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高中生優(yōu)秀作文點(diǎn)評(píng):《人性的“真善美”》
寫在前面的話
讀書與作文有著密不可分的關(guān)系。讀書可以開(kāi)闊眼界,積累素材;可以豐富思想,提升境界;可以借鑒方法,學(xué)習(xí)表達(dá)。所以,詩(shī)圣杜甫說(shuō):“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神。”本期編選的作文,均取材于學(xué)生自己的閱讀。這幾篇作文,不但表達(dá)了作者對(duì)所讀作品的感悟,而且聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活表達(dá)了自己的認(rèn)識(shí)。這些作文的可貴之處,是讓我們看到了作者如何從讀書中獲取寫作的素材,汲取思想的營(yíng)養(yǎng)。多讀書,才能寫出好作文,即是編選本期作文的主題。當(dāng)然,精于立意,巧于構(gòu)思,善于表達(dá),也是這些作文共同值得學(xué)習(xí)的地方。(劉宇新)
作品:
人性的“真善美” ——讀《羊脂球》有感
北京市第一六六中學(xué) 高一年級(jí) 趙文麗
初讀法國(guó)作家莫泊桑小說(shuō)《羊脂球》,我只是為其中“先生”“夫人”們的矯揉做作感到可笑,現(xiàn)在重讀,更感覺(jué)到他們的可憎。羊脂球這個(gè)女人,其實(shí)是無(wú)罪的。她雖是個(gè)妓女,但還有著自己的底線——作為一個(gè)國(guó)民的尊嚴(yán)。然而那一車的人,對(duì)羊脂球冷嘲熱諷,故作高雅,“委婉”地劃清了自己與她的界線。在接受她幫助的那一刻,還要做出一副“羊脂球小姐請(qǐng)我吃的”樣子,絲毫不肯放低姿態(tài)。遇到威脅自己利益時(shí),就推諉躲避;認(rèn)為別人為自己犧牲是應(yīng)該的,這正是這篇小說(shuō)最值得我們深思的地方。
我本沒(méi)有資格指責(zé)他們,因?yàn)槲也坏貌怀姓J(rèn)自己同樣也是一個(gè)自私的人。生活中的自私,大多源于一種不肯吃虧的心理。我們總是相信自己有著比別人強(qiáng)的地方,我們總是忍不住想要?jiǎng)e人為自己付出更多。
有時(shí)候,我們總是愛(ài)結(jié)成所謂小幫小派,三五成群地議論著什么,大肆評(píng)價(jià)著我們眼中的是非對(duì)錯(cuò),似乎自己便是最高貴的存在。其實(shí)細(xì)細(xì)剖開(kāi)來(lái)看,背后更多的是自私。人性中“真善美”本應(yīng)是最為閃亮的,然而卻經(jīng)常被一些不大見(jiàn)得了光的品質(zhì)所掩蓋。
人生來(lái)不是十全十美的,若不是這般,小孩子們的苦惱、爭(zhēng)寵便又何來(lái)?人生來(lái)都是有些自私之心的,正因?yàn)檫@樣,我們才更要在社會(huì)中學(xué)習(xí)成長(zhǎng),學(xué)的不僅僅是知識(shí),更是做人的準(zhǔn)則。我們?cè)趯W(xué)校結(jié)識(shí)朋友,才學(xué)會(huì)互幫互助,學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)友愛(ài);我們?cè)趯W(xué)校接受老師們的教導(dǎo),明白知識(shí)的重要性,懂得尊師重教,正如《勸學(xué)》中所說(shuō)“木受繩則直,金就礪則利”,人生既然是不完美的,就應(yīng)該善于接受他人的意見(jiàn),學(xué)習(xí)做人之道。
讀了《羊脂球》,沒(méi)有被激發(fā)出什么“豪情壯志”,卻讀懂了人性與人心。我的這些零碎的感悟,就是這篇傳世名作給予我最誠(chéng)摯的教導(dǎo)。作為中學(xué)生,我們應(yīng)當(dāng)讓人性的“真善美”成為照亮我們前行路上的那盞最柔和卻又最堅(jiān)毅的明燈。
點(diǎn)評(píng):
獨(dú)特的視角,獨(dú)特的體驗(yàn)。
閱讀名著能夠帶給人思想的啟迪,這是不言而喻的。學(xué)生在閱讀的時(shí)候能夠獨(dú)立思考,就是一個(gè)良好的開(kāi)始,本文作者正是這樣。在閱讀法國(guó)著名作家莫泊桑的小說(shuō)《羊脂球》時(shí),作者沒(méi)有只是簡(jiǎn)單地批判小說(shuō)中那些自私自利的“正人君子”,而是把批判的矛頭指向了自己,這是一個(gè)極為大膽而又有勇氣的舉動(dòng)。作者對(duì)自己的解剖毫不留情,指出了自己身上的“自私”,揭示“自私”給自己以及日常生活帶來(lái)的危害,并試圖用自己的思考找到解決“不大見(jiàn)得了光的品質(zhì)”的辦法。他認(rèn)為在社會(huì)中學(xué)習(xí)做人的準(zhǔn)則,通過(guò)學(xué)習(xí)可以消除那些品質(zhì)。也許有人會(huì)說(shuō)這個(gè)結(jié)論有些幼稚,但是別忘了這正是一個(gè)中學(xué)生獨(dú)立思考的結(jié)果,他自己點(diǎn)亮了“前行路上的那盞最柔和卻又最堅(jiān)毅的明燈”。這正是閱讀帶給作者的最大收益。
點(diǎn)評(píng)教師張小屹(點(diǎn)評(píng)教師張小屹:中學(xué)高級(jí)教師,北京市東城區(qū)教師研修中心中學(xué)語(yǔ)文教研室主任)
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