【精品】高二作文500字合集5篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的高二作文500字5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
高二作文500字 篇1
所有人都這么認(rèn)為。唐大先生在屋里踱了十幾個(gè)來(lái)回，才嘆息一聲，無(wú)奈道：“二弟，為了小雀的安全，咱們放棄這場(chǎng)決斗吧。”
回家已經(jīng)三個(gè)時(shí)辰，唐大方始終沒(méi)有吐過(guò)一個(gè)字，直到現(xiàn)在，他才用力搖了搖頭：“放棄決斗，就是認(rèn)輸，為了家族的榮譽(yù)，他怎么如此自私？
唐大先生急了：“可是小雀……”唐大方抬手止住哥哥，抬頭凝視著掩在暮色中的前方，悲傷而又果決地說(shuō)：“這么多年，我一直在等這一戰(zhàn)，全家人也在等，所以，我不能不戰(zhàn)，此役一畢，小雀生，我便陪她生；小雀死，我便陪她死！”
唐大先生猛地張大嘴，有話幾乎要說(shuō)出口。可是很快，他又抿緊了嘴，只一把握住唐大方的手，用力緊緊地握住。
八月十五這天，天剛破曉，就有許多人奔相見(jiàn)橋。但離橋還有一里，便被唐家的人“留步”接近午時(shí)，唐大方和唐輕松，由兩家的人簇?fù)碇霈F(xiàn)在橋的兩端。
唐大方昨晚根本沒(méi)有合眼，眼前一會(huì)兒是小雀輕舞飛揚(yáng)的倩影，一會(huì)兒是小雀梨花帶雨般的淚臉，直到快黎明了，他才強(qiáng)迫自己小寐了一會(huì)兒。現(xiàn)在，他的斗志旺盛，小雀生他便生，小雀死他便死的決心，將他的斗志激發(fā)得像漲潮的春水一般洶涌澎湃。
唐輕松是個(gè)面色沉郁的年輕人，深知家族已經(jīng)連續(xù)四十年不敗，倘若今天敗在自己手上，自己將永遠(yuǎn)抬不起頭來(lái)。
所以他一見(jiàn)面便搶先出劍，壓制唐大方的快劍，很快，他又急又氣——急的是幾次都差點(diǎn)刺中唐大方，氣的是自己以使出三四十招，而唐大方根本沒(méi)有拔劍的意思，跟著他開(kāi)始害怕，對(duì)方劍不出鞘尚且應(yīng)對(duì)自如，那劍出鞘了呢？這念頭才在腦中一轉(zhuǎn)，自己刺出的森冷的劍花，猶如天處驚虹般，炸出道亮麗的劍光，唐大方出劍了。
高二作文500字 篇2
當(dāng)初開(kāi)始沉迷英語(yǔ)的一個(gè)主要的原因就是，在看美劇或者看一些TED演講視頻時(shí)，可以達(dá)到不用看字幕也能了解到他們講的大意。
這是一個(gè)看似很清晰但又有點(diǎn)飄渺的目標(biāo)，因?yàn)楹髞?lái)我才發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)有關(guān)于美音和英音的區(qū)別，而且同是外國(guó)人，他們所處的地域不同，發(fā)音也會(huì)有所不同，就像我們不同省份的人有的說(shuō)普通話還是會(huì)帶著自己方言的口音。
當(dāng)然，這些只是在學(xué)習(xí)中漸漸明白的一些區(qū)別，并不會(huì)影響我的學(xué)習(xí)熱情。
有人說(shuō)，越讀書(shū)越發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)的淺薄。這個(gè)概念真的是適用于所有的學(xué)習(xí)。
當(dāng)我在背誦英語(yǔ)文章的`時(shí)候，我先瀏覽了一遍，了解了大意，再開(kāi)始背誦，對(duì)于一些生詞逐個(gè)去查詢(xún)音標(biāo)和含義。也就是在這樣的一個(gè)過(guò)程當(dāng)中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象。
那就是，一個(gè)英文句子，我能懂，也能明白英文的大意，可如果要我用中文翻譯過(guò)來(lái)的話，我的翻譯會(huì)和參考譯文有很大的不同。同時(shí)部分的譯文我也不是很認(rèn)同，雖然我覺(jué)得自己的翻譯也沒(méi)有達(dá)到精準(zhǔn)，只是覺(jué)得不管是自己的翻譯還是譯文翻譯都和我所讀的英文原文不能百分之分地吻合。
我突然明白，為什么同一本被翻譯過(guò)的書(shū)，有的人則只選擇自己認(rèn)定的譯者翻的，也突然明白為什么很多大師級(jí)學(xué)者要學(xué)多國(guó)語(yǔ)言，喜歡去看原版書(shū)，因?yàn)�，那真的是不一樣的感受�?/p>
高二作文500字 篇3
那是一個(gè)秋日的午后，一對(duì)父女騎著自行車(chē)，騎上山坡，騎過(guò)樹(shù)林，在一棵高大的樹(shù)下下了車(chē)。父親蹲下身來(lái)，女兒緊緊地抱住父親，向即將遠(yuǎn)行的父親告別。
父親走下山坡，來(lái)到岸邊。只見(jiàn)一條小船孤零零地躺在那兒，似乎在催促著父親趕緊上船。父親走到岸邊，又停住了，他回頭看著女兒，仿佛記起了什么，他跑上山坡，又一次把女兒抱起來(lái)，才依依不舍地離去。
女兒站在山坡上，看著小船慢慢地遠(yuǎn)去，消失在地平線上。女兒騎上單車(chē)，孤獨(dú)地騎過(guò)鄉(xiāng)間小路。
第二天，太陽(yáng)一升起來(lái)，女兒又騎著車(chē)，爬上山坡，眺望海上。從那以后，不論風(fēng)吹雨打，女兒都騎車(chē)到海邊眺望。可是，日子一天天過(guò)去，父親仍然沒(méi)有回來(lái)……
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，女兒長(zhǎng)大了。那天早晨，她與幾個(gè)朋友結(jié)伴騎行，到了海邊，女兒下車(chē)眺望，可是哪兒有父親的蹤影�。�
那旋轉(zhuǎn)的輪胎如時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)眼間，女兒有了丈夫。丈夫與女兒來(lái)到海邊，女兒一如既往地下車(chē)、眺望，依然沒(méi)有父親的影子。
彈指間，女兒有了子女。黃昏，她與丈夫帶著兒子和女兒到海邊玩，她又走下山坡，眺望遠(yuǎn)方，父親仍然杳無(wú)音信……
光陰荏苒，女兒已經(jīng)是中年人了。一個(gè)寒冷的冬日，女兒騎車(chē)來(lái)到岸邊，父親走時(shí)的那片海早已干涸，留下的是一片沼澤地。
女兒已是垂垂老矣，她人生的輪子馬上要走到盡頭。可她仍推著自行車(chē)，搖搖晃晃地走向岸邊。她走下山坡，走過(guò)那早已枯涸的大海。在一堆草叢的中間，躺著一條船，她驚喜地發(fā)現(xiàn)，那就是父親的船！女兒躺著船上，仿佛投入了父親的懷抱……在夢(mèng)中，她見(jiàn)到了父親，與父親緊緊地?fù)肀г谝黄稹?/p>
這是一部感人的電影，描寫(xiě)了女兒的盼望，也描寫(xiě)了女兒的一生，讓我體會(huì)到父女間濃濃的愛(ài)。
高二作文500字 篇4
17，為什么叫你17呢，因?yàn)槟愕拿痔y打了，上網(wǎng)聊天的時(shí)候博峰說(shuō)干脆打成17。我想是好的。17是你名字的諧音。
不知道這樣算不算給你起花名，但怎么說(shuō)都比叫二百五的好。
真想念初三的日子啊。想念那些，你在我身邊的日子。
那時(shí)候我的身邊總有一個(gè)高高瘦瘦笑起來(lái)很純的女孩子，記憶中那應(yīng)該是你錯(cuò)不了。不過(guò)上高中以來(lái)，我的身邊，便不再有這樣的身影出現(xiàn)了。
然后，我開(kāi)始崇尚單身主義。
本來(lái)呢，我想總有一天我要回到家鄉(xiāng)看看你，看看你過(guò)得是否快樂(lè)，但我希望你過(guò)得不快樂(lè)，至少不要比我快樂(lè)。這樣的話會(huì)讓我覺(jué)得我對(duì)你來(lái)說(shuō)很重要。不過(guò)失算了。
你永遠(yuǎn)是那么快樂(lè)，像個(gè)精靈。無(wú)論在誰(shuí)的面前。
那一刻我握緊了手。而下一刻，我松開(kāi)了手，笑著對(duì)身邊的空氣說(shuō)，祝你一生幸福快樂(lè)。
無(wú)論你的笑容在哪一刻屬于誰(shuí)，只要你開(kāi)心，就好了。
而我，曾經(jīng)路過(guò)你家的門(mén)口，看到你站在窗邊笑著對(duì)我招手，就已足夠。
高二的日子有些難受。
很多同學(xué)三三兩兩參加了社團(tuán)，而我什么都沒(méi)加入。我在想我的左手旁邊，沒(méi)有誰(shuí)的右手牽著，走到哪里是不是都有些另類(lèi)和單調(diào)。所以干脆哪里都不去，在教室里的凳子上扎根了，偶爾伸伸懶腰舒展筋骨。
你可能又要說(shuō)我不爭(zhēng)氣了，是啊，這回生物奧賽沒(méi)有拿獎(jiǎng)，枉費(fèi)老師辛苦的栽培，愧對(duì)老師對(duì)我的信心。好好的，把高考加分的機(jī)會(huì)錯(cuò)失了。一想到這，心情便開(kāi)始低落，還是不想太多，踏踏實(shí)實(shí)走下面的路。
你一直知道的，我的自信心一直都很脆弱，禁不起幾番挫折，所以我決定沉默。記得你說(shuō)過(guò)，平安就是福�？僧�(dāng)我想擁有波瀾不驚的平安時(shí)，有誰(shuí)，陪我一起沉默。
高二作文500字 篇5
3、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
螞蟻爬行時(shí)，頭蟻爬到哪里，后邊的蟻群便追隨到哪里。如果將那只頭蟻拿掉，蟻群便被第二只蟻帶著，繼續(xù)爬行。這只新的頭蟻，走的路線是與前一只不同的。如果又把這一只拿掉，它身后的那只蟻，又接著帶領(lǐng)伙伴們演出同樣的故事。因此，螞蟻們的行跡便紛亂如麻。
全面理解材料，但可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。
4、閱讀下列文字，按要求作文。
小蝸牛問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁次覀儚纳聛?lái)，就要背負(fù)這個(gè)又硬又重的殼呢?”媽媽說(shuō)：“因?yàn)槲覀兊纳眢w沒(méi)有骨骼的支撐，只能爬，又爬不快。所以要這個(gè)殼的保護(hù)!”小蝸牛：“毛蟲(chóng)姊姊沒(méi)有骨頭，也爬不快，為什么她卻不用背這個(gè)又硬又重的殼呢?”媽媽?zhuān)骸耙驗(yàn)槊x(chóng)姊姊能變成蝴蝶，天空會(huì)保護(hù)她啊�！毙∥伵＃骸翱墒球球镜艿芤矝](méi)骨頭爬不快，也不會(huì)變成蝴蝶他什么不背這個(gè)又硬又重的殼呢?”媽媽?zhuān)骸耙驗(yàn)轵球镜艿軙?huì)鉆土，大地會(huì)保護(hù)他啊�！毙∥伵？蘖似饋�(lái)：“我們好可憐，天空不保護(hù)，大地也不保護(hù)。”蝸牛媽媽安慰他：“所以我們有殼啊!我們不靠天，也不靠地，我們靠自己”。
請(qǐng)認(rèn)真揣摩上述材料中包含的道理，按下列要求作文。立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。
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