讀《一生》有感

　　認(rèn)真品味一部名著后，大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，需要回過(guò)頭來(lái)寫一寫讀后感了。千萬(wàn)不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，下面是小編幫大家整理的讀《一生》有感，希望對(duì)大家有所幫助。

讀《一生》有感1

　　我是一個(gè)感情非常細(xì)膩的人，尤其愛讀有關(guān)親情方面的文章，那些文章常常感動(dòng)的我淚濕衣襟。最近，從同事那里借了一本《感動(dòng)一生的情感美文》，讀完之后，心中有說(shuō)不出的滋味。

　　這本書里寫了小狗送殯，棄貓歸家，情深深，意綿綿，動(dòng)物的舉動(dòng)，感人甚或超人。但最使我愛讀、最使我感動(dòng)的是這本書中親情之味版的那些文章。

　　《從前的媽媽》一文中，作者席慕容從記事開始，總覺得媽媽不愛她，媽媽懷里總是抱著弟弟或妹妹。一次母親抱著自己幾個(gè)月的孩子，忽然笑出聲來(lái)：“蓉蓉，快來(lái)看，這小家伙和你小時(shí)候簡(jiǎn)直一模一樣�。　薄拔夷菚r(shí)候站在房門口，心里像挨了重重的一擊，一時(shí)之間，又悲又喜。我那么渴望的東西，我一直在索求卻一直沒能得到的東西，母親原來(lái)在一開始的時(shí)候就給了我的啊！可是，為什么要在這么多年以后，才讓我知道才讓我明白呢？”我感覺到了作者深深地懊悔。其實(shí)，我何嘗又不是那樣呢？許多事不理解母親對(duì)自己的愛。有時(shí)甚至埋怨母親。文中還寫了媽媽再一次中風(fēng)后，醫(yī)生說(shuō)：“無(wú)論如何，你想再要回從前的那個(gè)媽媽，是絕對(duì)不可能的事了。”席慕容不相信，“母親雖然是再度中風(fēng)，但是，既然上一次那樣兇猛的病癥都克服了，并且還能重新再站起來(lái)，那么，誰(shuí)敢說(shuō)這一次就不能復(fù)原了呢？”當(dāng)她一個(gè)人夜里開車回家，心里仍然在想著醫(yī)生白天說(shuō)的那一句話，“醫(yī)生說(shuō)的，其實(shí)并沒有錯(cuò)��！日子一天一天過(guò)去，從前的那個(gè)媽媽一天一天的在改變，從來(lái)也沒能回來(lái)過(guò)��！從前的媽媽，從前的媽媽啊，日子就這樣一天一天的'過(guò)去了，為了我們這五個(gè)孩子，從前的那些個(gè)媽媽就一天一天被遺落在后面，從來(lái)也沒能回來(lái)過(guò)��！”這也是我們的媽媽的寫照。那么，我們既然不能要回從前的媽媽，就讓我們把握好現(xiàn)在，多關(guān)心媽媽一點(diǎn)，多疼媽媽一點(diǎn)，讓現(xiàn)在的媽媽過(guò)得幸福、快樂(lè)吧！

　　讀了王林先的《手掌里的陽(yáng)光》，年僅五歲的兒子，因?yàn)槟X癱雙腿不能直立行走，無(wú)法像其他孩子一樣無(wú)憂無(wú)慮的享受童年而且每天還要在醫(yī)院里忍受病痛的折磨。文中寫道：早晨陽(yáng)光靜靜地鋪滿山崗，恰如母親輕柔的傾訴。在我很小的時(shí)候，父親也曾牽著我的手，踏著結(jié)滿露珠的青草，在淡淡的青草與泥土的甜香中走過(guò)山崗；當(dāng)我試著牽?jī)鹤拥氖肿哌^(guò)那熟悉的山崗的時(shí)候，兒子卻堅(jiān)持要自己站在山崗上曬太陽(yáng)。他吃力地支撐住身子，保持著艱難的平衡，一邊還對(duì)我驕傲地喊：“你看我，快看，爸爸……”蔥綠的山崗上，空曠飄逸的陽(yáng)光里，兒子只是小小的一點(diǎn)，而那一點(diǎn)、那一刻卻似乎就是我的全部。他還是跌倒了，我要拉他的時(shí)候，他卻憤怒地甩開我的手，要試著自己站起來(lái)。他站起來(lái)了，汗水和泥圬掩不住他臉上驕傲而稚氣的笑。他攤開雙手，平平舉起，任陽(yáng)光在手掌上停泊、流淌、飄飛……本文中，我讀到了一個(gè)年僅五歲的腦癱孩子的堅(jiān)強(qiáng)，和一個(gè)偉大的父親。在困難面前，他們沒有選擇逃避，而是以另一種心態(tài)，堅(jiān)強(qiáng)、積極地面對(duì)生活。我由衷的祝福他們。是的，苦難和不幸，能擊垮一個(gè)人，但也能使人變得強(qiáng)大，因?yàn)椋�除了四肢，人還有改變命運(yùn)的最更為有力的武器——大腦。我們身體健全的人，想想他們，便沒有理由抱怨生活的不幸，因?yàn)�，至少，我們比他們多了健全的身體，我們應(yīng)該感到幸運(yùn)。

　　讓我們感受親情，包容一切，無(wú)論幸福和苦難，積極的面對(duì)生活，做最有力的自己吧！

讀《一生》有感2

　　華普是一頭很可憐的熊。他早年喪母，當(dāng)其余與他同齡的孩子還在父母懷里撒嬌，華普就已經(jīng)出來(lái)獨(dú)自謀生。

　　華普很小就開始獨(dú)自謀生，他忍受著失去家人的的痛苦，勇敢地克服了種種困難，終成為了密茲谷地的霸主，最后，他也在甜美幻覺中進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也要像華普學(xué)習(xí)，即使遇到再大的困難，也要勇敢地活下去�，F(xiàn)在，許多學(xué)生，尤其是高中生都困為學(xué)習(xí)的壓力過(guò)大而選擇自殺，匆匆地離開了世界。我覺得完全沒有這個(gè)必要，我們要做生命的強(qiáng)者！如果你死了，那么你的親人會(huì)有多么傷心呀！

　　做生命中的強(qiáng)者！讓自己變得堅(jiān)強(qiáng)，變得學(xué)會(huì)適應(yīng)這個(gè)世界。從前，在澳大利亞墨爾本的一家醫(yī)院里，他一生下來(lái)便就像個(gè)“小皮球”，他沒手沒腳，光禿禿的，但他有著不服輸?shù)木�神，他學(xué)會(huì)了滾動(dòng)，學(xué)會(huì)了用力，學(xué)會(huì)用身體的每個(gè)部位，用頭、用頸、用牙、用唇、用舌、用耳、用肩、用背、用肚、用胸！漸漸地，別的小朋友會(huì)的東西，他也學(xué)會(huì)了，甚至，他比正常小朋友玩得更好。奇跡真的在他身上發(fā)生了，這種奇跡令人振奮，他不僅生活完全自理，而且還成為了運(yùn)動(dòng)健將。并被授予了“澳大利亞優(yōu)秀青年”的榮譽(yù)稱號(hào)，這在澳大利亞可是個(gè)很高的`榮譽(yù)。他的名字叫武伊契奇，他通過(guò)自己的努力，鼓勵(lì)每個(gè)人都可以通過(guò)自己的努力而改變生活，改變命運(yùn)，完成自己人生的夢(mèng)想。哪怕天生沒有四肢，像個(gè)皮球似的，也能綻放出生命的美麗，跳出人生最美的舞姿！

　　做生命的強(qiáng)者！面對(duì)不幸的人生，只要永不放棄，就一定能奏響生命中最澎湃的華美樂(lè)章！

讀《一生》有感3

　　讀完這篇文章，讓我為之動(dòng)容的是，當(dāng)湯普森夫人聽到；教育是愛的事業(yè)，我們的愛不同于一般的愛，這種愛是；家長(zhǎng)把這么天真爛漫、聰明伶俐的孩子交給我們培養(yǎng)，；文中湯普森夫人是一位懂得認(rèn)真思考的老師，當(dāng)然同樣；作為老師，我也希望多年后看到自己教過(guò)的學(xué)生事業(yè)有；

　　讀完這篇文章，讓我為之動(dòng)容的是，當(dāng)湯普森夫人聽到泰迪給她說(shuō)：“今天你身上的味道就像我媽媽以前一樣”時(shí)，她哭了至少一個(gè)小時(shí)�？梢钥闯�，湯普森老師有一顆多么愛學(xué)生的心，從中也讀到一個(gè)優(yōu)秀老師的責(zé)任。

　　教育是愛的事業(yè)，我們的愛不同于一般的愛，這種愛是嚴(yán)與愛的結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛，是積極主動(dòng)的愛。就像有人說(shuō)過(guò)這樣的話“教師的.愛能使犯了錯(cuò)誤的學(xué)生重新振作起來(lái)，教師的愛是用深情融化學(xué)生心靈上久積而成的堅(jiān)冰，教師的愛是打開學(xué)生心靈大門的鑰匙�！痹谄綍r(shí)的工作中，難免會(huì)因?yàn)楹⒆觽兊恼{(diào)皮搗蛋而心生埋怨，也會(huì)因?yàn)槟硞�(gè)孩子的退步而急躁，還會(huì)因?yàn)樗麄兊倪`反課堂秩序而聲色俱厲。但是，心中還會(huì)有另外一種聲音告訴我：我是一名老師，我有責(zé)任給這群天真可愛的孩子引路，如果老師不教給他們行為禮儀、識(shí)字讀書，幾乎空白的他們?cè)趺磿?huì)知道該怎么做！這一種聲音不斷激勵(lì)我以真誠(chéng)去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，也讓我平時(shí)與孩子們的朝夕相伴中也少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解。

　　家長(zhǎng)把這么天真爛漫、聰明伶俐的孩子交給我們培養(yǎng)，是對(duì)我們極大的信任，我們?cè)趺茨懿蝗�身心的愛他們�?拿我們班講桌旁邊的王藝璇舉例，本來(lái)家訪的時(shí)候我們已經(jīng)從璇璇爸媽口中知道孩子無(wú)意間回去抓別人，而且沒有上過(guò)幼小銜接。確實(shí)，從開學(xué)一段的觀察，璇璇完全是幼兒園的狀態(tài)：寫字對(duì)她來(lái)說(shuō)是比著畫畫，甚至開學(xué)一個(gè)月都分不清加號(hào)減號(hào)。面對(duì)這樣的孩子，我自己心里先急了起來(lái)，這可怎么辦，基本的知識(shí)掌握不了，孩子回家了怎么給父母交代，我跟富娟私下商量，先跟璇璇爸爸媽媽講清孩子在校基本情況之后，再利用課余時(shí)間慢慢補(bǔ)，補(bǔ)課的時(shí)候起初我有點(diǎn)急，這孩子怎么這樣，完全講不通道理�？墒菨u漸的，我覺得這種方法不好用，她甚至不愿意讓我補(bǔ)。再后來(lái)，我試著用哄著的語(yǔ)言，逗她玩的方法慢慢的認(rèn)識(shí)筆畫，寫字要有筆順，現(xiàn)在的璇璇很樂(lè)意跟我學(xué)習(xí)寫字，今天上課講生字，璇璇竟然破天荒的高舉小手喊：“老師，我來(lái)回答，我來(lái)回答！”她分別給三個(gè)生字組了詞語(yǔ)，可喜的是對(duì)了兩個(gè)，完全出乎我的意料。其實(shí)，有時(shí)候站在孩子的角度去思考問(wèn)題比自己心里亂著急要有效果的多！

　　文中湯普森夫人是一位懂得認(rèn)真思考的老師，當(dāng)然同樣作為老師，我也希望多年后看到自己教過(guò)的學(xué)生事業(yè)有成、家庭美滿，那我就要做他目前為止遇到的最棒的老師，用實(shí)際行動(dòng)給予孩子最大的鼓勵(lì)，哪怕是一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，一句贊美或認(rèn)可。

讀《一生》有感4

　　沒有點(diǎn)想法前段時(shí)間發(fā)現(xiàn)自己年近三十，生活卻乏善可陳，想要擁有更多的可能、更好的生活和更飽滿的狀態(tài)。于是，我給自己提了三個(gè)問(wèn)題：你想要擁有什么？你現(xiàn)在擁有什么？缺少的怎么達(dá)成？在找尋第二個(gè)問(wèn)題的答案時(shí)，我愈發(fā)感受到世界的惡意。有人說(shuō)，假如生活欺騙了你。那么，事實(shí)上，生活一直在欺騙你，你也一直在欺騙自己。

　　然后給自己草草準(zhǔn)備了一個(gè)書單，作為自己20xx年的讀書計(jì)劃，并且特別榮幸——是的，在電腦前敲打鍵盤的我此刻正感覺到無(wú)比的慶幸——我的第一本書就是它。

　　《奇特的一生》是由蘇聯(lián)作家格拉寧所著的傳記類著作，主要描述了蘇聯(lián)科學(xué)家柳比歇夫的傳奇多產(chǎn)的一生，這本書因?yàn)橄蛉藗兘榻B了一種管理時(shí)間的工具“時(shí)間統(tǒng)計(jì)法”而為人所熟知，柳比歇夫也被捧上了時(shí)間管理大師的神壇。

　　人最寶貴的是生命。但是仔細(xì)分析一下這個(gè)生命，可以說(shuō)，最寶貴的是時(shí)間。因?yàn)樯�命是由時(shí)間構(gòu)成的，是一小時(shí)一小時(shí)、一分鐘一分鐘累積起來(lái)的。沒人能預(yù)計(jì)他在下一分鐘里能發(fā)生什么，但至少我們可以記得前一分鐘我們做過(guò)什么。

　　這里是要講述一個(gè)將自己的一生用時(shí)間來(lái)計(jì)劃的人——柳比歇夫。柳比歇夫通過(guò)他的時(shí)間統(tǒng)計(jì)法對(duì)自己進(jìn)行了研究和試驗(yàn)：試驗(yàn)在寫、讀、聽、工作、思索各方面，他到底能干多少？干多少？怎么干？他不讓自己負(fù)擔(dān)過(guò)重，力不勝任；他總是循著他能力的邊緣前進(jìn)，他對(duì)自己能力的掂量精確無(wú)疑。

　　如果每個(gè)人都能知道自己能干些什么，那生活會(huì)變得多么美好！因?yàn)槊總�(gè)人的能力都比他自己感覺到的大得多，也就不會(huì)有那么多的人感嘆自己因能力有限而導(dǎo)致一事無(wú)成。

　　這是一本奇特的書，說(shuō)的就是這樣一個(gè)怪物。柳比歇夫到底有多牛，我不想在這里羅列。我愿意我的讀者朋友們，對(duì)這樣的怪物產(chǎn)生興趣，然后自己去尋找他的“�！保�順便也和最初的我一樣發(fā)出驚嘆，他怎么能完成的了這么多的事，取得這么多的“成果”？為什么我不可以？

　　是的是的，在記憶深處的那些真正的大拿，他們獲得了多少的成就。在多少看起來(lái)截然不同的領(lǐng)域取得名留史冊(cè)的“功名”！我們當(dāng)然可以自我安慰，在科學(xué)發(fā)展的初期，理解已知的界限相對(duì)更加的容易，而如今世界大社會(huì)化，分工之細(xì)之深，讓“精”已然不易——何況“通”呼？但是我要告訴你的`是，時(shí)間是公平的。

　　物理學(xué)上把測(cè)不準(zhǔn)的物理概念稱之為“不存在”。我恍惚記得，在時(shí)間刻度小到一個(gè)程度之下，時(shí)間的數(shù)值不再有規(guī)律的變化——時(shí)間不再能被測(cè)量和記錄。所以，某種意義上來(lái)說(shuō)，時(shí)間是“不存在”的。

　　也因此，科學(xué)發(fā)展的如此之快，我們上天入地下海登月——幾乎征服了空間，對(duì)于時(shí)間卻依舊無(wú)能為力。甚至沒有辦法證明那些或美妙或絕望或虛無(wú)的關(guān)于時(shí)間的猜想是否為真——有時(shí)候我們消磨時(shí)間，有時(shí)候我們覺得時(shí)間尤其的緊迫，如果可以把時(shí)間存起來(lái)就好了。

　　如果我告訴你，這本書里主人公柳比歇夫，這個(gè)怪物的時(shí)間仿佛物質(zhì)一般遵守某種守恒的定律——輸入輸出的某種平衡。你會(huì)不會(huì)迫不及待的，入手這本書呢，如果你認(rèn)為我值得信任的話。它可以告訴你，你想知道的問(wèn)題的答案：時(shí)間都去哪兒了？

　　我想用最節(jié)省的詞句來(lái)說(shuō)說(shuō)柳比歇夫是怎么做的。他運(yùn)用統(tǒng)計(jì)和分類的方法，把自己每天工作、家庭或是其他的時(shí)間記錄下來(lái)，精確而且記錄的是“純時(shí)間”——我或許寫這篇文章花了三個(gè)半小時(shí)，其中列大綱花了二十分鐘，尋找圖片等素材花了十分鐘，寫花了一個(gè)小時(shí)十分鐘（事實(shí)上現(xiàn)在只花了二十九分鐘），然后摸摸頭看看時(shí)間喝喝水接接電話揉揉酸了的胳膊關(guān)掉彈出的廣告伸伸懶腰上洗手間……純時(shí)間只有一小時(shí)四十分鐘，而指縫間溜走的時(shí)間一共一小時(shí)五十分鐘。

　　之后，“純時(shí)間”的概念和對(duì)于“純時(shí)間”的統(tǒng)計(jì)分析得出的結(jié)論，自然會(huì)讓你感到恐懼。你已經(jīng)自詡非常努力了，可是你每天的工作時(shí)間“純”度有多少呢？

　　柳比歇夫堅(jiān)持這樣的記錄和統(tǒng)計(jì)分析，然后了解自己的能力所在，對(duì)自己未來(lái)一段時(shí)間（一月、一年、五年、一生）進(jìn)行規(guī)劃以便通向自己的目標(biāo)。而這一堅(jiān)持就是56年，或許后面就已經(jīng)不是方法而是生活了。

　　所以他年均工作20xx個(gè)小時(shí)，對(duì)，純時(shí)間，或者叫做有效工作時(shí)間。所以他的高產(chǎn)和他知識(shí)的廣博好像就有了理由。他不是天才，一定不是，那么，他的方法和生活是不是可以參考呢？

　　是的，終于到了主題了，我想認(rèn)識(shí)時(shí)間，我迫切的想要認(rèn)識(shí)時(shí)間。我喜悅精神的豐富和精力的充沛，我想要成為我理想的狀態(tài)，我渴望有更多的可能——那來(lái)自基因深處，從孩提時(shí)代就天然有價(jià)值的好奇和追尋。

　　如果問(wèn)我從這本書里得到的，我大概會(huì)說(shuō)三個(gè)詞語(yǔ)：“方法”、“標(biāo)準(zhǔn)”、“理想”。倒過(guò)來(lái)慢慢說(shuō)。

　　“理想”，你一定有你想成為的樣子。或許是在某個(gè)領(lǐng)域成為專家——哪怕是“一萬(wàn)個(gè)小時(shí)”的那種專家好了；或許是環(huán)游世界；或許是簡(jiǎn)單的但是幸福的家庭生活。不論是什么，你一定有，但可能沒有那么明確。甚至在別人的“關(guān)心下”，忽視自己的理想。沒有“理想”這個(gè)目標(biāo)，大概是堅(jiān)持不了柳比歇夫這樣的生活的，因?yàn)檫@意味足夠的規(guī)律、理智，意味著“突發(fā)情況”造成的影響必須足夠小，而且你必須在這其中得到幸福找尋到價(jià)值。不然，背負(fù)著這樣的“十字架”，豈不是活成了苦行僧，而你并不渴望來(lái)到上帝腳跟前。

　　“標(biāo)準(zhǔn)”，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，標(biāo)準(zhǔn)或許比理想更重要。書中有很多的柳比歇夫的經(jīng)歷引起我其他的一些聯(lián)想，老實(shí)說(shuō)，客觀本身也只是一個(gè)“概念”，是在“事件”基礎(chǔ)上的某些選擇和分析。那么，“幸福”、“理想”這樣的概念且不必說(shuō)，只說(shuō)我如今的工作，也常常叫著“標(biāo)準(zhǔn)”困擾。制度本身，如果沒有標(biāo)準(zhǔn)，就沒有執(zhí)行的意義。正如書中用的“缺乏水平”這個(gè)詞一樣，是一個(gè)笑話�！跋氘�(dāng)然”和“出發(fā)點(diǎn)是好的”導(dǎo)致了現(xiàn)今工作的許多尷尬�；蛟S用三十年來(lái)改變這個(gè)狀態(tài)是合適的。但是對(duì)于“我”這個(gè)存在，同樣亟待標(biāo)準(zhǔn)�！澳闶悄阕约鹤罡叩膶徟姓摺�—來(lái)自柳比歇夫”。如果你不屬神，那么，你應(yīng)當(dāng)定義自己的價(jià)值——并且，請(qǐng)注意，給自己一個(gè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)吧。（這里我想多說(shuō)兩句閑話，有一個(gè)人曾制作了一個(gè)數(shù)學(xué)模型，按照里面的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)人說(shuō)“你一輩子都到達(dá)不了90分”。事實(shí)上，如果以這個(gè)數(shù)模的評(píng)價(jià)體系，除了無(wú)法改變的過(guò)去，這里頭的“90分”對(duì)我來(lái)說(shuō)太難太難，極有可能是終身不能企及的。但是，在我深入學(xué)習(xí)這本書里的方法之后，我腦中好像一下子清晰了，我知道怎樣可以拿到那“90分”。也就在同時(shí)，我知道了，我不要這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)——無(wú)論多少分。）

　　“方法”，合適自己的時(shí)間管理的方法才是最好的。我只簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)我打算怎么去做。首先，通過(guò)最細(xì)致的記錄統(tǒng)計(jì)分析，培養(yǎng)對(duì)時(shí)間的敏感和對(duì)自己現(xiàn)狀的了解。其次，與自己的理想和目標(biāo)做比較，分類、分析和合并自己的各種時(shí)間“開支”。再次，進(jìn)行每日的工作計(jì)劃，尋找高效的生理時(shí)間規(guī)律。最后，延長(zhǎng)再延長(zhǎng)自己的人生規(guī)劃，達(dá)到與自己的和諧共處，了解最真實(shí)的自己，尋找到最合適自己的方法。

　　剩下的事，就可以交給時(shí)間。

　　與其說(shuō)，柳比歇夫的時(shí)間統(tǒng)計(jì)法是一種方法，不如說(shuō)是一種生活。認(rèn)識(shí)時(shí)間就是認(rèn)識(shí)你自己，認(rèn)識(shí)理想、極限、真理和一切真實(shí)的美好。

　　這本書，254頁(yè)（隨書還有一本《如何閱讀奇特的一生》的小冊(cè)子），按照我的速度，我可以在一個(gè)小時(shí)內(nèi)讀完。我花了四個(gè)小時(shí)的有效時(shí)間。而這篇文章，有效時(shí)間是一小時(shí)四十四分。

　　如果生命屬靈，那就傳揚(yáng)“福音”；如果人間屬世，那就家庭成就。不可貪心，可以廣博。書中，有記錄的柳比歇夫開始時(shí)間統(tǒng)計(jì)是在28歲，如今我也在28歲的最后一個(gè)月。書看慢了，慢下來(lái)快速前進(jìn)，當(dāng)然，這意味著舍棄、極簡(jiǎn)、激情、理性、感恩而幸福。

　　所以，不想當(dāng)廚子的司機(jī)不是好裁縫是對(duì)的，是吧？

讀《一生》有感5

　　人生能有幾多愁，恰似一江春水向東流。是啊，也許有人會(huì)感到奇怪，我這么小的年紀(jì)，怎么就談到了人生？

　　和巴金爺爺有關(guān)。

　　其實(shí)，并不是只有大人才會(huì)有心思，也不是只有大人才能有感慨，孩子也會(huì)有許多想不開的事，我的表弟，他想，為什么人類不能到月球上去居��；人類為什么不能像鳥一樣，能有一對(duì)翅膀，在天空中自由自在的翱翔；為什么一天有24小時(shí)，而不能有36小時(shí)，48小時(shí)等等。

　　而我在想，為什么我們要考試；為什么時(shí)間不能倒流，讓我們多享受一下還在小學(xué)是的快樂(lè)時(shí)光，為什么人一定要經(jīng)過(guò)嬰兒，幼兒，少年，青年，中年，老年這幾個(gè)人生過(guò)程呢？如果可以直接跳入青年，那該多好啊，因?yàn)槿绻�直接是青年，那就可以不用上學(xué)校，避免許多次的考試，如果考不好，不用挨老師的罵，也不用看爸爸媽媽的臉色，有時(shí)，連零用錢都不給哦。

　　巴金爺爺在給他家鄉(xiāng)孩子的信中說(shuō)道：“我寫作不是我有才華，而是我有感情，對(duì)我的祖國(guó)和同胞有無(wú)限的愛，我用作品表達(dá)我的這種感情。我今年87歲，今天回顧過(guò)去，說(shuō)不上失敗，也談不到成功，我只是老老實(shí)實(shí)，平平凡凡地走過(guò)了這一生。我思索，我追求，我終于明白生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受�！�

　　巴金爺爺還說(shuō)過(guò)一句話：“我愿意再活一次，重新學(xué)習(xí)，重新工作，讓我的.生命開花結(jié)果�！�

　　這時(shí)，我好奇了，為什么說(shuō)生命開花結(jié)果呢？難道生命會(huì)開花嗎？

　　原來(lái)，生命開花結(jié)果的意思是：“人活著并不是為了白吃干飯，我們活著就是要給我們生活其中的社會(huì)添上一點(diǎn)光彩。

　　是啊，巴金爺爺?shù)男貞颜�是寬廣呀，巴金爺爺想的不是自己，而是祖國(guó)，巴金爺爺?shù)倪@種崇高的精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？

　　巴金爺爺?shù)囊簧�都為祖�?guó)的科學(xué)作貢獻(xiàn)，不求回報(bào)，所以，很受人景仰，他是令我們祖國(guó)驕傲，自豪的孩子。

　　在日常生活中，我是一個(gè)非常驕傲的人，每次，考試一考好，我就會(huì)很驕傲，目中無(wú)人，特別是考的比我差的同學(xué)，我更目空一切，所以，大多數(shù)的同學(xué)都不喜歡和我玩。

　　記得有一次期中考試，我考了班級(jí)第一名，很高興，下課了，不小心把同學(xué)的文具盒甩到了地下，因?yàn)槲覜]有說(shuō)對(duì)不起，而且沒有把那個(gè)同學(xué)的文具盒拾起來(lái)，同學(xué)非常生氣，氣憤的對(duì)我說(shuō)：“立刻拾起來(lái)，否則，我對(duì)你不客氣�！蔽倚χ�說(shuō)：“你，就憑你的成績(jī)，你還想對(duì)我不客氣，你要敢打我，我就告訴老師，看老師是幫你這個(gè)差生，還是幫我這個(gè)第一名�！�

　　那個(gè)同學(xué)氣得說(shuō)不出話。

　　我也知道我做的不對(duì)，所以想要改正。

　　我看了《巴金爺爺?shù)囊簧�》中，�?duì)我的啟發(fā)是：不能因?yàn)槿〉靡稽c(diǎn)小成績(jī)，就驕傲自滿，巴金爺爺一生作了許多貢獻(xiàn)，比起巴金爺爺，我只是滄海一粟，九牛一毛而已。我一定要該掉驕傲的壞毛病，學(xué)習(xí)巴金爺爺！

讀《一生》有感6

　　今天我讀了這篇文章，讓我體會(huì)到季羨林爺爺從那時(shí)朦朧的歲月童年，到了現(xiàn)在的老年生活，這時(shí)的我充滿了想象，進(jìn)入了一個(gè)又一個(gè)多彩的“世界”當(dāng)時(shí)季羨林爺爺?shù)耐�年是在�?zhàn)爭(zhēng)中所度過(guò)，而看到這里，激起了我對(duì)季羨林爺爺那敬仰的心。

　　在本文章中，我所看到的是季羨林爺爺那時(shí)的過(guò)去，那時(shí)不像我們這樣國(guó)內(nèi)外都非常的友好，科技也不比國(guó)外落后，而再說(shuō)起以前所吃的，就別說(shuō)了。每當(dāng)早上所睜開眼睛，天空中所布滿的只有戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，但是，季羨林爺爺有所抱怨不平嗎？就是因?yàn)榧玖w林爺爺?shù)哪欠N精神，才使我敬仰。

　　可在大千世界里的我們卻何曾有幾個(gè)人擁有這樣的精神，有的人不是因?yàn)橐恍┬�傷所哭泣，不是因�(yàn)橐恍┬�時(shí)所吵鬧，不是給長(zhǎng)輩要錢買東西.玩。但是，你有何曾想過(guò)長(zhǎng)輩所為你流過(guò)的汗，可我們還是那么的要強(qiáng)。

　　不要太寵愛自己，好好的'學(xué)習(xí)做一個(gè)真正、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)生活的自己吧！認(rèn)真的做事，記�。喝绻�要做什么事一定要做好，不做便罷！

　　家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)：

　　讀了這本書，我感到當(dāng)今社會(huì)與以前社會(huì)的勞動(dòng)人民生活的差距，季羨林以自述的方法，講述了自己從舊社會(huì)至今的一些經(jīng)歷，有付出就會(huì)有回報(bào)，當(dāng)孩子每天在燈下讀書時(shí)我也感到讀書的快樂(lè)，愿以后和孩子共同閱讀，共同分享書的快樂(lè)。

讀《一生》有感7

　　愛是什么？是黑夜的星光，是酷暑的清泉，是天上的彩虹，是寒冬的火苗，是全心全意的奉獻(xiàn)，是彌漫一生的執(zhí)著。暑假里，我幸運(yùn)地讀到了一本好書，叫《影響孩子一生的真情故事》，讓我受益無(wú)窮。這本書徐徐道出人間無(wú)處不在的真情，讓我懂得了什么是愛。

　　其中一個(gè)故事情節(jié)深深地刻在我心中，它叫《所有的母親都是一樣的》，它講了一棟居民樓著火了，有一位母親為了保護(hù)腹中的孩子，從三樓樓頂跳了下來(lái)，跳下時(shí)，她頭部向下，肚子朝上，孩子保住了，而她的頭部重重地撞到了地上，鮮血直流，生命危在旦夕，可她卻艱難地笑了起來(lái)，說(shuō)：“快送我去醫(yī)院，我腹中的`孩子還能活�！蔽冶贿@位母親無(wú)私的愛深深地感動(dòng)了。

　　母愛是多么偉大！記得有一次，那時(shí)候下著傾盆大雨，我忘了帶雨衣到學(xué)校，可雨絲毫沒有小一點(diǎn)的意思，全部的同學(xué)都被家長(zhǎng)接走了，就只剩我一個(gè)人，我急得都快要哭了。突然，一個(gè)熟悉的身影向我走來(lái)，“媽媽！”我激動(dòng)地喊起來(lái)。我急忙跑到媽媽前面，抓住了她，媽媽摸摸我的頭，和我一起回家，可雨傘太小了，媽媽為了不讓我淋濕把雨傘向我這邊靠。我沒有淋濕，可媽媽卻因?yàn)楸挥炅軡穸�感冒了�?/p>

　　��！天下的媽媽都是一樣的，她們不管做什么，出發(fā)點(diǎn)只有一個(gè)，那就是——愛！成長(zhǎng)的道路上，愛無(wú)處不在，我們不要匆匆而過(guò)，要適時(shí)駐足，要感受一下愛的美好。

讀《一生》有感8

　　其實(shí)人生既沒有我們想象的那么好,也沒有我們想的那樣壞.最近我看了一本叫《人生》的書,就是這樣描敘的. 劇中有一個(gè)女主人公既讓我同情,又讓我氣憤.故事是這樣的'：活潑、開朗、漂亮、文靜的讓娜出生在一個(gè)名門望族的家庭.自幼的讓娜受父母影響,從小就心地善良,在她做少女時(shí)她渴望有一段純真、美好的婚姻. 但很快她就遇到了于連,并與他結(jié)為夫婦.可讓娜卻犯下了人生的大罪.而且是一錯(cuò)再錯(cuò).因?yàn)樗�的丈夫是一個(gè)脾氣吝嗇、對(duì)讓娜不忠的人. 就在他們結(jié)婚不久,于連就把家里的一個(gè)女傭****了.又在不久與一個(gè)有夫之婦的人私通,被她的丈夫發(fā)現(xiàn)后,把于連殺死.就在這時(shí)讓娜有了身孕,生下了一個(gè)兒子,取名叫保爾,讓娜把所有的希望都寄予在兒子身上.可是這個(gè)保爾與他的父親于連一樣是個(gè)花癡,不久讓娜為了給保爾還債把她們的家給賣了.最后只能靠以前的奴仆生活. 唉！人生就是這樣。

讀《一生》有感9

　　從天真變苦悶，一只猩猩鐵欄內(nèi)的孤獨(dú)一生，折射了生命間的不平等，只因不是人，便淪為玩物。 ——題記今天我看《讀者》中的一篇悲情文章名叫《一生》，以第三者的角度闡述了一只猩猩在鐵欄內(nèi)的孤苦一生。也許本單元學(xué)的是關(guān)于動(dòng)物的文章，我就不由得多了一層感悟。心頭升起的不僅是憐憫，還有對(duì)社會(huì)的思考，對(duì)人性的質(zhì)疑。

　　在這篇文章中，黑猩猩本應(yīng)是生活在人跡罕至的密林中，卻因?yàn)槿祟惖牟蹲阶呷肓巳说念I(lǐng)地。在這場(chǎng)自然和物欲力量的對(duì)抗中，懸殊的力量讓猩猩原有的自由快樂(lè)和野性被人類的`愚弄扭曲了。為了生存，它在接受馴化和保持野性間不知所措，被人類變成了玩物。動(dòng)物園將它變成了賺錢的工具，孩子們的逗弄，取笑它，不論它怎樣追逐自由都被鐵欄無(wú)情地將它擋在囚犯的牢里。

　　我們的生活中不是也有很多這樣的例子嗎？以前甚至現(xiàn)在都有耍猴的人，他們用鞭子抽打的辦法迫使猴子做出一些取悅?cè)说目尚Φ膭?dòng)作。我曾經(jīng)見過(guò)這種情景，實(shí)在是觸目驚心呢。猴子的脖子上有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的血痕，似乎還有血凝在脖子上，身上有被鞭打過(guò)的痕跡，毛色暗淡，尾巴上套著丑陋的裝飾，身上穿著別扭的服裝，令人看了反增悲情。真正令人無(wú)法忘懷的猴子的眼睛，驚悸，憂郁，哀怨，種種復(fù)雜的眼神，讓我不忍看下去。

　　我多么希望，人能試著站在平等的角度去看待動(dòng)物，然而人習(xí)慣將自然看做生活資源，而動(dòng)物為了自由，為了不淪為玩物，它們只能付出生命的代價(jià)。

讀《一生》有感10

　　今天，讀到《精神飽滿地投入每一天》這篇文章，給我的啟發(fā)很大。教育需要激情，我們每個(gè)教師都應(yīng)在這希望的季節(jié)把活力的種子撒播到學(xué)生和周圍人的身邊，精神飽滿的投入到自己的工作中。

　　良好的精神面貌體現(xiàn)了我們教師的魅力。教學(xué)需要激情，尤其對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，沒有激情的課堂平平淡淡。有了激情，學(xué)生們的情緒將受到感染，身心振奮；有了激情，教學(xué)活動(dòng)就能生動(dòng)、形象，富有情感性，增強(qiáng)教學(xué)效果。良好的開端是成功的一半。在新學(xué)期，用自己飽滿的.熱情，影響每個(gè)學(xué)生精神振奮的投入到學(xué)習(xí)中。教師應(yīng)該怎樣保持飽滿的精神狀態(tài)呢？文中這樣告訴我們：首先要有良好的心理素質(zhì)。如高度的敬業(yè)精神、責(zé)任感和事業(yè)心，堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)和良好的情緒特征，開朗的個(gè)性和樂(lè)觀的精神，豁達(dá)的胸懷和真誠(chéng)的態(tài)度，廣泛的興趣和堅(jiān)定的自信心。新時(shí)代的教師應(yīng)當(dāng)崇尚美，力求教育智慧的優(yōu)化，教育人格的豐滿，努力完善自身的精神面貌，以飽滿的精神投入到每天的工作中去，不斷地提高自己的修養(yǎng)，充實(shí)自我，完善自我。

　　讓我們精神飽滿的投入到每一天的工作中，帶著對(duì)職業(yè)的執(zhí)著和投入，相信自己的能力，將工作做得更好。

讀《一生》有感11

　　豁達(dá)的心胸帶來(lái)寬廣的人生

　　最近，我讀了一本書，叫《一生氣，你就輸了》。在這本書里，我可以看到作者的思想，他引用了很多小故事來(lái)輔助說(shuō)明，所以我個(gè)人覺得這書有點(diǎn)“心靈雞湯”感。

　　在書里，讓我感受最深的是美國(guó)前總統(tǒng)里根訂做鞋的故事。故事中說(shuō)：里根對(duì)鞋頭的樣式一直猶豫不決，于是造成鞋匠給他做了一雙具有又圓又方鞋頭的鞋�？吹叫瑫r(shí)里根突然意識(shí)到自己猶豫不決的壞處，于是他下定決心要改掉自己不果斷的性格缺點(diǎn)。這本書通過(guò)我們熟知的名人事例，來(lái)告訴我們?yōu)槿艘�心胸豁達(dá)，要保持良好的心態(tài)，不要讓一時(shí)的怒火影響了自己的判斷里，燒毀我們的前程。

　　在生活中，我曾遇到過(guò)許多“可愛”的.人。記得在上個(gè)學(xué)期，上素描課前，我搭好畫架后，正在準(zhǔn)備上課用的畫筆，有位爸爸帶著他的女兒風(fēng)風(fēng)火火地出現(xiàn)在我面前，大聲對(duì)我說(shuō)這是他女兒的位置，他女兒個(gè)頭矮，所以要坐中間。我很不高興，畫室里的座位并不固定，一直都是先到先得的規(guī)則，憑什么要讓位給后來(lái)者呢？但是媽媽聽見后走過(guò)來(lái)說(shuō)：“沒關(guān)系，我家不在意坐在哪上課�！蔽抑缓迷趮寢尩膭裾f(shuō)下不情愿地往后挪了位置，但是我發(fā)現(xiàn)周圍的人都在看著那對(duì)父女，感覺他們是在眾人的鄙視中坐在正中間的，我頓時(shí)心中不再郁悶。媽媽在我耳邊說(shuō)：“只要是在這個(gè)教室里，無(wú)論你坐在哪里，都應(yīng)該認(rèn)真聽講，座位是次要的，這次就當(dāng)你給同學(xué)一個(gè)面子，下不為例�！�

　　我希望自己平時(shí)能寬容的對(duì)待人或事，能把握好自己的情緒，不讓怒火支配自己，提高自己的自控力。另外，我還從這本書中悟出一個(gè)道理：我們要能心平氣和地對(duì)待周圍的人或事，懂得去欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)。對(duì)不好的事我們要有自己的情緒管控，并時(shí)刻保持勝不驕，敗不餒的淡定心態(tài)，努力提高自己的能力，這樣我們才能成為生活的主導(dǎo)者。

讀《一生》有感12

　　《你一生的故事》是一本充滿科幻與趣味的書，共講述了七個(gè)故事是結(jié)集作者特德·姜早期的七篇作品：《你一生的故事》、《巴比倫塔》、《領(lǐng)悟》、《除以零》、《七十二個(gè)字母》、《人類科學(xué)之演變》、《地獄是上帝不在的地方》，讀《你一生的故事》有感。

　　其中有一篇講述了語(yǔ)言學(xué)家路易斯與外星人七肢桶接觸，學(xué)習(xí)他們的語(yǔ)言的故事，特別吸引我；在這過(guò)程中，路易斯逐漸知道了外星人七肢桶的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)與地球人類的語(yǔ)言是完全不相同，不論是表音或表意的文字，外星人七肢桶的.文字是以一個(gè)字符表達(dá)一個(gè)句子。人類的文字只是線性的有時(shí)間性的，每個(gè)字之間沒有非常緊密的聯(lián)系。當(dāng)我們寫下第一個(gè)字時(shí)，后面需要用的字是可以做選擇的，還能對(duì)那些不滿意或不喜歡的部分進(jìn)行修改。而外星人七肢桶的文字語(yǔ)言則與我們不同，他們每個(gè)句子都是同時(shí)出現(xiàn)的，他們的句子在書寫前就已確定是不能修改的。他們的語(yǔ)言是同時(shí)表現(xiàn)因和果，同時(shí)看見過(guò)去與未來(lái)，讀后感《讀《你一生的故事》有感》。對(duì)于這種預(yù)見未來(lái)的悖論，作者用了一個(gè)歲月之書的寓言來(lái)說(shuō)明。對(duì)于人們來(lái)說(shuō)如果一個(gè)人翻閱了歲月之書，知曉了自己的未來(lái)，那生活會(huì)變得缺乏趣味性。然而對(duì)于外星人來(lái)說(shuō)，知道未來(lái)變成一種責(zé)任，他們必須去完成這個(gè)預(yù)見到的未來(lái)。在他們的認(rèn)識(shí)中，世界是由因果組成，有因必有果。

　　除了與外星人學(xué)習(xí)語(yǔ)言的故事比較吸引我，還有一個(gè)是除以零的故事，如果任何數(shù)字除以零，都不會(huì)得出一個(gè)有意義的結(jié)果，理由是除法被定義為乘法的逆轉(zhuǎn)：如果你先除以零，然后再乘以零，就會(huì)重新得到開始那個(gè)數(shù)字。在我看完這段話時(shí)，我感到這是一種奇特的想法，因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)中，任何數(shù)字除以零得到結(jié)果都是零，所以我會(huì)感覺作者的想法有些不可思議，但就是那種不可意思會(huì)使人產(chǎn)生一種動(dòng)力去探索。

　　當(dāng)我合上這本書時(shí)，我開始不禁地遐想，當(dāng)我們像外星人一樣知道了自己未來(lái)，卻要有這個(gè)責(zé)任去完成未來(lái)，那人類的生活會(huì)變成什么樣呢？當(dāng)任何數(shù)字除以得到都是非零的結(jié)果，打破概念中的不可能，那么這個(gè)世界會(huì)怎么樣呢？可這一切的答案對(duì)于我們來(lái)說(shuō)都是未知的，需要經(jīng)過(guò)許多探索才能知道。

讀《一生》有感13

　　讀《改變一生的計(jì)劃》有感

　　當(dāng)我讀完《改變一生的計(jì)劃》這本書時(shí)，我的心情久久不能平靜。我們每個(gè)人都渴望獲得成功，但又有多少人能夠真正成功？大多數(shù)人可能都在不斷的“繞圈子”，因?yàn)樗麄內(nèi)狈γ鞔_的目標(biāo)，沒有為自己的人生設(shè)計(jì)一套詳實(shí)的計(jì)劃。

　　書中講述了成功的定義，成功就是事先樹立的、有價(jià)值的目標(biāo)被循序漸進(jìn)地變成現(xiàn)實(shí)的過(guò)程。這一過(guò)程因平衡而得以堅(jiān)固，因信念而具有意義。也就是說(shuō)，要想成功，就要有方向、平衡和信念，這也是成功的根基。

　　本書所講述的正是可以改變?nèi)艘簧�的人生�?jì)劃。既詳細(xì)描述了人生計(jì)劃的必要性，人生計(jì)劃的制定和實(shí)施以及有關(guān)的技巧和需要注意的事項(xiàng)，又闡述了人一生中需要特別關(guān)注的`九個(gè)問(wèn)題，正確的解決這些問(wèn)題，將使人生大為改觀。

　　就如我校制定個(gè)人三年成長(zhǎng)計(jì)劃一樣的，首先制定好了目標(biāo)，就等于找到了自己要走的方向，沿著這條道路，對(duì)準(zhǔn)了方向，堅(jiān)定好信念，一直走下去，就會(huì)得到成功。

　　書中有這樣幾個(gè)關(guān)鍵之處要記住:

　　首先，你能設(shè)想和堅(jiān)信的一切，你都能做到！這正如那句話，不怕做不到，就怕想不到，不怕想不到，就怕堅(jiān)持不了。所以平時(shí)在學(xué)校里面只有想還是不夠的，要敢于去做，對(duì)于正確的事情一定要堅(jiān)持到底！

　　其次，停止考慮所有讓你“不可能”做到某些事情的理由，并且考慮所有讓你“能夠”做到這些事情的理由。這是我們?cè)谧霾怀赡承┦虑闀r(shí)一個(gè)最好的忠告。在大多數(shù)的時(shí)候，有些事情做不好，并不是真的做不到，而是被自己的“不可能”的想法給嚇住了。

　　生命是不斷延續(xù)的實(shí)體，真正的成功并不會(huì)因?yàn)檫_(dá)到而化為烏有，而是長(zhǎng)途旅行的一部分。朝著成功努力地生活，只有你能為成功的生活下定義。如果快樂(lè)在你的價(jià)值觀里占有一席之地，則你成功的生活里將充滿樂(lè)趣，能經(jīng)歷許多感情，而不是不虞匱乏，并且能成就許多計(jì)劃。

　　成功不是突然而至，而是日復(fù)一日的，一旦眼前的目標(biāo)接近了，想想接下來(lái)要做的事，這就是生命。在抵達(dá)目標(biāo)之前，偶爾停下來(lái)沉思下步目標(biāo)。把你想做的列在紙上，有空時(shí)再花點(diǎn)心思在新目標(biāo)上。除非你對(duì)人生有一個(gè)完整的計(jì)劃和明確的目標(biāo)，除非你有全心全意投入新目標(biāo)的追求，不然你會(huì)厭倦，會(huì)感到沮喪；一旦失去眼前目標(biāo)的挑戰(zhàn)，你會(huì)覺得是需要有計(jì)劃的。

　　因此，如果你不想再碌碌無(wú)為下去，不想再為未來(lái)而迷惑和徬徨，那么現(xiàn)在就開始為自己設(shè)立明確的目標(biāo)和制定詳細(xì)的計(jì)劃吧！這本書除了教我注意了上面的事情，還教了我如何制定好個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃，這樣你就會(huì)擺脫無(wú)意義的生活，找到人生航行的方向，讓成功的羅盤牢牢的掌握在自己的手中，這本書也給我了許多的啟發(fā)。

讀《一生》有感14

　　我喜歡讀書，我讀書我快樂(lè)！高爾基說(shuō)：“書是人類進(jìn)步的階梯�！薄白x一本好書，就是和許多高尚的人說(shuō)話�！薄跋矚g讀書，就等于把寂寞的時(shí)光換成巨大享受的時(shí)刻�！薄盁釔圩x書吧-----這是知識(shí)的源泉！只有知識(shí)才是有用的，只有它才能使我們?cè)诰�神上成為�?jiān)強(qiáng)、忠誠(chéng)和有理智的.人，成為真正愛人類、尊重人類的勞動(dòng)。

　　這本書中我對(duì)《一顛一拐的好駱駝》感受最深，它主要寫：禽獸國(guó)的動(dòng)物得知有寶藏后個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后地加入了尋寶大隊(duì)，幻想著將寶藏?fù)?jù)為己有。這與身處隊(duì)尾的駱駝形成了鮮明的對(duì)比。所有的動(dòng)物為了奪寶據(jù)為己有，而駱駝呢？心里想的是大家的利益。

　　文中的駱駝深深地感動(dòng)了我，他以殘疾的身體完成了四肢健全者尚不能完成的任務(wù)，這值得我們學(xué)習(xí)。我們可能會(huì)在學(xué)習(xí)上遇到數(shù)不勝數(shù)的困難，我們不應(yīng)該逃避，要勇敢地面對(duì)。

　　無(wú)論做任何事都要堅(jiān)持不懈，永不退縮。只有這樣，才可以獲得勝利的寶藏�？嚯y是有價(jià)值的，它可以鍛煉我們的意志，砥礪我們的鋒芒，增強(qiáng)我們的自信，激發(fā)我們自強(qiáng)，促使我們成功。世上也有這種人：司馬遷忍辱負(fù)重寫《史記》，張海迪飽受煎熬學(xué)英語(yǔ)，貝多芬耳聾時(shí)譜寫了許許多多的動(dòng)人曲目……劉亞洲說(shuō)過(guò)：“世上沒有打不倒的敵人，只有打不倒的自己�！庇幸淮挝覕�(shù)學(xué)一道難題不會(huì)做，想放棄時(shí)想到了駱駝堅(jiān)忍不拔的毅力，我終于把這道題解下來(lái)了。

讀《一生》有感15

　　人的一生中有許多的夜晚，有的人感到夜晚很平常、很普通，可有的夜晚可能會(huì)改變你的一生。

　　在一個(gè)暴風(fēng)雨的夜晚，一對(duì)老夫婦去旅館訂房間，可旅館滿了，服務(wù)員把他的房間給了老夫婦住，當(dāng)老先生付房費(fèi)時(shí)服務(wù)員卻拒絕了。多年以后，老先生送了一家豪華飯店給他。

　　是因?yàn)槭裁词估舷壬�在過(guò)了一夜以后就愿意送一家飯店給服務(wù)員呢?這是因?yàn)樗�的真誠(chéng)，最稀缺的東西最值錢，在商業(yè)活動(dòng)中最稀缺的就是真誠(chéng)，只有盡可能真誠(chéng)地去幫助更多的人贏得成功，成功才會(huì)來(lái)陪伴你，服務(wù)員就是因?yàn)檎嬲\(chéng)地對(duì)待了老先生，才會(huì)獲得一生的回報(bào)，只有你真誠(chéng)地為他人服務(wù)，你才會(huì)成功，誰(shuí)播種溫暖誰(shuí)就會(huì)收獲財(cái)富，這就叫“好人有好報(bào)”。有許多的品質(zhì)都十分少見，可我見過(guò)最少的.就是真誠(chéng)。真誠(chéng)是個(gè)多么簡(jiǎn)單易懂的詞語(yǔ)，可真正能夠在平常的生活中辦到的人卻是十分的少，每個(gè)老板夢(mèng)寐以求的好員工就是一個(gè)擁有真誠(chéng)的人，如果人人都擁有真誠(chéng)的心，那么我們生活其中的社會(huì)就會(huì)更加美好。

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