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《愛(ài)的教育》讀書心得

時(shí)間:2024-04-29 08:00:37 讀后感 我要投稿

關(guān)于《愛(ài)的教育》讀書心得范文

  我們從一些事情上得到感悟后,可以將其記錄在心得體會(huì)中,這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編整理的關(guān)于《愛(ài)的教育》讀書心得范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于《愛(ài)的教育》讀書心得范文

  關(guān)于《愛(ài)的教育》讀書心得范文 篇1

  他們把我們含辛茹苦地?fù)狃B(yǎng)長(zhǎng)大。每天,他們辛苦的工作,回家后,他們顧不上休息,為我們燒飯、輔導(dǎo)功課。在我們傷心的時(shí)候,父母來(lái)到我們的身邊安慰我們;在我們生病時(shí),父母那溫暖的手撫摸我們的額頭;在我們遇到困難的時(shí)候,父母幫助我們一一克服;在我們?nèi)〉脙?yōu)異成績(jī)的時(shí)候,父母教育我們不要驕傲;在我們最無(wú)助的時(shí)候,父母給我們一片陽(yáng)光······我們要感謝老師。是老師交給了我們知識(shí),老師帶領(lǐng)我們遨游在知識(shí)的海洋。

  他們每天辛苦地備課,批改作業(yè);他們循循善誘,繪聲繪色地為我們講課。同學(xué)們有不懂的題目,老師一遍又一遍耐心的給同學(xué)們講解。老師們像紅燭,照亮了別人卻燃燒了自己;老師們像太陽(yáng),溫暖著我們的心;老師們又像園丁,滋潤(rùn)著棵棵樹(shù)苗······我們還要感謝許多人,我們要感謝爺爺奶奶,感謝叔叔阿姨,感謝一些曾經(jīng)幫助過(guò)我們的.陌生人······我們要為父母做些力所能及的事,要當(dāng)老師的小幫手,要做爺爺奶奶的開(kāi)心果,要更努力的學(xué)好科學(xué)文化知識(shí),做對(duì)社會(huì)有用的人!“感恩的心,感謝有你,讓我一生,有勇氣做我自己,感恩的心,感謝有你,花開(kāi)花落我依然會(huì)珍惜······”我的腦海里又回想起這首“感恩的心”。讓我們學(xué)會(huì)感恩吧!感恩,讓世界變得更加美好!

  關(guān)于《愛(ài)的教育》讀書心得范文 篇2

  多年的體育教師工作使我深深體會(huì)到:搞好體育工作的最大秘訣是"愛(ài)",這個(gè)愛(ài)是對(duì)學(xué)生的愛(ài),這個(gè)愛(ài)包含著師愛(ài)、母愛(ài)和友愛(ài)。

  一、師愛(ài)

  學(xué)生成長(zhǎng)中的導(dǎo)航燈"為人師表"這個(gè)"表"體現(xiàn)一個(gè)教育工作者的魂。"言行育人"是我多年來(lái)的工作準(zhǔn)則。做學(xué)生成長(zhǎng)的導(dǎo)航燈,培養(yǎng)學(xué)生健全的人格這是一個(gè)教師對(duì)學(xué)生的責(zé)任,這種責(zé)任是師愛(ài)的核心,它決不是心血來(lái)潮的一次比賽,一次活動(dòng),而是來(lái)自體育教師平時(shí)細(xì)致的工作。記得曾經(jīng)有一名學(xué)生家境貧困,中午放學(xué)后,為了不吃午飯,在操場(chǎng)上踱來(lái)踱去,是自己田徑隊(duì)的學(xué)生,所以看到我后他禮貌的向我問(wèn)好,他以為自己假裝的很好,我問(wèn)他為什么不回家,他說(shuō)已經(jīng)回來(lái)了,可是我笑笑,看著他稚嫩的小臉,心中蔓延出一些酸楚,我摸摸他的頭告訴他有什么困難一定要來(lái)找我,可是他固執(zhí)的說(shuō)自己很好,我要他跟我去吃飯,可是他卻調(diào)皮的跑開(kāi)了,我知道他不想讓別人用同情的眼光看他,所以我就看著他跑開(kāi)了。下午正好有他們班的`體育課,我拿了買好的面包和水告訴他是他媽媽送來(lái)的,而且要求一定要我看著他吃下,他相信了,狼吞虎咽的吃著,我看了這個(gè)孩子,淚水不禁已經(jīng)在我的眼眶旋轉(zhuǎn),可我忍住了,我知道教師的師愛(ài)對(duì)于每一個(gè)孩子都是很重要的,如果他們無(wú)法得到一些家庭的溫暖,我們的師愛(ài)也許會(huì)給他們的心靈中播下一些溫暖的種子。

  當(dāng)今社會(huì),誠(chéng)信已漸遠(yuǎn)離孩子,誠(chéng)信這種美德決不是一個(gè)"狼來(lái)了"就能培養(yǎng)出來(lái),作為體育教師的我,總以自己的一言一行履行誠(chéng)信,把"誠(chéng)信"的種子播撒到學(xué)生的心田。每次比賽或舉行活動(dòng)后,我總想發(fā)些獎(jiǎng)品給表現(xiàn)突出的孩子。像這次考試,為了讓學(xué)生努力取得好成績(jī),我在比賽前鼓勵(lì)他們,誰(shuí)能拿好名次我就獎(jiǎng)勵(lì)他。真是有效,所有的孩子都為了獎(jiǎng)品在比賽場(chǎng)上飛快馳騁,都拿了很好的名次,而且也因?yàn)樗麄兊呐,我們學(xué)校也獲得了團(tuán)體總分第一名,那么獎(jiǎng)品不獎(jiǎng)了嗎?不!我還是獎(jiǎng)了,盡管獎(jiǎng)品不是很珍貴,但至少在學(xué)生心目中我是一個(gè)說(shuō)話算話的老師,用自己的行動(dòng)教他們也要做一個(gè)說(shuō)話算話的學(xué)生。誠(chéng)信這種美德也許就在這次在他們身上鑄就。"潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲"讓學(xué)生的思想在我言行的影響下,在師愛(ài)的感召下發(fā)生良性變化,才是一個(gè)教師最大的驕傲。

  二、母愛(ài)

  學(xué)生心靈中的一縷陽(yáng)光。常言說(shuō)"娘不嫌兒丑",我總把自己所帶的校隊(duì)的學(xué)生看成自己的孩子,去關(guān)心,愛(ài)護(hù)每一個(gè)人,例如對(duì)那些性格內(nèi)向的孩子進(jìn)行特別的關(guān)愛(ài),我認(rèn)為這才是人性中母愛(ài)的偉大,女兒甚至有時(shí)會(huì)吃醋的說(shuō),我愛(ài)學(xué)生勝過(guò)愛(ài)她。也許是出于母愛(ài)的光環(huán),我所帶的孩子們都對(duì)我像媽媽一樣親切,每當(dāng)看到自己所帶的孩子成功的拿到獎(jiǎng)牌,我內(nèi)心的激動(dòng)確實(shí)無(wú)以言表。我的很多朋友看到我這么辛苦,都為我鳴不平,說(shuō)這工作太苦了,可是我卻告訴他們,我樂(lè)在其中,而且我以我的孩子們?yōu)轵湴,我從不?dān)心自己的物質(zhì)生活沒(méi)有他們的優(yōu)越,可是我擔(dān)心我的學(xué)生會(huì)落后于其他的同學(xué),每當(dāng)我想到那個(gè)家境不好的孩子,我總會(huì)找理由給他買點(diǎn)衣服,買雙運(yùn)動(dòng)鞋,或者買一個(gè)盒飯,那個(gè)學(xué)生也十分感激,以至于現(xiàn)在已經(jīng)是中學(xué)生的他見(jiàn)到我都還緊不住要敬禮,我告訴他,你已經(jīng)不是少先隊(duì)員了,可他總是記不住,我也不再注意他的敬禮反而覺(jué)得很溫馨,一種作為教師特有的感受。

  無(wú)論如何,教師的職責(zé)之圣神是眾所周知的,但是,如果你能夠親身體驗(yàn)學(xué)生的可愛(ài),可恨,天真無(wú)邪,也許每個(gè)人都會(huì)是天下最好教師,所有的人都會(huì)對(duì)教師充滿崇敬。其實(shí)教師的職責(zé)也在于責(zé)任,我們每一個(gè)教師的奮斗,汗水都會(huì)為孩子們的成功之路上鋪下一些墊腳石,我想,我們的每一個(gè)孩子都快樂(lè)成長(zhǎng)應(yīng)該是每一個(gè)教師的最大愿望吧。

  關(guān)于《愛(ài)的教育》讀書心得范文 篇3

  說(shuō)起來(lái)這本書是我第二次讀了。第一次是在很多年以前,學(xué)校向全校孩子推薦這本感動(dòng)了一代又一代孩子和家長(zhǎng)的巨著,并利用中午的廣播時(shí)間,由老師讀給大家聽(tīng),那時(shí)候,每天中午我們都沉浸在《愛(ài)的教育》中。那時(shí)候,我讀到的故事是《費(fèi)魯喬的血》,故事很長(zhǎng),足足十分鐘,我都沒(méi)有讀完。

  費(fèi)魯喬是一個(gè)十三歲的孩子,在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚,兩個(gè)壞人闖進(jìn)了費(fèi)魯喬家,勇敢的費(fèi)魯喬為了保護(hù)外婆,替外婆擋下了一刀。

  那個(gè)故事給我留下了深刻的印象,特別是文中祖孫倆的對(duì)話,體現(xiàn)了濃濃的親情。讓我們一起再來(lái)欣賞一下吧:

  "費(fèi)魯喬?"

  "外婆,我在這兒。"

  "他們走了嗎?"

  "是的。"

  "沒(méi)有殺死我嗎?"

  "沒(méi)有,您安全了!沒(méi)事了,外婆。他們把錢拿走了,但是,爸爸已經(jīng)把絕大部分錢都帶走了。"

  "外婆!親愛(ài)的外婆!您愛(ài)我嗎?"

  "噢,可憐的孩子!我愛(ài)你。∧阋欢ㄊ潜粐槈牧!你一定是被嚇壞了!我的上帝啊!把燈點(diǎn)上吧!啊!不!還是黑著吧!我還有些害怕呢!"

  "外婆,我總是傷您的心!"

  "不!別再說(shuō)這樣的話!親愛(ài)的寶貝!我早就忘了,什么都忘了,只記得我愛(ài)你,永遠(yuǎn)愛(ài)你,讀后感《《愛(ài)的教育》讀后感李宛蕓家長(zhǎng)》。"

  "外婆,我總是讓您傷心。但是,我是愛(ài)您的!請(qǐng)?jiān)徫遥≡徫!外婆?

  "當(dāng)然原諒你了,好孩子,外婆怎么能不原諒你呢?起來(lái)吧,孩子,點(diǎn)上燈。外婆再也不罵你了。你是好孩子!不要害怕了,起來(lái)吧!費(fèi)魯喬!"

  "外婆,謝謝您!現(xiàn)在…我很高興!外婆,您不會(huì)忘了我吧?無(wú)論什么時(shí)候,您都會(huì)記著您的小費(fèi)魯喬吧?"

  "費(fèi)魯喬!怎么了?

  "外婆,不要忘了我!還有媽媽…爸爸…小寶寶,替我…親親他們!再見(jiàn)了!外婆!"

  "怎么了?費(fèi)魯喬?你到底怎么了?費(fèi)魯喬!費(fèi)魯喬!我的小寶貝!你怎么了?"

  …

  讀后感觸很深,或許角度不一樣吧,我總在問(wèn),為什么總是在失去的時(shí)候才說(shuō)出平常就應(yīng)該說(shuō)出的話,F(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,很多時(shí)候任性、霸道,不懂謙讓,不知父母的良苦用心,所以,愛(ài)的.教育給我啟迪,一定要生活中營(yíng)造濃濃的愛(ài)意,營(yíng)造溫馨的家庭氛圍,讓孩子在這種濃濃的愛(ài)意中潛移默化,得到熏陶。

  第二次讀是這次和孩子一起來(lái)讀這本書。書中還是流淌著濃濃的愛(ài)意,有同學(xué)之間的謙讓與寬容,有鄰里之間的相互幫助,更有親人之間那種無(wú)法割舍的情意。

  執(zhí)著堅(jiān)韌而又勇敢的瑪爾柯獨(dú)自一人,歷盡了千辛萬(wàn)苦,輾轉(zhuǎn)數(shù)地,一次又一次和自己的母親錯(cuò)過(guò),由于他的執(zhí)著于堅(jiān)韌,更是這一份濃濃的親情,讓他在母親臨死前見(jiàn)到了自己日夜思念的兒子。病重的母親靠著這份親情,竟然從死神手中奪過(guò)了自己的生命,創(chuàng)造了有一個(gè)奇跡!

  古往今來(lái),有多少這樣可歌可泣的親情故事啊,在我自己的生活中,也是不是地品嘗著與孩子之間的那種濃情蜜意,那是一句輕輕地問(wèn)候,是一杯溫?zé)岬牟杷,是遞過(guò)來(lái)的一雙拖鞋,是小拳頭在肩頭的來(lái)回敲打…沒(méi)想到生活中的這些細(xì)節(jié),心頭就涌起暖暖的情意,女兒真是我的貼心小棉襖啊!

  愛(ài),好比一個(gè)環(huán),把一顆顆心聯(lián)系在一起。這是一本令我終身受益的書,讀完這本書后,我感覺(jué)自己沉浸在愛(ài)的海洋中。只要你愿意付出,得到的就是驚人的收獲。

  關(guān)于《愛(ài)的教育》讀書心得范文 篇4

  今年暑假,我讀了一本書,書名叫《愛(ài)的教育》。這本書的作者是意大利作家亞米契斯。這部書主要講了一個(gè)名叫安立科的小學(xué)生在家里和學(xué)校里的所見(jiàn)所聞所感,讓我看到了愛(ài)的教育力量是強(qiáng)大的。這本書記敘了許多小故事,我都喜歡。其中,讓我感受最深刻的是《我的朋友卡隆》和《開(kāi)除弗蘭第》這兩個(gè)故事。

  《我的朋友卡隆》寫了在我們班上,我的朋友卡隆是年齡最大的孩子,他十分善良。雖然他身強(qiáng)體壯,但他從不以大欺小,相反,常常幫助弱者?吹接腥吮黄圬(fù)了,他就大喊一聲"卡隆",那些欺負(fù)人的孩子聽(tīng)到他的名字都趕緊逃開(kāi)。不僅如此,他隨時(shí)都愿意把學(xué)習(xí)用品借給那些有需要的同學(xué)。有一次,有一個(gè)同學(xué)弄丟了買筆記本的錢,站在路邊哭,被卡隆看見(jiàn)了?《挷徽f(shuō)就把自己的錢借給了他。多么好的卡隆。∷屛铱吹搅苏嬲膹(qiáng)者是不欺負(fù)弱小的。不過(guò),卡隆總是不注意自己的衣著打扮,一副邋里邋遢的樣子。但是,我還是十分喜歡他。

  《開(kāi)除弗蘭第》這個(gè)故事講的是:在背誦紀(jì)念詞時(shí),全班同學(xué)都顯得十分莊嚴(yán),可是弗蘭第卻在那里偷笑。還有一次,老師正在講故事,弗蘭第卻偷偷點(diǎn)燃一個(gè)鞭炮扔到了班級(jí)的地面上,使全班同學(xué)都受到了驚嚇。老師批評(píng)了弗蘭第,可是弗蘭第從不聽(tīng)從老師的教導(dǎo)。如果說(shuō),這本書中,我最喜歡的人物是卡隆,那么我最不喜歡的人物就是弗蘭第了。因?yàn)槲矣X(jué)得弗蘭第是一個(gè)不懂得尊重人的人,擾亂課堂秩序,這既不尊重老師,也不尊重同學(xué)。其實(shí),他最不尊重的是自己。因?yàn)樵谒麚v蛋時(shí),人人都討厭他。使別人討厭自己的人是愛(ài)自己的嗎?是尊重自己的`嗎?有句話說(shuō)的好"要想別人尊重你,你就要尊重別人"。所以,我勸和弗蘭第一樣的同學(xué)都學(xué)會(huì)自尊吧。

  這個(gè)暑假我還讀了許多書,在讀書的過(guò)程中我明白了書籍確實(shí)是人類進(jìn)步的階梯。尤其是《愛(ài)的教育》這部書,讓我的心靈成長(zhǎng)起來(lái),讓我懂得人世間最偉大的力量是愛(ài),愛(ài)能讓弱者變成強(qiáng)者,能讓惡者變成善者。以后,我要多讀這樣的書。

  關(guān)于《愛(ài)的教育》讀書心得范文 篇5

  愛(ài),像空氣,時(shí)刻圍繞在我們身邊,雖然看不見(jiàn),但是我們卻能感受到它。

  愛(ài)的教育這本書,就是以一個(gè)小學(xué)生記日記的形式,描寫了一個(gè)關(guān)于愛(ài)的故事。書中講的是一個(gè)叫安利柯的小男孩和他的朋友之間所發(fā)生的故事。每一個(gè)故事都充滿著愛(ài),充滿著友誼。他們是一群陽(yáng)光少年,他們助人為樂(lè),見(jiàn)義勇為,保存著一顆美好純潔的'心靈。愛(ài)的教育這本書,使我懂得了很多做人的道理。比如,父母對(duì)孩子的愛(ài),老師對(duì)學(xué)生的愛(ài),朋友之間的愛(ài)。讓我感受到了愛(ài)的溫暖,愛(ài)的真誠(chéng)。

  在我們當(dāng)今的社會(huì)中,也有許許多多獻(xiàn)愛(ài)心的人們。在別人遇到困難的時(shí)候,能夠伸出援手,幫助他們。比如,“2008年的冰雪之災(zāi),5.12大地震”,表現(xiàn)了全國(guó)人民團(tuán)結(jié)一致,眾志成城,一方有難,八方支援。冰災(zāi)!凍不住全國(guó)人民一顆顆熾熱的心。震災(zāi)!震不垮中華民族的堅(jiān)強(qiáng)意志。體現(xiàn)了,世上只有真情在,人間處處有大愛(ài)。

  這本書告訴了我們,愛(ài)是多么的無(wú)私,多么的偉大。友誼是多么的真誠(chéng),多么的崇高。愛(ài)能讓我們的國(guó)家日益強(qiáng)大,愛(ài)能慢慢在我們心中無(wú)盡的升華。

  關(guān)于《愛(ài)的教育》讀書心得范文 篇6

  《愛(ài)的教育》是一本洗滌心靈的書籍。這本書在漫長(zhǎng)的歲月里,陪伴一代又一代的孩子成長(zhǎng)。可以說(shuō),這是一本永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)的書。這本書處處洋溢著濃郁的情感力量,它用愛(ài)打開(kāi)了人的心扉,引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心,愛(ài)祖國(guó),愛(ài)人民,愛(ài)自己,同情人民的一切不幸與苦難。雖然,每個(gè)人的人生閱歷不同,但是你會(huì)從《愛(ài)的教育》中體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類似的情感,我們對(duì)此的態(tài)度可能不同,但它一定會(huì)引發(fā)了我們對(duì)于愛(ài)的一些思索。

  《愛(ài)的教育》把愛(ài)比成很多東西,讀了《愛(ài)的教育》,使我步入了恩利科的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛(ài)。我想,“愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的答案,但我知道“愛(ài)”是沒(méi)有限制的。小到同學(xué)之間的友好交談,老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),父母對(duì)孩子無(wú)微不至的'關(guān)愛(ài),甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……

  《愛(ài)的教育》一書中描寫介紹了一群充滿活力,積極要求上進(jìn),如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著一種共同的東西_對(duì)自己的祖國(guó)深深的愛(ài),對(duì)親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽(tīng)的“精神講話”。這一個(gè)個(gè)小故事,使書中的人物受到熏陶,從而使他們心存著一份愛(ài)。其實(shí),如果我們能夠靜下心來(lái),一定會(huì)發(fā)現(xiàn),在這個(gè)世界上,我們也享受著許多別人的疼愛(ài)、關(guān)心與幫助。我很希望我們享受那份極為普通的愛(ài)的時(shí)候,也會(huì)付出愛(ài)心給一些需要幫助的人。愛(ài),不分大小多少,小到一句問(wèn)候,一個(gè)擁抱,大到愛(ài)心捐獻(xiàn),希望工程,社會(huì)保障……這其中都包含了愛(ài)。但人們常常忽視了愛(ài)的存在,就如父母的愛(ài),人們似乎都覺(jué)得這是理所當(dāng)然的,并不需太多的付出與回報(bào),甚至還無(wú)形中拒絕著父母的愛(ài)。這樣的人走不了多遠(yuǎn)。

  《愛(ài)的教育》以日記的形式講述了“我”在一學(xué)期中所發(fā)生的事情,從恩利科的日記中可以看出他們班上的同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),如科列帝的寬容、勤勞;沃提尼的善良;卡羅納的正直;納利的堅(jiān)毅等等。同時(shí)也可以看出他們的不足,如沃提尼的嫉妒和愛(ài)慕虛榮;弗朗蒂的厚顏無(wú)恥、陰險(xiǎn)、狡詐。我們可以從中學(xué)習(xí)他們的優(yōu)良品質(zhì),也可以自我反省自身是否存在同樣的毛病。

  愛(ài),像把金鑰匙,打開(kāi)了人們的心扉;愛(ài),讓我們奮不顧身地去幫助別人,不怕?tīng)奚约;?ài),是多么偉大!

  愛(ài)自己的親人是應(yīng)該的,也是容易的,但如果一個(gè)人只懂得愛(ài)自己的家人,除了家人之外的人一概不愛(ài),那他就是一個(gè)可悲的人,他并不真正明白愛(ài)。我認(rèn)為愛(ài)是博大的,無(wú)窮的,偉大的力量。愛(ài)是人間最為真誠(chéng)的教育,而教育使愛(ài)升華。只有愛(ài),能使人變成一個(gè)心靈純潔的人,而教育,才能使愛(ài)永恒。我想,如果每個(gè)人都能體會(huì)到別人付出的愛(ài),都能對(duì)別人獻(xiàn)出愛(ài),那么我們社會(huì)將變得幸福安寧,我們祖國(guó)將繁榮昌盛。

  讓我們打開(kāi)博愛(ài)的門,讓世界充滿愛(ài)!

  關(guān)于《愛(ài)的教育》讀書心得范文 篇7

  亞米契斯我想大家都很熟悉,他是著名的意大利作家,他寫過(guò)最讓我難忘的書就是愛(ài)的教育。

  這本書是用日記的手法借用一個(gè)三年級(jí)小學(xué)生艾里克的口吻寫的。形容了一個(gè)充滿愛(ài)心,充滿同情心的世界。主角艾里克他觀察身邊每一件事,包括他周圍的每一個(gè)人,也都充滿愛(ài)心。

  一個(gè)年僅12歲的小男孩有一顆這樣純潔高尚的新。而我呢?我和他同樣的生活,有一個(gè)這樣的家庭,但我卻沒(méi)有認(rèn)真的.去想過(guò)。在街上,一雙可憐瘦弱的手向我伸來(lái),我看也不看,就走了。而艾里克,他卻愿意獻(xiàn)出一片愛(ài)心,這是我不如他的地方。

  作者亞米契斯,它緊扣住孩子的心靈,用生動(dòng)的筆觸,更多的強(qiáng)調(diào)體貼,博愛(ài)與責(zé)任心,這深深的打動(dòng)了我。

  關(guān)于《愛(ài)的教育》讀書心得范文 篇8

  《愛(ài)的教育》這本書描寫了安利柯在三年級(jí)階段的成長(zhǎng)故事,關(guān)心、體貼、照顧……有著很感人的故事,其中學(xué)不好又愛(ài)搗蛋弗朗蒂是一個(gè)沒(méi)有愛(ài)的孩子,見(jiàn)到一個(gè)是將從樓上睡下來(lái)死了還偷偷地笑,沒(méi)有愛(ài)的孩子的血是冷的.,而有愛(ài)的孩子的血是溫暖的,潑來(lái)可西是一個(gè)有愛(ài)的孩子,他不僅會(huì)幫爸爸照顧生意也不忘了病床上的媽媽,天天給媽媽熬藥湯,還在熬湯的時(shí)候不忘了復(fù)習(xí)功課,雖然這不是好生活但是比那些沒(méi)有愛(ài)的人活的有意思!

  愛(ài)是每人必須有的!

  愛(ài)是無(wú)價(jià)的!

  愛(ài)用錢買不到!

  關(guān)于《愛(ài)的教育》讀書心得范文 篇9

  《愛(ài)的教育》是非常經(jīng)典的兒童教育書籍,它里面不光寫安利柯在學(xué)校里發(fā)生的.事還寫了一些感人的每月故事,其中最好的是萬(wàn)里尋母記,他寫了一個(gè)小孩去遙遠(yuǎn)的“達(dá)布宜諾斯艾利斯”尋找母親。在途中他轉(zhuǎn)移了好幾個(gè)地方,因?yàn)閹У腻X不夠所以所里過(guò)著流浪生活,最后終于找到媽媽,可是媽媽生病了不想花錢治病死了算了,看到兒子后就讓醫(yī)生馬上治療,手術(shù)成功。他們兩個(gè)開(kāi)開(kāi)心心的回家了!

  這一個(gè)小小的故事說(shuō)明了大道理“愛(ài)是無(wú)價(jià)的,沒(méi)有人可以把愛(ài)買到手,也沒(méi)有人可以把愛(ài)賣給別人。”那些富人們不知道愛(ài)是什么東西窮人雖然沒(méi)錢但是他們有愛(ài),愛(ài)是錢買不到的!

  有愛(ài)比什么都重要!

  關(guān)于《愛(ài)的教育》讀書心得范文 篇10

  讀完了意大利作家亞米契斯的日記體小說(shuō)《愛(ài)的教育》,深深地被小說(shuō)中的一個(gè)個(gè)平凡人物而又不平凡的思想品質(zhì)而感動(dòng)。

  這本小說(shuō)沒(méi)有任何的豪情壯語(yǔ),也沒(méi)有任何虛偽的說(shuō)教,卻通過(guò)對(duì)生活的樸素的描寫使人感受到一個(gè)最根本的東西——愛(ài).

  教育中的愛(ài)是什么?讀了《愛(ài)的教育》,對(duì)其有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)!稅(ài)的教育》中,把愛(ài)比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些。我想,“愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的答案,但我知道“愛(ài)”是沒(méi)有限制的,小到同學(xué)之間的友好交談,老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓,獻(xiàn)血,幫助希望工程……

  師愛(ài)是一種依戀的心情,是一種奉獻(xiàn)精神,是一種極端負(fù)責(zé)的態(tài)度,也是一種巨大的力量。愛(ài)心能架起師生關(guān)系的橋梁;愛(ài)心能春風(fēng)話雨,澆灌每個(gè)莘莘學(xué)子;愛(ài)心能熏陶、震撼學(xué)生的.心靈,激發(fā)他們的自信心和求知欲,養(yǎng)成其良好的情感品質(zhì),使之全身心投入到學(xué)習(xí)中去。

  是的,親密融洽的師生關(guān)系,敬愛(ài)的老師對(duì)自己的影響,常會(huì)令人終身難忘。美國(guó)心理學(xué)家羅森塔爾實(shí)驗(yàn)的效應(yīng)我想就是愛(ài)的結(jié)果。愛(ài)是神圣的,師愛(ài)偉大!

  師愛(ài)是陽(yáng)光雨露,學(xué)生是花朵禾苗。對(duì)學(xué)生的愛(ài)既要象陽(yáng)光一樣普照大地,對(duì)學(xué)生一視同仁,又要對(duì)一些缺少愛(ài)的同學(xué)有所傾斜。

  李鎮(zhèn)西老師在《愛(ài)心與教育》一書中也說(shuō)“教師應(yīng)把更多的關(guān)注、更多的感情投向那些極度缺愛(ài)的同學(xué)。弱勢(shì)群體是不幸的,因?yàn)樗麄冮L(zhǎng)期承受著巨大的心理壓力,難以擁有健康、快樂(lè)、自信、向上的精神生活。如果我們能還他們以健康、快樂(lè)、自信、向上,那該是多好的教育!”是的,“愛(ài)”只一個(gè)字,但做起來(lái)談何容易,那需要真心地付出。倘若為了某種利益去虛偽地愛(ài)學(xué)生,一旦目的達(dá)到便不管了,這樣反而事與愿違,甚至扭曲學(xué)生健康人格的形成。我想,愛(ài)對(duì)一個(gè)人的品格、一個(gè)人的底蘊(yùn),一個(gè)人對(duì)社會(huì)的責(zé)任和今后的成長(zhǎng)都有重要的作用。

  如果把整個(gè)課堂比作是河床的話,那么師愛(ài)是浮動(dòng)在整個(gè)河床上面最耀眼、最燦爛、最動(dòng)人的浪花,是大海富有生命的潮汐。

  “愛(ài)是人類最美的語(yǔ)言,愛(ài)是正大無(wú)私的奉獻(xiàn)”詮釋了愛(ài)的內(nèi)涵。教育家陶行知先生的“捧出一顆心來(lái),不帶半根草去”用“愛(ài)滿天下”辦教育,不也正是有愛(ài)的奉獻(xiàn)精神嗎?!教育如果沒(méi)有愛(ài),實(shí)在不能算是教育;教師如果沒(méi)有愛(ài),實(shí)在不能算是稱職的教師。愛(ài)是學(xué)生基本的心理需要,是學(xué)生生命成長(zhǎng)和發(fā)展的原動(dòng)力,也是生命中一種創(chuàng)造性的聚合力量。

  教育中有愛(ài),有助于學(xué)生個(gè)體生命的舒展,有助于學(xué)生個(gè)體生命的涌動(dòng)。正如夏丐尊先生在翻譯《愛(ài)的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話:“教育之沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水,就不成其池塘,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。”

  愛(ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會(huì)很輕松,每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟、學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái)。于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久。愿我們老師心中有永不枯竭的無(wú)限情愛(ài),愛(ài)滿校園!

  關(guān)于《愛(ài)的教育》讀書心得范文 篇11

  德國(guó)大詩(shī)人歌德說(shuō)過(guò):“讀一本好書等于和一位高尚的人說(shuō)話。”所以我看了《愛(ài)的教育》這本書,我看完后深有感觸,那就是——愛(ài)。

  愛(ài)究竟是什么?愛(ài)到底有多大,竟能讓一個(gè)巴倫第的小朋友為了他的國(guó)家而犧牲了;竟能讓一個(gè)小朋友跑30英里去看望生病的爸爸;竟能為了不讓父親累著自己幫父親干活,4個(gè)月卻沒(méi)有睡過(guò)一次好覺(jué);一個(gè)11歲的少年為了祖國(guó),寧愿餓死,也要保衛(wèi)祖國(guó)的尊嚴(yán);一個(gè)鼓手為了自己國(guó)家的命運(yùn),而被敵人用子彈打斷掉了右腿;羅伯特為了救一個(gè)三四歲的小朋友,而他自己因此躲閃不及而被車子軋傷了腳;安利柯給了克洛西的.家庭布匹和錢,他們很感謝安利柯。愛(ài)真的很溫暖,愛(ài)比珍珠更寶貴,比糖果更甜蜜,比水晶更晶瑩,比群星更璀璨。愛(ài)能夠?qū)⑿闹械暮藁癁橛職猓屓藗兾⑿Φ孛鎸?duì)生活。愛(ài),像空氣 ,時(shí)時(shí)刻刻和我們?cè)谝黄,但是他卻被我們遺忘,因?yàn)樗麩o(wú)影無(wú)形,但是我們卻離不開(kāi)愛(ài)。

  《愛(ài)的教育》這本書真得很讓我感動(dòng),我一定要做一個(gè)善良、誠(chéng)實(shí)的人。

  關(guān)于《愛(ài)的教育》讀書心得范文 篇12

  活,也會(huì)問(wèn),有報(bào)酬嗎?讓家長(zhǎng)哭笑不得。

  愛(ài)孩子是每一個(gè)人都會(huì)的,但是什么才是真正的愛(ài)孩子,怎樣愛(ài)孩子才能讓他健康的成長(zhǎng),并不是每個(gè)家長(zhǎng)都能做到的。通過(guò)閱讀《愛(ài)的教育》我深深的體會(huì)到,熱愛(ài)孩子就要從身邊的每一件小事做起,正直,誠(chéng)實(shí),自信,以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)影響孩子,以實(shí)際行動(dòng)告訴孩子,什么是真、善、美,什么是假、惡、丑,要學(xué)會(huì)愛(ài)自己,更要愛(ài)他人。

  李依寧的媽媽張倩紅寫道,今天,讀了《愛(ài)的教育》里《我的決心》這篇文章,我被文章里的“我”深深地打動(dòng)了,他只是一個(gè)很普通的孩子,但在生活中他是一個(gè)有心的孩子,通過(guò)觀察生活中發(fā)生的一些極其普通的事,他感受到了大人在繁忙的生活中給予他的關(guān)愛(ài),于是他不再抱怨,而是知道用心去愛(ài)別人,要求上進(jìn),他的品德是高尚的,我想他一定能快樂(lè)起來(lái),而且能把快樂(lè)帶給別人。隨著生活水平的提高,家長(zhǎng)、親人給予孩子過(guò)多的關(guān)愛(ài),很多孩子逐漸養(yǎng)成了只知索取、不知回報(bào)的習(xí)慣,因此要多引導(dǎo)孩子接受愛(ài)的教育,讓愛(ài)在他們的心里扎根,成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

  楊鑫海的家長(zhǎng)呂霞叢書中摘出一些含義深刻的句子和孩子共勉,并運(yùn)用其中的教育方法。

  楊嘉寧的媽媽張學(xué)霞寫道讀完這本書,我被字里行間自然流露出的濃濃的愛(ài)意深深感動(dòng)著,對(duì)自己教育孩子的不足之處進(jìn)行著深刻的反省。

  以前我總怪孩子不懂的愛(ài),太自私,從不深入想一想為什么。我對(duì)待孩子缺乏耐心,孩子犯了錯(cuò)誤,不是靜下心來(lái)想想原因,告訴孩子以后怎樣避免,而是高聲呵斥,孩子頂嘴申辯,這樣問(wèn)題不但沒(méi)有解決,反而激化了矛盾,久而久之孩子對(duì)頂嘴吵鬧就習(xí)以為常。我們雖在物質(zhì)生活上給孩子的`很多,甚至應(yīng)有盡有,但是卻沒(méi)有真正走到孩子的心里去,沒(méi)有成為孩子真正的朋友,孩子對(duì)我們的愛(ài)怎么會(huì)不打折呢?

  有一次孩子對(duì)我說(shuō)“在學(xué)校里我覺(jué)得我很有能力很棒,但是到了家里我覺(jué)得我就不那么好了!蔽覇(wèn):“為什么?”孩子說(shuō)“你光批評(píng)我”。我對(duì)孩子的要求是缺點(diǎn)越少越好,眼睛老盯在缺點(diǎn)上,每天都是批評(píng)孩子的缺點(diǎn),孩子在家怎么能有自信呢?安利柯的父母卻正好相反,安利柯做出的對(duì)老師同學(xué)、父母的關(guān)愛(ài),家長(zhǎng)就及時(shí)給予肯定,同時(shí)指出自己的希望,怎樣做才能一步步走進(jìn)目標(biāo)。

  田曉宇的媽媽崔東梅寫道讀完;;愛(ài)的教育>>,才感覺(jué)到自己對(duì)孩子的教育實(shí)在太淺顯了,對(duì)自己要求太低了,總是要求孩子做這做那,而自己又是否能真正做到,做的更好,卻從來(lái)沒(méi)有認(rèn)真考慮過(guò)。父母是孩子生活中的老師,每天都生活在一起,一言一行,都對(duì)孩子有著很大的影響,家長(zhǎng)在不經(jīng)意間的流露,可能給孩子留下很深的印象,甚至?xí)a(chǎn)生很深的誤導(dǎo),所以說(shuō)以后,我們做家長(zhǎng)的會(huì)嚴(yán)格要求自己,用自己的實(shí)際行動(dòng)給孩子一個(gè)更有說(shuō)服力的教育。

  在孩子的學(xué)習(xí)方面,我們一刻都不會(huì)放松,會(huì)試著用一些方法,更重要的是要有耐心用平和的心態(tài)對(duì)待孩子,多幫助他,孩子的自尊心是非常強(qiáng)的,記得有一次我們倆談話,他告訴我,當(dāng)老師在說(shuō)誰(shuí)是壞孩子的時(shí)候,他的心非常緊張,害怕自己被說(shuō)成是壞孩子,說(shuō)明他希望自己是好孩子,只是自制力差點(diǎn),可孩子這種希望是寶貴的,以后我們會(huì)跟孩子多溝通,多交流,及時(shí)指出他身上存在的缺點(diǎn),并加以正確的引導(dǎo)。孩子不需要訓(xùn)斥,不需要指責(zé)與漫罵,他需要對(duì)自己能力的認(rèn)可、支持與鼓勵(lì),這一點(diǎn)我們做家長(zhǎng)的也會(huì)努力去做到、做好。

  關(guān)于《愛(ài)的教育》讀書心得范文 篇13

  愛(ài)是亙古長(zhǎng)明的燈塔,它定晴望著風(fēng)暴卻兀不為動(dòng),愛(ài)就是充實(shí)了的生命,正如盛滿了酒的酒杯...--------泰戈?duì)栠@是一名意大利小學(xué)生的日記,這個(gè)孩子已經(jīng)成為一個(gè)有勇氣、充滿活力、正直的人,一個(gè)敢于承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)的人――不僅是對(duì)家庭,還包括對(duì)社會(huì)的責(zé)任和義務(wù)。他也教會(huì)了很多人愛(ài),也讓很多人看到了這個(gè)暖暖的世界!他就是安利柯。這些都是發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫的勸戒啟發(fā)性的文章,以及十則老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。每章每節(jié),都是滿滿的愛(ài),大至國(guó)家、社會(huì)、民族的大我之愛(ài),小至父母、師長(zhǎng)、朋友間的小我之愛(ài)。我們從中找到了遺失很久的那份感動(dòng),那份堅(jiān)持,那份善良。這里沒(méi)有乏味的說(shuō)教,也沒(méi)有豪言壯語(yǔ),更沒(méi)有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫的只是一些平凡而善良的人物:像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師……以及他們的平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實(shí)則真實(shí)可信的記敘,把讀者帶入一個(gè)愛(ài)的世界,讓我們?cè)趷?ài)中受到教育。這本書里充滿了愛(ài)。充滿了讓人羨慕的愛(ài)。

  在我們的教育中,“愛(ài)的教育”這四個(gè)字,說(shuō)來(lái)容易,做起來(lái)又是何等的困難!首先,在大多數(shù)人的腦海里沒(méi)有“愛(ài)的教育”這個(gè)概念。所以,在我們的生活中,沒(méi)有愛(ài)的教育。正因?yàn)槲覀內(nèi)狈?ài)的教育,才使我們的生活里少了一些愛(ài)。對(duì)父母的`愛(ài)、對(duì)老師的愛(ài)、對(duì)同學(xué)的愛(ài),這是我們?nèi)鄙俚模@是我們需要尋找的。有了這些愛(ài),我們的生活才會(huì)充滿了愛(ài)。愛(ài)就像氧氣,充滿在生活的周圍,充滿了人的內(nèi)心。愛(ài)之所以偉大,是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言,更是對(duì)整個(gè)民族而言。愛(ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會(huì)很輕松,每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟,使知識(shí)充實(shí)起來(lái),于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久,這時(shí),這種情懷已升華為一種愛(ài),一種對(duì)于生活的愛(ài)!皭(ài)”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字,可是我們常把愛(ài)想的他國(guó)華麗,而忽略我們周圍純樸的愛(ài):如父母對(duì)子女無(wú)微不至的愛(ài)、老師對(duì)學(xué)生循循善誘、朋友間互相安慰……這些往往都被我們視為理所當(dāng)然,而沒(méi)有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)。但如果你能靜下心來(lái)對(duì)之加以體會(huì),你會(huì)感覺(jué)到,人生,這是一個(gè)多么美好的東西啊!在《愛(ài)的教育》中,我走入了安利柯的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活,怎樣去愛(ài)。他們的愛(ài)里有寬容,有謙讓,有親情,有友誼!稅(ài)的教育》在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育,而教育使愛(ài)在升華。雖然,每個(gè)人的人生閱歷不同,但是你會(huì)從《愛(ài)的教育》中,體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類似的情感,可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同。

  在《愛(ài)的教育》中,我找到了愛(ài),在愛(ài)中找到了教育。

  關(guān)于《愛(ài)的教育》讀書心得范文 篇14

  今天,我讀完了《愛(ài)的教育》,深有體會(huì)。故事全篇通過(guò)四年級(jí)學(xué)生愛(ài)立可來(lái)描繪 他身邊的感人故事,表現(xiàn)出了意大利人的友愛(ài)、善良、無(wú)私的精神。書中把愛(ài)描寫的'淋漓盡致。

  故事里的人物有調(diào)皮的韋蘭蒂、有聰明能干的戴洛西、有死性不改的渥特尼......,但是,他們都有愛(ài)。

  在《愛(ài)的教育》里最讓我感動(dòng)的是《六千英里尋母》。故事主要內(nèi)容是一個(gè)叫麥克的小男孩,他的媽媽去阿根廷首都布宜諾斯市面上去做女傭?,一年后,母親生病了,很久都沒(méi)有給家里寄信了,于是,小麥克便獨(dú)自一人去找母親。他從阿根廷到坎特衛(wèi),再?gòu)牡蕉趴寺=?jīng)歷了很多艱苦,最后終于找到了他的媽媽。

  我覺(jué)得,麥克還那么小就敢一個(gè)人去找媽媽,這種不怕艱苦的精神值得我們來(lái)學(xué)習(xí)。

  同學(xué)們,我們身邊到處都有愛(ài),讓我們一起感受愛(ài),一起創(chuàng)造愛(ài)吧。

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