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高考佳作點(diǎn)評(píng):他們年輕,但他們堅(jiān)強(qiáng)

時(shí)間:2021-10-31 16:06:17 高考作文 我要投稿

2008高考佳作點(diǎn)評(píng):他們年輕,但他們堅(jiān)強(qiáng)

他們年輕,但他們堅(jiān)強(qiáng)

2008高考佳作點(diǎn)評(píng):他們年輕,但他們堅(jiān)強(qiáng)

四川考生

  是什么使青松矗立于斷壁裂縫邊,依然枝繁葉茂?是什么使剛出生的小牛犢摔倒后,一次又一次地爬起來(lái)?是什么使史鐵生放棄了輕生的念頭,在輪椅上描繪出燦爛的人生?是你——堅(jiān)強(qiáng)!

                                          ——題記

  歷史必定銘記2008年5月12日14時(shí)28分。那一刻,大地發(fā)怒了,隨之而來(lái)的是數(shù)萬(wàn)生命的逝去,數(shù)十萬(wàn)生靈的傷痛,數(shù)百萬(wàn)住所的倒塌,數(shù)千億財(cái)產(chǎn)的損失,和在我們腦海里刻下的難以抹去的記憶。

  此后的時(shí)間里,我們看到了一幕幕感人肺腑、催人淚下的畫面,在不加修飾中次第涌現(xiàn)。

  地點(diǎn):北川中學(xué)

  時(shí)間:2008年5月12日14時(shí)28分過(guò)后的某時(shí)

  事件:眼前是漆黑的一片,空氣中混合著塵土的味道。厚厚的水泥板下,同學(xué)們被壓得不能動(dòng)彈。所以,他們決定用歌聲來(lái)面對(duì)這突如其來(lái)的一切,一首又一首的流行歌曲從廢墟中傳出。不知誰(shuí)唱起了光良的《童話》,“幸福和快樂是結(jié)局”的歌聲隨之傳遍了整片廢墟。

  是什么讓他們?cè)谀菢拥沫h(huán)境下還能唱歌?是堅(jiān)強(qiáng),因?yàn)閳?jiān)強(qiáng)讓他們戰(zhàn)勝了恐懼,戰(zhàn)勝了災(zāi)難。

  地點(diǎn):教學(xué)樓的廢墟下

  時(shí)間:2008年5月12日14時(shí)28分過(guò)后的某時(shí)

  事件:到處都是斷裂的水泥板,原來(lái)那美麗的校園已成廢墟。身負(fù)重傷的小姑娘任思雨被倒塌的混凝石塊壓得死死的。當(dāng)救援人員救她時(shí),懂事的任思雨沒有哭喊,倒是反過(guò)來(lái)安慰救援的人:“叔叔,我不怕,你們不要擔(dān)心!

  是什么讓小小的任思雨在巨大的痛苦前沒有哭泣?是堅(jiān)強(qiáng),因?yàn)閳?jiān)強(qiáng)讓她深信她會(huì)被救出去。

  地點(diǎn):又是教學(xué)樓的廢墟下

  時(shí)間:2008年5月12日14時(shí)28分過(guò)后的某時(shí)

  事件:身旁的斷壁殘?jiān)粫r(shí)地在搖晃,頭頂上的水泥板隨時(shí)會(huì)再次坍塌。救援人員費(fèi)力地為他打開了一個(gè)不大的洞,讓他與外界接觸,以便了解他的具體情況。當(dāng)醫(yī)護(hù)人員上來(lái)為他檢查身體時(shí),這個(gè)身處絕境的孩子卻向營(yíng)救他的人呼喊:“叔叔,阿姨,快出去,這里危險(xiǎn)!”

  是什么讓他在生與死的較量中,還顧及別人的安危?是堅(jiān)強(qiáng),因?yàn)閳?jiān)強(qiáng)讓他知道生命是如此的寶貴。

  ……

  不僅僅是這些,11歲的張吉萬(wàn)背著3歲半的妹妹涉險(xiǎn)逃生,德陽(yáng)東汽中學(xué)兩個(gè)學(xué)生在廢墟中互相鼓勵(lì)終于獲救,已經(jīng)被掩埋50多個(gè)小時(shí)的瑤瑤和3位同學(xué)喝墨水延續(xù)生命,5歲娃王義欽光著腳隨老師翻山越嶺穿出險(xiǎn)境,救援過(guò)程中幼小的孩子們唱起兒歌“兩只老虎跑得快”,抬上擔(dān)架的3歲小男孩舉起右手向救援人員深深地敬了一個(gè)禮……巨大的災(zāi)難,陡然落在孩子們稚嫩的雙肩,非但沒有把他們壓垮,反而磨礪了他們的堅(jiān)強(qiáng)。

  鳳凰涅槃,廢墟下崛起重生的信念;堅(jiān)持不懈,悲痛中凝聚不屈的力量。在巨大的災(zāi)難面前,我們一定要堅(jiān)強(qiáng),要知道,天災(zāi)無(wú)情人間有情,讓我們一起為汶川加油,為中國(guó)加油!

  評(píng)審感言:構(gòu)思巧妙,層次井然。文章的構(gòu)思別具特色。用排比式的題記自然引出話題,并烘托文章主題。全文按“總——分——總”的行文思路安排,開篇總述地震災(zāi)難造成的慘重?fù)p失,主體部分著重展示少年兒童的堅(jiān)強(qiáng),收結(jié)全文堅(jiān)定有力,飽含真情激勵(lì)人們的斗志。

  詳略有致,議論精當(dāng)。選擇材料和詳略安排上更是別具匠心,詳細(xì)鋪排了三個(gè)感人的鏡頭,同時(shí)加以畫龍點(diǎn)睛式的議論,敘議結(jié)合,使文章的主題非常突出。

  語(yǔ)言優(yōu)美,形式新穎。語(yǔ)言凝練優(yōu)美而富有詩(shī)意,寫作形式新穎且結(jié)構(gòu)張弛有度,頗具創(chuàng)新。