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白柵欄讀后感

時(shí)間:2023-05-01 09:17:07 讀后感 我要投稿
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白柵欄讀后感

  當(dāng)品味完一本著作后,相信大家都有很多值得分享的東西,需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。到底應(yīng)如何寫讀后感呢?以下是小編為大家整理的白柵欄讀后感,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

白柵欄讀后感

白柵欄讀后感1

  《白柵欄》是一本敘述童年的小說。隨著曹文軒的筆下,我回到了稚拙,清純和充滿花朵氣息的童年時(shí)代,回憶著一幕幕童趣、天真的往事。

  《白柵欄》一文以細(xì)膩的筆觸描繪了童年時(shí)期主人公“我”與端莊秀氣的語(yǔ)文老師之間的情誼。其中一段講述這老師的眼睛,令我感觸頗深:“淺淺的,涼匝匝的水底,有兩卵黑亮的石子,本是溪水被微風(fēng)鎖吹,輕輕波動(dòng),但我卻覺得那兩卵黑石子像迷樣閃動(dòng)。就在那藍(lán)藍(lán)的山溪里,我又看到了她的眼睛。”這也表述了“我”對(duì)女老師的迷戀、愛慕。她的身上像是擁有無邊的魔法一樣,舉手一投足,都會(huì)產(chǎn)生美的震撼,美的威懾力。

  《白柵欄》這一小說名,是一個(gè)富有象征意義的`名字。淺層意義來說,“我”的小屋和女老師的小屋只隔著一道白柵欄。但是白柵欄卻還承載著“我”和女老師心靈之間的距離。因?yàn)榘讝艡诓⒉皇菈,并不能完全徹底的封閉主人公的眼睛和心靈的視線,猶如森林中的陽(yáng)光一樣,它可以窺視到自己想了解的東西。簡(jiǎn)單,而又純凈。

  一本書能夠給人傳承很多東西,人生的,社會(huì)的,心理的,人格的,如果它能告訴人的東西越多,那就說明這本書的價(jià)值就越大。曹文軒的書似乎就是這樣的。童年生活的經(jīng)驗(yàn)以及他對(duì)生活的感恩態(tài)度,對(duì)故鄉(xiāng)對(duì)親人的大愛,對(duì)文學(xué)技巧嫻熟的把握以及對(duì)小說美學(xué)上的深悟,還有一份對(duì)人性深刻的關(guān)懷以及永遠(yuǎn)給我們力量和勇氣的優(yōu)美文字,讓我們?cè)谙硎芪膶W(xué)的同時(shí),還可以獲得詩(shī)意的滋潤(rùn)以及自然的滋養(yǎng)。

  歲月,也如潺潺流水一般,一旦逝去便不復(fù)返。曹文軒的文章告訴我們,青春的萌動(dòng)和初醒總是和羞怯和負(fù)罪感如影隨形……

白柵欄讀后感2

  時(shí)間過得可真快,又到了一個(gè)暑假。在這炎熱的暑假,我花了半個(gè)月的時(shí)間,終于讀完了曹文軒寫的《白柵欄》。在這本書中,我最深有感觸的是《大水》這篇文章,它讓我明白了一個(gè)道理,不管做什么事都要堅(jiān)持到最后。

  故事里講了在城市生活的小男孩,因?yàn)橥蝗缙鋪淼暮樗阉麄兝г诹诉@座城市里。在這里,小孩遇到了一個(gè)專修手風(fēng)琴的`男人。男人把他的過去講給了小男孩聽。原來,他以前家境貧寒。從小只能靠打工維持溫飽,還因?yàn)橐硕死。在這個(gè)城市里,很多人也看不起他們。他們來到了一個(gè)小酒店,服務(wù)生也很久很久才給他們上菜。男人來到了一個(gè)專修手風(fēng)琴的人家,他再三請(qǐng)求這家主人讓自己來修手風(fēng)琴。后來,主人終于同意讓他來修了。最后,小男孩和男人分開了,因?yàn)槟腥讼氇?dú)自一個(gè)人去冒險(xiǎn),而小男孩還在這座城市里艱苦地生活著。

  是呀!只有堅(jiān)持下去才能取得成功。比如:司馬遷幾次想了此殘生,可他堅(jiān)持下去了,整整用了13年得時(shí)間完成了前無古人得巨著《史記》;愛迪生發(fā)明電燈用了百種方法,最后堅(jiān)持下去終于發(fā)明了電燈泡。

  說到堅(jiān)持,在我的校園生活中就有過類似的經(jīng)歷。有一次,老師叫我和小明在中午一起擦墻壁。到了中午,我們先把抹布弄濕,就去墻壁上擦,擦了一會(huì),我擦不動(dòng)了,看了看墻壁感覺差不多了,就和小明說:“咱們休息吧!薄安畈欢嗔,我們還沒有完成任務(wù),還不能停下!毙∶鞴麛嗟卣f。我聽完紅著臉堅(jiān)持下去了,終于把墻擦完了。老師和來檢查的人都說我們班的墻一塵不染。我聽了以后感到很自豪。

  還有許多名言也是鼓勵(lì)人們勇往直前地,比如:有志者事竟成、最可怕的敵人就是沒有堅(jiān)強(qiáng)的信念。所以我們?nèi)魏问虑槎家獔?jiān)持,不能半途而廢。

白柵欄讀后感3

  在這個(gè)寒假里,我讀了許多精彩的書,其中讓我印象最深刻的是曹文軒寫的《白柵欄》。

  《白柵欄》這個(gè)故事講述了一個(gè)男孩讀小學(xué)時(shí)喜歡他漂亮的女老師的事。女老師住他家附近,她很喜歡小男孩家樹上美不勝收的梔子花,每次經(jīng)過都會(huì)站在那兒聞聞,小男孩也總能透過窗子看見女老師家漂亮的白柵欄。幾次相遇后,他們漸漸熟悉了。女老師對(duì)學(xué)生們都很好,整天對(duì)這些活潑可愛的小朋友笑呵呵的`,同學(xué)們都認(rèn)為女老師會(huì)一直陪伴著他們。誰(shuí)知,女老師把他們教到小學(xué)畢業(yè)后竟要走了。當(dāng)小男孩得知此事時(shí),十分傷心,可他卻跑到舅舅那邊,錯(cuò)過了送別老師的時(shí)間,他是害怕送別時(shí)止不住悲傷流淚才會(huì)躲到舅舅那邊的吧!從那以后,小男孩再也沒見過那位女老師,只有那白柵欄深深地留在了他的記憶里。

  放下書,那略帶一絲悲意卻又樸實(shí)無華濃濃的師生情,令我感慨萬(wàn)千。細(xì)細(xì)想想,小男孩和女老師之間有著梔子花和白柵欄的聯(lián)系,那是一種純白的聯(lián)系,也是一種憂傷的聯(lián)系。梔子花的開落,暗示著小男孩和女老師之間美麗的開端,美麗的邂逅。他們之間的事,展開在“這花真好看!”,而之后發(fā)生的事,又在“第二年,梔子花沒有開,它旱死了”中結(jié)束。白柵欄則像一扇還未完全打開的窗戶,一扇橫在小男孩和女老師之間,一扇橫在小男孩與他的親人之間。白柵欄是女老師后來刷的,她來了,她又走了。每個(gè)人都有自己的生活,女老師去了海邊,而小男孩去割了蘆葦。小男孩的父母一直沒有明白他的“情感”,只是說“她走了,她等了你五天時(shí)間,她舍不得離開這兒”。留下惆悵的小男孩似乎在那一刻長(zhǎng)大了,可一切都沒了,那邊白柵欄旁黃色小屋不再有生氣,好比太陽(yáng)找不到歸家的軌跡。

  歲月,如汩汩流水,一旦離去便不復(fù)返。讓我們珍惜現(xiàn)在的童年時(shí)光,做出最好的自己。

白柵欄讀后感4

  童年是風(fēng),吹來朵朵白云;童年是云,化作新春的雨;童年是雨,滋潤(rùn)出生的花……最近,我看了曹文軒的《白柵欄》深有感觸,仿佛也看到了作者眼中充滿稚氣的童年時(shí)代。

  很多人最初的愛戀對(duì)象都是小時(shí)候的老師,然而作者也不例外。在他記憶里的老師,溫柔甜美親切,跟媽媽的嘮叨、姐姐的兇悍、同學(xué)的小氣雞婆,全然不同,她美如維納斯,像優(yōu)雅的梔子花……而《白柵欄》這本書,作者主要記述了七歲到十二歲對(duì)老師的“暗戀”……

  童年是金色而無雜質(zhì)的,每個(gè)人的童年都充滿稚拙、清純,我也是如此。在我的童年中,做得最多的就是傻事。記得有一次,我和奶奶一起去菜園子。菜園子里到處是綠色蔬菜,奶奶在那兒拔菜,而我呢,站在一旁傻愣愣地呆著,無聊極了。我把手伸進(jìn)了口袋里,想找點(diǎn)樂子。“咦?什么東東,摸起來圓溜溜的?”我拿出來一看,原來是一個(gè)紅棗。“哦!對(duì)了!”我看著紅棗突發(fā)奇想道,“把龍眼的核種進(jìn)泥土里,能長(zhǎng)嫩芽來;把火龍果的籽種進(jìn)泥土里,會(huì)栽出綠葉;要是我把剛剛煮熟過的紅棗核栽進(jìn)泥土里,肯定能再?gòu)埑黾t棗來!

  我選了一小塊地,準(zhǔn)備把紅棗核種進(jìn)泥土里。我拿來一把鏟子,先挖出一個(gè)坑,在里面澆了一點(diǎn)水,再把核埋進(jìn)土里,最后,再把泥土弄平!按蠊Ω娉!”我拍了拍,揉了揉肩,心里充滿了期待和喜悅,真希望紅棗能快點(diǎn)長(zhǎng)出來。以后的每一天,我都去看看紅棗長(zhǎng)出來沒,一個(gè)月,兩個(gè)月,紅棗還是沒有長(zhǎng)出來,我的'心情一下子從喜悅轉(zhuǎn)為期待,再?gòu)钠诖詈筠D(zhuǎn)為失落。直到現(xiàn)在,我才知道:原來紅棗核埋在泥土里根本不會(huì)長(zhǎng)出紅棗,更別說煮熟的了,看來我還真是異想天開。

  是呀!正如作者所說“每個(gè)人的童年都會(huì)有一些微妙、朦朧、撲朔迷離的感覺。這些感覺到生命的一星火花熄滅前的頃刻,會(huì)突然浮現(xiàn)……這個(gè)人又夢(mèng)幻地回到了稚拙、清純、金澤閃閃、充滿花朵氣息的童年時(shí)代!

白柵欄讀后感5

  我的人生中最具有影響力的一本書是《白柵欄》。它給了我人生的啟迪,這本書也成為了我的精神支柱,讓我見識(shí)到了人世間的善美丑惡。

  《白柵欄》是一部充滿對(duì)生活千千萬(wàn)萬(wàn)的思緒,內(nèi)容詳細(xì)的書。作者曹文軒通過由短篇小說,長(zhǎng)篇小說,散文這三個(gè)部分,短篇小說清新淡雅,長(zhǎng)篇小說古樸經(jīng)典。而散文耐人尋味,每一篇小說都飄逸清新,透出一股濃濃的人生哲理。

  在這本書中,我最喜歡的兩篇文章是《檸檬蝶》和《祖父》!稒幟实分v述了一只蝴蝶追尋心中花田的故事。我很喜歡文中那個(gè)為了夢(mèng)想努力拼搏的檸檬蝶。

  《祖父》這篇小說通過第三人稱的描述,寫了莎莎,爺爺和爸爸之間關(guān)于手套的故事。慈祥樸實(shí)的爺爺很愛莎莎,乖巧可愛的莎莎疼愛爺爺。莎莎給爺爺這位因?yàn)檫\(yùn)石而手上不時(shí)擦出一道道血痕的老石匠買了兩大袋雪白的手套。粗苦的生活養(yǎng)活了祖孫,也磨練了他們的雙手。祖孫之間濃烈的親情,就表現(xiàn)出彼此疼惜的雙手的互動(dòng)上,心疼著手其實(shí)卻是心疼著心。這篇小說的結(jié)尾雖然是悲劇,但給人一種平靜,安詳,無遺憾的豁然的`氛圍。

  讀完《祖父》,我有兩點(diǎn)自己的重要的感想。第一,我覺得莎莎十分懂事,是我們古今中外的經(jīng)典模范,她尊老且先不說,單是一股不讓家長(zhǎng)擔(dān)心的樣子就令人嘖嘖贊嘆。古曰:冬則溫,夏則清……出必告,反必面。孝敬家長(zhǎng),不讓家長(zhǎng)擔(dān)憂是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。第二,我覺得爺爺和藹可親,平易近人。他的堅(jiān)持回鄉(xiāng)的精神深深地打動(dòng)了我,他不羨慕城市的榮華富貴,車水馬龍,而是用一雙粗糙的手撐起一片碧海藍(lán)天。而如今的我們呢,一個(gè)個(gè)的“小皇帝”和“小公主”,嬌氣極了,動(dòng)不動(dòng)就讓家長(zhǎng)背書包、發(fā)脾氣。做人要像文中的爺爺一樣樸素,不驕傲。謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后。

  書,是人類進(jìn)步的階梯,從這本書中,我真的明白了許多做人的道理,我愛這本好書!

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