亚洲一区亚洲二区亚洲三区,国产成人高清在线,久久久精品成人免费看,999久久久免费精品国产牛牛,青草视频在线观看完整版,狠狠夜色午夜久久综合热91,日韩精品视频在线免费观看

傷仲永讀后感

時間:2023-02-04 10:04:21 讀后感 我要投稿

傷仲永讀后感集錦15篇

  讀完某一作品后,相信大家的收獲肯定不少,此時需要認(rèn)真地做好記錄,寫寫讀后感了。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎?下面是小編為大家整理的傷仲永讀后感,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

傷仲永讀后感集錦15篇

傷仲永讀后感1

  去年聽了一節(jié),今年聽了一節(jié),同一課書,聽了兩節(jié),使我對這一課有了很深的`印象。

  仲永生來天資聰慧,但其父不使學(xué),最后泯然眾人矣,從仲永身上,我真正認(rèn)識到了不使學(xué)的危害有多大,認(rèn)識到了后天教育的重要性。

  如果我作為教師,不能使其學(xué),那么我有誤人子弟之嫌,我班有好幾個仲永類學(xué)生,我若不能使其好好學(xué),我會感到非常難過,我正在琢磨我應(yīng)該怎樣才能使其好好學(xué),我想提高自己的教學(xué)水平是唯一出路。

傷仲永讀后感2

  “傷仲永”是北宋政治家,思想家,文學(xué)家王安石于(1043)年所作,當(dāng)時王安石23歲,據(jù)考證王安石與方仲永可能是同齡人。此文是王安石根據(jù)回憶寫成的。從文中體現(xiàn)王安石人才觀,王安石認(rèn)為人的`才能有賴于后天的培養(yǎng)和教育。即使是天賦很高之人,如果不加以培養(yǎng)和教育,同樣會變?yōu)槠接怪,文中表現(xiàn)出作者樸素的辯證法思想。從現(xiàn)代觀點來看,實踐出真知,實踐-理論—再實踐—再理論永不終止,這就叫做馬克思主義的認(rèn)識論。

傷仲永讀后感3

  傷仲永給我留下了很深的印象,也為此留下許多感受。世界上有許許多多的不公平,山村的孩子雖然窮,但快樂,同時還有遠大的理想,并會為此努力學(xué)習(xí),然而城市中的.孩子,有許許多多次的機會來學(xué)習(xí),但并不會為此而感到榮幸,感到快樂,反而厭惡學(xué)習(xí),這時才不該!

傷仲永讀后感4

  讀罷此文,我的腦海中浮現(xiàn)出某位偉人說的一句明言:天才等于百分之一的天賦加上百分之九十九的汗水。在大千世界中,擁有超高天賦的人畢竟是少數(shù),即便有也并非全都成為最終的成功者。方仲永就實際最好的例子:他幼年時才思敏捷,脫口成詩,他的`父親因為有利可圖沒有讓小仲永繼續(xù)學(xué)習(xí)上進,結(jié)果落了個“泯然眾人已”。由此讓人們悟出一個深刻的道理:敏而好學(xué),才能不斷進;天資聰慧卻不好好學(xué)習(xí),必然會導(dǎo)致才智枯竭,最終只能沒落在平庸的人群中。

傷仲永讀后感5

  今天我和媽媽一道讀了《傷仲永》,我知道了,人只有不斷地學(xué)習(xí),才能進步。小的時候很聰明,并不代表他長大了也聰明。因為天才是要付出努力的。

  媽媽一直跟我說,當(dāng)天的事要當(dāng)天做完,不能半途而廢,只有堅持到底,才會成功。但是如果不用功,再聰明也沒有用的,結(jié)果是不會成功的。學(xué)習(xí)就是是要用功,來不得半點馬虎,不付出自己的努力,是不會有回報的。只有不斷的積累知識,擴大自己的`知識面,才能成為一個成功的人。我和方仲永一樣地聰明,但我不能像方仲永那樣半途而廢,一定要持之以恒、努力學(xué)習(xí),這樣才能成為有用于社會的人。

傷仲永讀后感6

  今日閱覽新聞,文中提及方仲永,引出對初中讀過課文的回憶。搜索看后方知求學(xué)時的'不求甚解和文章的寓意,尤其是末段,王安石的那幾句:“彼其受之天也,如此其賢也,不受之人,且為眾人!薄敖穹虿皇苤,固眾人,又不受之人,得為眾人而已耶?”真所謂至理明言,多年后方知初中教材編者之用心,慚愧!所幸頓悟為時不晚。

傷仲永讀后感7

  方仲永從4歲就可以寫詩了,在他的詩里一個字就能買好幾兩錢,他爸爸不讓他上學(xué)每天讓他寫詩賣錢。

  有一次,有一個人去看他的時候他已經(jīng)23歲啦,他的`詩已經(jīng)不再像他小時候?qū)懙哪菢雍昧。再過7年那個人在去看他的時候,他已經(jīng)和普通人一樣平凡了。

  從這個故事,我明白了一個道理:一個人即使他再聰明,即便是一個天才兒童,如果不經(jīng)常學(xué)習(xí)、讀書,也將是個普通平凡的人。終將一事無成。正所謂聰明在于學(xué)習(xí),天才在于積累。一個人小的時候不努力長大也是普通人。

傷仲永讀后感8

  昨天老師給我們講了傷仲永的故事,一個小孩叫仲永,他五,六歲的時候很聰明,是個天才,長大以后卻是個普通的人。

  這個故事告訴我,有先天的聰明才智,沒有后天的學(xué)習(xí),是不可能成為人才的,像我們這些普通的人,先天沒有詩歌不能優(yōu)勢,現(xiàn)在如不努力學(xué)習(xí),以后是不可能成為有用之才的。所以無論是否先天聰明,都應(yīng)該接受后天的學(xué)習(xí),那樣才能成為有用的人。

  不管原因是什么,最后王安石給了我們深刻的'總結(jié):“仲永勝過一般有才能的人很多,最終成為普通人,就是因為他后天的教育達不到要求。”

傷仲永讀后感9

  天才方仲永才思敏捷,后來因為他父親的見財眼開,沒讓他接受后天的教育,導(dǎo)致他成為平凡的人,通過他的事我得到的啟示是,天才在于勤奮。

  愛迪生說過:“天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的.靈感!逼鋵嵲谖覀兊纳磉吘陀性S多這樣的例子,我的小學(xué)同學(xué)小明,刻苦勤奮的學(xué)習(xí),每天起得比雞早,睡得比狗晚,真是夙興夜寐宵衣旰食,他的不懈努力使他的成績一直名列前茅。

  勤奮鑄就天才,否則像方仲永一樣淪為凡人。

傷仲永讀后感10

  一直來,我認(rèn)為自己很笨,可是自從學(xué)習(xí)了《傷仲永》這篇課文后,我已經(jīng)不這么想了。

  《傷仲永》這篇課文主要寫了仲永七歲就能寫詩,他的父親很得意,把他當(dāng)作搖錢樹,便每天拉著仲永去拜訪縣里的人,不讓他學(xué)習(xí),沒有接受后天的教育,使方仲永從天資聰明變成了“泯然眾人”。

  現(xiàn)在,我覺得,既使笨的人,只要認(rèn)真學(xué)習(xí),好好對待后天所給予的.教育,也會變得很聰明的。所以,從今天始,我一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)。好好對待人生中的每一年、每一月、每一天、每一時、每一秒、每一刻和每一次學(xué)習(xí)、教育。

  人的一生是有限的,但我要在有限的一生中學(xué)到更多的知識。

傷仲永讀后感11

  仲永天資聰慧但沒經(jīng)過后天的努力,淪為普通人。通過這件事讓我想到,天才的決定因素是勤奮,只有堅持不懈地學(xué)習(xí)才能成材。

  “寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”,不錯,天才在于積累,聰明在于勤奮。如莫扎特應(yīng)該熟悉吧,這位音樂神童五歲識五線譜,六歲便能做出令人贊嘆不已的音樂。他對音樂有天賦,但也從沒停止過學(xué)習(xí),只因為他的'不懈努力,才使他的音樂天賦永存。

  天才在于勤奮,有天賦如果不勤奮將會像仲永一樣不再是天才。

傷仲永讀后感12

  一個人的成功 是與后天的學(xué)習(xí) 分不開的。

  讀了《傷仲永》,看到方仲永童年時期才思敏捷,少年時期才思衰退,青年時期才思平庸。方仲永的變化是由于他父親 不讓他學(xué)習(xí),把方仲永變成了一臺為自己掙錢的機器。使方仲永在后天的學(xué)習(xí)中得不到知識的補充。像方仲永那樣的神童,由于后天得不到很好的教育,最終變成了才思平庸的人。如果一個才思平庸的人,得不到很好的.后天教育,那么會變成什么樣的人呢?

  讀了《傷仲永》之后,我感受到了:不管是什么樣的人,不管是神通還是天才,只要在后天得不到有利的教育,一樣會變成才思平庸的人。

傷仲永讀后感13

  宋朝文人王安石筆下的《傷仲永》,講述的是神童方仲永由于后天教育不足而淪為常人的悲劇。作者客觀闡述了神童的教育問題。

  我認(rèn)為天賦與后天的教育是密切相關(guān)的,一個人的天賦是先天的,教育是后天的。如果只有天賦而缺乏教育,天才也最終會淪為常人。

  先天的天才是極少人賦有的,絕大多數(shù)的人本來就沒有先天的聰慧,再不加以努力,不接受后天的教育,原本就是平凡的`普通人,再下降,那何止是普通人就為止了呢?

  做父母的人,教育孩子要有遠見,切不可為了眼前的一點蠅頭小利而斷送了孩子的前途

  應(yīng)該要讓孩子得到良好的后天教育,才不會釀成仲永的悲劇心得體會。

傷仲永讀后感14

  仲永雖然才智過人,擁有上天賦予的才能,但他的父親因為眼前的`利益,不使學(xué),這樣不就等于放棄了一個天才嗎?其實天才在于勤奮。

  這樣的例子在我們的歷史長河中比比皆是,像匡衡為了夜以繼日地學(xué)習(xí),鑿壁偷光成為偉人名垂千古。其實造就他成功的因素并不是這借來的“光”,而是他的勤奮刻苦。古人說,一份耕耘,一分收獲,沒有耕耘哪來收獲。一個人能否成才與天資有關(guān),更與勤奮學(xué)習(xí)有關(guān),但一個天資聰慧的人不勤奮學(xué)習(xí)將會淪為庸人如方仲永。天上不會掉餡餅,兔子也只撞一次樹,守株待兔不勞而獲的事世上少有,而只有勤奮刻苦持之以恒才能使自己出類拔萃,成為佼佼者。

傷仲永讀后感15

  讀了《傷仲永》一文后,感受許多。有的人天生聰明,但須后天培養(yǎng);有的人雖不及別人聰明,但是經(jīng)過后天的培養(yǎng)也會變得聰明。

  傷仲永可以比作千里馬,他們的這些潛能都是天生的,可是,沒有后天的培養(yǎng),“神童”就會變“庸人”,“千里馬”就會變“野馬”。

  以前,三年級時,我數(shù)學(xué)很不好,但由于媽媽的`“灌輸”是我成績一天天的好起來,當(dāng)然,老師也是功不可沒的。

  所以,通過這個道理,大家都能明白:人非生而知之者。

  傷仲永是個典型的例子,大家千萬不要變成那種人,每個讀過《傷仲永》文章的人,都替他感到悲哀。

【傷仲永讀后感】相關(guān)文章:

傷仲永11-18

傷仲永作文08-04

《傷仲永》教案02-26

傷仲永教案01-24

《傷仲永》教案11-07

傷仲永》教案12-16

《傷仲永》教案12-17

《傷仲永》 教案12-17

5傷仲永12-08

傷仲永112-08