芳華高考作文（精選22篇）

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的芳華高考作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　芳華高考作文 篇1

　　錦袍華貴淑女嬌，玲瓏曲折現(xiàn)苗條。媚態(tài)橫生銷魂處，飄然漫步飛燕騷。

　　旗袍，我國(guó)傳統(tǒng)文化中一朵璀璨的花朵。旗袍是民國(guó)的國(guó)服，是風(fēng)靡于二十世紀(jì)三四十年代的風(fēng)韻。旗袍追隨著時(shí)代，承載著文明，以其流動(dòng)的旋律，瀟灑的畫意與濃郁的詩(shī)情，表現(xiàn)出中華女子的賢淑、典雅、清麗的性情與氣質(zhì)。旗袍連接起過(guò)去和未來(lái)，連接起生活與藝術(shù)，將美的風(fēng)韻灑滿了人間。

　　二十世紀(jì)二十年年代至四十年代，是中國(guó)旗袍最燦爛的時(shí)期。尤其是三十年代，旗袍奠定了它在女裝舞臺(tái)上不可替代的重要地位，成為中國(guó)女裝的典型代表，基本完成旗袍文化走向經(jīng)典的過(guò)程。旗袍也成為設(shè)計(jì)師靈感的來(lái)源之一。縱然時(shí)裝千變?nèi)f化，旗袍也依舊永駐經(jīng)典。

　　旗袍作為中國(guó)婦女的傳統(tǒng)服裝，而并非已經(jīng)湮滅失傳歷史服裝。它的.美是不可掩蓋的，是不可湮滅的。它是中國(guó)女子解放后的象征，是追求美的代表，是中華文明中耀眼明珠。

　　張愛(ài)玲被看作是舊上海的一個(gè)符號(hào)，而她也深深迷戀上了旗袍。她曾說(shuō)：“對(duì)于不會(huì)說(shuō)話的人，衣服是一種語(yǔ)言，隨身帶著的是袖珍戲劇�！睆垚�(ài)玲的筆下有這無(wú)數(shù)描寫旗袍的語(yǔ)句�！笆�身旗袍，流蘇披肩，陰暗的花紋里透露著陰霾”這是她描寫的上海四十年代的女性穿著。

　　在張愛(ài)玲的文字里透露著不同女性與旗袍的火花，演繹著不同的生活。而旗袍在她身上，冷艷中帶著妖嬈，還有繁華過(guò)后的滄桑感。在她與旗袍的情結(jié)中也可體味到歲月淡淡的苦澀與醇和。

　　民國(guó)還有一位才女有著與張愛(ài)玲對(duì)旗袍的熱愛(ài)和才華，卻演繹著旗袍另一種美。她是人間的四月天——林徽因。她的生活如詩(shī)一般，讀來(lái)甜美、芬芳，在旗袍的襯托下綻放了不一樣的色彩，體現(xiàn)了東方古典的韻美。柔美的線條呢喃著夏日的溫暖，緩緩勾勒出女子纖纖細(xì)柔的身段，瀲滟的花色，瀲滟著在子羞澀的臉龐，亭亭玉立，格外美麗！穿著旗袍的她，有著歲月沉淀后的寧?kù)o美，是經(jīng)過(guò)時(shí)光雕琢后而散發(fā)出的淡淡幽香。

　　旗袍縫住了百年女子的絕世芳華，回望歷史，仿佛又走進(jìn)了時(shí)光深處，走進(jìn)一闋詞里，走老了時(shí)光，走淡了歲月。

　　旗袍，像一位充滿神秘而魅惑的女子，帶著時(shí)光的味道，從古典走向現(xiàn)代。她曾經(jīng)輕顰淺笑不動(dòng)聲色地走過(guò)大清國(guó)的地毯，走過(guò)中華民國(guó)的硝煙，走過(guò)煙雨江南的雨巷，走過(guò)舊上海的繁華與落寞，走過(guò)的屈辱和冷漠。歲月贈(zèng)予她長(zhǎng)長(zhǎng)短短的故事，舊時(shí)光里沉淀了她豐富的底蘊(yùn)和內(nèi)涵。她的溫婉、民國(guó)風(fēng)情有一種骨子里說(shuō)不出的嫵媚。

　　她的美，總會(huì)不自覺(jué)地惹人心動(dòng)。她的美在于韻味，在于舉手投足間女人柔情溫婉的韻味。她是高雅的化身，令本就擁有著溫柔高潔氣質(zhì)的女子成為了一副清麗的水墨畫，在世界的舞臺(tái)綻放不一樣的煙火。

　　也許，江南煙雨如夢(mèng)似幻，有種穿越時(shí)空之感，太適合旗袍的氣質(zhì)。雖然我不是江南女子，也沒(méi)有江南女子的靈秀與溫婉，卻也對(duì)這旗袍情有獨(dú)鐘。愛(ài)上旗袍似是前世之緣，今生注定一般，而我癡迷于她的青衣芳華。

　　一襲青衣，染一樹(shù)芳華；一眼之緣，定一世情深。這是我國(guó)獨(dú)有的旗袍的魅力，是我國(guó)不可掩蓋的古典文化。

　　芳華高考作文 篇2

　　婺戲聲聲語(yǔ)，梨花香滿路。芳華沐春風(fēng)，一念一回頭。

　　——題記

　　“小青妹且慢舉龍泉寶劍，許郎你莫要怕，細(xì)聽(tīng)我言�！币宦曉S郎，悲切強(qiáng)忍，如泣如訴，喚得許仙兩袖輕拂，欲與妻敘別情。只聽(tīng)一聲鼓起，小青一聲厲喝，剎那間許仙臉色急變，身子一提，將腳上的平靴踢到頭頂，然后又從頭頂落回腳尖，自動(dòng)穿進(jìn)，行云流水，美不勝收。“好！”滿堂喝彩，經(jīng)久不絕。扮演許仙的蘇念卻呆愣在臺(tái)上，默默道：“奶奶，小念做到了……”

　　“小念，腿抬高，亮鞋底，別偷懶！”祖母朗聲指點(diǎn)，那聲音里透著小生特有的溫潤(rùn)和清亮。那年的春日，惠風(fēng)和煦，老院的墻低矮，一陣咿咿呀呀聲伴著幽幽的梨花香迎面而來(lái)，沁人心脾。老院中的石板路上一溜兒排著七八個(gè)孩子，跟著老人打的拍子：踢腿，放下，踢腿，放下。蘇念是老人的小孫子，老人覺(jué)得他天賦不錯(cuò)，想讓他繼承自己的婺劇衣缽，便讓他和學(xué)生一起練功。

　　“繼續(xù)轉(zhuǎn)彎，翻掌，什么時(shí)候練好了什么時(shí)候再開(kāi)飯……”祖母深深注視著自己的孫子，嚴(yán)厲地呵斥著，聲音卻已經(jīng)略有些暗啞。這已經(jīng)是三年后，蘇念儼然已是一個(gè)少年。他站在梨樹(shù)下的石板路上，豆大的汗珠一顆顆地順著脖頸滾下，浸濕了衣衫。身旁依舊是滿臉嚴(yán)肅的祖母，只是小時(shí)候一起玩耍練習(xí)的'小伙伴們，卻因覺(jué)得婺劇前景不好，已經(jīng)一個(gè)個(gè)離開(kāi)了這個(gè)老院子。

　　這段時(shí)間練的是祖母當(dāng)年的絕活“踢鞋穿鞋”，是婺劇《白蛇傳。斷橋》中許仙逃跑的絕活。講究的就是當(dāng)落在頭上的靴子被頭一聳，就能準(zhǔn)確地套入腳尖�？墒牵�只聳頭這一個(gè)動(dòng)作就練了三個(gè)月，卻還是不盡人意。祖母的臉色也越來(lái)越差，脾氣也越來(lái)越急躁，動(dòng)不動(dòng)就罰蘇念。愈想愈覺(jué)得委屈的蘇念甩開(kāi)了搭在手臂上的汗巾，氣沖沖地推開(kāi)門：“我不學(xué)婺劇，以后都不學(xué)了！”一抬頭，卻看見(jiàn)剛回到房間的祖母戴著老花鏡正在縫他的鞋墊。他總?cè)氯轮�鞋子不合腳不舒服，所以祖母一有空就給他做鞋墊，上面是密密麻麻的針腳，新的穿著可舒服了。

　　此刻的蘇念有些后悔，可依然挺起胸脯，正視祖母攝人的目光�！盎厝ソ又�練，以后再說(shuō)這樣的話，我打斷你的腿！”祖母臉色淡淡的，但蘇念卻知道祖母生氣了�！拔艺f(shuō)了不學(xué)就是不學(xué)，你每天逼我學(xué)就沒(méi)有問(wèn)過(guò)我到底喜不喜歡，大家都不學(xué)了，為什么要我學(xué)？要不是你，我父親也不會(huì)逃出家，這么多年也不回家！”蘇念說(shuō)完就摔門跑回了房。

　　蘇念的父親被祖母逼學(xué)戲，后來(lái)獨(dú)自逃到上海的事，人盡皆知。蘇念知道這件事是祖母心中的一根刺，卻還是選擇晃動(dòng)它。祖母的手微微顫抖著，手上的針刺破了手指，鮮紅的血珠冒出來(lái)也不去擦。

　　后來(lái)幾天，蘇念過(guò)了幾天舒坦日子，沒(méi)有人讓他早起練功吊嗓子，耳邊也沒(méi)有了他一直討厭的音樂(lè)，可蘇念卻總覺(jué)得渾身不舒服。祖母已經(jīng)很久沒(méi)有和蘇念說(shuō)過(guò)話了，今天也一直沒(méi)有出房門。放心不下的蘇念偷偷去了祖母的房間，卻發(fā)現(xiàn)祖母暈倒在地上，旁邊還有一只小生的靴子。后來(lái)多虧鄰居的幫忙才把祖母送到醫(yī)院，趕來(lái)的父親什么也沒(méi)說(shuō)，只是一個(gè)勁地抽煙。

　　“是胃癌，沒(méi)得治�！贬t(yī)生的一句話讓蘇念呆住了。那天晚上，父親找到了他：“小念，我知道你一直怪奶奶逼你，我也經(jīng)歷過(guò)。以前不懂是我還小，等大了，才知道自己當(dāng)年逃出去傷了你祖母的心。她唱了一輩子的婺劇，演了半輩子的許仙，不想到頭來(lái)讓這項(xiàng)絕活失傳，這段時(shí)間她這么逼你也是因?yàn)榕掳�，怕自己撐不到……”話還沒(méi)說(shuō)完，父親忍不住捂住臉哭出聲來(lái)，像個(gè)找不到依靠的孩子，“這些年我壓根不敢回來(lái)，我怕見(jiàn)到她，就想起以前自己有多辜負(fù)她！”

　　晨光熹微，一次次將靴子踢到頭頂卻又一次次失敗的少年，卻再?zèng)]有抱怨偷懶過(guò)一次。因?yàn)樗�明白，有些人有些事只夠放棄一次�?/p>

　　那年的蘇念還是個(gè)孩子，但15年后的蘇念卻已然成為婺劇第一人。人人都道婺劇團(tuán)的小生蘇念天資過(guò)人，一手“踢鞋穿鞋”的絕活是出神入化，把許仙的悔恨表現(xiàn)得淋漓盡致。卻不知，蘇念之所以做到這些，不單單是因?yàn)樗�深�?ài)婺劇，還因?yàn)樗�始終記得，那年梨花樹(shù)下的石板路上，祖母那期盼的目光……那一路的梨花香��！

　　芳華高考作文 篇3

　　當(dāng)歲月摩挲著記憶的手掌，撫平那一層層一條條積淀了生命的掌紋，青春便從中幻化而出，陣陣梵音于是在靜靜的歲月里低聲吟唱。圣潔、儒雅莞爾動(dòng)聽(tīng)，熱烈又瘋狂地回應(yīng)著歲月的撫摸。

　　對(duì)于生命，青春又是以怎樣的姿態(tài)出現(xiàn)的呢？

　　青春是生命的禮贊。走過(guò)青春，經(jīng)歷過(guò)青春的喜怒哀樂(lè)，體會(huì)了淺顯的人情冷暖、世間變故，生命才開(kāi)始有了歲月的沉淀，逐漸變得成熟、穩(wěn)重。亦可以說(shuō)，青春是一場(chǎng)特殊的成人禮，簡(jiǎn)單而又清新。但對(duì)于整個(gè)人生，它絕對(duì)意義非凡。

　　它可以是熒熒火光，微弱卻一直存在，化作時(shí)間的流螢點(diǎn)亮漆黑的前路；它可以是離離青草，弱小到星火可燼，卻依然不斷以旺盛的精神力量，滌蕩著莫名的壓力和恐懼的心靈；它可以是幢幢高樓，一朝凌云成就了未來(lái)道路的坦蕩；它亦可以是毛坯草房，不卑不亢，為日后騰達(dá)積攢生命的力量。

　　在人生這個(gè)不大不小的舞臺(tái)上，從呱呱墜地的粉墨登場(chǎng)到夕陽(yáng)殘照的壯士暮年，扮演的角色不勝枚舉。在人生中的`幾個(gè)有限的角色里又是否有真正屬于你自己的鐘愛(ài)呢？青春回答：“青春”。不是名詞，而是動(dòng)詞，成為怎樣的人，扮演什么樣的角色，完全取決于你的付出。

　　青春是一場(chǎng)華麗的蛻變，是一次愛(ài)與夢(mèng)想的洗禮。

　　我們將環(huán)境化為枝葉，將知識(shí)化作營(yíng)養(yǎng)，奮力地汲取，努力地生長(zhǎng)。家人的悉心呵護(hù)，老師的諄諄教誨，朋友親人的親切關(guān)懷皆匯成愛(ài)的暖流涌進(jìn)心田，無(wú)一例外，都成為我們茁壯成長(zhǎng)的精神食糧。青春，讓我們知道了牛頓定律的高深；知道了曲線函數(shù)的優(yōu)美姿態(tài)；知道了浪漫唯美的詩(shī)仙李白。

　　我，一個(gè)高三學(xué)生，經(jīng)歷了牙牙學(xué)語(yǔ)的襁褓之年，嬉笑玩鬧的孩提時(shí)代，到了現(xiàn)在的弱冠之年，整日埋在成堆的題海中，不知“今是何世”。別了高一、高二的嬉笑打鬧，真真正正把心靜下來(lái)變成了歲月的浮萍，沉浮、浮沉……

　　高考，是十二年來(lái)學(xué)業(yè)的評(píng)定，亦是人生的一次小總結(jié)。我經(jīng)歷的事情也是如夢(mèng)幻般奇妙、有趣。這過(guò)程，是痛苦的亦是歡樂(lè)的，心中裝著夢(mèng)想，世界便充實(shí)了，心中有夢(mèng)，注定了我們不甘平凡。高考，我只想說(shuō)，我已經(jīng)等不及了。青春，永遠(yuǎn)的曼陀羅，只有愛(ài)與堅(jiān)持才能讓它永遠(yuǎn)盛開(kāi)、不老。讓我們的青春在歲月里就那樣靜靜地，靜靜地吐露芳華。

　　芳華高考作文 篇4

　　我第一次見(jiàn)到它的時(shí)候，四合院里的花已相繼開(kāi)放。夏季的風(fēng)拂過(guò)一院芳華，花海肆虐，它就那樣默默隱匿在群芳之中，不枝不蔓。早聽(tīng)聞“月下美人，曇花一現(xiàn)”，我卻不喜歡它的清高，亂花迷了眼，我在花叢中流連，未曾關(guān)注于它，它也只靜靜顧自，含苞待蓄。

　　那日日薄西山，我就坐在院子里，嗅愈來(lái)愈濃烈的曇香，充盈滿院的空氣分子。疏星月下，柔美的月光激情灑在它含苞待放的花荑上。感應(yīng)到月的盛邀，它的花苞就在我的驚訝中開(kāi)始綻放。

　　夜暮八、九點(diǎn)，院中的其他花似乎已經(jīng)沉睡，獨(dú)留它一支傲然于世。上翹的花蕾慢慢展開(kāi)，筒裙似的花托，攏不住漸漸豐腴的白玉般的花苞，裂了開(kāi)來(lái)；雪白的花瓣從花托中間輕輕地探了出來(lái)，成束成束的金黃色的.花蕊栩栩挺立，苞衣褪去，潔白的花瓣吐出芳蕊。

　　全世界都沒(méi)有了呼吸，只有它一點(diǎn)點(diǎn)展開(kāi)的生命的聲音。就在一瞬間，鋪天蓋地的清香，就在我的全身血脈里流竄，我差點(diǎn)以為自己也是一支曇花，清香盈室，綿久不散。

　　生生繁華于枯荑，萋萋空翠自靈犀，它潔白勝雪，連傲骨寒梅的花瓣上都有斑雜瑕疵，世上也唯有它獨(dú)立宵風(fēng)露雨，明滅星光，謝了風(fēng)塵。

　　我久立流光，猛地轉(zhuǎn)醒，卻不知該做什么挽留。在它面前一切都失去了光輝，我開(kāi)始手足無(wú)措。因?yàn)槲冶�哀的開(kāi)始發(fā)現(xiàn)，它的華美不為塵世任何留下，我竟只能看它暮生朝亡、逐漸枯萎，無(wú)力地低垂下手，急躁地就哭出了聲。

　　奶奶撫摸它的枝蔓，又拭去我的眼淚：“看吶，誰(shuí)都會(huì)為它流淚。但是寶貝啊，不必遺憾。它選擇在夏夜盛開(kāi)，是它不媚春色，不愿張揚(yáng)。它把最美的瞬間留在塵世，開(kāi)出輝煌，為何不順?biāo)�心意，享受美呢？�?/p>

　　是啊，奶奶這輩子種了那么多花，最愛(ài)惜的就是這曇花了。帶有安慰意義的，它的花好像欲加華冶，如月拂過(guò)長(zhǎng)夜未有聲，花香饒骨，我只能這樣靜靜看著，看它綻開(kāi)。

　　沒(méi)有真正見(jiàn)過(guò)曇花的人，只知曇花一現(xiàn)，即時(shí)凋謝。四個(gè)多小時(shí)的花期，對(duì)于任何一種花的確只有一現(xiàn)了。四個(gè)多小時(shí)后，燦爛潔白的身姿開(kāi)始漸漸萎縮，慢慢垂下它高貴上揚(yáng)的頭，完成曇花一現(xiàn)，但馨香不散。

　　它短暫芳華，留下卻是一世馨香。又有多少人如它一般，灼灼其華？望來(lái)年再見(jiàn)它綻放枝身，那時(shí)愿我也開(kāi)出自己的絢爛。

　　我不愿只開(kāi)出妖冶艷美的花朵，那總會(huì)凋謝，只愿如一支曇花，毫無(wú)保留地開(kāi)放，傾其所有的彌香，為后人留下一世馨香。

　　芳華高考作文 篇5

　　三月的風(fēng)，裹挾著濕潤(rùn)的泥土氣味，吹散了漫長(zhǎng)冬日的蕭瑟，不知不覺(jué)中，竟又過(guò)了一年。春，總是美得不可方物，轟轟烈烈地來(lái)，平平淡淡地走。當(dāng)那柳枝抽出新芽時(shí)，你心中便會(huì)猛然響起驚雷——亂花已漸欲迷人眼。

　　學(xué)校里的櫻花不知從何時(shí)起，就已經(jīng)長(zhǎng)出了小骨朵，一個(gè)個(gè)青綠色的小花苞，不過(guò)指甲蓋大小，靜靜的掛在枝頭潛滋暗長(zhǎng)。某日不經(jīng)意的抬頭，才恍然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)早已滿園芳華，那嬌嫩的`粉紅，美好得過(guò)于夢(mèng)幻，牽住了人的腳步不舍得離開(kāi)。

　　“小園新種紅櫻樹(shù)，閑繞花行便當(dāng)游”。這嬌粉的櫻花怒放在校園里，勾了學(xué)生的魂，似是連讀書都多了些詩(shī)意。拾起一朵落下的碎花，那粉中帶白的花瓣裹著梅紅的花芯，美得熱烈而張揚(yáng)，絲毫不帶虛假的羞澀，放肆地展示出自己的與眾不同。那櫻花雖已落下，卻不會(huì)讓人感受到丁點(diǎn)的死氣沉沉，不似那垂絲海棠，花梗細(xì)弱下垂，風(fēng)一吹，花瓣如霏雪般落下，美雖美，可挨不了三十分鐘，便開(kāi)始蔓上淺褐色，迅速脫水、干癟，零落成泥碾作塵，嬌弱得禁不起一縷風(fēng)、一絲雨，讓人想學(xué)那黛玉妹妹，將它埋葬�？蓹鸦�呢？它的花瓣，不會(huì)任輕風(fēng)一吹便落下，它的華美，不會(huì)輕易消逝，竟有花，在脫離了生命之樹(shù)后，繼續(xù)盛放，與蹉跎光陰賽跑，硬是賭了一口氣，要以最美的姿態(tài)離開(kāi)，大膽、放縱地離開(kāi)。

　　聽(tīng)說(shuō)，櫻花下落的速度是每秒五厘米，在這一個(gè)五厘米，又一個(gè)五厘米里，這花兒竟還是一身傲骨，毅然立世，似是生命還在繼續(xù)，這短短的十幾天，還可以延長(zhǎng)至五年、十年、二十年，永不會(huì)完�；ǘ忌星胰绱�，那人呢？都說(shuō)人生苦短，冥冥之中鉛華便已洗盡，其實(shí)，只要你想，任何時(shí)候都能再現(xiàn)韶華，賽過(guò)光陰的侵蝕，以最傲人的姿態(tài)俯視蒼穹。

　　青春會(huì)老，肉體會(huì)老，可只要精神不老，又何來(lái)遲暮之年？愿我們能不負(fù)自己，不負(fù)時(shí)光，以最純凈的姿態(tài)到來(lái)，以最美好的姿態(tài)離開(kāi)。只要綻放過(guò)，我們就應(yīng)該驕傲，可唯有拼盡全力，不遺余力的怒放，才有被人稱頌的資本，不是嗎？

　　人生不停，努力不停，灼灼芳華，即使謝了，也能留下?lián)浔窍悖�我們，又何談停下呢�?/p>

　　芳華高考作文 篇6

　　時(shí)間匆匆的步履，追趕著我們的成長(zhǎng)。幼年時(shí)爛漫的童話，童年時(shí)心智的初開(kāi)，少年時(shí)精神的頓悟，燦成動(dòng)人的花，伴著我，一路皆是芳華。

　　幼稚的孩提時(shí)代，篇篇童話便是我最喜歡的精神食糧。童話中的世界，單純，美好，而且時(shí)常下滿瑞雪。所有人都會(huì)溫柔以待，所有人都被溫柔以待。童話應(yīng)是我的啟蒙老師，故事中的男女老少似乎都是用自己的`善良、勇敢等品質(zhì)，一路披棘斬荊，落得個(gè)皆大歡喜的結(jié)局。這些品質(zhì)，便會(huì)如生了根，在幼小的心靈上綻出花。

　　稍年長(zhǎng)些，我便厭煩了結(jié)局千篇一律的童話。不大的手，抱緊厚厚的書，我忘了校車上嘈雜的人聲，忘了身旁同伴的聲聲叫喚，一字一字地讀，一句一句比羨慕。《窗邊的小豆豆》里奇特的學(xué)校，妙趣橫生的課堂，豐富歡愉的課外生活令我心生向往。我更加癡癡地沉浸在小豆豆的世界，書頁(yè)善意地往我干癟的精神注入為界心靈的暖流。

　　少年時(shí)，我興致勃勃地跟同學(xué)借來(lái)《哈利·波特》，羅琳不遺余力地向我構(gòu)造了全新而神奇的世界。即便背負(fù)升學(xué)的壓力，我仍像捏緊濕潤(rùn)的海綿般，擠出僅剩的時(shí)間，如饑似渴地閱讀。我驚嘆哈利的身世，稱贊哈利的膽量，羨慕赫敏、羅恩、哈利三個(gè)人的友誼。我沉浸在曲折的情節(jié)，感受著書中所蘊(yùn)含的愛(ài)與溫暖。我為斯內(nèi)普·鄧不利多的死感到郁郁寡歡，認(rèn)識(shí)到一種持久的深埋于心中一隅的關(guān)懷與愛(ài)。我似是能透過(guò)哈利，以初經(jīng)人世的少年，到已能扛起責(zé)任的青年的過(guò)程中，滲悟出每個(gè)人的成長(zhǎng)。我將那匿于書中的鮮美果實(shí)摘下，細(xì)數(shù)藏于其中的勇敢、堅(jiān)毅、善良與愛(ài)。

　　而如今，書架上陳列著一系列東野圭吾所著的書籍。我仍努力在其窺探著成人世界的丑惡，但仍有似《解憂雜貨店》、《秘密》、《時(shí)生》此類的作品，緩緩講述著現(xiàn)代人心中所丟失的最初的溫暖，就好像整理舊物時(shí)猛地從屋內(nèi)一隅翻出兒時(shí)愛(ài)不釋手的玩具，便憶起那時(shí)的歡快與如銅鈴般清脆的笑。

　　也許，隨著年歲漸長(zhǎng)，我會(huì)厭棄那過(guò)于純直的童話，我會(huì)忘卻那晃著秋干的小豆豆，我會(huì)落下住在女貞路的男孩，但永恒不變的，是其浸滿心靈的芳華。

　　芳華高考作文 篇7

　　小而溫馨的空間，因?yàn)橛心阍谏磉叄�就不再感覺(jué)到害怕，大步走向前。題記

　　青春的花開(kāi)花謝，讓我疲憊卻不后悔；四季的雪雨紛飛，讓我沉醉卻不堪憔悴。花一樣的年紀(jì)，最美好的生活方式，不是躺在床上自然醒，也不是坐在家里無(wú)所事事，更不是走在街上隨意購(gòu)物，而是和一群志同道合的人，一起奔跑在理想的路上，回頭有一路的故事，低頭有堅(jiān)定的腳步，抬頭有清晰的遠(yuǎn)方。

　　回首逝去的光陰，我情不自禁地懷念那時(shí)的我們。三年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在一場(chǎng)考試后，仿佛煙消云散，時(shí)間的手翻云覆雨，究竟帶走了什么？一五年的夏天，我們相聚在一所中學(xué)，似乎注定要遇見(jiàn)，陌生的臉龐，讓我們都顯得有些許拘束，但接踵而至的軍訓(xùn)生活，讓我們彼此走進(jìn)了彼此。

　　那是會(huì)操表演的前一天晚上，晚自習(xí)的.下課鈴敲響后，我和幾個(gè)同學(xué)手挽著手準(zhǔn)備回宿舍。剛走到體育館門口，后面突然沖過(guò)來(lái)幾個(gè)男生，我拔腿就跑，經(jīng)過(guò)走廊時(shí)，被一根線絆倒了，導(dǎo)致右手骨折，就這樣，我與同學(xué)第一次合影的機(jī)會(huì)，被我生生扼殺在搖籃中。

　　手術(shù)加恢復(fù)，我在不知不覺(jué)中落下了將近一個(gè)月的課程。再回到校園，深深的無(wú)力感向我襲來(lái)，我不得不承認(rèn)學(xué)習(xí)變得很吃力。最讓我感動(dòng)的是，同學(xué)們并沒(méi)有忽視我，而是盡他們所能的幫我。說(shuō)實(shí)話，遇見(jiàn)那群人真的很幸運(yùn)。不久便迎來(lái)了第一次月考，我竟然超常發(fā)揮，確實(shí)值得懷念。

　　青春的我們一定會(huì)有一個(gè)小團(tuán)體。整天不厭其煩地黏在一起，有說(shuō)不完的秘密和講不盡的故事。

　　我們總喜歡互寫小紙條。黃色的便簽紙，黑色墨水的鋼筆，把字寫得工工整整，寫看過(guò)的一本書，聽(tīng)了的一首歌，周末相約去吃肯德基，都是一些無(wú)關(guān)痛癢的廢話。寫過(guò)的小紙條在抽屜里安靜地躺著，都是滿滿的回憶。

　　卻顧所來(lái)徑，蒼蒼橫翠微。所有人都一樣矯情的走過(guò)青春，抬頭嘆息白云蒼狗，低頭感慨落日故人。眼前是作業(yè)，身旁是摯友。

　　在青春的日子里，做那樣可笑又可愛(ài)的自己，短暫又珍貴。在合適的時(shí)間做應(yīng)景的事情，哪怕荒唐，哪怕不堪，哪怕尷尬，也是斑斕風(fēng)景，去經(jīng)歷吧，好的壞的，都是禮物。

　　芳華高考作文 篇8

　　我今年三十二歲。沒(méi)車子沒(méi)房子，在一個(gè)普通的三線小城過(guò)著不成不就的日子。別人說(shuō)我過(guò)得輕松，是的，這也是年輕的我一度認(rèn)為的輕松的日子。

　　十六歲那年，我家鄉(xiāng)的小縣城轉(zhuǎn)來(lái)省會(huì)上高中。那時(shí)的我與這些城里的孩子格格不入：穿著哥哥姐姐剩下的衣服，背著已經(jīng)用過(guò)六七年的包，踩著已然發(fā)黃的白色布鞋�？粗�光鮮亮麗的他們，我沒(méi)由來(lái)地自卑。

　　于是我便拼了命地學(xué)習(xí)，沒(méi)日沒(méi)夜。我拒絕同學(xué)的一切示好，用強(qiáng)者的孤僻來(lái)掩飾自己不堪一擊的自尊心。我自以為的驕傲，在第一次月考后，破碎滿地。

　　我考砸了，我什么都沒(méi)了。

　　老師找過(guò)我，他表示希望我可以繼續(xù)努力，他說(shuō)我只是還沒(méi)有適應(yīng)當(dāng)?shù)氐慕虒W(xué)模式。我在心里悄悄拒絕。因?yàn)槟且豢蹋�我想起了前段時(shí)間的暗無(wú)天日。我害怕自己會(huì)再一次得不到努力的回報(bào)，我害怕自己會(huì)再一次得到同學(xué)們同情的目光，我害怕老師會(huì)再一次強(qiáng)調(diào)我是個(gè)農(nóng)村孩子跟不上城里的課程。我害怕這些，我害怕這些通往成功道路上的'所有阻礙。

　　我最怕苦。

　　于是我便說(shuō)服自己，平平淡淡的日子最輕松，不求出人頭地，但求平平安安。我對(duì)自己這樣說(shuō)。我拼命壓下心中時(shí)不時(shí)涌現(xiàn)的掙扎。很成功的，我在這樣的路上愈走愈遠(yuǎn)。

　　可是，這條所謂的輕松的路真的帶給我快樂(lè)了嗎？

　　現(xiàn)在的我終于可以回答這個(gè)問(wèn)題。

　　我不快樂(lè)，一點(diǎn)都不。

　　我每日每夜為了生計(jì)奔波，為此，我不得不強(qiáng)迫自己忍受上司的辱罵和同事的冷眼。我必須在月初發(fā)完工資后連夜列一份詳細(xì)的計(jì)劃：多少錢要寄給父母，多少錢要交房租，多少錢用來(lái)打車吃飯。我連買一件名牌衣服來(lái)犒勞自己都要省吃儉用好久。

　　我受夠了這樣的日子，可我不能連這樣的日子都放棄。

　　如果可以，我多么想在十六年前那次月考后，對(duì)著黑暗中坐在教室的自己說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，再重新來(lái)過(guò)�！�

　　我寧愿忍受學(xué)習(xí)的苦，也不愿忍受生活的苦。

　　我們都一樣，被命運(yùn)的洪流裹挾，無(wú)力又彷徨。但是，如果可以，希望你可以抬抬頭，微微掙扎，在最最美好的年歲，不負(fù)芳華。

　　芳華高考作文 篇9

　　古往今來(lái)，誰(shuí)見(jiàn)泰山曾作礪，天長(zhǎng)地久，人傳滄海幾揚(yáng)塵。書籍是一位智者，當(dāng)你與他對(duì)視，他便會(huì)淺聲低語(yǔ)著幾千年的過(guò)往。

　　山有扶蘇，隰有荷華

　　曾經(jīng)那個(gè)燥熱的仲夏，我第一次與你相識(shí)，你古雋的封面，讓我在書海中將你銘記于心。詩(shī)中有云，“皚如山上雪，皎如云間月”。而你便是那四季的風(fēng)花雪月�！耙搜燥嬀疲�與子偕老，琴瑟在御，莫不靜好”。有多少人庸庸碌碌，夢(mèng)想著此般恬靜生活，卻如觀望鏡花水月，心中黯然傷神。“死生契闊，與子成說(shuō)，執(zhí)子之手，與子偕老”。如此古老的誓言回響于耳畔，如今讀起，又有多少人會(huì)將心緒沉溺于此，渴望這樣一段千古佳話。我陶醉在你的詩(shī)篇中，夏日的燥熱好似已被微風(fēng)拂去。

　　觀《詩(shī)經(jīng)》，短短的四言詩(shī)將我?guī)Щ毓爬系?傳說(shuō)，沉醉于此，心已被微風(fēng)吹去遠(yuǎn)方。

　　暫伴月將影，行樂(lè)須及春

　　后來(lái)，我在那個(gè)懵懂的時(shí)節(jié)，又恰好與你相遇，你如詩(shī)仙壹中的酒，飲一口蕩氣回腸“青天有月來(lái)幾時(shí)，我令停杯一問(wèn)之”，“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)�！倍嗝疮偪竦牡蜗扇�，他筆下的詩(shī)無(wú)不展視著盛唐的豪邁鼎盛�！捌D難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯�！薄帮L(fēng)急天高猿嘯哀，珠清沙白鳥(niǎo)飛回�！倍鸥θ绱说膽n國(guó)憂民，如今讀起，心中仍會(huì)泛起無(wú)盡的感動(dòng)，眼前仍會(huì)浮現(xiàn)石壕村老婦的淚水。你是多姿多彩的扇貝，我耐心拾掇，收獲的是滿筐彩色的希望，心中的懵懂早已消失。

　　閱《唐詩(shī)》，豪放的長(zhǎng)歌飄入我的心房，仔細(xì)傾聽(tīng)，心已融入了詩(shī)篇的豁達(dá)意境。

　　香淌玉殞魂歸去，千古傷心趙士程

　　如今，我又開(kāi)始迷戀于宋詞，詞中那優(yōu)美的意境，如同虞姬美妙的簫聲，淺淺地流入心間，我去喜歡上宋朝一個(gè)凄美的故事。陸游唐婉本是一對(duì)有情人，卻被現(xiàn)實(shí)所迫，無(wú)奈不能雙宿雙飛。后來(lái)，沈園內(nèi)的相會(huì)，曾經(jīng)的唐婉已是趙士程的妻子，她纖纖柔荑舉起的酒壺，卻只是斟向趙士程的杯中。陸游是一代才子，又何嘗不是一位情癡，此情此景，他題詩(shī)一首《釵頭鳳》，卻不料婉兒就此香消玉殞，留下了“千古傷心趙士程”。此時(shí)，我不由濕了眼眶。

　　賞宋詞，美好的故事已是煙消云散，仔細(xì)欣賞，心緒早已感化為流水，浸潤(rùn)了我的芳華。

　　芳華高考作文 篇10

　　如果你是“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的遼闊沙漠，我愿彌漫在漫天黃沙中；如果你是“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的亭亭清荷，我愿遠(yuǎn)遠(yuǎn)駐足觀賞。我走進(jìn)泛黃的書卷獨(dú)自尋覓，呵，書籍，你如細(xì)雨潤(rùn)澤我心靈。

　　翰墨書香潤(rùn)我心·賞血色殘陽(yáng)

　　是“帶長(zhǎng)劍兮挾秦弓，首身離兮心不懲”高風(fēng)亮節(jié)的你嗎？你憂國(guó)憂民，在污濁的世界中保持最真實(shí)的追求。你滿腔悲憤，化作一聲“長(zhǎng)嘆息以掩涕兮，哀民生之多艱兮”般泣血呼喚，不愿在爾虞我詐的官場(chǎng)中隨波逐流。你站在江畔回想著楚懷王那陰冷的眸光，河水，冰冷地讓人心痛。你的腦海中回想起孩童們拿著《離騷》高聲誦讀，百姓們依依不舍的模樣——這已足矣。你笑了，笑昏君，笑佞臣，笑自己終將名留青史。你振臂高呼“舉世皆濁我獨(dú)清，世人皆醉我獨(dú)醒”毅然投入汨羅江，你生如夏花般絢爛，死亦如秋葉般靜美。

　　你如血色殘陽(yáng)，凄美卻讓人難以忘懷。你化作血色煙雨，潤(rùn)澤我心。

　　翰墨書香潤(rùn)我心·觀白云千載

　　是那“悠然見(jiàn)南山”的靖節(jié)先生嗎？你吟著《歸去來(lái)兮辭》一路高歌而來(lái)。望著黑暗官場(chǎng)，你不屑的笑了。五斗米又如何？男兒錚錚傲骨，怎可讓心靈蒙塵。你昂首闊步以傲岸姿態(tài)獨(dú)登絕頂，輕蔑地俯視山腳下市俗歌舞升平的紙醉金迷�！安删諙|籬下”是你的.閑情雅趣；“不為五斗米折腰”是你的高潔風(fēng)骨。清晨的露珠沾濕衣襟，你會(huì)心的笑了，你的心靈如這露珠不染纖塵。

　　你如白云千載，閑適卻讓后人仰望。你化作無(wú)聲細(xì)雨，潤(rùn)澤我心。

　　翰墨書香潤(rùn)我心·看破繭成蝶

　　朦朧中，一點(diǎn)如豆的燈光，一堆高高的竹簡(jiǎn)，一位男子身著囚衣，披頭散發(fā)，佝僂著身子。你忠言諫君卻飛來(lái)橫禍，滿腹詩(shī)書卻被囚于陰暗牢獄。難道就這樣屈服嗎？不，絕不！于是你破釜沉舟，斬?cái)嗨�有退路，任憑鮮血泥濘沾滿軀體，咬著牙，受著辱。你終用鮮血和生命譜出“通古家之變，成一家之言”的《史記》

　　你終破繭成蝶，痛苦卻又充滿輝煌。你化作狂風(fēng)暴雨，潤(rùn)澤我心。

　　合上泛黃的書卷，他們的音容笑貌似在眼前。經(jīng)歷時(shí)光的摧殘，唯有你終不褪色，不需尋他千百度，你已在燈火闌珊處。呵，書籍！

　　你如一杯美酒，越品越醇厚；你如一場(chǎng)細(xì)雨，潤(rùn)澤我的芳華。

　　芳華高考作文 篇11

　　腹有詩(shī)書氣自華！

　　——題記

　　書，多么美的名字，多么詩(shī)意的字眼！今天，我推開(kāi)歷史的大門，翻閱歷史的長(zhǎng)卷，在無(wú)窮無(wú)盡的歷史的長(zhǎng)河中，尋覓著你，尋覓著你的味道，細(xì)細(xì)品味……

　　古今中外，多少文人墨客愿意放棄功名利祿，聆聽(tīng)你的膾炙人口；多少遷客騷人愿意居于陋室，品味你的深遠(yuǎn)意味；又有多少炎黃子孫，愿意瀝盡心血，讀懂你的上下求索。

　　陶淵明，一個(gè)不折不扣的詩(shī)人。是什么讓他放棄了高位俸祿，隱居田園，過(guò)著“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的生活？是什么讓他飽嘗窮困之苦依舊向往“桃花源人”那與世隔絕的生活？是書香。他，始終堅(jiān)信：書香潤(rùn)澤芳華。無(wú)論在戰(zhàn)爭(zhēng)年代還是貧困饑渴的艱難困境中，唯有書香才能使人立志高遠(yuǎn)，心曠神怡！

　　書香讓陶淵明放棄功與名的誘惑，同樣，為了領(lǐng)略書香，體會(huì)讀書帶給自己的樂(lè)趣。宋濂，又一顆明珠，不禁躍然紙上……

　　宋濂，一個(gè)不恥下問(wèn)的.讀書人。憑借“幼時(shí)即嗜學(xué)”的天賦以及“益慕圣賢之道”的對(duì)知識(shí)渴望的精神，宿風(fēng)霜雨雪，沐雨露朝華，飽嘗環(huán)境惡劣之苦，最終達(dá)到了“卒獲有所聞”的境界。也許，你會(huì)問(wèn)：在一個(gè)吃不飽穿不暖的時(shí)代，是什么促使他如此堅(jiān)韌？是因?yàn)樗麍?jiān)信：書香潤(rùn)澤芳華�；蛟S，精神上的富足更重要吧！讀書的樂(lè)趣讓他不虛度光陰，不浪費(fèi)生命，不讓正處芳華之時(shí)的自己空虛平庸！

　　回望歷史長(zhǎng)河，翻開(kāi)歷史畫卷，展望歲月中一顆顆亮眼的明珠，書香無(wú)疑為他們的生命添上了濃墨重彩的一筆，讓他們的生命即使在昏暗的條件下依舊綻放出絢麗多彩的花朵。

　　孔子常言道：“萬(wàn)般皆下品，惟有讀書高�！鄙�士比亞曾說(shuō)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”無(wú)數(shù)人們稱頌讀書帶給我們的益處。仲永也揭示了不讀書的后果。

　　本值學(xué)習(xí)最佳時(shí)期的他，做了什么？“環(huán)謁于邑人？”未能在書香熏陶下的他，收獲了什么？“泯然眾人矣？”有多少人為他惋惜？可見(jiàn)，書香潤(rùn)澤芳華，否則，人的一生將會(huì)虛度，蒼白。

　　春日的清晨，請(qǐng)慵懶地抱著一本書，讓清新美味的書香滲透到身體的每一個(gè)細(xì)胞；夏日的晌午，請(qǐng)悠閑地捧著一本書，讓多姿多彩的書香渲染人生的畫卷；秋日的下午請(qǐng)清靜地拿著一本書，讓變幻莫測(cè)的書香為生命鋪墊一抹亮色！

　　請(qǐng)謹(jǐn)記：書香潤(rùn)澤芳華！

　　芳華高考作文 篇12

　　你，立于河畔，河面的波光粼粼倒映著你的身影，輕輕投下一粒石子，泛起層層漣漪，微風(fēng)吹拂著你的衣裳，讓原本單薄的你顯得更加瘦弱。

　　我，立于窗前，昏暗的燈光拉長(zhǎng)了我的身影，一聲輕嘆，聲聲哀怨，泛黃的畫面顯得格外凄涼，靜靜凝望著你的背影，微微一笑，忘記吧，我會(huì)在遠(yuǎn)方為你默默祝福。

　　曾記得我們迎風(fēng)飄揚(yáng)，像蝴蝶一樣在空中翩翩起舞，心無(wú)雜念，干凈得透明，輕盈得無(wú)骨，彎彎的眼睛永遠(yuǎn)帶著微笑，墨色的眼眸里透著濃濃的幸福。

　　曾憶起我們騎著單車在街上飛馳，燦爛的`笑容讓一切憂慮化為烏有，飄逸的長(zhǎng)發(fā)迎風(fēng)起舞，手拿甜筒冰淇淋融化的甜蜜，久久縈繞耳邊輕言細(xì)語(yǔ)的溫馨。

　　曾經(jīng)，多么美好的一個(gè)詞，只可惜，它是過(guò)去式。

　　太多的牽畔，太多的無(wú)奈成了我們之間的阻礙，命運(yùn)的安排讓我們無(wú)可是從，人總是要學(xué)著成長(zhǎng)，可為什么懂得越多卻傷得越深，那個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)代，是再也回不去了嗎？

　　我走過(guò)田野，看秋光春景，農(nóng)田豐收；我走過(guò)學(xué)校，聽(tīng)朗朗書聲，歡聲笑語(yǔ)；我走過(guò)大街，看霓虹交錯(cuò)，車水馬龍；我走過(guò)廣場(chǎng)，聽(tīng)時(shí)鐘滴答，鴉雀悲鳴……

　　我走過(guò)曾經(jīng)走過(guò)的所有路，慘淡的夕陽(yáng)映照著我孤單的身影，昏黃的光芒點(diǎn)染著我空洞的眼眸，太過(guò)美好的畫面總是風(fēng)吹即散。

　　從開(kāi)始到現(xiàn)在，一路走來(lái)，我即你竟是錯(cuò)過(guò)了太多的美好，當(dāng)懂得珍惜所有時(shí)，已經(jīng)失去了太多，抹不去的隔閡在你我心中已是堅(jiān)如鐵石，留下了深深地烙印，那么多的歡樂(lè)，那么多的幸福已經(jīng)煙消云散。靜靜凝望，默默回想，我們之間的距離這么近，那么遠(yuǎn)……

　　還是會(huì)想，還是會(huì)念，還是會(huì)回憶，只是不會(huì)再知道你的去向，你的想法，你每天做了些什么，不會(huì)再跟在你身后快樂(lè)地奔跑，天真地微笑，也永遠(yuǎn)不會(huì)知道你是否會(huì)像我一樣想念兒時(shí)的無(wú)憂無(wú)慮。如果時(shí)光可以倒流，真的很想回到過(guò)去，回到那個(gè)沒(méi)心沒(méi)肺的年代，回到那座只有歡笑，沒(méi)有淚水的城市。

　　錯(cuò)過(guò)的，終究是錯(cuò)過(guò)了，失去的，終究是失去了，在擦肩而過(guò)的那一瞬間，可曾有過(guò)那么一點(diǎn)點(diǎn)的心痛。命運(yùn)無(wú)情的安排，讓我們今生相背相離相棄，卻不會(huì)再相遇。轉(zhuǎn)身而去，忍住眼淚不再回頭，再見(jiàn)吧，小時(shí)候，再見(jiàn)吧，夢(mèng)中人，我會(huì)在遠(yuǎn)方為你默默祝�！�…

　　芳華高考作文 篇13

　　那夜，月隱星明，風(fēng)輕露重，寂靜如無(wú)波的湖水。折一條柳枝作琴弦，沏一壺綠茶當(dāng)清泉，品一縷書香，賞天籟之音，把雙眸望向夜空，任心中的一縷芳香肆意彌漫……

　　我嗅到了一縷芳香，它名字叫作脫俗。“人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月。”這是廟堂之上，李白的瀟灑與不羈；“竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)柏？一蓑煙雨任平生�！边@是被貶官之后，遠(yuǎn)離世俗，芳軾的樂(lè)觀與放蕩；河羅江邊，七盡男兒道出“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒”后，縱然一躍，遠(yuǎn)離凡塵；悠悠美景，倔強(qiáng)大夫體驗(yàn)著“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的生活，樂(lè)觀開(kāi)朗。書籍，你告訴我人不能為巨人所左右，唯不忘初心，才可方得始終，坦然立足于世。是你用芳香潤(rùn)澤了我心中的芳華……

　　我嗅到了一縷芳香，它名字叫作真情�！把挪皇刨饪赡魏危�虞兮虞兮奈苦何，”那是堂堂男兒項(xiàng)羽在失敗后，對(duì)愛(ài)情的不言；“揮手自茲去，蕭蕭斑馬鳴，”那是放蕩的詩(shī)仙，對(duì)友人深深的眷戀；翻山越嶺；“一往情深深幾許，深山夕照深秋雨。”那是多愁善感的納蘭客若對(duì)心中之人的一份癡情；“苦到江南趕上春，千萬(wàn)和春住，”那是王觀對(duì)摯友深深的'祝福，依稀可見(jiàn)。書籍你將人間最美的情感以最美的方式展現(xiàn)于我眼前，讓我被生活麻痹的心重見(jiàn)陽(yáng)光，被深深打動(dòng)……是你用芳香潤(rùn)澤了我歲月的芳華……

　　我嗅到一縷芳香，它名字叫作愛(ài)國(guó)�！叭松�自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗表，”這是民族英雄對(duì)死亡的輕視，對(duì)報(bào)國(guó)的渴望；“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖，”這是變法公子對(duì)封建統(tǒng)治的威嚴(yán)，對(duì)強(qiáng)國(guó)的向往。隔著江，李商隱悲情回逸，吟出“商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花，”登高樓，范仲淹睹物生情，道出“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)，”留傳千古……書籍，你將人類最高尚的道德傳頌于我，讓我熱血沸騰，心中充滿了對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。是你用芳香潤(rùn)澤了我人生的芳華……

　　一縷芳香撲鼻而來(lái)，陶醉了我的心。讀你，便是我人生中最美的風(fēng)景；讀你，感受的皆是“綠酒初嘗人易醉”的美好；讀你，心中的芳華，默默的，被你的芳香潤(rùn)澤……書籍，讀你，是我一生之壯舉。

　　芳華高考作文 篇14

　　閱讀是文化傳承的一種雅致的方式和中國(guó)經(jīng)典名著，又建起了象征中國(guó)文化的一座座墓碑，回望過(guò)去我們都是一張青澀的臉頰，閱讀過(guò)名著讓我們成長(zhǎng)，不僅成功的時(shí)間，寶貴的精神食糧，都成為了我們現(xiàn)在的血與肉，久久的住進(jìn)了我們的心靈。

　　從接觸經(jīng)典開(kāi)始，已經(jīng)走過(guò)7年的歲月現(xiàn)金，想到影響頗多的，只有腦海中錢鐘書先生的圍城。

　　圍城是真的在寫圍城那種精神上的束縛，被束縛的痛苦，在我心里無(wú)法散去，主人公方紅是以海外留學(xué)歸來(lái)的，并已為取得真實(shí)才干，而是換來(lái)一個(gè)學(xué)位冒充學(xué)者回到中國(guó)，而對(duì)著家里的人安排的未婚妻和回國(guó)途中遭遇的蘇小姐的矛盾，后來(lái)因?yàn)橄肴フ沂虑樽�，馬新芝的孫小姐和幾位教授一同把方紅的一所大學(xué)任職教授，他從中學(xué)到了很多，也看透了很多以及后來(lái)的馬孫小姐結(jié)婚，被家庭規(guī)則的束縛，他最終明白他永遠(yuǎn)是都在圍城里。

　　本書的明顯在于方紅的人生經(jīng)歷，岸線在于思想的改變，以崇高無(wú)所成的固執(zhí)頑固子弟爭(zhēng)到一個(gè)咸魚的男人之間把他經(jīng)歷了近10年，但他認(rèn)為這很值得他看清了世俗，粗鄙的一面，也結(jié)交了社會(huì)真實(shí)的一面錢先生的城里的人，想來(lái)想去城外的人想進(jìn)來(lái)，逐步反映了當(dāng)代社會(huì)人的，善變的'矛盾心理。

　　另有一本路遙先生的人生，也能夠讓人背誦一生書中寫的易經(jīng)，黃土高原上的小知識(shí)青年團(tuán)，社會(huì)官僚壓榨而被教職而帶回家鄉(xiāng)與貧民與一位農(nóng)村姑娘相愛(ài)，后又追求所謂的理想，拋棄了姑娘，到城里謀生謀事業(yè)，所謂的有知識(shí)的女孩，談起了楊氏的戀愛(ài)，最后天公不作美，他被追回到農(nóng)村，因?yàn)榧彝ケ尘岸�被女孩拋棄，回到農(nóng)村的故事。

　　人生極大的諷刺了那些愛(ài)財(cái)虛名的人，而同情鄉(xiāng)村的那些淳樸的姑娘，又是反映了社會(huì)的現(xiàn)實(shí)，讓我們更真切的看到了人性不堪的一面，也看到了那個(gè)什么是真正的純潔善良，兩本書中都有一些愛(ài)的啟示和意義，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是成長(zhǎng)路上發(fā)生了極大的影響，沉浸在經(jīng)典下的余光中，似乎多了一份風(fēng)輕云淡的瓶頸，他讓我們了解了人性，接受人性完善自我，不正是我們成長(zhǎng)路上的指引人嗎?無(wú)論如何，初中帶給我們的再多的道理都要自己深刻的體會(huì)，只有自己內(nèi)心的純潔，守住自己內(nèi)心的那條底線，做個(gè)有原則的人，才是我們尊重自己尊重他人的做法。

　　芳華高考作文 篇15

　　生命雖然短暫，但我已開(kāi)過(guò)，便從此無(wú)悔，剎那的芳華，已成人間絕美，足以使今生無(wú)比快慰。

　　——題記

　　女孩雙目空洞的躺在病床上，想起早上爸爸媽媽為哥哥過(guò)生日時(shí)的情景，她的心中有一種說(shuō)不出的難過(guò)。要知道，她和哥哥的生日只相差兩個(gè)月，兩個(gè)月前的這一天，甚至連她自己都不記得今天生日了。都怪這該死的病。

　　三年前學(xué)校一次體檢結(jié)束后，女孩就被送到了這里。開(kāi)始她以為只是小病，不久便可以出院了。可是在經(jīng)過(guò)一次又一次的化療后，父母對(duì)她的態(tài)度也日益冷淡。她明白，這并不是父母的錯(cuò)。這三年中，她經(jīng)歷了一次又一次從希望到失望的痛苦，現(xiàn)在的她，已經(jīng)絕望至麻木了。這并不是任何人的錯(cuò)，要怪只能怪命運(yùn)的不公。可是那種被人遺忘的感覺(jué)，確實(shí)麻木都掩蓋不掉的，它啃噬著她的心，讓這種痛日復(fù)一日的加重，而她，卻始終無(wú)能為力。

　　眼無(wú)意識(shí)的轉(zhuǎn)向窗外，只間外面的陽(yáng)光燦爛而明媚，透過(guò)玻璃照在了她的身上。女孩因著和煦的陽(yáng)光心情漸漸明朗起來(lái)，她將眼光投向更遠(yuǎn)處，一片密密的'小樹(shù)林，有葉子飄飄柔柔的落下，鋪滿了草地，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙，碎成點(diǎn)點(diǎn)金斑，隨秋風(fēng)起舞......

　　女孩剎那間醒悟，當(dāng)自己一個(gè)人跋涉時(shí)，如果沒(méi)有人為你祝福，那就自己祝福自己。生命的旅途常常會(huì)有挫折，會(huì)有苦難，這是需要一種勇氣，一種鼓勵(lì)。

　　每個(gè)人都驚奇于她的變化。女孩的臉色越來(lái)越紅潤(rùn)，笑容越來(lái)越多，她知道自己的一生注定會(huì)比別人短暫，但她不要怨天尤人，她每天都在鼓勵(lì)自己：讓自己的每一天都精彩充實(shí)！她開(kāi)始和別的同齡人一樣的學(xué)習(xí)，只不過(guò)是在醫(yī)院。她開(kāi)始學(xué)講笑話，逗每個(gè)人開(kāi)心。

　　直到有一天，她被允許出來(lái)買書時(shí)，看見(jiàn)一個(gè)蹦蹦跳跳的小女孩正在過(guò)馬路，多像小時(shí)候的她��！突然一輛疾馳的汽車向小女孩開(kāi)過(guò)來(lái)，她想也沒(méi)想就推開(kāi)了小女孩。在閉上眼的那一刻，她看到了自己的鮮血就像一片盛開(kāi)的曼陀羅......

　　急救室的門被打開(kāi)，醫(yī)生無(wú)奈地向女孩的父母搖了搖頭。

　　醫(yī)生說(shuō)：女孩說(shuō)過(guò)，如果她死了，請(qǐng)不要難過(guò)，她的生命雖然短暫，但無(wú)遺憾。

　　剎那間，在場(chǎng)的所有人在晶瑩的淚光中似乎又看到了女孩甜美的笑靨，她在說(shuō)：要讓每一天都精彩充實(shí)。

　　原來(lái)，剎那的芳華也能成為永恒的美麗。

　　芳華高考作文 篇16

　　書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。書，教會(huì)我們做人的道理；書，指引我們前進(jìn)的方向；書，是人生中的每一盞啟明燈！書香，潤(rùn)澤芳華。

　　書香，傳頌屈子之風(fēng)，他，懷才而不遇，在那個(gè)污濁的時(shí)代，他不愿與世俗同流合污，他就像一朵蓮花，綻放在幽靜之處。有人問(wèn)他：天下已經(jīng)大亂，群雄四起，你為何不與世人狼狽為奸呢？他回答說(shuō)：不，雖然天下已經(jīng)大亂，但是一個(gè)人的心靈不能亂，只要有書，有筆有墨，他就不會(huì)感到孤獨(dú)！”

　　語(yǔ)畢，便懷抱巨石，投入了汩羅河，屈原臨終時(shí)的那句話使我深受觸動(dòng)。是啊，書可以使一個(gè)人不會(huì)再孤獨(dú)。書香，潤(rùn)澤芳華；書香潤(rùn)澤出了一段千古流傳的佳話。

　　書香，傳頌黛玉之嬌，還記得那個(gè)在大觀園中，迎風(fēng)葬花吟詩(shī)的女子嗎？她嬌弱如扶柳，眉眼如桃花的身軀下，卻世藏著一顆向往自由的心，黛玉自小便在書香筆墨之中長(zhǎng)大，受到父親的耳濡目染，她自幼便酷愛(ài)寫詩(shī)吟詩(shī)，可好景不長(zhǎng)，由于父親需要養(yǎng)病，她便被送往了祖母家大觀園，在那里的她，雖然養(yǎng)尊處優(yōu)，可自小生活自由的，于是便在大觀園中把花堆砌成了香丘，拿起詩(shī)歌，去尋找她的自由，可命運(yùn)多舛的她，在不久她便撒手西歸。死亡，對(duì)于從小生活在書香中的她，也許是最好的解脫。她可以放心地去追尋她的自由，尋覓她的香丘。書香，潤(rùn)澤了一個(gè)追尋自由但卻彷徨的靈魂！

　　書香，傳頌戰(zhàn)火悲歌，歷史上，曾有這樣一個(gè)王朝，因?yàn)橐粓?chǎng)文化的毀滅而給這個(gè)王朝帶來(lái)了滅頂之災(zāi)秦朝。因秦始皇喜用法律治國(guó)，而毀去了另一個(gè)學(xué)派儒家，一場(chǎng)焚書坑儒可這個(gè)王朝的`覆滅埋下的禍根！可見(jiàn)，書的影響不僅只局限于個(gè)人，它可以影響到一個(gè)群體，甚至國(guó)家！書香，潤(rùn)澤了國(guó)家的年輕的生命！

　　做為新時(shí)代的青年，未來(lái)祖國(guó)的棟梁，我更應(yīng)該從書本中汲取更多的知識(shí)，獲取更多的力量去補(bǔ)充淺薄的知識(shí)，微弱的力量！

　　書，是一個(gè)人、一個(gè)團(tuán)體、一個(gè)國(guó)家的根源，正因如此，我們更應(yīng)該從書本獲取未知的東西！未來(lái)的道路上，將會(huì)有很多險(xiǎn)阻，但只要一書在手，便會(huì)撫慰彷徨的靈魂！

　　書香，潤(rùn)澤芳香。

　　芳華高考作文 篇17

　　青春似白瓷，經(jīng)生活的青花點(diǎn)染，剎那便滿目芳華。

　　你總說(shuō)小時(shí)候的我像瓷胚，灰乎乎的，一點(diǎn)也不像你們，倒有點(diǎn)像年邁的奶奶。后來(lái)，你又說(shuō)我長(zhǎng)相清秀端莊，我納悶于你的前后矛盾，百思不得其解。幼年的我被禁錮在冷清山巒間，與你們極少見(jiàn)面，從嬰孩到頑劣稚童的.時(shí)光里，與我接觸最多的人是爺爺奶奶。當(dāng)奶奶笑言我漫山遍野找媽媽的景象時(shí)，我看向你，心里苦澀。

　　你在我幼年的記憶里留下的印象比媽媽還少，大致是我記事很久以后才見(jiàn)到別人口中的我的父親。哪怕見(jiàn)過(guò)幾次面了，我與你還是不親，我似乎更愿意待在叔叔懷里。后來(lái)，你終于停止奔波回來(lái)定居，與你相處時(shí)我還是怕你。之后，你管我極嚴(yán)，成績(jī)稍有下滑便是訓(xùn)斥，連教我做人的道理也會(huì)用上棍棒，那時(shí)，我看向你，眼中畏懼。

　　待到再大些時(shí)，學(xué)業(yè)的加重與繁忙，加之我的故意疏遠(yuǎn)，我與你甚少交流。只是偶爾不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)，你們管我漸漸少了，卻總喜歡有事沒(méi)事與我搭腔說(shuō)話，喜歡時(shí)不時(shí)傍敲側(cè)擊一下我的愛(ài)好，偷聽(tīng)一下我喜歡的歌。有時(shí)也會(huì)納悶我不似平常孩子，喜歡的是華夏之禮，鐘愛(ài)的是魏晉遺風(fēng)，最喜落筆成文，更愛(ài)鄉(xiāng)間裊裊炊煙。

　　現(xiàn)在，我終于明白了幼時(shí)的疑惑，也終于看清了你們眼中的深情，明白了你們的用心良苦，但心底的畏懼卻不曾減少。

　　偶有一日，你騎著自行車接我回家，天邊只剩殘陽(yáng)，雖未冬至，寒風(fēng)卻異常冷冽，你只穿一件皮衣卻讓我讓我躲在你身后，耳邊風(fēng)聲呼嘯，不經(jīng)意的抬頭間便看到了你的幾縷白發(fā)。檐鈴響，鴻雁飛，往事不可追。歲月忽已暮，青絲成白頭。恰是那一刻，猛然想起，你們?cè)缫涯隁q過(guò)半，而我卻正值豆蔻年華。在我不斷成長(zhǎng)中，你們的腰漸漸彎下。歲月將你們的一切奪去，你們又將一切給了我。可惜歲月不回頭，我幻想變成幼兒與你們相伴已是奢望。

　　你的皺紋如此清晰，仿佛是樹(shù)樁上的年輪，記錄了你的年華滄桑。我忽然好想有一艘小船趕快劃過(guò)高考的彼岸，長(zhǎng)成大樹(shù)借你們乘涼。

　　今天，我在這初冬霜降時(shí)許下這小小的，微不足道的心愿。只愿梁上燕，春日歸來(lái)時(shí)，可以帶來(lái)期待的愿景。

　　芳華高考作文 篇18

　　光陰似箭，流年如水，不覺(jué)間，這已是我來(lái)到一中的第九年，而養(yǎng)育我九年的母校，正迎來(lái)七十周年的華誕。七十年的艱辛，同著七十年的光輝一起，薪火相傳。

　　我們的一中，你自始至終不曾離棄這片土地，縱使硝煙，縱使風(fēng)雨，你歷盡苦難，在不易之中成長(zhǎng)，像我們一樣，擁有一次又一次的蛻變。七十年前，一條小街上的瓦房，幾間陋室，這便是你的前身。時(shí)過(guò)境遷，校址輾轉(zhuǎn)遷移，最初的校舍已成舊跡，而古樸優(yōu)雅的老校區(qū)櫛風(fēng)沐雨，依舊比鄰叢臺(tái)，安然佇立；寧?kù)o優(yōu)美的新校區(qū)坐落城郊，校園開(kāi)闊，設(shè)施完備。那老校區(qū)經(jīng)年已久卻依舊郁綠的爬墻虎，和新校區(qū)尚未長(zhǎng)成的小樹(shù)，一個(gè)見(jiàn)證著一中的歷史，一個(gè)凝視著一中的未來(lái)。

　　而經(jīng)時(shí)光的積淀，歲月的洗禮，七十年，童顏終成鶴發(fā)，我們的一中，你卻有不改的朝氣與活力。七十年如一日，你用你博大無(wú)私的懷抱，接納一批又一批求知心切的學(xué)子。在辛勤敬業(yè)的老師們的悉心培育下，一中學(xué)子人才輩出，其中不乏各界精英，而他們的足跡已遍布世界各地。他們奮勇拼搏、努力自強(qiáng)的精神源于何處？是什么幫助他們終實(shí)現(xiàn)凌云壯志？——沒(méi)錯(cuò)，正是一中，我們的母校。她教會(huì)莘莘學(xué)子如何做人，如何做學(xué)問(wèn)，秉承“誠(chéng)實(shí)、勤奮、自信、責(zé)任、感恩”的品格，去完善自我，激勵(lì)他人，以至回報(bào)家國(guó)。

　　作為新一級(jí)高一學(xué)子，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)諸多優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng)與校友的良好品質(zhì)，致力于將自己打造成一個(gè)堅(jiān)守學(xué)生五項(xiàng)核心品格的優(yōu)秀一中人，肩負(fù)祖國(guó)未來(lái)之重任，為母校爭(zhēng)得榮光，為國(guó)家效一己之力！

　　現(xiàn)如今，一中已立于全國(guó)百?gòu)?qiáng)中學(xué)之林，母校的蓬勃發(fā)展亦是有目共睹。漫步在新校區(qū)草坪間的`小徑上，看著那現(xiàn)代化的教學(xué)樓，想到整潔明亮的宿舍與食堂，不禁感嘆新校區(qū)體系之完備，而更有對(duì)世事易移的感慨——七十年前，在破舊的磚瓦房里，母校便開(kāi)始傾心哺育她的學(xué)子；七十年后，我們佇立在七十年前的前輩們未曾想象過(guò)的校園之上，回首過(guò)去，展望未來(lái)。

　　年過(guò)七十載，歷經(jīng)風(fēng)雨的母校如一芳華。我們的母校，愿你每個(gè)七十年都朝氣不改，青春如舊。而我們，只愿同你相濡以沫，三年后，以輝煌的戰(zhàn)果來(lái)回報(bào)你的恩情！

　　芳華高考作文 篇19

　　人生是一次又一次自我重塑的過(guò)程，讓我們不斷地成長(zhǎng)，不斷地前進(jìn)。如果說(shuō)人生是窗子外的一畦風(fēng)景，那么當(dāng)鉛華散盡，有人看到的是雅，有人看到的是靜……人生多姿，亦有芳華。

　　“文起八代之衰，道濟(jì)天下之溺”的韓愈擁有一場(chǎng)“鬧”的人生。他本可以在朝廷中安心做他的卿士大夫，平靜地鉆研古文之學(xué)。然而，國(guó)家的弊端和民生的疾苦卻充斥著他的內(nèi)心。憂國(guó)憂民的性格不僅斷送了大好的仕途，還親手葬送了小女兒的性命�？墒�，若沒(méi)有憂心大唐社稷而冒死直諫的《論佛骨表》，若沒(méi)有“知汝遠(yuǎn)來(lái)應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊”的落魄與凄涼，若沒(méi)有“大兵將至，驅(qū)爾遠(yuǎn)離”的《祭鱷文》，那么這還是我們所尊敬的那位“妙著文章濟(jì)天下，承繼道統(tǒng)弘古今”的昌黎先生嗎？他從窗框中看到了紛亂嘈雜的“鬧”的人生，雖顛沛流離，卻也無(wú)悔一生。

　　負(fù)篋曳屣，窮冬烈風(fēng)行于深山巨谷中的宋濂擁有一場(chǎng)“拼”的人生。他少年立志，渴望弘揚(yáng)學(xué)問(wèn)道法。在“家貧無(wú)從致書以觀”的`困境中，他手寫抄錄；在“門人弟子填其室”的先達(dá)斥責(zé)之時(shí)，他色恭禮至；在“無(wú)鮮肥滋味之享”的旅舍中，他勤儉苦讀。一句“以中有足樂(lè)者，不覺(jué)口體之奉不若人也”是對(duì)他最中肯的評(píng)價(jià)。他讓生命成為了一種姿態(tài)，讓奔跑成為了一種習(xí)慣，雖勞心累身，卻也享受了成功的樂(lè)趣。

　　刪述六經(jīng)，復(fù)振禮樂(lè)的孔子擁有一場(chǎng)“雅”的人生。他在禮崩樂(lè)壞的先秦堅(jiān)守“非禮勿聽(tīng)”的禮法準(zhǔn)則；在戰(zhàn)亂頻仍之時(shí)倡導(dǎo)“為政以德”的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)；在“圣人之言不著，先賢之行墮滅”的混戰(zhàn)年代高舉“仁者愛(ài)人，克己復(fù)禮”的胸懷與寬容，為蕓蕓眾生，浩浩乾坤筑起了一座精神家園，若沒(méi)有他在道統(tǒng)沉寂之時(shí)振興古制，又怎么會(huì)有后世“大成至圣先師”的尊稱？他度過(guò)了文雅的一生，即使郁郁不得志，卻也光澤后世。

　　文濟(jì)天下，道弘古今是韓愈的人生；缊袍敝衣，刻苦奮斗是宋濂的人生；振興禮樂(lè)，以仁育人是孔子的人生。

　　人生本是一幅多姿多彩的畫框，不同的人自然會(huì)有不同的選擇。多姿人生亦芳華，人生百態(tài)，各有其味，又何必強(qiáng)求統(tǒng)一，反而喪失了本真的色彩呢？

　　芳華高考作文 篇20

　　一頁(yè)頁(yè)的篇幅，描繪了一段段的傳奇故事；一首首詩(shī)歌，展現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)的文人騷客；流淌在紙頁(yè)間的，是時(shí)間的洗禮。

　　對(duì)于幼年的我來(lái)說(shuō)，最先接觸的并不是中國(guó)的博大精深，而是國(guó)外的美好幻想�！栋餐缴�童話》、《格林童話》、《一千零一夜》。一個(gè)個(gè)耳熟能詳?shù)耐�話伴隨著我幼年的日日夜夜，那是最童真，最富有幻想力的時(shí)候。再然后開(kāi)始接觸了讓很多孩子聞風(fēng)喪膽的《唐詩(shī)三百首》，那是個(gè)不堪回首的過(guò)往，讓我對(duì)本國(guó)文化產(chǎn)生了極大的恐懼，影響之深，延續(xù)至今。如果說(shuō)唯一讓我對(duì)閱讀產(chǎn)生好感的話，可能是語(yǔ)文書上那一篇又一篇的課文，這讓我在閱讀的路上開(kāi)啟了嶄新的一篇。隨著對(duì)語(yǔ)文課文的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，漸漸的語(yǔ)文書已經(jīng)滿足不了我了，因?yàn)闀�上的很多�?nèi)容不是節(jié)選就是短篇，這對(duì)一個(gè)“癮君子”來(lái)說(shuō)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的；之后一個(gè)新的名詞出現(xiàn)了，小說(shuō)，這對(duì)我來(lái)說(shuō)如同找到了釋放的地方。說(shuō)來(lái)也可笑，可能是從小對(duì)中國(guó)文化的本能抗拒，最先接受的是國(guó)外小說(shuō)《三個(gè)火槍手》，從此以后在看小說(shuō)的道路上一去不復(fù)返。一開(kāi)始就對(duì)歐洲的騎士精神感到了極度的崇拜，也從書中了解到了古代歐洲的黑暗，從而引起了一系列的.對(duì)歐洲文化的探索，而最直接的方法就是了解歷史，可是單單看文史的話顯得極其的無(wú)聊，所以還是從小說(shuō)入手，《培根隨筆》、《堂吉訶德》、《十字軍騎士》，甚至連圣經(jīng)都沾染一二。就這樣在沒(méi)有了解中國(guó)史的情況下先把外國(guó)史了解了一遍。

　　說(shuō)來(lái)了解中國(guó)的文化還是有一定的淵源，那就是少兒頻道播出的三國(guó)演義的動(dòng)畫片，在此之前一點(diǎn)都沒(méi)有看過(guò)，不過(guò)看過(guò)三國(guó)演義后對(duì)中國(guó)的權(quán)謀開(kāi)始有了興趣，可是關(guān)于古代故事的都是文言文啊，沒(méi)辦法，退其求次，既然古代史沒(méi)法品嘗，那么先從近代史開(kāi)始，從清朝晚期到民國(guó)再到之后一系列的故事，雖然沒(méi)有看過(guò)什么小時(shí)，但是單從文史來(lái)說(shuō)的話也是極其有趣的，因?yàn)檫@一個(gè)個(gè)人物距離我們也不過(guò)100年的時(shí)間而已，他們的八卦新聞還是值得品讀的，如果非要說(shuō)關(guān)于中國(guó)的小說(shuō)話，可能也是大多數(shù)學(xué)生都會(huì)走的路吧，誰(shuí)的心里沒(méi)有一個(gè)江湖呢？

　　芳華高考作文 篇21

　　我是一株菊。

　　懸崖峭壁，直指蒼天；曉霧輕柔地漂著，比羽毛還輕，比流水還柔。放眼望去，山頂上，只有我一株菊。冬日照在雪地，形成萬(wàn)點(diǎn)金光；反射在河冰上，發(fā)出璀璨的光芒。梅在山腰紅著、香著，我卻只是包著個(gè)大骨朵兒，弓著腰，不知去做什么。

　　開(kāi)花嗎？

　　我嘗試著卷曲花萼，展開(kāi)細(xì)細(xì)的花瓣兒，一點(diǎn)一點(diǎn)，恨不得吸進(jìn)太陽(yáng)的光芒與熱量。可陽(yáng)光卻有意避開(kāi)我似的，冷冷的，一點(diǎn)熱量也沒(méi)有。一天過(guò)去了。梅更紅了，我卻被凍得合上了花苞。

　　可能是冬日太冷了。算了，等到了春天，總會(huì)暖和起來(lái)的。

　　可是，春天來(lái)時(shí)，冰河融化，春燕歸來(lái)，山腳、山腰、山谷、山脊的其他的花兒也都綻放開(kāi)來(lái)，梅悄悄的隱退了。妙如少女的櫻花，端莊溫婉的梨花，熱情奔放的'桃花，還有無(wú)窮無(wú)盡的花兒在姹紫嫣紅，芳香馥郁，空氣中溢滿了各色各樣的香氣。

　　天下之大。竟沒(méi)有我的容身之地？

　　我悵然自失。迷茫四顧，不甘自己被埋沒(méi)在群花之間。

　　夏天的陽(yáng)光，終于濃了一些。群花忙著孕育后代，山上全是綠油油的小草。我又重新拾起容顏，對(duì)著陽(yáng)光笑著。卻只覺(jué)得分外焦灼與燥熱。原來(lái)這陽(yáng)光太烈。烈得我都快燃燒了，我笑著笑著，累得僵了嘴角。

　　我只好閉上眼，再次合上花瓣。從未覺(jué)得如此舒服。

　　轉(zhuǎn)眼，入了深秋。我睜開(kāi)朦朧的睡眼，猝不及防映入眼簾的，卻是滿目地冷清與蕭瑟�？蔹S的草伏在地上，干巴巴的樹(shù)葉堆在光溜溜的樹(shù)下，霜覆蓋著所有的地方，遮蓋了所有的生命。我舉著綠卻透著金黃花瓣的花苞，只剩茫然。

　　我，該開(kāi)了嗎？

　　滿地晶瑩剔透的霜，凍的山上一片死寂，只有我一株菊仍含苞待放；再也沒(méi)有別的花兒與我爭(zhēng)奇斗艷；再也沒(méi)有毒辣的太陽(yáng)灼燒我的花瓣

　　終于，我還是開(kāi)了，一層一層的花瓣舒展開(kāi)來(lái)，一絲絲的香氣飄蕩出來(lái)。當(dāng)風(fēng)呼嘯而來(lái)，香氣便四散開(kāi)來(lái)，充滿于天地之間。

　　暗香四溢，芳華出霜，這就是我的生命之歌嗎？

　　任這霜越來(lái)越重，這風(fēng)越來(lái)越大罷。我終于大大方方的開(kāi)了，雖是在重霜寒風(fēng)之間。

　　原來(lái)這凄冷的秋霜，凜冽的寒風(fēng)，才是我真正的心之所向呢。

　　芳華高考作文 篇22

　　暖融的午后，電臺(tái)里蕩漾著王菲的歌聲“相聚離開(kāi)，都有時(shí)候，沒(méi)有什么會(huì)永垂不朽�！蔽椅⒉[起眼，抿一口紅茶，回想起這么多年來(lái)走過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。失去的亦或擁有的，都暗逝在歲月的長(zhǎng)巷。留不住，一絲芳華。

　　曾經(jīng)住在老新村時(shí)，清晨總會(huì)被一聲音而醒耳：“賣豆?jié){咯，新鮮的豆?jié){啦咯。”自打有這一喚聲之始，我便形成了天天早餐喝豆?jié){的習(xí)慣。

　　父親起得最早，他每日端著一個(gè)搪瓷碗到樓下給我買豆?jié){喝。我愛(ài)喝甜的，伴隨一股濃香的豆味，端起碗咕嚕咕嚕喝下。沒(méi)有膩味，只有新鮮的豆香在口中留存。我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)那位賣豆?jié){的人，聽(tīng)叫賣聲像是一位老爺爺，只知道這一碗豆?jié){回味無(wú)窮。

　　那天父親不小心起晚了，我想，還是我去買豆?jié){吧。我端著碗下樓，在新村的小巷里遇到了那位推著小推車賣豆?jié){的老爺爺。車子上有大大小小的罐，里面的豆?jié){還熱的向外冒著汽，仿佛已聞到了豆香。老人穿著簡(jiǎn)樸的農(nóng)家布衣，系著一條藍(lán)布，那雙單薄的布鞋在地上發(fā)出“擦，擦”的輕響�？吹轿仪皝�(lái)，他立馬在滄桑的布滿皺紋的臉上露出笑容，黝黃的臉龐也因這笑容略有些活力，也至今留存在我腦海�！盃敔�，我要一碗甜豆?jié){�！蔽叶诉^(guò)碗。“恩好，爺爺給你多加幾勺好不好？”他仍微笑著。條條刻刻的皺紋愈發(fā)顯目，“小心拿穩(wěn)咯！”“謝謝爺爺�！蔽腋读隋X，端著豆?jié){，小心翼翼的回家�！霸僖�(jiàn)”他伸出那有點(diǎn)點(diǎn)滴滴老年斑的'蠟黃的手與我告別，我也回以天真的微笑。一路上，豆香滿溢。

　　老人每天清晨都會(huì)來(lái)賣豆?jié){，不辭辛勞，年復(fù)一年。那股濃而不膩的豆味蕩漾在我的童年。他那仁慈和藹的微笑，善良淳樸的揮手告別的情景，定格在這條小巷，我的腦海。

　　初中的時(shí)候，我們新村拆遷了。沒(méi)有了小巷，沒(méi)有了父親為我買豆?jié){的忙綠，更沒(méi)有那位辛勤善良的買豆?jié){的老人了。我有些不習(xí)慣，但漸漸地，也在失去中變得淡然。只是，那份回憶仍回漾著。一切無(wú)法從頭再來(lái)，也唯有當(dāng)下珍惜現(xiàn)在。芳華已去，歲月難留，回憶成惘然，抓住現(xiàn)在。

　　王菲的歌聲戛然而止，我睜開(kāi)眼，抿一口紅茶。過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去，就讓這旭日溫暖當(dāng)下的自己吧。

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