《陪孩子走過小學(xué)六年》讀書心得

　　當(dāng)我們積累了新的體會(huì)時(shí)，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來，這樣我們就可以提高對(duì)思維的訓(xùn)練。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的《陪孩子走過小學(xué)六年》讀書心得，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《陪孩子走過小學(xué)六年》讀書心得1

　　《陪孩子走過小學(xué)六年》是一位平凡而優(yōu)秀的媽媽所做的真誠分享。她用質(zhì)樸的筆觸，重溫了女兒小學(xué)成長的點(diǎn)點(diǎn)足跡以及這些足跡如何為女兒鋪就了通往北京大學(xué)的堅(jiān)實(shí)臺(tái)階。

　　幾乎是一口氣讀完的全文，文中的很多觀點(diǎn)給了我啟發(fā)和共鳴，也讓我深深的審視了自己對(duì)孩子的教育。其實(shí)，每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，再頑皮的孩子身上也有很多閃光點(diǎn)，只是如何發(fā)現(xiàn)它。邵思文是從小就是一個(gè)很頑皮的孩子，在幼兒園的時(shí)候，有一次，他和幾個(gè)男孩子上課打鬧，被老師請(qǐng)到教室外反省，沒想到，這幾個(gè)男孩子居然跑到走廊盡頭的小屋子里去撒尿。DANNY老師發(fā)現(xiàn)后，當(dāng)然是氣炸了，但他沒有馬上批評(píng)孩子們，而是問他們?yōu)槭裁催@么做，孩子們的回答很簡(jiǎn)單，因?yàn)橄胍�上廁所，而教室外沒有廁所，不得已選擇了那間屋子。DANNY老師發(fā)現(xiàn)孩子們找到了“上廁所”這個(gè)問題解決方法，雖然這個(gè)方案不是最佳的。他首先表揚(yáng)了孩子們自己想辦法解決了問題，接著讓孩子們自己做錯(cuò)的事情自己解決——拿著拖把去打掃了屋子，最后讓大家想想這個(gè)事件還有沒有更好的解決方案，孩子發(fā)言很踴躍，也想出了很多更好的`辦法。在孩子貌似鐵定被批的行為下，DANNY老師發(fā)現(xiàn)了孩子能想辦法解決問題這個(gè)小小的閃光點(diǎn)，并鼓勵(lì)孩子放大這個(gè)閃光點(diǎn)，獨(dú)立解決更多的問題。其實(shí)教育就是發(fā)掘孩子閃光點(diǎn)，并引導(dǎo)孩子把閃光點(diǎn)擴(kuò)大，成就更多閃光點(diǎn)的過程。

　　學(xué)習(xí)的本質(zhì)就是學(xué)會(huì)自我學(xué)習(xí)的方法，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。人的一生，一直處于不斷學(xué)習(xí)的過程，跟學(xué)歷無關(guān)，即便擁有再高的學(xué)歷，也需要不斷的學(xué)習(xí)。讓我們受益終身的就是好的自學(xué)方法，為什么有的人看了書就是看了，沒有感悟沒有收獲沒有提高；而有些人，不光看書，連看人家做一件事情，都會(huì)總結(jié)會(huì)積累會(huì)成長。只要我們養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)方法，任何困難都可以克服，任何難題就可以解決，成功只是早晚的事情。書中給我很多幫助孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣的方法，很實(shí)用，很有效。

　　所以，讓我們放低期許，放慢腳步，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，引導(dǎo)孩子找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。

《陪孩子走過小學(xué)六年》讀書心得2

　　作為兩個(gè)孩子的媽媽，育兒方面的書也看過不少，但我最喜歡的是劉稱蓮老師的《陪孩子走過小學(xué)六年》，這本書我前天又看了一次，真是屢看不厭。書中以劉老師的親身經(jīng)歷，從生活、學(xué)習(xí)、閱讀、品格、心理、溝通6個(gè)方面詳細(xì)列舉了很多育兒的方法和故事，真實(shí)又實(shí)用，讀后讓人收獲頗豐。這次我就從學(xué)習(xí)、閱讀、溝通三個(gè)方面聊一些我自己的看法和感受。

　　在學(xué)習(xí)篇里，劉老師提出“興趣班的選擇要考慮孩子的實(shí)際情況”，這點(diǎn)我特別贊同并深有體會(huì)。我是在女兒四年級(jí)的時(shí)候看到這本書的，四年級(jí)之前我給她報(bào)過四個(gè)興趣班，先后是舞蹈、美術(shù)、游泳和電子琴，與其說“興趣班”不如說“課外班”恰當(dāng)些，因?yàn)檫@些班除了“美術(shù)”是她喜歡的，其它三個(gè)興趣班都是我為了不讓她輸在起跑線上強(qiáng)加給她的，特別是電子琴，錢花了不少也沒學(xué)到什么實(shí)質(zhì)性的東西，最后她痛苦的對(duì)我說“媽媽，我壓根就不喜歡電子琴，我也沒這天賦，就別再折磨我了，放過我吧”！最后我果斷放棄了。而她喜歡的“美術(shù)”到現(xiàn)在還堅(jiān)持著，每次去上課都很快樂，因?yàn)橄矚g，所以進(jìn)步也快，尤其兒童畫方面，已經(jīng)畫得特別好了！

　　所以對(duì)于興趣班的選擇，我很贊同劉老師說的兩個(gè)原那么：第一，要尊重孩子的興趣；第二，要尊重孩子的天分。二者缺一都很難學(xué)好。

　　在閱讀篇里，劉老師說：“父母為孩子創(chuàng)造的是閱讀的氣氛，孩子就可能喜歡上閱讀；父母為孩子創(chuàng)造的是看電視的氣氛，孩子就可能喜歡看電視。”對(duì)這句話我感同身受。從二寶4個(gè)月，我就開始給他讀各種繪本，一直堅(jiān)持到現(xiàn)在。所以他的語言發(fā)育的比擬早，一歲半的時(shí)候，所有的話都會(huì)說了，現(xiàn)在兩歲八個(gè)月，經(jīng)常會(huì)恰如其分的用些成語。從二寶會(huì)走路開始，我就在家里的各個(gè)角落放上書，好讓他能隨時(shí)拿到書，看到書，所以現(xiàn)在他每天都會(huì)靜靜地看上幾本書，每次都能堅(jiān)持一個(gè)小時(shí)左右。有一次我有急事，就把他暫時(shí)放在了鄰居艷艷家，忙完去接他的時(shí)候，艷艷開門就說：“你兒子懂的可真多呀，會(huì)講那么多故事，說話還會(huì)用成語，你怎么教的？我兒子每天凈吵著看電視，不讓他看就鬧。”我說我家8年都沒電視了，客廳里放的最多的就是書，每晚都堅(jiān)持給他讀繪本。她說“天哪，不看電視，那怎么受得了，我給他也讀過繪本，可就是堅(jiān)持不下去！”我知道我解決不了她的問題，然后謝過，接上孩子回家了。

　　是啊，父母是孩子的啟蒙老師，在孩子眼里父母就是自己的標(biāo)桿，大人都不能自我管制和約束，談何要求孩子呢！

　　在溝通篇里，有一節(jié)是講關(guān)于學(xué)生給老師送禮物的。有孩子讀書的父母都知道，每逢過年過節(jié)，尤其是“教師節(jié)”，孩子們都會(huì)送些小禮物給老師，以此來表達(dá)對(duì)老師的感恩，很多家長也支持孩子們這么做。我的女兒一直也是這么做的，她送給老師的有時(shí)是一個(gè)蘋果，有時(shí)是一束鮮花，去年教師節(jié)的時(shí)候，女兒自己做了一只呆萌的小兔子送給了老師，結(jié)果晚上老師在朋友圈里還曬了她的禮物，評(píng)論里加了一句“我喜歡這個(gè)小呆萌，謝謝寶貝兒”，女兒看到后興奮了好久�？墒堑诙�天女兒放學(xué)回到家卻對(duì)我說：“媽媽，媽媽，告訴你個(gè)秘密，今天我去老師辦公室的時(shí)候，她正在打 ，我聽她說“回頭我把票給你的兒子，讓他給你帶回去，以后不要再送這種禮物了，你的心意我領(lǐng)了，即使你不送禮物我也會(huì)好好教育他的！”然后把 就掛了，看著挺生氣的'。媽媽，你說是不是有人送了太貴的禮物給老師呀？”我說：“也許吧，不過你不能在班里說這件事哦！”女兒容許著回房了。

　　這件事我一直記在心里，至于該怎樣給老師送禮物，我比擬贊同劉稱蓮老師的觀點(diǎn)：“作為學(xué)生和家長，尊敬老師是應(yīng)該的。不過家長應(yīng)該本著尊敬老師、感謝老師、愛戴老師的宗旨去準(zhǔn)備禮物，應(yīng)該傳達(dá)出父母和孩子真正的心聲，而不應(yīng)該有任何功利目的，也不應(yīng)該以貴賤來衡量禮物的價(jià)值。如果我們這樣做了，孩子就會(huì)懂得，對(duì)老師真正的感恩并不表達(dá)在教師節(jié)禮物的貴重上，而應(yīng)表達(dá)在每一個(gè)對(duì)老師充滿感情的日子里，而教師節(jié)，那么只是一個(gè)表達(dá)感恩之心的好時(shí)機(jī)罷了！”

　　我個(gè)人認(rèn)為：不管是教師節(jié)，還是其它節(jié)日，給老師送禮物時(shí)，都應(yīng)該遵循這個(gè)宗旨。禮物是輕的，但孩子們對(duì)老師的情義是重的，這才是最重要的！

《陪孩子走過小學(xué)六年》讀書心得3

　　假期選書，看到了這本《陪孩子走過小學(xué)六年》，大致翻閱了內(nèi)容發(fā)現(xiàn)作者講的都是非常貼近生活的她和孩子的點(diǎn)滴成長故事。于是確定借閱此書，希望也能為今后我和孩子的小學(xué)六年生活做出指導(dǎo)。

　　本書共有六大主題，分別是生活，閱讀，學(xué)習(xí)，品格，心理和溝通。每一部分在孩子的成長過程中都是極其重要的，缺一不可。每一部分的內(nèi)容都很實(shí)用很精彩。通過一個(gè)暑假的細(xì)細(xì)品味，說一說我感受最深的一章，那就是關(guān)于閱讀。

　　作為一個(gè)小學(xué)老師，我深知閱讀的重要性，孩子入學(xué)后出現(xiàn)表達(dá)差，讀書難，理解力差，成績(jī)不穩(wěn)定，這都和閱讀有關(guān)，沒有閱讀的積累，何來表達(dá)力、理解力？現(xiàn)在小升初考試改革，閱讀能力的好壞成為考察孩子優(yōu)秀與否的主要手段，作為一個(gè)數(shù)學(xué)老師，家長要問了：老師，我家孩子雖語文不好，但數(shù)學(xué)還行，算術(shù)還可以，每次只有后面的解決問題出錯(cuò)多，沒仔細(xì)讀題！但事實(shí)是：目前一年級(jí)，數(shù)學(xué)信息少，計(jì)算方法又非常簡(jiǎn)單，瞎蒙也許都能做對(duì)，家長認(rèn)為沒仔細(xì)讀題的.孩子也許根本就不會(huì)讀題（不會(huì)閱讀提取信息）。而隨著孩子年級(jí)升高，題目數(shù)學(xué)信息量增大，會(huì)閱讀就能讓孩子會(huì)自主提取有用信息，分析解決問題的方法，讓優(yōu)秀的孩子更優(yōu)秀。

　　可見閱讀在孩子成長中的重要性，想讓學(xué)習(xí)后進(jìn)生進(jìn)步，要先從閱讀下手。從小培養(yǎng)孩子的閱讀興趣是非常重要的。但是如何能讓孩子愛上閱讀呢？當(dāng)然第一點(diǎn)就是需要家長給孩子提供一個(gè)好的讀書氛圍和良好的安靜的環(huán)境。家長要自己喜歡讀書才行，當(dāng)你捧著一本書坐在那靜靜閱讀的時(shí)候，孩子肯定會(huì)好奇，大人在看什么書呢？書真的有這么好奇和神奇嗎？為什么大人會(huì)這么喜歡看書呢？孩子們有了這些想法，估計(jì)也會(huì)不自主地拿起一本書來看呢。只要孩子能拿起書來，相信會(huì)有一本書是他喜歡的，是他感興趣的。當(dāng)然這個(gè)就需要家長仔細(xì)觀察，看看孩子到底喜歡哪種類型的書。根據(jù)孩子的喜好，選擇適合他的，并且他喜歡的書來讀。此外要給孩子提供一個(gè)閱讀的平臺(tái)，比如在客廳里設(shè)置一個(gè)大大的書架，方便孩子隨時(shí)取來閱讀。正如書中說的，父母為孩子創(chuàng)造的是閱讀的氛圍，孩子就可能喜歡上閱讀；父母為孩子創(chuàng)造的是看電視的氛圍，孩子就可能喜歡看電視。對(duì)于閱讀，家長要做的就是：一要讓孩子有書讀，二要讓孩子讀到書�！坝袝�讀”就是家里要有適合孩子閱讀的書；“讀到書”就是要讓孩子能夠接觸到書。

　　對(duì)于書的選擇，除了書本還有課外閱讀內(nèi)容，這點(diǎn)毋庸置疑，其次報(bào)紙雜志等也必不可少，它可以成為閱讀餐桌上的小菜，對(duì)于孩子來說更容易消化吸收且不失經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，因?yàn)檩^容易獲取因此能隨時(shí)隨地進(jìn)行，讓閱讀在潛移默化中成為一種習(xí)慣。其次工具書作為尚未廣泛接觸網(wǎng)絡(luò)的小學(xué)生來說也是孩子獲取知識(shí)，感受濃郁文化氣息的一種重要書籍。

　　閱讀是為了豐富視野，是為了提升自我認(rèn)知，讓閱讀成為一種習(xí)慣，對(duì)孩子的成長有著深遠(yuǎn)的意義。這本書讓家長對(duì)孩子們的閱讀有了指導(dǎo)和借鑒，也為我自己的教育工作和家庭教育指明了方向。孩子的成長成材不可復(fù)制，但好的教育方法可以借鑒、模仿，希望和孩子們一起進(jìn)步，快樂的陪他們走過充實(shí)的小學(xué)六年。

《陪孩子走過小學(xué)六年》讀書心得4

　　今天讀完了全部?jī)?nèi)容，最深的感受就是感動(dòng)。全書的內(nèi)容淺顯易懂，就是一個(gè)個(gè)生活細(xì)節(jié)的真實(shí)寫照，可是被如此用心的媽媽記錄并感受了下來。被媽媽如此用心的愛包圍著、環(huán)繞著，本書作者的女兒想不成才都很難吧，哈哈。

　　本書的作者教育孩子的理念就是：全部的愛和包容，尊重孩子的個(gè)性和成長軌跡，總結(jié)下來，有三點(diǎn)值得讀者們學(xué)習(xí)效仿：

　　一、每次遇到學(xué)習(xí)或成長中的一個(gè)難題，作者都是把自己放到孩子的角度上，去和孩子一起面對(duì)解決。這樣的方法，為孩子以后面對(duì)一些學(xué)習(xí)或生活的難題時(shí)，起到了一個(gè)很好的`示范作用，即：把自己放到當(dāng)事人的位置中，一起協(xié)商解決，而不是在高高在上的位置上，俯視地解決；

　　二、尊重孩子的選擇，這種尊重不僅指小的方面，在大的方面，作者也是先考慮孩子自己的選擇，而不是考慮家長的經(jīng)驗(yàn)。這樣做慢慢形成了孩子獨(dú)自決斷的非常重要的能力，這個(gè)能力，應(yīng)該是一生都受益無窮的；

　　三、作為孩子的媽媽，在書中也是無意地透漏了自己在孩子小的時(shí)候閱讀了很多育兒和教育方面的書籍，即：作者對(duì)教育孩子的這些理念建立在閱讀大量的書籍之后，就是說，作為孩子父母本身的個(gè)體，是需要不斷地學(xué)習(xí)和成長的。只有先照顧好了自己，這種照顧既包括身體的照顧，也包括精神的照顧，才能在一定量的知識(shí)體系里，帶著獲得的智慧和理性，充滿信心地去引導(dǎo)孩子。所以，自我成長，永遠(yuǎn)是每個(gè)人一生最重要的事項(xiàng)之一。

　　讀完此書后，更深地體會(huì)到了：書中自有黃金屋書中自有顏如玉。對(duì)任何一個(gè)方面的困惑、不解、矛盾和不知所措，在對(duì)應(yīng)的書中都能找到答案，關(guān)鍵是愿不愿意去找，去發(fā)現(xiàn)。一旦找到了，這個(gè)解決辦法必定是受益匪淺和長久的。

　　再次感謝本書的作者，幫助我解決了面對(duì)上小學(xué)一年級(jí)女兒的許多不知所措，不僅解決了，而且現(xiàn)在非常地確定自己要怎么做，如何做，希望更多的人能讀一讀這本書，謝謝！

《陪孩子走過小學(xué)六年》讀書心得5

　　堯堯還有一年半就要上小學(xué)了，為了將來能游刃有余的擔(dān)任小學(xué)生媽媽的角色，本周我花了大概3，4天的時(shí)間讀完了劉稱蓮老師的《陪孩子走過小學(xué)六年》，讀完后感覺收獲良多。以下是我覺得值得大家注意的幾點(diǎn)：

　　首先，應(yīng)該鼓勵(lì)小孩子多玩、多運(yùn)動(dòng)，在玩樂中學(xué)習(xí)，能夠彌補(bǔ)在一般意義的學(xué)習(xí)中學(xué)不到的知識(shí)和能力。例如，爬山、拼圖等能鍛煉孩子延遲滿足的能力。經(jīng)常運(yùn)動(dòng)能使孩子保持充沛的.精力。

　　第二，多讀書，多多益善，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。可以經(jīng)常去圖書館讀書。這一點(diǎn)十分值得我們學(xué)習(xí)。現(xiàn)在很多圖書館都鼓勵(lì)在里面讀書，可以在圖書館里閱讀很多的書，這是在家里閱讀沒法比的。遇到特別好的書也可以買回家里反復(fù)閱讀。輸入多了，知識(shí)面自然擴(kuò)充了，輸出也會(huì)變得相對(duì)容易。

　　第三，對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的孩子來說，如果暫時(shí)跟不上學(xué)校進(jìn)度，家長也不用著急，重要的是培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。且每個(gè)孩子都有其擅長和短板，家長應(yīng)該能及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的特點(diǎn)，并針對(duì)特點(diǎn)制定對(duì)應(yīng)的措施。

　　第四，經(jīng)常鼓勵(lì)孩子做力所能及的事情并給予肯定，會(huì)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

　　第五，引導(dǎo)孩子喜歡自己的老師，只有喜歡老師，才會(huì)喜歡上學(xué)和學(xué)好老師教的課程。

　　第六，如何養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？在規(guī)定的時(shí)間里做定好的事情，如果臨時(shí)有變化，也要彼此協(xié)商好彌補(bǔ)的方式。

　　第七，如何學(xué)好語文？多輸出，例如多寫日記等，如果孩子不會(huì)寫，可以口述，家長記錄。如何學(xué)好英語？多輸入，每天聽英語音頻，逐步背誦好的語句。

　　第八，在孩子低年級(jí)時(shí)，要多陪孩子讀書、游玩，多鼓勵(lì)孩子，滿足孩子對(duì)于親情的需求和對(duì)于自己的認(rèn)可。在孩子高年級(jí)不需要自己時(shí)，適當(dāng)放手，不隨便干預(yù)孩子的事情，使孩子不對(duì)自己形成依賴，也不使自己對(duì)孩子形成依賴，彼此獨(dú)立才能建立健康的親子關(guān)系。

　　第九，多和孩子溝通，不利用家長的權(quán)威隨便決定孩子什么應(yīng)該做，什么不應(yīng)該做，而是大家商量著來。希望孩子做的事情，家長首先要做到，例如，不許孩子上網(wǎng)玩游戲，家長就不應(yīng)該上網(wǎng)玩游戲。孩子最善于模仿，一般家長喜歡干什么，孩子也會(huì)喜歡干什么。

《陪孩子走過小學(xué)六年》讀書心得6

　　初次邂逅《陪孩子走過小學(xué)六年》這本家庭教育書籍，是在百貨大樓的新華書店。當(dāng)時(shí)和好朋友一起去買書，為了湊夠買300元錢的書就可以辦一張會(huì)員卡，我就毫不猶豫的聽了書店工作人員的介紹買了這本書，理由是這本書書是師大附小的老師推薦給家長看的。

　　回到家之后，利用空閑時(shí)間慢慢品讀，更有一種相見恨晚的感覺。讀了一遍后，又挑重點(diǎn)地方讀了第二遍。本書的作者是劉稱蓮。她是一個(gè)普通的母親，在培養(yǎng)自己孩子的過程中，注重營造良好的家庭教育環(huán)境，從實(shí)踐中摸索出了豐富的家庭教育經(jīng)驗(yàn)，倡導(dǎo)和諧的親子關(guān)系，用科學(xué)的方法培養(yǎng)自己的孩子，18年的時(shí)間，她培養(yǎng)了一個(gè)素質(zhì)全面，成績(jī)優(yōu)秀的女兒，她的女兒同時(shí)被北大和香港大學(xué)錄取。本書重點(diǎn)記錄的她的.女兒在小學(xué)階段成長的點(diǎn)滴。

　　讀完此書，作為教師的我才感覺到對(duì)自己兒子的教育與人家相比真的是汗顏。在培養(yǎng)孩子的寫作能力上，我沒有像作者那樣給孩子寫“下水”作文；在培養(yǎng)孩子的耐心時(shí)，我不會(huì)像作者那樣陪孩子一起玩拼圖，讓孩子從中體會(huì)到“輸?shù)闷稹钡娜松鷳B(tài)度；在節(jié)假日，我沒有把逛書店作為孩子休閑交流的地方，讓孩子泡在書海中學(xué)習(xí)和感受……這一樁樁事例，無不體現(xiàn)出作者的出發(fā)點(diǎn)，都是基于有利于孩子成長來考慮的。

　　此書讓我的收獲頗豐，現(xiàn)在談?wù)勛约焊惺茏钌畹牡胤剑?/p>

　　一、讓孩子泡在書海中。以前我總是說自己的孩子不喜歡讀課外書，其實(shí)是我沒有找到正確的引導(dǎo)的方法。首先家里要有適合孩子閱讀的書，父母更要和孩子一起讀書，這一點(diǎn)和我校的親子共讀是一致的。讓孩子讀感興趣的書，哪怕開始的時(shí)候和學(xué)習(xí)的書并沒關(guān)，但是當(dāng)孩子的興趣培養(yǎng)起來后，他就會(huì)不知不覺中要求看更多方面的書，這時(shí)名著和文學(xué)書籍就會(huì)走近孩子的視野中。從我兒子的身上我就明顯的感受到了這一點(diǎn)，以前的兒子從來不讀課外書，是一本校園文學(xué)書《淘氣包馬小跳》讓他愛上了校園文學(xué)。那次我和他一起去書店買學(xué)習(xí)用品，兒子自己挑了一本《淘氣包馬小跳》。回到家后，我陪兒子一起看，兒子一看就上癮了，連上廁所的時(shí)候都在看，看完后，又央求我給他買另一本。

　　看到兒子有主動(dòng)讀書的愿望，我沒有吝嗇錢，在網(wǎng)上給兒子買了全套的《淘氣包馬小跳》共20本�？吹絻鹤优踔�新愛的書讀的時(shí)候，我真的感覺的由衷的高興，當(dāng)兒子讀完這一套之后，又讀了楊紅櫻的《笑貓日記》全套16冊(cè)和《漂亮老師和壞小子》系列。兒子讀完的書包括校園文學(xué)、四大名著、科普知識(shí)等等，只要是兒子買書的要求，我一律同意。書讀多了，他的想象力也豐富了。

　　二、愛在自由里。孩子不是機(jī)器，教育不能揠苗助長，教育不僅僅是大道理，而是把父母的愛化做涓涓細(xì)流，時(shí)刻滋潤孩子成長的心田，與孩子合拍。在教育孩子方面，要懂得孩子就是一個(gè)獨(dú)特的存在。不要因?yàn)樘摌s心而一味的在孩子成績(jī)方面和別人攀比，在孩子小學(xué)六年的生涯中，用教育學(xué)的眼光看待孩子，慢慢等待孩子一點(diǎn)一滴的成長，多一點(diǎn)耐心與愛心，讓他把各方面基礎(chǔ)都打扎實(shí)了，正如厚積而勃發(fā)。在給孩子學(xué)習(xí)時(shí)間的同時(shí)更應(yīng)該給孩子玩的時(shí)間，有的時(shí)候，玩中也是一種學(xué)習(xí)。讓孩子在快樂中成長，相信是每個(gè)為人父母的最大的心聲。

　　讀完此書，收獲還不僅僅是這些，我會(huì)把我學(xué)到的教育理念不單用在自己孩子的身上，也會(huì)用在我的學(xué)生身上，讓我的學(xué)生們也在陪伴與自由中快樂成長。

《陪孩子走過小學(xué)六年》讀書心得7

　　作者劉稱蓮是一個(gè)平凡而優(yōu)秀的媽媽，18年的實(shí)踐，她培養(yǎng)了一個(gè)素質(zhì)全面、成績(jī)優(yōu)秀的女兒，20xx年高考，同時(shí)被北京大學(xué)和香港大學(xué)錄取。在此分享一件書中寫道的，使我頗受觸動(dòng)的一件事：作者女兒上高中的時(shí)候，數(shù)學(xué)考了全班倒數(shù)第一，于是去補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)。作者經(jīng)常給輔導(dǎo)老師發(fā)消息，不是聊女兒的弱點(diǎn)，而是告訴老師女兒寫的作文被當(dāng)作優(yōu)秀范文、托�？荚嚨酶叻诌@些好事。反觀我們自己，大部分家長遇到這種情況要不就威逼利誘，要不就憂心忡忡，這些心理體現(xiàn)在行動(dòng)上，就會(huì)影響到孩子。但在作者心里，她只是覺得女兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)遇到了困難，不代表她不好，因此作者想把這樣的想法也傳遞給女兒的老師。

　　自我思考。平時(shí)發(fā)現(xiàn)兒子很多題都是馬虎導(dǎo)致的錯(cuò)誤，而不是不會(huì)，甚至有些難題他都能做對(duì)，說明他對(duì)課程的內(nèi)容還是有所把握的，馬虎是主要原因。其次，兒子平時(shí)除了學(xué)校作業(yè)之外，在家就不太愿意做額外的練習(xí)題。幾次考試下來，兒子都考得不太好，我有點(diǎn)失去耐心，發(fā)了幾次火。有一回接孩子放學(xué)的記憶尤為深刻，他見到我的時(shí)候眼里有猶豫和害怕，第一句話就說：“媽媽我有個(gè)事情要告訴你，你不要發(fā)火�！蔽乙宦牼拖氲娇隙ㄊ强荚嚳荚伊恕Ｎ艺f：“我不發(fā)火”。但是一路上還是控制不住的陰著臉。好在到家后及時(shí)調(diào)整好了心態(tài)，跟兒子重新梳理了錯(cuò)題。晚上臨睡前，兒子和我說：“媽媽我最怕考試考得不好你發(fā)火了”。我聽到了后暗自嘆了口氣。我的兒子也只是一個(gè)小學(xué)生，幾次考試成績(jī)不理想，我的態(tài)度就給他造成了些許的心理陰影。跟作者比，我的格局差的太多。我引導(dǎo)他說:“好孩子，媽媽以后不會(huì)發(fā)火了。錯(cuò)的題我們分析原因，然后多練幾遍，沒有什么大不了的�！焙诎抵心芨杏X到孩子的如釋重負(fù)。

　　但這本書最吸引我的不是在于作者把女兒培養(yǎng)的有多么優(yōu)秀，說實(shí)話，這樣的學(xué)霸故事看得也不少了。而我最欣賞的是劉稱蓮她不是一個(gè)“虎媽”。她在自己的'能力范圍內(nèi)，給女兒提供了她能提供的最佳教育方式，不僅僅是學(xué)校教育，家庭教育也一樣。雖然她沒送孩子去學(xué)奧數(shù)，學(xué)音樂，但每個(gè)周末戶外運(yùn)動(dòng)的陪伴，給獨(dú)生子女的女兒找小伙伴，幫女兒飼養(yǎng)寵物……無不體現(xiàn)了父母對(duì)孩子的愛和關(guān)懷。劉稱蓮夫婦的育兒還是一個(gè)不斷克服自身缺點(diǎn)、和孩子一起發(fā)展進(jìn)步的過程。劉稱蓮和丈夫都不是完美家長，他們?cè)诤⒆映砷L過程中所犯的錯(cuò)誤經(jīng)歷的遺憾，這些也都被坦誠地寫了下來。比如說，孩子從小偏科，是因?yàn)楦改冈谠缙诮逃�中沒有能夠做到均衡發(fā)展。再比如，孩子從小時(shí)候沒有堅(jiān)持學(xué)會(huì)一樣樂器，這和父母主觀的猶豫也有關(guān)系。

　　這也給了我很多啟示：育兒先育己，想要改變孩子，家長首先要改變自己，這也使我堅(jiān)定了教育方向：那就是跟孩子一起學(xué)習(xí)，做成長型父母。教育孩子養(yǎng)成閱讀、熱愛集體、與人為善等好習(xí)慣，而不是因?yàn)槲覀兗议L的虛榮心而在成績(jī)方面迫使孩子與別人攀比。因?yàn)榱己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，會(huì)延續(xù)，會(huì)拓展，伴隨孩子一生。

　　沒有超能的孩子，也沒有超能的父母。希望在孩子的成長道路上，作為媽媽的我,成長速度也能跟得上，做到用心陪伴，尊重孩子，靜待花開！

《陪孩子走過小學(xué)六年》讀書心得8

　　《陪孩子走過小學(xué)六年》這本書的作者是劉稱蓮。這是一位平凡而優(yōu)秀的媽媽所做的的真誠分享。她用質(zhì)樸的筆觸，重溫了女兒小學(xué)成長的點(diǎn)點(diǎn)足跡以及這些足跡如何為女兒鋪就了通往北京大學(xué)的堅(jiān)實(shí)臺(tái)階。 去年家長會(huì)，我向家長們推薦此書，我覺得此書不僅適合加油寶貝的父母?jìng)冮喿x。作為教師，閱讀此書，在培養(yǎng)學(xué)生的`學(xué)習(xí)習(xí)慣方面也會(huì)有很大的幫助。

　　在這里，我就向大家簡(jiǎn)單介紹我工作中能用得到的經(jīng)驗(yàn)。本書我最喜歡的是閱讀篇這一章。閱讀篇講述了李若辰的父母從小為她營造閱讀氛圍，陪她一起讀書。在家庭條件不不好的情況下為了讓她能多讀書，為她買舊書，一有空閑就陪她到書店讀書，為她創(chuàng)造了喜歡閱讀、方便閱讀的好環(huán)境。并且借鑒了好的教育方法用到女兒身上，還為我們推薦了不少好的書籍。

　　說到讓孩子閱讀我覺得這方面很重要。一個(gè)人僅僅靠眼睛耳朵大腦吸收得來的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上從書籍中獲得的多。這也就是說，閱讀將會(huì)給人帶來更豐富的知識(shí)。那么，從小怎樣使孩子喜歡閱讀，學(xué)會(huì)閱讀，作者用自己的親身經(jīng)歷告訴我們答案。要培養(yǎng)孩子喜歡閱讀首先得給孩子創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境，其次家長得以身作則，陪著孩子閱讀。此做法不僅適用于家長，我覺得身為教育工作者同樣也能用得上。

　　當(dāng)我讀完閱讀篇后，真感覺我在學(xué)生面前還有很多地方做得不夠，給學(xué)生閱讀的時(shí)間太少了，導(dǎo)致學(xué)生的作文水平?jīng)]有提高。所以，今后我要給些時(shí)間讓學(xué)生們閱讀，課間陪學(xué)生閱讀，多給學(xué)生推薦閱讀好的書籍，并給孩子們制定一些閱讀計(jì)劃。

　　各位家長朋友、同事，讓我們一起為了孩子的健康成長，為孩子創(chuàng)造好的看書、學(xué)習(xí)氛圍。

《陪孩子走過小學(xué)六年》讀書心得9

　　陪著孩子逛書店，意外看到一本書，首先吸引我的是書扉面上的一句話，“人生就是為了笑起來，其他都是細(xì)枝末葉，”這一句話讓我的心瞬間像找到了航標(biāo)，于是果斷地付款。無意中看到博客大管家中介紹，心中更是慶幸買到這本好書。

　　應(yīng)該說這是所看的第二本家教類書籍。初看就愛不釋手，讓我真真正正地沉靜下來，每天晚上拜讀幾頁，久而久之，沉醉到12點(diǎn)半才在老公的再三催促之下入睡。

　　喜滋滋地打開，書的畫面上為我呈現(xiàn)了一副極其溫馨的母女情深場(chǎng)面，郁郁蔥蔥的大樹下，一位身材矯小的媽媽擁著一位和孩子相仿的女孩一起向樹林深處走去。

　　書的作者劉稱蓮老師不愧是大師級(jí)，她以極其細(xì)膩質(zhì)樸的手筆，重溫了女兒小學(xué)成長的點(diǎn)點(diǎn)足跡，以及這些足跡如何為女兒鋪就了通往北京大學(xué)的堅(jiān)實(shí)臺(tái)階，描繪了與孩子成長的每一個(gè)瞬間，記錄了孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長。

　　看到本書分為六個(gè)篇章，每一個(gè)篇章都獨(dú)立成文，字里行間，讓我看到的不是一個(gè)教育達(dá)人的苦口婆心現(xiàn)身說法，就是一個(gè)普普通通的媽媽，在用心記錄、真誠地分享著、引導(dǎo)著孩子走過每一個(gè)階段，陪著孩子慢慢長大。呵呵，咱是笨媽媽，就笨鳥先飛，對(duì)著老師的文筆逐篇對(duì)照自己吧。

　　生活篇 · 越來越出色

　　玩物并不一定喪志。在玩的過程中，孩子輕輕松松學(xué)到了課堂上不可能學(xué)到的知識(shí)。其實(shí)在家里我們更應(yīng)該給孩子一個(gè)研究性的環(huán)境，還孩子一片更廣闊的天地，而不是讓孩子回到家后依然只抱著課本和練習(xí)冊(cè)，嚴(yán)重背離了教育的初衷。

　　——?jiǎng)⒎Q蓮老師

　　不同的家長有著不同的表達(dá)愛的方式，相對(duì)于劉老師帶著孩子去看日出，激發(fā)孩子的好奇心相比，老公單位有一年一度的高溫假期，每年臨放假之時(shí)，老公就會(huì)和同事們?nèi)�五成群聚在一塊聊一聊帶孩子一起去哪里增長見識(shí)，遠(yuǎn)途的我們一起結(jié)伴去青島，近一點(diǎn)的我們一家三口就去開封。

　　本著讀萬卷書，行萬里路的信念，今年的暑假我們一行14人組團(tuán)浩浩蕩蕩地開往青島，面對(duì)青島的鬼斧神工，孩子發(fā)出了大大的驚嘆，對(duì)美景留連忘返。因?yàn)榻?jīng)常云霧繚繞，我們沒有看到太陽的噴薄而出，但是在傍晚時(shí)分，孩子卻與我們享受海水習(xí)習(xí)，夕陽西下日落的美景盡收眼底。

　　往年因?yàn)槔瞎�放高溫假，恰巧是單位最為繁忙的時(shí)候，走不開，可是這次的長島之行，讓我改變了看法，我會(huì)盡量抽時(shí)間多陪一陪孩子，也希望享受和孩子在一起的時(shí)光。

　　閱讀篇 ·泡在書海里

　　父母為孩子創(chuàng)造的是閱讀的氛圍，孩子就可能喜歡上閱讀；父母為孩子創(chuàng)造的是看電視的氛圍，孩子就可能喜歡看電視。對(duì)于閱讀，家長要做的就是：一要讓孩子有書讀，二要讓孩子讀到書�！坝袝�讀”，就是家里要有適合孩子閱讀的書；“讀到書”，就是要讓孩子能夠接觸到書。

　　——?jiǎng)⒎Q蓮老師

　　劉老師創(chuàng)建的是一個(gè)學(xué)習(xí)型家庭。除了家里林林總總的書籍，書店是他們家的第二書房。相比較而言，我們家前幾年，家里邊，媽媽的書居高不下，大部分都是媽媽這幾年的專業(yè)書籍。隨著孩子閱讀的增加，從最初給孩子讀的優(yōu)秀女孩故事、寓言故事、到現(xiàn)在的繪本詩詞，孩子的書目在悄悄地趕超媽媽。通過閱讀不僅滋養(yǎng)著孩子幼小的心靈，熏陶著她的情操，也拓展她的知識(shí)面。我覺得今后在閱讀方面真應(yīng)該做到不僅讓孩子有書讀，還要孩子讀到書。

　　學(xué)習(xí)篇· 學(xué)習(xí)是一顆糖

　　小學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)的前提就是熱愛學(xué)校、熱愛老師、熱愛同學(xué)并對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣，只有這樣，他才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情并不斷地成長進(jìn)步。所以沒有必要刻意在孩子的學(xué)習(xí)上花太多的心思，而是想辦法讓孩子愛上學(xué)校、愛上學(xué)習(xí)。

　　——?jiǎng)⒎Q蓮老師

　　不得不說孩子遇到了一位和藹可親富有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師，何時(shí)候任何階段她都會(huì)及時(shí)發(fā)短信提醒：孩子在哪個(gè)階段應(yīng)該注意哪個(gè)階段的學(xué)習(xí)培養(yǎng)，在哪個(gè)時(shí)期應(yīng)多注孩子的生活習(xí)慣。孩子也一向都特別喜歡上班主任和數(shù)學(xué)老師的課，能夠跟著老師按照老師的要求完成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的任務(wù)。

　　唯一有缺點(diǎn)的是作為家長，最初我還沒有做到對(duì)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的專時(shí)專用培養(yǎng)，由于工作的關(guān)系，每次都是先接回爺爺奶奶家，盡管已經(jīng)給她留出了十分鐘的吃喝拉撒時(shí)間，但當(dāng)坐在學(xué)習(xí)桌前有時(shí)還是摸摸這兒，摳摳那兒的小毛病，要不寫一會(huì)兒字就要削削鉛筆之類。注意到這種情況，我給她限時(shí)限點(diǎn)，在家里召開民主生活動(dòng)會(huì)通過自我檢討的方式，及時(shí)給她提出意見，現(xiàn)在握筆的姿勢(shì)也好多了，低頭仍時(shí)有發(fā)生。

　　品格篇 · 我們要彼此聽話

　　小學(xué)階段的孩子需要培養(yǎng)品德和學(xué)習(xí)技能。父母想要孩子長成一個(gè)負(fù)責(zé)任的人，就要趁早給孩子學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，并盡其所能教給孩子，以防孩子將來變成啃老族和白眼狼。孩子終究要離開父母獨(dú)立生活，獨(dú)立生活是需要生活技能的，而這些生活技能不可能在學(xué)校里學(xué)到，只能在生活中習(xí)得。

　　——?jiǎng)⒎Q蓮老師

　　劉老師在書中提到在中國人的道德觀念里“百善孝為先”。一個(gè)人只有懂得感恩生養(yǎng)自己的父母，才能處理好與同學(xué)、與同事的關(guān)系。這一點(diǎn)我深有體會(huì)，因?yàn)槲业膵寢尵徒?jīng)常教育要孝敬公婆，之前一直跟公婆居住的日子，我和老公也會(huì)主動(dòng)承擔(dān)家里的`家務(wù)和財(cái)務(wù)。公婆也為了我們這個(gè)大家任勞任怨，默默無聞著。寶貝從小就是爺爺奶奶的開心果，奶奶有個(gè)頭疼腦熱她會(huì)第一時(shí)間給奶奶按摩減壓；爺爺生病住院，她會(huì)學(xué)孔融讓梨般讓爺爺吃大的桔子而自己吃小的，孩子的懂事與孝順讓我十分欣慰，可能平時(shí)給她講的寓言與繪本以及在學(xué)校的教育在潛移默化影響著她的行為。

　　心理篇 · 讓天使自己飛翔

　　如今的孩子同樣有非常大的能量，他們完全可以照顧好自己。他們并不比我們脆弱，而是我們比我們的父母脆弱。家長應(yīng)該從過去指導(dǎo)者的角色變?yōu)榕惆檎吆鸵龑?dǎo)者。要允許孩子以自己的方式長大，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予引導(dǎo)，而不能把自己的意志強(qiáng)加于孩子。

　　——?jiǎng)⒎Q蓮老師

　　就如劉老師所說，每個(gè)孩子都會(huì)有鬧情緒的時(shí)候，還沒有學(xué)會(huì)管理自已情緒的孩子們更會(huì)把一切都表現(xiàn)在外。學(xué)業(yè)一年，孩子結(jié)交了好幾個(gè)好朋友，可是有一天，孩子忽然有些情緒低落，詳細(xì)問明緣由時(shí)，她氣呼呼地告訴我：說和好朋友一個(gè)是領(lǐng)讀班長，一個(gè)是小助理，卻在管理同學(xué)們的時(shí)候發(fā)生了矛盾。一個(gè)強(qiáng)調(diào)領(lǐng)讀就是領(lǐng)讀不用管其它的事情，一個(gè)卻是負(fù)責(zé)小朋友的讀書認(rèn)真不認(rèn)真的。

　　我抱了抱她：“寶貝，沒關(guān)系的，你們兩個(gè)小同學(xué)不管分工做什么，都是為了你們的班集體，要互相商量一致，有什么事多溝通，沒有什么大矛盾的。再說，你們又是形影不離的好朋友啊”。結(jié)果孩子如釋重負(fù)，等到周六再見面的時(shí)候，孩子們一見面就高高興興地?fù)г谝黄鹆恕?/p>

　　溝通篇·換個(gè)方式表達(dá)愛

　　在親子關(guān)系里，父母和孩子溝通無論采用什么樣的方式，重要不是形式，而是最終的結(jié)果。孩子的進(jìn)步似乎是自然而然且無可阻擋的一個(gè)過程，家長只要用全心的愛去陪伴，并靜靜地等待和欣賞就已足夠。

　　——?jiǎng)⒎Q蓮老師

　　看到劉老師家使用的郵筒和BBS，更是讓人深深地感到，在親子關(guān)系里，父母和孩子溝通，無論采用什么樣的方式，重要的不是形式，而是最終的結(jié)果。

　　孩子從幼兒園時(shí)期也時(shí)常會(huì)做個(gè)小卡片或是寫個(gè)小紙條，有時(shí)一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的“我愛你““媽媽慢點(diǎn)”都會(huì)讓我感到孩子的心思。因?yàn)楦鞣N各樣的關(guān)系，我已經(jīng)好長時(shí)間不太寫日記了，是孩子的小紙條讓我重新把束之高閣的日記本拿出。呵呵，咱打字慢吞吞的，就抽空的時(shí)候多寫一寫，記一記吧。

　　書中的閱讀導(dǎo)航可謂匠心獨(dú)用，為了便于更有針對(duì)性地閱讀這本書，設(shè)置了很多問題索引，讓作為家長的我能一目了然地迅速地找到答案。

　　正因?yàn)檫@些都是媽媽的親身經(jīng)歷，所以就像講故事一樣娓娓道來，讓人備感親切。雖然書只是讀了一遍，卻已經(jīng)收獲頗豐。每個(gè)家庭文化教育理念不同，對(duì)孩子的培養(yǎng)各有差異，再加上每個(gè)孩子的智力也不一樣，所以我認(rèn)為，作為家長，就是陪伴孩子去發(fā)現(xiàn)并放大他的優(yōu)點(diǎn)。

　　正如老師在最后寫道：孩子的成長是自然且獨(dú)特的，教育最壞的示范就是給一個(gè)孩子的成長設(shè)限，不要隨意在孩子生命的白紙上寫下我們的規(guī)定。

　　希望在老師這盞明燈的指引下，讓我放低期許，放慢腳步，陪孩子走過快樂的小學(xué)六年。

《陪孩子走過小學(xué)六年》讀書心得10

　　剛一開學(xué)，我就動(dòng)員辦公室的幾個(gè)老師一起買了好幾本關(guān)于教育的書籍。給自己規(guī)定的是每月至少讀一本書，現(xiàn)在細(xì)細(xì)想來，自己還算超額完成計(jì)劃。其中劉稱蓮老師寫的《陪孩子走過小學(xué)六年》這本書很合我的口味，劉老師對(duì)孩子的精心照顧、睿智用心深深打動(dòng)了我。讀的過程，細(xì)細(xì)地與我的教育觀作了比較，哪些我也是這樣做的，哪些是我可以借鑒的。讀完之后，隨即又買了幾本，讓它真實(shí)有效的在家長的人群中傳讀開來，畢竟孩子的成長需要我們大家的陪伴。這本書的封面特別雅致，一個(gè)可愛的孩子在一位母親的陪伴下，悠然的漫步在郁郁蔥蔥的路上。雖然是兩位遠(yuǎn)去的背影，但是溫馨的畫面讓我感受到了濃濃的母愛和無比的幸福。《陪孩子走過小學(xué)六年》這本書一共分為六個(gè)部分，劉老師分別從生活、閱讀、學(xué)習(xí)、品格、心理、溝通六個(gè)方面，通過具體事例講述了自己陪女兒的成長歷程。我就以下兩個(gè)方面來對(duì)照自己是如何陪學(xué)生一起成長的。

　　閱讀篇——泡在書海里

　　劉老師講到“父母為孩子創(chuàng)造的是閱讀的氛圍，孩子就可能喜歡

　　上閱讀。對(duì)于閱讀，家長要做的就是：一是讓孩子有書讀，二要讓孩子讀到書。‘有書讀’就是要有適合孩子閱讀的書；‘讀到書’，就是要讓孩子能夠接觸到書�！�

　　想想我們班的學(xué)生閱讀從一年級(jí)入學(xué)就開始滲透了，后來學(xué)過拼音之后，許多孩子從撕不爛的小圖畫，小漫畫到精美的.小故事，從優(yōu)秀的童話故事到《寓言故事》《成語故事》，從《兒童百科全書》到《中華五千年》，讀書已經(jīng)成為他們的一種習(xí)慣。由剛開始的我讀他們聽到現(xiàn)在很多孩子都可以向大家說出自己最近讀書的收獲。很多次看到班級(jí)的書在旁邊凌亂的放著，心里雖然嘆息這群孩子怎么還沒有整理的習(xí)慣，但是心底卻是欣喜的，假如每天書柜都是整整齊齊，無人理睬，那不就傻眼了么？想到這些，安排兩個(gè)學(xué)生再次整理一下，順勢(shì)在引導(dǎo)下次我們擦亮眼睛看誰能把書放得整齊，隨著借書秩序越來越規(guī)范，書柜也越來越來整齊了，丟書的現(xiàn)象也消失了。相信越來越多的知識(shí)和好的習(xí)慣也在他們的腦海里積累著。

　　學(xué)習(xí)篇——學(xué)習(xí)是一顆糖

　　劉老師講到“小學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)的前提就是熱愛學(xué)校、熱愛老師、熱愛同學(xué)并對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣，只有這樣，他才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情并不斷的成長進(jìn)步。所以沒有必要刻意在孩子學(xué)習(xí)上花太多心思，而想辦法讓孩子愛上學(xué)校愛上學(xué)習(xí)�！�

　　對(duì)待這一屆的孩子，說真的寬容了許多許多：1。原來書不會(huì)背的不許回家，現(xiàn)在變成了不會(huì)背的鼓勵(lì)他多讀幾遍再加上還要復(fù)習(xí)就行了。2原來作業(yè)交不齊影響第一節(jié)上課情緒，現(xiàn)在第一節(jié)上課之前不問交作業(yè)情況。下課后沒完成的補(bǔ)一補(bǔ)就可以了。3原來孩子寫字不認(rèn)真的有撕掉重寫現(xiàn)象，現(xiàn)在寫不好的，放學(xué)后我會(huì)找出與他寫字水平相當(dāng)?shù)倪M(jìn)行書寫比賽，結(jié)果一個(gè)比一個(gè)寫得認(rèn)真，看著自己書寫的作品，臉上不禁露出了既羞澀又甜蜜的笑容，當(dāng)然也得到了大家對(duì)他們的肯定，隨后讓他們把自己的作品貼在自己的家的書桌上，警示自己以后要照著這樣的字體去完成功課。每次比賽活動(dòng)都有效果，還能堅(jiān)持一段時(shí)間。唉，慢慢來吧。

　　是啊！只有讓孩子嘗到了學(xué)習(xí)的甜頭，他才會(huì)和你合作，才會(huì)快樂專注地做自己喜歡的事情。尤其是低年級(jí)，我們不能給孩子太多的負(fù)擔(dān)和壓力，只希望能在我們的幫助下給孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)慣即可。

　　這本書，讓我對(duì)自己的某些教育思路有了堅(jiān)定的認(rèn)識(shí)，感受到了陪伴也是一種愛，我們做父母的做老師的要學(xué)會(huì)將深沉的愛化為耐心、溫暖、智慧的守候，靜下心來陪伴孩子，全身心的愛護(hù)孩子，耐心陪伴，靜待花開！

《陪孩子走過小學(xué)六年》讀書心得11

　　《陪孩子度過小學(xué)六年》是我讀到的一本樸實(shí)無華，卻蘊(yùn)涵深刻，又極具操作性的育兒手記。初聽此書，是在語文組教研會(huì)上，文老師的精彩介紹讓我決定買來讀一讀。劉老師整本書都是用質(zhì)樸而細(xì)膩的文筆，通過一個(gè)個(gè)小小的故事，讓人感受到陪伴也是愛，讓人感受到教育需要智慧，需要耐力，并且需要陽光和開放的心態(tài)。

　　文老師說玩物不一定喪志。是呀，我們可以讓孩子在玩中學(xué)習(xí)。如：我們可以多帶孩子走進(jìn)大自然，多旅游，開闊孩子的眼界。讓孩子在體驗(yàn)中收獲成長。也可以帶孩子多多運(yùn)動(dòng)，鍛煉孩子的.身體。同時(shí)要尊重孩子的喜好，盡量滿足。但是在面對(duì)孩子的過分要求時(shí)，要學(xué)會(huì)拒絕。有求必應(yīng)對(duì)孩子無益。還要培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，從中鍛煉孩子的耐力。鼓勵(lì)孩子多交朋友，鍛煉孩子的人際交往能力。

　　我讀得比較慢，因?yàn)橐恍﹥?nèi)容總讓我想起許多，讀完這本書，讓我對(duì)自己的目前的教育思路有了重新的認(rèn)識(shí)。雖然說孩子各有不同，但是最基本的教育是針對(duì)于每一個(gè)孩子的，這其中，最需要的就是我要靜下心來陪伴孩子，全身心地愛孩子，接納他們的一切！

《陪孩子走過小學(xué)六年》讀書心得12

　　“人生就是為了笑起來，其他都是細(xì)枝末葉�！薄拔覀兣阒�孩子成長，孩子讓我們豐沛�！蹦玫綍�，首先被吸引的是封面上的話。這兩句話就像自錯(cuò)綜繽紛的枝杈和誘惑中確定了生長的根基和方向，讓我的心一下子沉靜下來，仔細(xì)審視內(nèi)心深處埋藏深久幾近被遺忘的渴求。

　　這本書的作者劉稱蓮老師，將自己女兒小學(xué)六年成長的點(diǎn)滴詳細(xì)記錄下來，并加以分析和總結(jié)，淺顯易懂，卻給人以啟迪和深思。翻開目錄，就有一種親切感，“越玩越出色”“泡在書海里”“學(xué)習(xí)是一顆糖”“我們要彼此聽話”“讓天使自己飛翔”“換個(gè)方式表達(dá)愛”等，處處體現(xiàn)的是無痕教育。無痕教育培育的是孩子成長的“根”，只有“根”強(qiáng)壯，枝葉才能繁茂。翻開正文，更是親切。文中詳細(xì)例舉了孩子成長中遇到的實(shí)實(shí)在在的問題，并對(duì)這些問題客觀講述了一個(gè)家長的真實(shí)體驗(yàn)。作為老師的我們，不由自主會(huì)站在家長的角度去思考問題，以家長的目光去審視孩子的教育問題。

　　一、生活篇——越玩越出色

　　玩物并不一定喪志。玩是孩子的天性，在游戲中鍛煉抗挫折能力。在游戲中輸?shù)闷鸬暮⒆�，在其它方面較量中也會(huì)輸?shù)闷�。走出課本、走出課堂，走出校園，孩子其實(shí)也在學(xué)習(xí)，而且是在輕松地學(xué)習(xí)，他們學(xué)到的是課堂上不可能學(xué)到的知識(shí)。在學(xué)校里，我們更應(yīng)該給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)研究性的環(huán)境，還孩子一片更為廣闊的天地，而不是讓孩子只會(huì)抱著課本和練習(xí)冊(cè)。

　　大自然是本無字的書。大自然神奇的力量與瑰麗奇絕的美永遠(yuǎn)在那里靜默著，只有讓孩子親身去體驗(yàn)、去感悟，感受才會(huì)深切，也只有親身感受到大自然的力量，孩子才會(huì)發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔鄞笞匀�，敬畏自然，熱愛環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，從而形成自覺的行為。這讓我想起了我們一直對(duì)學(xué)生進(jìn)行的愛護(hù)校園環(huán)境的教育。如果我們能引導(dǎo)孩子深切感受到校園的美，自然會(huì)產(chǎn)生一種自覺保護(hù)校園環(huán)境的情感，這比苦口婆心的說教效果會(huì)更好。

　　教育專家孫瑞雪說：玩雪就是認(rèn)識(shí)雪，砍一棵樹就是認(rèn)識(shí)一棵樹。面對(duì)一個(gè)自然的世界，孩子把自己的身心投放進(jìn)去，去感知它的美妙。這么一個(gè)體驗(yàn)快樂、鍛煉勇敢地過程，也是幫助孩子建立人格的過程。小學(xué)階段，孩子正處在可塑造期，我們應(yīng)該盡可能多的讓他們接觸大自然。

　　而運(yùn)動(dòng)可以使孩子身體健康、調(diào)節(jié)情緒、幫助孩子提高學(xué)習(xí)效率，讓孩子增加自信，提升他們?cè)谌后w的人氣，拉近和同學(xué)的關(guān)系，鍛煉孩子的協(xié)作精神，為他將來走向社會(huì)做準(zhǔn)備。作為老師的我們，更應(yīng)該理解孩子的天性，除了盡可能為他們創(chuàng)造輕松地環(huán)境，更不能隨意占用孩子的課間活動(dòng)或剝奪孩子上體育課的權(quán)利。

　　二、學(xué)習(xí)篇——學(xué)習(xí)是一顆糖

　　小學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)的前提就是熱愛學(xué)校、熱愛老師、熱愛同學(xué)并對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣，只有這樣，他才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情并不斷地成長進(jìn)步。所以沒有必要刻意在孩子的學(xué)習(xí)上花太多的心思，而是想辦法讓孩子愛上學(xué)校，愛上學(xué)習(xí)。

　　親其師，才能信其道。小學(xué)生一般很聽老師的話，簡(jiǎn)直視老師的話為圣旨。作為老師，如果讓孩子喜歡上自己，那么他就會(huì)愿意學(xué)習(xí)老師教授的知識(shí)，并完成老師交給的任務(wù)。所以我們更要調(diào)動(dòng)自己的智慧，用心而又不留痕跡地做一些事情，讓孩子在和同學(xué)、老師的交流相處中收獲快樂，在好奇心和成就感的滿足中收獲成長。

　　孔子說“少成若天性，習(xí)慣成自然”，小時(shí)候養(yǎng)成的習(xí)慣好比天生的一樣自然。對(duì)于小學(xué)生來說，從一年級(jí)就開始養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這對(duì)他以后的學(xué)些生涯非常重要。我一直非常重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。一手好字，兩片巧嘴，是這個(gè)充滿魅力的世界對(duì)我們的基本要求。寫好字，不單是弘揚(yáng)民族精神，修身養(yǎng)性，提高審美趣味，也是學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正的體現(xiàn)。郭沫若先生曾經(jīng)就寫好字的問題，講過一段精辟的話：“培養(yǎng)中小學(xué)生寫好字，不一定要人人都成為書法家，總要把字寫得合乎規(guī)范，比較端正，干凈，容易認(rèn)。這樣養(yǎng)成習(xí)慣有好處，能夠使人細(xì)心，容易集中意志，善于體貼人。草草了事，粗枝大葉，獨(dú)斷專行，是容易誤事的。練習(xí)寫字可以逐漸免除這些毛病�！�

　　每接到一個(gè)新班，我會(huì)先從培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫抓起。我在課堂上對(duì)學(xué)生握筆姿勢(shì)和坐姿都要求到位。并把這些要求編成小兒歌。比如握筆兒歌：拇指食指壓著，中指下面托著，四指五指貼著，手掌手腕指著，筆尖前面斜著，筆桿后面躺著。坐姿要求頭正、身直、臂開、足安，我常說要做的`像鉛筆一樣直。字體筆畫書寫時(shí)，我常賦予漢字生命，讓學(xué)生把漢字當(dāng)做朋友。教育他們要把字朋友寫得端端正正，像堂堂正正的中國人。個(gè)子一樣高，排得整整齊齊，像一隊(duì)小士兵。橫平豎直，撇有鋒，捺有腳，點(diǎn)若水滴，折處有頓筆�，F(xiàn)在學(xué)生一寫字，就知道念出相應(yīng)的口訣，知道哪一筆該怎么寫，知道懸針豎、垂露豎。特別是三三班的林聰聰，原來寫的字簡(jiǎn)直是瘋舞，字體黑乎乎的一片，現(xiàn)在也變得干凈、端正、清晰了好多。與字體一同進(jìn)步的是他聽課專心了，成績(jī)也進(jìn)步了。

　　學(xué)習(xí)習(xí)慣還包括每天的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)、階段性的小結(jié)以及課外閱讀等，這些習(xí)慣一旦在孩子10歲之前養(yǎng)成，對(duì)他后面的學(xué)習(xí)乃至將來的工作、生活都會(huì)有非常大的幫助。劉老師一再提醒我們，習(xí)慣的培養(yǎng)要趁早，千萬別等出現(xiàn)問題了才動(dòng)手。學(xué)習(xí)的最高境界是自我學(xué)習(xí)，只有讓孩子愛上學(xué)習(xí)，才是給了孩子學(xué)習(xí)的無窮動(dòng)力。

　　書還沒有讀完，但收獲已經(jīng)頗豐。教育孩子，陪伴孩子，讓孩子快樂、健康的成長使我們不懈的追求。我們陪孩子成長，孩子讓我們豐沛。讓我們用一顆平常心，靜待花兒從容盛開！

《陪孩子走過小學(xué)六年》讀書心得13

　　讀了《陪孩子走過小學(xué)六年》這本書，最大的感受是：相比辰辰父母，我們對(duì)孩子的付出太少了，雖然我們對(duì)孩子的衣、食、住、行關(guān)注較多，甚至可用無微不至來形容，但對(duì)孩子好習(xí)慣的培養(yǎng)做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，自身的行為也沒有為孩子提供好的范本。

　　就拿閱讀習(xí)慣培養(yǎng)來說吧，為了完成老師布置的閱讀任務(wù)，孩子有時(shí)也能靜下來看一段時(shí)間的書，大概一二十分鐘的'樣子。但孩子主動(dòng)看書的時(shí)間很少，因?yàn)橥鎸?duì)他來說無疑更有吸引力。為什么自己的孩子是這樣的呢？看了《陪孩子走過小學(xué)六年》這本書，知道問題根源在于我們家長做得不好。

　　如今信息時(shí)代，我們不要說做到天天自己捧書閱讀，就是少看電腦、電視和手機(jī)，都很難。一方面是工作生活?yuàn)蕵冯x不開，另一方面是難以擺脫這些信息媒介的誘惑。從孩子的角度看來，你們家長不是玩手機(jī)，就是看電腦電視，憑什么要求我做完作業(yè)，還要課外閱讀？多不公平喲！

　　《陪孩子走過小學(xué)六年》書中提到：無論是辰辰媽，還是鄭淵潔，以及知名的眾多教育專家，都強(qiáng)調(diào)父母閱讀行為給子女的示范作用。極端的示范案例據(jù)說是一位工人老爸，幾乎不識(shí)字，但仍在孩子面前多年捧書苦讀，最終影響孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，學(xué)有所成。

　　看來，改變孩子，讓孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，真得從我們家長做起。

　　首先，避免或減少在孩子面前看電視玩手機(jī)，不用電腦玩游戲或娛樂。

　　其次，引導(dǎo)孩子閱讀。找孩子有興趣的書：笑話、故事、科普等書籍都可以試一試，讓孩子有書可讀。

　　最重要的，是和孩子一起讀，潛移默化中讓孩子漸漸愛上閱讀。

　　不管家長有沒有閱讀習(xí)慣，這幾條首先應(yīng)該努力做到。當(dāng)然，家長能有閱讀的習(xí)慣最好。否則，想寄希望于孩子自動(dòng)喜歡閱讀，不太現(xiàn)實(shí)，也是未盡到做家長的責(zé)任。

　　俗話說得好：身教甚于言傳。教育孩子，從家長做起！

《陪孩子走過小學(xué)六年》讀書心得14

　　《陪孩子走過小學(xué)六年》是一位平凡而優(yōu)秀的媽媽所做的真誠分享。她用質(zhì)樸的筆觸，重溫了女兒小學(xué)成長的點(diǎn)點(diǎn)足跡以及這些足跡如何為女兒鋪就了通往北京大學(xué)的堅(jiān)實(shí)臺(tái)階。

　　幾乎是一口氣讀完的全文，文中的很多觀點(diǎn)給了我啟發(fā)和共鳴，也讓我深深的審視了自己對(duì)孩子的教育。其實(shí)，每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，再頑皮的孩子身上也有很多閃光點(diǎn)，只是如何發(fā)現(xiàn)它。邵思文是從小就是一個(gè)很頑皮的孩子，在幼兒園的時(shí)候，有一次，他和幾個(gè)男孩子上課打鬧，被老師請(qǐng)到教室外反省，沒想到，這幾個(gè)男孩子居然跑到走廊盡頭的小屋子里去撒尿。DANNY老師發(fā)現(xiàn)后，當(dāng)然是氣炸了，但他沒有馬上批評(píng)孩子們，而是問他們?yōu)槭裁催@么做，孩子們的答復(fù)很簡(jiǎn)單，因?yàn)橄胍�上廁所，而教室外沒有廁所，不得已選擇了那間屋子。DANNY老師發(fā)現(xiàn)孩子們找到了“上廁所”這個(gè)問題解決方法，雖然這個(gè)不是最正確的。他首先表揚(yáng)了孩子們自己想方法解決了問題，接著讓孩子們自己做錯(cuò)的事情自己解決——拿著拖把去清掃了屋子，最后讓大家想想這個(gè)事件還有沒有更好的解決方案，孩子發(fā)言很踴躍，也想出了很多更好的方法。在孩子貌似鐵定被批的.行為下，DANNY老師發(fā)現(xiàn)了孩子能想方法解決問題這個(gè)小小的閃光點(diǎn)，并鼓勵(lì)孩子放大這個(gè)閃光點(diǎn)，獨(dú)立解決更多的問題。其實(shí)教育就是開掘孩子閃光點(diǎn)，并引導(dǎo)孩子把閃光點(diǎn)擴(kuò)大，成就更多閃光點(diǎn)的過程。

　　學(xué)習(xí)的本質(zhì)就是學(xué)會(huì)自我學(xué)習(xí)的方法，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。人的一生，一直處于不斷學(xué)習(xí)的過程，跟學(xué)歷無關(guān)，即便擁有再高的學(xué)歷，也需要不斷的學(xué)習(xí)。讓我們受益終身的就是好的自學(xué)方法，為什么有的人看了書就是看了，沒有感悟沒有收獲沒有提高；而有些人，不光看書，連看人家做一件事情，都會(huì)總結(jié)會(huì)積累會(huì)成長。只要我們養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)方法，任何困難都可以克服，任何難題就可以解決，成功只是早晚的事情。書中給我很多幫助孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣的方法，很實(shí)用，很有效。

　　所以，讓我們放低期許，放慢腳步，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，引導(dǎo)孩子找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。

《陪孩子走過小學(xué)六年》讀書心得15

　　花了幾天時(shí)間，認(rèn)認(rèn)真真地把《陪孩子走過小學(xué)六年》“品”完，獲益匪淺，我深深知道陪伴孩子成長是一個(gè)漫長的過程，陪伴——我個(gè)人認(rèn)為是這本書的詮釋，也是父母愛孩子的最高境界，沒有陪伴哪有那么深的感悟，如何把孩子從小到大的點(diǎn)點(diǎn)滴滴寫得如此清晰﹑透徹。

　　每個(gè)孩子都是父母心中的寶，孩子是父母的希望，熱愛孩子﹑教育孩子﹑陪伴孩子是父母的天職。而對(duì)于上小學(xué)的家長們，更應(yīng)該耐心的陪伴，兒子上小學(xué)二年級(jí)了，學(xué)習(xí)看圖寫話和寫日記對(duì)兒子來說無疑是一個(gè)難題，識(shí)字不多，語言不夠豐富，要把文章寫得通順都困難，知道著急也于事無補(bǔ)，靜下心來，慢慢地跟兒子溝通。最初，我們先畫一幅畫，給畫想一個(gè)題目，再口述這幅畫的想法和意義，還好，我跟兒子都喜歡畫畫，所以，干自己喜歡的事不厭倦，慢慢地能把一幅幅畫表述清晰，但要如何增加一些優(yōu)美的語句呢，那就是大量的閱讀。作者也說到，有書讀，并為孩子營造閱讀的氛圍，還要挑選適合孩子閱讀的書，兒子喜歡閱讀，尤其喜歡看一些幽默的書籍，比如《小屁孩日記》﹑《一年級(jí)的小豆豆》﹑《幽默笑話》等等，但給兒子買的書很有限，后來聽一朋友說兩路口有一個(gè)很大的渝中圖書館，這無疑對(duì)我們是一個(gè)很大的福利，我迅速去辦了一張借書卡，每個(gè)月就可以為兒子免費(fèi)借六本書，每次借書兒子都要強(qiáng)調(diào)“媽媽，你一定要為我借帶拼音版本的書喲”。呵呵！我笑著回答兒子，“好呀，不過，我們應(yīng)該多識(shí)字，多積累詞語，這樣才能讀到更多更好的書，因?yàn)榇蠖鄶?shù)的書是沒有注音的”。當(dāng)然，兒子的語文老師在他們的寫作上也下了功夫，這學(xué)期還讓他們寫課內(nèi)積累及課外積累的好詞佳句，這的確得靠平時(shí)的`閱讀和積累，現(xiàn)在兒子寫話不怕了，能夠順利地寫好一篇通順的日記。

　　陪伴孩子的過程，不僅僅是學(xué)習(xí)方面，還應(yīng)該有好的習(xí)慣，比如勤儉，獨(dú)立，懂得感恩，還要有一顆愛心，文中也提到，熱愛學(xué)校，熱愛老師，熱愛同學(xué)，這樣才能對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣，才會(huì)愛上學(xué)習(xí)，心中有愛的孩子，處處充滿歡笑，陽光，正能量，有愛的父母更能使家庭和諧，在一個(gè)充滿愛的家庭的孩子會(huì)更健康成長。對(duì)我來說，也很幸運(yùn)，雖然兒子的成績(jī)一直處于中等，但兒子的確是一個(gè)非常有愛心，很善良的孩子，經(jīng)�？吹揭恍﹫�(bào)道及周圍的人說起爸爸媽媽再生一個(gè)弟弟或妹妹而“遭遇”老大的強(qiáng)烈反對(duì)，以至于有些傷害自己的方式來對(duì)抗父母。而在我生了妹妹之后，兒子很開心，在我忙碌的時(shí)候還經(jīng)常幫忙照顧妹妹，把自己的東西與妹妹分享，倆兄妹感情可好了。讓孩子心胸開闊，仁愛有禮，這也是我們父母希望的。

　　周末的時(shí)候，我們用一天時(shí)間完成所有作業(yè)，另一天盡情放松的玩，正如作者所說，“玩是孩子的天性，多多玩�？梢宰尯⒆颖M情張揚(yáng)自己的個(gè)性，性格變得陽光開朗”。孩子有一顆愛的心，愉悅的靈魂，這也是家長們的追求。

　　讓我們迎著陽光，帶著微笑，陪伴著孩子健康成長吧！

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