá)融在一齊就組成了一段旋律，一段只屬于青春的旋律，也許沒(méi)有觀眾，也許沒(méi)有掌聲，但只為了證明自我，為了無(wú)悔于這段青春的旋律。
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