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讀螞蟻有感15篇
認(rèn)真讀完一本著作后，相信大家的收獲肯定不少，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！千萬(wàn)不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，下面是小編幫大家整理的讀螞蟻有感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
讀螞蟻有感1
今天，太陽(yáng)炙烤著大地，小草們耷拉著腦袋，無(wú)精打采的。我在家翻閱了《丁丁當(dāng)當(dāng)之螞蟻象》，其中帽子系列吸引了我。
這個(gè)故事講述的是，從前有個(gè)畫家村，里面住著名畫家，叫螞蟻象。他因?yàn)橐患�，受了挫折而放棄畫畫了。�?dāng)當(dāng)覺(jué)得，凡居住在這里的'人，都是畫畫的。當(dāng)當(dāng)想讓螞蟻象振作起來(lái)，因?yàn)檫@個(gè)世上可能缺很多東西，但不缺失敗者。
于是，當(dāng)當(dāng)準(zhǔn)備了許多上等的材料，要螞蟻象畫畫，但他一點(diǎn)靈感也沒(méi)有，不知道畫什么。這時(shí)，當(dāng)當(dāng)坐在畫布前，螞蟻象臉上笑開(kāi)了花，來(lái)了靈感。他讓當(dāng)當(dāng)做模特，嘗試各種各樣的帽子。
就這樣，他畫了一個(gè)春季，又畫了一個(gè)夏季。他終于成功了，出了作品名為“傻子。帽子系列”。
通過(guò)這個(gè)故事，我想起了幼兒園體操隊(duì)的魔鬼訓(xùn)練：成天練習(xí)體能（跑步、仰臥起坐、俯臥撐、倒立），體操的每一個(gè)動(dòng)作一遍又一遍反復(fù)做。我每天滿頭大汗，身上汗流浹背，衣服濕了又干，干了又濕。我每天都很累，回家就哭，不想?yún)⒓颖荣�，想放棄。但老師和媽媽一直鼓�?lì)我，不要放棄，只要克服困難，朝著目標(biāo)堅(jiān)持努力，就可以看到勝利的曙光。果真，我努力堅(jiān)持著，我們的節(jié)目獲得了江西省第一名。
同樣，螞蟻象歷經(jīng)挫折后，在當(dāng)當(dāng)?shù)墓膭?lì)下，重新作畫了，這個(gè)世界上可能缺很多東西，但不缺失敗者，失敗了并不可怕，只要不放棄夢(mèng)想，克服困難，堅(jiān)持努力，就能到達(dá)勝利的彼岸。
讀螞蟻有感2
我懷著好奇的心情，一口氣讀完了《蜜蜂和螞蟻》這則寓言。
寓言講的是過(guò)路人常常稱贊蜜蜂勤勞，然而看到螞蟻卻露出鄙夷的神情。螞蟻受到人們的冷落，又苦惱又納悶，便疑惑不解地問(wèn)蜜蜂：“你釀一滴蜜要采萬(wàn)朵花，而我螞蟻能拖動(dòng)比自己重五十倍的食物，為什么人們稱贊你而鄙夷我呢？”蜜蜂說(shuō)：“因?yàn)槲覟樗硕阒粓D自己溫飽……”
是��！一只蜜蜂最多只能活六個(gè)月。在這短短的六個(gè)月中，蜜蜂每天不分晝夜地工作，正如螞蟻說(shuō)的，釀一滴蜜就得采一萬(wàn)朵花呢！它們?cè)诿苊艿幕▍仓�，忙忙碌碌地工作著，用自己辛勤的`勞動(dòng)釀成百花蜜。蜜蜂采一公斤蜜就得飛上四十五公里，差不多等于繞地球世道飛行十一周，這種勞動(dòng)真不輕松啊！蜜蜂是渺小的，但蜜蜂的精神是多么高尚�。�
我愿變成一只小蜜蜂，在密密的花叢中辛勤地勞動(dòng)，為人類奉獻(xiàn)自己。
讀螞蟻有感3
炎熱的夏天，螞蟻在灼人的太陽(yáng)下忙碌著。
他們沿著滾燙的道路搬運(yùn)著沉重的食物。樹(shù)蔭下，蚱蜢們卻悠閑自在，他們有的打盹兒，有的彈琴。蚱蜢嘲笑螞蟻說(shuō)：“你們真是太愚蠢了，把這大好時(shí)光用來(lái)干活，為什么不抓緊時(shí)間樂(lè)一樂(lè)呢？”螞蟻說(shuō)：“到冬天就找不到食物了，趁現(xiàn)在食物多，積攢一點(diǎn)備用才是眼前的大事哩�！毕奶旌颓锾旌芸爝^(guò)去，嚴(yán)寒的.冬季來(lái)臨了。積雪覆蓋著大地，到處白茫茫一片。一只蚱蜢餓得昏頭昏腦，四處都找不到吃的，他只得乞求螞蟻：“尊敬的螞蟻先生，請(qǐng)你給我一些吃的吧！要不，我會(huì)餓死的�！蔽浵伝卮鹫f(shuō)：“蚱蜢先生，當(dāng)初你嘲笑我們?cè)谘谉岬南募痉e攢糧食。現(xiàn)在你為什么不靠你的歌聲生活呢？”螞蟻在炎熱的夏季辛勤工作，為的是冬天也能有足夠的食物。蚱蜢在夏季悠閑自得，冬天只有忍受著饑餓的煎熬。這個(gè)故事告訴我們了一個(gè)道理：只有把握機(jī)會(huì)，把眼光放得長(zhǎng)遠(yuǎn)一點(diǎn)，才不會(huì)被困難威脅。
那些只顧眼前利益的人，最終必將自食其果。
讀螞蟻有感4
讀了《螞蟻與蜘蛛》這篇文章之后，我受益頗深。
這篇文章主要講了小螞蟻覓食了一天，卻一無(wú)所獲，他看見(jiàn)了蜘蛛那種“一勞永逸”的樣子，非常羨慕蜘蛛，想要請(qǐng)教蜘蛛，蜘蛛讓他留下來(lái)了。在夜里，螞蟻看見(jiàn)了蜘蛛那種通宵達(dá)旦的勞動(dòng)精神，受益匪淺，接著覓食去了。
讀了這篇文章，我明白了：沒(méi)有天上掉下的餡餅，我們美好的生活不可能白來(lái)，只有用自己的努力，才能有美好的生活。我記得有這么一件事：在我一年級(jí)的時(shí)候，我的`學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，我很著急，到了二年級(jí)的時(shí)候，為了提高成績(jī)，我不僅更加仔細(xì)聽(tīng)講，認(rèn)真完成作業(yè)，積極做各類習(xí)題，還堅(jiān)持參加英語(yǔ)培訓(xùn)班，終于功夫不負(fù)有心人，我的成績(jī)有了提升，得到了老師的表?yè)P(yáng)。雖然學(xué)習(xí)很辛苦，但我覺(jué)得克服困難的過(guò)程是一種收獲，我很開(kāi)心，也變得自信了。
我想：在學(xué)習(xí)上如果想取得收獲，就要不怕挫折，勇于挑戰(zhàn)，就像蜘蛛那樣，依靠辛勤的付出才能實(shí)現(xiàn)。
讀螞蟻有感5
我讀了《書(shū)本里的螞蟻》這本書(shū)之后，書(shū)中的每一個(gè)故事都很精彩。我感覺(jué)到每一個(gè)生命都有他的`生活經(jīng)歷。
一只小小的螞蟻不小心爬進(jìn)了書(shū)里，于是有了它傳奇的故事。它就像一片書(shū)簽一樣，在書(shū)里走過(guò)。很有意思。
小動(dòng)物之間的友愛(ài)，互相照顧傳遞給人類，人類應(yīng)該多一些愛(ài)心，人與人之間應(yīng)該友好相處，世界才會(huì)更加完美。我們應(yīng)該有陽(yáng)光般的心情，積極快樂(lè)的學(xué)習(xí)和生活。
讀螞蟻有感6
在《黑螞蟻的奉獻(xiàn)》一文中，出現(xiàn)了兩種螞蟻：行軍蟻和黑螞蟻。行軍蟻是一種體型彪悍、生性兇殘的螞蟻，而黑螞蟻則是一種體型較小、性情溫順的螞蟻，但事實(shí)證明，黑螞蟻的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了行軍蟻。
《黑螞蟻的奉獻(xiàn)》中講了：行軍蟻?zhàn)钕矚g吃黑螞蟻，但在沒(méi)有食物的情況下，它們甚至?xí)粤俗约旱耐閬?lái)充饑。一個(gè)生物學(xué)家發(fā)現(xiàn)，每天傍晚的時(shí)候，浩浩蕩蕩的黑蟻大軍都會(huì)準(zhǔn)時(shí)返回巢穴里，排在最后的黑蟻卻沒(méi)有進(jìn)去。其實(shí)，它們本來(lái)是有機(jī)會(huì)進(jìn)去的.，但是它們卻守在洞口，在四周搬來(lái)沙粒，刻意隱藏著洞口。它們忙碌了十多分鐘，才停下。這時(shí)，上千只行軍蟻向眼前的二十幾只黑蟻撲去，可因?yàn)楹谙仈?shù)量太少，行軍蟻太多，它們最終上演了同類相殘的悲劇，大約有三分之一的行軍蟻被吃掉。
這個(gè)故事讓我想起了一篇名叫《燈光》的文章。
《燈光》中的郝副營(yíng)長(zhǎng)不正像為集體著想的黑蟻嗎？他為了我們能在燈光下學(xué)習(xí)，情愿犧牲自己：在危急時(shí)刻，他點(diǎn)著了自己的書(shū)，救了整個(gè)指揮部的人，自己卻犧牲了。
這些故事讓我明白了：如果人人都能勇于去為集體的利益而犧牲，換來(lái)的就會(huì)是這個(gè)集體的繁榮和強(qiáng)大；如果人人都為了個(gè)人利益而相互爭(zhēng)斗，那么這個(gè)集體的滅亡之期就不會(huì)遙遠(yuǎn)了。
讀螞蟻有感7
最近，我在教科書(shū)中讀了《兩只螞蟻的故事》，文章講述的是兩只螞蟻去完成一項(xiàng)任務(wù)，一塊大石頭擋住了它們的去路，第一只螞蟻毫不猶豫的向上爬，一次，兩次，三次……累的氣喘吁吁，最后，它終于爬了過(guò)去。另一只螞蟻試了一次，兩次，爬不上去，便繞道而行，也完成了任務(wù)。讀后使我深受啟發(fā)。
當(dāng)我讀到第一只螞蟻用它那中頑強(qiáng)的意志完成任務(wù)的時(shí)候，我被它那種鍥而不舍，堅(jiān)韌不拔的精神所感動(dòng)。是啊，在我們學(xué)習(xí)中，不正需要這種精神嗎？當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到難題的時(shí)候，就應(yīng)該有第一只螞蟻的'這種精神。遇難就躲是懦夫的表現(xiàn)，知難而進(jìn)才是真正的勇士所為。當(dāng)我讀到第二只螞蟻用它那靈活的頭腦完成任務(wù)的時(shí)候，我同樣被它那遇事冷靜，講求方法的行為所折服。是的，在我們的生活中，有很多困難不是靠我們的蠻勁就能解決的，同樣要講求方法，靈活應(yīng)變。
仔細(xì)思考之后，我得出這樣一個(gè)結(jié)論：在現(xiàn)實(shí)生活中，無(wú)論做什么事情，既要有知難而進(jìn)，堅(jiān)韌不拔的意志，又要有沉著冷靜，靈活應(yīng)變的頭腦。
讀螞蟻有感8
最近我讀了一本書(shū)，這本書(shū)的名字叫《書(shū)本里的螞蟻》，書(shū)中有一只機(jī)靈又活潑的小螞蟻在走來(lái)走去，很有意思吧！
《書(shū)本里的螞蟻》是一個(gè)非常有趣的故事，講的是一只小螞蟻在花上睡著了，這朵花被一個(gè)小女孩采回家?jiàn)A在了一本書(shū)里，小螞蟻在書(shū)本里走來(lái)走去使別的`字也動(dòng)了起來(lái)，變成了一個(gè)個(gè)有趣的故事，最后小女孩很愛(ài)這本書(shū)，她天天看這本書(shū)，不再買新書(shū)了。
讀了這本書(shū)我想對(duì)小螞蟻說(shuō)：“你真好，別的螞蟻都在地上，而你把書(shū)里的字變來(lái)變?nèi)�，讓那個(gè)小女孩每天都能看到新故事，我也想請(qǐng)你到我家來(lái)，我也想每天都能看到不一樣的精彩的好故事。”
讀螞蟻有感9
寒假期間，我讀了《螞蟻?zhàn)R途的秘密》這本書(shū)，通過(guò)對(duì)這本書(shū)的閱讀，讓我真正體會(huì)到：書(shū)是人類的朋友、是知識(shí)的源泉、是通往作者內(nèi)心的大門。
在這本書(shū)中，幾乎都是名家名篇，其中肖復(fù)興的《荔枝》最令我產(chǎn)生了深深的共鳴。因?yàn)樗坍嫷哪赣H形象，同我的奶奶真是一模一樣。經(jīng)歷過(guò)困難時(shí)期的老一輩人，節(jié)儉是刻在基因中的符號(hào)。自己吃的水果永遠(yuǎn)都是水果店打折處理的，壞掉一部分的水果。而每當(dāng)我回到奶奶家，總是大魚(yú)大肉的招待，冰箱里總是滿滿的蝦、肉等等，只有我回來(lái)他們才舍得拿一些出來(lái)。
奶奶這樣的性格，對(duì)我而言早就習(xí)以為常，可讀到肖復(fù)興母親去世的.時(shí)候，我的心頭猛然一顫。恍然間發(fā)覺(jué)，這才是世間至愛(ài)。也讓我明白了，我應(yīng)該多回家陪陪奶奶，讓奶奶高興，才是對(duì)奶奶最好的報(bào)答。閱讀總是有著如此的魔力，可以從別人的故事里找到與自己的靈魂契合點(diǎn)，幫你看清當(dāng)局者迷的事情，指引你做出正確的選擇。
這本書(shū)帶給我的體驗(yàn)遠(yuǎn)不止于此，在這本書(shū)中，我還讀到了《夕照透入書(shū)房》中馮驥才用細(xì)膩的筆觸，描寫夕陽(yáng)的景色，對(duì)于我的寫作水平大有幫助；《鋼鐵是怎樣煉成的》教會(huì)了我要百折不撓，堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)生活；而《奴隸寓言家伊索》則是教會(huì)了我做人要誠(chéng)實(shí)不欺，并且要透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。
讀完這本書(shū)，我也發(fā)現(xiàn)了閱讀是一個(gè)非常好的習(xí)慣，與其坐在那玩手機(jī)、打電腦游戲，真不如找一本好書(shū)來(lái)讀，不僅給我們的大腦補(bǔ)充一些新的知識(shí)和營(yíng)養(yǎng)。還能潛移默化的影響我們的一生。
作為小學(xué)生，我們一定要好好學(xué)習(xí)，多讀書(shū)，讀好書(shū)，為將來(lái)建設(shè)一個(gè)偉大、富強(qiáng)的祖國(guó)而奮斗。
讀螞蟻有感10
今天，我讀了一本田村茂寫的繪本------,螞蟻和西瓜雖然是一本繪本，但我覺(jué)得非常有趣。
繪本說(shuō)穿了，就是幾頁(yè)精美的圖畫加上幾排文字，雖然少，但是里面的精華，很容易讀懂，而且往往里面有一些小小的道理。非常適合年幼的孩子看。
這本書(shū)講的是四只小螞蟻意外發(fā)現(xiàn)了一塊大西瓜，一開(kāi)始，它們想靠自己的力量把西瓜搬回去，不想勞師動(dòng)眾。但實(shí)在搬不動(dòng)，只好回老巢搬救兵。可是不管它們?cè)趺磁�，那塊大西瓜紋絲不動(dòng)，它們想到挖碎西瓜，一塊一塊搬回家。從中我感覺(jué)到它們團(tuán)結(jié)一心，的精神。
在我們?nèi)祟惿鐣?huì)中，還有許多這樣團(tuán)結(jié)一心的.例子。比如世界杯上的球員們團(tuán)結(jié)起來(lái)，為了榮譽(yù)，明朝的義烏軍------戚家軍和李如松白手組建的---------遼東鐵騎。因?yàn)樗麄儓F(tuán)結(jié)一心，所向無(wú)敵，才創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)輝煌的抗戰(zhàn)成就。
雖然，螞蟻在我們眼中顯得那樣眇小，但有時(shí)候，我們?nèi)祟愡�不如那些小小的螞蟻，有些很自私，很貪婪，也不懂得皮、分享。所以，我們要像螞蟻那樣團(tuán)結(jié)一心，無(wú)私奉獻(xiàn)，樂(lè)于分享！
讀螞蟻有感11
螞蟻雖然比螳螂小的多，但螞蟻的心胸是寬廣的，闊大的。
人要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的見(jiàn)識(shí)。收獲都是一天天的存起來(lái)的。螞蟻平時(shí)辛勤的勞動(dòng)，冬天在巢里享受著溫暖；美味。而螳螂游手好閑的`日子，冬天卻要被寒風(fēng)無(wú)情的拍打，螳螂看見(jiàn)螞蟻過(guò)得日子。自己有些后悔了。后悔沒(méi)聽(tīng)螞蟻的建議。
就像我們?nèi)艘粯樱r(shí)候好好讀書(shū)，就長(zhǎng)大后就容易找到工作。如果小時(shí)候只顧著玩；結(jié)果差距很大，長(zhǎng)大了優(yōu)秀的人可以選擇工作，不優(yōu)秀的人是工作選擇你。
付出總會(huì)有收獲。我認(rèn)為螳螂是笨拙的。螞蟻是聰明的。別看螳螂“嘰里嘰里”的唱著美妙動(dòng)聽(tīng)的歌曲。根本不想自己冬天該怎樣生活。螞蟻雖然不會(huì)唱美麗動(dòng)聽(tīng)的歌，但它對(duì)生活有計(jì)劃。
螞蟻雖然比螳螂小的多，但螞蟻的心是寬廣的，闊達(dá)的。
讀螞蟻有感12
看完了這本書(shū)，我便被書(shū)中所描述的自由、舒適、悠閑學(xué)院給迷住了。我不止一次的想過(guò)，要是我的身邊也有這樣那個(gè)一所學(xué)院，我肯定會(huì)第一個(gè)成為它的學(xué)生。那新奇的電車教室，那自由的課程表，那佇立一排的樹(shù)……
小豆豆本是一個(gè)天性貪玩，活潑可愛(ài)的小女孩，可是她做的事情一一都被大人們否認(rèn)，責(zé)怪。大人們并沒(méi)有很好的去引導(dǎo)她，沒(méi)有輕聲細(xì)語(yǔ)的告訴她哪里不對(duì)，為什么不可以那樣做。如果她沒(méi)有去到巴學(xué)園，想必她一定會(huì)在大人們的否認(rèn)聲中自卑的長(zhǎng)大，對(duì)她的人生也會(huì)造成影響。在她去到巴學(xué)園的第一天，一個(gè)奇特的大人便獲得了小豆豆的喜愛(ài)。原因很簡(jiǎn)單——從來(lái)沒(méi)有一個(gè)大人那么耐心的聽(tīng)她講話，以往她說(shuō)話太多都是不被允許的。是的，想獲得一個(gè)孩子的喜愛(ài)是很容易的，只要你對(duì)她有一點(diǎn)點(diǎn)的恩惠，她都會(huì)把真心奉獻(xiàn)給你。正式如此，孩子也容易受到傷害，一點(diǎn)點(diǎn)的責(zé)罵都會(huì)讓她陷入迷惘、困惑、不解當(dāng)中。
巴學(xué)園的宗旨是——大自然是最好的老師，孩子的天性是最自然、最生動(dòng)的美。
是啊，孩子們?cè)诎蛯W(xué)園中，沒(méi)有人教他們需要遵守紀(jì)律、排好隊(duì)、安靜，但他們確是在和大家一起生活的時(shí)候，學(xué)會(huì)了關(guān)心他人、博愛(ài)不自私。這是校長(zhǎng)最成功的教學(xué)——讓孩子的天性自然的流露，讓他們感受大自然，傾聽(tīng)大自然，與大自然為師。
對(duì)于校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，孩子們?cè)谖L(fēng)中的一張張笑臉是最動(dòng)人的.，那是世界上最真摯的，最純凈的，最不容玷污的臉龐。
在我們?yōu)樽鳂I(yè)多而煩惱時(shí)，不妨抬頭看看窗外，鳥(niǎo)兒是否翻飛，樹(shù)下是否陰涼，生命還在延續(xù)，自然是最好的老師，她會(huì)撫平你的憂慮，將最純凈的快樂(lè)給予你。
我們讀了《書(shū)本里的螞蟻》這個(gè)故事后，都覺(jué)得故事中的那只小螞蟻和那些小小的字十分有趣，我也想和大家說(shuō)說(shuō)這個(gè)。
這次，我讀了作家王一梅阿姨的童話《書(shū)本里的螞蟻》，深有感觸。這個(gè)童話故事主要講了這樣一件事：有一天，一位小姑娘摘了一朵花并夾進(jìn)了一本舊書(shū)中，而花蕊中的一只螞蟻也被夾進(jìn)了書(shū)里，被夾得扁扁的。書(shū)本中的那些字以為螞蟻也是一個(gè)字，它們也學(xué)著小螞蟻的樣，在書(shū)本中走來(lái)走去。于是，隨著這些字的不同組合，每天都變成了一個(gè)新的故事，小姑娘也就不用再繼續(xù)買別的書(shū)了。
讀螞蟻有感13
這個(gè)故事講的是一個(gè)小螞蟻它正在花蕊睡覺(jué)，被一個(gè)小女孩夾進(jìn)了一本書(shū)里，這是一本小女孩從來(lái)都沒(méi)翻過(guò)的書(shū)。小螞蟻夾進(jìn)里面成了一個(gè)小小的字，忽然，小螞蟻聽(tīng)到了一些細(xì)碎的聲音，原來(lái)是好多像螞蟻小得字。小螞蟻第一天就跳到了第100頁(yè)，第二天就跳到了第150頁(yè)，第三天就跳到了第200頁(yè)，字們看見(jiàn)這只螞蟻活潑亂跳，也跟著跳起來(lái)，這本書(shū)不像是一本很舊的'書(shū)。小女孩又想起了她的那朵花，就翻看了這本書(shū)，她一口氣讀完了整個(gè)故事。第二天，小女孩又翻看了這本書(shū)，她驚訝的發(fā)現(xiàn)書(shū)里的故事和昨天不一樣了，小女孩聽(tīng)到了一個(gè)細(xì)小的聲音，原來(lái)是字，它說(shuō)：“我是會(huì)動(dòng)的字�！睆拇艘院�，小女孩從來(lái)都沒(méi)買過(guò)故事書(shū)。
讀了這個(gè)故事，我覺(jué)得小女孩可真好呀！她媽媽都不用給她買童話書(shū)，好羨慕她呀！我猜，肯定有一天，我也像她一樣！
讀螞蟻有感14
《兩只螞蟻》講述了兩只螞蟻在完成一項(xiàng)任務(wù)時(shí)一個(gè)大石頭擋住了它們的去路,第一只螞蟻爬了一次、兩次、三次、四次、五次······最后終于爬上去了;第二只螞蟻爬了一、兩次,覺(jué)得不好爬,便繞道而行,最后也完成了任務(wù)。
讀了這篇文章后:我覺(jué)得兩只螞蟻都是可敬的,可贊的。第一只螞蟻雖然看起來(lái)有點(diǎn)笨,可是它的不屈不撓、堅(jiān)持不懈的精神是令人贊嘆的;第二只螞蟻剛開(kāi)始有一點(diǎn)半途而廢的意思,但它能想到繞道而行也是值得敬佩的。
這個(gè)任務(wù)就好比老師讓兩個(gè)同學(xué)來(lái)做同樣的一道數(shù)學(xué)題,第一只螞蟻就好比其中的一個(gè)同學(xué),第二只螞蟻就好比另一個(gè)同學(xué),大石頭就猶如這道數(shù)學(xué)題的問(wèn)題。第一個(gè)同學(xué)用這道題很容易想到的辦法來(lái)做,試了又一遍又一遍,最后終于解決了這道題;第二個(gè)同學(xué)試了一、兩次很容易想到的辦法,覺(jué)得不能這樣做,就換成了萬(wàn)能的'方程方法來(lái)做這道題,最后也解決了這道題。
我在做題的時(shí)候就是先用很容易想到的辦法來(lái)做,如果無(wú)法解決,就換成別的思路。(如果很容易想到的辦法能做成,就會(huì)再找一種做法來(lái)做,看看結(jié)果一樣不一樣。(如果只有這一種方法,就在驗(yàn)算一遍,看看題是否對(duì)。
我以后還要堅(jiān)持下去這種好的品質(zhì)。
讀螞蟻有感15
一天，我閑著沒(méi)事，就隨便找來(lái)壹本書(shū)來(lái)看。無(wú)意中看到了一篇文章－《螞蟻和蜜》。這篇文章引起了我極大得興趣：螞蟻怎么會(huì)和蜜有關(guān)?要知道，螞蟻去吃蜜，那等于是飛蛾撲火－自取滅亡。
于是，我迫不急待地看了起來(lái)。文中講了這樣壹件事：一群螞蟻為了吃蜜而陷入了甜甜得蜜海之中，可后來(lái)者不顧前車之鑒，狼吞虎咽地吃了起來(lái)。就這樣，一攤小小得蜜中競(jìng)有了無(wú)數(shù)只螞蟻得尸體。
同樣，在社會(huì)中，有些人為了貪小便宜而丟失了自己得性命。我們隊(duì)得王禮勇就是個(gè)很好得例子。那天，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，趁著這么好得日子,我就出來(lái)散散步。突然,我看見(jiàn)兩個(gè)人。走進(jìn)壹看，原來(lái)是同隊(duì)得王禮勇。我問(wèn)：“你們?cè)诟墒裁?”“管你屁事�！辈挥孟�，他們肯定是在偷鐵。我說(shuō)：“你們是不是在偷鐵?”“是又怎樣，難道你把我吃了不成。”
我本想大喊一聲，但想到我們是同隊(duì)的，也就沒(méi)管他了。不一會(huì)兒，我又看見(jiàn)了王禮勇，他正被一個(gè)高大得人追打著。我想：他準(zhǔn)是偷鐵不成，被人家發(fā)現(xiàn)了。果然，他被那人惡打了壹頓，鐵也被收了。這就是貪小便宜的下場(chǎng)。
任何人都是如此，貪小便宜得人不會(huì)有好果子吃。
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