脫離材料的高考作文易被視為提前“套作”

　　高考（2012高考作文）結(jié)束不久連續(xù)接到幾個學生電話，作文所寫角度不一，但行文始末皆清晰連貫、如在目前，八百字一氣呵成，并必嘆為觀止然而所思所寫不禁連呼暢爽。

　　平凡世界中平凡的舉動，讓人贊嘆、感動，也浮想聯(lián)篇、覽卷長思。從2008年的杯中置沙、2009年的“我有一雙隱形的翅膀”、2010年“仰望星空與腳踏實地”到2011年的世乒賽，北京卷高考命題鮮明地樹立著貼近生活、人皆可文的親民路線。從2008年開始，北京卷徹底放下了讓學生們猜測出題者立意的設(shè)題方式，讓學生們有話可說，真正考驗學子們駕馭思路、材料和感情。所以大家皆有話可說，但說出的話卻高下立見，故而語言的修煉仍然至關(guān)重要。否則，說不是茶壺里倒不餃子，實在是倒出的餃子一塌糊涂。

　　所以，在平時的教學中，我反復講解立意，又反復訓練每個例子的謀篇布局和行文字句，讓學生們在課堂上積極思考和親筆寫作，讓大家在運用文字的實操中提高水平。

　　今年此題常見的可以寫“責任”、可以寫“理想”、可以寫“積累”。我在班里講過的五個�？剂⒁馇∮小袄硐搿�、“責任”，而四個備考小角度恰有“積累”。

　　從命題方式上來看，北京卷再次以材料作文形式出現(xiàn)，正文沒有引語，學生可以從最有共鳴的一點入手，展開聯(lián)想，或抒發(fā)現(xiàn)實生活中真摯的感情，或縱橫文史深入思考如此精神的熠熠之光。二者皆有可取之處，前者真誠感人、文字入心，后者氣勢恢宏、磅礴環(huán)宇。不過，無論如何行文，都一定要結(jié)合材料，具體題目具體分析，決不可自說自話、脫離材料。如若不然，極易讓閱卷者認為是提前套作。所以，寫記敘文的同學也要回歸材料，寫散文的同學要感情線索明確、與材料成照應(yīng)之勢，寫議論文的同學也要呼應(yīng)材料、以材料為點波紋式展開。

　　材料作文總有多個備選角度，選擇最易寫最傾向出題老師價值取向的一個是關(guān)鍵，要具體問題具體分析，結(jié)合題目和材料展開，議論文的靈魂在于分析，散文的靈魂在于抒情。這篇文章的三個常寫角度，針對“積累”這個角度，可以談老計平凡的點滴積累卻可以成就大事業(yè)，高考前我恰帶學生們寫過2010年四川卷，不信請君一看：

　　立意：積累

　　中心句：以點到線、以線到面的變化正是暗喻了一切偉大的事業(yè)都是來自于點滴的積累。

　　例段分析：材料中點、線、面以少聚多的故事我自然地想到明醫(yī)學家、藥物學家李時珍也恰是憑借勤奮積累的精神才鑄就醫(yī)學經(jīng)典《本草綱目》。27年的“搜羅百氏”，李東璧積累了無數(shù)醫(yī)藥素材；1892種草藥的“百訪四方”李時珍用水滴石穿的精神累積醫(yī)學的寶庫；11096則藥方“遠窮僻壤之產(chǎn)，探險麓之華”，是瀕道山人厚積薄發(fā)的見證。事實上，無論是點線面這樣的小故事，亦或是有卓越貢獻的偉人，莫不是憑借在勤奮積累的精神才能創(chuàng)造出豐富的知識財富、流芳百世。

　　例段分析：個人如斯，中華五千年文學財富亦是由在紙張上筆劃成點、作品成線、風格成面，構(gòu)成了千古風騷、燦爛華彩的文學世界。十家九流共爭鳴才有了春秋戰(zhàn)國的文化盛景，風騷漢賦長相繼織成了前漢文學的錦繡篇章，唐詩宋詞傳百代匯成了中華民族源遠流長的文學海洋。

　　故而，押中高考作文題實有運氣而無意義，就如數(shù)學老師說一定考幾何一樣，多半是嘩眾取眾，能夠押中押中作文角度，才是真正對題目規(guī)律的深刻理解、把握，正如數(shù)學老師知道某題每個步驟如何作答一般神奇。

　　關(guān)于2012年北京真題的文章如何以此法展開，詳見2012年北京高考真題例文(明日《京華日報》首發(fā)后將于此轉(zhuǎn)載)。(北京新東方優(yōu)能中學教育（2012高考作文）語文項目主管  楊洋)

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