關(guān)于高中的作文匯編八篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的高中的作文8篇，希望能夠幫助到大家。
高中的作文 篇1
回首往昔，曾經(jīng)的一幕幕浮現(xiàn)在眼前，那一幅幅溫馨的畫面，一句句感人的鼓勵(lì)，讓我倍感溫暖。
童年的美好時(shí)光定格在銀裝素裹的冬天。枝頭也堆積了厚厚的雪，地上結(jié)了冰。爸爸媽媽別出心裁地用小板凳做了一個(gè)“雪橇”。這個(gè)簡陋的雪橇帶給我很多快樂。爸爸拉一邊，媽媽拉一邊，在這個(gè)潔白的世界中我向一只快樂的小鳥在滑行。笑聲綴滿了整個(gè)冬天。記憶中的那個(gè)冬天是那樣溫暖。
穿過童年的美麗，如今我已進(jìn)入少年時(shí)期，這是芳香四溢、鳥語花香的春天。這個(gè)春天是那樣美麗，花兒競相開放，我的心情卻時(shí)起時(shí)落。春天是播種希望的季節(jié)，也是放風(fēng)箏的季節(jié)。爸爸放下手頭的工作，陪我到田野放風(fēng)箏。風(fēng)箏隨風(fēng)飄蕩，可我的風(fēng)箏卻總是栽到地上，就像我的心情。爸爸逆著風(fēng)把風(fēng)箏放了起來，風(fēng)箏越飛越高�？粗职忠馕渡铋L的微笑，我明白了逆風(fēng)飛翔人生才能到達(dá)一定的高度。那個(gè)春天我的夢想開始越飛越高。
烈日炎炎的夏天到來了，我已經(jīng)進(jìn)入了初中。初中的學(xué)習(xí)生活是那樣緊張，總會(huì)有一些絆腳石阻擋在我的前面。有時(shí)我唉聲嘆氣，但同學(xué)們的鼓勵(lì)給我前進(jìn)的力量，讓我充滿了信心。老師對我的要求也格外嚴(yán)格，但我知道嚴(yán)格也是一種愛，而且是一種深愛。正是在這些鼓勵(lì)與鞭策中，我接受了驕陽的考驗(yàn)，成了一個(gè)真正的男子漢。
如今，已經(jīng)到了一個(gè)收獲的季節(jié)，這個(gè)金風(fēng)送爽的季節(jié)楓葉像燃燒的火把，象征我們在以后的道路上要有這楓葉一樣的激情和奮勇向前的勇氣。枝頭累累的果實(shí)告訴我：播下希望，付出拼搏馬總會(huì)有收獲。
走在通往成功的道路上，常常會(huì)有許多困難與磨難，這讓我學(xué)會(huì)了拼搏與堅(jiān)持，一路上我灑下了汗水，但也收獲了快樂。
驀然回首，我心無悔，這點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓我倍加珍惜。展望前方，我還將一如既往地努力。
高中的作文 篇2
每個(gè)人都生活在自己的夢里，每天在自己的夢中醒來，又在規(guī)劃著下一場的夢。其實(shí)，夢就是向往，就是愿望。難怪有人說，愿望是半個(gè)生命，失望是半個(gè)死亡。不知道是為了想忘記,還只是想改變點(diǎn)什么。但,那個(gè)夢想我一直都是向往著
可夢想是什么呢？每一天、每一件事都有自己預(yù)想的結(jié)局，或在意料之中、或在意料之外，這個(gè)結(jié)局便是愿望。但事情的發(fā)展有的讓人驚喜和歡愉，有的讓人懊喪和悲觀，但總會(huì)有所改變，它的結(jié)局會(huì)調(diào)節(jié)你的下一個(gè)愿望。于是我們便在這無休止的夢中生活，以致于影響到我們生命的質(zhì)量。
生命這東西來臨的時(shí)候，父母沒有征求我們的同意，就把我們帶到世界上來了，我們是無法拒絕的；流光要把我們的年華帶走的時(shí)候，同樣不會(huì)征得我們的同意，我們也阻擋不住，最后，它自然地走了。來得無奈，去的無助，這是多么悲哀的事情。所以，我們生活的關(guān)鍵是如何看待自己的生命，如何讓自己的夢更加絢爛、更加美麗。
人們常常感嘆人生的短暫，但為何不讓自己短暫的人生歷程充滿快樂的陽光呢！面對生命，我們應(yīng)該有一種曠達(dá)的態(tài)度，不去追求生命中無可奈何的東西，不去追求生命中達(dá)不到的目標(biāo)，讓自己的愿望更簡單、更實(shí)際，讓自己天天生活在歡愉的夢境里。
生活的目標(biāo)決定生活的質(zhì)量。為了確保天天生活得快樂，不妨把自己的目標(biāo)降低一些，我們不可能都是百萬富翁，更不可能都是達(dá)官貴人，自己只能是自己，不必去追求那令人垂涎的大餐，甘愿啃自己親手種出的紅薯，那份快樂、那份成功、那份灑脫是千金難買的。
不爭－－元?dú)獠粋晃罚圩崎W光，不怒－－百神和暢，不憂－－心地清涼，不求－－不卑不亢，不執(zhí)－－可圓可方，不貪－－便是富貴，不茍－－何懼君王。做到不爭不畏、不怒不憂、不求不執(zhí)、不貪不茍，便是人生的一種仙境。
降低自己的門檻，不妨讓自己的笑容更甜一些，心境更開闊一些，滿足更多一些，驚喜更大一些……
讀書是我的最大享受，寫書是我的.夢。也是因?yàn)榉輧?nèi)份外工作的原因，久違了我的享受，夢卻依然是夢。盡管每天都能享受一點(diǎn)，不過時(shí)間太短暫，每天都能寫一點(diǎn)，可因?yàn)樯磉厽o休無止的瑣事令我美夢難圓。于是就這樣在昏昏噩噩中、似夢非夢中，一天天地度過。
也許以為離開,一切都可以遺忘。至少,不會(huì)觸景生情。但永遠(yuǎn)都知道,不管怎么避開,不管怎么繞道,最終還是會(huì)回到那個(gè)原點(diǎn)。因?yàn)?地球是圓的。起點(diǎn)與終點(diǎn)往往是相同的地方。所以明白,繞了多遠(yuǎn),最終都繞著那個(gè)圓圈!
曾經(jīng)無數(shù)的問過自己,生存意義,生活的目的。然而不曾有過答案。每次覺得無法面對自己,面對未來的時(shí)候,總想著那不可能發(fā)生的奇跡會(huì)幸運(yùn)降落�；蛟S是因?yàn)樾判牟粔?不夠堅(jiān)強(qiáng)不夠勇敢。原來我們都一樣,害怕失敗,害怕失望。!
走了這么遠(yuǎn),覺得自己錯(cuò)得太多,虧欠的太多,最后卻發(fā)現(xiàn),是自己扛得太多,忘了如何撤下!命里有時(shí)終須有,命里有時(shí)莫強(qiáng)求,圓圓圈圈,終是命。
高中的作文 篇3
家中的事情是甚多的，想必各位都是有所感懷的吧。
堅(jiān)持從小事做起，便是為以后所需要的些許大事而打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。倘若連這些瑣屑小事都不愿意去做的話，那么，以后憑什么本事來做大事。有些事不會(huì)做，那么就要去學(xué)著做，知道會(huì)做了為止。
不愿做這些小事的人，將來是注定大事做得很不好的那一類人，事業(yè)是比較坎坷難熬的。如果堅(jiān)持從小事做起的話，人人都會(huì)記得你的仔細(xì)，你的認(rèn)真。當(dāng)鄰居來家里做客之時(shí)，總會(huì)在你的父母面前夸贊你幾句。就像是有人說過：一屋不掃，何以掃天下?
我有一個(gè)哥哥。他的年歲比我稍大一歲，而他總有一個(gè)習(xí)慣。那就是不做事就渾身不舒坦。他每天起床的時(shí)候，被子必定疊好，桌椅必定擦拭好，地必打掃好。
有一次，一位鄰居來我家做客，見到我家干干凈凈的。便去夸上我哥一兩句，說他將來必定是會(huì)有出息的，能成大事的。我見到哥哥被夸，心中總是忿忿不，為啥總有人夸他而沒有人說我呢?心中總有股酸味兒。
我見他被夸之時(shí)總是微笑一下。心中則更加的不平了。插嘴說道：“他這是裝出來的，又不是真的�！�
鄰居見我出口這般，卻也不惱，只說：“要是會(huì)裝的的話，你也去裝裝樣子給我看看。”
我聽了之后，便也就只有無話可說了。畢竟，我時(shí)常看到我哥的那個(gè)樣子，也不像是裝的。
因?yàn)槲覀儼嗟挠行┩瑢W(xué)學(xué)習(xí)不好，但是都是挺會(huì)裝的，上課時(shí)見老師來，急忙拿出課本裝模著眼的來一兩句“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲;窈窕淑女，君子好逑。”。唉，現(xiàn)在的人吶!
現(xiàn)在，我也只有那這種借口來說事兒了。
我的哥哥。在家的時(shí)候，不知道他的好，現(xiàn)在去了外地 。唉，想想，滿滿地都是淚啊。不知道現(xiàn)在，他是否還保持著小事都要堅(jiān)持做的習(xí)慣。想必，還保持著的吧。
不管做任何事，都須從小事做起，這是一個(gè)為人處世和人際交往的一些所需要的積累。
如果一個(gè)人連小時(shí)都懶得去做，就比如打掃屋子，這是一件普通的小事，但若是不去做的話，是會(huì)讓一個(gè)人對你的印象大大的不好的。第一次還好說，他會(huì)以為你并沒有時(shí)間來打掃，但若是第二次、第三次呢?如此下去，他會(huì)對你有些排斥，如果是有潔癖的人，那么結(jié)果是可想而知。所以說，堅(jiān)持須從小事做起。
我以往也是一個(gè)不愿往這些雞毛蒜皮的小事中浪費(fèi)時(shí)間的人，但是現(xiàn)如今，也在嘗試著改掉我著事之時(shí)的不耐煩。耐起性子的從小事小節(jié)都要細(xì)心的做起，因?yàn)檫@樣，不僅可以改掉我煩躁的性格，還可以加強(qiáng)自己的思維與增加自己淺薄的生活經(jīng)驗(yàn)。如此，你還在為事情的大小而挑剔么?
高中的作文 篇4
我的父親是個(gè)法官，工作的原因讓他養(yǎng)成了不茍言笑的作風(fēng)，即使在家里，爸爸也總是一臉嚴(yán)肅的樣子。父親不僅是表面的嚴(yán)肅，平時(shí)對我的要求也是非常嚴(yán)格：見到長輩要問好，和長輩說話要說您，吃飯不能吧嗒嘴…… 只要我一個(gè)沒有注意，肯定招來他凌厲的眼神和嚴(yán)肅的批評(píng)�？赡且淮危覅s發(fā)現(xiàn)……
三年級(jí)的時(shí)候，一個(gè)周日，天氣晴朗，風(fēng)和日麗，爸爸說帶我去公園玩，我高興極了。爸爸的腰不好，每天要吃止疼藥、貼膏藥，平時(shí)走路都要小心翼翼的，很少帶我去公園玩。
在公園里面走了一會(huì)。爸爸就領(lǐng)著我拐到了一條上山的小路上。蔥郁的古樹上蘭雀嘰嘰喳喳的叫著，偶爾會(huì)有幾只小松鼠從樹枝間穿過，山間了，小路有些陰涼，但也有和山下不一樣的景色。我一會(huì)追著蝴蝶，一會(huì)追著松鼠，像只歡快的小野兔。爸爸一直追在我的身后，不停地叮囑我：“小心腳下！”可是我太興奮了，根本顧不上聽。不知道走了多遠(yuǎn)，也不知道爬了多高，我渾身是汗，突然就覺得累得不想動(dòng)彈。腳下的臺(tái)階好像越來越高，而往山上的路還是看不見頭。
我不想爬了，爸爸讓我歇歇再走。歇的間隔越來越短，歇的時(shí)間越來越長，我終于熬不住了，一下子摔到了臺(tái)階上，開始哭了起來。爸爸坐在臺(tái)階上，把我扶了起來。我看到爸爸滿頭的汗水和眼中的擔(dān)心，哭的更厲害了。爸爸看到我沒有磕到，便放了心。他和我說：“爬山是辛苦的，只有堅(jiān)持到底才能登上山頂。這是你的第一次登山，我希望你能爬上山頂！”我雖然覺得爸爸說的話有道理，可我一點(diǎn)都不想動(dòng)彈了。我便又開始哇哇地大哭起來。爸爸不再說話，只是默默地坐在我身邊，直到我哭完，才說：“休息五分鐘，繼續(xù)爬山�！笨吹桨职帜抗庵心欠菔煜さ膰�(yán)厲，我知道再說什么也沒用了，只恨自己不該來，更恨爸爸的無情，無奈之下，只好爬起來跟著他一步挨一步地往山上走。這次沒走多遠(yuǎn)，剛轉(zhuǎn)了一個(gè)彎兒，就看見路邊的一塊指示牌上寫著：“距離山頂還有100米”。啊，山頂就要到了，我突然又來了精神，嚷嚷著叫著超過爸爸往山上爬�？墒腔剡^頭我發(fā)現(xiàn)，爸爸好像比我還累，他渾身是汗，滿臉通紅通紅的，大口大口的喘著粗氣。他的腰好像已經(jīng)直不起來了，整個(gè)人都像是趴在地上，他用兩只手摁在臺(tái)階上，真真正正地是在“爬山”。
終于，我和爸爸爬到了山頂。那一刻我終于明白：爸爸著身體的巨痛陪我爬山的，他看似對我不盡人情，其實(shí)是在教我面對困難勇于堅(jiān)持。一瞬間，眼淚奔涌而出。我沖過去，把爸爸拉上了山頂！
爸爸是嚴(yán)厲的，可正是爸爸的嚴(yán)厲，才讓我從不懂事到懂事。正是爸爸的嚴(yán)厲，讓我越來越進(jìn)步！我有個(gè)嚴(yán)厲的爸爸，但是這嚴(yán)厲之中有著無盡的愛！
高中的作文 篇5
自古以來“榮”與“辱”是對立的。可現(xiàn)在高中生卻將“榮”“辱”混為一談。我們應(yīng)該給榮與辱定義。
作為21世紀(jì)的希望，我們高中生應(yīng)該有正確的榮辱觀。我們是高中生，是祖國未來的希望。我們現(xiàn)在緊要的任務(wù)是學(xué)習(xí)。也就是說，國家賦予你的榮，就是學(xué)習(xí)。
人之所以能主宰這個(gè)世界，就是是因?yàn)槿藫碛幸粋�(gè)會(huì)思考的大腦。充實(shí)你的大腦，奪得你的榮耀。那么如何充實(shí)？如何獲得榮耀？兩個(gè)字，學(xué)習(xí)。列寧曾說：“我們一定要給自己提出這樣的任務(wù)：第一，學(xué)習(xí)；第二：學(xué)習(xí)；第三；還是學(xué)習(xí)�！毕氡馗魑桓咧猩欢▽W(xué)過魏征的《諫太宗十思疏》。里面有一段，“求木之長者，必必固其根本；欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源；思國之安者，必激其徳義�！逼鋵�(shí)這段話就是學(xué)習(xí)的本質(zhì)，這完全可以解決高中生的“我不會(huì)”，“我不懂”的問題。有些學(xué)生被電腦，網(wǎng)絡(luò)游戲迷住了。他們完全意識(shí)不到榮辱。對他們來說，可能就是如何能夠升級(jí)，如何能夠獲得獎(jiǎng)勵(lì)才是最重要的吧！可是同學(xué)們我想告訴你。電腦，網(wǎng)絡(luò)游戲在以后你們有機(jī)會(huì)再去玩�？勺x書與學(xué)習(xí)的時(shí)間，如果錯(cuò)過了，便不再擁有。岳飛說；“三十功名塵與土，八十里路云和月。莫等閑白了少年頭，空悲切。"所以，同學(xué)們，做你們該做的事吧！用你們的成就，來奪回屬于你們自己的榮耀吧！
寫到這里，我也未提“辱”字。我是讓你們明白，在光榮與恥辱中，兩個(gè)那么想反而有獨(dú)立的兩種觀點(diǎn)為何，你們會(huì)如此分辨不清，迷失方向。
用勤奮，好學(xué)獲得榮耀并不少見，你們思量過嗎？
梅蘭芳是我國京劇藝術(shù)表演大師，享譽(yù)國內(nèi)外，可是他的先天條件并不好，小圓臉，眼皮下垂。性格緬甸，記憶力和樂感都不好，這些都是舞臺(tái)表演的大忌。從而也受到老師和同行中一些人的恥笑。但是，梅蘭芳并沒有因?yàn)樽约旱南忍鞐l件不好記別人的冷嘲熱諷而灰心喪氣。他每天起早貪黑，見縫插針的苦練基本功，為為了鍛煉眼神，還每天看高飛的鴿子。連續(xù)年復(fù)一年的來練習(xí)。終于使自己的眼神變得靈活有神了。另外他每天堅(jiān)持吊嗓子，踢腳，練習(xí)各種基本功。就這樣堅(jiān)持不懈，終于練出了一手腿腳穩(wěn)健的硬功夫，成為杰出的京劇表演藝術(shù)家。
從古至今，經(jīng)勤勞好學(xué)贏得光輝的例子還少嗎？王獻(xiàn)之練完七口大缸水，懷素的“筆�！边�有司馬光的“圓木枕頭”……這不都證明學(xué)習(xí)是光榮。
我想說的是，并不是每個(gè)人都是天才。你們想不用努力就獲得成功是不可能的。不必驚訝于那些名人們。他們的偉大都是由學(xué)習(xí)鑄就的。也許有一天，他們的名字旁邊會(huì)有個(gè)你。
所以，同學(xué)們。我們高中生的榮與辱由你們成就。你們的未來由學(xué)習(xí)成就，學(xué)習(xí)吧！為了你們的光榮而奮斗吧！
高中的作文 篇6
風(fēng)姑娘穿著隱身衣來到了人間，手里還拿著一支五顏六色的彩筆呢！不信，你瞧。風(fēng)姑娘所到之處都發(fā)生了翻天覆地的變化。
春天來臨了，風(fēng)姑娘忙用綠色的彩筆一揮。頓時(shí)，整個(gè)大地變綠了，就好像鋪上了一層綠綠的地毯，小草探出了小腦袋，柳枝兒抽出了嫩綠的芽，筍芽兒悄悄地鉆出了地面，她還輕輕地呼喚著沉睡的動(dòng)物們，動(dòng)物們都伸伸懶腰，起床了。河水被風(fēng)姑娘吹得解凍了，又重新唱起歡快地歌曲。
到了夏天，我想風(fēng)姑娘肯定用了紅色的顏料，要不為什么太陽是紅彤彤的，照得大地通紅通紅的呢！
秋天的時(shí)候，應(yīng)該用了金色的色彩，你看，果園里都結(jié)滿了果子，田野里，到處是一片金燦燦的谷穗，秋風(fēng)一吹，它們都笑彎了腰，就像波浪。
冬天的時(shí)候，風(fēng)姑娘就用白色的顏料。你看，漫天的雪花飛舞下來，到處是一片潔白，屋頂上，馬路上，樹枝上，整一個(gè)是銀白色的世界呀！
我們要感謝風(fēng)姑娘，給我們帶來了多姿多彩的顏色，讓我們感受到了如此美麗的世界。
高中的作文 篇7
剩下我徒留記得那曾經(jīng)哭過笑過的記憶，每年的分班時(shí)候，有了很多厚厚的寫到手酸的同學(xué)錄，我們都寫著不忘記彼此，要永遠(yuǎn)做朋友，可是結(jié)果都是我們疏遠(yuǎn)了，時(shí)間久了，這樣的次數(shù)多了，我開始拒絕寫這種所謂的紀(jì)念，可是這樣子，沒有任何聯(lián)系，忘了誰是誰，只有偶爾看著以前的日記，才突然想起某些時(shí)間發(fā)生的某的事情，有時(shí)候忘了寫，就會(huì)把往事搞丟了。
今年是我的中考，臨近考試的最后那天，老師問我們；‘你們會(huì)回來嗎，會(huì)記得嗎？’很多人大聲的大喊會(huì)的，我只是呆呆的想--可能吧，這時(shí)候老師很淡淡的說；‘要不我們定一個(gè)時(shí)間，到時(shí)候會(huì)記得的人就回來，好嗎�！覀兌己苷J(rèn)真的點(diǎn)點(diǎn)頭，那時(shí)我在想--他們也許會(huì)跟以前期待一樣，久了就不回來的。腦海里似乎多了份肯定。
昨天是教師節(jié)，是的，那是我們定好的日子，可是也是我軍訓(xùn)的日子，要5點(diǎn)才結(jié)束，可是當(dāng)初我們約好的是下午的4點(diǎn)30分，我失望的想--也許誰也不記得了吧，回不回去，有沒有我，或許沒人知道吧�？墒擒娪�(xùn)后，我鼓起勇氣，帶著覺得他們沒有人回去的肯定，搭著公車回去了。我記得到的時(shí)候已經(jīng)是5點(diǎn)20分了，我下了車，看著空蕩蕩的學(xué)校，我苦笑著怪自己傻傻的回來，緩緩拾級(jí)而上，手不停摸著走廊的圍欄，以前雨天這里滿是雨珠，很漂亮的，這時(shí)候看見以前的教室里有個(gè)人在睡覺，疑惑著走近，我呆住了，那是我過去三年的班主任，我用手搖搖他，他抬頭看到我，沒有我預(yù)料的的驚喜，而是說了句--你回來啦，就差你了。我不解的說；‘什么’他站起來，說；‘今天所有人都回來了，只是你晚了時(shí)間�！�
我說；‘你騙人，怎么會(huì)有人記得�！�
他從書桌下拿出一本本子，示意要我簽名，我拿起筆，看著上面密密麻麻的簽名，我笑了。說；‘那你怎么會(huì)知道我會(huì)回來啊’他笑著說；‘我們說好的啊�！�
時(shí)間會(huì)走，記憶會(huì)忘，心情會(huì)蒼白，可是，是你，老師，教會(huì)我重新相信，我們是朋友，說好的會(huì)回來的朋友，我很想對老師說；您幸苦了，教師節(jié)快樂。教師的每一天都快樂。
高中的作文 篇8
在尼斯貝特的書《思維的版圖：西方人見木，東方人見森》中有個(gè)實(shí)驗(yàn)很有意思。心理測驗(yàn)者給受試兒童看三幅圖畫，分別是雞、牛、青草，讓兒童將其分為兩類。結(jié)果是：大部分中國兒童把牛和青草分為一類，把雞分到另一類。而大部分美國兒童把牛和雞歸為一類，而把青草分為一類。
進(jìn)而幾位學(xué)者又將被測試者由小學(xué)生換成大學(xué)生，作類似的實(shí)驗(yàn)，讓大學(xué)生們對熊貓、竹子、猴子、香蕉進(jìn)行分類。結(jié)果同小學(xué)生的實(shí)驗(yàn)如出一轍。這一結(jié)果又充分表明，兒童時(shí)期的思維方式足以延續(xù)到成年時(shí)期。
為什么東西方思維方式會(huì)有這樣的差異呢？語文中國人習(xí)慣按照事物之間的關(guān)系劃分事物的類別，美國人則習(xí)慣于把事物都?xì)w納到他們作為“實(shí)體“各自所屬的范疇里面去。前者看著的是關(guān)系，后者看重的是實(shí)體。
西方人喜歡范疇，而古代的中國人對范疇卻絲毫不感興趣。比如說，在西方，一個(gè)小孩子如果數(shù)學(xué)學(xué)不好，他就會(huì)被認(rèn)為沒有數(shù)學(xué)能力或沒有學(xué)習(xí)能力；而在中國，我們卻都會(huì)認(rèn)為這個(gè)小孩應(yīng)該努力一點(diǎn)，或者認(rèn)為是老師或?qū)W校的原因……這種按穩(wěn)定的性格或能力來歸因和把任何事情看成是內(nèi)外因的統(tǒng)一的思維方式深刻地體現(xiàn)出東西方對關(guān)系和范疇的不同偏愛。
以己之見，中國的“關(guān)系學(xué)”應(yīng)該早早消亡，而如今這個(gè)社會(huì)，它已經(jīng)成為了一種潛文化，人人心中皆有數(shù)，又都不挑明，無人評(píng)定它是對或錯(cuò)的，而且，世人也向來同意“多個(gè)朋友多條路”。要消亡恐怕也不簡單。這么一來，的確是方便了一些人，但對絕大多數(shù)來說，是不公平的。
陶行知曾說過：“靠人靠天考祖上，不算是好漢�！毕Ｍ袊丝梢韵朊靼走@一點(diǎn)，通過實(shí)力和努力，創(chuàng)造真正屬于自己的成功。向西方學(xué)習(xí)，讓社會(huì)處于一種良性的競爭，而不是通過“關(guān)系”，失敗了，也不埋怨是因?yàn)橹車摹瓣P(guān)系”。
應(yīng)該試著改變這種思維模式了。
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