讀《孩子》有感15篇
當認真看完一本名著后，相信大家的收獲肯定不少，這時候，最關鍵的讀后感怎么能落下！那么讀后感到底應該怎么寫呢？以下是小編收集整理的讀《孩子》有感，希望能夠幫助到大家。
讀《孩子》有感1
冬天，下大雪了。兔媽媽要出門去，她怕小兔一個人在家孤單，便給她堆了個雪人玩。兔媽媽走了，小兔和雪孩子一起滑雪，他們一會兒滑上山坡，一會兒又滑過樹叢。后來，小兔玩累了，就回到小木屋睡覺。雪孩子在樹林里和松鼠玩起來。
雪越下越大，小兔子的屋里生著火爐，可暖和了。小兔睡著了，她翻個身，被子滑到火上被火燒著了。雪孩子看到小木屋著了火，立刻趕回來，沖進小木屋，將雪球扔向烈火，但火越燒越大。這時，小兔醒了，叫著：”媽媽！“雪孩子看到小兔有危險，它勇敢地沖進大火，抱著小兔沖了出來�？墒茄┖⒆拥纳碜右呀浽絹碓绞菪×耍人研⊥镁瘸鲂∧疚葜�，自己化成了一灘水。
兔媽媽回來了，看到小木屋被燒著了，急得到處尋找小兔。小兔撲過來叫著：”媽媽！“兔媽媽高興極了�？墒切⊥每粗厣系�.一灘水和兩個龍眼殼，傷心地哭了。兔媽媽明白了，她安慰小兔說：”雪孩子還和我們在一起。“太陽出來了，水化成水氣飄了起來，幻化成一個雪孩子模樣的云朵，慢慢地升向高空。
讀《孩子》有感2
金斯利，讀了這本書我感觸很深
這本書主要講述了在愛爾蘭北鎮(zhèn)住著一個掃煙囪的男孩
湯姆。他是個孤兒，不會讀書寫字，也不知道他的爸爸媽媽是誰，只是每天被他那狠毒的老板逼著替人家清掃煙囪，所以挨打挨餓是家常便飯。有一次，湯姆跟著他的老板格蘭姆斯去約翰爵士府上掃煙囪，在煙道里不小心走錯了路，來到了一個小姑娘的房里，他被眼前的一切看呆了，房間是多么的干凈、整潔，小姑娘是那么的甜美可愛，可他在鏡子里看到了一個瘦小、丑陋、一身破衣爛衫的自己，他有生以來第一次發(fā)現自己很臟，他又羞又惱，準備溜進煙道躲起來，嘩啦一聲，他碰翻了圍欄，撞到了爐柵，被一位粗壯結實的老保姆發(fā)現了，她覺得湯姆是來偷東西的，便派人去追他。湯姆雖然躲過了他們，可是由于找水的時候不小心掉進了水里，在仙女的幫助下變成了一個
起初，湯姆還是像以前一樣頑皮，在水里，他經常跟各種動物搗亂，后來在仙女的幫助下，小湯姆逐漸長大了，也成熟了。在仙女的教導下，他從小河到大海，經過巨大的冰山，到過灼熱的地球中心，也去過顛倒港、大頭娃娃島之類奇怪的地方
做了自己
不愿做的事情，歷經了各種奇奇怪怪的事和重重考驗，
使他體會到了前所未有的'自由，也懂得了許多做人的道理，最終變成一個勇敢、善良、可愛、又懂事的好孩子。湯姆每次做錯事的時候，都能正確面對自己的錯誤和缺點，從不逃避，從身邊小事做起，不斷改進與完善自己，終于使自己成為一個真正的男子漢。在仙女勸說湯姆去找他老板的時候，湯姆本來不想去，因為他非常害怕老板會再次把他變成掃煙囪的小孩�？墒窍膳嬖V他，一個人如果想成功就不能只做自己喜歡做的事。最后，小湯姆最終戰(zhàn)勝了自己，鼓起勇氣去幫助自己的老板，并用愛心感動了他，幫助他成為一個好人。這件事告訴我們在我們現實生活中，我們也不要為發(fā)生一點小事與人斤斤計較，要學會寬容別人。當我們和別人鬧矛盾時
要懂得謙讓別人，不能光為自己著想。
現在我們的生活條件十分優(yōu)越，卻養(yǎng)成了許多不良習慣，生活中稍微遇到一點困難就像放棄，如果我們能和湯姆一樣，那么，還會有什么困難能難倒我們呢？
現在我們生活在幸福的環(huán)境下，我們要學習湯姆那種頑強不屈、樂觀面對生活的精神，學習湯姆那種不怕困難、勇于和困難作斗爭的勇氣；學習湯姆他那種為了追求快樂、自由生活而永不放棄的精神。
讀《孩子》有感3
這個寒假，我讀了英國作家查爾斯.金斯利的《水孩子》。作者用輕快活潑的筆調，給我們講述了一個關于成長的有趣故事。
文章的主人公是一個掃煙囪的小男孩，名叫湯姆，是一個完全沒有接受過教育的野孩子。他在人間受盡欺辱，還常常被老板、毆打，同時他也因自己的無知己染上了惡習：不講衛(wèi)生、缺乏教育、自私、愛撒謊等等。在一次跟隨老板工作時，一位愛爾蘭女子給了他啟示：那些希望干凈的人，他們就會干凈，而那些希望骯臟的人，他們就會骯臟。后來，湯姆受仙女的`召喚跌入水中，變成了一個水孩子，經歷了一系列奇遇之后，來到了一座仙島上，接受惡報夫人、善報夫人的教育，在那里漸漸成長起來，改掉了自己的壞毛病。最后，湯姆不辭辛苦的尋找閃光墻，做了一件自己本不想做的事情——幫助他那作惡多端的老板。就這樣，憑著堅韌不拔的毅力，湯姆完成了自己的水下使命，也走過了漫漫的成長之路，最終變成一個善良、勇敢、可愛又懂事的孩子！
看完了這本書，我為湯姆感到慶幸：在他的成長路上遇到了愛爾蘭女子、仙女、善報夫人和惡報夫人，她們一直在湯姆的身邊默默地守候著、教育著。她們的愛與寬容一直陪伴著湯姆，在湯姆的心中種下了善良的種子！我也很替自己感到慶幸，我也有這樣的陪伴：有一次，我偷偷從媽媽的包里拿了五元錢，買了一條手鏈，她好像毫不知情。幾天過去了，一切還是風平浪靜。我以為這事就這么過去了，可是，媽媽在給我和弟弟發(fā)零用錢時，給了弟弟卻沒有給我。我這才明白，媽媽其實早就知道了，趕緊向媽媽道歉。媽媽摸著我的頭說：“需要錢時就跟媽媽說，不能偷偷拿，那樣做是不對的�！蔽倚呃⒌氐拖铝祟^！
湯姆和我的經歷讓我明白，在我們成長的路上都需要最長情的陪伴！
讀《孩子》有感4
有一個冬天的晚上，下著鵝毛大雪，到了早上白雪鋪地，小白兔的媽媽要外出辦事，小白兔不愿意，小白兔的.媽媽就給小白兔堆了個雪孩子。
小白兔和雪孩子在樹林里玩兒滑冰，它們又唱又跳，又說又笑，玩得特別開心，玩著玩著，小兔突然覺得很累很累，于是，它就回屋子睡覺，可是屋子很冷，它把火爐點著，就睡覺去了。過了一會兒小兔子睡著了，它一翻身，被子就掉到地上了�；鹪綗酵�，把旁邊的木頭都點著了，火又把被子點著了，很快屋子就著火了。雪孩子發(fā)現后，冒著生命危險闖進房子，把小兔子救出來。
小兔子醒來后，發(fā)現雪孩子沒，在它面前的只有一灘水，小兔子大哭起來了。兔媽媽回來了，問小兔：“出什么事了？你怎么不跟雪孩子玩呢？”小兔子回答到：“我們家著火了，雪孩子為了救我，犧牲了自己！”兔媽媽問：“那雪孩子在哪呢？”小兔子一抬頭，指著天空，回答道：“媽媽看，雪孩子變成一朵云！”兔媽媽說：“對啊�！毙⊥米诱f：“那明天冬天雪孩子還會回來嗎？”兔媽媽說：“明年媽媽再幫你堆一個雪孩子！”
讀《孩子》有感5
我最喜愛的經典是《水孩子》，在這本書里，我們不僅能與湯姆一起到海底盡情玩樂，也可以品悟到從中的奧妙。
湯姆原本是個普普通通掃煙囪的孩子，因他的師傅太粗暴，便被迫出逃。
當湯姆已是個水孩子時，他還是調皮、搗蛋，時常捉弄海底的動物，還撒過謊。讀到這里，我臉紅了。記得一、二年級時，我在課外參加興趣班，每當看到人家?guī)Я隋X，去活動中心買吃的'、喝的，我就會羨慕不已。但我知道，媽媽是絕對不可能給我錢，她認為我在活動中心是學習，不是吃東西。有一天，我有些忍不住了，去媽媽包里偷偷拿了十元錢，去活動中心買了些吃的。一天吃晚飯，媽媽說包里好像少了十元錢，問爸爸有沒有拿，爸爸搖搖頭，便把目光轉向我，我感到臉微微發(fā)熱，但我還是說：“沒有�！卑职謰寢屢膊辉僮穯�。事情過去了好幾個星期，而我心中這個結卻仍然打不開。終于有一天，我一定決心，向媽媽認錯。媽媽親切地說：“知錯能改就是好孩子，沒關系�！蔽业男谋闫届o了許多。是�。 爸灰e能改就是好孩子”這句話深深地刻在我腦海里。時時刻刻提醒著我----不撒謊。
湯姆是個極富同情心的孩子，這我就該向他學習，“只有善待別人，別人才會善待你”，湯姆將以前他師傅對他的粗暴統(tǒng)統(tǒng)洗刷掉，勸告師傅能過上美好的生活。是��！哪怕只是大街上一個乞丐，你給了他一點兒施舍，他就會感謝你。希望我們能幫助別人，那你將更加快樂！
湯姆很幸福，仙女姐姐時常關心他，呵護他。這不正像我們的爸爸媽媽嗎？同學們，讓我們感恩我們的父母吧！讓我們與、湯姆同行，一起探索人生中的奧秘�。�
讀《孩子》有感6
這篇文章是在《初中生之友》里看到的，令我頗有感觸。它主要講了：許老師轉到了一所高中任職，并且還擔任了高一的班主任工作。由于學生們還處于青春期的叛逆階段，因此這個許老師似乎不那么的受歡迎。除此之外，學生們總能發(fā)揮自己那靈活的大腦，想出一些點子來刁難他。令人欣慰的事，唯獨一名叫徐青川的學生不是這樣。為什么呢？就在許同學生病的那天，同學們親耳聽了許老師所說的話之后，大家才知道，原來許老師是他的父親。雖然只是一句孩子，別怕，爸爸在這！”的簡單語言，但其中的含義是讓同學們深刻思考的。故事就像大家預期的那樣，高一的學生轉變了。待他們畢業(yè)長大之后，他們漸漸明白，許老師真是他們的好老師！故事雖然只是簡單的講訴了老師與學生之間的故事，但是通過許老師和他兒子的事情，我們了解了父愛的偉大。
有這樣的一句話：一日為師，終身為父。”而文章中的許老師就是這樣，他愛學生、疼惜學生。他既是一名老師，又同時充當了父親的角色。他給學生樹立了一個好老師、好父親的形象：
老師是慈祥的
老師在課堂上嚴肅，課后卻是朋友。課堂上他教授我們知識，用那嚴謹的態(tài)度讓我們知道學習的重要性。課后他教育我們做人的道理，用那親和的'語言使我們了解生活中問題是可以解決的。
父親也是慈祥的
每個人都有自己的父親，父親在每個人心中的形象都是不同的。說起父親，讓我想到了剛過去的中秋時光。都說中秋是團圓的日子，但我的父親卻不能回家。為此，父親感到非常抱歉，他就想打個電話回家，誰知淘氣的我，卻不愿去接通他的電話。此事我未向母親提起，可她還是知道了，母親很生氣的把我教訓了一回。然而在我心目中父愛并沒有小說中所描寫的那么偉大，我只是覺得他們太夸大了。這次母親的訓斥，卻只是讓我感到我的確是做錯了，而沒有其他。然則，第二天清晨，父親又打了一通電話給我，和父親的深入交談之后，我發(fā)現父愛是無私的，慈祥的，更是偉大的。他們?yōu)榱俗优�，再辛苦也值得。從此，我再也不淘氣了，我想我要每天和父親打電話，我要好好的改變我自己那錯誤的看法，好好珍惜這種父愛。
其實，父親的愛和老師的愛是最平凡的，也是最不平凡的，因為愛，其實很簡單！
讀《孩子》有感7
吃完晚飯我和媽媽讀了一段《水孩子》，故事里的湯姆是個掃煙囪的小男孩，他的師父葛林先生總是打罵他。
他不愛干凈，也不上學讀書，還有一些壞毛病，我很好奇他的'爸爸媽媽為什么不管他呢？我覺得他很可憐，明天我要繼續(xù)往下讀。
讀《孩子》有感8
水孩子是一部與人深省的書。湯姆遇到的種種困難都仿佛是安排好的，歷經生死才嘗到生命的可貴。酸甜苦辣是人生的必修課，湯姆是由查爾斯。金斯利塑造的一個壞小子形象。
水孩子的主人公湯姆，他是一個總被師傅欺負的掃煙囪的小孩兒，也同時是一個愛哭鼻子的小鬼。《水孩子》的情節(jié)千折百轉，講述了一個掃煙囪的.貧苦小孩兒湯姆如何變成好孩子，并在仙女的感化教導下。經歷各種命懸一線的冒險，克服自己的性格缺陷，長大成人的故事。其中有許多個。性點鮮明的人物。永遠不肯放棄貴族頭銜的老海鴉；孤獨一生，心懷鬼胎，尖酸刻薄無比痛恨人的老水懶；我理解很深的一段是湯姆看見以前經常毆打他的師傅，哈里姆里先生，生前，他遇到別人，而不愿意給予幫助。別人遇到他也不愿意給予幫助。最后潦倒而死。
作者告訴我們。肩負自己的責任做自己不愿意做的事，人才能繼續(xù)前進在文明的大陸上。
它讓我們懂得生命的意義。讓我們懂得如何，從一個壞孩子變成一個好孩子。 讓我們了解到作為人應當有什么所作所為的道理。
湯姆。獲得重生時的喜悅。他感激仙女。這些情節(jié)無一不令我們動容��！
讀《孩子》有感9
《水孩子》這本書，是我第二次讀了，第一次讀這本書時，大約是我十歲的時候，爸爸帶我去圖書館，我看到這本書的封面挺漂亮，就買了下來�？吹臅r候，我只是囫圇吞棗，只注意里面動人的情節(jié)，到現在，只是隱隱約約記得里面的主人公叫做湯姆。這次因為一個偶然的機會，使我又發(fā)現了《水孩子》這本書，我被它再一次迷住了。這一次，我可是非常認真地看。
可奇怪的是，第一次和第二次看完后的感受截然不同。第一次，只是隨著故事的情節(jié)簡單的喜怒哀樂，可這次看完后，卻似乎明白了許多道理。
在這部童話中，講述了一個掃煙囪的孩子如何變成水孩子，在仙女的引導下，經歷各種奇遇，最后長大成人的美麗故事。
掃煙囪的孩子湯姆一向受師傅格林姆虐待。一天，他同師傅去哈索奧莊園掃煙囪。在莊園里打掃煙囪的時候，湯姆失足掉到莊園主的女兒艾莉的房間里，她受到驚嚇，尖叫起來。大家以為來了盜賊，一同追趕湯姆。在仙女的的暗中保護下，湯姆逃進森林，橫過荒野，來到一位老太太的村舍里。仁慈的老太太款待了湯姆，然后叫他去睡覺。但是湯姆并沒有睡著。在仙女的引導下，他來到河邊，洗臉時失足落水。他并沒有死，而是脫去了身上的污垢，變成了水孩子。他開始獨立在水中生活，同水中的各種動物打交道。在經歷了許多奇遇后，一天，他跟著鮭魚群，順水而下，在這里湯姆漸漸改掉了許多壞毛病，仙女還派也成了水孩子的艾莉做他的老師，教他讀書。在他變成一個好孩子之后，仙女對他說，如果他想成為一個男子漢，就必須出去闖世界：要找到格林姆，把他改造成一個好人，湯姆必須去閃光墻那里，通過永遠打不開的白色大門。湯姆出發(fā)了，在路上，他遇到了許多奇怪的事，最后找到格林姆，并把他改造成好人，湯姆成功了，他也真正變成了男子漢。
當然，《水孩子》不僅是一本非常有趣的書，也是一本真正有益的書。
在湯姆來到仙女和許多水孩子的住處時，他遇到了一位夫人，她是一位很嚇人的'女士的女士，她戴著一頂黑帽子，披著一條黑圍巾，裙子沒有襯架，一幅很大的綠色眼睛架在一只很大的鷹鉤鼻上;鼻子鉤的那么厲害，鼻梁都拱到眉毛上面去了;她胳膊下面夾著一根很大的白樺木杖。她叫“你怎么待人她就怎么待你”。她的名字是不是很好笑?可是，笑罷之余，你一定又從她的名字里明白了什么道理。她的工作也像她的名字一樣：在人們犯錯的時候，她就忍不住要去懲罰他們，你怎么對待別人，她就怎么對待你。所以，只有你對別人好，別人才會對你好。
“你怎么待人她就怎么待你”夫人還有一個妹妹，她叫“她就怎么待你你怎么待人”
是一位美麗的女士，是位有見識的女子，是孩子們最好的朋友。一天晚上，其他的孩子都睡著了，湯姆卻還在想著海棒棒糖，無法入睡。他悄悄來到放糖果的地方，于是，他偷偷吃了一個糖果，兩個，三個……他害怕“她就怎么待你你怎么待人”夫人會來，把他捉住，于是，他索性狼吞虎咽起來，食而不知其味，最后把糖果都吃完了。他在做這些事的時候“她就怎么待你你怎么待人”夫人一直看著他。不過那奇怪的仙女看見糖果被吃光了以后，她沒有撲向湯姆，沒有責問他、逼她、嚇唬他、威脅他，讓他坦白。對于這件事，她一個子也沒有說。直到最后，湯姆主動把事情真相告訴了“她就怎么待你你怎么待人”夫人。
看完這個故事，我最想說的還是湯姆。他是一個堅強、勇敢的孩子。在他是掃煙囪的孩子的時候，他不得不爬進烏黑的煙囪，磨破可憐的膝蓋和胳膊肘;他的眼睛里掉進煙灰，這種事天天都有;他師父打他，這種事沒一天沒有;他吃不飽，這也是天天都有的事。但在他看來，什么掃煙囪啦，餓肚子啦，挨打啦，都像刮風下雨打雷一樣，全被他當成了世界上本來就應該有的事情。他像個男子漢大丈夫一樣硬著頭皮挺過去，像他的老驢子對付冰雹一樣，晃晃腦袋，仿佛什么事也沒發(fā)生似的又高興起來，想著好日子到來的那一天。
我們應該學習湯姆的堅強、勇敢，當然，還要學會“靠自己”。就像“她就怎么待你你怎么待人”夫人說的那樣：用自己的眼睛看，用自己的鼻子聞，自己睡自己做的床，自己玩火就燙痛自己的手指頭。
《水孩子》這本書，讓我學會了很多，它成為了我心靈上的朋友，成為一處我隨時樂意去就可以到達的地方。同時，我也交上了許多好朋友，有湯姆、“你怎么待人她就怎么待你”夫人、“她就怎么待你你怎么待人”夫人……
讀《孩子》有感10
風，一種極其普通的自然現象，從前從沒引起我太大的注意。是《風孩子》這本童話書把我引進了一個奇妙的風世界。在這本書中，作者用巧妙地手法和豐富的想象，給我們介紹了“風孩子”，這個淘氣的小男孩，使我懂得了風的形成，種類和作用�！讹L孩子》這本書仿佛有一股旋風把我緊緊吸引住。
透過書本，我仿佛看到龍卷風卷起了屋頂，吹翻了樹木，龍卷風正一次次地掀翻船只，吹毀了莊稼……我好像進入了風的魔窟。
是啊，千百年來，風給人類造成多少次災難，我思考怎樣才能讓風更好地為人類服務呢？
我遐想，我要建一座風力破核站，我擔任站長。幾天前，超級大國的`軍備競賽開始了，只見一枚枚令人心怵帶著硝煙的核彈發(fā)射了。破核戰(zhàn)接到報告，立即工作，神奇的引風器從亂風點引來了十二級的超強臺風，吹風口立即對著核彈的方位放出了臺風。核彈被風的力量瞬間脫離軌道，狼狽地一頭栽進海洋，“轟隆”一聲爆炸了。一架清潔機馬上從海洋中消除了核物質。
力量較弱的海風也有作用。于是，我建立一座海上風力捕撈站，巨大的電腦風車正在威風的推動下緩緩運轉著，機械網在風力電腦指揮下捕撈海產品，半透明的蝦，銀灰色的魚兒在網中亂蹦亂跳。
溫暖的陸風也不能浪費。我為農民建了風力播種機。巨大的下作機在田野中緩緩地前進，接風機忙著從四面八方吸風，傳達機播種盤慢慢旋動，種子從盤上的小孔中撒落，落在肥沃的土地上生根發(fā)芽，茁壯成長。
這些雖然是我的幻想，可我堅信這些風力設施終會建成。風會給人類作出無可估量的偉大貢獻，會成為人類最好的朋友，只要我們肯努力！
我愛閱讀科普童話書《風孩子》，因為它融科學與文學為一體，引我遐思，催我奮進，是我成長中的最好伴侶。
讀《孩子》有感11
我讀的是《水孩子》第18章《旅行開始了》。
湯姆是一個勇敢、堅強的孩子，他不怕苦、不害怕、不怕累、不怕打什么都不怕。
讀《孩子》有感12
今年暑假我讀了一本書，名字叫《水孩子》。事情是這樣講的：一個掃煙囪的窮小男孩湯姆，一直過著被師傅虐待的生活。一次，他因誤會在逃避人們的追捕時，沉睡在了水中……在世人的眼里他已經溺水而死。雖然在現實的陸地生活中，人們不能喜歡他、包容他，但在水的世界里，仙子們卻賦予了他新的`形體——一個身材小巧、不死的、兩棲的水孩子。它在小河里生活了很長一段時間，增長了不少見識。他在那里結識了不少水中動物，熟悉它們的習性，但他在同水生動物的交往中仍表現出了人類自私自利的本性。但是水中的仙子們依然用愛來感化他、教育他，使得他漸漸有了改變。
這本書告訴我們要學會怎樣“以人之道待人”，懂得了不僅要用愛和人道對待自己的朋友，更要用愛和人道對待曾經傷害過自己的人。在做到這點的同時，他自己也成長為一個熱愛真理、勇敢正直、心胸開闊的人。
讀《孩子》有感13
今年寒假，我讀了彭學軍的小說，《孩子，快跑》。這本書讓我感到了友誼奇妙的滋味，也明白了一個道理。
在一座體校里，有許多體育生在刻苦訓練。主人公司同和劉子珮是田徑隊里的一對死黨。
他們總是為對方著想，擁有著美好的友誼。在這里，也發(fā)生了許多令司同無法忘卻的事情：
曾經羨慕過體操隊邵嘉慧那不可言狀的風采，曾為扔掉那兩個得黃疸型肝炎得饅頭而內疚，曾在一個彈鋼琴的女生后面搗亂那個女生卻一次也沒有回頭……我可羨慕她們的友情啦！有一次，劉子珮沒有按照規(guī)定及時就寢，司同就說了一個善意的'謊言，后來劉子珮編的謊言與司同一模一樣！她倆真是一對前世雙胞胎啊！
令我感動的是關于一塊懷表的故事。郭教練有一塊懷表，已經很舊了，隊員們都稱它是“破銅爛鐵”，但他卻一直把它掛在胸前。郭教練因為年少受傷，，不得不結束運動員生涯，有一次他在角落邊發(fā)現了這塊懷表，還在表的背面看見了“孩子，快跑！”的字樣，好像在鼓舞教練加油，不要停下來。于是，他就換了一條跑道，開始了他的教練生涯。所以，郭教練一直帶著這塊懷表。這塊懷表也同樣告訴我遇到困難時，不要氣餒更不要放棄，要勇敢地與困難斗。如果實在克服不了，也不要灰心喪氣，應該重新選擇一條適合自己的“跑道”，繼續(xù)勇敢前進。
這本書里還有許多感人的故事，是我的心靈受到了凈化，也讓我下定決心在跑道上更加努力地快跑。
讀《孩子》有感14
昨天提到了“一分鐘母親”，可能大家對這個名詞比較感興趣，到底什么是“一分鐘母親”呢？聽我慢慢道來：
一分鐘母親有“三個訣竅”，第一個訣竅就是“一分鐘目標”，下面用表格的形式向大家再現一下“一分鐘目標”的內容。
一分鐘目標
一分鐘目標在我的家庭中可以非常有效，只要：
1、我們設定明確的家庭目標（“我們的目標”）和個人目標(我的目標)。
2、我們盡量達成一致的決定，讓大家都覺得下從家庭中得到了自己想要的東西。
3、我們每個人都各自在紙上用250字左右寫下各自的目標——這樣我們就可以用一分鐘左右的時間重溫這些目標。
4、我們的目標非常具體，說明了我們各自的愿望是什么，希望在什么時候實現，我已經……我正在……它將在……之前實現。
5、我們大家都經常重溫各自的目標，使之成為我們思考的習慣——一種思維模式。
6、我經常抽出一分鐘，回顧我的目標，檢查我的行為，看兩者是否相符。
7、我鼓勵我的孩子們也這樣做。
8、每個星期，我們都開心地聚在一起，討論我們這個家庭有哪些進步。
這就是一分鐘目標的主要內容與具體操作方法。當然在操作的時候，需要針對自己家庭的具體情況和孩子的身心發(fā)展規(guī)律，適當地進行調整。當然在實施的過程中，會遇到各種各樣的問題。比如那位老婦人講到的，孩子們剛開始不愿意寫目標，覺得太無聊；或者說孩子太小不會寫目標時，需要采用一些特殊的方式，母子（母女）共同擬定目標；或者用畫畫的方式擬定目標。這樣做的最終效果就是我們做20﹪的事情，得到80﹪的結果。
寫到這里我不由得想起有次例會上校長說希望我們制定年計劃，月計劃，周計劃，日計劃，當時有一種感覺：校長在折磨人！當然這只是校長希望我們做到的，但直到目前為止，估計沒有一個人做到。
其實制定科學可行的.目標很重要，一個沒有目標的人就如同一艘沒有航向的帆船，隨波逐流，在汪洋大海中漂泊，最終會消失得無影無蹤。目標切忌太大，太空。對于孩子來說，目標一定要具體可行。當我剛看到這個章節(jié)時，我就在小外甥女的身上做了實驗（她在濟水一中上初一），她平時不能算懶，但屬于沒有方法的學生，最怕看她星期天寫作業(yè)，磨磨蹭蹭總會忙上個兩天兩夜，看得我們既心疼又生氣，但苦于沒有方法指導。這一星期由于特殊原因，她只星期一天，星期六到我家的時候已經快夜里7點半了，吃過飯之后，我和她進行了簡單地溝通。當我了解到她有四項作業(yè)時，我對她說：“你想不想和小軒兒痛痛快快地玩？”她不知是“圈套”，笑瞇瞇地連連點頭，我說：“好，我現在教你一個方法，保管你能好好地和小軒兒玩！”她一聽，興趣來了，然后我說：“你現在可以和小軒兒玩20分鐘，然后今天夜里你得完成兩項作業(yè)！”她一聽要寫兩項作業(yè)，馬上眉頭就皺起來了，表現得非常不情愿，我給她講明利害關系：“你今天夜里寫兩項作業(yè)的話，明天早上可以痛痛快快地睡上一覺，補補你這段時間你沒睡好的覺！睡醒之后再攻克其余兩項作業(yè)，如何？”說完之后，我觀察著她的表情，她的表情由厭煩變得輕松，既而爽快地點點頭，我又給她規(guī)定了做題時間。她聽話地到另外一個屋子里做作業(yè)了，我在臥室里寫東西，其實說心里話，我心里七上八下的，總害怕她又像原來那樣滿不在乎，把好好的時間浪費掉，還有20分鐘就到了和她約定好的完成第一項作業(yè)的時間了，我偷偷在門縫觀察她，只見她伏在桌子上奮力疾書。時間到了，我焦急地等待著，只見她歡快地拿著作業(yè)跑了進來，高興地說：“小姨，我把數學做完了，用了多長時間？”我一看時間，超時2分鐘，對于她來說，效果已經相當明顯了，我及時對她進行了表揚……就這樣，這個星期，她在不知不覺中做完了所有的作業(yè)。臨走的時候，她高興地說：“，小姨，謝謝您，這個星期我感到最輕松了！”
我知道，這樣的效果應該感謝“一分鐘目標”，雖然這一次我學以致用得有點“僵硬”，有點“作秀”，但最起碼我們看到了我們期待的結果，這也就足夠了。以后我還會使用，還會讓她把她的目標寫下來，時常溫習，檢查自己的行為是否與目標相符，這樣堅持下來，我想她會進步的，她會感到更輕松的！
我剛看完這個章節(jié)，反思得不到位，實踐得不徹底，需要以后再細細品味，希望這些對大家育兒或者教學會有所幫助！
讀《孩子》有感15
業(yè)余時間我閱讀了孫云曉撰寫的《向孩子學習》一書，看似平淡的書，卻給我留下了深刻的印象，書中的每個小故事，都很平凡，我們平時的生活中也經常發(fā)生著這樣的故事，但仔細讀來，靜心思考，這些故事卻讓我看到了孩子的另外一面。而這一面，正是我在生活中忽視的，也正是我在教學活動中尚未體會到的。
這是本親子教育系列的書，同時也是本執(zhí)教者必讀的書，它挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的兒童觀、成人觀、教育觀、學習觀及文化傳承觀，提出了“向孩子學習，兩代人共同成長”這一極具震撼力的口號。
孩子天真的話語，常常使大人的心靈受到了一次次思想的洗禮，受到了一次次心靈的震撼。孩子無心的話，充分體現了孩子純真的'一面。完全沒有惡意，完全沒有想到會有什么后果，但正是這份純真給我們父母上了印象深刻的一課，也正是這一份純真給我們讀者上了一堂有意義的人生之課。曾在書上看到過這樣一個事例，父親是位成功人士，因此對孩子期望較高，但孩子卻不滿父親的管教，經常早出晚歸，我行我素，終于導致了父與子之間的戰(zhàn)爭。在經過一陣唇槍舌劍之后，兒子對父親提出了一個意見——在我說話時您不要出聲，我說完一句您重復一遍，在您說話時我也會這樣，就這樣父親理解了孩子的想法，孩子同樣體會到了父親的苦心。
讀完這些小故事，靜下心來，仔細觀察，我們會驚奇地發(fā)現每個孩子都是如此的與眾不同，就像那世上的樹葉一樣獨一無二！他們個性十足，卓爾不群，思維活躍，舉止大方，青出于藍而勝于藍！在我們驚訝之時，家里的各種電器卻在不知不覺地被孩子操縱自如；在我們茫然之際，時尚的色彩和風姿也早已于孩子間流行幾度，孩子們悄然成長，留給我們的不僅僅是驚訝、茫然和感慨，而是更多的贊嘆、羨慕和開懷！因此，捫心自問，我們真切地感覺到：在知識的快速掌握應用和創(chuàng)新方面不得不自愧弗如，應該加油的是成人——這群長大的孩子，值得我們學習的卻是那群未長大的成人——孩子們！這是一位家長的切身體會，真切的道出了許多家長和教師都有的欣喜與危機感。
想想我們這些做大人的，腦子復雜了，思維空間大了，但往往卻丟掉了寶貴的純真。模糊記得孩提時，也曾這么天真，也曾這么純真。簡單的思考問題，簡單的生活，簡單的用一顆純純的心來對待每一個人。孩提時的我們，就象一張白紙，一片空白，沒有受到任何的涂鴉，所以思考問題的方式，往往比較單純，往往想的比較簡單，但是隨著年齡的增長，閱歷也一天天豐富起來，受到各方面的影響也越來越大，此時，思考的模式就變的復雜了，沒有那么單純，沒有那么簡單。思考一個問題，我們會想前想后，我們會顧左顧右，我們會考慮到問題周邊的任何一個小細節(jié)，我們會設想問題產生的后果，我們會……瞧瞧，解決一個問題，竟然需要這么多工序，有時顧多了往往會有事與愿違的結果。所以有時純真點，簡單點未償不是一件壞事。
《向孩子學習》一書形象生動、令人深思，家長和教師應該如何處理其中的種種關系，是不是在學習的過程中會失去自身的威信，使自己在孩子面前說話沒有分量，孩子不再相信家長和教師的話？向孩子學習，學習些什么，如何去學……這種種問題同樣值得我們去思考。
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