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取長補短高中作文（精選8篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的取長補短高中作文，希望對大家有所幫助。
取長補短作文 篇1
“學(xué)習(xí)他人的長處，彌補自身的短處。”這個人人都追求的目標，其實在《論語》中早有記載。
《論語》是我國儒家思想的經(jīng)典著作，是一部記錄孔子與其弟子言行的書，其中總結(jié)出許多頗有影響的哲理警句，對我們學(xué)習(xí)、成長很有幫助。
《論語·為政》中有，子曰：“三人行，必有我?guī)熝�。擇其善者而從之，其不善者而改之”。這句話的告訴我們：幾個人在走，其中一定有我的老師。我要選擇他們的長處來學(xué)習(xí)，看到自己有他們那些短處就引以為戒，并且加以改正。
我們每天都要和形形色色的人接觸，而每個人都有自己的優(yōu)點，這些優(yōu)點都值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，并從中受益。
小學(xué)班上有位見多識廣的男生，我們一竅不通的問題，對于他來說卻是小菜一碟，這是為什么呢？原因只有一個：每當從他的座位走過，看到他桌上都是課本，而桌下卻是成堆的課外圖書。于是，我立馬就行動起來，將平時節(jié)省下來的零花錢投資在了購買圖書上，不僅成績提高了不少，見識也多了。
班上幾位尖子生，雖然平時很少見到他們拿著書本閱讀，但是學(xué)習(xí)效率卻很高，并且善于思考，遇到不懂的問題都要細心鉆研一番�！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！笨梢娝伎际嵌嗝吹闹匾�！我從他們身上學(xué)習(xí)到：不僅要將學(xué)過的知識進行積累，還要將積累的知識進行一番整理，要“勤學(xué)”更要“巧學(xué)”。
每個人的身上都有熠熠閃光的地方，但是亮點是不同的.，也許你擅長的，別人不及你，但是同樣的，別人的優(yōu)點也是我們身上所欠缺的。只有互相學(xué)習(xí)，才能取長補短�！叭诵校赜形�?guī)熝��！笨梢哉f是家喻戶曉的，但是卻不是每個人都能夠做到的。假如我們每天都能從別人的身上獲取對自己有益的東西，聚沙成塔，之后的進步一定是顯而易見的，正所謂“勤學(xué)似春起之苗，不見其增，日有所長�！�
子曰：“三人行，必有我?guī)熝��！蔽覀円獜膭e人身上看到我們自己所欠缺的，將自己的缺點轉(zhuǎn)化成優(yōu)點，取長補短！
如果你想比別人更聰明，請你翻開《論語》吧；如果你想比別人進步更快，請你閱讀《論語》名句吧；如果你想比別人更優(yōu)秀，請你從他人身上擇善而從，補己之短吧。
取長補短作文 篇2
“尺有所短，寸有所長。物有所不足，智有所不智�！边@是偉大的愛國詩人屈原的一句至理名言。這句話的意思是：尺雖然比寸長，但和更長的東西相比，就顯得短；寸雖然比尺短，但和更短的東西相比，就顯得長。它告訴我們：事物總有它的不足之處，智者也總有不明智的地方。人或事物各有長處和短處，所以我們應(yīng)該謙虛做人，取人之長，補已之短。
生活在這個世界，誰也不能否定“人無完人”這個事實。只有敞開心扉，正視這些，才能夠走出自卑或是自負的壞圈子，才能夠有所得。只有清楚地認準自己的位置，懂得發(fā)揮自己的優(yōu)勢，并且能夠不斷地吸取他人的長處，才可以打造出一片屬于自己的輝煌天地。
談到這些，就不得不說說身處高中這個黃金時期的我們。我們的`學(xué)習(xí)也是一樣，每個人都有自己的弱項，正因為這樣，我們才比別人稍微遜色那么一點。如果我們能把我們的弱項練習(xí)得像我們的強項那樣，也許就不會在考試時有所顧忌。老師平時也在教我們，我們要在保持自己的特長下，將其他學(xué)科提上去，保持全面發(fā)展。就好像四匹馬拉車一樣，哪一根繩子松了都不行。高考是萬人過獨木橋，無論你其他學(xué)科成績多好，只要你有弱勢學(xué)科，你就不可能走向你理想中的大學(xué)。因此，我們更需要學(xué)會取長補短了。留心身邊的每一名同學(xué)，你會發(fā)現(xiàn)每一個人身上都有著你應(yīng)該學(xué)習(xí)的東西，或者是一份執(zhí)著，或者是一種沉穩(wěn)，或者是一點靈動。然后像海綿一樣將這些優(yōu)點吸取，比如你的英語成績很好，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)卻是一團糟，那么你不應(yīng)該一直悶在那里埋頭苦算，而應(yīng)該找到數(shù)學(xué)學(xué)得比你好的同學(xué)向他請教，這樣你的學(xué)習(xí)才能有所突破。
金無足赤，人無完人，沒有人生來就是成功者。那些成功者之所以會成功，是因為他們能夠發(fā)現(xiàn)并善于抓住自己的特長，并且同時能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，懂得學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點進行自我彌補。人不可能沒有缺點和不足，怎樣去發(fā)揚優(yōu)點，補足缺點才是真正值得思考的問題。
我們現(xiàn)在正處在求學(xué)時期，更要時刻保持一顆謙虛的心，如孔子所言：“三人行，必有我?guī)熝�，擇其善者而從這，其不善者而改之�！比∪酥L，補已之短，不斷豐富自己，完善自己，使自己更加優(yōu)秀，更加出色。我相信每一個懂得取長補短的學(xué)子都會成功。
取長補短作文 篇3
孔子說過：“三人行必有我?guī)熝��！倍@師，便是可以讓我們?nèi)￠L補短的人，即使你不認他為你的師，他常常是幫助你、改變你的人。
取長補短，取長補短當然是先發(fā)現(xiàn)別人的長處。有的人總是自認為別人沒有優(yōu)點，只有缺點，那你就錯了。你要用心觀察，不要老是挑別人的缺點，如果你老是嫌別人這個那個的，那在你的眼中那些人便渾身是缺點，很難發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點。你要把別人往好處去思考，換個角度想想，在你眼中的缺點沒準兒就變成優(yōu)點了呢！所以不要老是把別人想得渾身是缺點，要細心觀察、換位思考、靜下心來、和和氣氣的。這樣才能發(fā)現(xiàn)別人的長處。
發(fā)現(xiàn)了別人的優(yōu)點后，要想想自身的缺點了。對于某部分人來說，發(fā)現(xiàn)自身的缺點比登天還難，并不亞于讓與人類永遠水火不容的外星球人與人類和好，像一家子一樣。人是一定有缺點，如果說有人沒有缺點、十全十美，那么那個人最大的缺點就是沒有缺點。若你自身尋找不出自身的缺點，你可以通過外來的幫助：例如問朋友和父母親都可以，只要你發(fā)現(xiàn)自身的缺點。如果你十分想自己發(fā)現(xiàn)自己的缺點，那你便要用比尋找別人的優(yōu)點時的十倍觀察力，十倍的換位思考能力，甚至百倍、千倍、億倍都有可能。所以我們要竭盡所能，用一切辦法找出自己的缺點。
找出別人的長處和自己的短處后便要一一吻合起來，別人好的自己不好的`來互補，自己好的別人也好的便要好上加好。只有更好，沒有最好！補短時你要謙虛地向別人請教、學(xué)習(xí)、模仿他好的部分，直到成為自己的習(xí)慣為止。你發(fā)現(xiàn)他的好處已經(jīng)填滿你的壞處時，你要感謝那個人并尋找比自己跟出色的人來取長補短。取長補短是永無止境的！
子曰：“三人行必有我?guī)熝��！蔽矣X得人沒有最好只有更好，以別人的長處彌補自己的短處，取長補短才是這句話的真諦。
取長補短作文 篇4
在我讀二年級的時候，聽老師說起“尺有所長，寸有所短”，當時我只是覺得很新鮮，并不知道是什么意思。直到品德與社會老師給我們講了《駱駝和羊》這個故事，我才真正理解了這句話的含義。
故事是這樣的：駱駝長得高，羊長得矮。駱駝?wù)J為長得高好。而羊認為長得矮才好。它們倆都通過一件事證明自己的觀點是對的。它們走到一個園子旁邊。園子四面有圍墻，里面種了很多樹，茂盛的'枝葉伸出墻外來。駱駝一抬頭就吃到了樹葉。羊抬起前腿，扒在墻上，脖子伸得老長，還是吃不著。它們倆又看見圍墻有個又窄又矮的門。羊大模大樣地走進門去吃園子里的草。駱駝跪下前腿，低下頭，往門里鉆，怎么也鉆不進去。于是它們爭了起來，最后去找老牛評理。老牛告訴它們，它們倆都只看到自己的長處，看不到自己的短處，是不對的。
是啊，高有高的好處，但高有時候也是不好的。同樣，矮有矮的好處，可矮卻夠不著高的地方。
這使我想起在《小故事大道理》這本書里看到的《盲人和瘸子》這個故事。
盲人和瘸子在一條崎嶇的路上相遇，他們倆團結(jié)合作，瘸子做盲人的眼睛；盲人做瘸子的腿。他們一路走得又安穩(wěn)又快活。
如果盲人和瘸子也像駱駝和羊一樣，只看到自己的長處而不能合作，我想，他們就不能這么順利地走過這條崎嶇的路。相反，如果駱駝和羊也能像盲人和瘸子一樣合作，駱駝把羊馱在背上吃樹葉；羊把草從園子里拿出來給駱駝吃。那它們倆就都能吃到樹葉和草了。
我數(shù)學(xué)比較好，而我同桌語文很好，以前我們倆都是自己管自己學(xué)習(xí)，互相之間不會討論交流。自從品德與社會老師講了《駱駝和羊》這個故事，我懂得了其中的道理后，我就和同桌商量，我教同桌學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，叫同桌教我學(xué)習(xí)語文�，F(xiàn)在我們倆都有了不少進步。我想，我以后要虛心學(xué)習(xí)別人的長處，做到取長補短，這樣，我肯定會有更大的進步。我也希望其他同學(xué)都能做到取長補短，共同進步！
取長補短作文 篇5
正所謂：“取人之長，補己之短”。所以對我們來說，選擇一個最佳的同桌是很有必要的。這次我們班就開展了一次激動人心的“換位、自選同桌”活動。
一聽到這個消息，我心里那個高興勁兒呀就甭提了，全身每一根汗毛都活躍地立了起來，血液循環(huán)也隨之加快，心也隨之快速地跳動著，正如那首《心跳》所唱：“心在跳，跳跳跳……世界多么奇妙……”
同學(xué)們早就選好了目標，此時只待刁老師發(fā)布命令，各個都躍躍欲出，迫不及待了，仿佛箭上弦一般，隨時待發(fā)�？諝庵舷⒘�，同學(xué)們都把耳朵豎了起來。我似乎聽到同學(xué)們心臟“澎嘭”跳動的聲音。大家齊刷刷地盯著刁老師，教室里太靜了，當時若有一顆針掉在地上，都會感到它那“震耳欲聾”的聲音。
終于，老師發(fā)下了命令，自選同桌開始。我的同位是……找到了！我心花怒放。看！大家都在忙碌著，興奮著，尋找著自己的最佳伙伴。坐下后，我環(huán)視四周，同學(xué)們表情不一，可以說是“有人歡喜有人愁”。有的抓耳撓腮，虎視耽耽地看著自己相中的伙伴被別人搶去；有的則喜上眉梢，興奮不已。
可是屁股還沒坐熱，僅僅只過了一夜，刁老師又說要給我們合理地調(diào)整一下。怎么又要換了？我的心又“咚咚咚”地跳了起來。“昨日得此佳友。今日不知落入誰手？”再看看大家：有的像籠中之鳥，想去探聽身外更美的世界；可有的.卻如那井底之蛙，只滿足自己的世界，不愿離他而去。
此時，我心里思考著千萬種選擇，和他，和她，還是他……她……老師說“開始！”看！有的又蹦又跳，因為找到了更如意的伙伴；有的呢，是空歡喜一場。
“停！”老師發(fā)下號令�！皢�！沒換走�！蔽蚁癯粤嗣厶�，甜滋滋的。此時，我不由地哼唱起來：“甜蜜蜜，我笑得甜蜜蜜……”
取長補短作文 篇6
在學(xué)習(xí)上我們是離不了同學(xué)的互相幫助的。如果我們得到別人的幫助，那我們也應(yīng)該去幫助他們，即便沒有得到別人的幫助，你也可以主動去幫助他們。
有一次，我在做作業(yè)，教室里只有我和杜賢會兩個人。杜賢會來問我作業(yè)怎么做，我看也沒有看就說不知道。她走了，過了一會兒我也有一道題也做不起了，我就問她這道題怎么做，她說：“做不起。”我說：“求求你教我做可以嗎？”她說：“哼，剛才我叫你教我做作業(yè)，你不教，現(xiàn)在我也不教你做！”我沉思了一會兒說：“我教你做剛才那道題好嗎？”她說：“不用了，我已經(jīng)做好了！”
然后，我回到了座位上思考這道題，可是挖空心思想了半天都想不出來。見我愁眉不展的樣子，她走到了我的面前：“還是我來教你做這道題吧。”我紅著臉說：“謝謝你�！彼敿毜馗艺f了一遍，想不到這道題是這么的簡單，就是因為一個環(huán)節(jié)我沒有想到硬是做不起。我原以為自己學(xué)習(xí)成績很好，自以為了不起，沒想到也會有糊涂的時候啊。哎，人真的不可能萬事不求人��！
想到這里，我走到她跟前小聲地說：“對不起，我不應(yīng)該這樣對待你�！彼f：“沒關(guān)系。”我回到了座位上，我想：她還真是一個寬宏大量、樂于助人的人，而我卻是這么小氣……我想到這里，我越來越感到無地自容。正在這時，她走到我跟前說：“別再生自己的'氣了，我們不是好朋友嗎？下次別人問你問題時，把你的想法告訴他�！�
從此以后，當有同學(xué)問我作業(yè)怎么做時，我都把我知道的告訴他們，竭盡全力幫助身邊的同學(xué)。
經(jīng)過這次切身的體驗之后，我真正明白了取長補短、團結(jié)互助的意義。同學(xué)們，就讓我們攜起手來，摒棄前嫌，團結(jié)互助，共創(chuàng)一個輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍吧！
取長補短作文 篇7
今天上作文課，名字叫“和同學(xué)比一比”，比什么呢？向老師一打聽，才知道，哦，原來是比身體、比成語呀！成語可是我的拿手好戲呀！我心中暗自高興。
首先，比身體。我和同桌楊帆比較高矮，他稍稍比我矮一點，我悄悄地采訪了他沒我高的原因？原來他比較挑食，只吃菜不吃飯，才造成長得沒我高。而我呢，每天早晨6點鐘起床，跟著爸爸跑步，鍛煉身體，大概是這個原因吧，所以我長得高高的、腿也長長的，不過，我還得堅持鍛煉，這樣，才能把我那瘦瘦的身體，鍛煉得稍微結(jié)實點。所以，第一場比賽我贏了！
接著，進行第二場比賽，比成語。這可是我的強項，不過，要在2分鐘之內(nèi)寫那么多的成語是不可能的，而且，我的寫字速度又很慢，可謂是難上加難，我得找些簡單的成語寫寫。隨著哈老師喊到：“預(yù)備——開始”！教室里便鴉雀無聲，氣氛十分緊張。我立即拿起筆，拔開筆套，把早就想好的成語“一五一十”寫在本子上，接著，一大串的.成語像小魚吐泡泡一樣，涌現(xiàn)在我的腦海中�？墒牵斘覍懲辍澳坎晦D(zhuǎn)睛”這個成語后，腦子里便一片空白，我的心里就像有一只小兔在跳，緊張得不得了，生怕比不過同桌。還好，這腦袋還算中用，又想出來了幾個，“停，把筆放下”。哈老師喊道。老師讓我們同桌相互數(shù)一下，看誰寫的最多，我的同桌幫我數(shù)了后，說：“你寫了13個“。接著，哈老師又讓我們報自己寫了多少個成語。我和另外幾位同學(xué)排行第二，朱韻清寫了17個得了第一。
我以后一定要提高寫字速度，爭取下次得第一名！
取長補短作文 篇8
我有一個好朋友，她的名字叫“周楊”，我以前曾經(jīng)想你介紹過她，我們兩個互相幫助，互相學(xué)習(xí)對方的優(yōu)點，改正自己的缺點，結(jié)果，我們倆的成績都得到了提高。
一開始，我的成績不好的時候，她的成績也不是很拔尖。一天，媽媽在網(wǎng)上查資料的時候，發(fā)現(xiàn)了“周楊”正在一個網(wǎng)站上發(fā)表文章，媽媽仔細的看了這些文章，覺得這些作文寫得不錯，于是，媽媽趁“周楊”到我家來玩的時候，對她說：“周楊，你在網(wǎng)站上發(fā)表文章，也不告訴我們呀！你能不能讓我家的洪雯，也能上網(wǎng)發(fā)表文章呢？”周楊說：“正好，創(chuàng)作這個網(wǎng)站的老師，想再請一些同學(xué)，在網(wǎng)站上發(fā)表文章，老師讓我也找?guī)讉�人來發(fā)表，我正著急了，你就來了。行，我馬上給你注冊�！本瓦@樣，我就開始在這個網(wǎng)站上發(fā)表文章了，到了現(xiàn)在，我已經(jīng)發(fā)表了一百四十八篇文章了。每一篇都有老師的.精心修改，才發(fā)表出來的，老師還常常在評論中，告訴我們一些寫文章的技巧，讓我的語文成績有的提高。我要感謝這位我現(xiàn)在還沒有見過一次面的老師。也要對我的好朋友——“周楊”，說一聲：謝謝！
我的英語成績不錯，周楊的媽媽就特意帶著“周楊”跑過來，到我家來了一趟，她讓我和“周楊”在一起玩，也借此機會，問我的媽媽：為什么我的英語成績不錯？我的媽媽就告訴了她，我把英語學(xué)好的秘訣——就是多讀英語書，多看英語單詞，多一些ABCD……，這樣才能把英語學(xué)好，周楊的媽媽還把我媽媽講得文字背下來了，回到家后，就讓周楊按照我的媽媽說的方法去做，把她給整的四腳朝天。不過，她的英語成績也的確提高了不少。從此，我們更加取長補短了。
這就是有知心朋友，有好朋友的好處，怎么樣？也來像我和“周楊”這樣，互相取長補短，共同把學(xué)習(xí)搞好！
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