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《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感

時(shí)間:2023-08-31 17:02:41 讀后感 我要投稿

[熱門]《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感15篇

  當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后,你有什么領(lǐng)悟呢?這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。那么我們該怎么去寫讀后感呢?下面是小編為大家整理的《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感,僅供參考,歡迎大家閱讀。

[熱門]《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感15篇

《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感1

  前幾天,我讀了《誰動(dòng)了我的奶酪》這本書,我受到了很大的啟發(fā)這本書講了。

  兩只小老鼠匆匆和嗅嗅。匆匆行動(dòng)很快,嗅嗅能及時(shí)發(fā)現(xiàn)變化。兩個(gè)小矮人,唧唧和哼哼,唧唧原來害怕改變,后來他不怕了。哼哼害怕改變。他們一起生活在一個(gè)迷宮里,迷宮里有許多奶酪,他們就在里面找奶酪。一天,他們找到了奶酪C站,唧唧和哼哼以為奶酪永遠(yuǎn)都有,他們就不再觀察奶酪站的.變化了。匆匆和嗅嗅卻天天觀察奶酪站的變化。有一天,他們來到奶酪站,發(fā)現(xiàn)奶酪沒有了。兩只小老鼠馬上就去找新的奶酪了。而小矮人卻以為有人把奶酪拿走了,他們就在C站里等著別人送回來。與此同時(shí),老鼠卻找到了奶酪N站。

  后來,唧唧也出去找新的奶酪了,也找到奶酪N站。而哼哼卻沒有去找。都了這本書,我覺得每個(gè)人的“奶酪”,不管是金錢、工作、學(xué)習(xí)。你隨時(shí)隨地都可以得到,可又會(huì)隨時(shí)失去。你要每一天都觀察一下你的“奶酪”,好及時(shí)的做出變化去適應(yīng)新的環(huán)境,這樣,你就又會(huì)得到你想要的東西。千萬不要經(jīng)不起打擊,更不要認(rèn)為是別人拿走了,要他還給你,要靠自己的努力創(chuàng)造條件,去獲取新的“奶酪”。我推薦大家也讀一讀《誰動(dòng)了我的奶酪》。

《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感2

  自強(qiáng)不息、勇于探索,建設(shè)人類社會(huì)和諧的精神家園。當(dāng)今人們在追求物質(zhì)生活與享受時(shí),似乎缺了點(diǎn)什么,精神上只有了文化藝術(shù)的享受,而少了引領(lǐng)人類可持續(xù)進(jìn)化的道德精神升華,戰(zhàn)爭、污染、疾病、自私自利還充斥我們的滿載的地球。我們不僅要生活中現(xiàn)實(shí)中,更要活在自己的精神家園里,要有自己的思索看法思想準(zhǔn)則,把人類優(yōu)秀的精神與品質(zhì)傳遞給下一代。當(dāng)代中國,我們不但要發(fā)展高度的物質(zhì)文明,這是基石,正如古人語倉廩實(shí)知禮節(jié),更要發(fā)揚(yáng)五千年的文化精神文明,繼續(xù)創(chuàng)造新的燦爛的精神文明奶酪來滋養(yǎng)我們的民族,中國才更有活力和希望。

  我們應(yīng)該慶幸所生的.時(shí)代所在的城市,但我們必須清醒,必須更加努力工作,創(chuàng)造財(cái)富、分享財(cái)富,發(fā)展教育,使下一代能傳承我們義烏的優(yōu)良傳統(tǒng)品質(zhì)。我們還任重道遠(yuǎn)。所以,在日常生活中,要日三省吾身,為社會(huì)城市的發(fā)展傳送一些愛心的奶酪,使我們的生活更美好。

《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感3

  我最喜歡的書《誰動(dòng)了我的奶酪》,作者是斯賓塞.約翰遜。這看上去是本故事書,但實(shí)際上是一本關(guān)于人生哲學(xué)的書。

  這本書的內(nèi)容通俗又深?yuàn)W,講的是在一個(gè)迷宮里,嗅嗅、匆匆兩個(gè)老鼠和哼哼、唧唧兩個(gè)小矮人盡情尋找“奶酪”的故事。書中他們四個(gè)在找到奶酪后,就在那里盡情玩耍,但隨著時(shí)間的.推移,奶酪沒有了,他們的行動(dòng)也有了變化。兩只小老鼠離開C站,隨著變化,采取行動(dòng),通過尋找,找到奶酪N站。唧唧一開始抗議,但是最終還是離開了C站,找到了N站。哼哼呢,卻不愿意接受變化,獨(dú)自呆在奶酪C站那里等待著……

  這本書中唧唧的精神感動(dòng)了我。他雖然剛開始不愿意接受這種變化,但經(jīng)過思考他認(rèn)為應(yīng)該接受變化,隨之離開了C站,并在墻上寫著激勵(lì)自己的話,最終他所以找到了N站。我們要學(xué)習(xí)他這種接受事物變化的精神,要隨著事物的變化調(diào)節(jié)自己,隨著奶酪的變化而變化,并享受變化。

《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感4

  我們面臨突如其來的變化時(shí),要積極適應(yīng)變化,探討、研究對策和出路。如果甘拜下風(fēng),也許就會(huì)被社會(huì)淘汰。生活中的小事在我們看來既可以是如和風(fēng)細(xì)雨般潤物無聲,也會(huì)讓我們看來如晴空霹靂懊惱煩心!所以對于任何事情的看法都取決于我們內(nèi)心對于事務(wù)的樂觀態(tài)度。適應(yīng)變化,換個(gè)思路,或許就會(huì)“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村”。

  這本書讓我想起了我們當(dāng)代社會(huì)很多的現(xiàn)象。比如國企職工的奶酪誰來動(dòng),怎么動(dòng),在動(dòng)的`時(shí)候如何看待這種變化!以前很多國企職工在一個(gè)地方或一個(gè)工廠呆習(xí)慣了,不愿意改變。情愿守著自己的這棵大樹,即使知道這棵大樹已經(jīng)枝干枯萎,奄奄一息還是不忍離去!就如同哼哼和唧唧一樣!

  當(dāng)面對著突如其來的國企改革之時(shí),才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)被時(shí)代拋棄,無法適應(yīng)時(shí)代的變化!而匆匆和嗅嗅則因?yàn)椴蹲降搅诉@種細(xì)微的社會(huì)變化前兆,及時(shí)調(diào)整了自己的心態(tài),馬上做出了改變的決定!從而找到自己的新的奶酪!這個(gè)社會(huì)變化的前兆就是給我們暗示將來的奶酪會(huì)放在那里,所以我們要用心去捕捉這個(gè)時(shí)代細(xì)微的變化之處,將來才能夠調(diào)整好自己的心態(tài)應(yīng)對各種處境。

《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感5

  說起奶酪,大家會(huì)不約而同的想到老鼠,我先講個(gè)關(guān)于“老鼠”與“奶酪”的故事。內(nèi)容是這樣的,幾只老鼠與兩個(gè)小矮人住在一起。突然有一天,他們發(fā)現(xiàn)奶酪丟了,于是小老鼠們便去找。所以小老鼠天天都能吃到新鮮的奶酪,而小矮人去等著奶酪自己回來。又過了幾天,有一個(gè)小矮人等不了,餓死了。

  相信,聰明的.你一定知道“奶酪”“老鼠”和“小矮人”只是比喻,說明不同的人同樣面對財(cái)富的丟失,表現(xiàn)出不同的做法。并且都做了些什么,記得有這樣一道政治題,《誰動(dòng)了我的奶酪》一書說明了什么問題,A只有故步自封才能免受侵害B要有危機(jī)感C一定要不氣餒。當(dāng)然答案是B與C。它告訴我們一個(gè)道理,誰也不知道明天將發(fā)生什么,但是一但發(fā)生,就不要逃避,也不要?dú)怵H,就像如果丟了奶酪就要去找。外面有的是新鮮的奶酪,而不要不停的嘆息,什么都不做,敞開自己的胸懷,跳出那口“井”,外面的美好世界里,有一片蔚藍(lán)的天空等待著你去飛翔!

  還等什么,快行動(dòng)吧!展開雙手,插上理想的翅膀,在知識(shí)、光明與愛的天空里自由飛翔!

《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感6

  我讀了一本書,名字叫《誰動(dòng)了我的奶酪》。里面主要寫兩只老鼠和兩個(gè)小矮人的故事,一只老鼠叫嗅嗅,另一只老鼠叫匆匆,還有兩個(gè)小矮人叫哼哼和唧唧。

  一天,四個(gè)小家伙要在一個(gè)神秘的迷宮里找一個(gè)叫奶酪c站的地方。他們找啊、找啊,最后終于找到了,那里的奶酪多的像小山一樣堆在那里,他們四個(gè)唱啊、跳啊、叫啊,開始狂歡起來,每天盡情享受著奶酪。

  一天早晨,兩只小老鼠比兩個(gè)小矮人來得早一些,但他們發(fā)現(xiàn)奶酪沒有了,對此,他們并不吃驚,因?yàn)樗麄儗@種不可避免的情況早有心理準(zhǔn)備,他們很快的去尋找新的奶酪,

  同一天的晚些時(shí)候,哼哼和唧唧來到奶酪c站后,驚訝的'發(fā)現(xiàn)奶酪已經(jīng)沒有了。唧唧決定去尋找新的奶酪,而哼哼呢卻坐在奶酪c站,再也不出去了,唧唧找了很久,最后終于在迷宮的另一頭發(fā)現(xiàn)了奶酪n站,那里的奶酪是c站的一百倍之多。匆匆和嗅嗅在那里等候多時(shí)了,兩只小老鼠一起來迎接唧唧。

  讀了這篇文章后我們該學(xué)誰呢?啊,當(dāng)然是學(xué)唧唧啦,學(xué)習(xí)他堅(jiān)持不懈、勇往直前、不怕困難的精神。

《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感7

  這是一本介紹關(guān)于應(yīng)對變化,取得成功的神奇方法的書。

  書中的“奶酪”指的是你渴望得到的東西,可以是好成績或好人緣、好心情!懊詫m”指的.是學(xué)校、家庭或社區(qū)。

  書中有四位主人公:嗅嗅、匆匆、哼哼和唧唧,他們都要去尋找奶酪。第一次,他們在迷宮里走呀走,找到奶酪C站,里面有許多美味可口的奶酪。享受了一陣后,嗅嗅和匆匆又去尋找新的奶酪。C站的奶酪越來越少,最后沒有了。在饑餓難耐的情況下。唧唧也去尋找新的奶酪了,但他害怕會(huì)在迷宮中迷路,但走著走著,發(fā)現(xiàn)迷宮并沒有那么恐怕。終于有一天,唧唧也到奶酪H站,里面有更多更新鮮的奶酪,同時(shí)還碰到了那邊的嗅嗅和匆匆。于是,他開始吃起了勝利的奶酪。只有哼哼還在C站邊忍受著邊做著美夢。

  我們可千萬不要變成哼哼,只會(huì)享受,不去尋找。像他那樣消極、僵化,一成不變的人,我們可不要學(xué)。同學(xué)們,世界上的人會(huì)總是不斷地拿走你的奶酪。我們要隨時(shí)作好奶酪被拿走的準(zhǔn)備,并且要經(jīng)常聞聞你的奶酪,以便知道他們什么時(shí)候變質(zhì)。你越早放棄舊的奶酪,你就會(huì)越早享用新的奶酪。嘗試冒險(xiǎn),去享受更多更新鮮的奶酪的美味。

  記住:要隨著奶酪的變化而變化。

《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感8

  “隨著事情的變化而變化,并享受變化”這是肯·布蘭查德先生說的。我最近讀了一本十分有意義的書,它叫《誰動(dòng)了我的奶酪》。這本書主要記敘了兩只小老鼠和兩個(gè)小人之間,為奶酪而拼命努力在迷宮尋找新希望的故事。

  從這個(gè)故事看出,是在時(shí)刻提醒我們要隨著變化而變化,不要為了恐懼變化而停止新生活。變化總是會(huì)發(fā)生的,他們總會(huì)不斷更新,不斷變化……我們一定要享受變化,才能尋找下一個(gè)新希望。只要密切關(guān)注變化、迅速適應(yīng)變化,就可以享受其中的樂趣。寫到這,我想起了一件類似的事。

  那是在這學(xué)期的'事了。 在家里,我正在溫習(xí)數(shù)學(xué)。那些排列得整整齊齊的數(shù)字和符號(hào),正吸引著我。但是,有一題“請用其他方法來解答下列題目”卻難倒我了。我絞盡腦汁地思考,卻怎么也想不通。于是,我跑去媽媽那兒尋找答案。媽媽告訴我:“從另一個(gè)角度去思考,不要只看例子,要多動(dòng)腦筋,時(shí)刻準(zhǔn)備著應(yīng)對變化,才能知道真正的答案!蔽衣爮膵寢尩闹笓],嘗試著去從多方面入手。果然,答案輕而易舉地從腦海中浮現(xiàn)出來!

  如我們愿意應(yīng)對變化、適應(yīng)變化,愿意從多方面了解事情,變化就不存在問題了。記。弘S著事情的變化而變化,你會(huì)覺得生活將更充實(shí)。

《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感9

  前幾天,我讀了一本書——《誰動(dòng)了我的奶酪》。這是美國作家斯賓塞·約翰遜寫的,這本書能教你應(yīng)對生活和工作上的變化,運(yùn)用這本書上的方法,你就可以獲得生命中想得到的`東西。

  在很久很久以前,有兩只小老鼠和兩個(gè)小矮人在迷宮中跑來跑去找奶酪充饑,他們每天早上都會(huì)去尋找奶酪。一天,他們找到了奶酪C站,發(fā)現(xiàn)了各式各樣的奶酪。兩只老鼠依然早起,可小矮人的生活卻發(fā)生了變化。最后,奶酪C站的奶酪沒了。兩只小老鼠毫不猶豫地尋找新的奶酪,而小矮人卻在C站里大呼小叫。后來,小矮人唧唧也去尋找新的奶酪了?珊吆哌在C站中喊著:“誰動(dòng)了我的奶酪?”

  “奶酪”自然是個(gè)比喻,代表我們生命中任何最想得到的東西,它可能是穩(wěn)定的工作,也可以是和諧的人際關(guān)系,甜蜜美滿的愛情、身心的健康或是令人充滿想象的財(cái)富……

  我現(xiàn)在也在享受自己的“奶酪”——好的學(xué)習(xí)成績。在看這本書之前,我的成績下降過,我為了這曾經(jīng)苦惱過?晌易x了這本后,我體會(huì)到了許多。我知道了要密切關(guān)注變化,要預(yù)測變化。我現(xiàn)在把我變質(zhì)了的“奶酪”丟掉了,找到了一種新鮮而又美味的法國卡米波特軟質(zhì)奶酪。

《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感10

  先嶄新的方向前進(jìn),你會(huì)發(fā)現(xiàn)新的奶酪”這句話是《誰動(dòng)了我的奶酪》中的一句話,我對這句話深有感觸。

  《誰動(dòng)了我的奶酪》一書是美國醫(yī)學(xué)博士期賓塞·約翰的著作。書中以一個(gè)美妙的童話揭示了“想要吃到屬于自己的奶酪,必須先學(xué)會(huì)尋找奶酪”這一深刻道理,教育人們不能用靜止的眼光看待事物。在迷宮里嗅嗅、匆匆、哼哼和唧唧一同出發(fā)尋找奶酪。當(dāng)他們在奶酪C站找到自己的奶酪后便定居下來。時(shí)間一天一天過去了,奶酪快沒了。嗅嗅和匆匆便開始在迷宮里繼續(xù)尋找奶酪。而哼哼和唧唧仍然繼續(xù)吃喝。直到第二天,唧唧提議出去尋找新的奶酪,可被哼哼回絕了。當(dāng)唧唧在第n站找到奶酪時(shí),嗅嗅和匆匆早在那定居了,哼哼依然沒有趕來。

  我們小學(xué)生,所學(xué)的知識(shí)就像一塊塊自己愛吃的奶酪,吃到一塊不夠,必須不停地向深處挖掘,在知識(shí)“奶酪站”里不斷尋找自己的.那一份奶酪。我們定能找到一塊最甜的“奶酪”我們只有在知識(shí)的海洋里積極尋找自己的“奶酪”,讓自己不“挨餓”,我們才會(huì)品嘗到那塊“最甜的奶酪”!

《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感11

  最近,我利用暑假時(shí)間讀完了享譽(yù)全球的思想先鋒、演說家、作家——斯賓塞。約翰遜寫的《誰動(dòng)了我的奶酪》一書,真是受益匪淺啊!

  這本書講的是迷宮中,有兩個(gè)小矮人和兩只小老鼠四個(gè)可愛的生靈尋找他們的奶酪的故事,圍繞“奶酪”的獲得、擁有、失去,不同的人產(chǎn)生的不同心態(tài),由此發(fā)生不同的行為故事。故事里的“奶酪”實(shí)際是對我們在現(xiàn)實(shí)生活中所追求目標(biāo)的一種比喻,它可以是各科學(xué)習(xí)的滿分,一份安逸的'工作,一種精神上的寧靜,也可以是金錢、物質(zhì)、健康、榮華、尊嚴(yán)等等。

  其實(shí),對于我們每個(gè)人來說,心中都有自己的“奶酪”,我們追求它,渴望得到它,但生活和學(xué)習(xí)中有太多的變化,變化無時(shí)無處不在發(fā)生,如果我們每次都能及時(shí)調(diào)整好心態(tài),適應(yīng)變化,不怕困難重重,相信它會(huì)是屬于我們的幸福。在我們擁有的時(shí)候,也要好好珍惜它,學(xué)會(huì)細(xì)心保護(hù)和精心呵護(hù),不要等手中的“奶酪”變酸、變壞,在無可奈何之中又羨慕別人的擁有,要自己去得到它。

  我喜愛這本充滿智慧的書,它會(huì)讓你改變思維方式,也可以把你寫作能力變好,讓你知道如何來適應(yīng)自己所處的充滿變化的環(huán)境,而成功的擁有自己夢寐以求的一切,變成一位偉大的作家。

《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感12

  前幾天,我讀了《誰動(dòng)了我的奶酪》這本書,我受到了很大的啟發(fā)這本書講了。

  兩只小老鼠匆匆和嗅嗅。匆匆行動(dòng)很快,嗅嗅能及時(shí)發(fā)現(xiàn)變化。兩個(gè)小矮人,唧唧和哼哼,唧唧原來害怕改變,后來他不怕了。哼哼害怕改變。他們一起生活在一個(gè)迷宮里,迷宮里有許多奶酪,他們就在里面找奶酪。一天,他們找到了奶酪站,唧唧和哼哼以為奶酪永遠(yuǎn)都有,他們就不再觀察奶酪站的變化了。匆匆和嗅嗅卻天天觀察奶酪站的.變化。有一天,他們來到奶酪C站,發(fā)現(xiàn)奶酪沒有了。兩只小老鼠馬上就去找新的奶酪了。而小矮人卻以為有人把奶酪拿走了,他們就在等著別人送回來。與此同時(shí),老鼠卻找到了奶酪N站。后來,唧唧也出去找新的奶酪了,也找到奶酪N站。而哼哼卻沒有去找。

  讀了這本書,我覺得每個(gè)人的“奶酪”,不管是金錢、工作、學(xué)習(xí)。你隨時(shí)隨地都可以得到,可又會(huì)隨時(shí)失去。你要每一天都觀察一下你的“奶酪”,好及時(shí)的做出變化去適應(yīng)新的環(huán)境,這樣,你就又會(huì)得到你想要的東西。千萬不要經(jīng)不起打擊,更不要認(rèn)為是別人拿走了,要他還給你,要靠自己的努力創(chuàng)造條件,去獲取新的“奶酪”。我推薦大家也讀一讀《誰動(dòng)了我的奶酪》。

《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感13

  我和好朋友交換看書,她給了我一本《誰動(dòng)了我的奶酪》,我看到里面的人物介紹有兩只小老鼠嗅嗅和匆匆,兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧,我想一定是童話故事,很好奇地開始閱讀。

  這本書講的.是小老鼠和小矮人在一座迷宮里尋找他們最喜歡的奶酪的故事。有一天,他們找到了一座大大的奶酪c站,里面有很多很多的奶酪,他們高興極了,可是有一天,奶酪又突然都消失了,他們可著急了,不知道該怎么辦。小老鼠嗅嗅和匆匆,早已做好準(zhǔn)備,立刻出發(fā)去尋找新的奶酪倉庫,要不沒有奶酪就要餓死啦!我可真佩服小老鼠,沒有被困難嚇倒,還很團(tuán)結(jié)?墒切“撕吆吆瓦筮笳媸敲缙淙,猶豫不決,還在想奶酪不會(huì)消失,一定還會(huì)回來的,他們可真傻,我覺得小矮人還沒有小老鼠聰明呢。

  我要向小矮人唧唧學(xué)習(xí),“改變不了現(xiàn)實(shí),就要去適應(yīng)現(xiàn)實(shí)”這是媽媽看完書以后告訴我的,我不明白,可是我想小矮人唧唧勇敢地去尋找奶酪,他勝利了,找到了他想要的新的奶酪倉庫,哼哼不聽勸告,估計(jì)早就餓死了。

  《誰動(dòng)了我的奶酪》這本書寫得很精彩,我很喜歡小老鼠嗅嗅和匆匆,還有小矮人唧唧,我最喜歡小矮人唧唧,在學(xué)習(xí)上要不怕困難,相信自己,就一定能夠取得好成績,得到夢想中的那塊奶酪。

《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感14

  前后兩部分極力宣揚(yáng)了本書的暢銷和產(chǎn)生的影響,是為了引起讀者的重視,站在高一點(diǎn)的角度去看這個(gè)故事?既然故事這么熱銷,實(shí)用性好,影響力大,一定要深入思考?或許能起到一定的作用,故事很好,平實(shí),鼓舞士氣,不論學(xué)識(shí)高低都可以從中悟出一些道理,作為激勵(lì)員工書籍是不會(huì)出錯(cuò)的,再想想,扣這么多高帽好像也沒錯(cuò),連論文都要寒暄好一陣兒,標(biāo)明引用專家的作品、學(xué)術(shù)研究才覺完美,不枉費(fèi)一篇論文耗用的人力物力財(cái)力。

  嗅嗅匆匆哼哼唧唧四個(gè)主人公,嗅嗅匆匆兩只小老鼠,一位擁有感知力,一位擁有行動(dòng)力,兩人算是黃金搭檔了,哼哼唧唧兩位小矮人智力上遠(yuǎn)超小老鼠,可正是優(yōu)勢成了他們行動(dòng)的羈絆,想太多,想公平問題、主權(quán)問題,不想改變,因?yàn)轭A(yù)見了前路坎坷,還好唧唧最終克服了恐懼,勇敢賣出了改變的第一步,這里看來,有的路還是需要自己走,路上不斷遇到志同道合的伙伴,也在離開一些不能一起成長的人,最終找到自己的圈子,嗅嗅匆匆對唧唧表示歡迎時(shí)大家都是真誠的歡喜的,作者給哼哼留了思考的'空間,最后的腳步聲是哼哼嗎,哼哼終于克服恐懼尋找新的奶酪了嗎,又或者……腦洞太大……那么現(xiàn)在的你是四個(gè)中的哪一個(gè)?

《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感15

  這次,故事的情節(jié)繼續(xù)推進(jìn),哼哼和唧唧在不知節(jié)約的情況下,終于奶酪N站的奶酪“消失”了,此時(shí)的匆匆和嗅嗅因?yàn)闊o法忍受哼哼和唧唧的浪費(fèi)已經(jīng)離開了這個(gè)“安樂窩”又回到了迷宮里,哼哼覺得是有人把他們的奶酪藏起來了,于是他鑿開了奶酪N站的所有墻壁,結(jié)果當(dāng)然是一無所獲,在經(jīng)過唧唧一陣子地勸說后,哼哼又覺得是有人偷走了他們的`奶酪,兇手最后指向匆匆和嗅嗅。當(dāng)然,匆匆和嗅嗅是無辜的,“偷走”奶酪的不是別人,正是不知節(jié)制的哼哼和唧唧。

  這又是命運(yùn)的玩笑還是給人們啟示的征兆?事實(shí)上,沒有人偷走你的“奶酪”,也不是命運(yùn)在開玩笑,是時(shí)間用它的齒輪在推進(jìn)“奶酪”的消耗。不知節(jié)制,肆意的浪。人們心里會(huì)這樣想:“不是我浪費(fèi)了我的奶酪,是有人偷走了!笨傊,這件事情在人們心里自己永遠(yuǎn)是受害者而不是始作俑者。說實(shí)話,這很自私,是一種從潛意識(shí)里就覺得“奶酪”不會(huì)消失,慣于依賴這個(gè)安適的地方,心就會(huì)變得狹窄,不堪一擊。

  自己忘了珍惜,承擔(dān)責(zé)任的卻是那些無辜的,與你無關(guān)的人。你會(huì)覺得,事情有“眉目”了,可是一直活在自己虛構(gòu)的世界的你一直欺騙著自己,會(huì)快樂嗎?

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