讀《春》有感

時(shí)間：2023-01-01 14:09:03 讀后感我要投稿

讀《春》有感（通用17篇）

　　認(rèn)真讀完一本名著后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。現(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢？下面是小編為大家收集的讀《春》有感，希望能夠幫助到大家。

　　讀《春》有感篇1

　　“暖春”中的主人公小花的命運(yùn)十分悲慘，4歲時(shí)她被親人拋棄在村口，后來(lái)一個(gè)爺爺把她帶到了這個(gè)家。這個(gè)爺爺非常疼愛(ài)小花，但這個(gè)家庭的其他人都嫌棄小花，兩次要把她送人，但由于老爺爺?shù)姆磳?duì)，都沒(méi)有送成。慢慢的小花長(zhǎng)大了，她以純潔善良的心感動(dòng)了家人，家人也回心轉(zhuǎn)意開(kāi)始善待小花，小花勤奮好學(xué)，最終以優(yōu)異的成績(jī)成為全村的第一個(gè)大學(xué)生。

　　看完電影，我深受感觸，我覺(jué)得人時(shí)常應(yīng)有一顆寬容、感恩的心。就像電影里小花那樣，小花爺爺?shù)膬鹤悠綍r(shí)很討厭小花，但有一次他僅僅對(duì)小花說(shuō)了一句關(guān)心的話，激動(dòng)的小花一路飛奔到在地里干活的爺爺那里，告訴爺爺。有時(shí)候，愛(ài)就這么簡(jiǎn)單，一個(gè)微笑，一句問(wèn)候，就能給人帶來(lái)快樂(lè)和幸福�？墒牵覀�?cè)S多人就缺乏一顆善良的心，缺乏對(duì)他人的給予，更缺乏一顆感恩的心，世間應(yīng)讓我們感恩的人太多了。爺爺、奶奶、爸爸、媽媽等親人，對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)；從幼兒園到大學(xué)所有老師對(duì)我們的辛勤培育；同學(xué)們的幫助；社會(huì)上無(wú)數(shù)的人在為我們辛勤培育......難道我們不應(yīng)該回報(bào)嗎？不應(yīng)該付出嗎？不應(yīng)該感恩嗎？在家里做一些里做一些力所能及的.家務(wù)來(lái)減輕父母的負(fù)擔(dān)，就是對(duì)父母的感恩；好好學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異的成績(jī)就是對(duì)老師的感恩；長(zhǎng)大成為國(guó)家有用之才報(bào)效國(guó)家，就是對(duì)社會(huì)的回報(bào)與感恩！

　　只要人人都有一顆善良的心，寬宏的心，感恩的心，這社會(huì)就充滿了和諧，充滿了快樂(lè)，這世界就會(huì)更加美好！

　　讀《春》有感篇2

　　春雨是萬(wàn)物復(fù)蘇，春雨是農(nóng)民希望，春雨是喧囂人間下的蓬勃生機(jī)。

　　——題記

　　春雨自古以來(lái)就是來(lái)自大自然的報(bào)喜者，這從古今流傳下來(lái)的眾多諺語(yǔ)和文學(xué)作品就能體現(xiàn)出來(lái)。杜甫作的《春夜喜雨》就是一篇這樣的'詩(shī)作。

　　這首詩(shī)是杜甫坐在一只小舟上作的。

　　詩(shī)的首聯(lián)寫“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”，開(kāi)門見(jiàn)山，寫出了春雨“好”且知道季節(jié)的到來(lái)。這兩句詩(shī)不僅在向我們傳達(dá)這樣一種信息，更抒發(fā)了作者對(duì)祖國(guó)、對(duì)春雨的喜愛(ài)之情。

　　世人都說(shuō)杜甫老先生的心是同百姓系在一起的，為百姓生活艱難而哭，為百姓過(guò)上幸福生活而笑。春雨的到來(lái)意味著春天來(lái)了，農(nóng)民可以播種了，也意味著冬天已經(jīng)過(guò)去，春天已經(jīng)來(lái)臨，百姓不用再受凍挨餓了。

　　“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！本o挨著，詩(shī)人又說(shuō)春雨在漫漫黑夜?jié)撊�，�?xì)密如絲又無(wú)聲地滋潤(rùn)著大地萬(wàn)物，無(wú)私又慷慨。

　　試想春雨過(guò)后，第二天清晨，農(nóng)民推開(kāi)門，拿起鋤頭，對(duì)眼前之景驚呆了的場(chǎng)面，是不是令人歡喜快樂(lè)?春雨做著好事卻又不留名，更不求什么回報(bào)，它只是希望農(nóng)民來(lái)年能有一個(gè)好收成。這樣的“無(wú)名英雄”誰(shuí)能不愛(ài)?

　　“野徑云俱黑，江船火獨(dú)明�！睂懗隽嗽�(shī)人作詩(shī)的時(shí)間及地點(diǎn)。

　　詩(shī)的尾聯(lián)寫“華沖錦官城”，詩(shī)人好像已經(jīng)透過(guò)春雨，看到了繁花萬(wàn)放、百花斗妍的場(chǎng)景。更是抒發(fā)了作者對(duì)春雨的喜愛(ài)和對(duì)未來(lái)充滿希望的心情。

　　“滴答。”

　　春雨打在舟楫。

　　你扭頭看去。

　　——這是希望的聲音，你聽(tīng)到了嗎?

　　讀《春》有感篇3

　　近日讀語(yǔ)文界的泰斗于漪老師教朱自清的散文《春》的教案，感觸頗深。我不但被于漪老師精湛的教學(xué)設(shè)計(jì)所折服，更為她在三次教學(xué)后記中體現(xiàn)的一絲不茍的敬業(yè)精神所感動(dòng)。她不愧是我們后輩學(xué)習(xí)的楷模。

　　《春》是朱自清先生的一篇著名的散文，也是中學(xué)教學(xué)的傳統(tǒng)篇目。如何能教出散文的特色，完成教學(xué)目標(biāo)，并每次教都教出新意，這是許多教師都在不斷探索的問(wèn)題。于老師的課有許多值得我們借鑒的地方。

　　教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)分五個(gè)部分：

　　第一部分，復(fù)習(xí)舊知識(shí)，展現(xiàn)春的意境。

　　這一部分很能體現(xiàn)于漪老師的教學(xué)特色，那就是創(chuàng)設(shè)情境。于老師一開(kāi)始就給我們描繪了一幅春的圖畫，引導(dǎo)學(xué)生想象春的意境。然后復(fù)習(xí)回憶古代詩(shī)人描寫春的佳句，有詩(shī)人杜甫的《絕句》(“兩個(gè)黃鶴鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船。”)有王安石的《泊船瓜州》(“京口瓜州一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還?”)蘇舜欽的《淮中晚泊犢頭》(“春陽(yáng)垂野草青青，時(shí)有幽花一樹(shù)明。晚泊孤舟古銅下，滿川風(fēng)雨看潮生�！�)

　　第二部分，進(jìn)行比較，激發(fā)興趣。

　　這一部分于老師讓學(xué)生比較兩點(diǎn)，一是詩(shī)對(duì)春的描寫與散文對(duì)春的描寫的不同，二是學(xué)生觀察的春與作者描寫的春有什么不同?我想這時(shí)的學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始開(kāi)動(dòng)腦筋思考了。

　　第三部分，學(xué)生朗讀全文，要求：

　　1.提出預(yù)習(xí)中不能解決的問(wèn)題。

　　2.文中以迎接春天寫到描繪春天的美麗景色，再寫到歌頌春天，讀后分分看，哪幾節(jié)寫什么。

　　這部分內(nèi)容是機(jī)械讀課文，是整體感知課文，概括課文的要點(diǎn)。

　　第四部分，講讀體會(huì)。

　　這是教學(xué)的重點(diǎn)。于老師重點(diǎn)講析本文在描寫景物時(shí)用詞準(zhǔn)確、生動(dòng)，比喻形象鮮明及抓住特征進(jìn)行描寫的特點(diǎn)，邊講析邊背誦，在理解的基礎(chǔ)上朗讀、背誦。正如于老師自己說(shuō)的那樣，講析得有些過(guò)細(xì)，但對(duì)語(yǔ)言的品析，不如此做，對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，他們很難理解語(yǔ)言的妙處。在對(duì)語(yǔ)言的品析的同時(shí)也是對(duì)學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生的寫文是很有幫助的。于老師也說(shuō)“學(xué)生在習(xí)作上明顯地進(jìn)了一步，寫景不是大而化之，籠籠統(tǒng)統(tǒng)，而是平時(shí)注意細(xì)致地觀察，下筆具體得多，生動(dòng)得多�！�

　　第五部分，作業(yè)

　　1.讀全文，仔細(xì)體會(huì)本文用詞造句的妙處。

　　2.寫一篇《春天的歌》，也可自己命題。

　　由作業(yè)可以看出于老師教散文一是重視品析語(yǔ)言，一是學(xué)寫。將學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化成學(xué)生自已的能力。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，這是教學(xué)的方向。

　　從于老師的教學(xué)設(shè)計(jì)中我們可以注意到于老師每一步的設(shè)計(jì)都是以培養(yǎng)學(xué)生的能力為目標(biāo)的，在本課中于老師培養(yǎng)了學(xué)生的`想象力，觀察力，品析散文語(yǔ)言的能力，比較的能力。這些都是我們應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)的。

　　在感受大師精彩的講課后，我又讀了她的三則教學(xué)后記。我的感受有兩點(diǎn)。第一點(diǎn)：于老師每次教學(xué)后都對(duì)自己的教學(xué)認(rèn)真總結(jié)，即使我們看來(lái)已經(jīng)很完美的教案她也能給自己找出問(wèn)題，這種善于解剖自己的精神很值得我們學(xué)習(xí)�；叵胱约鹤哌^(guò)的路，沒(méi)有堅(jiān)持寫課后記，寫了也不夠認(rèn)真。不能及時(shí)總結(jié)自己，是提高不快的重要原因。第二點(diǎn)，于老師每次教都能在原有的基礎(chǔ)上有所改進(jìn)，而不是沿用舊教案，吃老本。這種不斷追求進(jìn)步，力爭(zhēng)教出新意來(lái)的作法也是值得我們學(xué)習(xí)的。學(xué)習(xí)永無(wú)止境，大師給我們做出了很好的榜樣。

　　讀《春》有感篇4

　　中外許多文學(xué)大家都對(duì)貓情有獨(dú)鐘，無(wú)論是諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主多麗絲·萊辛，還是日本國(guó)民作家夏目漱石，抑或是恐怖小說(shuō)先驅(qū)埃德加·愛(ài)倫·坡，都是典型的愛(ài)貓人士。貓既是他們生活中親密無(wú)間的伙伴，也是作品里不可或缺的角色。而說(shuō)到愛(ài)貓，就不能不提到村上春樹(shù)。

　　村上春樹(shù)曾說(shuō)：“一天的工作結(jié)束后，夜里，我就把貓放在膝蓋上，一邊嘬幾口啤酒，一邊寫起了我的第一篇小說(shuō)，這至今都是美好的回憶�！边@里所說(shuō)的“小說(shuō)”，就是獲得日本群像新人獎(jiǎng)的《且聽(tīng)風(fēng)吟》。在這部作品中，貓雖然沒(méi)有正式登場(chǎng)，但出現(xiàn)了鼠，而鼠和貓自古就是一對(duì)不可分離的搭檔。而且，作品中虛構(gòu)的小說(shuō)家哈特費(fèi)爾德中意的三樣?xùn)|西中就有貓。所以，這是貓?jiān)诖迳洗簶?shù)的小說(shuō)世界中首次亮相。而在其后的.《1973年的彈子球》《奇鳥(niǎo)行狀錄》《海邊的卡夫卡》和《尋羊冒險(xiǎn)記》等作品中，貓都扮演著舉足輕重的角色。甚至可以說(shuō)，村上春樹(shù)的小說(shuō)世界事實(shí)上是由貓支撐的，沒(méi)有貓就沒(méi)有村上春樹(shù)的小說(shuō)。

　　關(guān)于這一點(diǎn)，日本著名學(xué)者、評(píng)論家鈴村和成在《村上春樹(shù)·貓》一書(shū)中寫道：“在村上春樹(shù)的小說(shuō)中，‘我’是貓的同類，是貓的分身；貓也是‘我’的同類，是‘我’的分身�！薄按迳洗簶�(shù)的小說(shuō)世界，是一個(gè)貓化的世界。”“村上春樹(shù)的世界，就是以毫無(wú)章法的貓為脈絡(luò)展開(kāi)的�！�

　　《村上春樹(shù)·貓》是第一本將村上春樹(shù)和貓完美結(jié)合的隨筆集，風(fēng)格清新，文字溫暖，作者從文學(xué)到生活，不僅對(duì)貓的特點(diǎn)和習(xí)性進(jìn)行了惟妙惟肖的刻畫，而且對(duì)村上春樹(shù)作品中的貓進(jìn)行了深入挖掘，為讀者展示了一個(gè)妙趣橫生的“村上春樹(shù)·貓”的世界。日文原版一上市，無(wú)論是擁護(hù)村上春樹(shù)的讀者，還是喜愛(ài)貓的讀者，都紛紛解囊爭(zhēng)相搶購(gòu)。據(jù)日方出版社透露，光第一周銷量就超過(guò)兩千冊(cè)，截至目前，總銷量已達(dá)到二十萬(wàn)冊(cè)左右。

　　作為日本公認(rèn)的最權(quán)威的村上春樹(shù)研究者之一，鈴村和成也是一個(gè)名副其實(shí)的愛(ài)貓者，這使得他和村上春樹(shù)在貓的話題上產(chǎn)生了許多共鳴。因此，《村上春樹(shù)·貓》的成功，可以說(shuō)是意料之中的。

　　《村上春樹(shù)·貓》全書(shū)由九章構(gòu)成，提出了“貓派”、“黑貓宅急便”、“貓化”等新穎的概念，對(duì)喜歡村上春樹(shù)和貓的讀者而言，都將是一部不容錯(cuò)過(guò)的暖心之作。

　　沒(méi)有人比村上春樹(shù)更了解貓，也沒(méi)有哪種動(dòng)物像貓這樣了解村上春樹(shù)。無(wú)論你是否讀過(guò)村上春樹(shù)的作品，本書(shū)都將帶給你前所未有的新體驗(yàn)。

　　讀《春》有感篇5

　　是誰(shuí)為大地披上了一層彩色的花毯？是誰(shuí)為春天披上了一層特有的芬芳？

　　是春花。

　　在散文家，詩(shī)人朱自清的筆下，春花的色彩更為絢麗:“紅的像火，粉的像霞，，白的像雪�！贝夯ㄉ⒘吮榈�，在大多數(shù)人眼中并不足為奇，也不曾細(xì)細(xì)觀賞它，但是，朱自清先生用他所觀察到的春天，為我們展開(kāi)了一幅五彩斑斕的春天畫卷。

　　春在何處？

　　在“桃樹(shù)，杏樹(shù)，梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟”，在“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去”。

　　冬去春來(lái)，一年四季不斷的交替，輪回，讓我們從今天起，做一個(gè)生活中的'有心人，與大作大家朱自清先生俯下身來(lái)，觀察春天的腳步。一草一木皆為春，讓我們將自己瞳孔里煜煜發(fā)光的春天描繪下來(lái)。

　　“萬(wàn)紫千紅總是春”。要觀察春的步伐，不妨先觀察處處吐露的春花。讀起朱自清先生的《春》，讓我不由的追憶起記憶中的春天，放逐夢(mèng)想與希望的春天！

　　作者朱自清用動(dòng)人的筆觸來(lái)描繪他所看到的春天，為我們呈現(xiàn)春花，春草，春風(fēng)，春雨，春勤的畫面。

　　除了春花，就是滿山遍野的春草。它有破土而出的堅(jiān)韌，以及勃勃生機(jī)，活力，作者筆下的春草更俏皮活潑，如:“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的綠綠的”。

　　在我們欣賞朱自清先生的生花妙筆的同時(shí)，又不由的感嘆春天的美好，給人帶來(lái)活力，希望和力量，而春草，又將活力與力量充分的展現(xiàn)，這是一種藝術(shù)與自然的完美結(jié)合。

　　時(shí)間在一點(diǎn)點(diǎn)溜走，不要再等它消散，趕快，換上一件綠色的衣服，投身到春天的懷抱！

　　讀《春》有感篇6

　　當(dāng)我升上了中學(xué)后，不管在班上的排名，還是在級(jí)里的排名，總是里第一的寶座千里之外!你覺(jué)得這沒(méi)什么大不了，只是隨手扔一下，就這么嚴(yán)重�！薄笆前　；一宜X(jué)時(shí)，總是把身體縮在一起，發(fā)出汪汪的聲音，我想應(yīng)該是想媽媽了？結(jié)果把森林夷為平地，把草地變成沙漠。

　　可以說(shuō)，他是作者嘔心瀝血地寫出來(lái)的，是包涵了作者的真情實(shí)感的.。

　　靜靜地讀著“序”，我突然間感到一股暖流騰了上來(lái)，仿佛此時(shí)此刻，那位偉大的作家——巴金，正一臉慈祥地坐在我面前，與我對(duì)話。

　　這本書(shū)里沒(méi)有一個(gè)人是主角，也沒(méi)有一個(gè)人有什么“驚天動(dòng)地泣鬼神”的傳奇故事。他們跟我們一樣，是個(gè)普普通通的人，只不過(guò)他們的生活比我們的更黑暗些、再黑暗些。那個(gè)所謂的“家”早已變成了口中的代名詞“苦�！�。

　　又看了看這本書(shū)的背景——那是一個(gè)充滿了陳腐觀念的社會(huì)。我不禁感到十分同情這本書(shū)中的人物，他們被舊觀念束縛著，不能有自己的思想；我也羨慕那些雖被束縛住卻仍不放棄的人，是什么力量使他們能堅(jiān)持下去呢？

　　在這本書(shū)里，作者著重刻畫那些丑惡現(xiàn)象，來(lái)諷刺黑暗的舊社會(huì)，同時(shí)也深刻、細(xì)致地描繪了“覺(jué)慧”、“淑英”等“進(jìn)步青年”。

　　我認(rèn)為，巴金這么用心地刻畫這些人物，不僅是為了諷刺舊社會(huì)，還體現(xiàn)出他作為一個(gè)“愛(ài)國(guó)者”，迫切的想讓祖國(guó)強(qiáng)大，舊社會(huì)拉開(kāi)新的一幕，脫離沉舊、的老規(guī)矩。

　　那么，我將用巴金寫過(guò)的一句話結(jié)尾：春天，是我們的！

　　讀《春》有感篇7

　　蘇軾說(shuō)：“春宵一刻值千金�！�；朱熹說(shuō)：“萬(wàn)紫千紅總是春。”；韓愈說(shuō)：“最是一年春好處。”；王安石也說(shuō)：“春色惱人眠不得�！�。古往今來(lái)，歌頌春的歌詞詩(shī)賦太多太多，然而，真正稱得上“極品”的卻是朱自清先生的散文------《春》。

　　“盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了�！保趪�(yán)冬中，幾乎所有的人們都會(huì)渴望春天到來(lái)。而東風(fēng)，是春天的使者，東風(fēng)的到來(lái)，就象征著春天已經(jīng)快要來(lái)了。春天一來(lái)，小草兒也爭(zhēng)先恐后地冒了出來(lái)，“嫩嫩的，綠綠的”，小草的生命力是頑強(qiáng)的，無(wú)倫什么地方，它都能生長(zhǎng)，因此到處都有它們的影子，“一大片一大片滿是的”。春天啊，總跑不了花兒，不用說(shuō)艷麗的.牡丹，柔媚的桃花，也不必說(shuō)清雅的梨花，甜美的杏花，說(shuō)單是那些穿雜在草間的小野花，就足以使人愉悅怡然的了，“象眼睛，象星星，還眨呀眨的”。嘿，春風(fēng)撫摸著我們，帶著清新的、春天特有的香味，空氣中流動(dòng)著鳥(niǎo)兒的啼叫、牧童的笛聲，清婉而悅耳�！半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，春雨下著，地里有農(nóng)民耕種，路上有行人走著，微冷而不失活力。在美好的春天，孩子們、大人們，全都出來(lái)了，使春天一下子有了靈氣，朱自清筆下的春天，真是一個(gè)理想的境界。

　　朱自清先生寫這篇文章時(shí)是他人生中較為美滿的一年：前一年與陳竹隱女士喜結(jié)良緣，回到了故鄉(xiāng)，第二年又喜得貴子。所以，這個(gè)美好的春天，是作者骨子里生出來(lái)的，是一個(gè)人生的春天。這篇文章，不僅寫景，更是人生的哲理。走過(guò)了人生的嚴(yán)冬，就會(huì)迎來(lái)美滿春天。

　　在《春》這篇精美散文中，我看到了朱自清筆下的春景，更看到了朱自清心中對(duì)春的感嘆�！洞骸�，春的頌歌！

　　讀《春》有感篇8

　　喜歡讀《紅樓夢(mèng)》的人如山如海，然而喜歡讀四丫頭惜春的，的確是極為稀罕的。說(shuō)到賈惜春，熟悉她的人，一定會(huì)提到三處--其一，是她的小：曹公在書(shū)中對(duì)于她的描述極為模糊，只有一句“身量未足”便打發(fā)了我們的好奇心；其二則是她的冷：不同于林黛玉的病態(tài)的柔美所滲出的冷味兒，亦與妙玉的不流于世俗的清冷，惜春的冷，是“萬(wàn)人近不得身”的冷僻；其三則是她的結(jié)局：原稿雖未了結(jié)所有的結(jié)局，但四丫頭去做了尼姑的預(yù)測(cè)，卻是鐵錚錚的板上釘釘兒的。安意如，這個(gè)蕙質(zhì)蘭心的女子，用她細(xì)膩的筆觸，帶我們進(jìn)入一個(gè)紅樓夢(mèng)中夢(mèng)，用憐惜的口吻，淡淡地描繪出了賈惜春的身影。

　　這才令我不禁感慨，那些對(duì)《紅樓夢(mèng)》如癡如醉的人，不知是否也曾走進(jìn)賈惜春寂寞的世界里，去了解這個(gè)女子的一生。而安意如，用她自己的感悟，給我們展示了一個(gè)她心里的惜春，一個(gè)完全不同的`帶有悲劇色彩的女子。

　　猶記年幼時(shí)初讀《紅樓夢(mèng)》，讀的尚且是青少年版，但仍是一知半解，對(duì)于這個(gè)繁華的故事，有一種似懂非懂的迷蒙之感。大人們考我，問(wèn)我書(shū)中有何人物，我脫口而出的，便是惜春。至今我也不明白為何對(duì)于這個(gè)在曹公筆下筆墨少得不能再少的女子這樣印象深刻，也許是因?yàn)樗拿�，也許是因?yàn)樗砩系纳衩厣省６嗄陙?lái)，未曾再去細(xì)細(xì)讀一遍這本著作。想來(lái)一直為很多事而忙著，始終對(duì)于這樣一本經(jīng)典抱以不置可否的態(tài)度，畢竟，要讀這樣一本書(shū)，要下功夫，下決心。偶然的機(jī)會(huì)，同學(xué)向我推薦這本書(shū)，古樸的封面，看了便讓我心生喜歡。這是一個(gè)與原著不同的故事，也許會(huì)帶給我一些新的驚喜，于是，我便靜下心來(lái)翻閱了起來(lái)。

　　依舊是豪門貴族，不可避免地正漸漸走向衰敗，惜春在這個(gè)豪門深似海的家庭里，長(zhǎng)成了一個(gè)寡言的女子。安意如將她的身世安排為秦可卿與公公爬灰所生，這無(wú)疑變成了她所有自卑和冷淡的源頭。無(wú)論這些富貴人們?cè)鯓右琅f地悠閑生活，她就是一雙冷眼，似乎早就看穿了所有人的虛假的偽裝，看清了這個(gè)家族的命運(yùn)。得知自己的身世后，她愈發(fā)地冷漠了，整個(gè)賈家，只有賈母和秦可卿，對(duì)她是真切的愛(ài)著的。然后，可卿死去了，賈母也終于走了，整個(gè)賈家，就這么跨了，沒(méi)有人，再去保護(hù)這個(gè)沒(méi)有依靠的冷漠的女子。她被迫嫁給一個(gè)垂死的老頭沖喜作為妾侍，她亦沒(méi)有逃避，默默接受了這一切。這一切，都將她的心凍住了，這一生，那個(gè)唯一曾經(jīng)探到她的內(nèi)心的男子，她也沒(méi)有這個(gè)勇氣去愛(ài)。她對(duì)所有的這一切，都覺(jué)得絕望。我的心被故事緊緊牽動(dòng)著，如果結(jié)局是這樣的，那實(shí)在是太傷感。

　　終于，出現(xiàn)了一個(gè)她生命中的轉(zhuǎn)機(jī)。丈夫死去，而正房排斥她，愛(ài)人馮紫英身染重病，他母親求惜春去救救他。惜春一定覺(jué)得這一切都太不可思議，她似乎可以觸摸到幸福的翅膀。于是，她相信了心理那個(gè)惴惴不安的念頭--豁出去一次，去愛(ài)一次，不要顧及任何東西。那一刻，她心里帶著美好的盼望，奔向她的愛(ài)情。

　　為什么說(shuō)惜春是個(gè)悲劇人物，因?yàn)樗詈螅€是離開(kāi)了所有人，去追尋她心底最深的渴望。與妙玉重逢的喜悅和妙玉的死帶來(lái)的震撼沖擊著她一直以來(lái)心中那搖搖晃晃的信念。然后，她沒(méi)有在馮紫英的眼中看到她所需要的東西，終于明白她一直以來(lái)這樣飛蛾撲火地去愛(ài)他，現(xiàn)在到了盡頭。她一直知道他并不是她值可以依靠的人，卻一直嘗試去依靠他。她選擇了離開(kāi)，離開(kāi)愛(ài)情，離開(kāi)對(duì)于愛(ài)情的執(zhí)著。然后，在這個(gè)世上，再也沒(méi)有賈惜春這個(gè)貴族小姐，而是一個(gè)青燈為伴的尼罷了。

　　淺淺看來(lái)，她似乎未曾獲得過(guò)幸福，然而她的堅(jiān)韌，是我所驚嘆的。在這個(gè)繁華的世間，她不止有一雙冷眼，更有一個(gè)獨(dú)立的心，懂得有舍有得，懂得去追尋人生中的目標(biāo)，而不是在一種環(huán)境下沉淪。我深愛(ài)的，便是她這樣的一種勇氣，以不惜一切的激烈的方式，要掙脫出去。然后，她終于在為尼時(shí)，她的靈魂獲得了超脫，終于平靜了下來(lái)。

　　我想，安意如筆下的惜春是幸福的，因?yàn)樗詈笳业搅怂约骸Ｎ蚁�，我們也�?yīng)該擁有這種勇氣，去追尋人生的意義，去尋找到更好的自己。

　　讀《春》有感篇9

　　讀了朱自清先生的《春》，我有一種說(shuō)不出的感受。

　　這種感覺(jué)很奇妙，每一次讀課文，我都會(huì)由心而發(fā)的有一種神游其中的感覺(jué)，這種感覺(jué)很輕柔，每一次讀課文時(shí)，我似乎可以感受到那些景物，這種感覺(jué)很好玩，每次讀課文時(shí)，我似乎可以看到春天的.風(fēng)箏，那些可愛(ài)的風(fēng)箏在天上飛，飛得很高。

　　《春》描寫的景物很真實(shí)，有花，有草，有雨，有風(fēng)，也有風(fēng)箏，小孩子。春沒(méi)有夏的烈，秋的愁，冬的無(wú)情。春只有可愛(ài)溫柔，春雨沙沙，春風(fēng)習(xí)習(xí)，輕柔而可愛(ài)。春，不冬不夏，春天的雨細(xì)而密，春天的風(fēng)，草，花，也是如此。風(fēng)，溫而涼；花，多而美；草，嫩而綠，春天就是一顆流星，那么美麗，又那么短暫，春天是最美的。

　　面對(duì)如此美麗的春天，我何嘗不與朱自清先生一樣也心曠神怡的陶醉其中，讓我不由得想起古人的詩(shī)句：“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春，”“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥，”“黃四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低”……

　　春天是美的，朱自清先生的春天又何嘗不是美得呢？

　　讀《春》有感篇10

　　大家都讀過(guò)朱自清的散文《春》吧。這篇文章是從春天的幾個(gè)方面來(lái)描寫春天的，讓春天的氣息從一字一句中透露出來(lái)，作者想讓春天快點(diǎn)來(lái)的希望和對(duì)春天將要到來(lái)的欣喜。

　　像文中所寫“盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。”就讓人覺(jué)得春天又來(lái)了似的，心里有了淡淡的喜悅。綠綠的草，嫩嫩的芽，清清的水，粉粉的花和潤(rùn)朗起來(lái)的山，紅通通的太陽(yáng)的'臉，孩子們將自己溶入春天的花兒般燦爛的笑。

　　當(dāng)我讀到“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”我仿佛感覺(jué)到漫山遍野的花擁到了面前，花兒散發(fā)著淡淡的香氣，讓你仿佛一聞就甜到了心里，蜜蜂、蝴蝶，提著小桶，穿梭在花叢中忙忙碌碌的采蜜。那騎牛的牧童，雨幕中漫步的行人，似乎從你的面前走過(guò)。這花、這草、這山、這水，應(yīng)了朱自清的三句話“春天像新出生的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著�！薄按禾煜裥」媚铮ㄖφ拐械男χ�、走著�！薄按禾煜窠训那嗄�，有鐵一般的胳膊和腰腳，它帶領(lǐng)我們向前走著�！�

　　讀了《春》，我充分領(lǐng)略了春的美，春天孕育著生機(jī)，更是生命的始。

　　讀《春》有感篇11

　　在讀完村上春樹(shù)的《一九七三年的彈子球》之后，我又讀了他的《尋羊冒險(xiǎn)記》�！秾ぱ蛎半U(xiǎn)記》是村上春樹(shù)繼處女作《且聽(tīng)風(fēng)吟》、《一九七三年的彈子球》后的第三部小說(shuō)，與上述兩部作品構(gòu)成“我與鼠”系列三部曲。

　　到今天為止，這三部曲我算是讀完了。為什么說(shuō)“算是”呢？因?yàn)闀r(shí)至今日，我已經(jīng)不記得《且聽(tīng)風(fēng)吟》的內(nèi)容，而《一九七三年的彈子球》我也好像并沒(méi)有讀懂，《尋羊冒險(xiǎn)記》我也是看得如墜云霧之中的感覺(jué)。所以，這讀后感我也就只能胡謅八扯了。

　　幸好有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，一部作品在寫完之前，它是屬于作者的；在寫完之后，則是屬于讀者的了。從作品之中讀出什么，那是讀者自己的事情，與作者無(wú)關(guān)。有這句話墊底，我的心里多少好受了一些。老溫八也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，不必過(guò)于在意作者的初衷，如果你是一個(gè)讀者，你們分屬不同的陣營(yíng)；而當(dāng)你是作者時(shí)，你也不用去顧慮讀者的理解力，因?yàn)槟銈兞?chǎng)有異。所以，讀懂也好，沒(méi)有讀懂也罷，作為高貴的讀者大人，我有權(quán)利決定自己讀到了什么。

　　先看文中的兩段話：

　　1.我們喝廉價(jià)威士忌，沒(méi)滋沒(méi)味地性交，沒(méi)頭沒(méi)腦地閑聊，借來(lái)借去地看書(shū)，如此一天天打發(fā)日子，而那個(gè)笨手笨腳的六十年代也發(fā)出吱吱呀呀的響聲，即將落下帷幕了。

　　2.我二十九歲，再過(guò)六個(gè)月我的二十歲年代就要落下帷幕。一事無(wú)成，絕對(duì)一事無(wú)成的十年。我所到手的全部沒(méi)有價(jià)值，我所成就的全部毫無(wú)意義，我從中得到的唯有無(wú)聊。

　　這讓我想起了自己的大學(xué)時(shí)代，兩塊錢一袋花生米，五塊錢一瓶綿竹大曲，我跟舍友兩個(gè)人喝一晚上�；ㄉ缀芸炀鸵酝炅�，酒卻還剩下大半。于是我們決定，每吃一顆花生花，就要喝掉一杯酒。感覺(jué)自己喝得差不多了，倒頭便睡。第二天醒來(lái)，又生龍活虎的，也不頭疼也不眩暈。到了現(xiàn)在，即使喝的酒比當(dāng)年好了許多，晚上喝多了，第二天早晨起來(lái)會(huì)難受得想死。與酒無(wú)關(guān)，是青春不在了。原來(lái)，年輕才是最好的解酒藥。

　　現(xiàn)在喝酒是為了應(yīng)酬，原來(lái)喝酒是因?yàn)闊o(wú)聊。那時(shí)候，我們以為喝酒可以讓無(wú)聊溺死在酒里，卻沒(méi)想到是自己先醉倒在了無(wú)聊之中。我們每天玩《魔獸世界》，不停地刷副本、打戰(zhàn)場(chǎng)、練小號(hào)，大把大把地浪費(fèi)掉那些好像取之不盡、用之不竭的無(wú)聊時(shí)光，只盼著日子快快過(guò)去。終于，那些無(wú)聊的時(shí)光一去不復(fù)返了，我們卻又在懷念當(dāng)初那些無(wú)聊的日子。

　　村上春村說(shuō)：“恐怕并非你的人生無(wú)聊，而是你在追求無(wú)聊的人生�！边@話我無(wú)力反駁。那時(shí)候，我們本可以追求一些更加有意義的東西，而不應(yīng)敗倒在無(wú)聊面前。但現(xiàn)在想這些，已經(jīng)為時(shí)已晚。我們?cè)僖不夭蝗チ�。我已離開(kāi)大學(xué)十年，如果用一個(gè)詞概括的話，那就是一事無(wú)成。我所成就的全部毫無(wú)意義，我從中得到的唯有無(wú)聊。村上春樹(shù)這段話說(shuō)的就是我這種人吧。

　　現(xiàn)在，我卡在了一個(gè)說(shuō)年輕但已然不算年輕，說(shuō)年長(zhǎng)自然也為時(shí)尚早的年紀(jì)。我在這個(gè)年紀(jì)無(wú)聊著。稍微有趣點(diǎn)的事情，不過(guò)是看看書(shū)、寫寫小說(shuō)。然而，看書(shū)看不太懂，小說(shuō)也寫得馬馬虎虎。但我還堅(jiān)持著，因?yàn)橹辽倏梢越璐藖?lái)對(duì)抗無(wú)聊。

　　相比于我和村上春樹(shù)，王小波的二十幾歲要幸福很多、自信很多。他在小說(shuō)《黃金時(shí)代》里寫道：

　　那一天我二十一歲，在我一生的黃金時(shí)代，我有好多奢望。我想愛(ài)，想吃，還想在一瞬間變成天上半明半暗的云。后來(lái)我才知道，生活就是個(gè)緩慢受錘的過(guò)程，人一天天老下去，奢望也一天天消失，最后變得像挨了錘的牛一樣。我覺(jué)得自己會(huì)永遠(yuǎn)生猛下去，什么也錘不了我。

　　波爹如此生猛，堪稱我輩楷模。而我們，卻還在想著如何消磨時(shí)間。

　　村上春樹(shù)在小說(shuō)中說(shuō)道：

　　如此時(shí)間里，夜深了下去。在消磨城市時(shí)間方面，我正往專家水平逼近。

　　在消磨時(shí)間方面，我們又何嘗不是專家呢？我們打游戲、玩抖音、刷朋友圈、逛淘寶，又有哪個(gè)不是為了消磨時(shí)間呢？消磨時(shí)間其實(shí)就是在追求無(wú)聊的人生。我們應(yīng)該停止無(wú)聊，做些有意義的事情。例如，拯救世界。

　　在《尋羊冒險(xiǎn)記》中，羊寄生在“先生”身上，創(chuàng)立了一個(gè)龐大的地下組織，做著各種“有意義”的大事�！跋壬钡娜松鷳�(yīng)該不會(huì)感到無(wú)聊，畢竟位高權(quán)重。然而，當(dāng)羊寄生在了“鼠”的身上時(shí)，鼠卻拒絕了。他不想成為行尸走肉，他深愛(ài)著他那無(wú)聊和懦弱的人生。人生即使無(wú)法活成自己想要的樣子，也一定要活成自己的樣子，即便這樣的人生充滿了無(wú)聊和懦弱。鼠告訴我們，無(wú)聊的人生不是最可怕的，因?yàn)閹缀跞巳巳绱�，活不成自己�?樣子才是最可怕的。所以，最終鼠選擇了自殺，和羊同歸于盡。

　　關(guān)于如何對(duì)抗無(wú)聊的人生，村上春村并沒(méi)有給我們答案。他給我們的答案是，無(wú)聊的人生是自己選的，比起沒(méi)有選擇來(lái)說(shuō)要幸福很多。那我們就繼續(xù)無(wú)聊吧。雖然在整部小說(shuō)之中，充斥著一種悲傷的氣氛，但就這點(diǎn)來(lái)說(shuō)，還是積極向上的。

　　《尋羊冒險(xiǎn)記》中有這樣一句說(shuō)：

　　在這座城市我再?zèng)]有可做的事情了。只有雨一直下到深夜。

　　我當(dāng)時(shí)就被這句話擊中了。當(dāng)然，只看這句話也許并不能看出些什么，但當(dāng)這句話出現(xiàn)在一大段文字之中，它便擁有了力量。就像《百年孤獨(dú)》中的那句“馬孔多在下雨”。我覺(jué)得“馬孔多在下雨”這句話比《百年孤獨(dú)》開(kāi)篇第一句還要好。雖然第一句話更有名些。

　　《尋羊冒險(xiǎn)記》中有這樣一句說(shuō)：

　　失業(yè)使我心情暢快起來(lái)。我正在一點(diǎn)點(diǎn)簡(jiǎn)化。我失去了故鄉(xiāng)，失去了青春，失去了朋友，失去了妻子，再過(guò)三個(gè)月二十九歲也將失去。到六十歲時(shí)我究竟會(huì)怎么樣呢？我想了一會(huì)。但想也沒(méi)用。一個(gè)月以后的事都無(wú)從預(yù)料。

　　在接受了人生的無(wú)聊之后，忽然覺(jué)得人生不那么無(wú)聊了。就像“我”接受了失去以后，這種失去就不再是失去，而是對(duì)人生的一種簡(jiǎn)化。但悲傷的是，對(duì)于我們還會(huì)失去些什么，我們無(wú)從預(yù)料。與其等著失去，不如自己來(lái)簡(jiǎn)化。那些沒(méi)有必要的人和物，不如讓他們從現(xiàn)在開(kāi)始就消失吧。

　　讀《春》有感篇12

　　讀《春》，最深刻的就是淑英對(duì)美好生活的期盼。

　　作為高家的二小姐，淑英深受封建禮數(shù)的制約，被迫由父親做主指定嫁給不學(xué)無(wú)術(shù)的陳家少爺�？墒缬⒉幌�，她不想為腐朽的'封建制度獻(xiàn)出自己的青春。她憂慮，她苦惱，她顰蹙，但她絕不肯屈服。她渴求知識(shí)，跟著劍云老師努力地學(xué)習(xí)英文，提高自己的修養(yǎng)；她追求自由，與二哥偷偷去茶館，傾聽(tīng)青年們改革的激情；她珍惜青春，不肯輕易埋葬自己的年華。

　　淑英的心是青春的心，是渴求希望的心，是永遠(yuǎn)向上拼搏的心。她明白：人生是屬于自己的，自己的人生需要自己的拼搏才能夠煥發(fā)出熠熠光彩。她期盼：自己也能走上這條光輝長(zhǎng)遠(yuǎn)的道路，走向自己的春天。

　　淑英期盼的春天，也是無(wú)數(shù)青年心中期盼的春天。她的念想，她的盼，使整本書(shū)都洋溢著希望與光輝。

　　讀《春》有感篇13

　　今天下午，我們學(xué)校舉辦了一次感恩活動(dòng)，為了讓我們記憶更加深刻，學(xué)校還給我們放了《暖春》，有三段使我一生難忘。

　　一是：嬸娘覺(jué)著，她不懷孩子,都是因?yàn)樾』ㄔ谒业脑颍运押玫膶?duì)小花說(shuō)：“小花，自行車跑的可快了,我騎著帶你去買些東西去�！毙』ǜチ�。到了一戶人家前，敲了下門，一看有人出來(lái)了，便把小花賣給了他們扭頭就走。嬸娘剛走了一兩米，小花便追了上去，還求她說(shuō)再也不坐自行車了，嬸娘一使勁，沒(méi)掌握好平衡，摔了一跤，小花跌跌撞撞終于把嬸娘送回了家。

　　二是：小花的嬸娘老不生孩子，她老媽就給她出了一招，炸一百只螞蚱，吃幾天就懷上了。小花聽(tīng)見(jiàn)了，放學(xué)后，她開(kāi)始捉螞蚱，每天回來(lái)都被爺爺說(shuō)上幾句。直到她捉到一百只時(shí)，她才告訴爺爺,爺爺問(wèn)她為什么不在路上捉時(shí)，小花的回答讓人大吃一驚，路上的已經(jīng)捉光了，只能去外面捉了。從此，嬸娘對(duì)小花好了一點(diǎn)。

　　三是：嬸娘認(rèn)小花這個(gè)閨女后，村長(zhǎng)把大家召集在一起開(kāi)會(huì)，村長(zhǎng)把小花、爺爺、嬸娘、叔叔(保柱)叫到了前面，對(duì)鄉(xiāng)親們說(shuō)：“其實(shí)爺爺沒(méi)娶老婆，保柱是從地里撿的，小花是二狗在村口撿的'，爺爺這一輩子，都花在倆孤兒身上了！”

　　霎時(shí)，嬸娘、叔叔都跪下了，大喊：“爹！爹！爹！”所有父老鄉(xiāng)親都流下了同情的淚水。

　　小花，一個(gè)孤兒，嬸娘先前對(duì)她骨頭里挑刺，可她從沒(méi)說(shuō)“不”字。小花用一顆善良、純潔的心，包容別人。我們應(yīng)該學(xué)小花那寬宏大量，刻苦學(xué)習(xí)，自強(qiáng)不息，絕不向命運(yùn)低頭!

　　讀《春》有感篇14

　　今天，我又回顧了那本匯集了無(wú)數(shù)悲傷感情的作品——巴金的《春》。

　　可以說(shuō)，他是作者嘔心瀝血地寫出來(lái)的，是包涵了作者的真情實(shí)感的。

　　靜靜地讀著“序”，我突然間感到一股暖流騰了上來(lái)，好像此時(shí)此刻，那位偉大的作家——巴金，正一臉慈祥地坐在我面前，與我對(duì)話。

　　又看了看這本書(shū)的背景——那是一個(gè)充滿了陳腐觀念的社會(huì)。我不禁感到十分同情這本書(shū)中的.人物，他們被舊觀念束縛著，不能有自己的思想；我也羨慕那些雖被束縛住卻仍不放棄的人，是什么力量使他們能堅(jiān)持下去呢？

　　我認(rèn)為，巴金這么用心地刻畫這些人物，不僅是為了諷刺舊社會(huì)，還體現(xiàn)出他作為一個(gè)“愛(ài)國(guó)者”，迫切的想讓祖國(guó)強(qiáng)大，舊社會(huì)拉開(kāi)新的一幕，脫離沉舊、腐壞的老規(guī)矩。

　　那么，我將用巴金寫過(guò)的一句話結(jié)尾：春天，是我們的！

　　讀《春》有感篇15

　　我愛(ài)楊萬(wàn)里筆下“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的夏，也領(lǐng)略過(guò)杜牧“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”的秋，也欣賞過(guò)“忽如一夜東風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的冬，但我更愛(ài)朱自清筆下的無(wú)限春光。

　　隨著東風(fēng)的到來(lái)，世間萬(wàn)物都蘇醒了，小草偷偷地探出自己嫩嫩的，綠綠的小腦袋。惹人憐愛(ài)，在廣闊大地上盡情釋放著自己旺盛的`生命力。各種各樣的花兒，你不讓我，我不讓你，爭(zhēng)先恐后地綻放自己的笑臉，紅的像一團(tuán)團(tuán)燃燒的火，粉的像一條條美麗的霞光，白的像一片片潔白的雪。向人們展示自自己旺盛的生命力和最美的一面。

　　春風(fēng)像母親的手一般，輕柔的撫摸著你，正如志南和尚所寫的“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”，一模一樣。鳥(niǎo)兒在和煦的春風(fēng)中定居，并且呼朋引伴地賣弄自己清脆的喉嚨，伴以婉轉(zhuǎn)的曲子，為清風(fēng)伴奏。此外，牧童騎在牛背上，手中的笛子，也整天在嘹亮的響。春雨也趕來(lái)湊熱鬧，姍姍來(lái)遲的他在空中調(diào)皮的降下蒙蒙的細(xì)雨。像牛毛，像花針，像細(xì)絲，在空中密密地斜織著。一下就是三兩天，人們不但不惱，反而卻十分享受，撐著傘，帶著笠，穿著蓑，在雨中漫步，充分享受著春雨帶來(lái)的愜意。

　　“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶�！碧炜罩酗w起的一個(gè)個(gè)風(fēng)箏，寄托著孩子們的快樂(lè)和心愿，老人們坐在陽(yáng)光下，呼吸著帶著泥土、鮮花、青草香氣的空氣。享受著春風(fēng)的輕撫，無(wú)比愜意。

　　讀了這篇文章，我想起了李大釗先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句話。“青年者，人生之王，人生之春，人生之華也�！币蝗罩�(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春，少年時(shí)期就像一輪紅日，不正像春天一樣，應(yīng)該被珍惜嗎？

　　我以后一定好好珍惜當(dāng)下，絕不虛度一分一秒，不浪費(fèi)一時(shí)一刻的生命，把握好這如此珍貴的人生之春。

　　讀《春》有感篇16

　　春天的到來(lái)，源于琴與覺(jué)民的追尋。他們是星，是火，是飄動(dòng)的旗子，點(diǎn)燃了一個(gè)又一個(gè)青年無(wú)助的夢(mèng)。那充滿激情的思想，對(duì)革命道路的執(zhí)著，對(duì)未來(lái)的信心，難道沒(méi)有與你的心擦除希望的火花？

　　兩人都有著同一個(gè)夢(mèng)想，并為改革封建制度而奮斗。琴被選為編輯，參加了崇高而又偉大的事業(yè)，她同意地點(diǎn)點(diǎn)頭，清脆地說(shuō)：“我的能力的確不夠，還要請(qǐng)大家時(shí)常指教。”她一次又一次為周報(bào)編輯，即使再辛苦也不抱怨。覺(jué)民對(duì)于舊封建的反抗則更加激烈，他明白：世界總是需要新生的事物，不合理的一定會(huì)被除去。他不怕家里人的刁難，參加戲劇的.排練。他為自己壯膽：“我要去加入均社，我要去演《夜未央》，我要做一切他們不愿意我做的事�！彼奈枋缬ⅲ缟懈锩�，他認(rèn)為青春萬(wàn)歲。

　　每每讀到琴與覺(jué)民鼓勵(lì)的話語(yǔ)，看到他們?yōu)閾碛懈玫拿魈焖龅囊磺�，我的心中都�?huì)涌動(dòng)著青春的力量。他們是青春，是明天，是希望，在找尋春天的路上永不停歇。

　　讀《春》有感篇17

　　冬悄悄地去了，正如他輕悄悄地來(lái)。我愛(ài)冬天，我愛(ài)老舍筆下濟(jì)南的冬天，我愛(ài)柳宗元筆下的“天山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”的秋天，我愛(ài)《冰雪奇緣》魔幻的冰雪世界。但是，我更愛(ài)朱自清筆下的《春》。

　　“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。”不錯(cuò)的，楊柳在風(fēng)的鼓勵(lì)下，終于跳起了婀娜多姿的`舞蹈。鳥(niǎo)兒眼看春天來(lái)了，唱起了猶如天籟之音的樂(lè)曲。春姑娘看見(jiàn)大家如此地歡迎她，感動(dòng)極了。小河是她感動(dòng)時(shí)流下的眼沮，她又看到了迎春花對(duì)她微笑，太陽(yáng)此時(shí)也更熱情了，小鳥(niǎo)的歌聲更宛轉(zhuǎn)了。

　　小草聽(tīng)說(shuō)春姑娘來(lái)了，趕緊洗了個(gè)澡，用了吃奶的勁兒鉆出了大地，果然。一個(gè)個(gè)全身綠油油的，綠得發(fā)亮。點(diǎn)頭哈腰地向春姑娘打招呼。

　　不一會(huì)兒，春雨來(lái)了。一下就是兩三天，這不，春雨可貪玩兒呢，一來(lái)他就要高興地回去。下了的雨，像松針，像水晶，像毛線，都下來(lái)給萬(wàn)物洗澡。

　　人家中那調(diào)皮的小孩，知道春雨來(lái)了，還仰著頭，張著嘴，想嘗一嘗這雨是咸是甜。挖坑種樹(shù)的工人們，更賣力地種樹(shù)，生怕小樹(shù)長(zhǎng)不高。

　　當(dāng)春姑娘路過(guò)公園時(shí)，就連平時(shí)在冬天睡覺(jué)的果樹(shù)們也爭(zhēng)先恐后地長(zhǎng)�？上�，平時(shí)在冬天忘記準(zhǔn)備了，只可以長(zhǎng)出幾個(gè)花骨朵兒，但他們賣力的樣了，卻十分可愛(ài)。

　　“一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春”，剛起來(lái)，有的是時(shí)間，有的是精神。

　　春天像像迷路的小孩，到哪兒都可愛(ài)。

　　春天像懂事的孩子，誰(shuí)見(jiàn)了都喜歡。

　　春天像一根棒棒糖，誰(shuí)吃都甜。

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