2015年高考作文預(yù)測(cè)：別讓“籠子”牽著走

　　閱讀下面的材料，按照要求寫一篇不少于800字的作文(60分)

　　1907年，著名心理學(xué)家詹姆斯從哈佛大學(xué)退休，同時(shí)退休的還有他的好友物理學(xué)家卡爾森。一天，兩人打賭。詹姆斯說(shuō)：“我一定會(huì)讓你不久就養(yǎng)上一只鳥(niǎo)的�！笨�爾森不以為然：“我不信！因?yàn)槲覐膩?lái)就沒(méi)有想過(guò)要養(yǎng)一只鳥(niǎo)�！睕](méi)過(guò)幾天，恰逢卡爾森生日，詹姆斯送上了禮物—一只精致的鳥(niǎo)籠�？�爾森笑了：“我只當(dāng)它是一件漂亮的工藝品。你就別費(fèi)勁了。”從此以后，只要客人來(lái)訪，看見(jiàn)書(shū)桌旁那只空蕩蕩的鳥(niǎo)籠，他們幾乎都會(huì)無(wú)一例外地問(wèn)：“教授，你養(yǎng)的鳥(niǎo)什么時(shí)候死了？”卡爾森只好一次次地向客人解釋：“我從來(lái)就沒(méi)有養(yǎng)過(guò)鳥(niǎo)�！比欢�，這種回答每每換來(lái)的卻是客人困惑而有些不信任的目光。無(wú)奈之下，卡爾森教授只好買了一只鳥(niǎo)。

　　別讓“籠子”牽著走

　　著名心理學(xué)家詹姆斯與好友物理學(xué)家卡爾森打賭，詹姆斯說(shuō)：“我一定要你不久就養(yǎng)一只鳥(niǎo)的�！笨�爾森不相信這是事實(shí)。在卡爾森生日這天，詹姆斯送給他一只精致的鳥(niǎo)籠子，作為生日禮物�？�爾森欣然接受，并把它掛在室內(nèi)一個(gè)醒目的地方。一位客人來(lái)了問(wèn)卡爾森到：“先生，你飼養(yǎng)的鳥(niǎo)死了嗎？”“沒(méi)有！”卡爾森否定的話，換來(lái)的是客人困惑和不信任的目光。不久，又有一位客人來(lái)訪，葉問(wèn)了同樣的問(wèn)題，卡爾森又是同樣的解釋，照樣換來(lái)了客人困惑和不信任的目光。這時(shí)，輪到卡爾森困惑了，他不得不買下一只鳥(niǎo)來(lái)飼養(yǎng)�，F(xiàn)實(shí)生活中，許多人都在自己的心里先掛著一個(gè)“籠子”，然后再不斷地往里面塞東西。

　　思維定式就是只“鳥(niǎo)籠”。現(xiàn)實(shí)生活中我們每人的心里都掛著一只“鳥(niǎo)籠”。這只“鳥(niǎo)籠”總是在我們眼前晃來(lái)晃去，引起我們一系列連鎖反應(yīng)。一家主人裝修房屋，本來(lái)不想多花錢。只是看中了一整個(gè)新潮的電腦控制的抽水馬桶。接著，一系列的不值得的浪費(fèi)便開(kāi)始了。馬桶這么新潮，瓷磚總不能差了吧；瓷磚上了檔次，淋浴器不能抵擋吧？衛(wèi)生間搞得這么奢華，廚房總不能委屈吧？廚房上層次，那地板呢？地板名貴了，家具怎么能低層次呢？結(jié)果，一個(gè)馬桶牽著主人眼光不斷攀升，重裝了整個(gè)房子。因而，負(fù)債累累，都是鳥(niǎo)籠效應(yīng)惹的禍。

　　“鳥(niǎo)籠”或是我們的好夢(mèng)�，F(xiàn)在自己的心頭掛個(gè)“鳥(niǎo)籠”，這個(gè)鳥(niǎo)籠吸引我們追逐，要與之匹配，就不斷地往里填東西，直到有一天筋疲力盡，大嘆不值。然而，是否又會(huì)有些真正值得的“珍珠”夾在“蚌”里面，而我們卻縮頭縮腳地不敢打開(kāi)呢？當(dāng)我們有信心并有能力的時(shí)候，對(duì)于心中一直追逐的夢(mèng)，就不要輕易放棄，或許身后沒(méi)有人支持，或許沒(méi)有前車之鑒，為我們的好夢(mèng)鋪好路，但有一點(diǎn)它是我們心中一直以來(lái)的夢(mèng)，我們努力不懈地追求，即便失敗了，對(duì)我們未來(lái)人生亦是一筆財(cái)富。填滿一只夢(mèng)的“鳥(niǎo)籠”，就必須不懈地奮斗。

　　建立適合自己的“鳥(niǎo)籠”。沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。這個(gè)規(guī)矩，必須是自己適合的，而不是給別人看的花瓶，更不是束縛和限制自己思想的“牢籠”。在我們的學(xué)習(xí)生活中，同樣不要被世俗的“籠子”牽著走。對(duì)于師長(zhǎng)的教誨，我們必須謙虛地接受，對(duì)于外界那些違背自己學(xué)習(xí)生活規(guī)律世俗的“籠子”請(qǐng)讓它們遠(yuǎn)離吧！要敢想敢做，勇于拆散“鳥(niǎo)籠”的束縛，樹(shù)立創(chuàng)新之風(fēng)，建立自己的切實(shí)可行的學(xué)習(xí)方式，走出一條適合我們成長(zhǎng)和成才的路。

　　【修改與點(diǎn)評(píng)】

　　1.“別讓‘籠子’牽著走”能夠深入挖掘材料，揭示材料中心，明確地立意，題目新穎。

　　2.作者從三個(gè)角度，三個(gè)層面闡述了：不要讓世俗的“籠子”牽著我們的鼻子走。

　　3.開(kāi)頭通過(guò)敘述，引出材料的中心，即文章的主旨，然后圍繞中心展開(kāi)論述；結(jié)尾結(jié)合實(shí)際，照應(yīng)開(kāi)頭，首尾呼應(yīng)，發(fā)出呼吁和號(hào)召：打破世俗的“籠子”建立創(chuàng)新的思維模式，走適合自己的成長(zhǎng)成才之路。(冠華作文網(wǎng))

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