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《傅雷家書》高中讀后感范文（精選19篇）
當(dāng)品味完一本著作后，大家一定都收獲不少，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧�，F(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢？以下是小編整理的《傅雷家書》高中讀后感范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
《傅雷家書》高中讀后感 1
《傅雷家書》是我國文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷及夫人寫給傅敏、傅聰?shù)鹊募視�，寫信時(shí)間為一九五四年至一九九六年六月。
這是一本最好的藝術(shù)徒修養(yǎng)讀物，也是一部充滿父愛的苦心孤詣，嘔心瀝血的教子篇，也正有了這《傅雷家書》的流傳，許多家長(zhǎng)也爭(zhēng)相效仿傅雷的教子方式，因此傅雷夫婦也就成為了中國父母教育孩子的典范。
一封封家書，在表達(dá)濃濃親情的字里行間，映照出美好的人際關(guān)系、高尚的生活準(zhǔn)則、優(yōu)良的行為操守與道德傳統(tǒng)，強(qiáng)烈的愛國熱情。這些內(nèi)容，都是中華民族優(yōu)秀文化的組成部分。
在這部作品中，傅雷不僅僅作為一名關(guān)愛兒子的父親，關(guān)注著兒子的一舉一動(dòng)，也作為一個(gè)“過來人”以自己多年的閱歷和在社會(huì)的摸爬滾打?qū)鹤蛹磳⒂龅降?各種各樣事情做出推測(cè)并給予獨(dú)特的見解，更作為一個(gè)指路燈，為兒子設(shè)計(jì)好應(yīng)對(duì)即將到來的事的辦法，并保持一個(gè)平和的心態(tài)，也保持一個(gè)冷靜的頭腦，理智的分析，以朋友的身份幫助兒子汲取教訓(xùn)，讓他引以為戒。
“揠苗助長(zhǎng)”“棒棒底下出孝子”也逐漸開始成為家長(zhǎng)們?nèi)ソ逃⒆拥姆绞椒椒�，后竟有根深蒂固的趨�?shì)�？伤麄儏s忘了，他們并沒有傅雷的那種言傳身教的品質(zhì)。光學(xué)傅雷一個(gè)“打”字，便長(zhǎng)期有著“孩子不打不成材”的思想，于是孩子在父母的身邊嘗到了辱罵、拳頭的滋味嘗到壓力和恐懼下學(xué)習(xí)的苦頭，漸而孩子們開始失去了自信，失去了屬于孩子那獨(dú)有的活潑。傅雷想通了，即使自己的晚年因?yàn)榈脑騻涫苷勰ィ珔s因?yàn)樗c兒子成為知心朋友而感到幸福。這……或許就是父親。
《傅雷家書》給我們了解過去的歷史，開啟了一扇不大卻能看清一切的窗戶，很好的為我們保存了那個(gè)年代珍貴的記憶，正因?yàn)橛兴拇嬖�，才將中華民族優(yōu)秀道德清楚明了的闡釋出來，它不僅僅是傅雷對(duì)孩子的教育，也是我們立生行事的準(zhǔn)則。《傅雷家書》除了教人們立身處事，還洋溢著濃濃的親情，字里行間透露的親情令人感動(dòng)。
在現(xiàn)實(shí)中又何嘗不是這樣，我們的父母或許沒有傅雷先生那樣知識(shí)淵博，也沒有良好的生活環(huán)境，但是他們?nèi)斡盟麄內(nèi)康木M(fèi)盡心血的為我們創(chuàng)造更好的生活環(huán)境，只為讓我們有個(gè)更好的未來，比他們過得更好，這便是所有的父母所期望的。為了我們，他們拋棄了他們所最初所堅(jiān)持的理想，讓自己的一生變得周而復(fù)始碌碌無為。
當(dāng)我們出現(xiàn)忤逆思想，他們?cè)谝慌钥粗鴧s又無能為力。小孩，路還長(zhǎng)別絕望他們不是不在乎不關(guān)心而是他們不懂得如何去溝通，最愛你的只有他們沒有之一。想一想他們也是人也會(huì)累，在不開心的時(shí)候也會(huì)難過，在絕望時(shí)也會(huì)流淚。別因他們是爸爸媽媽就將他們所有的不堅(jiān)強(qiáng)都抹殺，別忘了他們?cè)谑俏覀兏改傅耐瑫r(shí)，他們也為人子女。
感謝《傅雷家書》在我最懵懂的時(shí)期給我上了最好的一課。
《傅雷家書》高中讀后感 2
在做人方面，傅雷的見解很深刻也很獨(dú)道，像“自己責(zé)備自己而沒有行動(dòng)表現(xiàn)，我是最不贊成的，這是做人的基本作風(fēng)……只有事實(shí)才能證明你的心意，只有行動(dòng)才能表明你的心跡。”“不經(jīng)歷尖銳的痛苦的人，不會(huì)有深厚博大的同情心。”
不僅是做人，傅雷也嘔心瀝血的教了孩子很多做事的方法和準(zhǔn)則，“得失成敗盡量置之度外，只求竭盡所能，無愧于心�！薄奥膶W(xué)會(huì)控制，這也是人生修養(yǎng)的一個(gè)大項(xiàng)目�！薄耙粋�(gè)人要做一件事，事前必須考慮周詳。尤其是想改弦易轍，丟開老路，換走新路的'時(shí)候，一定要把自己的立志做一個(gè)天平，把老路與新路放在兩個(gè)盤里很精密的秤過�！薄耙粋�(gè)人往往對(duì)有在手頭的東西不知珍惜，直到要失去了的時(shí)候再去后悔這是人之常情但我們不能因?yàn)槭侨酥Ｇ槎鴮捤∥覀冏约旱倪@種愚蠢，不想法去改正�！�
當(dāng)然還有處世之道，“成就的大小、高低，是不在我們掌握之內(nèi)的，一半靠人力，一半靠天賦，但只要堅(jiān)強(qiáng)就不怕失敗，不怕打擊”“對(duì)別人就得防一著，別再那樣天真，老是‘以君子之心度小人之腹’……年輕人不比中年人純潔多少，一切都要慢慢地觀察，‘日久見人心’‘知人知面不知心’這幾句老話真有道理!”——嗯，確實(shí)是真有道理呵!
家書中還流露出了父親對(duì)孩子的無限愛意和期盼，讓人不得不聯(lián)想到“可憐天下父母心”這個(gè)詞，——“你走后第二天，媽媽哭了，眼睛腫了兩天，這叫做悲喜交集的眼淚。我們可以不用怕修得這樣告訴你，也可以不擔(dān)心你憎厭而這樣告訴你，人畢竟是感情動(dòng)物，偶爾流露也不是可恥的事，何況母親的眼淚永遠(yuǎn)是圣潔的，慈愛的!”“我想時(shí)時(shí)刻刻，隨處給你做個(gè)警鐘，做面‘忠實(shí)的鏡子’……我做父親的只想做你的影子，既隨時(shí)隨地幫助你、保護(hù)你，有要不讓你對(duì)這個(gè)影子覺得厭煩”“但我這許多心意，盡管我在過去的三十多封信中說了又說,你都似乎沒有深刻的體會(huì)……”——?jiǎng)t可見父親為兒子費(fèi)盡心思，為兒子著想且不厭其煩!家書中，傅雷和兒子分享了想法，還有時(shí)加上“你說我說的對(duì)不對(duì)”“你說對(duì)不對(duì)對(duì)�！敝惖脑�，這里體現(xiàn)出了一個(gè)當(dāng)父親的嚴(yán)謹(jǐn)、謙虛的態(tài)度。
除了對(duì)兒子教導(dǎo)，還在音樂上，感情上對(duì)其做了指導(dǎo)，真可謂是無微不至，不一一舉例了，傅雷在家書里的經(jīng)典語句層出不窮，都讓人感受非凡，這不僅僅是家書了而是做人處事的“圣經(jīng)”!
沒看這本書時(shí)，我還想，這傅雷家的家書怎么還讓別人看，他們自己的家事讓人看有什么意思!現(xiàn)在明白，雖是傅雷家書，但我們也要學(xué)會(huì)從別人那里吸取我們平常得不到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，從而使自己變得更加強(qiáng)大。
《傅雷家書》高中讀后感 3
經(jīng)典的作品是最具有永恒的魅力，他們就像一位博學(xué)的智者。諄諄教導(dǎo)的老師。而《傅雷家書》就是這樣的一本好書。這個(gè)寒假我認(rèn)真閱讀了《傅雷家書》，在書中，我國著名作家。教育家。美術(shù)評(píng)論家傅雷寫給兒子傅聰?shù)囊环夥怙柡钋榈募視�，使我心潮澎湃，感慨萬千，那灑在紙間點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛，深深的感動(dòng)了我。在書中，傅雷和兒子相隔萬里，只能通過寫信和兒子溝通交流。他嘔心瀝血地對(duì)兒子進(jìn)行諄諄教誨，把兒子當(dāng)成朋友，彼此吐露心聲。交流感想，聊起日�，嵭迹v起哲學(xué)藝術(shù)，甚至探討愛情問題；他把兒子當(dāng)成書友，與兒子一起談?wù)撨^李白。蘇軾。辛棄疾等文學(xué)大家；最重要的，他沒有忘記自己父親的責(zé)任，將生活經(jīng)驗(yàn)一一傳授，并且要求兒子要知道國家榮辱。藝術(shù)尊嚴(yán)，能夠用嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待一切，做一個(gè)〝?shù)滤嚰鎮(zhèn)�。人格卓越的藝術(shù)家〞。在一封封信中，無處不表達(dá)了他對(duì)兒子深切的關(guān)心，掛念，并以兒子為驕傲的真情實(shí)感。
〝你的彈琴成績(jī)叫我們非常高興，對(duì)自己父母不用怕自吹自捧的嫌疑，只要同時(shí)分析一下弱點(diǎn)，把別人沒說出而自己感覺別的短處也一起告訴我們。〞對(duì)兒子取得的成績(jī)，傅雷是自豪的高興的他在祝賀的同時(shí)，也要求兒子反思分析，與自己交流收獲，因?yàn)檫@樣才能鼓勵(lì)兒子不自滿，去提升自我完善自我。我在讀書時(shí)，十分羨慕傅聰，因?yàn)樗懈道走@樣一位父親，總愛以朋友之間交流勸告的口吻與他通信，而不是命令的話語。仔細(xì)回想一下，我的.父母平時(shí)不也是這樣用平和的心態(tài)與尊重的態(tài)度和我交流的嗎？他們這樣做，不僅能讓我感到輕松愉悅，還能讓我愿意敞開心扉，把心里的話說出來。而父母的意見，我會(huì)更欣然的接受，這對(duì)我的成長(zhǎng)十分有益。通過交流讓我更加深刻的感受到父母對(duì)我的愛與關(guān)懷，讓我倍感幸福。
父母的愛是人世間最偉大的愛。傅雷教他的兒子做人，做學(xué)問，愛國，言傳身教，影響著兒子的一生。而我們的父母也用他們的愛他們的言行舉止感染著我們，指引我們走向正確的道路。父母的話，我們要用心去聽去體會(huì)，因?yàn)樗麄兪鞘澜缟献類畚业娜恕?/p>
《傅雷家書》高中讀后感 4
有一本書，以真實(shí)親切的內(nèi)容，樸實(shí)的文筆，寫盡了人世間平凡卻偉大的感情。這本書就叫《傅雷家書》。
第一次了解這本書的主要作者傅雷，還是在一篇網(wǎng)頁上。傅雷對(duì)兒子聰從小極為嚴(yán)格，和兒子的關(guān)系也并不好。兒時(shí)起傅聰經(jīng)常被父親打罵，身體上長(zhǎng)會(huì)有新的傷疤。起初，還有些懷疑的我，在書中找到了細(xì)支余節(jié):“總算我的教育沒白費(fèi)，你二十年的折磨沒有白受!你能堅(jiān)強(qiáng)，只要你能堅(jiān)強(qiáng)，我一輩子放心了!”到底怎樣的遭遇會(huì)被稱為“折磨”，我心驚膽戰(zhàn)之余也對(duì)這位榮登語文書目的父親產(chǎn)生了不屑：這樣的人也配?
很快，這本書被讀完了。我也對(duì)這位父親有了與先前不同的`看法。
首先是他對(duì)兒子聰?shù)慕逃．?dāng)傅聰在難度堪比奧運(yùn)會(huì)的肖邦鋼琴比賽中獲得第三名時(shí)，傅雷先表達(dá)自己的喜悅，然后告誡:“遇到極盛的事情，必定要有‘如臨深淵，如履薄冰’的格外鄭重、危懼、戒備的感覺�！边@種想法十分理智。從古至今有多少風(fēng)云人物在興盛一時(shí)一失足成千古恨?如果我們?cè)谌〉眠M(jìn)步時(shí)，喜而不狂，就能穩(wěn)步前行，百尺竿頭，更進(jìn)一步。傅雷還給兒子立下原則:“不說對(duì)不起祖國的話，不做對(duì)不起祖國的事，入他國國籍。”時(shí)刻警醒著兒子銘記祖國。這種深深的愛，不僅感動(dòng)了，身處異國他鄉(xiāng)的傅聰，消融著父子間的隔閡，也溫暖著書頁前的千萬讀者。
傅雷的博愛也令我佩服。傅聰結(jié)婚后，傅雷就把兒媳彌拉當(dāng)自己女兒對(duì)待，從不因國籍不同而區(qū)別對(duì)待�！皬奈匆娺^一面，卻像久已認(rèn)識(shí)的人那樣親切。讀她的信，神情相貌躍然紙上�！备道兹缡钦f，也如是做了。他們向彌拉講做人道理，生活經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)選擇，還經(jīng)常詢問傅聰兒媳對(duì)自己的看法。生怕自己不夠和善。他的老友錢鍾書說過:“中國現(xiàn)代文化史上，兩個(gè)人很重要，一個(gè)是“不寬恕”的魯迅先生”，一個(gè)就是“大愛”的傅雷先生。這博愛的品質(zhì)，正是我們所需要的，他能讓人的修養(yǎng)提升，讓人的情感變得真誠，讓他成為一個(gè)“四海皆有朋友”的人。這品質(zhì)也正是國家所需要的。打開國門，交流，合作共贏，這正是博愛的力量。
至此，傅雷那個(gè)暴戾無常的形象在我心里經(jīng)過了修改，已有了父親深沉而不缺厚愛的模樣。他雖不是完美的父親，但他是個(gè)理智的學(xué)者，兒子傅聰成長(zhǎng)路上不可缺少的領(lǐng)路人。
《傅雷家書》高中讀后感 5
重溫《傅雷家書》，在感受傅雷深切的父愛與溫情時(shí)，傅聰?shù)哪赣H幾封家信讓我更加關(guān)注了起來。母親的信收錄的并不多，但與父親語氣深沉蘊(yùn)含哲理的內(nèi)容不同，她更加關(guān)注于傅聰?shù)纳钚∈屡c細(xì)節(jié)，常常是溫暖而細(xì)致。
“……來信從來沒有提過你手指有時(shí)痛的問題，我記得你常常會(huì)彈痛手指，就得上石蠟油，不知你到波蘭后，發(fā)生過這種情形嗎？你的零用，大使館答應(yīng)要另外給你的四百元，是否照辦？…”從過去的`小毛病談到收入問題上毫無生硬，信上的文字今日讀來卻仍蘊(yùn)有親切，而內(nèi)容上更能表現(xiàn)出母親對(duì)遠(yuǎn)行在外孩子細(xì)心的叮囑與掛心，想必每個(gè)母親的愛都是如此，總能夠在細(xì)微之處使人會(huì)心一笑，感受到雖不濃烈但暖融的宛如冬日陽光似的愛意。
母親的信中，有時(shí)也會(huì)提起傅雷，更是會(huì)引導(dǎo)著兒子理解父親的苦心與教誨�！啊豢障聛�，他還要為你千思百慮的操心，替你想這樣想那樣，因?yàn)樗浅鲞^國的，要把過去的經(jīng)驗(yàn)盡量告訴你，可以減少許多不必要的周折。他又是樣樣想的周到，有許多寶貴的意見，他得告訴你，指導(dǎo)你，提醒你……”母親是細(xì)心的，所以在信中也是常常為孩子解讀父親嚴(yán)苛的評(píng)價(jià)下隱藏的深深愛意，她為父子間的和睦充當(dāng)了“黏合劑”，使更多的父愛從父親嚴(yán)肅的筆下露出，使家庭更加充滿和睦的愛意。
“……反正我喜歡工作，沒有事反覺無聊。每天一上午我要幫著做雜務(wù)，到下午才有時(shí)間分配給爸爸，晚上是我最舒服的時(shí)
間，透一口氣，可以靜下來看看書了�！彼�是一個(gè)勤勞的人，工作使她的生活不至于無趣，反而興致勃勃。從母親在信中有時(shí)提到日常的安排，到母親提到她為兒子所做的唱片分類的卡片和為傅雷所做的書分類的卡片，面對(duì)較為繁瑣又不輕松的工作，母親自愿擔(dān)下，又常常幫著做雜務(wù)卻覺得充實(shí)而不繁忙。
每位母親都是平凡而又偉大，傅聰?shù)哪赣H也不例外。她在家中身兼數(shù)職，有時(shí)做家中雜務(wù)，有時(shí)又疏導(dǎo)父子感情，有時(shí)又與傅雷在家書中傾訴對(duì)孩子的思念與關(guān)心。她勤勞又熱愛讀書，關(guān)心孩子時(shí)又細(xì)致入微，將濃濃溫情流淌在生活之中，微小之中。
《傅雷家書》高中讀后感 6
何為愛？在現(xiàn)在的社會(huì)中人們所認(rèn)為的愛往往是人們之間的喜愛，但是真正的愛卻在《傅雷家書》中淋淋盡致的體現(xiàn)，望著前方炎炎烈日，聆聽著蟬兒“吱吱”的鳴叫，翻開面前的書本，借著翻動(dòng)的紙張從字里行間中側(cè)面感受一位海外留學(xué)的游子的愛。
章從不斷的書信中講述著傅聰?shù)暮Ｍ饬魧W(xué)的`成長(zhǎng)之路，父母通過書信告誡傅聰要有一顆愛國之心，不論獲得了多大的榮譽(yù)都不能自傲，要懂得謙卑，在傅聰失戀時(shí)，傅雷鼓勵(lì)傅聰應(yīng)該做到心理平衡，分析原因勇于面對(duì)，并且吸取教訓(xùn)，而在傅聰?shù)锚?jiǎng)時(shí)從信中表達(dá)出了一種激動(dòng)與欣慰之情，又在日常生活中教會(huì)了傅聰如何理財(cái)，把全身心投入藝術(shù)，正因有了這位嚴(yán)厲與溫和的父親理解他，教導(dǎo)他，他才能在國外取得成功，在藝術(shù)上卓有成效。
在毎封信中，傅雷在傅聰失戀時(shí)，借太陽過于強(qiáng)烈，會(huì)把五谷曬焦，雨水過猛，也會(huì)淹死莊稼，告誡他要愛自己，控制自己的情緒，達(dá)到心理平衡，才能不因回憶而痛苦，借這種心態(tài)才能茁壯成長(zhǎng)，在不為人知的塵世中才能變得堅(jiān)強(qiáng)，又在信后告訴他倘若認(rèn)為這些話是正確的，有作用，當(dāng)再次遇到痛苦與困難時(shí)，拿出信來讀幾遍，每當(dāng)寫信之時(shí)，傅雷都苦心孤詣地教育孩子，嚴(yán)格要求孩子，只為兒子能夠理解他的一番苦心，懂得愛父母，理解父母的愛，將父母的愛傳達(dá)到心靈深處，在任何時(shí)候都能想到他們的教誨，同時(shí)在傅聰獲獎(jiǎng)后，傅雷與他的母親都為此十分激動(dòng)，但是誰能想到他成功的原因正是因?yàn)楦道撞粩嗟亟逃幸活w赤子之心，心懷祖國，因?yàn)樽鎳巧沭B(yǎng)你的地方，正因?yàn)樾膽延谐嘧又�，所以傅聰在外國不斷奮斗之余依然想著祖國，在他寄給父親信中，他總向父親訴說他十分喜愛讀詩，尤其是李白杜甫的詩，這些短短小詩隨無多大用處但是這正能體現(xiàn)傅聰熱愛民族化，這些民族化在他成功的道路上起著重大的作用。
再回想一下，如今的社會(huì)中，人們是否有真正理解愛呢？如今的人們只是懂得情侶之間的一種愛，卻很少有過真正的對(duì)祖國，父母，民族化的愛，似乎他們也不曾理解愛，正因此所以在中國的樂壇中沒有再出現(xiàn)任何名人，如果我們沒有愛，我們就是行尸走肉，在肉體上沒有靈魂。
用愛來溫暖自己讓自己的生活與靈魂變得更加充實(shí)，用自己的溫暖傳達(dá)愛，溫暖這個(gè)世界。
《傅雷家書》高中讀后感 7
每個(gè)人都曾經(jīng)體驗(yàn)過父母的關(guān)懷和教導(dǎo)。當(dāng)我沉浸在這本家書中時(shí)，我感受到了一種獨(dú)特的教誨，仿佛找到了一種與眾不同的親子關(guān)系，這是大多數(shù)子女所未曾體驗(yàn)過的。那些家書就像珍貴的心靈交流，將我們之間的距離拉得更近了。
讀完《傅雷家書》后，我對(duì)傅雷先生對(duì)待人生和子女關(guān)愛的認(rèn)真態(tài)度深感觸動(dòng)。他在信中涉及到的事業(yè)、人生、藝術(shù)等大大小小的事情，無不體現(xiàn)出他對(duì)每一個(gè)細(xì)節(jié)的.關(guān)注和關(guān)懷。作為父母，我們可以從中學(xué)習(xí)如何教育子女；而對(duì)于學(xué)習(xí)藝術(shù)尤其是學(xué)習(xí)鋼琴的人來說，也能夠從中學(xué)習(xí)到提高自己技藝的方法。同時(shí)，對(duì)于那些對(duì)解放初期及其歷史感興趣的朋友們來說，通過傅雷作為當(dāng)事人的敘述，也能夠一窺當(dāng)時(shí)的情景。然而，對(duì)我而言，這本書給我留下最深刻的印象是強(qiáng)調(diào)個(gè)人修養(yǎng)的重要性。
從傅雷在家信中的措辭可以看出，他是一個(gè)對(duì)自己要求非常嚴(yán)格的人，甚至在某些方面有一些苛刻自己的傾向。傅雷給兒子立下了三個(gè)原則：不說對(duì)不起祖國的話、不做對(duì)不起祖國的事、不入他國籍。他對(duì)愛子教子的精神表達(dá)了深深的感動(dòng)。
有人認(rèn)為書信是最為真切、自然和誠實(shí)的文字。是啊，因?yàn)閷懴碌囊磺形淖侄际羌磿r(shí)即刻的內(nèi)心所想，思想到哪里，文字就到哪里。給親人寫信更是如此，而且是他敢于剖析自己，在子女面前承認(rèn)錯(cuò)誤，從自身的經(jīng)歷中給出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
所以，我想讀傅雷家書我們讀到的應(yīng)該就是傅雷自己吧。傅雷在子女的教育上也是因材施教的，在對(duì)傅聰音樂上的教育上，原先是強(qiáng)調(diào)技巧、而后反復(fù)要他能真正領(lǐng)悟作品本身，這也就是凡事多從“為什么”的角度思考問題，從而看到事物的本質(zhì)。
傅雷在教育子女的過程中不斷提升自己的思想經(jīng)歷，展示了中西文化融合的思考方式。他和妻子以高尚的品質(zhì)培養(yǎng)出了成功的子女。傅雷夫婦傾盡全力，用心良苦地培養(yǎng)了兩個(gè)有成就的孩子。他們?cè)诩視邢蜃优佌伣虒?dǎo)，與他們真誠交流，親情在字里行間溢出，給我留下了深刻的啟發(fā)和感動(dòng)。
閱讀了《傅雷家書》之后，我受益匪淺，對(duì)父母有了更深刻的理解。這本書不僅是一本教育書籍，也是能夠拉近父母與孩子關(guān)系的重要讀物，它可以幫助孩子更好地了解父母，同時(shí)也讓父母更加了解孩子。
《傅雷家書》高中讀后感 8
《傅雷家書》收錄了1954年—1966年間傅雷為傅聰寫的書信。傅雷堅(jiān)持每月給遠(yuǎn)在異國的兒子寫三篇長(zhǎng)信。信中寫的是對(duì)傅聰?shù)闹С郑膭?lì)與教誨。字里行間都蘊(yùn)涵著一個(gè)父親對(duì)兒子的深深擔(dān)心與殷殷期待
從來往的一封封信中，可以發(fā)現(xiàn)傅雷與傅聰?shù)年P(guān)系應(yīng)該是十分好的。傅雷曾在信中寫道過：“我做父親的，只想做你的影子，隨時(shí)隨地地幫助你保護(hù)你�！倍鴮�(duì)于傅聰來說，父親像他的老師向他的朋友，一封封信帶去不僅有父親對(duì)他身體狀況的關(guān)切，還有對(duì)他學(xué)業(yè)的關(guān)注和與他一同討論學(xué)術(shù)的熱烈……可見傅雷作為父親是極其關(guān)注過程中與陪伴的。與之相反，現(xiàn)在有些家長(zhǎng)不重視孩子學(xué)習(xí)過程，只一味地追求結(jié)果。在孩子學(xué)習(xí)時(shí)，沒有給予相應(yīng)的幫助與陪伴，而是在考試成績(jī)出來后去生氣責(zé)罵，難道不是有一些舍本逐末了嗎？
良好的親子關(guān)系大部分源于正確的親子溝通，在這一封封跨越大洋的信中，有大膽的鼓勵(lì)與贊美，在傅聰拿下一項(xiàng)項(xiàng)大獎(jiǎng)時(shí)，傅雷也毫不掩飾自己的喜悅，直接稱贊傅聰“是東方升起一顆星，這么光明，這么純凈，這么深邃�！倍诟德敱荣悰]有拿到原先想要的`名次時(shí)，他對(duì)傅聰說：“do your best ”就很好了，現(xiàn)在的生活中已經(jīng)很少有家長(zhǎng)能如此，大多都是可以表揚(yáng)時(shí)說一句：“你應(yīng)該更加謙虛、努力，你看你哪里哪里還不夠好”；在成績(jī)不盡人意時(shí)直接下定義：“你看你肯定是上課不聽講態(tài)度不端正……”這樣一來無數(shù)次溝通都會(huì)談崩，親子關(guān)系自然也就不好了。
傅雷與傅聰?shù)臅胖�，無不體現(xiàn)了傅雷的教育理念：注重人格教育與全面教育，幾乎每封信中都會(huì)提到學(xué)習(xí)時(shí)，要謙遜，不驕不躁，要勤勞耐苦，以工作學(xué)習(xí)為主，不能讓其他事影響工作，要厲行節(jié)約、為人真誠……同時(shí)，也在全面教育上下足功夫，在主攻鋼琴的基礎(chǔ)上為傅聰補(bǔ)足各種知識(shí)，讓他有全面的文學(xué)藝術(shù)基礎(chǔ)。而我印象最為深刻的，是傅雷所做到的身體力行，自己做傅聰?shù)臉?biāo)桿，這是十分難得的事情。多數(shù)家長(zhǎng)都是一邊玩手機(jī)，一邊叮囑孩子不得沉迷手機(jī)，要認(rèn)真學(xué)習(xí)，這又有什么說服力呢？
《傅雷家書》是傅雷對(duì)兒子傅聰12年如一日的教育支持與陪伴，引導(dǎo)、理解、身體力行，是親子之間的潤(rùn)滑劑，也是親子間最重要的紐帶。
《傅雷家書》高中讀后感 9
疲困的眼光從書本的190頁上脫離，合上雙瞼，此時(shí)，我的內(nèi)心波翻浪涌。端起桌角的綠茶，輕泯間無意發(fā)覺，杯中綠茶折射出一位盡職的為人父親的形象。
一場(chǎng)道別儀式在1954年謝了幕，傅聰同志出國求學(xué)。從今，無盡的思念寫在父母的皺紋上。的確，疇昔的笑語，現(xiàn)在已成為回憶，所以，只有讓紙張和筆削去天際對(duì)海角的牽掛。
在與兒子分別的這二十幾載春秋中，父親對(duì)自己過去的過錯(cuò)進(jìn)行檢討，對(duì)初出茅廬的兒子生活的叮囑，對(duì)兒子道德品質(zhì)的教化，與兒子藝術(shù)的溝通及母親對(duì)
兒子的牽腸掛肚，都只有漫天紛飛的家書才足以言盡。父母對(duì)兒子來信的盼望，使得沒有一次來信讓他們感到意外，有的也只是差點(diǎn)若狂的欣喜，甚至信中“敬愛的爸爸媽媽”這簡(jiǎn)潔通俗的七個(gè)字也能讓他們對(duì)眸而笑，終歸，他們欲望的極限只停留在“平安”這道坎。
父子二人不但是生活中的摯友，也是藝術(shù)探討上的知音，父親以自己資深的學(xué)養(yǎng)，真摯的父愛，傾聽著萬里之外兒子的心跳，預(yù)想著兒子前進(jìn)道路上可能出現(xiàn)的各種困難，傳送著自己的惦念和祖國的聲音。而母親的舐犢之情借風(fēng)傳遞到兒子耳畔引起兒子思鄉(xiāng)的回應(yīng)。
家書的文字質(zhì)樸，如山間潺潺的清泉，碧空舒卷的白云，父愛從家書中與兒子論說藝術(shù)，激發(fā)兒子的感情，訓(xùn)練兒子的文筆與思想，要他做一面忠實(shí)的“鏡子”從中體現(xiàn)出來，目的就是希望兒子能成長(zhǎng)，報(bào)效祖國。最終，兒子的事業(yè)更上一層樓，思想上也成熟了很多，也只有懂事的孩子才懂得將家書保藏起來，然而，在兒子最終有所成就的時(shí)候，傅雷卻還來不及享福悠閑，就擺脫了黑暗的.束縛，到天堂享福去了。
迂闊的草原上，一只風(fēng)箏起飛了，他在天空自由地翱翔，但是，他累的時(shí)候，不能放棄，他飛高的時(shí)候，不能傲慢，他掉下來的時(shí)候不能頹廢，他勝利的時(shí)候還得執(zhí)著追求……因?yàn)樗木�被牽在一個(gè)人的手中。
的確，一顆純凈，正直，真誠，高尚的靈魂，盡管有時(shí)會(huì)遭遇到意想不到的磨難，污辱，迫害，陷入到好像不齒于人群的絕境，而最終真實(shí)的光不能恒久掩滅，還是要為大家所相識(shí)，使它的光焰照徹人間，得到它應(yīng)當(dāng)?shù)玫降木粗睾蛺邸?/p>
讀一本好書就像與一個(gè)宏大的心靈對(duì)話，一個(gè)為兒子嘔心瀝血，辛苦付出的父親，你肯定有與之對(duì)話的欲望吧！
《傅雷家書》高中讀后感 10
這個(gè)暑假，我認(rèn)真閱讀了《傅雷家書》，收獲頗豐。
《傅雷家書》是我國文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷及其夫人朱梅馥1954—1966年間寫給兒子傅聰、傅敏的家信摘編，是一本優(yōu)秀的青少年思想讀物，是教導(dǎo)兒女的經(jīng)典名著。他們嘔心瀝血地培養(yǎng)著兩個(gè)孩子，教育他們先成人后成家，最后成為藝術(shù)家、鋼琴家，是培養(yǎng)兒女獨(dú)立思考、因材施教等教育思想的成功體現(xiàn)，因此我認(rèn)為傅雷夫婦是中國父母的典范和榜樣。
我認(rèn)為如果人的一生真的可以為自己所熱愛的事業(yè)而奉獻(xiàn)是一件多么偉大而幸福的事，同時(shí)也會(huì)讓自己的人生變得更加充實(shí)，我現(xiàn)在已經(jīng)可以找到生活的目標(biāo)，雖然以前是盲目的，但我知道我只要朝著目標(biāo)去努力，便一定會(huì)有所收獲。
傅雷說：“也許金錢物質(zhì)方面不能給你足夠的回報(bào)，但學(xué)術(shù)和藝術(shù)方面一定會(huì)給付出的`努力以一個(gè)答復(fù)”，我想不管努力是否可以帶來回報(bào)，但是它至少可以使我們的心靈更加充實(shí)，我相信如果每天都把時(shí)間用在自己認(rèn)為有意義的方面上，就一定可以獲得較大的進(jìn)步。
傅雷夫婦和孩子們相互寫信，讓對(duì)方了解他們的生活，要知道這個(gè)時(shí)代，寫信是多么可笑，因?yàn)楝F(xiàn)代的通訊技術(shù)如此的發(fā)達(dá)，不用寫信這么麻煩，可只有讀完《傅雷家書》，才會(huì)發(fā)現(xiàn)讀信時(shí)莫名的親切感，像自己便是收信人一樣。
在這其中，有母親對(duì)兒子的關(guān)愛，有父親對(duì)兒子的擔(dān)憂，也有父母對(duì)遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)孩子的思念。傅雷對(duì)兒子在教育和禮儀方面比較看重，體現(xiàn)傅雷對(duì)兒子的苦心孤詣，在疼愛的同時(shí)不忘對(duì)其進(jìn)行教導(dǎo)，在各方面對(duì)兒子進(jìn)行指導(dǎo)和鼓勵(lì)，并不是以命令的口氣，而用一種商量和建議的語氣，在互相尊重的基礎(chǔ)上達(dá)成充分默契，好像已經(jīng)拋開了父子的身份，真正地成為了藝術(shù)和文學(xué)上的知己與朋友，語言平實(shí)樸素，字里行間也盈滿父愛，讓人感慨萬千。
傅雷不僅對(duì)兒子指出了人生方向，也讓我們受益匪淺，而我們的父母也用他們的愛感染著我們，扶著我們走向正確的道路，我們要用心體會(huì)父母的愛，因?yàn)樗麄兪亲類畚覀兊娜�，我們也要沿著正確的道路，不忘初心，一路披荊斬疾，勇往直前！
《傅雷家書》高中讀后感 11
一封家書，載著濃濃的親情，是維系親情紐帶的方法之一�！陡道准視防锩娴囊环夥鈺牛痴粘雒篮玫娜穗H關(guān)系、高尚的生活準(zhǔn)則、優(yōu)良的行為操守與道德傳統(tǒng)、拳拳的愛國熱情。
傅雷是一個(gè)睿智、博學(xué)、正直的學(xué)者，《傅雷家書》是傅雷夫婦寫給兒子的信，里面涉及良多，而它給我的最深印象卻是他對(duì)孩子們的嚴(yán)厲家教。我認(rèn)為，傅雷首先是一個(gè)父親，其次才是一個(gè)學(xué)者。在那一封封信里，不僅有他對(duì)孩子的叮嚀囑咐，也有對(duì)孩子的嚴(yán)格要求。他會(huì)時(shí)刻關(guān)注傅聰?shù)匿撉賹W(xué)習(xí)情況，會(huì)對(duì)他提出批評(píng)，也會(huì)對(duì)他夸獎(jiǎng)鼓勵(lì)。鞭策傅聰在藝術(shù)的道路上不斷前行。
傅雷深刻懂得，藝術(shù)需要嚴(yán)格的技術(shù)因素，但絕不是“手藝”，而是全身心、全人格的`體現(xiàn)。他教育兒子說:“我始終認(rèn)為弄學(xué)問也好，弄藝術(shù)也好，頂要緊是human，要把一個(gè)‘人’盡量發(fā)展，沒成為某某家以前，先要學(xué)做人，否則那種某某家無論如何高明也不會(huì)對(duì)人類有多大貢獻(xiàn)。”
傅雷還對(duì)孩子的生活做出了要求:“你在國外求學(xué)，“厲行節(jié)約”四字也應(yīng)該竭力做到.我們的家用，從上月起開始每周做決算，拿來與預(yù)算核對(duì)，看是否超過？若有，要研究原因下周內(nèi)就得設(shè)法防止。”對(duì)其工作時(shí)間也提出了要求:“每天的工作與休息時(shí)間都要安排妥當(dāng)，避免一切實(shí)擊性的工作。你在國外，究竟不比國內(nèi)常常有政治性的任務(wù)。臨時(shí)性質(zhì)的演奏也不會(huì)太多，而且宜盡量推辭。正式的音樂會(huì)，應(yīng)在一個(gè)月以前決定，自己早些安排練節(jié)目的日程，切勿在期前三四天日夜不停的，趕任務(wù)趕出來的東西總是不夠穩(wěn)，不夠成熟;并且還要妨礙正規(guī)學(xué)習(xí);事后又要筋疲力盡，仿佛人要癱下來似的�！�
雖然傅雷對(duì)傅聰如此嚴(yán)格，但他的信里也流露出催人淚下的愛意:“我說了那么多，又是你心里都有數(shù)的話，真怕你聽膩了，但也真怕你不肯下決心實(shí)行。孩子，告訴我，你已經(jīng)開始在這方面努力了，那我們就安慰了，高興了。”
讀了《傅雷家書》之后，我真為傅雷先生對(duì)人生的如此認(rèn)真和對(duì)子女的如此關(guān)愛而感動(dòng)萬分。家書中大到事業(yè)人生藝術(shù)，小到吃飯花錢穿衣，事無巨細(xì)，無不關(guān)懷備至;讀了《傅雷家書》，我懂得了許多，我更了解父母了。
《傅雷家書》高中讀后感 12
家書本就是親人間互通信息的書信，《傅雷家書》卻成了社會(huì)的財(cái)富，那一封封家信在真誠、平等的感情基調(diào)上升華，以它濃濃的人情味，深深的愛國情，演繹了一部無處不在閃動(dòng)著慈父之愛、友誼之情的交響樂，這是一部苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇。傅雷先生從做人、對(duì)待藝術(shù)、日常生活三個(gè)方面對(duì)兩個(gè)兒子進(jìn)行悉心指導(dǎo)。孩子的成長(zhǎng)往往離不開父母的精心指導(dǎo)和教育，所以我感謝生活，感謝父母無私的愛。當(dāng)與父母間有一段短短的距離，跨過，便是心與心的交流；當(dāng)有一扇心門的阻礙，敲開，便是情與情的交融。
在又熱烈又恬靜，又深刻又樸素，又溫柔又高傲，又微妙又率真的傅雷文字中，我窺見了一個(gè)朋友式的父親形象。他寫在紙上的這些家常話語，如山間涓涓流水，緩緩流過我心間。
于生活而言，傅雷先生說過人一輩子都在高潮低潮中浮沉，唯有庸碌的人，生活才如死水一般。生命如洪水奔騰，只有沉得下才會(huì)浮得起，不知在哪個(gè)海洋深處遇見暗礁，面對(duì)挫折越是迷茫無所適從，越會(huì)消極低沉，陷入所謂的排擠和深淵中去了。風(fēng)云變幻，沉浮不定。有坎坷的起伏跌宕，也有晦暗的沼澤，但心靈要選擇陽光。那么在通往成功與幸福的道路上，我們已經(jīng)遠(yuǎn)離了黑暗和沉淪。在那時(shí)的時(shí)代主流中如何自處，在困惑時(shí)如何堅(jiān)守，既像一句溫柔的撫慰，也飽含著綿延不絕的，巨大的能量，行云流水的日子卻能沉淀下傅雷先生許多陌生的痕跡，像是悖著世俗的渾不在意，像是將超然不羈化作柴米油鹽的煙火氣。這種不慌不忙溫暖的力量才是人心所向。
于藝術(shù)而言，我實(shí)在是感慨傅雷先生是否就天生該做這一行的。在藝術(shù)各個(gè)領(lǐng)域造詣極深。一切一切，他的.慨嘆又是如何能夠豐富細(xì)膩到這個(gè)程度？我沒有高深的知識(shí)去研究傅雷與他的孩子對(duì)藝術(shù)有多專業(yè)，只有用一顆虔誠的心去摸咂品味。詞句中好像帶著巨大的信息量，同時(shí)又無比簡(jiǎn)潔�？捎钟袔讉�(gè)人是傅雷呢，這樣一個(gè)可以將自己所求與藝術(shù)結(jié)合起來的人，這樣一個(gè)一直與藝術(shù)靠的這么近的人。
再多的言辭不及切身體會(huì)，父母之愛子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)，歲月的篩子一一濾過，但不變的是這種永恒的愛，寫下的每一筆每一畫，都是父親對(duì)孩子的希冀！
《傅雷家書》高中讀后感 13
一開始看這本書，總覺著很奇怪。為什么書信能夠編成一本書?但越讀到后面，就越感激這本書。
傅雷是一位翻譯家，大兒子傅聰是聞名世界的鋼琴家。這本書，便是傅雷寫給傅聰?shù)臅藕霞�。從一九五四到一九六六，從傅聰剛�(cè)獾礁德斀Y(jié)婚生子。從書中，我看出了傅雷這位父親的嘮叨，他的“嘮叨”，大到關(guān)心孩子的世界巡演，小到關(guān)心孩子在國外的食物合不合胃口，飽含著對(duì)兒子深深的愛意。
其中最最讓我難忘的，便是傅雷與兒子談終身大事與小孩起名這兩件事，比起其他的事件，這兩者很貼近生活的。傅雷信中對(duì)兒子說到對(duì)自己的終生伴侶要一心一意，要善于交流，不可以當(dāng)唐璜。我想，要讓傅聰做到這一點(diǎn)，傅雷大概是付出蠻多的。首先他要以身作則，以行動(dòng)告訴后代應(yīng)當(dāng)如何做;其次他要有頭腦，有方法，才能讓兒子信服，我想這是蠻難的。第二個(gè)是給小孩起名這一事件，信中寫到，男孩名為凌霄，女孩名為凌云。后來，傅聰生了個(gè)男孩，便取名為凌霄。給一個(gè)從未謀面的小孫子起名，這一行為不正好體現(xiàn)了傅雷對(duì)于后代深深的愛嗎?傅聰聽從父親的意見，這也恰恰說明了傅聰對(duì)父親的愛也是多么深刻。
不由得想起我與我的父親，我們二人不似傅雷父子相隔幾千里，我們朝夕相處，爸爸給我的愛雖然不像母親的細(xì)膩，但很讓我回味。
我爸爸個(gè)子不高，但他在我的心中，永遠(yuǎn)是最高大的。從很小的時(shí)候，我就很崇拜我的爸爸，可以這么說，我爸爸是我人生中的'第一個(gè)偶像，他有一身的才藝，說單口相聲、演小品、誦讀、寫詩、玩樂器……他無不在行，他是我心中永遠(yuǎn)的“SUPER STAR”。我常常有機(jī)會(huì)跟著爸爸到各個(gè)地方演出，爸爸在上邊表演，我就在下邊做觀眾，為他鼓掌。每次主持人念到我爸爸名字的時(shí)候，我對(duì)爸爸的敬佩就油然而生，爸爸真的很厲害啊!每當(dāng)爸爸表演結(jié)束，觀眾席總是響起熱烈的掌聲，我心里甭提有多驕傲了!那時(shí)的我想，有一個(gè)這么厲害的爸爸是一件多么幸福的事!之后爸爸高大威武的形象一直在我心中，成為我的榜樣。
我不知道我是否將“傅雷家書”讀透了，但我可以肯定，傅雷家書帶給我的，絕不只是傅雷父子的故事這么簡(jiǎn)單，還有對(duì)父愛的深深思索。
《傅雷家書》高中讀后感 14
眾所周知，《傅雷家書》是一本充滿了父愛的教育范本。所以在假期里，我認(rèn)真的拜讀了這本書，真的被這186篇感人肺腑的書信所打動(dòng)！
有很多人說傅雷是一個(gè)很嚴(yán)格的父親，確實(shí)，在他和傅聰兩年間的書信來往中，不難看出這一點(diǎn)。他對(duì)兒子有著不容置喙的愛，但在書信來往中，他始終把對(duì)傅聰?shù)牡赖潞退囆g(shù)的指導(dǎo)放在了第一位，而把舔犢之情放在了第二位！
傅雷說，他給兒子寫的信有多種作用：一、討論藝術(shù)；二、激發(fā)青年人的感想；三、訓(xùn)練傅聰?shù)奈墓P和思想；四、做一面忠實(shí)的“鏡子”。事實(shí)上也確實(shí)如此，兩人書信中的內(nèi)容，除了生活瑣事之外，更多的是談?wù)撍囆g(shù)與人生，灌輸一個(gè)藝術(shù)家應(yīng)有的高尚情操，讓兒子知道“國家的榮辱、藝術(shù)的尊嚴(yán)”，做一個(gè)“德藝俱備，人格卓越的藝術(shù)家�！�
“親愛的孩子，你走后第二天，就想寫信，怕你嫌煩，也就罷了�？墒菦]一天不想著你，也不知道為什么。”這句話就出自于《傅雷家書》，從這句話可以清楚地看出，傅雷和天下所有的父母親一樣，深愛著自己的孩子，當(dāng)孩子遠(yuǎn)在海外，心都被牽絆著。
“以演奏而論，我覺得大體很好，一氣呵成，精神飽滿，細(xì)膩的地方非常細(xì)膩，音色變化的.確很多。我們聽了都很高興，很感動(dòng)。好孩子，我真該夸獎(jiǎng)你幾句才好�！边@樣的一句話，展現(xiàn)了傅雷對(duì)兒子傅聰?shù)慕逃椒�，他不�?huì)像一些父母那樣只是批評(píng)，而是會(huì)給予適時(shí)的鼓勵(lì)，給孩子自信以及指明奮斗的方向！
“在公共團(tuán)體中，趕任務(wù)而妨礙正常學(xué)習(xí)是免不了的，這一點(diǎn)我早料到。一切只有你自己用堅(jiān)定的意志和立場(chǎng)，向領(lǐng)導(dǎo)婉轉(zhuǎn)而有力的去爭(zhēng)取。否則出國的準(zhǔn)備又能做到多少呢？——特別是樂力方面，我一直放心不下。從今以后，處處都要靠你個(gè)人的毅力、信念與意志——實(shí)踐的意志�！边@些話則充分體現(xiàn)出了傅雷對(duì)兒子嚴(yán)厲的一面，他希望他能夠成長(zhǎng)起來，學(xué)會(huì)面對(duì)，學(xué)會(huì)處理問題，這是他教育方式中很有特色的一點(diǎn)！
《傅雷家書》記錄著傅家父子兩人兩年間的交流。仔細(xì)閱讀這本書，你會(huì)發(fā)現(xiàn)不一樣的親情世界，理解不懂得的人情世態(tài)！
《傅雷家書》高中讀后感 15
傅雷說，他給兒子寫的信有好幾種作用：一，討論藝術(shù)；二，激發(fā)青年人的感想；三，訓(xùn)練傅聰?shù)奈墓P和思想；四，做一面忠實(shí)的“鏡子”。信中的內(nèi)容，除了生活瑣事之外，更多的是談?wù)撍囆g(shù)與人生，讓兒子知道“國家的榮辱、藝術(shù)的尊嚴(yán)”。傅雷使他們先做人，再做“家”，擁有自己的一片天地，同時(shí)不失去最重要的人生觀念。
從《傅雷家書》中，我們不難看出，父親與孩子討論的多是做人之本，從各方面進(jìn)展討論，信中表達(dá)出來的父子之情強(qiáng)烈有真摯，句句流露出關(guān)切之心。傅雷先生在外卻一直記著自己的孩子，寫下一封封書信�？梢韵胂�，在今天，把書信作對(duì)話平臺(tái)可謂是十分罕見，一本厚厚的《傅雷家書》深深的飽含著傅雷對(duì)子女開闊前程的期望。在父親的教育之下，書信的熏陶之下，傅聰和傅敏時(shí)刻牢記父親給他們的話語，努力向上，堅(jiān)決不移，傅聰成為了一代音樂大師，家喻戶曉，而傅敏那么當(dāng)上了英語特級(jí)教師，才華出眾。 受教育是成功的根底，《傅雷家書》最有力的`證明了教育的重要性。令人眼花繚亂的信件就像是最好的老師、最有智慧的老師，時(shí)刻承受著它們授予的最真摯的人生之課，領(lǐng)悟和分析，探究哲理，陶冶情操，改變自己的一生。
傅雷在給傅聰寫的家書中完美地闡述了什么是愛，懂得什么是藝術(shù)，懂得一個(gè)真正有文化、有教養(yǎng)的人是一種什么樣的精神境界。葉永烈評(píng)價(jià)這本書說到：“《傅雷家書》如山間潺潺清溪，如碧空中舒卷的白云，如海上自由璦翔的海鷗，如無暇的白壁，如透明的結(jié)晶體。感情是那樣的純真，那樣的摯樸。沒有半點(diǎn)虛偽，用不著半點(diǎn)裝腔作勢(shì)�！痹谏钪�，也存在著許多不同的禮節(jié)和方式。
在一九六零年時(shí)，傅雷教導(dǎo)傅聰，“別老說時(shí)間不夠；首先要從日常生活的瑣碎事情上——特別是梳洗穿衣等等，那是我?guī)啄陙沓诟滥愕摹?jié)約時(shí)間，擠出時(shí)間來！要不工作，就痛快休息，切勿拖拖拉拉在日常猥瑣之事上浪費(fèi)光陰�！备道紫壬诙潭痰膸拙湓捴校m然只有幾個(gè)字，是最頻繁的事，但是在傅雷的眼中時(shí)間是最珍貴的�！罢渲厣毓�，不負(fù)韶華。”這是傅雷先生在家書中所表達(dá)的。即使時(shí)光再短暫，但也同樣可以過得精彩。所以傅聰也抓住著時(shí)間努力地拼搏，不斷的學(xué)習(xí)……
《傅雷家書》高中讀后感 16
“親愛的小孩：你并不是是一個(gè)不知感恩的人，但你極少向人表達(dá)謝意。朋友對(duì)大家的幫忙、照應(yīng)與愛惜，不必必須要報(bào)以物質(zhì)，而總是僅需寫幾封親切的信，使他們快樂，感覺生活充滿溫暖。既然這樣，為何要以沒時(shí)間為推搪而不聲不響呢?你應(yīng)該了解我兩年來沒跟勃隆斯丹太太通信是有充分的原因的。沉默比較容易招人誤會(huì)，以為大家冷漠忘恩，你非常懂這部分做人之道，但卻永遠(yuǎn)不可以以此來改掉懶惰的習(xí)慣。每人都多少有的惰性，倘若你的惰性與偏向能受道德約束，又如何可以達(dá)成大家教育你的信條：先為人，次為藝術(shù)家，再為音樂家，終為鋼琴家?”
我感覺，傅雷教育小孩并非站在一個(gè)“旁觀者清”的角度指責(zé)和批評(píng)小孩，更趨于從小孩的`角度考慮，對(duì)小孩感同身受的出發(fā)點(diǎn)去向傅聰提出建議，進(jìn)而結(jié)合作為長(zhǎng)者的智慧與忠告來使他更深刻的理解傅雷所教的用意。假如作為家長(zhǎng)，雖然了解道理，擁有更多的閱歷，卻只不過將做人之道強(qiáng)行灌輸給小孩，棍棒教育只能讓小孩對(duì)其產(chǎn)生“不要做”的畏懼，而非理解“應(yīng)該做”的依據(jù)，他在你不監(jiān)管他時(shí)還會(huì)“明知故犯”的�！爸睕]內(nèi)化于心，外化于行。就大概“犯”。傅雷的育子之道，好在它貼近小孩，也不離根本。
上篇書摘中，非常好得講解了當(dāng)代年輕人人不善社交的問題，并不是不懂道理，而是礙于表達(dá)。語言的表達(dá)雖然不如物質(zhì)上贈(zèng)禮的直截了當(dāng)，卻是一個(gè)人對(duì)一件事情親身負(fù)責(zé)，不把其轉(zhuǎn)移的最好辦法。語言的表達(dá)也是最真摯，最不可替代的。即便有的時(shí)候向人道謝有礙于面子，難以說出口，卻可以換來交心的溫暖。當(dāng)大家由于惰性將一件事一拖再拖，就會(huì)拖到它日漸淡化了。掌握了解感恩，更要掌握表達(dá)感恩。不是你感覺你對(duì)一個(gè)人有感激之情，其他人就理所當(dāng)然的會(huì)領(lǐng)到你的情了。藏匿我們的情感，也就無人看得到了。這也印證了最后一句話，傅雷教育傅聰?shù)纳钚艞l“先為人，次為藝術(shù)家，再為音樂家，終為鋼琴家�！睆拇髮用娴叫用�，從概到細(xì)。做很大的方向，守我們的準(zhǔn)則，才能層層遞進(jìn)，步步深入，達(dá)到最后的目的。正如學(xué)習(xí)，先掌握做人之本，后掌握常識(shí)。
《傅雷家書》高中讀后感 17
《傅雷家書》是傅雷夫婦用書信的形式給孩子敘述自身的歷經(jīng)并來教她們?nèi)松览�。盡管一封家書是無音的，但卻滿滿的承重者爸爸媽媽對(duì)小朋友們濃濃情意。
這一封封蘊(yùn)含著愛的書信，有許多關(guān)鍵點(diǎn)得以讓我感動(dòng)，讓我的心暖。在其中最使我獲益匪淺的是傅雷在孩子傅聰精神實(shí)質(zhì)低落時(shí)送過來的激勵(lì)：“人一輩子都會(huì)高潮迭起，——低谷中沉浮，只有庸庸碌碌的人，日常生活才如濁水一般�！笔堑�，人的生命似水災(zāi)在奔流，未遇著海島和暗流，無法激發(fā)漂亮的海浪。艱難困苦的確能使我們的人生道路越來越圓潤(rùn)，可是假如碰到小小的挫敗就一蹶不振的人，便會(huì)低落而越跌越低。不難看出，敢于面對(duì)困境，認(rèn)清實(shí)際是十分關(guān)鍵的.。
和田一夫曾是日本國較大的零售集團(tuán)公司——八佰伴的首席總裁，殊不知他在72歲時(shí)。忽然遭受了致命性是嚴(yán)厲打擊——他苦心經(jīng)營的集團(tuán)公司破產(chǎn)倒閉了。一夜之間，他從一個(gè)國際性著名的實(shí)業(yè)家變?yōu)橐晃牟幻母F人。很多人認(rèn)為他將此后一蹶不振，落魄一切眾生，但出乎意料的，他迅速心態(tài)調(diào)整，又和好多個(gè)年青人一起挑戰(zhàn)以往從沒觸碰過的新的領(lǐng)域，開辦一家赫赫有名的網(wǎng)絡(luò)客服企業(yè)。敢于認(rèn)清實(shí)際，面對(duì)困境使他再度修真驟起！
一樣，在我們的日常生活中，也一直碰到各式各樣的挫敗。曾經(jīng)的我在考試中，排行一落千丈。爸爸媽媽的斥責(zé)，同學(xué)們的諷笑使我越來越膽怯。我數(shù)次要想躲避它，想把它從記憶里里抹除，可是迅速我也發(fā)覺如何做都無法把它抹除。這時(shí)候我便想到傅雷老先生的這話與和田一夫的小故事，我剛開始試著認(rèn)清它，并想辦法處理它。汲取前車可鑒，心態(tài)調(diào)整，在隨后的考試中我再度排到了前30。慢慢地我學(xué)會(huì)用峰創(chuàng)的心態(tài)祥和看待各種各樣挫敗。艱難困苦，挫敗使一個(gè)以前膽怯，經(jīng)不住嚴(yán)厲打擊的自身銳變?yōu)轭B強(qiáng)的自身。我感謝挫敗，相信要是認(rèn)清實(shí)際，或許挫敗不但是一場(chǎng)艱難困苦，也是人生道路的醒格和提升！
“人一輩子都會(huì)高潮迭起——低谷中沉浮，唯有庸庸碌碌的人日常生活才如濁水一般�！倍嗝吹淖屓丝坦倾懶牡囊痪湓拝取Ｋ癜倒壤锏闹傅缆仿窡�，協(xié)助我通往光輝，讓我明白了：人生道路本便是一曲起起伏伏的歌曲，這種高潮迭起和低谷組成了精彩紛呈的人生道路，接受現(xiàn)實(shí)，才可以真實(shí)幸福快樂！
《傅雷家書》高中讀后感 18
幾組黑白照片，數(shù)不清的來往家書，譜寫著傅雷家的情與意。
家書中,傅雷不忘時(shí)刻訓(xùn)誨兒子，沒有一絲的溺愛，既教他為人處世的道理，也常像摯友一樣與兒子閑談，與他溝通音樂、文學(xué)、藝術(shù)等等，扮演著一半父親、一半益友的角色。
傅雷很愛兒子，雖然言語間總是嚴(yán)格的苛求，但在肅穆的面孔下，卻藏著一顆溫順的愛子之心。這絲絲縷縷的愛，時(shí)常從肅穆中流露出來，流淌在字里行間。在《十月三日》的信中，就有著這樣的摯愛與觀賞，他不會(huì)因?yàn)閮鹤硬湃A出眾就放松教育，在兒子取得成就時(shí)也沒有興奮得忘我，而是耐性囑咐兒子再接再厲，教會(huì)兒子正確對(duì)待得失榮辱。傅雷對(duì)兒子的愛，像呵護(hù)著一件寶貴的藝術(shù)品，謹(jǐn)慎又溫順，動(dòng)人心腸。
傅雷也常常和兒子探討文學(xué)藝術(shù)。在信中，他與兒子探討了李白、杜甫詩的異同，分析了各自的特長(zhǎng)、短處，再與蘇軾的詩相比較，不禁感嘆文人墨客高深卻無知己。在《三月二十七日夜》中，他提到莫扎特，把莫扎特給人感覺描繪得清楚、明朗，耐人尋味的文字寫盡了那種不食人間煙火的縹緲虛無、溫順?gòu)趁�。傅雷是諄諄教�?dǎo)的父親，更是能和孩子的心靈碰撞、靈魂高度融合的益友。
每個(gè)父親表達(dá)愛的方式不盡相同，傅雷對(duì)兒子的愛是諄諄教育，是吟唱在音樂藝術(shù)間的`愛。而父親對(duì)我的愛，是不曾言說的寧靜的愛。他很愛我，也很關(guān)切我的學(xué)習(xí)，但在我們的溝通中卻從不提成果。只是，在我煩躁、迷茫、厭倦時(shí)，他會(huì)久久地陪伴在我身邊，用他的睿智明晰我前方的路，用他的摯愛暖和我乏累的心。他的聲音，總能使我躁動(dòng)的心情安靜，情愿專心去思索、去反省，從擔(dān)心懊喪到振作奮起。我的父親，像一盞黑暗里的明燈，照亮我腳下的路，陪著我一路向前!陪伴，就是他愛我最好的方式。
傅雷深厚的愛，躍然紙上，信中的每個(gè)字都充溢著濃濃的愛意。品讀這深厚的父愛，就像品一杯上好的茶，入口微苦，回味卻是甘甜。
一封封的家書，承載著多少的愛與思念，只怕，這張張薄薄的信紙，載不動(dòng)這跨越大洋的很多的情與愛……
《傅雷家書》高中讀后感 19
《傅雷家書》就像我們的一本良師益友，教會(huì)了我們做人，告訴了我們處事的道理。
父母的愛，往往是嚴(yán)厲而又具權(quán)威的，但是，看了《傅雷家書》這本書后，我發(fā)現(xiàn)父母的愛，居然還能是談天論地，包羅萬象的。
這本書中，使我感受最深的，還是傅雷在傅聰出國參加肖邦國際比賽前后書寫的家信。這些信體現(xiàn)了不僅體現(xiàn)了父親對(duì)孩子無微不至的關(guān)愛，還表達(dá)了中國人對(duì)祖國的熱愛，以及老師對(duì)學(xué)生殷殷教誨。我感到十分震驚。
小時(shí)候，如同父母對(duì)我們一樣，傅雷對(duì)傅聰?shù)膼垡彩鞘謬?yán)格的。這種愛導(dǎo)致父子倆關(guān)系相處不融洽。長(zhǎng)大后，傅雷與傅聰?shù)年P(guān)系便如同朋友一般， 而且父愛變得更深沉。因?yàn)�，傅雷年輕時(shí)曾經(jīng)出過國，所以恨不得把自己的經(jīng)驗(yàn)，一股腦兒地傳給傅聰。我特別喜歡傅雷說的一些話，特別能鼓舞人心，又彰顯深明大義。
這本書中，令我感動(dòng)的人還有馬先生。誠然，他不是傅聰?shù)母赣H，但是他卻扮演著父親的角色。傅聰在國外的這段時(shí)間，馬先生把傅聰照顧得很好，簡(jiǎn)直就是傅聰?shù)慕?jīng)紀(jì)人。另外，我比較喜歡傅聰?shù)牡谝蝗纹拮印獜浝Ｋ幌衿渌砸粯右蕾囌煞�，而是通過自己的行為來關(guān)心他。身為兒媳婦，她懂得傅雷夫婦的難處，并且表示理解，她是一個(gè)識(shí)大體的妻子。
這本書語言精煉，道理眾多，有些樸實(shí)，有些偉大，讓人體會(huì)深刻。其中，我十分贊同這個(gè)觀點(diǎn)：“真誠是第一把藝術(shù)的鑰匙。知之為知之，不知為不知。真誠的‘不懂’比不真誠的‘懂’還叫人好受些。最可厭的莫如自以為是，自作解人。有了真誠，才會(huì)有虛心，有了虛心，才肯丟開自己去了解別人，也能放下虛偽的自尊心去了解自己。建筑在了解自己的基礎(chǔ)上去了解別人上面的'愛，才不是盲目的愛�！�
以前的我，在為人處世上總是顯得不夠真誠，不懂的事情會(huì)裝懂，不肯虛心地接受他人的批評(píng)，說得好聽是具有極強(qiáng)的自尊心，說得不好聽是死要面子�，F(xiàn)在，我要放下偽裝，做真誠的人，做真實(shí)的自己。
《傅雷家書》就像我的一本良師益友，教會(huì)了我做人，告訴了我處事的道理。
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